写作 学习改写-【名师学案】2025-2026学年九年级上册语文分层进阶学习法（统编版）

写作学习改写 【写作导航】 方法讲解 典例分析 保留原文核心内容 如改写《范进中举》一文时，就要以课文为 保留原文的“心脏”指的是改写后的文章应以 依托，保留主要人物和情节以及小说的中心思 原文为依托，保持原文的主题思想、人物形象等核 想—一对封建科举制度的批判。 心内容不变，仍要体现原文的基本精神。 运用想象，丰富内容 如改写《三顾茅庐》一文时，为了突出刘备 丰富的想象在改写文章时显得尤为重要。我 礼贤下士，可以扩充刘备立于阶下的一个时辰 们要在认真阅读原文的前提下，根据自己的理解， 里的内容，如描写天气的寒冷、张飞的不耐 发挥合理的想象，把课文中延伸的、蕴含的内容形 象生动地再现出来。 烦等。 形式多样，灵活运用 改写的形式有多种： 原文：君家何处住，妾住在横塘。停船暂借问， 1.改变叙事人称，一般是把第三人称改成第一人 或恐是同乡。 称，或把第一人称改成第三人称。 改后文：微风习习，平静的江水在竹篙投入、提 2.改变角色主次，指在尊重原作的基础上，让作品 起间，漾开一层层的涟漪，夕阳映红了江水。 中的角色改变主次位置。 江边二舟相逢，一位船家女突然听见对面船上 3.改变记叙方式，包括把倒叙改成顺叙，把顺叙改 男子说的像是家乡话，一日行船的烦闷似乎立 成倒叙。 即消散了许多，她忍不住探头出来，急切地询 4.改变语体，如将文言文改写成现代白话文，把书 问：“客官家住在哪里啊？我是横塘的。”话音 面语改成口语。 未落，姑娘忽觉唐突，不等对方答话，赶紧以袖 5.改变文体，如将诗歌改写成散文，将小说改写成 掩面，羞得满脸通红… 剧本。 【范文导引】 例文展示 批注 智取生辰纲（改写） 从晁盖的角度改写， 且说晁盖等人知晓杨志押送生辰纲到东京的消息后，决定劫下这 如何得手，这是最大的 笔不义之财。可是，杨志乃将门之后，武艺高强，他们怎么才能得 问题。 手呢？ 忠于原文内容，利用 还是吴用想出了点子，利用黄泥冈前不着村，后不着店的地形特 蒙汗药。 点，利用蒙汗药。 可是问题又来了，谁能保证杨志他们一定要走黄泥冈，又有谁能 提出连续的问题，既 保证警惕性很高的杨志会喝下他们准备好的蒙汗药呢？ 符合晁盖、吴用商讨计策 吴用不愧为智多星，他说：“黄泥冈是大名府前往汴梁的必经之 的事实，又引起读者思索， 地。况且，五月半天气，天热得像下了火，那些军士挑着重重的担子， 设置悬念。 97 九年级语文·上册 走了这么长的路，一定口干舌燥，必定要在黄泥冈松林里休息。而我们， 扮作客商的模样，与他们巧遇。这样，再找一个人挑来酒，先不放药，我们 吃一桶，让他们看着放心，这样，我不信他们不动心！” 晁盖捋了捋胡子，说：“这个主意不错，但是听说杨志警惕性很高，即 使我们吃了一桶，他也不会放心让他的人吃那一桶的。”“这个，好办，”吴 详写吴用计策，突 出文章重点。 用说，“我们先要从这个桶中舀一瓢吃，让他们看见没事，然后想办法再加 蒙汗药进去。” “可是怎么做到这一点呢？”大家绞尽脑汁冥思苦想。 智多星吴用轻捻山羊小胡，微微一笑，只要如此这般，不怕杨志他们 不上当。 大家听了吴用的想法，一致拍手叫好。 终于等到了实施的那天。他们扮作贩枣子的客商，在黄泥冈松林里 等待着杨志一行。起先他们装作非常害怕的样子，远远地躲在一边。杨 志先是怀疑，但看他们倒还本分，也没有做过多的询问。 正在这时，白胜挑酒上山了，他边走边唱，歌声嘹亮。然而对于长途 具体写用计的过 跋涉的军士们来说，更诱人的是他的桶中酒。军士们准备凑钱买酒，杨志 程，与前文的设计相 却坚决制止。趁着这工夫，松林那边的晁盖一行人跑出来，买走了第 照应。 桶，痛痛快快地吃完。刘唐在归还酒桶时，故意揭开另一个酒桶盖，兜了 一瓢边吃边往松林里跑，吴用赶快把蒙汗药倒进瓢内，白胜故意追到松 林，抢过酒瓢，往桶里一倾，药已经搅在酒里，便假装没头没脑地数落 开了。 杨志看这波人喝了酒没事，又看见刚才这一桶也吃了一瓢，才很不情 略写杨志被蒙骗， 愿地默许军士买酒，并且自己也喝了他们孝敬的半瓢。 中计。 白胜完成任务，唱着山歌下山。不多时，晁盖、吴用等人便看见杨志 他们一个个倒地，动弹不得，他们也不多说，赶紧倒掉了枣子，把生辰纲装 上大车，一溜烟消失在松林的尽头。 名师点评：作者在尊重原作的基础上，突出了“智取”这一关键点，以晁盖、吴用等人的视角创 作，改变原作叙述方式，展开联想和想象，详写用计过程，略写计谋实施，构思精巧，而语言力求遵 循原作风格，生动形象，富有表现力，是一篇不错的改写文。 【真题演练】 请发挥想象，将下面诗歌《刈草的孩子》改写为一个故事。题目自拟。 夕阳把草原燃成通红了/刈①草的孩子无声地刈草/低着头，弯曲着身子，忙乱着手/从这一边慢 慢地移到那一边…草已遮没他小小的身子了/在草丛里我们只看见/一只盛草的竹篓，几堆草/和 在夕阳里闪着金光的镰刀… 【注释】：①刈(y):割（草或谷类）。 要求：①将作文题目写在答题卡上指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名和校名； ④认真书写，保持卷面整洁。 助学助款优质高数98及其战友们坚韧不拔、勇于克服闲难的精神，他们不 洪志作画，倾尽心血。9，这句话表达了黄脸汉子 (7)月是故乡明(8)肯将：朽惜残年5.(1)洪福 所焕发出的振奋精神和英雄气概。示例三：《光的赞 放弃、努力拯教车辆的过程是文章的核心，标题起到 对艺术的热爱和追求，强调了只有坚持不解、专心致 齐天(2)喜上眉梢6.(1》A.pan:B.sù. 歌》。他所创作的《光的赞歌》，对于害怕光，制造黑 了概括和强调这种精神的作用。9.(1)开到边 志地追求艺术，才能达到出神人化的境界，创作出优 (2)A.悠长：B.寻觅。(3)A.将“一波三折”改为“抑 暗，维护黑暗的人和势力进行了无情的邦击，并对那 车陷冰湖(2)成功组装开回连队10.“我”是 秀的作品。 扬顿撞”，B将“跃然纸上”改为“栩栩如生”， 些为“光”而战斗的人们进行了热情的赞颂。 一位有担当，有责任感的战士，“我”因自己的决定导 课外古诗词诵读（二】 7.欲波黄河冰塞川将登太行雪满山8.独宿安 23.两个选段都表达了对中国革命必将取得胜利的 致车陷困境，便努力想办法解决，不想留下遗憾： 一、(1)一上高城万里愁蒹葭杨柳似汀洲(2)相 9.(1)贤明的人(2)估计(3)超过(4)谄媚，奉 信心。甲诗中，诗人告诉世人黎明即将到来，请人们 “我”坚韧不拔、勇于克服困难，在连长否决拆车想法 见时难别亦难东风无力百花残(3)春蚕到死丝 承10.耶之也11.不掩君过/谏乎前/不华平 做好迎接黎明的准备，表达了诗人对革命取得胜利， 后仍坚持说服连长，并带领战友在限苦条件下完成 方尽蜡炬成灰泪始干(4)树绕村庄水满陂塘 外12.国君还在时不待拳太子，国家危难时不结交 全国得到辩放的热烈期盼。乙文中，作者通过对中 拆车和组装：“我”关爱战友，不忍放水是因为战士们 (5)欲说还体却道“天凉好个秋” 诸侯。 13.“进”指“居庙堂之高”，“退”指“处江湖 国红军及革命的了解与分析，大胆地预言了中国革 打水辛苦，即使面临危险也要完成任务，不希望战友 二、1，争占2.“吴岫雨来“楚江风急”，一方面写 之远”。“忠臣”品格：忧国忧民、吃苦在前享乐在后、 命虽然可能会历经被折，但最终一定会取得胜利。 们的努力白费：“我”还具备一定的能力和智慧，能够 了眼前风雨交加的实景，谊染了凄清的筑围；另一方 敢于进谏，选贤举能，有自知之明、刚正不阿、不计功 24.中国从赢得革命胜利到今天在世界上崛起，是因 顺利完成车辆的拆卸和组装工作，在拆卸过程中灵 面也象征着风雨飘摇的晚唐现状，体现了诗人对时 名，宽以待人、忠贞不渝、洁身自爱。14.D 为有着像诗人艾青那样对祖国、对人民怀着炽热感 活应对各种难题，最终成功将车修复。11A12 局和个人前途的忧虑。异曲同工的诗句是：溪云初 15.“平均”一词说明在通常的船体建造中，钢板的厚 情的人，他们怀着红军战士那样坚韧不拔、自强不 “我”此时的心理很复杂。“高兴”是因为经过艰苦努 起日沉阁，山雨欲来风满楼。3.月斜楼上五更钟 度大致在20毫米左右，但可能会有一定的波动：“左 息，积极乐观的精神为国家谋发展，为人民谋幸福 力，终于成功将车组装好并开回连队，自己的努力得 4.示例一：“篷山之近”好。因为作者想请青鸟辛苦 右”一词则表示钢板的厚度可能会略高于或略低于 第二单元学业质量评价 到了回报，并得到了连长和官兵们的认可：“伤心”是 一趙为“我”前去打探消息，所以才说蓬菜山距离这 20毫米，这两个词语体现了说明文语言的准确性， 1.示例：希望孩子身体强壮健康，力量充沛，能够健 因为在拯救车辆的过程中遭遇了太多困难和危险： 里没有多少路程。表达了惆怅而又伤感的思念之 16.不同意。①爱达·魔都号设有生活娱乐区域，餐 康成长。2.(1)牵强附会(2)屈强3.书山千寻 尤其是差点发生严重事故，这些经历让他感到后怕， 情，示例二：“蓬山之远”好。原句的意思是当年的 饮区域还加人了我国特色的火锅店等元素，为乘客 志能攀学海万里勒可波4.①千里共婵娟②欲 同时也为整个过程的艰辛而心酸 刘郎早已怨恨蓬山的遥远，而“我”心中的你呀，更在 提供了丰富的娱乐休闲选择：②爱达·魔都号实现 为圣明除弊事③汉文有道总犹薄①沉舟侧昨千 25刘姥姥进大观园 那与蓬山相隔万千重的地方，作者以刘郎自比，示 了全船5G移动网络覆盖，乘客可以在船上享受高 帆过⑤枢偻提携⑥直挂云帆济沧海⑦无家 【结构导图】①按“规矩“讲话②用沉筷子夹鸽子蛋 意自己与心上人本来就存在阻隔，见面无期，现在见 速网络：③爱达·魔都号配备了医疗中心，诊疗室 间死生⑧先天下之忧而忧5.示例一：喜欢甲 1.xu wan zhu xian shu yu huon dian 面的梦想就更加渺茫了。因此“远”体现了离别之 手术室，X光机一应俱全，为乘客提供了医疗保障。 甲句是篆书写的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧 eng qiang yuan yang调t征岔 恨，相思之苦。5.这句话运用了拟人的修辞手法， 17.C18.示例一：同意，因为瓣州方言读“限”为 海”，可以鼓勃同学们面对困准和挑战时，要有坚定 2.(1)调停(2)促狭鬼儿(3)清客3.(1)谒 将秋风人格化，通过秋风与词人之间的对话，写出词 “让”，如“酿豆腐”和“酿青椒”，滁州当地人竞也读成 的信念和豪迈的进取精神。篆书笔画灵动，古朴多 tiě窍ydn(2)D+.A5.示例：①红楼梦) 人不愿意让人看出内心痛苦的心理。6.示例一： “让”。示例二：不同意，“让泉”是因为“泻出于两峰 变，端庄严谨，让班级充满文化气息。示例二：喜效 中人物众多、情节丰富，可以设计多种节日表演，如 我认为是悲凉凄婉的。词的上片写景抒情，“昨夜霜 之间”，是两峰相让的结果，“让”字大有深意，“让泉” 乙，乙句是楷书写的“自强不息，厚德载物”，直接告 金陵十二钗舞蹈就能够让游客有独特的观赏休验 风，先人桥桐。浑无处，回避意容”一句，通过搞绘秋 实为欧阳修的心灵之泉，是他寄托自己政治和人格 诉同学们君子处世，应该遵循天道，刚毅、坚切，持之 ②《红楼梦》中的各种节日和风俗文化可以设计成主 风的萧瑟和梧桐的调零，形象地表达了人生的襄老 理想的重要较体。19.“少年感”指这株古梅虽然 以恒、努力奋进。楷书笔画工整，骨骼开张，平稳匀 题演出，如元妃省亲，宝钗成婚、新年祭祖等，能让谢 和无法回避的命运，充满悲凉之感。词的下片叙事， 高大萧疏，却没有“苍老感”，相反，展示出生气勃物 称，规范端正，便于大家认识。6.(1)尊遵 客在沉浸式互动休验中感受文化的气息。这样打造 “朝来庭下，光阴如箭，似无言.有意伤依”抒发了词 充满活力的气质，就像充满朝气和希望的少年一样。 (2)“通过”或“使”(3》成功是因为精神7.同情 的红楼梦》主题游乐园，一定能够吸引很多游客前 人官场坎可、世路沧桑的感叹，流露出风烛残年的悲 20.①“欧文苏字”碑记录了欧阳修和苏东坡之间的 愤概8.巴山楚水凄凉地 二十三年弃置身表 来游玩。 6.开篇画线句子通过环境描写，营造了 伤。示例二：我认为是哀而不伤的。尽管词中描绘 师生情谊和文化交流，文中详细介绍“欧文苏字”碑 达对刘禹锡的关心和慰问，同时也借本诗表达对社 故事发生的纸用，为下文黄脸汉子与侯洪志的相遇 的是秋日的萧瑟和个人的衰老，但词人并没有完全 突显了其在文化传承中的重要地位，展现了醉翁亭 会不公和命运无常的感慨9.(1)意趣，情趣 和故事发展作铺垫。7.示例一：运用动作描写， 沉溺于悲伤之中。“都将万事，付与千钟。任酒花 的历史文化底蕴。②表达对艺术美的赞赏，文中强 (2)季.季节(3)②(4)破旧，破烂10.而 于 “起身站定，拈过笔”“饱随”“伏身在案”“笔走龙蛇” 白，眼花乱，烛花红”一句表现出词人将人生的种种 调了苏东坡手书的《醉翁亭记》字字铁画银钩，落笔 之11.前后为门/疏朗空洞/落日后犹能辨蝇 “勾”等动作生动传神地写出了黄脸汉子创作“梅花 不如意，都寄托在酒中，但他在酒中寻求解脱，内心 处亦惊风落雨，这种描写不仅传达了碑文的艺术美 字12.松树和柏树都是最后调谢的树木，一定要到 斗寒图“时非常自信，非常专注的状态，表现出黄脸 仍保持着超脱和冷静，表达了他对坎坷一生的无谓 感，也让读者能够想象到苏轼书法的魅力。③交代 了寒冷的季节才知道。13.“醉翁”：因作者自号 汉子高超的画技和艺术境界。示例二：“用尽了全身 态度，在伤感中放任心性的情感，哀而不伤 “欧文苏字”碑的曲折来历，使情节更加曲折，吸引读 “醉箭”，又常与客人来此饮酒，所以用“醉箭”来命名 的气力，软软坐下”运用了夸张的修辞手法，“脸似纸 第二部分质量评价步步高 者的阅读兴趣。21.D22.示例一：《太阳的话》。 此亭。“后知”：因为轩的周围有松柏，松柏都是后调 白”运用了比喻的修辞手法，表现出黄脸汉子虽然身 第一单元学业质量评价 他所创作的诗欺《太阳的话》，以“太阳”象征光明，理 的树木，大寒之后才知道它们的品质，作者借此表明 体不好，但依然坚持创作完“梅花斗寒图”，体现出他 1.示例：一只脚（一个人）走过树林。2.(1)历久弥 想，以第一人称代表太阳呼唤人们改变现状，召唤人 心志，所以用“后知”来命名此轩。14.C15.党 对艺术的热爱之情，达到了“忘我”境界。8，①西 新(2)历历在日(3)挂历（台历）3.烟波泄渺黄 们散开心扉迎接光明，促使人们树立起积极乐观的 员，干部爱国爱岛、乐守天涯嫩竹做不了扁担，软 技高超，具有深厚的艺术造指：②以画授艺，通过自 鹤楼4，(1)尚思为国成轮台(2)大庇天下寒士俱 信念。示例二：《火把》。他所创作的诗歌《火把》，借 肩桃不起重担吉林大学特种工程塑料研发团队自 己的画作和言行引导和教有侯洪志：③无私奉献，为 欢颜(3)而不知太守之乐其乐也(4)直挂云帆济 索求火把，表达了驱逐黑暗，坚持斗争，向往光明、争 主创新16.A17.示例：拜访一棵树（或奔赴下一 了帮助侯洪志提升画技，虽身体不好但仍当场教侯 沧海(5)沉舟侧畔千帆过(6)千里共蝉娟 取胜利的美好愿望，以磅礴的气势表现了中华民族 段旅途)18.B19.示例一：我选择A,“郁郁葱葱 38