12 醉翁亭记-【名师学案】2025-2026学年九年级上册语文分层进阶学习法（统编版）

12醉翁亭记 任务①)每课必得 主动学习·整体感知 文章描写了滁州一 带自然景物的幽深秀 醉翁亭 位置：环滁皆山一西南诸峰一琅琊一酿泉一醉翁亭 命名：作亭者一名亭者一寓意 美，滁州百姓和平宁静 朝：① 暮：② 的生活，在山中与百姓 结构 与寄 风景画 翁 春：③ 导图 夏：④ 民情 主旨 一齐游赏宴饮的乐趣， 同山 乐水 归纳 表达了作者寄情山水、 记 秋：⑤ 冬：⑥ 与民同乐的情怀，以及 风俗画 滁人游一太守宴一众宾欢一太守醉 在政治失意后寻求精神 众人归 禽鸟之乐一游人之乐一太守之乐 寄托和人生乐趣，随遇 而安的豁达态度。 考点12：文言断句（一） 【常见题型】用“/”给下列句子断句或选出下列断句正确的选项。 【答题思路】①要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。②要先易后难，把会断的句子先断开，逐步 缩小范围，直到把所有的句子都断开。③要重视内容，断完后根据句子的含义，文章的内容再核对一遍。 【方法指导】①名词、代词断句法。通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。这些名词、代 词常在句中作主语或宾语。然后考虑：什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等。②语序句式断句 考点 法。文言文中的特殊句式和格式对文言文句读有着非常大的帮助。.判断句、被动句、疑问句等特殊句式“… 解读 者，…也”是典型判断句式；“不亦…乎”“与…乎”“其…乎”“安…哉”“何…为”等反间句式；“为…。 所…”“受…于”“见…于…”等被动句式。b.倒装句的语序最值得注意。c.其他的一些固定格式。 “如…何”“况…乎”“何（以）…为”等固定句式。例如：学而时习之/不亦说乎/有朋自远方来/不亦乐乎/ 人不知而不愠/不亦君子乎？③总分关系断句法。依据总分关系可以比较方便地进行断句。例如：吾日三省吾 身/为人谋而不忠乎/与朋友交而不信乎/传不习乎？ 【对应训练】第13题 任务②积累运用 基础型学习任务群一 (2)醉翁之意不在酒 (3)日出而林霏开 基础知识积累 (4)云归而岩穴暝 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 (5)野芳发而幽香 环滁( ) 琅琊( (6)伛偻提携 饮少辄醉( ) 林霏开( (7)泉香而酒洌 岩穴暝( 晦明( (8)山肴野蔌 伛偻提携( 泉香而酒洌( (9)杂然而前陈者 觥筹交错( ) 树林阴翳( (10)宴酣之乐 2,解释下列句中加点词的意思。 (11)弈者胜 (1)蔚然而深秀者 (12)觥筹交错 助学助觳优质高敦42 3.用现代汉语翻译下面的句子。 6.《醉翁亭记》是欧阳修的代表作品，当世及后 (1)峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁 世的书法家们用不同书体表达了自己对作品 亭也。 的理解。下面是同学们对相关书法作品发表 的看法，你认为评价不恰当的一项是() (2)四时之景不同，而乐亦无穷也。 地 山 美望 其 (3)日出而林霏开，云归而岩穴暝。 西省 然错 南山 【甲】 【乙】 (4)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 A.【甲】在笔画的披拂之间既得其遒劲，又显 示洒脱之美，其捺与撇往往十分舒展，如 举手投足之自如萧散。 (5)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 B【甲】笔笔用力，沉着宽厚，显出雄强；而又 巧寓对比，错综变化，显示灵逸。 C【乙】结体稳中带险，险中有奇，真力弥漫， 4.理解性默写。 气势磅礴。 (1)《醉翁亭记》中写出醉翁言在此而意在 D.【乙】一波三折，字字方正沉厚，亦足以称宗 彼，情趣所在的句子是： 庙之美。 (2)“太守之乐”归纳起来有三个方面：一是因 任务③>阅读鉴赏发展型学习任务群一 课内阅读 的山水之乐；二是近取“山肴野蔌”，佐酒 阅读课文，完成7一10题。 “非丝非竹”，众人“起坐喧哗”，太守颓然 其间的“宴酣之乐”；三是“太守之乐其乐 7.(内容理解)根据课文内容，完成填空。 也”的“乐人之乐”，故作文以叙其事。三 太守“醉”的相关语句 太守“醉”的原因 乐归一，都是“ ”。 饮少辄醉 因不胜酒力而醉 5.请为《醉翁亭记》插图设计一段解说词。 醉翁之意不在酒，在 因(1) 而 乎山水之间也 陶醉 苍颜白发，颓然乎其 因(2) 间者，太守醉也 醉能同其乐，醒能述 《醉翁亭记》插图 而沉醉 以文 太守“醉”与“乐”的关系是：(3) 43九年极语文·上册 8.(写景方法、写作顺序)学习课文《醉翁亭记》 (2)晓宇参照上述“也”“而”的用法，对下面画 后，小华想利用假期去琅琊山拍摄微视频《醉 线句子做了添字处理，你认为是否合理？ 翁亭记》，通过网络媒体再次唤起人们对这篇 请根据其描写对象的特点简述理由。 美文的关注。请你根据对课文的理解，为他 【链接材料】 提供建议。 岷江之来，合蜀众水，出三峡为荆江， (1)在制作微视频时，你会推荐他按照从 倾折回直，捍怒斗激，束之为湍，触之为 到 的顺序推拉镜头，理由 旅。顺流之舟顷刻数百里，不及顾视，一 是 失毫厘与崖石遇，则糜溃漂没不见踪迹。 (选自欧阳修《峡州至喜亭记》) 改句：倾折而回直，捍怒而斗激，束之而为 (2)你会建议他将镜头聚焦在哪些地方？为 湍，触之而为旅也。 什么？ 10.(迁移拓展)（情景运用）【中考新考法·情境 9.(虚词妙处)欧阳修妙用虚词“也”“而”，化呆 运用】小文期中考试考砸了，非常伤心，好朋 板为神奇，使文章摇曳生姿。请你完成下列 友小语想用欧阳修的贬谪经历来安慰他，你 题目。 觉得是否合适？请结合下面的链接材料阐 教材链接P见九上第12课“思考探究”四 述理由。 (1)朗读下列句子，仿照示例，从语气、情感等 【链接材料】 方面体味原句在音韵和情味上的妙处。 欧阳修前往滁州途中作《自河北贬滁州 “也”：（原句）望之蔚 初入汴河闻雁》一诗：“阳城淀里新来雁，趁 “而”：（原句）朝而往， 然而深秀者，琅琊也。 伴南飞逐越船。野岸柳黄霜正白，五更惊破 暮而归。（改句）朝 (改句)望之蔚然而深 往，暮归。 客愁眠。”到达滁州后，作《醉翁亭记》。 秀者，琅琊。 赏析： 赏析：若去掉“也”，对 景物的介绍显得平谈 无味。“也”字使陈述 的语气更加轻快自 课外阅读 然，更能凸显行于山 阅读下面文言文，完成11一16题。 中，看到幽深秀丽的 美景时快乐自得的 【甲】 心情。 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之 蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声 助学助教优质高敦44 潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路 (3)既得斯泉 课内迁移法： 转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者 于山谷之间 既出，得其船 谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。 太守与客来饮(A)此，饮少辄醉，而年又最高， (4)掇幽芳而 字形推测法 故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水 荫秀木 之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 12.（虚词辨析)请将“乃”“而”“于”还原到文中 。… 括号内。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从 A.() B.() C.() 也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也 13.(句子断句)请为乙文中画波浪线的句子断 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太 句（用“/”标示，限两处）。 守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其 夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也 乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧 14.(句子翻译)把乙文中画横线的句子翻译成 阳修也。 现代汉语。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事 【乙】 之时也。 修之来此，乐其地僻(B)事简①，又爱其俗 之安闲。既得斯泉于山谷之间，(C)日与滁人 15.(内容理解)甲文段中多次提到乐，各有所 仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰 指。其中“醉能同其乐，醒能述以文者”，表 雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民 达了作者怎样的志趣？ 乐其岁物②之丰成，而喜与予游也。因为本其山 川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐 者，幸生无事之时也。 夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。遂书 以名其亭焉。 (节选自欧阳修《丰乐亭记》) 16.(体会作者情感)甲文中作者为亭子取名“醉 【注释】①事简：公务简单。②岁物：收成。 翁亭”的原因是“ ”, 11.(实词解释)请参考“方法提示”，解释下列句 乙文中作者为亭子取名“丰乐亭”的原因是 中加点词语。 ”和“ 文言语句 方法提示 解释 ”(用原文语句回答)。甲、乙两文 (1)名之者谁 语境推测法 都表现了作者“ ”(提取乙文中 联系成语法： 四字短语回答)的思想感情。 (2)乐其地僻 喜闻乐见 45 九年极语文·上册1.zhe shang ting xie jie ming ji chong 1.chu lang ya zhe tei ming hui yu 1d 13湖心亭看雪 地刻画了他们都不顾天寒地冻，独往赏雪，醉心于雪 皓淫2.(1)贬官(2)详尽(3)指天气放晴 1色g0ngyi2.(1)茂盛的样子(2)意趣，情趣 【结构导图】①赏雪②痴 景，闲情雅趣异于常人的形象。表达了痴迷于山水， (4)冲向天空(5)离开国都(6)停息(7)代指鱼 (3)弥漫的云气(4)侨暗(5)花(6)弯樱曲背， 1.zhen na geng jie cui song zhan 痴迷于世俗之外的情趣。15.呆白清洌情景 (8)小洲(9)全(10)一起(11)持、执 指老人(7)清(8)菜蔬(9)陈列，摆开(10)尽 hang dàng2.(1)撑（船）(2)要.周(3)白汽弥 交融（白描） 孤高自赏、高雅脱俗和思念故国 3.(1)(他们)看了自然景物而触发的感情，恐怕会有 兴地喝酒(11)下棋(12)酒杯3.(1)山势回环， 漫的样子(4)等到，到了3.(1)万事俱备，只欠东 14诗词三首 所不同吧？(2)浮动的光像跳动的金子，静静的月 路也跟着转弯，有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅 风(2)不鸣则已，一鸣惊人(3)人声始沸(4)不 【结构导图】①象征②化用典故，乐观进取③坚 影像沉入水中的玉璧。(3)在朝廷做宫就为百姓 膀一样，高据于泉水之上，这就是醉翁亭了 人虎穴，焉得虎子4.(1)大雪三日湖中人鸟声俱 定乐观豁达进取④①借咏③议论 考虑，被贬谪到边远地区做地方官就为国君忧虑 (2)四季的景色不同，那快乐也是无穷无尽的」 绝(2)独往湖心亭看雪(3)雾淞沆砀天与云 1.C2.(1)同“懂”，美味的食物(2)终将(3)度 (4)如果没有这种人，我同谁一道呢？4，(1)②④ (3)太阳出来，树林甲的雾气散开：云雾聚拢，山谷就 与山与水上下一白(4)惟长堤一痕湖心亭一 (4)这里是以诗相答的意思(5)增长，振作 ③(2)政通人和5.示例：景区这么做，不仅能够 显得昏暗了。(4)野花开放，有一股清幽的香味 点与余舟一芥舟中人两三粒而已(5)莫说相 3.(1)欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山(2)长风 提高景区的知名度，还能够吸引更多的人关注传统 好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。(5)人们只 公痴更有痴似相公者5.B6.示例：丽出了本 破浪会有时直挂云帆济沧海(3)怀旧空吟闻笛 文化，有利于传承和弘扬传统文化。6.(1)增其旧 知道跟随太守游玩而快乐，却不知道太守以游人的 文雪景的意境。文中描写天、云，山、水相接，浑然一 赋到乡翻似烂柯人(4)沉舟侧昨千帆过病树 制刻唐贤今人诗赋于其上(2)政通人和百废 快乐为快乐啊。+.(1)醉翁之意不在酒在乎山 体，只可见长是一痕，湖心亭一点，小舟一芥，人两三 前头万木春(5)人有悲欢离合月有阴晴圆缺 具兴(3)朝晖夕阴气象万千浩浩汤汤横无 水之间也(2)四时之景不同而乐亦无穷也与 粒。此画背景苍茫一色，体现了天地被雪覆盖的辽 此事古难全(6)但愿人长久千里共婵娟 际涯浮光跃金静影沉壁(4)把酒临风其喜 民同乐5.示例：图中，太守醉额醺地坐在众人中间 阔寂静，一条墨线可看作长是“一痕”，两个小黑点可 4.(1)无限惆怅(2)奋发振作5.“停、投，拔、顾” 洋洋者矣(5)居庙堂之高则忧其民处江湖之远 与人共饮，亭外有人赏景，有孩童嬉龙，有宾客对弈 看作湖心亭“一点”和小舟”一芥”，体现出了湖中之 四个前后连续的动作，揭示了李白内心的极度抑郁 则优其君(6)不以物喜不以己悲(7)先天下之 投壶，好一派祥和安乐的景象！ 6.D7.(1)山水 物的渺小。整个意境与文中描写相称。：7.①概括 苦闾（感情的激荡起伏）。6.示例：我会推荐“长风 优而优后天下之乐而乐(8)微斯人吾谁与归 美景(2)有着为致一方、造福一方的政绩，能够与 式描写（侧面描写），即“大雪三日，湖中人鸟声俱 破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句，李白仕途坎坷， 7.(1)停息、停敬，群鸟停数在树上(2)①C②B 民同乐(3)“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”正是 绝”，写“大雪三日”后人声鸟鸣新能，寂密凄清：②全 好不容易到了长安却被“蝎金返回”，不受重用。我 8.第3段描绘了一幅“洞庭风雨图”：阴闹连绵不断 为了写“乐”8.(1)远近本文按照从远景，全 景式描写（间接描写），即“雾淞沆砀，天与云与山与 们的生活中也会遇到很多的困难坎坷，但我们要向 风大浪高，环境阴森、令人生畏，表现出作者远谪的 景到近景，特写的顺序层层推进，先写西南群壑 水，上下一白”，写出了雪后雾气弥漫、云天山水合而 李白一样，不惧困难，永怀期待，勇往直前。7.“凄 悲苦、椰闷之情：第4段描绘了一幅“洞庭春晴图”： 之美，后写琅琊山草木之秀，再写泉水据据，最后 为一、完全成为雪与雾的世界：③集合式描写（动态 凉地”“弃置身”点明诗人被贬谪、遼弃置的境遇，表 春风和煦，阳光明媚、水天一色、植物繁茂、鱼鸟欢 于“峰回路转”处推出主景一醉翁亭，(2)示 描写)，即“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余 达了诗人内心的无限辛酸和愤德之情。8.“沉舟 快、渔人快乐，表现出作者心旷神怡、遗忘得失宠屏 例：我会建议他将镜头聚焦在滁人之游、太守之 舟一芥、舟中人两三粒而已”，由远及近，把雪后西湖 侧畔千帆过，病树前头万木春”一联，跳出个人遭遇 的乐观情怀。9.议论。①揭示了“古仁人”之心的 宴和日幕而归这三个地方。理由：这几处描写具 仅能见到的量物收罗在一起，仿佛是一个逐渐拉近 和做怨的樊篱，选取了“沉舟”与“千帆”，“病树”与 内涵，表现作者旷达的胸襟和远大的政治抱负。 体细致地表现了醉翁亭环境之美，人民生活之乐 的长镜头，极写大雪造成的“艺术效果”，8.示例 “万木”这样两两相对的意象，表现了天地万物新陈 ②勉励友人，点明中心。 10.示例：范仲淹这种不 和太守与民同乐的情景，突出了全文的主旨 一：我认为他们会成为知己，无论是诗文氛围的 代谢，生生不息的活力，是诗人用乐观的精神看待社 在意自己的进退得失、心怀天下的思想，对今天全面 9.(1)若去掉“而”，读起来显得急促，有早上匆匆 “绝”，还是心境的“独”，或者是广阔的背景与渺小的 会人生的形象写照。这两句诗，也超越了时代，千古 实现社会主义现代化有着重要的现实意义，我们不 而去傍晚急急而归之感，“而字不仪使朗读语 人物形成的对比，乃至情景交隐手法的运用，都是异 以来，成为人们用以鼓舞梦想、放眼未来的激，语 应过分计较个人得失，要向范仲淹学习，因为只有 气舒缓自如，也体现了游玩者游赏山水时悠然从 曲同工的。从这些来看，他们背定会悍保相惜，成为 9.在“金樽清酒斗十千”中，李白用美酒营造欢乐 心系人民，切实关注民生，才能实现中华民族的伟大 容的心情。(2)不合理。原句用四字短语写出 知己。示例二：我认为他们不会成为知己。因为柳 的宴饮气氛，以此来反衬内心的苦闷茫然：在“暂凭 复兴。11.(1)迫近 (2)②(3)雕刻/建造 了三峡水激荡湍急，咆哮奔鹏的特点，铿锵有力， 宗元是政治失意才寄情于山水，而张岱是痴情于山 杯酒长精神“中，刘禹锡借眼前美酒表达酬谢之意， (4)扰乱12.D13.则如1杨波涛/又如振鼓/隐隐 给人急险之感。加上“而”“也”后，减慢了节奏， 水而无意于政治。从这种意义上说，假使让张份与 并以此振奋精神，表现出坚定的意志和乐观的精神， 有节奏14.（这里）显然处在山林之中，却离人不 舒缓了语气，给人以悠闲自得之感，与三峡水的 柳宗元在湖心亭相遇，我认为他们不会成为知己，因 10.(1)起舞弄清影，何似在人间(2)对亲人的思 远，夏天不苦于馨热，冬天不被严寒酷冷所折磨。 特点不符，10.示例：合适。欧阳修被贬时路 为他们骨子里的志趣和追求大相径庭。9.与“莫 念11.示例：诗人由月有阴晴圆缺的自然现象领悟 15.作者先描绘洞庭湖阴睛两种景象，引出迁客骚人 途中作的《自河北贬滁州初人非河闻雁》表达了 说相公痴，更有衔似相公者”相映衬。前者借“客”偶 到人生不可能十全十美、事事颍意的道理，启示我们 的悲喜情感，接着抒情兼议论古仁人的思想与迁客 不得志时的蓄达乐观，与小文的心境有相似之 遇知音的惊喜，赞美作者之“痴”，后者借舟子之口 要豁达乐观地面对人生的苦难，带给人以莫大的安 骚人的不同，进而抒发作者的远大抱负。16.甲文 处。以此作为劝说材料很典型。11.(1)取名 说“客”“痴”，为作者“痴”找到可以原谅的理由。作 慰和鼓励。12.“共”的意思是“共同、一起”，这句 作者认为应当“不以物喜，不以己悲”，他爱国忧民， 命名(2)喜欢(3)已经。(4)采摘12.于 者超凡脱俗的行为和孤高自赏的情怀，感染了舟子， 话表达了作者希望亲人岁岁平安，即使远隔万里，也 将个人的得失置之度外，表现出博大胸襟和远大抱 而乃13.夫宣上恩德/以与民共乐/刺史之事 让他若有所思。以此结尾，令人回味无穷。 能共享美好的月光的乐观情感，同时也写出了对下 负：乙文作者寄情山水，重视清廉高洁品行，但反对 也14.让民众知道能够安享丰年的欢乐，是因 10.(1)鸟普的细毛(2)表示约数(3)变得稀薄 古离人的美好祝愿。13.昔时燕家重郭隗拥籍 消极避世 为有幸生于这太平无事的时代，15，表达了作 (4)抵挡、抵抗11.其之而12.晚霁/余登龙 折节无嫌猜14.能够得到明主赏识，施展才能抱 12醉翁享记 者“与民同司乐”、以文记乐的情趣，流露出他为政 山/坐上城陘庙山门13.声音好像被严寒的威力震 负。 15.B16.“芳林新叶催陈叶，流水前波让后 【结构导图】①日出而林霏开②云归而岩穴暝 一方，造福一方的自信，以及提笔成文的自得 慑住了，艰涩得出不来。14.侧面描写，痴人“痴” 波”哲理意味浓厚，新旧之间相互包容，彼此渗透，辨 ③野芳发而幽香④佳木秀面繁阴⑤风霜高洁 16.饮少辄醉，而年又最高幸其民乐其岁物 在：作者的痴表现在大雪三日后独自去看雪：金陵人 证统一。“沉舟侧啡千帆过，病树前头万木春”也说 ⑥水落而石出 之丰成安此丰年之乐者与民共乐 的痴表现在于亭中铺毡饮酒赏雪，一个“痴”字，形象 明了新旧事物之间的辩证关系，但更多的是带有鼓 35