河南省郑州市郑东新区玉溪初级中学2025-2026学年八年级上学期10月期中语文试题

学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年上学期期中学情调研 八年级语文 答题卡 考场： 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 座号： 一、积累与运用（28分） 1．(1)（4分） (2)（4分） 2. (4分)① ② ③ ④ 3. (2分) 4.（1）（2分） （2）（2分） 5. （10分）① ② ③ ④ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 二、现代文阅读（22分） （一）（12分） 6. （3分）① ② ③ 7.（4分） 8.（3分） 9.（2分） （二）（10分） 10.（2分） 11.（2分）（1） （2分）（2） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 12.（2分）【A】 【B】 13.（2分） 三、古诗文阅读（15分） （一）（11分） 14.（3分）(1) (2) (3) 15.（2分） 16.（2分） 17.(4分) （二）（4分） 18.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.（2分） 四、整本书阅读（5分） 20.（5分）A B C 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、作文（50分） 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年上学期期中学情调研 请在各圈目的答题区城内作答。超出属色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各圈目的答题区域内作答，超出里色矩形边框限定区城的爸案无效！ 八年级语文答题卡 12,(2分)【A】 考场： 【B1 座号： 13.(2分) 注意事项 二、现代文阅读(22分) 1:答题馆，考生先将自己的姓名，准考证号填写治 贴条形码区 楚，并认点检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 (一)(12分) 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题：学体工整、笔迹清晰。 6.(3分)① 3请按题号序在各题目的答题区域内作答超出 三、古诗文阅读(15分) ② 区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答圈 缺考 无效。 此栏考生禁填 ▣ (-)(11分) 4,保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破 标记 5,正确填涂 7:(4分) 14.(3分)(1 (2) (3) 15.(2分) 积累与运用(28分) 8(3分) 1.(1)(4分) 16.(2分) 2)(4分) 2(4分)① ② 9.(2分) 17,(4分) ④ 3(2分) (二)(10分) (二)(4分) 18.(2分)IA1IB1C1ID1 4(1)(2分) 10.(2分) 19.(2分) (2)(2分) 11.(2分)(1) 四、整本书阅读(5分) 20.(5分)A (2分)(2) 5.(10分)① ③ 情在各题目的答塑区城步益提出器色边：限定区域的答案无效！ 请在务题目的谷题区城内作善：塑坐骨色钜被框限定区城的答案无效」 请在各塑日的答塑区域内作备星出墨鱼些型恐定区域的答米无效1 请在各恩目的答题区域内作答，超出需色矩形边赶限定区域的答案无效！ 情在各想目的答圈区城内作答，超出需色矩形边配限定区城的答案无效！ 情在各思日的答题区域内作答，超出据色矩形边框限定区城的答案无效！ 五、作文(50分) 感目： 语文第4贝（共6贝） 语文第5贝（共6贝） 悟文弟6页（共6贝） 请在各题目的答题区城内作答，超出黑色矩形边：限定区城的各案无效！ 请在各题日的容题区城内作各，超出需色矩形边配限定区或的容案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出屬色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年八年级上学期期中学情调研 语文 参考答案 一、积累与运用（共28分） 1.（1）（一字1分，共4分）yǒu jié càn juān（2）（一字1分，共4分）①瀚 ②缭 ③沧 ④振 2.①丰盈百姓的心灵生活 ②诠释河南的底蕴精神 ③展示河南的美好形象 ④加强海峡两岸的联系（意思对即可。一空1分，共4分） 3.（2分）② ④ ① ⑤ ③ 4.（1）（2分）家国情怀引领河南国庆中秋“双节”假日旅游。 （2）（2分）总说：各位朋友，欢迎来到咱们“中原腹地、华夏之源”的河南！ 选项一——历史文化：一踏上这片土地，您踩的每一步都可能藏着千年故事。先说说咱河南的“历史底气”，这里是八大古都占其四的地方：安阳是华夏文明发祥地，能去看3600年的商都殷墟、触摸甲骨文的温度；洛阳是“十三朝古都”，龙门石窟的卢舍那大佛笑看千年，白马寺更是中国第一座官办寺院；开封的清明上河园，能让您穿越回北宋汴京的繁华。要是喜欢武术，嵩山少林寺可别错过，这里是少林功夫的发源地，看完武僧表演，才算懂了“天下武功出少林”的分量。 选项二——特色美食：来河南，一定得尝尝河南的“烟火气”。早上来一碗胡辣汤，逍遥镇的浓郁、北舞渡的醇厚，配着油饼或水煎包，一口下去浑身暖；中午必须安排郑州烩面，汤鲜面筋，再就着糖蒜，那叫一个地道；要是去洛阳，可得体验“洛阳水席”，24道菜道道带汤，酸辣开胃；开封的灌汤包也别错过，咬开小口先喝汤，再吃馅儿，满是鲜香。 选项三——省情发展：河南可不只“有历史”，现在发展得特别给力！郑州是国家中心城市，“米字形”高铁四通八达，从这出发去全国很多地方都方便；郑州航空港区还是全国首个航空港经济综合实验区，物流能通全世界。作为农业大省，河南更是“中国粮仓”，每年产出的粮食能养活上亿人。而且现在咱还特别会“玩”，《唐宫夜宴》《只有河南・戏剧幻城》这些文旅IP火遍全国，让老祖宗的文化“活”了过来，既能让您感受历史的厚重，也能体验现代的活力。 结语：希望各位朋友在河南能吃得开心、玩得尽兴，真正爱上这片既有故事、又有温度的土地！ 5.（10分）①大漠孤烟直 ②长河落日圆 ③孤山寺北贾亭西 ④水面初平云脚低 ⑤山随平野尽⑥江入大荒流 ⑦两岸连山 ⑧略无阙处⑨两岸石壁⑩五色交辉⑪晴川历历汉阳树⑫芳草萋萋鹦鹉洲（每句1分，共10分，少写、漏写、错写均不得分） 二、现代文阅读（共22分） 6．（3分）①父亲带领工人建永安学校，与工人一同光着膀子垒墙，且一人承担多门课教学 ②父亲让大学毕业生教师及家眷在自家住两年，同食却分文不收 ③父亲多次上门劝说多子女家庭让所有孩子上学，许诺减免学杂费仍被拒，因孩子成绩差且教育理想难以实现而痛心 7.（4分）这句话运用动作描写和心理描写，生动刻画了父亲对学生的深切关怀。“一会儿看看这个的脸，一会儿摸摸那个的头”是具体的动作，直观展现暴风雪后父亲急切确认学生安全的状态；“吓坏了”“生怕暴风雪伤着了学生”是心理活动，直接流露父亲对学生的担忧。两种描写结合，既体现了父亲作为校长的责任感，也凸显了他如长辈般对学生的慈爱，让人物形象更鲜活可感。 8.（3分）“大地没他的春天了”中，“春天”象征父亲毕生追求的教育理想和家庭的温暖；前文提到“永安学校不复存在”“老宅半塌陷、荒草萋萋”，说明父亲牵挂的教育事业和家庭场景已消逝，他所期待的“春天”（希望与活力）不再。“不再醒来”既指父亲离世的事实，也暗含他对现实的无奈——无需再为教育理想的落空而痛心，无需再因牵挂而“灵魂出游”伤感。整段以含蓄的语言，既表达了作者对父亲的思念，也流露了对父亲教育理想未能延续的惋惜，深化了“追忆父亲、致敬其品格”的主题。 9．（2分）合适。 内容上：三篇均为回忆性散文，且都通过典型小事塑造人物。《藤野先生》选取“批改讲义”“匿名信事件”等事写藤野先生，《回忆鲁迅先生》以“日常饮食”“工作细节”等小事写鲁迅，本文则通过“建学校”“带学生扫墓”“留教师住家”等具体事例写父亲；三者都避免了“全景式叙事”，而是以“小事件见大品格”，内容呈现方式一致。 主题上：三篇均以“追忆人物”为核心，且都通过人物描写传递崇敬与怀念之情。《藤野先生》表达对藤野先生“无民族偏见、严谨治学”的敬佩与怀念，《回忆鲁迅先生》展现鲁迅“平易近人、敬业”的形象及作者的崇敬，本文则通过父亲的教育经历，表达对父亲“负责、慈爱、执着理想”的怀念与敬意；三者都借人物品格传递积极价值观，主题方向契合。 综上，本文与两篇课文在内容选材、主题表达上高度一致，适合作为拓展练习，帮助学生巩固“通过典型事例分析人物品格、理解回忆性散文情感”的能力。 10．（2分）东京奥运会男子举重67公斤级比赛中，我国选手谌利军绝地逢生，逆转夺冠。 11．（2分）（1）“行云流水”本指飘浮的云，流动的水用在句中形容谌利军最后的挺举动作流畅、利落，一气呵成，表达了作者对谌利军的赞美之情。 （3分）（2）运用侧面描写的方法，通过竞争对手对谌利军的赞美，表现出作者强烈的民族自豪感，激动之情溢于言表。 12.（2分）[A]面对比赛落后的情况，你当时是不是很着急？对自己接下来的挺举有没有把握？ [B]你怎样评价谌利军刚才的表现？你是如何看待这场比赛的？（或：你认为谌利军刚才的表现如何？对于这场比赛，你有什么想说的？）。 13．（2分）①奋勇拼搏的精神。抓举比赛中谌利军发挥失常，两次试举全部“砸锅”，他必须举出187公斤才能胜出，而这在小级别比赛中简直是不可能完成的任务，但他不灰心，不放弃，奋起拼搏。②沉着冷静的精神。从“我没有着急，我对自己的挺举很有信心”“迫不及待地上场，举铃、翻站、挺住！一系列动作如此流畅，仿佛行云流水”等内容可以看出，谌利军身处绝境时沉着冷静。 三、古诗文阅读（共15分） 14．（3分）（1）……的样子 （2）都，全 （3）返回 15．（2分）①怀民也还没有睡觉，（我们）一起在院子里散步。 16.（2分）示例一：愉悦。从“月色人户，欣然起行”的真情流露中可以感受到。 示例二：孤独。从“念无与为乐者”的知音难求的心境中可以感受到。 示例三：沉醉。从“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也”的写意描述中可以感受到。 事例四：悠闲。从“但少闲人如吾两人者耳”的不胜感慨中可以感受到。 （2分，心情1分，词句1分。答出任意一例即可） 17.（4分）①【甲】文中用竹柏影子给人造成的错觉，侧面表现出月色的澄澈空明；②【乙】文通过月光下湖面的明亮澄澈、湖堤柳枝倒映湖面的清晰可见，侧面表现月色的清朗。（4分，每点2分。意思对即可） 18.（2分）A 19.（2分）“萋萋”是草木茂盛的样子，描绘了江中的鹦鹉洲芳草茂盛，一派生机勃勃的自然美景。而“凄凄”是草木凋零的样子，与诗意不符。 四、整本书阅读（5分） 20.（5分）A毛泽东 B周恩来平易近人/爱护部下 C朱德 爱好广泛 五、作文（50分） 略 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年八年级上学期期中学情调研 语文参考答案 一、积累与运用（共28分） 1.(1)(一字1分，共4分)yǒujiécànjuān(2)(一字1分，共4分)①瀚②缭③沧④振 2.①丰盈百姓的心灵生活②诠释河南的底蕴精神 ③展示河南的美好形象④加强海峡两岸的联系 （意思对即可。一空1分，共4分) 3.(2分)②④①⑤③ 4.(1)(2分)家国情怀引领河南国庆中秋“双节”假日旅游。 (2)(2分)总说：各位朋友，欢迎来到咱们“中原腹地、华夏之源”的河南！ 选项一一一历史文化：一踏上这片土地，您踩的每一步都可能藏着千年故事。先说说咱河南的“历史底气”， 这里是八大古都占其四的地方：安阳是华夏文明发祥地，能去看3600年的商都殷墟、触摸甲骨文的温度： 洛阳是“十三朝古都”，龙门石窟的卢舍那大佛笑看千年，白马寺更是中国第一座官办寺院：开封的清明上 河园，能让您穿越回北宋汴京的繁华。要是喜欢武术，嵩山少林寺可别错过，这里是少林功夫的发源地， 看完武僧表演，才算懂了“天下武功出少林”的分量。 选项二一一特色美食：来河南，一定得尝尝河南的“烟火气”。早上来一碗胡辣汤，逍遥镇的浓郁、北舞渡 的醇厚，配着油饼或水煎包，一口下去浑身暖；中午必须安排郑州烩面，汤鲜面筋，再就着糖蒜，那叫一 个地道；要是去洛阳，可得体验“洛阳水席”，24道菜道道带汤，酸辣开胃；开封的灌汤包也别错过，咬开 小口先喝汤，再吃馅儿，满是鲜香。 选项三一一省情发展：河南可不只“有历史”，现在发展得特别给力！郑州是国家中心城市，“米字形”高 铁四通八达，从这出发去全国很多地方都方便；郑州航空港区还是全国首个航空港经济综合实验区，物流 能通全世界。作为农业大省，河南更是“中国粮仓”，每年产出的粮食能养活上亿人。而且现在咱还特别会 “玩”，《唐宫夜宴》《只有河南·戏剧幻城》这些文旅IP火遍全国，让老祖宗的文化“活”了过来，既能让 您感受历史的厚重，也能体验现代的活力。 结语：希望各位朋友在河南能吃得开心、玩得尽兴，真正爱上这片既有故事、又有温度的土地！ 5.(10分)①大漠孤烟直②长河落日圆③孤山寺北贾亭西④水面初平云脚低⑤山随平野尽⑥江入大荒 流⑦两岸连山⑧略无阙处⑨两岸石壁⑩五色交辉①①晴川历历汉阳树②芳草萋萋鹦鹉洲（每句1分，共 10分，少写、漏写、错写均不得分) 二、现代文阅读（共22分) 6.(3分)①父亲带领工人建永安学校，与工人一同光着膀子垒墙，且一人承担多门课教学 ②父亲让大学毕业生教师及家眷在自家住两年，同食却分文不收 ③父亲多次上门劝说多子女家庭让所有孩子上学，许诺减免学杂费仍被拒，因孩子成绩差且教育理想难以 实现而痛心 7.（4分)这句话运用动作描写和心理描写，生动刻画了父亲对学生的深切关怀。“一会儿看看这个的脸， 1/3 一会儿摸摸那个的头”是具体的动作，直观展现暴风雪后父亲急切确认学生安全的状态；“吓坏了”“生怕 暴风雪伤着了学生”是心理活动，直接流露父亲对学生的担忧。两种描写结合，既体现了父亲作为校长的 责任感，也凸显了他如长辈般对学生的慈爱，让人物形象更鲜活可感。 8.(3分)“大地没他的春天了”中，“春天”象征父亲毕生追求的教育理想和家庭的温暖：前文提到“永安 学校不复存在”“老宅半塌陷、荒草萋萋”，说明父亲牵挂的教育事业和家庭场景已消逝，他所期待的“春 天”（希望与活力）不再。“不再醒来”既指父亲离世的事实，也暗含他对现实的无奈一一无需再为教育理 想的落空而痛心，无需再因牵挂而“灵魂出游”伤感。整段以含蓄的语言，既表达了作者对父亲的思念， 也流露了对父亲教育理想未能延续的惋惜，深化了“追忆父亲、致敬其品格”的主题。 9.(2分)合适。 内容上：三篇均为回忆性散文，且都通过典型小事塑造人物。《藤野先生》选取“批改讲义”“匿名信事件” 等事写藤野先生，《回忆鲁迅先生》以“日常饮食”“工作细节”等小事写鲁迅，本文则通过“建学校”“带 学生扫墓”“留教师住家”等具体事例写父亲；三者都避免了“全景式叙事”，而是以“小事件见大品格”， 内容呈现方式一致。 主题上：三篇均以“追忆人物”为核心，且都通过人物描写传递崇敬与怀念之情。《藤野先生》表达对藤野 先生“无民族偏见、严谨治学”的敬佩与怀念，《回忆鲁迅先生》展现鲁迅“平易近人、敬业”的形象及作 者的崇敬，本文则通过父亲的教育经历，表达对父亲“负责、慈爱、执着理想”的怀念与敬意；三者都借 人物品格传递积极价值观，主题方向契合。 综上，本文与两篇课文在内容选材、主题表达上高度一致，适合作为拓展练习，帮助学生巩固“通过典型 事例分析人物品格、理解回忆性散文情感”的能力。 10.(2分)东京奥运会男子举重67公斤级比赛中，我国选手谌利军绝地逢生，逆转夺冠。 11.(2分)(1)“行云流水”本指飘浮的云，流动的水用在句中形容湛利军最后的挺举动作流畅、利落，一 气呵成，表达了作者对谌利军的赞美之情。 (3分)(2)运用侧面描写的方法，通过竞争对手对谌利军的赞美，表现出作者强烈的民族自豪感，激动之 情溢于言表。 12.(2分)[A]面对比赛落后的情况，你当时是不是很着急？对自己接下来的挺举有没有把握？ [B]你怎样评价谌利军刚才的表现？你是如何看待这场比赛的？（或：你认为谌利军刚才的表现如何？对于 这场比赛，你有什么想说的？)。 13.(2分)①奋勇拼搏的精神。抓举比赛中谌利军发挥失常，两次试举全部“砸锅”，他必须举出187公斤 才能胜出，而这在小级别比赛中简直是不可能完成的任务，但他不灰心，不放弃，奋起拼搏。②沉着冷静 的精神。从“我没有着急，我对自己的挺举很有信心”“迫不及待地上场，举铃、翻站、挺住！一系列动作 如此流畅，仿佛行云流水”等内容可以看出，湛利军身处绝境时沉着冷静。 三、古诗文阅读（共15分) 14.(3分)(1)…的样子(2)都，全(3)返回 15.(2分)①怀民也还没有睡觉，（我们）一起在院子里散步。 2/3 16.(2分)示例一：愉悦。从“月色人户，欣然起行”的真情流露中可以感受到。 示例二：孤独。从“念无与为乐者”的知音难求的心境中可以感受到。 示例三：沉醉。从“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也”的写意描述中可以感受到。 事例四：悠闲。从“但少闲人如吾两人者耳”的不胜感慨中可以感受到。 (2分，心情1分，词句1分。答出任意一例即可) 17.(4分)①【甲】文中用竹柏影子给人造成的错觉，侧面表现出月色的澄澈空明：②【乙】文通过月光 下湖面的明亮澄澈、湖堤柳枝倒映湖面的清晰可见，侧面表现月色的清朗。(4分，每点2分。意思对即可) 18.(2分)A 19.(2分)“萋萋”是草木茂盛的样子，描绘了江中的鹦鹉洲芳草茂盛，一派生机勃勃的自然美景。而“凄 凄”是草木调零的样子，与诗意不符。 四、整本书阅读(5分) 20.(5分)A毛泽东B周恩来平易近人/爱护部下C朱德爱好广泛 五、作文(50分) 略 3/32025-2026学年上学期期中学情调研 李的祝福。安阳红旗渠风景区近百场实景演出再现修渠往事，新升级的分段式实景演出《干渴的记亿》，让游客真 切感受60多年前的修渠岁月。 八年级语文试题卷 (1)请用一句话概括新闻内容。（不超过30字)(2分) (时间：100分钟 分值：120分 形式：闭卷) (2)假如你是一名河南导游，有外地丽友来豫旅游，由你来向他们推介河南，你会怎样介绍？（要求：从河南历 积累与运用(28分) 史文化、特色美食、省情发展等方面任连，项介绍。)(2分) 班级开展“知河南，爱河南”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善 5.在学校组织的秋游伏牛山研学活动中，面对巍巍秦岭余脉，小组成员运用本学期学过的古诗文写了一段感言， 1.探寻南阳卧龙岗，领略千年古都魅力。小组成员想用下面这段文字推介魅力南阳，里面有一些字词拿不准，请 请你将空缺的古诗文名句补充完整。(10分) 你判断。 “山川之美，古来共谈。”山川美景，或清幽，或雄奇，或秀丽…均显造化之妙。人们深入其中，往往流连忘返。 江河浩hn① (翰瀚)奔腾，滋养八方水土，孕有璀璨文明，镌刻锦绣中国。走进南阳这座历史悠久的 在边寒，王维看到了“① ② ”(《使至塞上》)的摇奇壮丽之景：在西湖，白居易 看到了“③ 古都，仿佛路入了一幅绚丽多彩的面卷，令人眼花②（燎缭）乱。古老的城墙在夕阳下泛着数黑而沉稳 ”(《钱塘湖春行》)的水天相接之景：在荆门，李白看到了 “⑤ ”(《渡荆门送别》)的原野开阔之景：在三峡，配道元看到了 家 的光泽，一砖一瓦似乎都在诉说着千年的③ (苍沧)桑故事。诸葛草庐旁，偶尔传来的豫剧唱腔，高亢 “⑦ ⑧ ”(《三峡》)群山连绵不断之景：陶弘景看到了“⑨ 激昂，① (振震)登发聩，让人不由自主地停下脚步，沉浸在那份独属于中原大地的楚风汉韵中。漫步 ”(《答谢中书书》)山石五彩斑澜之景。 于卧龙岗内，不时遇见当地居民，他们以一种质朴而热情的方式，讲述着这里的过往与现在，对于外来者的好奇 二、现代文阅读(22分) (一)阅读下文，完成6-9题。（共12分）》 与诘责，总是以宽容和笑容回应，展现着南阳人民的淳朴与好客。 父亲的背像 (1)语段中的四个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(4分) ①父亲走了三十二年，他的影子却从未从我们心底和梦里消失 黝黑() 镌刻() ②父亲盛年离世，他留给我们的形象，也就儒雅潇洒，从无老态。我还记得父亲过世后，我初来哈尔滨工作， 去探望抚养过父亲几年的四爷爷，他见了我，也不顷我是女孩家，扯着一条白毛巾，失望地擦着泪说：“你不随你 (2)语役中四个精线处应分别选用哪个字？请工整书写。(4分) 爸啊，你爸小时候那个好看！”四爷爷是第一次见我，那时我二十多岁，不算漂亮，但也不丑吧。而父亲自二十世 浩hdn① (翰瀚)眼花② (撩综)乱③ (苍沧)桑④ (振震)聋发聩 纪五十年代因贫穷不能继续求学，自愿报名去了大兴安岭参加开发建设，再没回过哈尔滨。四爷爷记忆中父亲最 2.小组成员收集了关于豫测的一些材料，请根据下面的材料内容，帮他完成思维导图。要求：语言简洁，每处不 后的形象，是他不到二十岁的模样 超过10个字。(4分) ③但不久前我突然接到故乡一封来信，说明父亲在别人眼里是其貌不扬的。写信者是父亲的生前同事，说是见 豫刷是河南的传统文化，也是中原人民的文化。它是与老百姓密切相关的地方戏曲艺术，在人们的生活中发挥着 到了父亲的几位学生，他们忆起父亲的几段往事，觉得很有意义，所以整理给我。 极大的娱乐和调节作用，丰盈着百姓的心灵生活。《花木兰》《穆桂英挂帅》等经典制本，都加深了人们对河南的 ④其中一位回忆说，他十岁随父亲来到大兴安岭永安时，这里还没学校，所以他过了上学年龄却无书可读。一 认识、印象，生动诠释了可南人民正义、侠义、友爱的可南底蕴精神。豫侧将独特的地方艺术特色、传统文化艺 九六六年，新学校在永安东头开建了，他满心欢喜，每天都跑过去看。领着工人建校的校长姓迟，一个瘦弱的小 伙子，个子不高，面貌寻常，和工人一起光着膀子举着土坯垒墙，满脸流汗，灰头土脸的。身为校长的父亲，一 术与中原文化精神结合起来，也成了一张向省外展示河南美好形象的闪亮名片。豫剧还通过《园中之春》进入台 个人承担好几门课的教学。我向母亲求证这些细节，她说的确如此。父亲从哈尔滨高中毕业，是当年大兴安龄的 湾，蕴藏着海峡两岸的血脉和情感的交流，加深了两地人民同根同祖的认识，也加强了中原与台湾文化的联系。 人才了，所以一个人得兼多门课 ⑤父亲的学生还回忆到，一九七O年清明节，父亲带领学生去烈士陵园扫墓。仪式结束，忽然间天昏地暗，暴 豫剧在生活中的作用 雪袭来，学生们被狂风吹打得站不稳，父亲连忙让学生凯倒在地，然后再一个一个将他们转移到桥洞。待暴风雪 止息，父亲吓坏了，一会儿看看这个的脸。一会儿摸捏那个的头。生怕暴风雪伤若了学生。 ⑥能和我的记忆重叠上的，是信尾记叙的一件事，说是永安学校第一届小学生毕业时，父亲从家里端了一盆新 好的土豆和新炒的黄豆，师生们吃着土豆，嚼着黄豆，开着毕业式。这确实是父亲的风格。父亲喜欢把家中吃食 拿给别人，也常把他喜欢的孩子带到我们家吃饭。 ⑦父亲的善心和慷概，本是人性的阳光，但投射回来的，有时却是阴霉。他欣赏人才，有一年从教有同为我们 山镇学校要来一位大学毕业生做教师。因为学校还没建起教工宿舍，他就让这位新敦师携着家眷，在我们家一住 3.小组成员写了一段与河南农业发展有关的文学，中问儿句的源序有待推敲。请你重新排列出藏恰当的頫序，将 两年，吃一锅饭却分文不要，直到他们有了宿舍搬出。记得有一年涨工资，身为校长的父亲，把仅有的一个指标 句子序号依次填在横线上，使该段文宇语意连贯。(2分) 给了另一位大学毕业的老师，因为先前住过我家的老师已涨过一次，谁知这位老师认定还应该是他调资，找我父 “中原熟，天下足”的千年吟唱，在今日河南愈发望粥有力。 亲去闹。父亲没满足他的要求，他把父亲对他的恩情，也一笔勾销了，父亲自此很难过。 ⑧父亲做了二十年山镇学校的校长，直到辞世。我记得父亲最沮丧的一件事情是，北头有户人家多子多女，他 ①全国1/2的火腿肠、3/5的汤圆、7/10的水饺皆出自这里。 们的父母不许所有孩子上学，只“派”去两三个，其余的在家跟他们干活，父亲几次三番上门相劝，可家长认定， ②这里不仅是全国粮食安全的“压舱石”，更以“粮头食尾”“农头工尾”为抓手，奏响了现代农业的奋进乐章」 一家有几个识数认字的就够了。父亲许诺减免部分孩子的学杂费，他们依然不允。以致后来他们看见父亲远远过 ③如今，河南农产品不仅端上国人餐桌，更通过“四条丝绸之路”香飘全球，真正从“中原粮仓”迈向“世界餐 来了，赶紧关门闭户。父亲无计可施，曾想让能接受教育的那几个孩子，回家将知识传与兄弟姐妹，可他们没一 桌”。 个成绩好的。父亲每每说起，痛心不已。 ④依托“大粮仓”根基，河南不仅实现了小麦耕种收全程机械化，更催生出万亿级食品产业集群。 ⑨我很感激这封故乡来信，唤醒了我对往事的一些回忆，父亲的学生帮我勾勒了他肖像的另一个侧面。如今水 ⑤这份底气既源于科技赋能，也来自品牌升级。 安学校不复存在，但校址还在，我们家半塌陷的老宅还在。我很担心父亲的灵魂出游时，对着空荡荡的校舍会伤 4.小组成员搜集了一则有关河南的新闲材料，请你帮助完成下面任务。(4分) 感，怎么不闻读书声了呢？看见我家荒草萋美的老院也会伤感，家里的烟囱咋不旨烟了呢？ 10月8日，2025年国庆中秋“双节”假期正式收官。“双节”期间，河南全省景区化身“红色海洋”，爱国氛围浓 @父亲大约明白大地没他的春天了，他不再醒来。（作者：迟子建。有别改） 厚，银基国际旅游度假区推出“水下红旗秀”，蛙蚜山、鸡公山景区步道挂千面红旗，云台山开展巨幅五星红旗传 6.作者叙述了父亲建学校办教育的哪些事情？请依据文章内容完成表格。(3分) 递活动，开封铁塔景区以菊颂为主趣举办“我和我的祖国”快闪，大伍山景区举行“红歌快闪”，向粗国表达最真 第1项（共4页） 第2项：（共4页） 多种回忆视角勾勒父亲的肖像 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀 民亦未寝，相与步于中庭。庭下积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏彩也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人 ※ 学生的回忆 “我”的回忆 如吾两人者耳。（选自苏轼《记承天寺夜游》） ※ ① ③ 【乙】曾与印持①诸兄弟，醉后，泛小艇从西冷②而归。时月初上新提，柳枝皆倒影湖中，空明摩荡③如镜 父亲带学生扫墓，暴雪后安全转移 父亲将增资指标给他人：先前的教师生怨情 中。复如画中。（节选自李流芳《题孤山夜月图》） 【注释】①印持：僧人名。②西泠：西湖的一座小桥。③摩荡：荡漾。 首届学生毕业，父亲从家端来食物 ③ 14.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分) 7.请从描写的角度赏析文中画精线的句子，(4分】 加点词语 方法提示 解释（填写文字） ※ 待暴风雪止息，父亲下坏了，一会儿看看这个的脸，一会儿摸摸那个的头，生怕暴风雪伤着了学生。 欣然起行 成语联想法：肃然起做 (1)然： 8.结合文章内客，谈谈你对文章最后一段的理解。(3分) 柳枝皆倒影湖中 关联教材法：每一字皆有数印(《活板》】 (2)皆： ※ 泛小誕从西泠而归 查阅字典法：①返回：②归还：③归向， (3)归： 9.小文想把本文作为《藤野先生》的拓展练习篇】你认为合适吗？请从内容和主题两个角度闸述。(2分) 归附：④归属，屈于：⑤结局，归宿 (二)阅读下文，完成10~13题。（共10分）绝地逢生！谌利军逆转夺冠 15.把【甲】文中画横钱的句子翻译成现代汉语。(2分) ①187公斤！甚利军挺举还剩两次试举机会，必须拿下才可能翻盘夺冠！ 怀民亦未寝，相与步于中庭。 ②现场所有人都心跷加快，包括他的对手！这个重量，比他上一次试举一下加了12公斤之多，这在小级别比赛 16.【甲】文中作者是怀着怎样的心情来赏月的？你是从哪些词句中读出来的？请试举一例，并简要分析。(2分) 中简直是不可能完成的任务！ ③迫不及待地上场，举铃、翻站、挺住！一系列动作如此流杨，仿佛行云流水，8岁的湛利军让杠铃稳稳地停 留在他的头原。 17.【甲】【乙】两文分别是怎样从侧面表现月光皎洁的？请简要分析，(4分) ④金牌！一枚让人心脏跳出胸整的金牌！一枚让所有人心服口服的金牌！ ⑤东京奥运会男子举重67公斤级比赛的现场沸腊了，观众席上的中国队和代表团助威团尖叫出了最高分贝，大 家忘情地拍着手跟随劲爆音乐的节拍舞动。 (二)阅读下面这首诗，回答18~19题。（共4分）黄鹤楼 崔额 中国男队领队激动地跳了起来，他说：“我的心脏都快承受不了了！这场比赛比我们预想得艰难，甚利军太棒 昔人己乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠 了！” 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 ⑦抓举比赛中，湛利军发挥失常，除了第一次试举成功举起145公斤，后面两次试举全失败。而谌利军的最大 些 18.下列对诗作赏析有误的一项是()(2分) 对手、26岁的哥部“硬铜”伦比亚对手莫斯奎拉越比越兴奋，以151公斤结束抓举，领先湛利军6公斤之多。 A这首诗描写的景象前后三变，先是明丽加画，接下来神异渺茫，最后归于朦陇凑迷，风他有别，诗意也生波澜。 ⑧挺举比赛开始，与莫斯奎拉同样举起175公斤后，莫斯奎拉率先以挺举180公斤、总成绩331公斤结束比赛 B.诗作以“愁”宇收篇，表达了目墓时分诗人登临黄斜楼的心情，同时照应开头，以起伏蟋转的文笔表现雄绵的 湛利军还有两次试举机会，必须举出187公斤才能以1公斤优势胜出。他做到了，仅仅用了一次机会，干脆利落！ 乡愁。 ⑨[A】“我没有着急，我对自己的挺举很有信心。”湛利军说。 C项联写登高所见。境界阔大，色彩鲜明。两句对仗工整，各用一个叠诃，声调怪特，音的清期，富于音乐美。 @[B]男队主教练赛后表扬了谌利军，他说：“绝地逢生，谌利军反而彻底放开了！”这是于杰第四次以教练身份 参加奥运会，他说：“这是我经历过的最艰难的一场奥运会比赛！永生难忘” D,该诗不仅写景，还有抒情。前四句抒写了人去楼空、世事苍茫的感概：后四句描绘了聲楼所见，烘托思乡之情。 ①莫断奎拉赛后有些失落，但是谈起湛利军，他诚具地说：能和他一起经历这样一场比赛，我同样感到自豪。 19.同学们在默写“睛川历历汉阳树，芳草姜萋码越洲”时，“姜姜”经常惜写成“凄凄”，请结合诗文内客对这两 组词作辨析。(2分) 我只比他差1公斤：我未米会更加有动力去测练。 四、整本书阅读(5分) ②一直保持低调的中国举重协会主席赛后接受了记者的采访，他说：我们很多人流泪了！这场比赛对我们全队 都是巨大鼓舞！今后的比赛，我们还会更加努力！（选自新华网，有删改） 20.读完《红星照报中国》这本书后，为了帮助同学们整合阅读所得，语文课代表做了一份“领釉形象”专题梳理 10.通读全文，文章主要展现了哪一个重要时刻？请简要概括。(2分) 表，请根据下表所给内客，判断他们是谁，并根据典型事例概括其个性特点。(5分) 人物姓名 典型事例 个性特点 11,文中画钱句是如何体现新间特写语言生动形象的特点的？请赏析。 他青少年时期不愿意按照父亲的安排生活，从家里逃出来到新 有反抗精神 (1)置析第③段中画褫线句中的加，点调语。(2分) 学堂读书。 (2)从描写方法的角度赏新第①段中离线句。(2分) B 他把胳臂爱护地靠着“红小鬼”的肩膀，走过乡间田埂。 他喜欢运动，乒乓球打得很好，篮球也打个“不厌”：他喜欢 12,根据[][B]两处的回答，推测记者会提出什么问题。(2分) C. 读书，熟读政治、经济的书籍。 [A] 五、作文(50分) [B] 21.阅读下面材科，完成作文。(50分) 世界“杂交水稻之父”袁隆平，一位真正的耕耘者！袁老有一句朴素的名言：“我不在家，就在试验田：不在试验 13.结合文章内容，说说法利军身上体现出的哪些精神使读者深受感染。(2分) 田，就在去试验田的路上。”他在“背均炎天光，是蒸署土气”中演释青春的华章，科研的硕果敏献党和人民，毕 生的心血流淌在五谷丰登的广袤热土！恰同学少年，风华正茂：青春的火炬幅翩起舞，情感的飞瀑一泻万丈， 三、古诗文阅读（共15分） 请以“把 写进青春里”为题.写一篇文章。 (一)阅读下面两个文段，完成14~17题。（共11分） 要求：①请在横线上填写恰当的词语，如“拼想”“乐观”“奉献”等：②立意自定，文体自选（诗歌除外）： ③文中不要出现真实的地区、校名、人名：①书写工整，不少于500字。 第3页（共4页） 第4项（共4页） ( ※※※※※※※※※※ 密 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 封 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 线 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 线 ) ( 密 封 线 班级 姓名 考号 考场 座号 ) 2025--2026学年上学期期中学情调研 八年级语文试题卷 （时间：100分钟 分值：120分 形式：闭卷 ） 一、积累与运用（28分） 班级开展“知河南，爱河南”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。 1.探寻南阳卧龙岗，领略千年古都魅力。小组成员想用下面这段文字推介魅力南阳，里面有一些字词拿不准，请你判断。 江河浩hàn ① （翰 瀚）奔腾，滋养八方水土，孕育璀璨文明，镌刻锦绣中国。走进南阳这座历史悠久的古都，仿佛踏入了一幅绚丽多彩的画卷，令人眼花② （燎 缭）乱。古老的城墙在夕阳下泛着黝黑而沉稳的光泽，一砖一瓦似乎都在诉说着千年的③ （苍 沧）桑故事。诸葛草庐旁，偶尔传来的豫剧唱腔，高亢激昂，④ （振 震）聋发聩，让人不由自主地停下脚步，沉浸在那份独属于中原大地的楚风汉韵中。漫步于卧龙岗内，不时遇见当地居民，他们以一种质朴而热情的方式，讲述着这里的过往与现在，对于外来者的好奇与诘责，总是以宽容和笑容回应，展现着南阳人民的淳朴与好客。 （1）语段中的四个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。（4分） 黝黑（ ） 诘责（ ） 璀璨（ ） 镌刻（ ） （2）语段中四个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。（4分） 浩hàn ① （翰 瀚） 眼花② （燎 缭）乱 ③ （苍 沧）桑 ④ （振 震）聋发聩 2.小组成员收集了关于豫剧的一些材料，请根据下面的材料内容，帮他完成思维导图。要求：语言简洁，每处不超过10个字。（4分） 豫剧是河南的传统文化，也是中原人民的文化。它是与老百姓密切相关的地方戏曲艺术，在人们的生活中发挥着极大的娱乐和调节作用，丰盈着百姓的心灵生活。《花木兰》《穆桂英挂帅》等经典剧本，都加深了人们对河南的认识、印象，生动诠释了河南人民正义、侠义、友爱的河南底蕴精神。豫剧将独特的地方艺术特色、传统文化艺术与中原文化精神结合起来，也成了一张向省外展示河南美好形象的闪亮名片。豫剧还通过《园中之春》进入台湾，蕴藏着海峡两岸的血脉和情感的交流，加深了两地人民同根同祖的认识，也加强了中原与台湾文化的联系。 3.小组成员写了一段与河南农业发展有关的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。（2分） “中原熟，天下足”的千年吟唱，在今日河南愈发铿锵有力。 。 。 。 。 。 ①全国1/2的火腿肠、3/5的汤圆、7/10的水饺皆出自这里。 ②这里不仅是全国粮食安全的“压舱石”，更以“粮头食尾”“农头工尾” 为抓手，奏响了现代农业的奋进乐章。 ③如今，河南农产品不仅端上国人餐桌，更通过“四条丝绸之路”香飘全球，真正从“中原粮仓”迈向“世界餐桌”。 ④依托“大粮仓”根基，河南不仅实现了小麦耕种收全程机械化，更催生出万亿级食品产业集群。 ⑤这份底气既源于科技赋能，也来自品牌升级。 4.小组成员搜集了一则有关河南的新闻材料，请你帮助完成下面任务。（4分） 10月8日，2025年国庆中秋“双节”假期正式收官。“双节”期间，河南全省景区化身“红色海洋”，爱国氛围浓厚，银基国际旅游度假区推出“水下红旗秀”，嵖岈山、鸡公山景区步道挂千面红旗，云台山开展巨幅五星红旗传递活动，开封铁塔景区以菊颂为主题举办“我和我的祖国”快闪，大伾山景区举行“红歌快闪”，向祖国表达最真挚的祝福。安阳红旗渠风景区近百场实景演出再现修渠往事，新升级的分段式实景演出《干渴的记忆》，让游客真切感受60多年前的修渠岁月。 （1）请用一句话概括新闻内容。（不超过30字）（2分） （2）假如你是一名河南导游，有外地朋友来豫旅游，由你来向他们推介河南，你会怎样介绍？（要求：从河南历史文化、特色美食、省情发展等方面任选一项介绍。）（2分） 5.在学校组织的秋游伏牛山研学活动中，面对巍巍秦岭余脉，小组成员运用本学期学过的古诗文写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。（10分） “山川之美，古来共谈。”山川美景，或清幽，或雄奇，或秀丽……均显造化之妙。人们深入其中，往往流连忘返。在边塞，王维看到了“① ，② ”（《使至塞上》）的雄奇壮丽之景；在西湖，白居易看到了“③ ，④ ”（《钱塘湖春行》）的水天相接之景；在荆门，李白看到了“⑤ ，⑥ ”（《渡荆门送别》）的原野开阔之景；在三峡，郦道元看到了“⑦ ，⑧ ”（《三峡》）群山连绵不断之景；陶弘景看到了“⑨ ，⑩ ”（《答谢中书书》）山石五彩斑斓之景。 二、现代文阅读（22分） （一）阅读下文，完成6—9题。（共12分） 父亲的肖像 ①父亲走了三十二年，他的影子却从未从我们心底和梦里消失。 ②父亲盛年离世，他留给我们的形象，也就儒雅潇洒，从无老态。我还记得父亲过世后，我初来哈尔滨工作，去探望抚养过父亲几年的四爷爷，他见了我，也不顾我是女孩家，扯着一条白毛巾，失望地擦着泪说：“你不随你爸啊，你爸小时候那个好看！”四爷爷是第一次见我，那时我二十多岁，不算漂亮，但也不丑吧。而父亲自二十世纪五十年代因贫穷不能继续求学，自愿报名去了大兴安岭参加开发建设，再没回过哈尔滨。四爷爷记忆中父亲最后的形象，是他不到二十岁的模样。 ③但不久前我突然接到故乡一封来信，说明父亲在别人眼里是其貌不扬的。写信者是父亲的生前同事，说是见到了父亲的几位学生，他们忆起父亲的几段往事，觉得很有意义，所以整理给我。 ④其中一位回忆说，他十岁随父亲来到大兴安岭永安时，这里还没学校，所以他过了上学年龄却无书可读。一九六六年，新学校在永安东头开建了，他满心欢喜，每天都跑过去看。领着工人建校的校长姓迟，一个瘦弱的小伙子，个子不高，面貌寻常，和工人一起光着膀子举着土坯垒墙，满脸流汗，灰头土脸的。身为校长的父亲，一个人承担好几门课的教学。我向母亲求证这些细节，她说的确如此。父亲从哈尔滨高中毕业，是当年大兴安岭的人才了，所以一个人得兼多门课。 ⑤父亲的学生还回忆到，一九七〇年清明节，父亲带领学生去烈士陵园扫墓。仪式结束，忽然间天昏地暗，暴雪袭来，学生们被狂风吹打得站不稳，父亲连忙让学生趴倒在地，然后再一个一个将他们转移到桥洞。待暴风雪止息，父亲吓坏了，一会儿看看这个的脸，一会儿摸摸那个的头，生怕暴风雪伤着了学生。 ⑥能和我的记忆重叠上的，是信尾记叙的一件事，说是永安学校第一届小学生毕业时，父亲从家里端了一盆新烀的土豆和新炒的黄豆，师生们吃着土豆，嚼着黄豆，开着毕业式。这确实是父亲的风格。父亲喜欢把家中吃食拿给别人，也常把他喜欢的孩子带到我们家吃饭。 ⑦父亲的善心和慷慨，本是人性的阳光，但投射回来的，有时却是阴霾。他欣赏人才，有一年从教育局为我们山镇学校要来一位大学毕业生做教师。因为学校还没建起教工宿舍，他就让这位新教师携着家眷，在我们家一住两年，吃一锅饭却分文不要，直到他们有了宿舍搬出。记得有一年涨工资，身为校长的父亲，把仅有的一个指标，给了另一位大学毕业的老师，因为先前住过我家的老师已涨过一次，谁知这位老师认定还应该是他调资，找我父亲去闹。父亲没满足他的要求，他把父亲对他的恩情，也一笔勾销了。父亲自此很难过。 ⑧父亲做了二十年山镇学校的校长，直到辞世。我记得父亲最沮丧的一件事情是，北头有户人家多子多女，他们的父母不许所有孩子上学，只“派”去两三个，其余的在家跟他们干活，父亲几次三番上门相劝，可家长认定，一家有几个识数认字的就够了。父亲许诺减免部分孩子的学杂费，他们依然不允。以致后来他们看见父亲远远过来了，赶紧关门闭户。父亲无计可施，曾想让能接受教育的那几个孩子，回家将知识传与兄弟姐妹，可他们没一个成绩好的。父亲每每说起，痛心不已。 ⑨我很感激这封故乡来信，唤醒了我对往事的一些回忆，父亲的学生帮我勾勒了他肖像的另一个侧面。如今永安学校不复存在，但校址还在，我们家半塌陷的老宅还在。我很担心父亲的灵魂出游时，对着空荡荡的校舍会伤感，怎么不闻读书声了呢？看见我家荒草萋萋的老院也会伤感，家里的烟囱咋不冒烟了呢？ ⑩父亲大约明白大地没他的春天了，他不再醒来。（作者：迟子建。有删改） 6.作者叙述了父亲建学校办教育的哪些事情？请依据文章内容完成表格。（3分） 多种回忆视角勾勒父亲的肖像 学生的回忆 “我”的回忆 ① ② 父亲带学生扫墓，暴雪后安全转移 父亲将增资指标给他人，先前的教师生怨情 首届学生毕业，父亲从家端来食物 ③ 7.请从描写的角度赏析文中画横线的句子。（4分） 待暴风雪止息，父亲吓坏了，一会儿看看这个的脸，一会儿摸摸那个的头，生怕暴风雪伤着了学生。 8.结合文章内容，谈谈你对文章最后一段的理解。（3分） 9.小文想把本文作为《藤野先生》的拓展练习篇目你认为合适吗？请从内容和主题两个角度阐述。（2分） （二）阅读下文，完成10～13题。（共10分） 绝地逢生！谌利军逆转夺冠 ①187公斤！谌利军挺举还剩两次试举机会，必须拿下才可能翻盘夺冠！ ②现场所有人都心跳加快，包括他的对手！这个重量，比他上一次试举一下加了12公斤之多，这在小级别比赛中简直是不可能完成的任务！ ③迫不及待地上场，举铃、翻站、挺住！一系列动作如此流畅，仿佛行云流水，28岁的谌利军让杠铃稳稳地停留在他的头顶。 ④金牌！一枚让人心脏跳出胸膛的金牌！一枚让所有人心服口服的金牌！ ⑤东京奥运会男子举重67公斤级比赛的现场沸腾了，观众席上的中国队和代表团助威团尖叫出了最高分贝，大家忘情地拍着手跟随劲爆音乐的节拍舞动。 ⑥中国男队领队激动地跳了起来，他说：“我的心脏都快承受不了了！这场比赛比我们预想得艰难，谌利军太棒了！” ⑦抓举比赛中，谌利军发挥失常，除了第一次试举成功举起145公斤，后面两次试举全失败。而谌利军的最大对手、26岁的哥部“砸锅”伦比亚对手莫斯奎拉越比越兴奋，以151公斤结束抓举，领先谌利军6公斤之多。 ⑧挺举比赛开始，与莫斯奎拉同样举起175公斤后，莫斯奎拉率先以挺举180公斤、总成绩331公斤结束比赛，谌利军还有两次试举机会，必须举出187公斤才能以1公斤优势胜出。他做到了，仅仅用了一次机会，干脆利落！ ⑨[A]“我没有着急，我对自己的挺举很有信心。”谌利军说。 ⑩[B]男队主教练赛后表扬了谌利军，他说：“绝地逢生，谌利军反而彻底放开了！”这是于杰第四次以教练身份参加奥运会，他说：“这是我经历过的最艰难的一场奥运会比赛！永生难忘” ⑪莫斯奎拉赛后有些失落，但是谈起谌利军，他诚恳地说：能和他一起经历这样一场比赛，我同样感到自豪。我只比他差1公斤：我未来会更加有动力去训练。 ⑫一直保持低调的中国举重协会主席赛后接受了记者的采访，他说：我们很多人流泪了！这场比赛对我们全队都是巨大鼓舞！今后的比赛，我们还会更加努力！（选自新华网，有删改） 10.通读全文，文章主要展现了哪一个重要时刻？请简要概括。（2分） 11.文中画线句是如何体现新闻特写语言生动形象的特点的？请赏析。 （1）赏析第③段中画横线句中的加点词语。（2分） （2）从描写方法的角度赏析第⑪段中画线句。（2分） 12.根据[A][B]两处的回答，推测记者会提出什么问题。（2分） [A] [B] 13. 结合文章内容，说说谌利军身上体现出的哪些精神使读者深受感染。（2分） 三、古诗文阅读（共15分） （一）阅读下面两个文段，完成14～17题。（共11分） 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】曾与印持①诸兄弟，醉后，泛小艇从西泠②而归。时月初上新堤，柳枝皆倒影湖中，空明摩荡③如镜中，复如画中。（节选自李流芳《题孤山夜月图》） 【注释】①印持：僧人名。②西泠：西湖的一座小桥。③摩荡：荡漾。 14.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分） 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 欣然起行 成语联想法：肃然起敬 （1）然： 柳枝皆倒影湖中 关联教材法：每一字皆有数印（《活板》） （2）皆： 泛小艇从西泠而归 查阅字典法：①返回；②归还；③归向，归附；④归属，屈于；⑤结局，归宿 （3）归： 15.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 怀民亦未寝，相与步于中庭。 16. 【甲】文中作者是怀着怎样的心情来赏月的？你是从哪些词句中读出来的？请试举一例，并简要分析。（2分） 17. 【甲】【乙】两文分别是怎样从侧面表现月光皎洁的？请简要分析。（4分） （二）阅读下面这首诗，回答18～19题。（共4分）黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 18.下列对诗作赏析有误的一项是（ ）（2分） A.这首诗描写的景象前后三变，先是明丽如画，接下来神异渺茫，最后归于朦胧凄迷，风貌有别，诗意也生波澜。 B.诗作以“愁”字收篇，表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时照应开头，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。 C.颈联写登高所见，境界阔大，色彩鲜明。两句对仗工整，各用一个叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。 D.该诗不仅写景，还有抒情。前四句抒写了人去楼空、世事苍茫的感慨；后四句描绘了登楼所见，烘托思乡之情。 19.同学们在默写“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”时，“萋萋”经常错写成“凄凄”，请结合诗文内容对这两组词作辨析。（2分） 四、整本书阅读（5分） 20.读完《红星照耀中国》这本书后，为了帮助同学们整合阅读所得，语文课代表做了一份“领袖形象”专题梳理表，请根据下表所给内容，判断他们是谁，并根据典型事例概括其个性特点。（5分） 人物姓名 典型事例 个性特点 A. 他青少年时期不愿意按照父亲的安排生活，从家里逃出来到新学堂读书。 有反抗精神 B. 他把胳臂爱护地靠着“红小鬼”的肩膀，走过乡间田埂。 C. 他喜欢运动，乒乓球打得很好，篮球也打个“不厌”；他喜欢读书，熟读政治、经济的书籍。 五、作文（50分） 21.阅读下面材料，完成作文。（50分） 世界“杂交水稻之父”袁隆平，一位真正的耕耘者！袁老有一句朴素的名言：“我不在家，就在试验田：不在试验田，就在去试验田的路上。”他在“背灼炎天光，是蒸暑土气”中演绎青春的华章，科研的硕果敬献党和人民，毕生的心血流淌在五谷丰登的广袤热土！恰同学少年，风华正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飞瀑一泻万丈...... 请以“把________________写进青春里”为题．写一篇文章。 要求：①请在横线上填写恰当的词语，如“拼搏”“乐观” “奉献”等；② 立意自定，文体自选（诗歌除外）；③ 文中不要出现真实的地区、校名、人名；④书写工整，不少于500 字。 第3页 （共4页） 第4页 （共4页） 第1页 （共4页） 第2页 （共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $