8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的-【名师学案】2025-2026学年九年级上册语文分层进阶学习法（统编版）

8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 任务①) 每课必得 主动学习·整体感知一 写信缘由（第1段） 作者在致巴特勒上尉的 信中，从人道主义的立场，揭 致巴特勒 世界奇迹 英法联 ① 露了英法联军毁灭世界奇迹 圆明园的罪行，愤怒地谴责了 结构 蔚 (第2-4段) 亚洲文明的剪影 主旨 强盗洗劫、焚烧圆明园 英法联军远征中国的强盗行 导图 征的 将受到历史的制裁 归纳 中信 径，表达了作者对遭受空前劫 （第5-8段) 呼吁物归原主 主体 难的中国人民的深切同情和 呼应开头 3 敬重之情，对人类文化成果的 (第9-10段》 无比珍惜。 考点8：议论文的材料选择与位置选择 【常见题型】1.该材料可以放在某段之中（之前、之后）/某两段之间等，请分析理由。2.某材料不可以放在 某段，请说明理由。3.请选择一则材料放入某段横线上。 【答题指导】常见的材料一般为事实论据或道理论据，需要根据上下文及文段内容匹配对应的位置。做题 时首先要概括内容，务必瞻前顾后与之相匹配的论点，还需要特别注意问法（哪一段中，哪一段后、哪两段 之间、哪段前等)。 【答题思路】(1)给定论据放在文中哪一段，说明理由。①先确定放在哪一段；②概括所给的论据：这段文 考点 字写了××X事例（谁做什么怎么样）；③与所放置的那一段的观点“×XX”一致，或从正面/反面论 解读 证了那段的观点“×××”。 (2)给定论据放在文中哪两段之间，说明理由。①先确定放在哪两段之间；②概括所给的论据：这段文字 写了×××事例（谁做什么怎么样）；③考虑所给论据与那两段之间的关系，或承接引出，或按照一定 顺序。 (3)从给定两个论据中选择其一，说明理由。①先判定其中一个论据；②概括所给的论据：这段文字写了 XX×事例（谁做什么怎么样）；③与所放置的那一段的观点“X××”一致，或从正面/反面论证了那 段的观点“×××”；④而另一个论据写的是X××事例，不能论证本段的“XX×”观点，所以不适合。 【对应训练】第11题 任务②)积累运用 基础型学习任务群。一 2.根据意思写出相应的词语。 (1) :用强力管束并惩处。 基础知识积累 (2) :形容建筑物宏伟豪华。也 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 形容诗文辞藻华丽。 珐琅( ) 脂粉( ) (3) :形容东西完全失去，一点没 给予( 惊骇( ) 有留下。 晨曦( 劫掠( (4) :不能够用语言形容。 箱箧( ) 瞥见( (5) :作恶犯罪的头目，也指灾祸 赞yù( iúi( 的主要原因。 助学助觳优质高敦26 中考题型专练 A.《易经》的字体属于篆书，笔画圆劲均匀， 对称工整。 (2025·保定模拟)开展活动可以让语文学 B.《易经》的字体属于楷书，连绵回绕，浑厚大 习更有意思。小语和小文设计了一些语文小活 方，曲折有致。 动，请你来参加。 C《易经》的字体属于楷书，形体方正，明快疏 3.右图是小语展示的“信”字的早期写 朗，字体秀美。 法（由“人”和“言”构成）。请你据此 D.《易经》的字体属于隶书，笔意通畅，线条匀 猜想先人造字的意图，并用一句话 净，苍古质朴。 说说： 任务③)阅读鉴赏发展型学习任务群一 4.下面是小文整理的关于“信”字的资料卡片， 课外肉读 请你在(1)(2)处分别补充一个含“信”字的 阅读下面文章，完成7一11题。 词语。 六尺巷里天地宽 “信”的引申义 含“信”字的词语 王学斌 相信，信任 信赖 ①近日，习近平总书记走进安徽桐城古城 消息、盟约、凭证等 (1) 内的六尺巷，重温张吴礼让典故后指出，“六尺 任、随便 巷体现了先人化解矛盾的历史智慧，要作为弘 (2) 扬中华优秀传统文化的教育场所，发挥好中华 5.【学科素养·文化自信】圆明园中原有四十 民族讲求礼让、以和为贵传统美德的作用，营造 景，乾隆皇帝曾为其中一景“上下天光”题写 安居乐业的和谐社会环境”。返本而开新，汲古 如下对联，下列填入空缺处的词语最恰当的 且言今。六尺巷所蕴含的宝贵治理智慧，至今 项是() 仍值得我们悉心体味、深入挖掘。 云水澄鲜，一帧波光开罨画 ②六尺巷很短，所留存的历史却很长。相 烟岚杏霭， 浸分奁 传清康熙年间，名臣张英在安徽桐城的家人因 A.两目远跳 B.三山丘壑 宅基问题与邻居吴家发生纠纷，张家人千里传 C.四周山色 D.五谷丰登 书到京城求助，张英收书后遂批诗一首加以开 6.下面这篇书法作品，在英法联军火烧圆明园 导。张家人得书后豁然开朗、恍然大悟，主动退 时被抢劫，如今流落海外。下列对这幅书法 让三尺。吴家人见状深受感动，亦退让三尺，闻 作品的赏析正确的是( 名历史的六尺巷因此形成。此后，六尺巷的故 多始乾 利 易 事通过方志、口碑、风物、戏剧等媒介形式流播 3 元萬物资始 九有峰 四或在湖 大人 乾元亨 绵延已300余年。 T上 ③ 。六尺窄巷，究竟宽 统天雷行而 君 在何处？显然不是宽在“六尺”上，而是宽在故 九见厚證 会 九滑龍 事主人公张英的心灵境界上，宽在故事背后的 道理上。以张英、张廷玉为代表的桐城张氏是 《易经》真迹 有清一代官声显赫的名门望族。张英官至文华 27 九年级语文·上册 殿大学士兼礼部尚书，康熙对他的评价是：“始 断回望历史、叩问传统，从中华优秀传统文化中 终敬慎，有古大臣风。”张英淡泊名利，为官时秉 汲取精神滋养，创新探索社会治理之道，我们的 公直谏，“民生利病，四方水旱，知无不言”，平时 社会定会更加和谐美好。相信未来将涌现出更 教育子弟倡导“务本力田、随分知足”，并写下 多古今辉映的新“六尺巷”故事。 《聪训斋语》《恒产琐言》两部家训，可见其宏大 7.(把握观点)阅读全文，说说本文主要表达了 格局与为人气象。区区六尺之巷，彰显着张英 作者什么观点。 “心底无私天地宽”的博大品格。 ④六尺巷很小，所涵括的意义却很大。习 近平总书记强调，一个国家的治理体系和治理 能力是与这个国家的历史传承和文化传统密切 8.(分析结构)下列关于文章第①一⑥段结构关 相关的。解决中国的问题只能在中国大地上探 系的图示，正确的一项是( ) 寻适合自己的道路和办法。自古以来，中华民 @ ③ 族形成了一套讲信修睦、亲仁善邻的处世之道。 A.① —⑥ B.①② ④-⑥C.①-③④-⑥ 《礼记·礼运》有云：“大道之行也，天下为公，选 贤与能，讲信修睦。”《左传·隐公六年》写道： 9.(拟写分论点)请结合上下文内容及句式特 “亲仁善邻，国之宝也。”《论语》也曾主张：“礼之 点，在第③段的横线处填写一句分论点。 用，和为贵。”待人和睦、秉持诚信、讲求仁义、以 和为贵，在千百年间逐渐内化为中国人的文化 10.（论证方法的作用)第④段画线句运用道理 基因。 论证直接论证了文中哪句话？ ⑤六尺巷很古，所体现的价值却很新。“两 个一百年”奋斗目标的实现，离不开中华优秀传 统文化的根脉性作用，这要求我们积极推动中 华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，使 11.(论据分析)下面材料作为本文的论据，你认 中华民族最基本的文化基因与当代文化相适 为放在第几段最合适？请简述理由。 应、与现代社会相协调，以人们喜闻乐见、具有 【链接材料】 广泛参与性的方式推广开来，把跨越时空、超越 “千里修书只为墙，让他三尺又何 国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神 妨…”近日，在湖北省襄阳市中级人民法 弘扬起来。六尺巷的故事虽发生在古代，但其 院法官引用六尺巷故事，晓之以情，动之以 精神内涵却具有弥足珍贵、亘古亘今的当代价 理的倾力调解下，吕某与邻居贺某各退一 值。这启示我们，要认真汲取中华优秀传统文 步，互谅互让，一起因商品摆放位置而引发 化的思想精华和道德精髓，深入挖掘和阐发中 的邻里纠纷得以彻底化解，一出新版“六尺 华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正 巷”的故事再次上演。 义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传 统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要 源泉。 ⑥六尺巷里天地宽，让他三尺又何妨。不 助学助款优质高数28环境的限制，不断生长和绽放。同时也暗示了只要 同粉笔灰般轻险/我拾起散落的星子/撒向春日的桃 言可信.4.(1)信物(2)信口开河5，C6.C 驰聘栖麾2.(1)宽宥(2)游弋(3)麾下 拥有像王老师这样美好的内心，人生就会充满春天 李芬芳3.示例一：信是一封家书，承载着思念与牵 7.不断回望历史、闻问传统，从中华优秀传统文化中 (4)轻觊(5)自惭形秽(6)间不容发(7)金戈铁 般的希望和类好。，不赞同。这段描写通过对王 挂/信是一张邮票，连接着远方与故乡/信是一→份承 汲取精神滋养，创新探索社会治理之道，我们的社会 马3.示例：屋里养着一头大馥便便的猪 老师家边柜、墙面，书铜里艺术品和装饰物的细致刻 诺，见证着直诚与坚守/信是一种力量，鼓舞着我们 定会更加和谐美好。8.A9.六尺很窄，所展 4.(1)诸子百家(2)专家5.②①6.①汉文有 画，展现了王老师丰富的内心世界和高雅的审美情 前行，示例二：一纸素笺轻/千山万水情/字里行间 示的道理却很宽。10.自古以来，中华民族形成了 道恩犹薄②无家问死生③因思杜陵梦①欲为 趣，从侧面烘托出王老师的美是由内而外散发出来 意/穿越岁月径 一套讲信修睦、亲仁善邻的处世之道。11.这个论 圣明除弊事⑤先天下之忧而优⑥长风破浪会有 的，为下文闸述王老师的类有理念和人生态度作铺 第二单元砥砺思想 据放在第⑤段最合适，因为这个论据是在现代社会 时⑦但愿人长久⑧千里共婵娟7.示例：梦想 垫，应该在微电影中呈现。10.朗读设计：“百折不 7敬业与乐业 治理过程中，汲取文化滋养，促进社会和谐稳定的范 与现实之间存在距离，我们不能因棋怕而退缩，也不 屈”“内生力量”“丰盈动人”“生机勃发”“令人惊艳” 【结构导图】①“敏业乐业”是人类生活的不二法门 例，是对“六尺巷很古，所体现的价值却很新”分论点 能盲目跨越。我们可以用智慧和行动，在二者之间 这些词语要重读。理由：重读这些词语能够突出王 (总)②敏业③乐业 的很好诠释 架起一座桥梁，然后将梦想变为现实。8.(1)不要 老师生命的坚韧，强大以及所创避的美好和辉煌，更 L.chan gou lou pou chěwu hui she诀 9论教养 让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”。(2)我 能体现出王老师令人钦佩的精神品质和人生成就 骛亵渎骈义guδ2.(1)亵渎(2)骈进 【结构导图】①什么是直正的教养“有教养”的表 们要学会有效整合的思考习惯。 (3)保持独立思 活动任务二诗歌朗诵 (3)旁骛(4)敬业乐群(5)断章取义(6)不二 现③“优雅风度” 考和理性思辨。9.示例：材料一最恰当。材料 1.(1)D(2)示例一：我认为用正常语速就行。因 法门(7)理至易明(8)言行相顾(9)强聒不舍 1.moo yan bin ke ji jiao han zun ting 主要讲述了“我”在碎片化阅读中，有效整合形成自 为这样可以平和地表达出对陌生人的祝福，展现出 3.示例：用火烧制或用加热等方法使物质纯净、坚 yong xu lei箴chi尴尬应 己独到的见解的方法，而第⑤段论证的正是“我们还 一种宁静、豁达的心境。示例二：我认为语速要快 韧、浓缩。 4.(1)炼字（炼句）(2)磨炼（锤炼） 2.(1)贸然(2)彬彬有礼(3)大发雷霆(4)酒养 要学会有效整合的思考习惯”这一观点，材料一论据 这样能体现出诗人对美好生活急切的向往和对他人 5.A6.(1)A.“gu6”:B.“q”.(2)A.言不及义； (5)自吹自擂3.示例：吉祥的言辞，4.(1)善 有力地论证第⑤段的观点，因而恰当。而材料二主 祝福的热情。示例三：我认为要放慢语速。放慢语 B.心无旁鹜。(3)A.将“高论”改为“拙见”，B.将“人 后（善始善终）(2)善于（能言善辩）5.②⑤ 要写的是小邱进行碎片化阅读，并没有对这些内容 速可以让祝福显得更加深沉，真挚，给人以回味的空 满为患”改为“座无虚席”。7，中心论点：我确信 6.示例一：选择图一。漫画中是人们在路边有序候 进行整合形成自己独到的见解，所以不能作为第③ 间 (3)①学业有成步青云②梦想成真展宏图 “敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门，之后 车的场景，乘坐公共交通工具时要依次排队，不要 段的论据。10.(1)②③(2)①④11.示例：本 2.(1)准备串词评委打分 (2)示例：尊敬的老 从“有业之必要”“要做业”“要乐业”三个方面加以闸 插队乱挤：上车后不要抢占座位，更不要把物品放到 文以丰富的例证和深入的分析，阐述了在信息爆炸 师，亲爱的同学们：大家好！今天，我们班在此隆重 述和论证。8.举例论证。列举了当大总统与拉黄 座位上替他人占座。遇到老弱病残孕及怀抱婴儿的 的时代，保持独立思考的重要性，文章鼓励读者不 举行“我为相国献首诗”诗歌朗诵比赛，表达我们对 包车在职业的神圣性质上并没有高下之别的事例， 乘客应主动让座，车厢内不要大声喧哗，自觉保持车 应只满足于做信息的传播者，而应努力成为思想的 粗国母亲深深的爱！现在我宣布：比赛正式开始 论述了“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不 厢内的环境卫生。示例二：选择图二。漫画中是人 瞭望者。只有通过独立思考和理性思辨，人类智慧 (3)C(4)示例：小奇同学用《我爱这土地》表达 是可敬的”这一观点，从而使论证更具体，更有说服 们在图书馆看书的场景。在图书馆看书，要保持安 才能得以增长，人类文明才能得以进步。文章语言 了深沉的爱国情怀，而陈科同学即将朗诵的《向太 力。9.不畏劳苦：善于在劳苦中寻找快乐：全身心 静，不要影响旁人看书：要注意卫生，不把图书弄脏， 简洁明了，观点深刻独到，是广大读者启发思考，提 阳》，会让我们感受到积极向上、白强不总的力量，下 投人到职业中，在奋斗中增加快乐的分量等。 不乱扔垃圾：借书还书时要放回原位，方便他人查 升境界的一篇佳作。 面有请陈科。3.(1)①示例一：发音吐字清楚、准 10.当代中国青年应在不断历练中成长成才 阅。7，B8.人生处处需耐烦，能耐烦者终不凡. 综合性学习君子自强不息 确，声音洪亮，音色优美。示例二：语气、语调、重音 11.举例论证。列举张雨霏和何晓宾的事例，其体有 9.链接材料更适合作为第⑤段的论据，因为链接材 1.示例：一个人要自信自立，的思苦学，胸怀宽广、志 节奏富于变化。 ②示例：积极向上，紧扣主题，思 力地论证了“成功的背后，是不獬的练习，持续的努 料主要强调了读书中的耐心和坚特，这与“耐烦”在 向远大，意志坚定、面对逆境不屈不挠，才能做到自 想性强，寓意深刻，文质兼美，具有艺术性。(2)背 力“的观点，进而论证了中心论点，从而使论证更具 人生各个领域中的重要性相呼应。而第⑥段作为全 强不息。（意思对即可）2.鲁迅自尊自强，弃医从 景设计：示例：舞台背景以黑色为主色调，呈现出一 体、更有说服力。12.示例：作为新时代的中学生， 文的总结，强调了耐烦在人生中的重要性，并指出能 义，堪称“中国脊梁”。（闻一多敢说敢做，拍案而起 片苍茫的大地，上面有一些白色的线条，象征着雪花 要想收得成功，同样要脚龄实地，克服前行路上的每 耐烦者终不凡。将链接材料作为第⑤段的论据，可 无愧“行的高标”。)3.自强不息怀壮志以致远厚 飘落。在舞台的一侧，放置一些代表北方的元素，如 一个困难，实现一次义一次的自我超越。八年级下 以进一步丰富和支撑这一论述，使文章更加完整和 德载物携梦想而登高4.示例：感谢李红同学的精 黄土、枯树等。设计理由：示例：艾青的这三首诗 学期，为了提高英语成绩，我向老师求教行之有效的 有力。10.示例：耐颇不是对时间和精力的消耗， 彩演讲。我们新时代的青少年，当放眼天下，志存高 都创作于抗日战争时期，表达了对相国的热爱和对 学习方法，并充分利用课余时间，强化单词的记忆和 而是一种品质，一种务实勤勉、百折不挠的精神，也 远，顽强拼搏，放飞梦想。下面请欣赏张鑫演讲的 侵略者的愤怒。黑色的背景和白色的线条能够营造 各种句型的练习，经过一段时间的刻苦学习，不懈努 是一种平稳的心态。它在生活中必不可少，是我们 《放飞青春梦想》，掌声有请。5.示例：同学们，看 出寒冷，压抑的氛围，与诗歌的情感相契合，黄土 力，我的英语成绩有了大幅度的提高，达到了自己预 为人处世需要追求的一种态度，让我们摆正心态扎 来神舟团队的成功绝非偶然啊，相信同学们从中也 枯树等元素则能够体现出北方的荒凉和苦难，进 设的目标。 实做事，并不是简单的时间和精力的消耗。正因为 感受到了精益求精、坚持不懈的君子品质。我们当 步增强诗歌的感染力。 8就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 每个人的生活节泰都很快，我们才更应该学会耐烦 代学生更应该向神舟团队学习，发挥自强不息的时 活动任务三尝试创作 【结构导图】①赞美圆明园②谴责英法联军③揭 以耐烦的心态对待人和事。 代精神，努力向上，坚持不廓。让我们一起给神舟队 1.在脱贫攻坚的道路上我们看到共产党员身先士 露与控诉侵略者的罪行 10精神的三间小屋 员热烈的罩声，感谢他们的分享！ 卒的身影在科技创新的前沿中我们看到科研人 1.ta lang zhi ii y hai xT jie lue q色p 【结构导图】①盛放爱和根②盛放事业③安放我 第三单元游目聘怀 员孜孜不倦的探索2.示例一：我有着一个梦/屹立 誉琉璃2.(1)制裁(2)富丽堂皇(3)荡然 们自身 11岳阳楼记 在边防/它激励我成长/我守护我最亲爱的家人/在 无存(4)不可名状(5)罪魁祸首3.示例：“信 1.mao jin mie ro ling tan chu nang 【结构导图】①衔远山，春长江②心旷神怡，宠辱偕 阳光下徜徉示例二：我有着一个梦/在讲台上/它 由“人”和“言”两部分组成，告诉人们人立言为信，人 q心色h色jfjiūg弋彰骏僵提 忘③不以物喜，不以己悲 34