3.4 升华和凝华&3.5 跨学科实践：探索厨房中的物态变化问题-【名师学案】2025-2026学年新教材八年级上册物理分层进阶学习法（人教版2024）

第4节 升华和凝华 知识储备 (物态变化名)过程，需要 (选 1.物质从 直接变成 的过程叫作 填“吸”或“放”)热。将玻璃泡从水中取出后， 升华，升华要 热量，使周围物体温度降 碘蒸气逐渐消失，同时出现碘颗粒，这是 低，有致冷作用。常见的升华现象：结冰的衣服 (物态变化名)过程。 变干等。 4【物理学与日常生活】下列各种现象分别属于 2.物质从 直接变成 的过程叫做 哪种物态变化？请填写在横线上。 凝华，凝华要 热量。霜、雾凇、冬天窗 玻璃上的冰花都是 (1)严冬时，室内窗玻璃上结冰： 现象 3.熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华这六个物态变 (2)晾在室外冰冻的衣服也会干： 化过程中，属于吸热的是 ,属 (3)晾干湿衣服： 于放热的是 (4)冬天在嘴里常呼出“白气”： 知识点二水循环 01基础练 必备知识梳理 5.通过水的三态变化，地球上的水不停地循环， 知识点一 升华和凝华 如图所示。水循环各过程所发生的物态变化 1.(2024·襄州区期中)下列现象中的物态变化 是 () 属于升华的是 小冰品 水蒸气 ·小液滴 ③ ④→小冰晶 ① 聚集成雪 水 聚集凝结 变大成雹 下降成雨 A.水烧开时冒出B.刚从水中出来，感觉 A.过程①是水升华成水蒸气 大量“白气” 特别冷 B.过程②是水蒸气液化成小水滴 C.过程③是水蒸气凝固成小冰晶 D.过程④是小液滴凝华成小冰晶 6.【教材变式题】人工降雨的原理：二氧化碳气 C.夏天晾晒的湿 D.冬季，堆在户外的“雪 体若被加压、降温到一定程度，就会 衣服逐渐变干 人”没熔化却变小 (填一种物态变化)成白色的像雪一样的固体 2.(2024·吉林)雾凇的形成发生的物态变化是 叫干冰。干冰具有很好的制冷作用，当干冰 ( 喷入冷空气时很快 大量的 A.升华B.凝固 C.熔化 D.凝华 热，使周围的冷空气温度 ,这时候冷 3.(2024·常州)密封的锤形玻璃泡内 空气中的 就会 变成小冰 有少量碘颗粒，如图所示，将玻璃泡 晶，小冰晶变大后就会下落。如果在下落过 浸入热水中，玻璃泡内碘颗粒逐渐 程中遇到暖气流则会 形成雨。 消失，同时出现紫红色碘蒸气，这是 45 八年级物理·上册 )易错点点津 10.【科学态度与责任】如图是大自然中水循环 识别升华和凝华现象，除从物质的初状态和末状 现象的示意图。江、河、湖、海以及大地表层 态入手外，识记一些常见物质的升华和凝华也很重 中的水不断蒸发变成水蒸气。当含有很多 要。放入衣箱中的樟脑丸变小、冰冻的衣服变干、“雪 水蒸气的空气升人高空时，水蒸气的温度降 人”没有熔化就变小了，这些都是常见的升华现象。 低凝成小水滴或凝成小冰晶，这就是云。在 北方的冬天常出现“雾凇”，以及窗玻璃内表面出现的 一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越 “冰花”都是凝华现象。还有碘的升华和凝华以及灯 大，就会下落。在下落过程中，小冰晶又变 丝的升华和凝华。 成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这 02综合练 魔关键能力提升·一 就形成了雨。 7.(2024·赤峰)下列关于自然界水循环过程中 (1)请依次写出上文画线处涉及到的物态变 发生的物态变化，叙述正确的是 () 化的名称： A.雨的形成是汽化B.雪的形成是凝固 降水 C.雾的形成是液化D.霜的形成是升华 8.固态的冰、液态的水和气态的水蒸气是水循 下渗。地下河 环过程中水常见的三种状态，某同学据此画 出了水的三态变化图，如图所示，甲、乙、丙分 (2)上面三种物态变化中，属于吸热的是 别代表水的三种状态。下列说法中正确的是 (3)寒冷的冬天，人们在室外活动时经常会 放热 长出“白眉毛”或“白胡子”。请你用学过 甲 的物理知识解释该现象形成的原因。 放热 吸热 丙 A.甲是冰，由甲到乙是升华过程 B.乙是冰，由乙到丙是熔化过程 C.乙是水，由乙到丙是汽化过程 03素养练 透学科专养塔有与 D.丙是水蒸气，由丙到甲是液化过程 11.如图所示，是用于探究“碘的 9.【优秀传统文化】(2024·大庆)大量中华诗词 升华与凝华”的装置，关于碘 蕴含物理知识，下列说法正确的是 () 锤加热方式，一是将碘锤放在 A.“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。” 热水中，二是用酒精灯加热， “雨”的形成是汽化现象 由于碘的熔点是112℃，所以选择 B.“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”“雪” (选填“将碘锤放在热水中”或 的形成是液化现象 “用酒精灯加热”)方案较好，另一种方案容 C.“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。”“露” 易出现 现象。在碘锤的上方放少 的形成是升华现象 许冷水，其目的是利于碘 (放/吸)热 D.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”“霜” 发生 （填物态变化名称)。 的形成是凝华现象 助学助款优质高数46 第5节 跨学科实践：探索厨房中的物态变化问题 项目分析 3.某中学八年级学生开展了 物理知识源于生活又应用于生活，厨房作 “探究厨房中的物态变化”的 为日常生活的重要场所，蕴含着丰富的物理现 跨学科实践，如图所示，小明 象，厨房是物态变化发生的“天然实验室”，每天 同学煮好饭后提起锅盖，发现水从锅盖内侧 都能观察到熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华 流下，锅盖内的水经历的物态变化是() 等现象。将物理知识与日常生活相结合，不仅 A.先凝固后熔化 能激发学生学习兴趣，还能培养其观察能力、科 B.先汽化后液化 学思维和解决问题的能力。 C.先汽化后凝固 D.先升华后凝华 练习与应用 4.（双选)关于厨房中的物态变化的有关现象， 1.(2025·武汉模拟)生活中处处有物理，留心 下列判断正确的是 ( 观察皆学问，图中列举了厨房中的一些物态 A.水沸腾后，会出现大量的“白雾”，这是水 变化，对此解释正确的是 蒸气接触到周围冷空气，液化成水雾的 纱行 现象 食物 B.用舌头舔食刚从冷冻室取出来的冰棒时， 丙 感觉到粘住了舌头，这是水凝固成冰的 A.图甲：冻豆腐里面的小孔是由于豆腐里的 现象 水先凝固后熔化形成的 C.蒸煮饺子时，水沸腾后应继续用大火，加快 B.图乙：把鱼埋在冰粒中利用了冰升华吸热 饺子的煮熟 来保鲜鱼 D.蒸煮饺子时，锅中冒出来的水蒸气造成的 C.图丙：自制简易冰箱利用了水蒸发放热来 烫伤比同温度下的水烫伤轻微一点 保存食物 5.探索厨房中的物态变化问题实践： D.图丁：水烧开时冒出的“白气”是壶里的水 (1)北方的冬天，人们常常在菜窖中放几桶 汽化形成的水蒸气 水，防止菜窖中蔬菜被冻坏，这是因为水 2.“跨学科实践活动”活动中，小组同学记录了 在凝固过程中要 热； 厨房中的物态变化现象，其中正确的是() (2)炒菜时，一般要把油烧热，如果此时向锅 A.胡萝卜放久了会变蔫，属于升华现象 加一点水，往往会发生油水飞溅，这是因 B.从冰箱中拿出的冻肉上有白霜，属于凝华 为油和水的 不同促成的（选填 现象 “熔点”“凝固点”或“沸点”)； C.高压锅煮食物熟得快，是因为锅内气压高 (3)夏天，从冰箱的冷冻柜里拿出来的食物， 液体沸点低 不一会儿，可以看到在食物上有很多水 D.冻豆腐里面的小孔是由于豆腐里的水先液 珠，这种现象是 (填物态变化)。 化后凝固形成的 47 八年级物理·上册基础练 第二章教材知识整合与提升 基础练 1.振动停止转换法2.①琴弦②空气柱③流水3.(1)逐渐变 知识网络 1.(1)秒表(2)自下而上堕浸没(3)缩短加热至沸腾的时间升 小(2)逐渐变大(3)声音的传播需要介质（或声音不能在直空中传播） ①发声②振动③液体①固体气休③340m/s高低 高(4)大量水蒸气丙(5) 4.液体（水）空气5.固体6.(1)340(2)增大(3)大于大于 ⑧频率⑨20000⑩20①强弱②振幅⑧材料⑧结构⑥发声 (4)介质温度物质种类(5)15317.D8.C9.B10.BD11.17 方式⑩倒车雷达⑦声呐⑧B超⑩超声波洁牙⑧超声波碎石 27212.0.0251 ①B②防止噪声产生®阻断躁声传播④防止噪声进入耳朵 第2节声音的特性 体会感悟辩析 1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.× 0时mtn 第1课时音调 知识储备 11.×12.× (6)97小于不能不变温度达到沸点，不断吸热2.提高液体的温 1,高低频常(1)物休振动的次数与所用时间之比高低赫兹 高频考点专练 度增大液体的表面积加快液体上方的空气流动蒸发3，ACD 赫Hz(2)20Hz一20000Hz超声波次声波 1.A2.振动正在发声的音叉可以激起水花3.C4.C5.C6.超 4.C5.C6.汽化吸收7.汽化吸收加大空气流动速度8.汽 基础练 声波能量7.振动传播过程中8.空气声源9.C 化吸收伸出舌头大口嘴气9.吸收不变低于10.B 1.(1)A(2)慢低颠率2.350能蚊子3.BC4.频￥蚊子 第三章物态变化 第2课时液化 次声 第1节温度 知识储备 第2课时响度音色 知识储备 1.气液放2.足够低体积3.热 知识储备 1.01001C2.(1)测量范围分度值(2)全部浸人容器底容 基础练 1,强弱(1)振幅响度(2)距离发声体的远近2，音色材料结构 器壁示数稳定液体中液面3.35一42℃ 1.液化降低水蒸气的温度2.压缩体积汽化3.液化上4.C 基础练 基础练 5.B6.(1)小水珠(2)高气态(3)液化(4)汽化7.汽化吸收 1.(1)振幅(2)距离发声体的远近2.响度空气3.D4.B5.C 1,A2.C3.C4.C5.1-23负（零下）23摄氏度1717摄氏 降低液化压缩休积 6.A7.A8.C【一题多设间】空气柱AD9.A10.音调不能 度6.C7.D8.A9.CBEAD10.液休的热张冷缩下降上升 微专题二液化的方向 下降上升(1)气休的热账冷缩(2)左(3)011.A 11.音调12.音色响度13.(1)响度(2)音调(3)音色14.甲 1.D2.液化外表面内表面3.液化乙4.小水滴放出B 乙甲丁乙丁 第2节熔化和凝固 第1课时熔化和凝固现象及实验探究 5.甲丙液化 中考热点专训四音调、响度和音色的辨析 第4节升华和凝华 知识储备 1甲，乙、丁甲，乙，丙2.振动音调3.振动响度4.音色5，C 1.固液气2.固液液固3.有固定没有固定4.品体凝 知识储备 6.C7.B8.B9.B 固5.相同一般不同 1.固态气态吸收2.气态固态放出凝华3.熔化、汽化、升华 第3节声的利用 凝固、液化、凝华 基础练 知识储备 1.疑固熔化C3.(1)自下而上(2)均匀受热(3)高 基础练 1,信息次声波2.回声定位3.能量超声被 (4), 1.D2.D3.升华吸凝华4.(1)凝华(2)升华(3)汽化 基础练 (4)液化5.B6.凝华升华吸收下降水蒸气凝华熔化 7.C8.D9.D10.(1)液化凝华熔化(2)熔化解：人呼出的温 1,D2.响度信总3.(1)传递信总(2)解：1=乞×0.98=0.45s 度较高的水蒸气遇冷放热，凝华成小冰品，附着在人面部的毛发上，形成 ∴.鱼群在水下的深度==1500m/s×0.45s=675m4.B “白眉毛”或“白胡子”。11.将碘锤放在热水中熔化放凝华 5.振动空气6.能量信息7.B8.A9.B10.甲、丙乙 第5节跨学科实践：探索厨房中的物态变化问题 11.反射回声12.(1)68(2)340.8540 5315678910时 0235678910时间 1.A2.B3.B4.AB5.(1)放(2)沸点(3)液化 海波 石蜡 /min 第4节噪声的危害和控制 角 (5)①升高不变升高②吸收持续升高③固液共存484.C 中考热点专训五物态变化的辨析 知识储备 5.B6.D7.C8.B9.(1)铁(2)金的熔点高，不易熔化(3)棕点 1.C2.B3.B4.D5.B6.C7.C8.AB9.A10.B11.C 1.无规则工作生活2.分贝(dB)0dB30~40dB90dB70 高10.熔化凝固放出11.两种液体混合时水的凝固点降低了在 12.B13.-65 dB50dB3.产生传播耳朵 冬天为了使雪格化得快一些，人们总是在雪的表面撒一层盐 第三章实验突破 基础练 第2课时馆化和凝固的图像及应用 【应用示例1】(1)C(2)C(3)38(4)晶体(5)加热时间不够长，温度 1.ABD2.①④3.乙振动无规则4.B5,D6.dB(分贝)不会 知识储备 未达到熔点(6)品体不变(7)固液共存态(8)烧杯【应用示例 7.A8.防止噪声的产生阻断噪声的传播防止噪声进入人耳9.C 1.甲48吸不变乙吸升高2.甲48放不变乙放 2】(1)停表(2)雪的状态变化时间温度(3)若雪熔化过程中温度 10,D11.A12.音调空气噪音13.(1)转换法(2)保持不变 降低 不变（有熔点），则是品体，若雪熔化过程中温度一直改变（没有熔点），则 (3)小(4》好海绵(5)响度传橘过程中(6)厚度(7)使用较松 基础练 是非品体【应用示例3】(1)小水滴看得见，而水蒸气、二氧化碳气体看 软的隔音材料进行装修 L.(1)4545(2)固上升熔化温度吸收液(3)液下降 不见(2)①错误②26干冰升华结束后干冰升华需要吸热.使水温 第5节跨学科实践：制作隔音房间模型 凝固温度放出固降低(4)3固液共存熔化吸收凝固 下降，不可能导致大量水吸热汽化(3)①A,C②现象：瀑布前有大量 1,(1)机械闹钟(2)相同(3)响度(4)羽绒服(5)差(6)传播过程 放出2.A3,吸收4.凝固点5，熔化凝固6.C7.AC8.熔化 水雾：设备：雾她车，超声彼雾化器，喷雾器等【应用示例4】答：器材：三 中(7)使用较松软的隔音材料进行装修2.(1)电子闲钟(2)手机闻 凝固9.(1)2(2)沸点(3)10固液共存(4)降低酒精降低 个完全相同的盆，三块质量，形状，初温相同的冰块，大小相等的白色、灰 声源的距离(3)聚酯棉手机距声源的距离响度(4)价格环保性 第3节汽化和液化 色、黑色纳米纤维布各一块，电子秤。步骤：①将三块冰分别放在三个盆 第二章实险突破 第1课时汽化 内：②分别用三块布完全包裹三个盆后同时放在室外的阳光下：静置适 【应用示例1】(1)快高振动频率(2)小弱(3)低于【应用示例知识储备 当时间，将盆内熔化后的水倒出，用电子秤分别测出盆和剩余冰的总质量 2】(1)将被面的微小振动放大(2)空气可以传声(3)CA(4)人耳1.液气蒸发沸腾别烈2.升高保持不变吸热3.确定不 并进行比较。结论：总质量最多，所用的纤维布防太阳辐射热效果最好， 处(5)响度大 同4.温度表面积空气流动 可选择该布做“被子”。（答案合理即可） 18