黑龙江省哈尔滨市道里区2025-2026学年九年级上学期9月培优（三）语文试题

道里区2026届语文学科培优参考习题（三） 一、积累与运用(25分) 班级召开以《纪念反法西斯抗战胜利80周年》为主题的班会，小语是本次班会的主持人，下 面是她写的开场白，请你帮她检查完善。 翻开历史长卷，爱国人物如群星般璀璨，英雄事迹在岁月里层出不穷。曾几何时，祖国大地伤 痕累累，百姓在血雨星风的苦难中挣扎，山河破碎、民不聊生的景象刺痛人心。危急时刻，革命先 烈们以千钧之力扛起家国重任，为护山河“取义成人”的抉择不容质辩，他们舍生忘死的模样被诗 人们写进篇章，棚棚如生。这些祭奠“国殇”的爱国诗歌，毫无滞碍地流传下来，读起来总让人仿 佛亲历那段岁月，在时光流转中，它们始终熏陶着我们的心灵，时时荡涤着每一份赤诚，后人们在 不断汲取诗歌里自强不息的精神。下面，就让我们一同走进诗歌的世界，去感受诗行间喷薄欲出的 炽热爱国情！ 1.(3分)语段中加点字的注音正确的一项是() A.伤痕累累(Ii)B.熏陶(tao)C.喷薄(b6)D.炽热(zhi) 2.(3分)语段中划横线的词语没有错别字的一项是() A.血雨星风 B.千钧之力C取义成人 D.不容质辩 3.(3分)对语段中划波浪线的病句修改正确的一项是() A.后人们在不断汲取诗歌里的自强不息。 B.后人们在不断汲取诗歌里里自强不息的精神力量。 C.后人们在不断汲取诗歌里自强不息的感人故事。 D.后人们在不断汲取诗歌里自强不息的人物形象。 4.(3分)阅读《简·爱》摘录，回答问题。 我尽自己的全力积极忠实地继续做着乡村教师的工作。…生活在大家的关怀之中，尽管关怀 我的只是些普通的劳苦人民，也使我感到像“坐在宁静而可爱的阳光下”，恬静的心情在阳光照耀 下发芽、开花。在这段时间的生活里，我的心中常常洋溢着的感激之情，远远多于沮丧消沉。然而， 读者啊，让我把一切都告诉你吧，在这平静而有益的生活中…我常常会在夜里陷入各种各样奇奇 怪怪的梦境..我总是一再地在某个激动人心的关键时刻，遇见A…然后我醒了过来…在没有床 幔的床上坐起，浑身发颤痉挛。那沉沉黑夜目睹了绝望的战栗，听到了激情的进发。 (1)《简·爱》是英国女作家 写的一部带有浓厚自传色彩的长篇小说。 (2)小说中的简·爱是一个 、 有倔强的性格、勇于追求平等与幸福的女性形象。 (3)请以简·爱为中心，梳理下列人物关系。 关系 主人公 丈夫 表兄 学生 老师 姓名 简·爱 A 圣约翰 阿黛勒 谭波儿 5.(3分)下面的表达最准确、得体的一项是() 【情境】孙老师上地理课语速非常快，班级里大部分同学都跟不上他的速度。于是同学们让课 代表小涛代表大家向老师提出建议，希望老师放慢语速。小涛这样对孙老师说： A.“孙老师，您应该改行教物理，讲课的语速都赶上光速了！我们跟不上啊，不能慢点讲嘛？” B.“孙老师，您讲的内容太深奥了，我们听不懂啊！” C.“孙老师，您的课特别精彩，但如果您将语速放慢一点，我们就能更好地理解您讲的知识 了。” D.“孙老师，您上课别讲那么多内容，我们记录不下来。” 6.(3分)填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的项是() 对于年轻人来说，“舞台再大，自己不上台永远是个观众”，决不能 ;“平台再 好，自己不参与永远是个局外人”，决不能 ；“能力再大，自己不行动永远是个失败 者”，决不能 。不忘初心、牢记使命，激扬青春、崇尚奋斗，当代青年才能不负使命 担当，在爱国奉献中实现个人价值。 ①自甘平庸、安于现状 ②置身事外、冷眼旁观 ③踟蹰不前、不思进取 A.②③① B.②①③ C.③①②D.③②① 7.(7分)小语分享了许多经典古诗文，大家读完都纷纷感叹中国古代诗文的内涵美，小小的文字承 载着大大的能量，请你将下面的诗文心得补充完整。 古诗文具有深刻的文学内涵和独特的审美魅力。诵读古诗文，我们能够读出了宋词中辛弃疾对 孙权“① ,坐断东南战未休”(《南乡子·登京口北固亭有怀》)的赞颂；感受 到文天祥被元兵俘虏时，视死如归的坚定信念：“人生自古谁无死？② (《过零丁洋》)：吟诵张养浩《山坡羊·潼关怀古》中的“峰峦如聚，③ ”,我们 赏中华山川的壮美：唐代诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》中用“④ ⑤ ”两句诗表达寒冬中对朋友的依依不舍之情，言有尽而意无穷；秋瑾在 《满江红（小住京华）》中“⑥ ⑦ ”这两句运用“四 面楚歌”的典故，写出国家四面受敌、孤立无援的困境，表达对国家命运的担忧…这些不仅能提 高我们的文学素养和审美能力，还能陶冶情操，丰富人的精神世界，引领我们追求真善美。 二、阅读(45分) (一)阅读甲、乙文段，完成第8-10题。(10分) 甲 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒， 砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠急。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观 群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德 隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄， 色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳展行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四 支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣 处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未 有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况 才之过于余者乎？ 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗 书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于 此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专 耳，岂他人之过哉？ (选自宋濂《送东阳马生序》) 乙 钱思公注虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛时尝语僚属，言平生惟好读书，坐则读经史，卧 则读小说，上厕则阅小辞。盖未尝顷刻释卷也。 谢希深亦言：宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然，闻于远近，亦笃学如此。 余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在‘三上’，乃‘马上’‘枕上’‘厕上’也。盖惟此尤可以属 思尔。” (选自欧阳修《归田录》) [注]钱思公：钱惟演，北宋大臣、文学家。后文中的宋公垂也以文学名世。 8.(4分)解释下列句中加点的词语。 (1)腰白玉之环 腰： (2)犹幸预君子之列 预： (3)父母岁有裘葛之遗 遗： (4)盖未尝顷刻释卷也 释： 9.(3分)翻译文中四处画线语句，并依据上下文对其做出进一步理解，全都正确的一项是() A.或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出-“言以复。 翻译：有时遇到他训斥呵责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句辩解的话。 理解：宋濂与先达相比，自知才疏学浅，家境贫寒，所以面对其训斥不敢进行辩解。与上文的“立 侍左右”“俯身倾耳以请”共同突出了宋濂的谦逊好学。 B.故余虽愚，卒获有所闻。 翻译：所以我虽然愚钝，等到死的时候也会有所收获。 理解：“愚”是作者的自谦之词，这句话重在强调“有所闻”的结果，也借此勉励马生，只要勤学 好问，终能学有所成。 C.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 翻译：因为自己内心知足常乐，所以不感到吃的穿的比不上其他人。 理解：宋濂专注于学习，以求学为乐，所以内心充实，因而与富家子弟在一起并未因自己的生活艰 苦而感到自卑，与上文同舍生的表现形成鲜明对比。 D.非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 翻译：如果不是天资低下，就是用心不像我那样专一罢了，哪里是别人的过失呢？ 理解：宋濂认为太学生学习条件优越，如果学业还不精通，品德还没有养成，是因为自己学习不够 刻苦专心，由此引出后文对同乡马君则的劝勉之辞。 10.(3分)甲文中的宋濂、乙文中的钱思公等人能够学有所成，与他们“嗜学”“笃学”分不开。此 外，遍览群书、① 、② ③ 等良好的 学习方法，也大大助益了他们的成才。（用自己的话概括） (二)阅读下面说明文，完成11一14题。(10分)》 “会呼吸”的中央大街面包石 ①外地游客来到哈尔滨中央大街，总会俯身抚摸那一块块泛着油光的“面包石”。这些长18厘 米、宽10厘米、高12厘米的长方体花岗岩，像被岁月发酵的黑面包，默默诉说百年老街的故事。 ②面包石为何能历经百年而依旧平整？秘密藏在材质与工艺里。上世纪二十年代，俄籍工程 师卡尔普采夫选用了产白阿城金源故地的“滨州黑"花岗岩，其莫氏硬度达6.5，相当于普通钢铁的 80%,即使今天重型清扫车来回碾压，也只留下浅浅痕迹。更关键的是“灰浆配方”：在水泥中加入 15%的熟石灰、8%的火山灰和少量动物血液，使缝隙像毛细血管一样微微透气。冬季雪水渗入后， 灰浆可缓慢“呼吸”排水，避免冻胀破裂。1924年铺下的第一块面包石，至今仍在马迭尔宾馆门前“站 岗”，表面仅磨损2毫米，相当于一张身份证的厚度。 ③面包石的排布也暗藏科学。工人采用“人字形”斜拼，相邻石块纵横交错，可把垂直压力分散 到四周，就像拱桥把重量传给桥墩。若某块石头受损，只需用铁钩提起，换新后敲打嵌实，半小时 即可完成“微创手术”。相比之下，同时期铺设的方格形石板路，因直角缝集中受力，十年内就出现 纵横裂缝，不得不整体翻修。 ④百年间，面包石还成了哈尔滨的“气温计”。气象爱好者发现，石面温度比沥青路面夏季低 3℃一5℃，冬季又高2℃左右。这是因为花岗岩呈深灰色，反射率仅25%，可在盛夏吸收多余热量； 而内部丰富石英晶体导热系数低，又像给大地穿上“保暖内衣”。2023年夏，南岗区城管局曾在面包 石路段与沥青路段各放置温度计，连续监测30天，测得面包石路段地表极端最高温度低4.7℃，有 效缓解“热岛效应”。 ⑤如今，面包石的保护也用上“黑科技”。工作人员每季度用便携式雷达扫描路面，反射波形异 常即说明下方有空洞；再注入低碱水泥浆，就像给石头打“点滴”。2024年，中央大街完成一次全面 “体检”，共发现37处微小空洞，全部注浆加固，预计可再延长路面寿命30年。 ⑥走在面包石上，鞋底与花岗岩摩擦发出清脆的“哒哒”声，被老哈尔滨人称作“老街的心跳”。 这声音提醒人们：一块石头也能呼吸、也能衰老，但只要科技与文化携手，城市的记忆就不会断裂。 11.(2分)面包石百年仍平整的两条主要原因是什么？用原文词句简要回答。 12.(2分)作者为何把同时期方格形石板路写进文中？请简要分析。 13.（3分)请写出文中画线句“1924年铺下的第一块面包石…一张身份证的厚度”所用的两种说明 方法，并简析其作用。 14.（3分)结合文段，请你为“保护面包石”设计一条宣传标语，并提出一项同学们可以做到的日常 行动，说明理由。 (三)阅读下面记叙文，完成15一19题。(14分) 江风里的糖画 ①腊月二十三，松花江冻得瓷实。太阳刚冒头，江沿子便响起“哒哒”的冰凿声一一那是父亲在 为我“糖画”取景。 ②父亲不是艺术家，只是道外菜市口一名普通糖匠。他能把一勺白糖熬成金黄，再借一把铜 勺、一根竹签，在冰凉大理石上“画”出飞龙、奔马，甚至防洪纪念塔。今天，我要参加校科技节， 主题是“家乡的冬天”，父亲决定现场为我做一幅《江风雪韵》。 ③去，找块最透亮的冰砖。”父亲把冰镩递给我。冰面像一面巨大的镜子，我踩着“面包石”般 的鼓包，心跳得比冰凿还响。半小时后，我拖回一块半米见方、厚十厘米的冰砖，脸颊冻得通红。 父亲竖起大拇指：“好小子，有劲！ ④摊位支在校门口。父亲先热糖。铜锅坐在小火炉上，糖粒由白转琥珀，泛起蟹眼泡。他用 铜勺舀起糖液，手腕轻抖，一条金线在冰砖上迅速游走，像夕阳下奔腾的松花江。几十秒后，糖液 凝成薄薄的“画壳”，父亲趁热粘上竹签，轻轻铲起：雪纹、浪头、江鸥，一应俱全。 ⑤围观同学越聚越多。我忙着讲解：“糖画遇冷即凝，利用的是热胀冷缩原理”声音却越来 越小一一我发现父亲右手背鼓着一个暗紫色的冻疮，像一枚熟透的山楂。每用力一次，冻疮就亮一 分。我鼻子发酸。 ⑥突然，江风大作，糖画“咔嚓”裂出一道缝。人群里爆出惋惜声。父亲却不慌，他掏出一把干 净的小毛刷，蘸上温水，在裂缝处轻轻刷几下，再补一勺热糖，裂缝竞被“缝”得天衣无缝。我惊讶 得张大了嘴，父亲冲我挤挤眼：“糖也能长回来，只要温度够温柔。” ⑦科技节结束，我的《江风雪韵》得了一等奖。奖状递到父亲手里，他咧嘴笑，露出被烟熏 黄的牙齿。我低声说：“爸，其实你才是我最大的科技。"父亲愣住，随即用沾满糖渍的手揉我头发： “傻小子，风大，回家喝姜汤。” ⑧夜里，我翻来覆去睡不着，偷偷起床。月光下，父亲正对着小台灯抹冻疮膏，动作笨拙却 仔细。我靠在门边，忽然明白：父亲用滚烫的糖液，在冰面上为我修补的，不只是一幅画，还有我 成长中那些细小的裂缝。 ⑨第二天清晨，江风依旧刺骨。我早早起床，把熬糖的小火炉擦得锃亮。父亲推门进来，我 递上手套：“今天，让我来掌勺。”父亲愣了片刻，笑着把铜勺递给我：“成！但记住，糖要听火， 火要听心。” ⑩江雾升起，我舀起第一勺糖液，手腕微抖，金线在冰面上轻轻铺开一一像一条通往远方的江， 也像我和父亲之间，悄悄流动的暖。 15.(3分)用一句话概括本文的主要事件。（不超过30字） 16.(3分)第⑥段中“糖也能长回来”一句有何含义？ 17.(3分)第⑤段“我发现父亲右手背鼓着一个暗紫色的冻疮，像一枚熟透的山楂”一句运用了什么 修辞？表达了“我”怎样的情感？ 18.(3分)文章多次写“江风”，请分析其作用。 19.(2分)结合文意，说说父亲“"把铜勺递给我”这一细节带给你怎样的启示？（答出两点即可） (四)阅读下面议论文，完成20-23题。（11分) 坚持，是通往成功的桥梁 ①在人生的道路上，每个人都会遇到挫折与困难。面对困境，有人选择退缩，有人选择坚 持。而历史与现实一再证明：坚持，是通往成功的桥梁。 ②坚持，是对目标的执着追求。（1)古人云：“锲而不舍，金石可镂。”这句话道出了坚持的 力量。王羲之自幼酷爱书法，每天临池学书，洗笔染黑池水，终成“书圣”；爱迪生为发明电灯，试 验了上千种灯丝材料，才点亮了人类文明的夜晚。他们的成功并非天赋异禀，而是日复一日的坚持。 ③坚持，是对自我的不断超越。在坚持中，我们不断积累经验，磨炼意志，提升能力。马 拉松比赛中，真正的胜利者往往不是起跑最快的人，而是那个在最后几公里仍咬牙坚持的人。正如 冰心所说：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒满 了牺牲的血雨。” ④当然，坚持并不意味着盲目固执。真正的坚持，是在理性判断基础上的持续努力。若方 向错误，及时调整才是明智之举。但更多时候，我们缺乏的不是方向，而是在困难面前不轻言放弃 的勇气与毅力。 ⑤在学习中，坚持尤为重要。(2)九年级是冲刺中考的关键阶段，许多同学在前期成绩平 平，但凭借坚持不懈的努力，最终实现逆袭。相反，也有部分同学因一时成绩不理想而灰心丧气， 半途而废，最终与梦想失之交臂。 ⑥坚持，也许不会立刻带来成功，但它一定会让你离成功更近一步。它是一种态度，更是 一种力量。正如黑夜再漫长，也无法阻挡黎明的到来：风雨再猛烈，也遮不住彩虹的升起。 ⑦愿我们都能在人生的道路上，守住初心，坚持到底，走向属于自己的光辉彼岸。 20.(3分)本文的中心论点是什么？请用原文语句回答。 21.（2分)分别指出文中画横线的句子所运用的论证方法。（一个括号内只能填写一种论证方法） (1)( ) (2)( 22.(3分)结合第③段内容，谈谈你对“成功的花”这段话的理解。 23.（3分)请简要概括作者认为“坚持”在学习中的重要意义。 三、作文(50分) 24.从下面两题中任选一题作文。 (1)命题作文 信息时代，要学习的新知识和要解决的新问题越来越多。作为新时代的少年，累一点再累一点， 苦一点再苦一点，付出的心血和汗水多一点再多一点，都没有关系，因为未来总是甜的。 读了以上材料，你有什么感受和思考？ 请以“未来总是甜的”为题，写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③不要套作，不得抄袭。 ④不少于600字。 ⑤文中不得出现真实的人名、校名。 (2)材料作文 青年向一禅师求教。 “大师，有人赞我是天才，将来必有一番作为：也有人骂我是笨蛋，一辈子不会有多大出息。 依您看呢？” “你是如何看待自己的？”禅师反问。 青年摇摇头，一脸茫然。 “譬如同样一斤米，用不同眼光去看，它的价值也就迥然不同。在炊妇眼中，它不过两三碗大米 饭而已；在农民看来，它最多值1元钱罢了；在卖粽子的眼中，它扎成粽子后，可卖出3元钱；在 制饼者看来，它能被加工成饼千干，卖5元钱；在味精厂家眼中，它可提炼出味精，卖8元钱；在制 酒商看来，它能酿酒，勾兑成后，卖40元钱。不过米还是那斤米。” 大师顿了顿，接着说：“你是怎样的人，取决于你想成为什么样的人。” 这则材料至少给我们这样的启示：要学会认识自己；要理性地分析他人对自己的评价；智者的 指点可以使人生顿悟；人生由自己决定。 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得 抄袭。 ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③不少于600字。 ④文中不得出现真实的校名、班级、人名。