2.4 噪声的危害和控制-【名师学案】2025-2026学年新教材八年级上册物理分层进阶学习法（人教版2024）

第4节 噪声的危害和控制 知识储备 A.0dB意味着物体不发生振动 1.从物理学的角度讲，发声体做 振动时 B.OdB是人耳能听到的最弱的声音 会发出噪声；从环境保护的角度讲，把妨碍人们正 C.0dB是频率最低的声音 常 和 的声音也称为噪声。 D.低于0dB的声音根本不存在 2.人们以 为单位来表示人耳感知声音 5.学科素养)科学责任为了保证休息和睡眠， 强弱的等级。 是人刚能听到的最微弱的 () 声音； 是较为理想的安静环境。 声音不能超过 为了保护听力，声音不能超过 ；为了 A.120 dB B.80 dB 保证工作和学习，声音不能超过 ；为 C.10 dB D.50 dB 了保证休息和睡眠，声音不能超过 6.科学态度如图所示，在 3.控制噪声的途径：防止噪声 一阻断 城市的繁华路段旁常 噪声 防止噪声进入 竖有噪声显示装置。 01基础练 图中数字的含义是58.6 这 必备知识梳理 样的噪声 (选填“会”或“不会”)影 知识点一 噪声及来源 1.（多选)下列说法中正确的是 响人们正常的学习和工作。 A.从物理学角度看，优美的舞曲使人愉快， 知识点三噪声的控制 不属于噪声 7.(2025·吉林模拟)噪声会严重影响人们的工 B.从环保角度看，舞曲干扰了附近居民的正 作和生活，控制噪声十分重要。下列措施中 常休息，属于噪声 属于防止噪声产生的是 () C.舞曲一定是乐音，不是噪声 A.学校附近禁止鸣笛 D.舞曲可能是乐音，也可能成为噪声 B.高架桥两旁修建隔音板 2.下列选项中属于噪声的是 。(填序号) C.飞机引导员戴耳罩 ①自习课上的喧哗声；②早读时的朗读声；③唱 D.路边安装噪声监测装置 歌时乐器的伴奏声；④装修房屋的电钻声；⑤课 堂上教师讲课声干扰了某个同学的瞌睡。 易错点辨析○控制噪声的途径分辨不清 3.【教材变式题】如图所示是两个物体振动时的 8.【教材图片题】请写出下列控制噪声的途径。 波形图，其中属于噪声的是 (选填“甲” 或“乙”)，因为 V hoh A.摩托车的消 B.穿越北京动 C.工厂用的防 声器 物园的“隔 噪声耳罩 音蛟龙” 甲音叉振动的波形 乙发动机振动的波形 A: 知识点二噪声的危害 B: 4.关于0dB的理解正确的是 ( C: 29 入年级物理·上册 02综合练 膏关锭能力提升一 ①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、 塑料袋、袜子； 9.(2025·安顺一模)从环保角度看，以下不属 ②把正在响铃的闹钟放到一个鞋盒里，将衣 于噪声的是 ) 服覆盖在上方，然后逐渐远离盒子直到听不 A.阅览室内读者絮絮细语声 见铃声，记下此时人离盒子的距离； B.熟睡时传来激昂的钢琴声 ③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上 C.舞台上雄辩有力的演讲声 实验，得到下表的数据： D.笔试时传来朗朗的读书声 10.【教材变式题】在医院、学校 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 和科学研究部门附近，有如 听不见滴 答声的实 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 图所示的禁鸣喇叭标志，在 际距离/m 下列方法中，与这种控制噪 (1)在小明设计的实验中，他依据听不见铃 声的方法相同的是 声的实际距离来判断物体的隔音性能， A.工人戴上防噪声耳罩 这里采用的物理方法是 。(选 B.在道路旁设置隔声板 填“转换法”或“控制变量法”) C.上课时关闭教室的门窗 (2)实验过程中小明在比较不同材料隔音性 D.在摩托车上安装消声器 能时闹钟铃声的响度应 (选 11.(中考·西宁)声与我们的生活息息相关，下 填“随材料而改变”“保持不变”或“根据 列有关声现象的说法中正确的是 () 实验情形而改变”)。 A.朗读时，朗读者的声音是由声带振动产生的 (3)小明设计的实验利用了离声源越远，听 B.使用扩音器时，改变了声音的音调 到声音的响度越 (选填“大”或 C.用B超检查身体时，利用了声波传递能量 “小”)的原理。 D.中考时，考场附近禁止鸣笛是在传播过程 (4)根据小明所得数据可知粗糙的材料比平 中减弱噪声 滑材料隔音性能 (选填“好”或 12.(中考·十堰)小强酷爱音乐，在音乐课上他 “差”)，如果再给你一块海绵材料，你认 自弹自唱不断移动手指按压吉他琴弦的不 为其隔音性能与报纸相比， (选 同位置，这是改变吉他声的 (选填 填“海绵”或“报纸”)隔音性能好一点。 “音调”“响度”或“音色”)，他“美妙”的歌声 (5)在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是 和吉他声是通过 传到同学们的耳 为了改变声音的 (选填“音调” 朵中；自习课上他情不自禁地唱起歌来，此 “响度”或“音色”)，隔音的本质是在 时他“动听”的歌声属于 (选填“乐 控制和减少噪声。 音”或“噪音”)。 (6)你认为影响吸音性能的因素除了材料的 03素养练 学科素养培育 种类，可能还有材料的 (写出一 13.学科素养》科学探究小明学习了有关声音 个即可)。 的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于 (7)为降低电影院中的噪声，请根据本实验 是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回 结果提出一条合理化的装修建议： 答下列问题。实验步骤： 助学助款优质高数30基础练 第二章教材知识整合与提升 基础练 1.振动停止转换法2.①琴弦②空气柱③流水3.(1)逐渐变 知识网络 1.(1)秒表(2)自下而上堕浸没(3)缩短加热至沸腾的时间升 小(2)逐渐变大(3)声音的传播需要介质（或声音不能在直空中传播） ①发声②振动③液体①固体气休③340m/s高低 高(4)大量水蒸气丙(5) 4.液体（水）空气5.固体6.(1)340(2)增大(3)大于大于 ⑧频率⑨20000⑩20①强弱②振幅⑧材料⑧结构⑥发声 (4)介质温度物质种类(5)15317.D8.C9.B10.BD11.17 方式⑩倒车雷达⑦声呐⑧B超⑩超声波洁牙⑧超声波碎石 27212.0.0251 ①B②防止噪声产生®阻断躁声传播④防止噪声进入耳朵 第2节声音的特性 体会感悟辩析 1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.× 0时mtn 第1课时音调 知识储备 11.×12.× (6)97小于不能不变温度达到沸点，不断吸热2.提高液体的温 1,高低频常(1)物休振动的次数与所用时间之比高低赫兹 高频考点专练 度增大液体的表面积加快液体上方的空气流动蒸发3，ACD 赫Hz(2)20Hz一20000Hz超声波次声波 1.A2.振动正在发声的音叉可以激起水花3.C4.C5.C6.超 4.C5.C6.汽化吸收7.汽化吸收加大空气流动速度8.汽 基础练 声波能量7.振动传播过程中8.空气声源9.C 化吸收伸出舌头大口嘴气9.吸收不变低于10.B 1.(1)A(2)慢低颠率2.350能蚊子3.BC4.频￥蚊子 第三章物态变化 第2课时液化 次声 第1节温度 知识储备 第2课时响度音色 知识储备 1.气液放2.足够低体积3.热 知识储备 1.01001C2.(1)测量范围分度值(2)全部浸人容器底容 基础练 1,强弱(1)振幅响度(2)距离发声体的远近2，音色材料结构 器壁示数稳定液体中液面3.35一42℃ 1.液化降低水蒸气的温度2.压缩体积汽化3.液化上4.C 基础练 基础练 5.B6.(1)小水珠(2)高气态(3)液化(4)汽化7.汽化吸收 1.(1)振幅(2)距离发声体的远近2.响度空气3.D4.B5.C 1,A2.C3.C4.C5.1-23负（零下）23摄氏度1717摄氏 降低液化压缩休积 6.A7.A8.C【一题多设间】空气柱AD9.A10.音调不能 度6.C7.D8.A9.CBEAD10.液休的热张冷缩下降上升 微专题二液化的方向 下降上升(1)气休的热账冷缩(2)左(3)011.A 11.音调12.音色响度13.(1)响度(2)音调(3)音色14.甲 1.D2.液化外表面内表面3.液化乙4.小水滴放出B 乙甲丁乙丁 第2节熔化和凝固 第1课时熔化和凝固现象及实验探究 5.甲丙液化 中考热点专训四音调、响度和音色的辨析 第4节升华和凝华 知识储备 1甲，乙、丁甲，乙，丙2.振动音调3.振动响度4.音色5，C 1.固液气2.固液液固3.有固定没有固定4.品体凝 知识储备 6.C7.B8.B9.B 固5.相同一般不同 1.固态气态吸收2.气态固态放出凝华3.熔化、汽化、升华 第3节声的利用 凝固、液化、凝华 基础练 知识储备 1.疑固熔化C3.(1)自下而上(2)均匀受热(3)高 基础练 1,信息次声波2.回声定位3.能量超声被 (4), 1.D2.D3.升华吸凝华4.(1)凝华(2)升华(3)汽化 基础练 (4)液化5.B6.凝华升华吸收下降水蒸气凝华熔化 7.C8.D9.D10.(1)液化凝华熔化(2)熔化解：人呼出的温 1,D2.响度信总3.(1)传递信总(2)解：1=乞×0.98=0.45s 度较高的水蒸气遇冷放热，凝华成小冰品，附着在人面部的毛发上，形成 ∴.鱼群在水下的深度==1500m/s×0.45s=675m4.B “白眉毛”或“白胡子”。11.将碘锤放在热水中熔化放凝华 5.振动空气6.能量信息7.B8.A9.B10.甲、丙乙 第5节跨学科实践：探索厨房中的物态变化问题 11.反射回声12.(1)68(2)340.8540 5315678910时 0235678910时间 1.A2.B3.B4.AB5.(1)放(2)沸点(3)液化 海波 石蜡 /min 第4节噪声的危害和控制 角 (5)①升高不变升高②吸收持续升高③固液共存484.C 中考热点专训五物态变化的辨析 知识储备 5.B6.D7.C8.B9.(1)铁(2)金的熔点高，不易熔化(3)棕点 1.C2.B3.B4.D5.B6.C7.C8.AB9.A10.B11.C 1.无规则工作生活2.分贝(dB)0dB30~40dB90dB70 高10.熔化凝固放出11.两种液体混合时水的凝固点降低了在 12.B13.-65 dB50dB3.产生传播耳朵 冬天为了使雪格化得快一些，人们总是在雪的表面撒一层盐 第三章实验突破 基础练 第2课时馆化和凝固的图像及应用 【应用示例1】(1)C(2)C(3)38(4)晶体(5)加热时间不够长，温度 1.ABD2.①④3.乙振动无规则4.B5,D6.dB(分贝)不会 知识储备 未达到熔点(6)品体不变(7)固液共存态(8)烧杯【应用示例 7.A8.防止噪声的产生阻断噪声的传播防止噪声进入人耳9.C 1.甲48吸不变乙吸升高2.甲48放不变乙放 2】(1)停表(2)雪的状态变化时间温度(3)若雪熔化过程中温度 10,D11.A12.音调空气噪音13.(1)转换法(2)保持不变 降低 不变（有熔点），则是品体，若雪熔化过程中温度一直改变（没有熔点），则 (3)小(4》好海绵(5)响度传橘过程中(6)厚度(7)使用较松 基础练 是非品体【应用示例3】(1)小水滴看得见，而水蒸气、二氧化碳气体看 软的隔音材料进行装修 L.(1)4545(2)固上升熔化温度吸收液(3)液下降 不见(2)①错误②26干冰升华结束后干冰升华需要吸热.使水温 第5节跨学科实践：制作隔音房间模型 凝固温度放出固降低(4)3固液共存熔化吸收凝固 下降，不可能导致大量水吸热汽化(3)①A,C②现象：瀑布前有大量 1,(1)机械闹钟(2)相同(3)响度(4)羽绒服(5)差(6)传播过程 放出2.A3,吸收4.凝固点5，熔化凝固6.C7.AC8.熔化 水雾：设备：雾她车，超声彼雾化器，喷雾器等【应用示例4】答：器材：三 中(7)使用较松软的隔音材料进行装修2.(1)电子闲钟(2)手机闻 凝固9.(1)2(2)沸点(3)10固液共存(4)降低酒精降低 个完全相同的盆，三块质量，形状，初温相同的冰块，大小相等的白色、灰 声源的距离(3)聚酯棉手机距声源的距离响度(4)价格环保性 第3节汽化和液化 色、黑色纳米纤维布各一块，电子秤。步骤：①将三块冰分别放在三个盆 第二章实险突破 第1课时汽化 内：②分别用三块布完全包裹三个盆后同时放在室外的阳光下：静置适 【应用示例1】(1)快高振动频率(2)小弱(3)低于【应用示例知识储备 当时间，将盆内熔化后的水倒出，用电子秤分别测出盆和剩余冰的总质量 2】(1)将被面的微小振动放大(2)空气可以传声(3)CA(4)人耳1.液气蒸发沸腾别烈2.升高保持不变吸热3.确定不 并进行比较。结论：总质量最多，所用的纤维布防太阳辐射热效果最好， 处(5)响度大 同4.温度表面积空气流动 可选择该布做“被子”。（答案合理即可） 18