精品解析：山西省太原市杏花岭区山西省实验中学2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试题

山西省实验中学 2025－2026学年第一学期第二次质量监测(卷) 九年级化学 第I卷 选择题(共40分) 一、选择题(本大题有20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的4个选项中，只有1个选项符合题目要求) 1. 2025年9月29日长征二号丁运载火箭成功将2颗观测卫星发射升空，此次任务是长征系列运载火箭的第598次飞行。下列属于化学研究范畴的是 A. 飞行时长的设置 B. 飞行控制系统的研发 C. 飞行轨道的设定 D. 飞行器主要材料的研制 2. 在化学的浩瀚星空中，有这样一群杰出的化学家，他们为科学事业的发展奋力前行。在催化剂的研究上做出杰出贡献的科学家是 A. 道尔顿 B. 闵恩泽 C. 阿伏伽德罗 D. 张青莲 3. 某化学试剂的包装袋上印有如图所示的图标，下列说法正确的是 A. 为了加快操作速度，可将该试剂敞口放置 B. 购买食盐包装袋上，一般印有此种图标 C. 用托盘天平称量该试剂时，应直接在托盘上称量 D. 不可用手直接接触该化学试剂，使用时应戴护目镜 4. 化学实验室中的仪器造型各异，功能不同，其中用于储存液体试剂的是 A. B. C. D. 5. 下列事实能证明物质是由微观粒子构成的是 ①热水中的蔗糖逐渐消失 ②经过花园味道花香 ③酒精敞口放置质量逐渐变小 ④一袋大米中有很多米粒 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 同学在实验室中将一根燃着的小木条伸入集气瓶中(如图所示)，发现木条熄灭，由此判断集气瓶中的气体 A. 一定不是氧气 B. 一定是二氧化碳 C. 一定不是氮气 D. 一定是稀有气体 7. 实验中取用少量液体的操作如图所示，下列说法正确的是 A. 瓶塞的放置 B. 取液的操作 C. 试管的方向 D. 滴液的操作 8. 下列有关蜡烛燃烧时的实验现象的描述中，不正确的是 A. 火焰分为三层 B. 熄灭后有白烟产生 C. 固体蜡烛受热熔化 D. 燃烧时生成了二氧化碳和水 9. 极光是一种绚丽多彩的发光现象，其发生是由于太阳带电粒子流进入地球磁场。下列这些微粒中，不会引起极光的是（　　） A. α粒子（氦的原子核） B. 电子 C. 质子 D. 中子 10. 木炭燃烧实验过程如图，以下说法不正确的是 A. ①中现象是木炭发出红光，放热 B. ②中操作应将木炭缓慢伸入瓶中 C. ③中操作是为了防止生成物污染空气 D. 对比①②现象可知，物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关 11. 下列化学反应属于氧化反应，但不属于化合反应的是 A. 铝+氧气氧化铝 B. 石蜡+氧气二氧化碳+水 C. 氧气+氢气水 D. 红磷+氧气五氧化二磷 12. 按如图进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法正确的是 A. 反应前后，催化剂的质量减少 B. 不加催化剂，过氧化氢不会分解 C. 实验中应控制各物质的量，以确保安全 D. 在所有反应中，催化剂均会增加产物量 13. 放平稳的量筒内有22mL的水，某同学的读数却是20mL，造成误差的原因是 A. 仰视 B. 俯视 C. 视线与凹液面最低点保持水平 D. 以上说法都不对 14. 给150mL液体加热，需要使用下列仪器中的 ①试管 ②烧杯 ③试管夹 ④酒精灯 ⑥蒸发皿 ⑥陶土网 ⑦铁架台(带铁圈) ⑧坩埚钳 A. ①③④ B. ②④⑦ C. ②④⑥⑦ D. ④⑤⑧ 15. 用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓缓推进活塞时，如果装置气密性良好，能观察到的现象是 A. 左侧玻璃导管口产生气泡 B. 左侧玻璃导管内液面上升 C. 试管内液面明显上升 D. 有液体进入注射器内 16. 某同学利用红磷探究空气中氧气的含量，下列描述正确的是 A. 红磷燃烧结束后，立即打开弹簧夹 B. 实验结论是氧气约占空气质量的 C. 用木炭代替红磷不会影响实验结果 D. 集气瓶中水的作用是吸收五氧化二磷和降温 17. 下列有关原子的说法中正确的是 A. 分子可分，原子不可分 B. 原子是不能再分的最小粒子 C. 原子中原子核所占的体积很小 D. 原子中必有质子、中子和电子 18. 某课外小组探究微粒的运动，对教材实验(如图1)进行了改进(如图2，装置气密性良好)。实验时推动注射器活塞将少量浓氨水滴下，观察试管M、N内棉花上酚酞溶液的变化。下列说法正确的是 A. 图1烧杯乙中液体变红说明氨分子在不断运动 B. 图2中试管M和试管N内的酚酞溶液同时变红 C. 图2中试管M若没入冰水中，试管N中的酚酞溶液不会变红 D. 图2中试管M和试管N内的酚酞溶液变红均可证明分子在不断运动 19. 氧的相对原子质量为16，臭氧(O3)是一种常见的消毒剂。对氧气放电可获得臭氧，反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是 A. 甲和丙表示的物质都是纯净物 B. 1个氧原子的质量是碳-12原子质量的16倍 C. 氧气和臭氧的分子构成不同，化学性质不同 D. 1个臭氧分子由1个氧分子和1个氧原子构成 20. 化学兴趣小组利用传感器采集蜡烛在密闭容器内燃烧过程中O2和CO2体积分数的变化，实验装置如图1所示，实验过程中采集到的数据如图2所示。以下分析不合理的是 A. 图2中数据说明空气中的O2含量高于CO2的含量 B. 蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中消耗O2并产生一定浓度的CO2 C. 蜡烛燃烧初期，O2体积分数下降后又升高可能是燃烧放热引起的变化 D. 燃着的蜡烛能在体积分数为14%O2、8%CO2、78%N2的混合气体中保持燃烧 第II卷 非选择题(共60分) 二、工程、技术应用题(本大题共5个小题。符号表达式每空2分，其余每空1分，共20分) 【化学与工程】 21. 这是惊艳世界的中国奇迹——嫦娥系列飞天揽月、平流层浮空风力发电系统……一系列大国工程向世界展现中国高度、中国跨度、中国长度。近年来，山西省依托中华优秀传统文化，不断推动新时代文化强省建设，用璀璨文化之光照亮高质量发展之路。请分析图文信息，解答下列小题的相关问题。 （1）图1：航天员在空间站工作、生活需要多方面的支持，空间站的能量来自于太阳能，电池板的主要材料是硅(元素符号为_____)；空间站的外壳坚硬，结构框架使用铝(元素符号为_____)合金；为保护航天员骨骼健康，太空食品中会加入Ca(元素名称为_____)。 （2）图2：“平流层浮空风力发电系统”利用充氦浮空器将轻量化的发动机组送入高空，将高空风能转化为电力。浮空艇内部由两个气囊组成，氦气气囊负责提供升力，这是利用了氦气具有_____的性质，氦气的用途还有_____(写1点)。要使浮空艇下降，可采取的办法有_____(写1点)。 （3）图3：我国打造的第6代新型半导体显示器件生产线全面量产，这标志着中国在高端显示领域再次取得突破。红磷可用作半导体材料掺杂剂，但在使用过程中需远离火种、热源，否则会引发红磷燃烧，原因是__________(写反应符号表达式)。 （4）图4：山西博物院藏彩绘驼夫木俑，色彩丰富，展示了古代的社会风貌。彩绘木俑先用木块雕出人形和衣着轮廓，在雕刻中需用多种铁质工具，铁的化学性质由__________(填微粒名称)保持。雕刻后，在木俑上刷油漆，彩绘上色。一段时间后即可晾干，其微观原因是_____。 【化学与技术】 22. 新型材料纳米级铁粉具有广泛的用途，它比普通铁粉更易与氧气反应，其制备流程如图所示。 （1）原料粉碎器将氯化亚铁固体转化为粉末，可加快高温炉中的反应速率，原因是_____。 （2）在制备流程中，使用了氮气。工业使用空气为原料获得氮气，原因是______。分离液态空气制取氮气依据的是空气中液氧和液氮的_____不同。充装钢瓶中的物质属于_____(填“纯净物”或“混合物”)。 （3）高温炉中发生反应得到纳米级铁粉。纳米级铁粉在空气中能燃烧生成黑色固体，发生反应的符号表达式为_____。铁丝却需在氧气中才能燃烧，实验时打磨铁丝的目的是_____，铁丝燃烧时的现象是_____。预先在集气瓶底放少量水的目的是_____。 （4）高温炉中发生了化学变化的判断依据是生成了_____(写物质名称)。 三、科普阅读题(本大题共1个小题。反应符号表达式每空2分，其余每空1分，共8分) 23. 请阅读下面科普短文。 碳－14：给三星堆“算年龄”的科学神器 面对三星堆的青铜纵目面具、黄金权杖，想知道它们藏了多少年？碳14测年技术就像一把“时光标尺”，帮古蜀文明说清了自己的“岁数”。 碳－14是质子数和中子数之和为14碳原子，它是大气中天然存在的放射性碳。活的植物、动物会不断吸收它，体内碳－14含量和大气始终平衡。可一旦生物死亡(比如树木被砍成木柴、作物变成炭屑)，就不再吸收碳－14，其含量会以每5730年减半的速度慢慢减少——这就是它能“算年龄”的关键。 经北京大学加速器质谱仪检测与贝叶斯统计校正，核心结论浮出水面：三号、四号、六号、八号坑埋藏年代有95.4%的概率处于公元前1201年至公元前1012年，属商代晚期。这不仅让三星堆“年龄”有了准头，更印证了它和中原商朝是同一时期——原来古蜀文明不是孤立存在，而是中华文明多元一体的重要一员，碳－14让这份跨越三千年的联系有了科学依据。 （1）碳－14原子中的中子数为_____，等质量的碳－12和碳－14(数值12、14可视为相对原子质量的近似值)原子，碳原子个数多的是_____(填“碳－12”或“碳－14”)。 （2）当生物死亡后，体内碳－14会变少的原因有_____(写1个)。 （3）从平遥古城中所取的某样品，碳－14的剩余量为初始量的3/4，则该样品距今约_____年。 （4）如图为碳原子的结构示意图，碳原子在化学反应中不易得失电子的原因是_____。 （5）在点燃条件下，碳可燃烧，其反应的示意图如图，则该反应的微观过程为_____，_____。反应过程中不变的粒子是_____(写粒子名称)。 四、物质性质及应用题(本题共1个小题。符号表达式每空2分，其余每空1分，共9分) 24. 以典型物质为核心，多角度梳理整合，是我们系统认识物质性质及应用的重要途径。某同学对高锰酸钾的相关问题进行了如图梳理，联系实际，解决问题： （1）高锰酸钾固体的颜色是_____。 （2）实验室采用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的符号表达式为_____，该反应所属的基本反应类型为_____。保存高锰酸钾时应注意_____(写1点)。 （3）采用高锰酸钾制取氧气的实验中，将高锰酸钾粉末放入试管中的操作是______。进行实验时试管口略向下倾斜的目的是_____。 （4）排水法收集氧气时，停止加热时，先后操作顺序是______，取出集气瓶，正放在桌上。 （5）实验后同学发现水槽中的水呈紫红色，可能的原因是_____。 五、科学探究题(本大题2个小题。反应符号表达式每空2分，其余每空1分，共23分) 25. 按要求回答下列问题。 I.实验室制取气体。 （1）选择以上装置制备氧气时发生反应的符号表达式为_____。 （2）使用A装置制取氧气时，检查装置气密性的操作是_____。 （3）B、C装置制取氧气对比，C装置的优点是_____。 （4）收集氧气可以用D装置，原因是_____。实验后期气泡逐渐减少，同学们只排出半瓶水，此瓶中的气体_____(填“较纯净”或“不纯净”)。 （5）除D之外还可以选择装置_____(填“E”或“F”)收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是将带火星的小木条_____，若木条复燃，则集满。若用G装置收集氧气，应在_____(“a”或“b”)管口处验满。 II.为证明黑色粉末Y的作用，小明同学用X和Y设计了如图实验： （6）步骤丁中操作Z的名称是_____，若操作中速度慢，则可能的原因是_____。 （7）称重时，若指针未指向正中央，应调整_____至天平平衡。 （8）重复实验时会重复出现步骤甲、丙的现象，由此得出的结论为_____。 26. 空气是人类赖以生存的物质基础。某校社会实践小组的同学在老师指导下，组装了一个微型空气质量“检测站”，对当地空气质量状况展开了项目化学习。 任务一：认识空气质量检测的意义 【网络查询】空气质量检测有助于我们及时掌握空气质量状况，以便空气被污染时能及时采取应对措施，减小危害。 【小组交流】 （1）有害气体和烟尘排放到空气中会对空气造成污染。空气污染的危害有_____(写1点)。 （2）当地每日定时在路面洒水，好处是_____(写1点)。 任务二：使用微型空气质量“检测站” 【社会实践】同学们利用组装的微型空气质量“检测站”，在一家工厂附近进行了为期一周的空气质量检测，结果如图所示。 分析评价】 （3）该工厂附近一周内(7月11日一7月17日)空气质量最好的一天是_____，这一天空气质量指数出现差异可能与_____(写1点)有关。 （4）微型空气质量“检测站”需布设在污染源的下风口(指风吹过该污染源后，污染物被风吹走的方向)该工厂所在地全年盛行东风，为监测该工厂的空气质量，不考虑其他因素，“检测站”需要在_____(填“东”、“南”、“西”或“北”)侧布设。 任务三：探究污染物中有害气体成分 【走访调查】该工厂长期使用煤作燃料，煤主要含有碳元素，还含有少量硫、氮等元素。 【提出问题】工厂周围的空气中是否含有二氧化硫? 【查阅资料】二氧化硫能使澄清石灰水变浑浊，也能使红色的品红溶液褪色；二氧化碳不能使红色的品红溶液褪色。 【实验准备】用塑料袋收集该工厂附近的空气备用。 【进行实验】 （5）设计实验方案，探究工厂附近空气中是否含有二氧化硫。 实验方案 实验操作 实验现象 实验结论 方案一 将收集的空气样品通入少量_____中，振荡 变浑浊 含有二氧化硫 方案二 将收集的空气样品通入少量品红溶液中，振荡 红色褪去 【反思评价】 （6）同学们对方案一的结论产生质疑，理由是_____。 （7）煤中硫燃烧的符号表达式为_____。 任务四：制定改善空气质量行动计划 【制定计划】 （8）通过项目化学习，大家体会到科学、技术与社会的相互关系，制定出改善空气质量的诸多行动计划，如：_____。 【成果分享】同学们采用演讲、制作海报等形式，在社区宣传环保知识，让更多人参与到改善空气质量的行动中，让蓝天常在，空气常新。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西省实验中学 2025－2026学年第一学期第二次质量监测(卷) 九年级化学 第I卷 选择题(共40分) 一、选择题(本大题有20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的4个选项中，只有1个选项符合题目要求) 1. 2025年9月29日长征二号丁运载火箭成功将2颗观测卫星发射升空，此次任务是长征系列运载火箭的第598次飞行。下列属于化学研究范畴的是 A. 飞行时长的设置 B. 飞行控制系统的研发 C. 飞行轨道的设定 D. 飞行器主要材料的研制 【答案】D 【解析】 【分析】化学研究的核心是物质的组成、结构、性质、转化及应用，据此进行分析解答。 【详解】A、飞行时长的设置涉及任务规划或物理学中的时间、速度计算，属于物理或工程学范畴，与化学无关，故A选项不符合题意； B、飞行控制系统的研发属于计算机科学或电子工程领域，涉及软件和硬件控制，不涉及物质研究，不属于化学研究范畴，故B选项不符合题意； C、飞行轨道的设定需运用天体力学和数学计算，属于物理学中的力学问题，不属于化学研究范畴，故C选项不符合题意； D、飞行器主要材料的研制中材料的性能（如耐高温、耐腐蚀）和合成属于化学研究范畴，化学家通过研究物质性质开发新材料，故D选项符合题意。 故选D。 2. 在化学的浩瀚星空中，有这样一群杰出的化学家，他们为科学事业的发展奋力前行。在催化剂的研究上做出杰出贡献的科学家是 A. 道尔顿 B. 闵恩泽 C. 阿伏伽德罗 D. 张青莲 【答案】B 【解析】 【详解】A. 道尔顿提出了原子论，此选项不符合题意； B. 闵恩泽致力于石油化工催化剂的研究，此选项符合题意； C. 阿伏伽德罗提出了分子学说，此选项不符合题意； D. 张青莲对相对原子质量的测定做出了卓越贡献，此选项不符合题意。 故选B。 3. 某化学试剂的包装袋上印有如图所示的图标，下列说法正确的是 A. 为了加快操作速度，可将该试剂敞口放置 B. 购买的食盐包装袋上，一般印有此种图标 C. 用托盘天平称量该试剂时，应直接在托盘上称量 D. 不可用手直接接触该化学试剂，使用时应戴护目镜 【答案】D 【解析】 【详解】A、敞口放置危险化学试剂可能导致挥发、泄漏、污染或安全事故，故选项说法不正确。 B、食盐无腐蚀性，包装袋上不会印腐蚀性物质图标，故选项说法不正确 C、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，具有腐蚀性的试剂，应放在玻璃器皿中称量，故选项说法不正确。 D、腐蚀品会腐蚀皮肤和眼睛，不可用手直接接触，使用时应戴护目镜，故选项说法正确。 故选D。 4. 化学实验室中的仪器造型各异，功能不同，其中用于储存液体试剂的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、滴瓶可用于储存少量液体试剂，A选项正确； B、试管可用作少量试剂的反应容器，不可用于储存液体试剂，B选项错误； C、量筒用于量取一定量的液体，不可用于储存液体试剂，C选项错误； D、烧杯可用作大量试剂的反应容器，不可用于储存液体试剂，D选项错误。 故选：A。 5. 下列事实能证明物质是由微观粒子构成是 ①热水中的蔗糖逐渐消失 ②经过花园味道花香 ③酒精敞口放置质量逐渐变小 ④一袋大米中有很多米粒 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①热水中的蔗糖逐渐消失，说明分子在不断运动；②经过花园味道花香，说明分子在不断运动；③酒精敞口放置质量逐渐变小，说明分子在不断运动；④一袋大米中有很多米粒，大米是宏观物质，不能体现微粒的性质。所以，能证明物质是由微观粒子构成的是①②③。 故选A 6. 同学在实验室中将一根燃着的小木条伸入集气瓶中(如图所示)，发现木条熄灭，由此判断集气瓶中的气体 A. 一定不是氧气 B. 一定是二氧化碳 C. 一定不是氮气 D. 一定是稀有气体 【答案】A 【解析】 【详解】二氧化碳、氮气、稀有气体均不能燃烧且不支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭；氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺；同学在实验室中将一根燃着的小木条伸入集气瓶中，发现木条熄灭，说明该气体一定不是氧气，可能是二氧化碳、氮气、稀有气体。 故选：A。 7. 实验中取用少量液体的操作如图所示，下列说法正确的是 A. 瓶塞的放置 B. 取液的操作 C. 试管的方向 D. 滴液的操作 【答案】C 【解析】 【详解】A、取用液体时，瓶塞要倒放，该操作错误，不符合题意； B、用胶头滴管取液时，应在试剂瓶外挤压胶帽排出空气后再伸入试剂瓶内取液，该操作错误，不符合题意； C、滴液时，试管垂直放置，该操作正确，符合题意； D、用胶头滴管滴加液体时，应垂直悬空在试管口正上方滴加，不能伸入试管内或接触试管内壁，该操作错误，不符合题意。 故选：C。 8. 下列有关蜡烛燃烧时的实验现象的描述中，不正确的是 A. 火焰分为三层 B. 熄灭后有白烟产生 C. 固体蜡烛受热熔化 D. 燃烧时生成了二氧化碳和水 【答案】D 【解析】 【详解】A、蜡烛火焰分焰心、内焰、外焰三层，说法正确，不符合题意； B、蜡烛熄灭后，石蜡蒸气遇冷凝结为固体小颗粒形成白烟，说法正确，不符合题意； C、蜡烛燃烧时，固体蜡烛受热熔化，说法正确，不符合题意； D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水是实验结论而不是实验现象，说法错误，符合题意。 故选：D。 9. 极光是一种绚丽多彩的发光现象，其发生是由于太阳带电粒子流进入地球磁场。下列这些微粒中，不会引起极光的是（　　） A. α粒子（氦的原子核） B. 电子 C. 质子 D. 中子 【答案】D 【解析】 【详解】极光是由于带电粒子流进入地球磁场引起。 A、原子核带正电荷，正确； B、电子带负电荷，正确； C、质子带正电荷，正确； D、中子不带电，错误； 故选D。 10. 木炭燃烧实验过程如图，以下说法不正确的是 A. ①中现象是木炭发出红光，放热 B. ②中操作应将木炭缓慢伸入瓶中 C. ③中操作是为了防止生成物污染空气 D. 对比①②现象可知，物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关 【答案】C 【解析】 【详解】A、木炭在空气中燃烧，产生红热现象，放热，该选项说法正确； B、木炭燃烧实验中，为了木炭和氧气充分接触，应将木炭缓慢伸入瓶中，该选项说法正确； C、木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则③的目的为检验二氧化碳，且二氧化碳不属于空气污染物，该选项说法不正确； D、木炭在氧气中比在空气中燃烧剧烈，说明物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，该选项说法正确； 故选：C。 11. 下列化学反应属于氧化反应，但不属于化合反应的是 A. 铝+氧气氧化铝 B. 石蜡+氧气二氧化碳+水 C. 氧气+氢气水 D. 红磷+氧气五氧化二磷 【答案】B 【解析】 【详解】A、，该反应是物质与氧气发生反应，属于氧化反应；该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，不符合题意； B、，该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；该反应不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，符合题意； C、，该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，不符合题意； D、，该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，不符合题意。 故选：B。 12. 按如图进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法正确的是 A. 反应前后，催化剂的质量减少 B. 不加催化剂，过氧化氢不会分解 C. 实验中应控制各物质的量，以确保安全 D. 在所有反应中，催化剂均会增加产物的量 【答案】C 【解析】 【详解】A、催化剂的定义是能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都不变。所以反应前后，催化剂的质量不会减少，该选项错误。 B、过氧化氢本身在常温下就会缓慢分解，只是加入催化剂后，分解速率会加快。所以不加催化剂，过氧化氢也会分解，该选项错误。 C、在这个 “大象牙膏”实验中，过氧化氢在催化剂作用下会快速分解产生大量气体。如果各物质的量不控制，可能会因为反应过于剧烈，导致装置内压强骤增等情况，存在安全隐患。所以实验中应控制各物质的量，以确保安全，该选项正确。 D、催化剂只能改变反应的速率，不能改变生成物的量。所以在反应中，催化剂不会增加产物的量，该选项错误。 故选：C 13. 放平稳的量筒内有22mL的水，某同学的读数却是20mL，造成误差的原因是 A. 仰视 B. 俯视 C. 视线与凹液面最低点保持水平 D. 以上说法都不对 【答案】A 【解析】 【详解】量取液体读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，俯视读数会导致读数偏大，仰视读数会导致读数偏小，放平稳的量筒内有22mL的水，某同学的读数却是20mL<22mL，则造成误差的原因是仰视读数，故选：A。 14. 给150mL液体加热，需要使用下列仪器中的 ①试管 ②烧杯 ③试管夹 ④酒精灯 ⑥蒸发皿 ⑥陶土网 ⑦铁架台(带铁圈) ⑧坩埚钳 A. ①③④ B. ②④⑦ C. ②④⑥⑦ D. ④⑤⑧ 【答案】C 【解析】 【详解】加热150mL液体，要有盛液体的容器，应在烧杯和试管中选取，液体的体积为150mL，应用烧杯；用烧杯给液体加热需选择支持固定仪器，要用铁架台；由于烧杯底面积大，易受热不均而炸裂，还要用陶土网；酒精灯是热源仪器，加热必须选择酒精灯，应选②④⑥⑦。 故选：C。 15. 用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓缓推进活塞时，如果装置气密性良好，能观察到的现象是 A. 左侧玻璃导管口产生气泡 B. 左侧玻璃导管内液面上升 C. 试管内液面明显上升 D. 有液体进入注射器内 【答案】B 【解析】 【详解】如果装置气密性良好，当缓慢推动活塞时，瓶内大气压强大于外界大气压，故左侧玻璃管内的液面上升。故选B。 16. 某同学利用红磷探究空气中氧气的含量，下列描述正确的是 A. 红磷燃烧结束后，立即打开弹簧夹 B. 实验结论是氧气约占空气质量的 C. 用木炭代替红磷不会影响实验结果 D. 集气瓶中水的作用是吸收五氧化二磷和降温 【答案】D 【解析】 【详解】A、红磷燃烧结束后，立即打开弹簧夹会导致测量结果偏小，此选项错误； B、实验结论应为氧气约占空气体积的，而非质量，此选项错误； C、木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内气压变化不明显，无法通过水体积变化准确测定氧气含量，此选项错误； D、集气瓶中水的作用是吸收五氧化二磷固体，并帮助降温，使瓶内温度快速恢复至室温，确保测量准确，此选项正确。 故选D。 17. 下列有关原子的说法中正确的是 A. 分子可分，原子不可分 B. 原子是不能再分最小粒子 C. 原子中原子核所占的体积很小 D. 原子中必有质子、中子和电子 【答案】C 【解析】 【详解】A、在化学反应中，分子可以分解为原子，而原子不可再分。但原子本身由原子核和电子构成，说明原子可再分。该选项不符合题意。 B、原子由原子核（含质子和中子）和电子构成，因此可以再分。该选项不符合题意。 C、原子核的体积仅占原子体积的极小部分（约十万分之一），大部分空间被电子占据。该选项符合题意。 D、普通氢原子的原子核仅含1个质子，不含中子，因此“必有中子”错误。该选项不符合题意。 故选C。 18. 某课外小组探究微粒的运动，对教材实验(如图1)进行了改进(如图2，装置气密性良好)。实验时推动注射器活塞将少量浓氨水滴下，观察试管M、N内棉花上酚酞溶液的变化。下列说法正确的是 A. 图1烧杯乙中液体变红说明氨分子在不断运动 B. 图2中试管M和试管N内的酚酞溶液同时变红 C. 图2中试管M若没入冰水中，试管N中的酚酞溶液不会变红 D. 图2中试管M和试管N内的酚酞溶液变红均可证明分子在不断运动 【答案】A 【解析】 【详解】A、图1中烧杯乙中液体变红，是因为氨分子从烧杯甲运动到烧杯乙中，溶于水使酚酞溶液变红，说明氨分子在不断运动，正确； B、推动注射器活塞，浓氨水直接滴在试管M中，试管M内的酚酞溶液先变红，试管M内的浓氨水挥发，再使试管N内的酚酞溶液变红，错误； C、温度会影响分子的运动速率，但即使试管M没入冰水中，氨分子仍然在运动，只是运动速率减慢，仍然会运动到试管 N 中使酚酞溶液变红，错误； D、推动注射器活塞，浓氨水直接滴在试管M中，试管M内的酚酞溶液因与氨水接触而变红，该现象不能证明分子在不断运动，试管M内的浓氨水挥发，使试管N内的酚酞溶液变红，可证明分子在不断运动，错误。 故选A。 19. 氧的相对原子质量为16，臭氧(O3)是一种常见的消毒剂。对氧气放电可获得臭氧，反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是 A. 甲和丙表示的物质都是纯净物 B. 1个氧原子的质量是碳-12原子质量的16倍 C. 氧气和臭氧的分子构成不同，化学性质不同 D. 1个臭氧分子由1个氧分子和1个氧原子构成 【答案】C 【解析】 【详解】A.甲只有一种分子，属于纯净物，丙含有两种分子，属于混合物，故A说法错误； B..氧的相对原子质量为16，说明氧原子的质量是碳-12原子质量的16倍；故B说法错误； C.由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，氧气和臭氧的分子构成不同，所以它们的化学性质不同，故C说法正确； D.分子是由原子构成的，一个臭氧分子由3个氧原子构成的，故D说法错误； 故选C。 20. 化学兴趣小组利用传感器采集蜡烛在密闭容器内燃烧过程中O2和CO2体积分数的变化，实验装置如图1所示，实验过程中采集到的数据如图2所示。以下分析不合理的是 A. 图2中数据说明空气中的O2含量高于CO2的含量 B. 蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中消耗O2并产生一定浓度的CO2 C. 蜡烛燃烧初期，O2的体积分数下降后又升高可能是燃烧放热引起的变化 D. 燃着的蜡烛能在体积分数为14%O2、8%CO2、78%N2的混合气体中保持燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A、蜡烛燃烧消耗氧气，生成二氧化碳气体，则氧气体积分数随着反应的进行逐渐降低，符合曲线1的变化，二氧化碳体积分数随着反应的进行逐渐升高，符合曲线2的变化，则结合曲线1、2初始位置可知，空气中氧气含量高于二氧化碳含量，说法正确，不符合题意； B、蜡烛燃烧消耗氧气，生成二氧化碳气体，二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，则蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中消耗氧气并产生一定浓度的二氧化碳，说法正确，不符合题意； C、蜡烛燃烧消耗氧气，燃烧放热又导致气体体积膨胀，因此蜡烛燃烧初期，氧气的体积分数下降后又升高的原因可能是燃烧放热引起的变化，说法正确，不符合题意； D、由A选项分析可知，曲线1、2分别代表氧气、二氧化碳，由图2可知，当氧气体积分数低于15.6%、二氧化碳体积分数大于3.6%时蜡烛不再燃烧，则燃着的蜡烛在体积分数为的混合气体中不能保持燃烧，说法错误，符合题意。 故选：D。 第II卷 非选择题(共60分) 二、工程、技术应用题(本大题共5个小题。符号表达式每空2分，其余每空1分，共20分) 【化学与工程】 21. 这是惊艳世界的中国奇迹——嫦娥系列飞天揽月、平流层浮空风力发电系统……一系列大国工程向世界展现中国高度、中国跨度、中国长度。近年来，山西省依托中华优秀传统文化，不断推动新时代文化强省建设，用璀璨文化之光照亮高质量发展之路。请分析图文信息，解答下列小题的相关问题。 （1）图1：航天员在空间站工作、生活需要多方面的支持，空间站的能量来自于太阳能，电池板的主要材料是硅(元素符号为_____)；空间站的外壳坚硬，结构框架使用铝(元素符号为_____)合金；为保护航天员骨骼健康，太空食品中会加入Ca(元素名称为_____)。 （2）图2：“平流层浮空风力发电系统”利用充氦浮空器将轻量化的发动机组送入高空，将高空风能转化为电力。浮空艇内部由两个气囊组成，氦气气囊负责提供升力，这是利用了氦气具有_____的性质，氦气的用途还有_____(写1点)。要使浮空艇下降，可采取的办法有_____(写1点)。 （3）图3：我国打造的第6代新型半导体显示器件生产线全面量产，这标志着中国在高端显示领域再次取得突破。红磷可用作半导体材料掺杂剂，但在使用过程中需远离火种、热源，否则会引发红磷燃烧，原因是__________(写反应符号表达式)。 （4）图4：山西博物院藏彩绘驼夫木俑，色彩丰富，展示了古代的社会风貌。彩绘木俑先用木块雕出人形和衣着轮廓，在雕刻中需用多种铁质工具，铁的化学性质由__________(填微粒名称)保持。雕刻后，在木俑上刷油漆，彩绘上色。一段时间后即可晾干，其微观原因是_____。 【答案】（1） ①. Si ②. Al ③. 钙 （2） ①. 密度比空气小 ②. 制作霓虹灯 ③. 排出部分气体 （3） （4） ①. 铁原子 ②. 分子在不断运动 【解析】 【小问1详解】 硅的元素符号为Si； 铝的元素符号为Al； Ca的元素名称为钙； 【小问2详解】 浮空艇内部由两个气囊组成，氦气气囊负责提供升力，这是利用了氦气具有密度比空气小的性质； 氦气属于稀有气体，稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯； 要使浮空艇下降，必须减小浮力，可采取的办法是：排出部分气体来减小浮空艇的体积，从而减小其所受的浮力，使其下降； 【小问3详解】 红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，符号表达式为； 【小问4详解】 铁是由铁原子直接构成的，则铁的化学性质由铁原子保持； 雕刻后，在木俑上刷油漆，彩绘上色，一段时间后即可晾干，其微观原因是分子在不断运动，水分子不断运动扩散到了空气中。 【化学与技术】 22. 新型材料纳米级铁粉具有广泛的用途，它比普通铁粉更易与氧气反应，其制备流程如图所示。 （1）原料粉碎器将氯化亚铁固体转化为粉末，可加快高温炉中的反应速率，原因是_____。 （2）在制备流程中，使用了氮气。工业使用空气为原料获得氮气，原因是______。分离液态空气制取氮气依据的是空气中液氧和液氮的_____不同。充装钢瓶中的物质属于_____(填“纯净物”或“混合物”)。 （3）高温炉中发生反应得到纳米级铁粉。纳米级铁粉在空气中能燃烧生成黑色固体，发生反应的符号表达式为_____。铁丝却需在氧气中才能燃烧，实验时打磨铁丝的目的是_____，铁丝燃烧时的现象是_____。预先在集气瓶底放少量水的目的是_____。 （4）高温炉中发生了化学变化的判断依据是生成了_____(写物质名称)。 【答案】（1）增大了反应物的接触面积 （2） ①. 空气中含有大量的氮气，原料易得，成本低 ②. 沸点 ③. 混合物 （3） ①. ②. 除去铁丝表面氧化物及污物 ③. 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 ④. 防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 （4）纳米级铁粉和氯化氢 【解析】 【小问1详解】 原料粉碎器将氯化亚铁固体转化为粉末，可加快高温炉中的反应速率，原因是增大了反应物的接触面积； 【小问2详解】 工业使用空气为原料获得氮气，原因是空气中含有大量的氮气，原料易得，成本低； 分离液态空气制取氮气依据的是空气中液氧和液氮的沸点不同，氮气沸点低，先蒸发出来； 充装钢瓶中的物质主要成分是液氧，还含有少量稀有气体等物质，属于混合物； 【小问3详解】 纳米级铁粉在空气中燃烧生成四氧化三铁，符号表达式为； 铁丝在氧气中燃烧的实验中，打磨铁丝的目的是除去铁丝表面氧化物及污物，避免实验失败；铁丝燃烧时的现象是剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体；预先在集气瓶底放少量水的目的是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底； 【小问4详解】 化学变化有新物质生成，则高温炉中发生了化学变化的判断依据是生成了纳米级铁粉和氯化氢。 三、科普阅读题(本大题共1个小题。反应符号表达式每空2分，其余每空1分，共8分) 23. 请阅读下面科普短文。 碳－14：给三星堆“算年龄”的科学神器 面对三星堆的青铜纵目面具、黄金权杖，想知道它们藏了多少年？碳14测年技术就像一把“时光标尺”，帮古蜀文明说清了自己的“岁数”。 碳－14是质子数和中子数之和为14的碳原子，它是大气中天然存在的放射性碳。活的植物、动物会不断吸收它，体内碳－14含量和大气始终平衡。可一旦生物死亡(比如树木被砍成木柴、作物变成炭屑)，就不再吸收碳－14，其含量会以每5730年减半的速度慢慢减少——这就是它能“算年龄”的关键。 经北京大学加速器质谱仪检测与贝叶斯统计校正，核心结论浮出水面：三号、四号、六号、八号坑埋藏年代有95.4%的概率处于公元前1201年至公元前1012年，属商代晚期。这不仅让三星堆“年龄”有了准头，更印证了它和中原商朝是同一时期——原来古蜀文明不是孤立存在，而是中华文明多元一体的重要一员，碳－14让这份跨越三千年的联系有了科学依据。 （1）碳－14原子中的中子数为_____，等质量的碳－12和碳－14(数值12、14可视为相对原子质量的近似值)原子，碳原子个数多的是_____(填“碳－12”或“碳－14”)。 （2）当生物死亡后，体内碳－14会变少的原因有_____(写1个)。 （3）从平遥古城中所取的某样品，碳－14的剩余量为初始量的3/4，则该样品距今约_____年。 （4）如图为碳原子的结构示意图，碳原子在化学反应中不易得失电子的原因是_____。 （5）在点燃条件下，碳可燃烧，其反应的示意图如图，则该反应的微观过程为_____，_____。反应过程中不变的粒子是_____(写粒子名称)。 【答案】（1） ①. 8 ②. 碳－12 （2）生物不再吸收碳－14 （3）2865 （4）碳原子的最外层电子数是4 （5） ①. 氧分子分解为氧原子 ②. 碳原子和氧原子重组为二氧化碳分子 ③. 碳原子和氧原子 【解析】 【小问1详解】 碳－14是质子数和中子数之和为14的碳原子，碳原子的质子数为6，所以碳－14原子中的中子数为：14-6=8；相对原子质量与原子的质量成正比，因此碳－14原子比碳－12原子质量大，等质量的碳－12和碳－14原子，碳原子个数多的是碳－12原子。故填：8；碳－12。 【小问2详解】 由短文可知，当生物死亡后，体内碳－14会变少的原因有生物不再吸收碳－14。故填：生物不再吸收碳－14。 【小问3详解】 由短文可知，生物死亡，就不再吸收碳－14，其含量会以每5730年减半的速度慢慢减少，即碳－14含量每经过5730年衰减为原来的一半，设经过n个半衰期，某样品碳－14的剩余量为初始量的，则：，解得：，则该样品距今约：。故填：2865。 【小问4详解】 根据原子中，核内质子数=核外电子数，碳原子的最外层电子数为4，不易得失电子，所以碳单质在常温下化学性质稳定。故填：碳原子的最外层电子数是4。 【小问5详解】 碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳，该反应的微观过程为氧分子分解为氧原子，碳原子和氧原子重组为二氧化碳分子；原子是化学变化中的最小粒子，原子在化学变化中不可再分，该反应过程中不变的粒子是碳原子和氧原子。故填：氧分子分解为氧原子；碳原子和氧原子重组为二氧化碳分子；碳原子和氧原子。 四、物质性质及应用题(本题共1个小题。符号表达式每空2分，其余每空1分，共9分) 24. 以典型物质为核心，多角度梳理整合，是我们系统认识物质性质及应用的重要途径。某同学对高锰酸钾的相关问题进行了如图梳理，联系实际，解决问题： （1）高锰酸钾固体的颜色是_____。 （2）实验室采用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的符号表达式为_____，该反应所属的基本反应类型为_____。保存高锰酸钾时应注意_____(写1点)。 （3）采用高锰酸钾制取氧气实验中，将高锰酸钾粉末放入试管中的操作是______。进行实验时试管口略向下倾斜的目的是_____。 （4）排水法收集氧气时，停止加热时，先后操作顺序是______，取出集气瓶，正放在桌上。 （5）实验后同学发现水槽中的水呈紫红色，可能的原因是_____。 【答案】（1）暗紫色 （2） ①. KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 ②. 分解反应 ③. 低温防潮密封 （3） ①. 先将试管横放，把盛有高锰酸钾粉末的药匙（或纸槽）小心地送至试管底部，然后使试管直立起来 ②. 防止冷凝水回流炸裂试管 （4）先将导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯 （5）没有在试管口放一团棉花，造成含有高锰酸钾的固体粉末进入水槽 【解析】 【小问1详解】 高锰酸钾的颜色是暗紫色；故应填写：暗紫色； 【小问2详解】 高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：；该反应是由一种物质生成三种物质的反应，属于分解反应；保存注意事项：密封保存（或防潮、避免受热等合理即可）。故应填写：①；②分解反应；③低温防潮密封； 【小问3详解】 先将试管横放，把盛有高锰酸钾粉末的药匙（或纸槽）小心地送至试管底部，然后使试管直立起来；实验室加热高锰酸钾制取氧气时，试管口略向下倾斜，目的是防止冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂；故应填写：先将试管横放，把盛有高锰酸钾粉末的药匙（或纸槽）小心地送至试管底部，然后使试管直立起来；②防止冷凝水回流炸裂试管； 【小问4详解】 排水法收集氧气结束时，操作顺序是先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水倒吸炸裂试管。故应填写：先将导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯； 【小问5详解】 水槽中水呈紫红色，是因为试管口没有放一团棉花，固体粉末（含有高锰酸钾）进入水槽。故应填写：没有在试管口放一团棉花，造成含有高锰酸钾的固体粉末进入水槽。 五、科学探究题(本大题2个小题。反应符号表达式每空2分，其余每空1分，共23分) 25. 按要求回答下列问题。 I.实验室制取气体。 （1）选择以上装置制备氧气时发生反应的符号表达式为_____。 （2）使用A装置制取氧气时，检查装置气密性的操作是_____。 （3）B、C装置制取氧气对比，C装置的优点是_____。 （4）收集氧气可以用D装置，原因是_____。实验后期气泡逐渐减少，同学们只排出半瓶水，此瓶中的气体_____(填“较纯净”或“不纯净”)。 （5）除D之外还可以选择装置_____(填“E”或“F”)收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是将带火星的小木条_____，若木条复燃，则集满。若用G装置收集氧气，应在_____(“a”或“b”)管口处验满。 II.为证明黑色粉末Y的作用，小明同学用X和Y设计了如图实验： （6）步骤丁中操作Z的名称是_____，若操作中速度慢，则可能的原因是_____。 （7）称重时，若指针未指向正中央，应调整_____至天平平衡。 （8）重复实验时会重复出现步骤甲、丙的现象，由此得出的结论为_____。 【答案】（1） （2）将导管末端放入水中，用手握住试管外壁，观察到导管口有气泡冒出，说明该装置气密性良好 （3）可以控制反应速率 （4） ①. 氧气不易溶于水且不与水反应 ②. 较纯净 （5） ①. E ②. 放在集气瓶口 ③. b （6） ①. 过滤 ②. 滤纸未紧贴漏斗内壁 （7）游码 （8）黑色固体的化学性质不发生改变 【解析】 【小问1详解】 A、B、C装置均为固液常温型发生装置，则选择以上装置制备氧气的原理是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，符号表达式为； 【小问2详解】 使用A装置制取氧气时，检查装置气密性的操作是：将导管末端放入水中，用手握住试管外壁，观察到导管口有气泡冒出，说明该装置气密性良好； 【小问3详解】 B、C装置制取氧气对比，C装置的优点是能通过分液漏斗控制液体药品的滴加速率，从而控制反应速率，故填：可以控制反应速率； 【小问4详解】 收集氧气可以用D装置，原因是氧气不易溶于水且不与水反应；实验后期气泡逐渐减少，同学们只排出半瓶水，此瓶中的气体较纯净； 【小问5详解】 氧气密度比空气略大，可采用向上排空气法收集，因此除D之外还可以选择装置E收集氧气；检验氧气是否收集满的方法是将带火星的小木条放在集气瓶口，若木条复燃，则集满； 若用G装置收集氧气，由于氧气密度比空气略大，所以氧气从a端通入，空气从b端排出，则验满时应将带火星的木条放在b管口处，若木条复燃，则集满； 【小问6详解】 步骤丁中操作Z的名称是过滤，若操作中速度慢，则可能的原因是滤纸未紧贴漏斗内壁； 【小问7详解】 称重时，若指针未指向正中央，应调整游码至天平平衡； 【小问8详解】 重复实验时会重复出现步骤甲、丙的现象，由此得出的结论为黑色固体的化学性质不发生改变。 26. 空气是人类赖以生存的物质基础。某校社会实践小组的同学在老师指导下，组装了一个微型空气质量“检测站”，对当地空气质量状况展开了项目化学习。 任务一：认识空气质量检测的意义 【网络查询】空气质量检测有助于我们及时掌握空气质量状况，以便空气被污染时能及时采取应对措施，减小危害。 【小组交流】 （1）有害气体和烟尘排放到空气中会对空气造成污染。空气污染的危害有_____(写1点)。 （2）当地每日定时在路面洒水，好处是_____(写1点)。 任务二：使用微型空气质量“检测站” 【社会实践】同学们利用组装的微型空气质量“检测站”，在一家工厂附近进行了为期一周的空气质量检测，结果如图所示。 【分析评价】 （3）该工厂附近一周内(7月11日一7月17日)空气质量最好的一天是_____，这一天空气质量指数出现差异可能与_____(写1点)有关。 （4）微型空气质量“检测站”需布设在污染源的下风口(指风吹过该污染源后，污染物被风吹走的方向)该工厂所在地全年盛行东风，为监测该工厂的空气质量，不考虑其他因素，“检测站”需要在_____(填“东”、“南”、“西”或“北”)侧布设。 任务三：探究污染物中有害气体成分 【走访调查】该工厂长期使用煤作燃料，煤主要含有碳元素，还含有少量硫、氮等元素。 【提出问题】工厂周围的空气中是否含有二氧化硫? 【查阅资料】二氧化硫能使澄清石灰水变浑浊，也能使红色的品红溶液褪色；二氧化碳不能使红色的品红溶液褪色。 【实验准备】用塑料袋收集该工厂附近的空气备用。 【进行实验】 （5）设计实验方案，探究工厂附近空气中是否含有二氧化硫。 实验方案 实验操作 实验现象 实验结论 方案一 将收集的空气样品通入少量_____中，振荡 变浑浊 含有二氧化硫 方案二 将收集的空气样品通入少量品红溶液中，振荡 红色褪去 【反思评价】 （6）同学们对方案一的结论产生质疑，理由是_____。 （7）煤中硫燃烧的符号表达式为_____。 任务四：制定改善空气质量行动计划 【制定计划】 （8）通过项目化学习，大家体会到科学、技术与社会的相互关系，制定出改善空气质量的诸多行动计划，如：_____。 【成果分享】同学们采用演讲、制作海报等形式，在社区宣传环保知识，让更多人参与到改善空气质量的行动中，让蓝天常在，空气常新。 【答案】（1）损害人体健康##影响作物生长##破坏生态平衡 （2）降低空气中的烟尘##增加空气湿度(合理即可）) （3） ①. 7月13日 ②. 风速##降雨 （4）西 （5）澄清石灰水 （6）二氧化碳也能使澄清石灰水变浑浊 （7）S+O2SO2 （8）积极植树、种草##随手关灯等（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 空气污染会损害人体健康(或影响作物生长或破坏生态平衡)等； 【小问2详解】 路面洒水可以减少扬尘，降低空气中可吸入颗粒物的含量，还能起到降温作用，增加空气湿度等； 【小问3详解】 空气质量指数越小，空气质量越好。从图中可以看出7月13日空气质量指数最小，所以空气质量最好的一天是7月13日。空气质量指数出现差异可能与当天的天气状况（如是否有风、降水等）、车流量、工厂生产情况等有关（合理即可）； 【小问4详解】 因为工厂所在地全年盛行东风，下风口是指风吹过污染源后污染物被吹走的方向，所以为监测该工厂的空气质量，“检测站” 需要在西侧布设； 【小问5详解】 方案一是通过检验能使澄清石灰水变浑浊来判断是否有二氧化硫，所以将收集的空气样品通入少量澄清石灰水中； 【小问6详解】 同学们对方案一的结论产生质疑，理由是 二氧化碳也能使澄清石灰水变浑浊，不能确定使澄清石灰水变浑浊的就是二氧化硫； 【小问7详解】 煤中硫燃烧生成二氧化硫，符号表达式为 S+O2SO2； 【小问8详解】 改善空气质量可以从减少污染物排放、开发清洁能源、加强绿化等方面入手，如积极植树、种草(或随手关灯等)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $