重庆市巴蜀中学校2025-2026学年高二上学期10月月考（第一次月考）历史试题

重庆市巴蜀中学教育集团高2027届高二（上)第一次月考 历史试卷 （命题人： 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答策标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上相应题号框内，超出题号框的一律无效。在试卷上作答无效。 3.考试结束后，将答题卡交回，试卷自行保存。满分100分，考试用时90分钟。 一、单项选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项 中，只有一项是符合题目要求的) 1.考古发现显示，二里头遗址出土的青铜器组合以酒器为主，而殷墟则以兵器、礼器为主。 这一变化主要反映了() A.战争频繁导致兵器增加 B.礼制从饮酒向祭祀转变 C.王权与神权结合更紧密 D.资源从生活向军政转移 2.《尚书·周书》中多次强调“天命靡常，惟德是辅”。这反映出西周政治文化中() A.神权观被道德观完全取代 B.文字使用权仅限于王室 C.道德成为政权合法性依据 D.形成了完备的礼乐制度 3.《九章算术》系统总结了先秦至汉代的数学成就，其中“方田”章涉及田亩面积计算， “商功”章涉及工程土方计算，“均输”章涉及赋税摊派问题。这反映出汉代数学发展的 主要特点是（) A.形成了完整的理论体系 B.与社会生产生活实践紧密结合 C.长期居于世界领先地位 D.深受儒家经学思想的直接影响 4.汉武帝元封五年（前106年）置十三州刺史，其监察范围“以六条问事，非条所问，即 不省”。其中第一条即为“强宗豪右，田宅逾制，以强凌弱，以众暴寡”。这表明汉代刺 史制度的主要目的是() A.加强对地方势力的控制 B.强行推广儒家伦理观念 C.促进郡县封国之间制衡 D.试图完善基层治理机制 5.唐代中期，陆贽在《均节赋税恤百姓六条》中批评两税法制：“每州各取大历中一年科 率钱谷数最多者，便为两税定额。”此批评主要针对的是() A.税制脱离实际经济状况 B.赋税征收缺乏适度弹性 C.地方政府滥用征税权力 D.货币税逐渐取代实物税 高二历史第1页 扫描全能王创建 6.宋代理学家程顾提出：“格物之理，不若察之于身，其得尤切。”明代王阳明则主张“致 良知”，认为“心外无物，心外无理”。这两种思想路径的差异实质上反映了（) A. 儒学内部认知方式的分歧 B.佛道思想对儒学的渗透 C.宋明两代社会结构的差异 D.理学与心学的根本对立 7.孙中山在《民报》发刊词中首次提出“民族、民权、民生”三大主义，但革命实践中始 终以“驱除鞑虏，恢复中华”为最有力的动员口号。这主要反映了（) A.革命派缺乏完整的理论建设能力 B.三民主义理论体系存在内在矛盾 C.结合社会主要矛盾更能推动革命 D.群众对民主共和理念持排斥态度 8.1927年，毛泽东在《湖南农民运动考察报告》中指出：“革命不是请客吃饭…是一个 阶级推翻另一个阶级的暴烈的行动。”这一论断的理论基础最直接来源于() A.马克思阶级斗争理论 B.列宁的帝国主义论 C.孙中山的三民主义 D.马克思辩证唯物论 9.1943年，国民政府与英美签订新约，废除领事裁判权、租界等特权。有学者指出，此举 虽具象征意义，但实际未能根本改变中国半殖民地地位。该评价的依据最可能是() A.新签条约未涉及主权问题 B.外国经济特权仍大量存在 C.日本占领区不受条约影响 D.西方签约目的是促进抗日 10.罗马法学家乌尔比安在《法学阶梯》中区分“公法”与“私法”，并称“公法涉及罗 马国家的稳定，私法涉及个人利益”。这一区分反映了（) A.罗马帝国君主专制加强 B.法律成为社会控制工具 C.个人权利意识的萌芽 D.国家与社会的分离趋势 11.14世纪意大利诗人彼特拉克在《阿非利加》中歌颂古罗马英雄西庇阿，并称“真正的 光荣在于德行而非血缘”。该观点可被视为（) A.人文主义精神的先声 B.宗教改革思想的萌芽 C.民族主义情绪的表达 D.古典共和主义的复兴 12、有学者在评价近代某思想解放运动时指出：“它不仅是观念的变革，更是一种新的世 界观和方法论的确立，为资本主义社会提供了一套全新的伦理基础和行动逻辑。”该运动 最可能是() A.文艺复兴 B.宗教改革 C.启蒙运动 D.科学革命 13.1494年，在教皇亚历山大六世的仲裁与推动下，西班牙与葡萄牙签订《托尔德西里 亚斯条约》，划分海外势力范围。有学者指出，该条约是“欧洲中心主义在全球空间上的 第一次制度表达”。其含义是() A.欧洲国家以自身意志瓜分世界 B.条约尊重了非欧洲文明的主权 C.罗马教廷已经成为国际法主体 D.一定程度上确立海洋自由原则 高二历史第2页 扫描全能王创建 14.观察英国原棉加工量与棉花进口量数据表，该表数据变化最能佐证() A.英国主导的奴隶贸易的繁荣 英国原棉加工量与棉花进口量数据表 B.技术革新极大解放了生产力 年份 原棉加工量（万 棉花进口量（万 C.资本主义世界市场最终形成 磅) 磅) D.英国农业结构调整成效显著 1760 250 280 1770 400 450 1780 1200 1350 1790 2800 3200 1800 5200 5600 1810 8500 9200 15.马克思在《共产党宣言》中写道：“资产阶级，由于一切生产工具的迅速改进，由于 交通的极其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷到文明中来了。”在此，马克思() A.批判了殖民主义的血腥暴力 B.肯定了资产阶级的进步作用 C.揭示了资本主义的固有恶性 D.号召全世界无产者联合起来 16.19世纪末，欧洲列强掀起了瓜分非洲的狂潮。右图所 示会议最深远的影响在于() A.确立“有效占领”原则，加快了瓜分非洲进程 B.解决了列强在殖民问题上的争端，维持了和平 C.以国际会议的形式，形成系统性殖民扩张秩序 D.从某种程度上标志着世界殖民体系的最终形成 1884年柏林会议 17.有史学家在分析拉丁美洲独立运动时指出：“玻利瓦尔的理想是建立一个统一而强大 的大哥伦比亚共和国，但最终收获的却是一系列分裂的共和国。这不仅是领袖个人的悲剧， 更是其所处时代和社会的缩影。”这里的“缩影”主要是指() A.资本主义世界体系不平衡 B.启蒙思想在拉美水土不服 C.殖民地内部结构的分散性 D.军事独裁的传统根深蒂固 18.对比1787年美国宪法与1789年法国《人权宣言》，前者详尽构建了联邦政府的权力 结构，对公民权利的表述则相对“羞涩”；后者则以激情澎湃的语言宣告了人权、自由、 平等、主权在民等原则，但对如何构建新制度着墨不多。这种差异主要源于两国（) A.启蒙思想熏陶的程度不同 B.历史传统和现实任务不同 C.资本主义经济发展的悬殊 D.争取民主的斗争方式不同 19.马克思在《资本论》中指出：“蒸汽和新的工具机把工场手工业变成了现代的大工业， 从而把资产阶级社会的整个基础革命化了。”这一论述旨在强调工业革命() A.极大提高了社会生产力水平 B.确立资本主义对世界的统治 C.深刻地改变了社会生产关系 D.主要得益于科学理论的突破 20.有学者在分析一战爆发的原因时指出：“欧洲的厄运源于其外交上的‘懦夫游戏'： 各国都坚信对方会在最后一刻退缩，却无人愿意首先示弱踩下刹车。”该学者旨在强调() 高二历史第3页 架 扫描全能王创建 A.极端民族主义情绪的泛滥 B.帝国主义经济发展不平衡的必然性 C.军事同盟体系的捆绑与失控 D.大国战略误判是战争爆发的关键 21.1917年列宁在《四月提纲》中提出“全部政权归苏维埃”，强调“不给临时政府任何 支持”。其策略目标是() A.推动资产阶级民主革命完成 B.直接过渡到社会主义革命 C.促进两个政权建立联合政府 D.争取资产阶级激进派支持 22.斯大林在论述苏联工业化时强调：“我们比先进国家落后了50至100年。我们必须在 10年内跑完这段距离。要么我们做到这一点，要么我们被敌人打倒。”这一论断（) A.体现了对市场规律的尊重 B.旨在维护列宁新经济政策的成果 C.反映了工业化建设的紧迫 D.推动苏联农业集体化的顺利完成 23.罗斯福新政中，政府通过《全国工业复兴法》规定各企业的生产规模、价格水平、工 资标准等，并出资兴办大型公共工程以解决就业问题。这些措施表明新政的突出特点是 () A.建立社会主义计划经济 B.加强国家对经济的干预 C.恢复自由放任经济政策 D.消除资本主义基本矛盾 24.1945年7月发表的《波茨坦公告》明确指出：“欺骗及错误领导日本人民使其妄欲征 服世界者之威权及势力，必须永久剔除。”这一条款的深远意图在于（) A.追究日本天皇及战犯战争责任 B.战后日本非军事化和民主化改造 C.立即解散日本所有的政治团体 D.为分割日本领土提供了法理依据 25.关于二战后期确立的雅尔塔体系，有学者评价道：“它既是一个大国合作的框架，也 是一个划分势力范围的协议。其内在矛盾在于，它将战时同盟的政治逻辑，应用于注定要 分道扬镳的战后世界。”该学者旨在强调这一体系（) A.有效地维护了战后世界的长期和平B.体现了不同社会制度国家的完美合作 C.成为战后国际格局两极对峙的基础D.彻底清除了法西斯主义和军国主义残余 二、非选择题（本题共3小题，共50分） 26.阅读材料，回答问题。（18分) 材料一：当（英国)工业革命勃兴之时，中国正处于传统农业文明的黄昏。社会生产内部 缺乏强大的需求张力，将发明转化为大规模产业应用的机制难以形成。例如，仿制成功的 缫丝车、“龙尾车”等，最终都只能沦为皇室的玩好或个别地区的特例，未能引发生产方 式的革命。 一摘编自吴承明《中国的现代化：市场与社会》 材料二：第二次工业革命时期，电报、铁路等新技术在全球扩散。1881年，开平矿务局修 建的唐胥铁路通车，但因顽固派以“震动陵寝”为由反对，一度只能用骡马牵引。洋务企 业如江南制造总局，其内部管理仍带有浓厚的封建衙门气息，效率低下。 一据《中国近代工业史资料》改编 材料三：两次工业革命塑造了全新的全球力量格局。它一方面表现为西方工业品对全球的 倾销，另一方面则是亚非拉地区被卷入国际分工，成为原料产地和商品市场。这种不平衡 高二历史第4页 架 扫描全能王创建 的交换，是理解19世纪至20世纪初世界历史进程的关健。 一摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球分裂：第三世界的历史进程》 (1)根据材料一、二，分别概括两次工业革命时期中国未能实现跨越发展的内部原因。 (8分) (2)根据材料三，分析两次工业革命对全球力量格局的影响。(6分) （3)综合上述材料，你认为一个后发国家成功实现工业化的关键因素有哪些？（4分) 27.阅读材料，回答问题。(20分) 材料一：1793年，英国马戛尔尼使团访华，赠予乾隆帝的礼品包括天文仪器、蒸汽机模型、 战舰模型等西方最新科技产品。而清廷将其视为”贡品”，记载为"其所贡之物，大率奇巧 玩具，无关实用"。 一摘编自《清实录》 材料二：日本兰学家杉田玄白认为：“红毛（荷兰）之精于物理，皆因其实测穷理之法。 吾人当舍虚就实，取彼之长补我之短。” 一摘编自杉田玄白的相关论述 材料三：当代科技史家李约瑟提出：“为什么近代科学…只兴起于欧洲？”这一疑问以 及与之相关的对中国古代科技辉煌成就的探讨，共同构成了著名的“李约瑟难题”。 一摘编自李约瑟《中国科学技术史》 (1)对比材料一、二，并结合所学知识，分析18世纪末中、日两国对西方科技的态度差 异。(6分) (2)结合材料三，从制度、文化、经济三个角度中任选两个，从中国方面谈谈你对“李约 瑟难题”产生原因的理解。(8分) (3)综合以上材料并结合世界史知识，分析不同的对外部科技文明的态度，是如何在长 时段(18-19世纪)影响中、日两国历史发展轨迹的。(6分) 28.阅读材料，回答问题。（12分) 美国历史学家彭慕兰在《大分流：欧洲、中国及现代世界经济的发展》中指出，直至 18世纪中后期，欧亚大陆两端的发展水平仍大致相当，东西方之间并未出现明显的经济差 距。真正导致东西方发展道路分流的，是美洲新大陆的殖民开发为西欧提供了大量土地密 集型产品（如棉花、糖料、木材等)，使其突破了本土资源约束，而同时期的中国则因人 口压力陷入"内卷化”困境。 请概括彭慕兰的”大分流“理论的主要观点，并对该观点进行评析。（要求：观点明确， 史论结合，逻辑清晰) 高二历史第5页 架 扫描全能王创建 百巴蜀中学高2027届高二上历史第一次月考试题 测试试题评分参考 一、选择题 题号 1 2 3 9 10 答案 D C B C A D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A C A B B C B 0 题号 21 22 23 24 25 答案 B C B B 1.【答案】D【解析】 A.战争频繁确实是商代特征，但兵器需求增加不能全面解释礼器比例上升。 B.礼制转变有一定道理，但二里头和殷墟均体现祭祀功能，变化不显著。 C.王权与神权结合是商代特点，但无法解释从酒器到兵器礼器的转变。 0 正确。二里头酒器反映宴饮生活，殷墟兵器礼器反映军事祭祀优先，体现资源分配转向。 2.【答案】C【解析】 A表述错误。西周虽强调“德”，但“天命"观仍是政权合法性的终极来源，神权观念并未被完 全取代，而是与道德观念相结合形成了“以德配天"的政治理念。 B.宗法制度虽是西周重要制度，但题干材料论述的是天命与德政的关系，并未涉及宗法血 缘内容。 C.正确。“天命靡常，惟德是辅“直接表明道德是获得和维持天命的关键，即政权合法性的核 心依据。 D.礼乐制度是西周重要制度，但题干材料聚焦于天命观与德政的关系，并未涉及礼乐制度 的具体内容。 3.【答案】B【解析】 A《九章算术》以问题集形式呈现，侧重于算法和应用，并未构建起如《几何原本》那样 严密的公理化理论体系。 B.正确。“方田”对应农业管理，“商功”对应工程建设，"均输”对应财政税收，这些章节的设 置直接面向当时社会经济生活的实际需求，体现了数学作为工具为解决现实问题服务的鲜明 特点。 C.该表述本身符合史实，但材料仅展示了数学著作的内容，并未提供与其他文明对比的信 息，无法从材料直接得出此结论。 D.汉代儒学虽为官方哲学，但《九章算术》的内容本身实用性极强，并未直接体现儒学的 核心义理。 4.【答案】A【解析】 A.正确。第一条“强宗豪右，田宅逾制，以强凌弱，以众暴寡”直接针对豪强，体现中央 控制意图。 B.儒家伦理不是刺史监察重点。 C.郡国制衡是推恩令的目的，材料不涉及相关内容。 D.刺史代表中央监察地方，不属于基层治理范畴。 5.【答案】A【解析】 A.正确。陆贽批评以最高年份为定额，脱离经济波动实际。 B.缺乏弹性是表现，但根本是脱离实际。 C.地方政府滥用权力并非批评核心。 D.两税法含货币税，但批评不针对此。 6.【答案】A【解析】 A.正确。程顾重外在格物，王阳明重内心良知，体现认知方式分歧。 B.佛道影响二者，但非差异根源。 C.社会结构差异有影响，但宋明社会结构的差异并非理学与心学本质差异。 D.心学是理学分支，并非根本对立。 7.【答案】C【解析】 A表述错误，革命派有系统的理论建设，《民报》即为重要阵地。 B.三民主义是完整体系，虽有实践侧重但并非本质矛盾。 C.正确。当时中国面临民族压迫与社会矛盾交织的现状，"驱除鞑虏”直指清王朝专制统治与 民族矛盾这一社会主要问题，更易唤起民众共鸣，体现了革命宣传策略与现实需要的结合。 D群众持“排斥"态度这一说法过于绝对，当时进步知识分子和新兴阶层已接受民主共和理 念。 8.【答案】A【解析】 A.正确。“阶级推翻阶级”直接源自马克思阶级斗争理论。 B.列宁帝国主义论分析资本主义最高阶段，不直接涉及革命方式。 C.三民主义理论来源于资产阶级革命，毛泽东是共产主义者，其思想来源是马克思主义。 D.马克思主义辩证唯物主义属于哲学范畴，不是阶级斗争的理论来源。 9.【答案】B【解析】 A.改定新约涉及了部分主权问题。 B.正确。外国仍控制关税、投资等经济命脉。 C.日本占领区特殊情况，不影响整体评价。 D.西方目的虽然有通过签约承认中国抗战作用，进一步联合中国抗日的目的，但这和未能 改变中国半殖民地地位无关。 10.【答案】D【解析】 A.君主专制加强是背景，但非区分直接反映。 B.法律确为社会控制工具，但公私法区分更体现领域分离。 C.私法保护个人利益，体现权利意识，但非最本质反映。 D.正确。公私法区分本质反映国家与社会领域的分离。 11.【答案】A【解析】 A.正确。彼特拉克强调个人德行，否定血缘特权，体现人文主义精神。 B.宗教改革关注教会改革，非个人德行。 C.民族主义强调民族利益，非个人光荣。 D.古典共和主义重公共美德，非个人德行。 12.【答案】C【解析】 A.文艺复兴强调人文主义，但其核心是“发现人”，并未系统性地为未来社会构建完整的 伦理和政治蓝图。 B.宗教改革主要挑战天主教会权威，其社会构想仍带有浓厚的神学色彩。 C.正确。启蒙运动以“理性”为核心，系统地提出了自由、平等、民主、法治等政治哲学， 为构建资本主义社会提供了直接的理论基础和行动指南，符合材料中“新的世界观和方法论” “伦理基础和行动逻辑”的描述。 D.科学革命主要改变了人类对自然宇宙的看法和方法。 13.【答案】A【解析】 A.正确。条约未经非欧国家同意，体现欧洲中心主义。 B.条约无视非欧主权，选项错误。 C.教廷是仲裁者，非国际法主体。 D.海洋自由原则未被确立，事实上为殖民主义张目。 14.【答案】B【解析】 A.奴隶贸易有利于原始积累，但与图示现象显示的生产力的飞跃无直接关系。 B.正确。数据显示无论是原棉加工量还是棉花进口量都伴随着工业革命的开始以及蒸汽机 的应用大幅上升，明显体现了技术对生产力的推动作用 C.世界市场最终形成是在第二次工业革命后，与图示时间不符。 D.英国此时棉花主要依赖进口，与本国农业关系不大。 15.【答案】B【解析】 A.材料描述的是客观现象，没有对殖民主义的直接批判。 B.正确。此段论述出自《宣言》中肯定资产阶级历史贡献的部分，强调其打破民族隔绝、 传播文明的客观进步性。 C.揭示危机是《宣言》的另一部分内容，与此段主旨不符。 D.此号召是《宣言》的结论，与此段分析背景的内容不同。 16.【答案】C【解析】 A.这是会议的直接内容和影响，但并非最深远的影响。 B.会议只是暂时调和了矛盾，并未根本解决，后续冲突更多。 C.正确。柏林会议(1884-1885)的核心影响在于它开创了帝国主义国家通过多边国际会 议协商瓜分领土的先例，为之后的殖民扩张确立了一套“规则”和秩序，其模式的影响更为 深远。 D.世界殖民体系的最终形成是在19世纪末20世纪初，以瓜分完毕为标志，柏林会议是开 启这一过程的关键节点，而非终点。 17.【答案】C【解析】 A.资本主义世界体系不平衡强调得是外部因素，但材料强调的是内部原因导致的分裂。 B.启蒙思想是独立运动的旗帜，并非“水土不服”。 C.正确。西属拉美殖民地本身是在不同总督区基础上建立的，各地经济联系薄弱，地理阻 隔严重，地方主义（考迪罗主义）盛行，这种内部结构的分散性是导致统一梦想破灭的根本 内因，即“时代的缩影”。 D.军事独裁（考迪罗主义）是独立后的政治后果之一，而非导致分裂的直接原因。 18.【答案】B【解析】 A.两国都深受启蒙思想影响，只是侧重点不同。 B.正确。美国是新生国家，首要任务是结束邦联混乱，构建一个有效的联邦政府（制宪）， 故宪法侧重制度设计。法国是推翻旧制度，封建制度惯性强大，需要从思想上彻底否定旧秩 序，且《人权宣言》发表在大革命初期，故侧重原则宣示，引导革命。 C.当时两国资本主义经济水平有差异，但非造成文献风格差异的直接原因。 D.斗争方式（独立战争/大革命）是差异的表现之一，但根本原因在于革命后面临的核心任 务不同。 19.【答案】C【解析】 A.生产力提高是表现也是原因，但马克思论述的核心重点是资产阶级社会基础的革命化。 B.确立了世界统治是结果，但材料未涉及这一问题。 C.正确。马克思的论述核心在于生产方式的变革（工场手工业→现代大工业）如何颠覆了 旧的社会基础，重心在社会基础的变革即生产关系的变革。 D.第一次工业革命更多是技工经验的结晶，而非科学理论的直接突破。 20.【答案】D【解析】 A.民族主义是背景，但材料核心描述的是外交博弈中的心理。 B.经济不平衡是深层根源，但材料论述的是直接的外交决策过程。 C.同盟体系是结构因素，但材料更聚焦于决策者的行为。 D.正确。材料以“懦夫游戏”为喻，形象地揭示了各国领导人在危机最后关头（七月危机） 基于错误预期的战略误判，认为对方会妥协而自己坚持强硬，最终共同滑向战争，这突出了 决策层面“人”的因素。 21.【答案】B【解析】 A.资产阶级革命已完成，列宁要求进一步革命。 B.正确。列宁主张跳过资产阶级阶段，直接向社会主义革命过渡。 C.临时政府是资产阶级政府，列宁要求全部政权归苏维埃，因此联合政府并不是材料的诉 求。 D.两个政权的阶级政治立场鲜明，苏维埃不可能得到资产阶级的支持，当时也没有所谓的 资产阶级激进派。 22.【答案】C【解析】 A.斯大林模式恰恰是排斥市场经济，实行高度集中的计划经济。 B.斯大林此言是为其终止新经济政策、推行高速工业化战略做辩护。 C.正确。材料通过“落后50-100年”与“必须在10年内跑完”的强烈对比，突出强调了 在资本主义包围和战争威胁下，苏联必须不惜代价高速实现工业化的极端紧迫感和危机意识。 D.农业集体化是为工业化积累资金和原料的手段，但材料直接论述的是工业化本身。 23.【答案】B【解析】 A.新政是在资本主义框架内的调整，并未改变私有制基础，不是建立社会主义计划经济。 B.正确。规定企业生产和兴办公共工程都是政府直接干预经济的表现，体现了新政通过国 家力量调控经济的特点。 C.自由放任是政府不干预经济，与新政做法完全相反。 D.“消除”说法绝对，资本主义基本矛盾无法通过改革消除。 24.【答案】B【解析】 A.追究天皇及战犯的战争责任当然是战后非常必要的措施，但根本问题是从制度上根除日 本的军国主义力量。注意题干“深远意图”的涵义。 B.正确。该条款的核心目标是从思想和政治结构上根除日本的军国主义根源。“永久剔除” 征服世界的威权和势力，其直接手段和长远意图就是推动日本的“非军事化”和“民主化” 改造，这构成了战后盟军对日占领政策的基本方针。 C.“所有政治团体”说法绝对，且并非公告的直接和核心意图。 D.公告内容主要涉及战后秩序安排与日本改造，并未提出分割日本本土领土。 25.【答案】C【解析】 A.雅尔塔体系维护了战后大体和平，但该学者的评价重点在于其内在矛盾与分裂的种子。 B.“完美合作”不符合史实，战时合作中已有诸多分歧。 C.正确。学者的评价精准指出了雅尔塔体系的核心特征与历史命运。“大国合作”与“划 分势力范围”描述了其形成方式，“将战时同盟的政治逻辑应用于注定要分道扬镳的战后世 界”则深刻揭示了该体系内含的、导致美苏同盟破裂并走向两极对峙的固有矛盾。 D.“彻底清除”说法过于绝对，且非该学者论述的核心。 二、非选择题（本题共3小题，共50分） 26.阅读材料，回答问题。（18分) (1)内部原因(8分) ·第一次工业革命时期：封建自然经济占主导，缺乏技术革新的内在动力和市场需求： 封建专制制度压制创新：文化上固步自封，轻视科学技术。（答出2点得4分） 第二次工业革命时期：封建顽固势力的阻挠（或“中体西用”思想的局限）；洋务 企业封建衙门式管理，现代化程度低：民族资本主义发展不充分，缺乏领导工业化 的核心力量。（答出2点得4分） (2)全球影响(6分) ·确立了西方资本主义国家在全球的绝对主导和优势地位。(2分) ·形成了“中心一边缘”的不平衡国际分工体系：西方是工业品生产中心，亚非拉成 为原料产地和商品市场。(2分) ·世界各地的联系空前紧密，资本主义世界体系最终形成。(2分) (3)关键因素(4分) ·实现民族独立，拥有一个能够有效推行现代化政策的强有力中央政府。(2分) ·勇于进行制度创新和体制改革，为工业化扫清制度障碍。(2分) ·坚持对外开放，积极吸收先进技术，并注重自主创新，培育内在发展动力。(2分) (每点两分，总分不超过4分。其他言之成理者可酌情给分) ·27.阅读材料，回答问题。(20分) (1)态度差异分析(6分) ·中国：以天上国自居，将西方科技视为”奇巧淫技”（轻视西方技术），缺乏学习 动力(3分) ·日本：承认西方科技优势，主张”和魂洋才”（主张学习西方培养人才)，积极吸收 先进技术(3分) ·(2)李约瑟难题产生原因的理解(8分，任选两个角度) 制度角度：科举制导向人文政治，缺乏科技激励机制：中央集权抑制民间创新活力 文化角度：儒家思想重道德轻技艺：缺乏形式逻辑与实验科学传统 经济角度：小农经济自给自足，缺乏技术革新需求；人口红利延缓机械化进程 (每个角度4分，其中观点2分，史实论证2分) (3)对中、日两国历史发展轨迹的影响(6分) ·对中国的影响：清朝的封闭与自满态度，使其未能抓住第一次工业革命的机遇，科 技与军事逐渐落后于西方。(2分)这种落后最终在19世纪中叶的鸦片战争及后续 一系列对外战争中充分暴露，导致中国被迫开启屈辱的近代化进程，沦为半殖民地 半封建社会。(1分) ·对日本的影响：日本社会中存在的务实学习和吸收外来文化的传统，为其在19世纪 中后期应对西方冲击奠定了思想基础。(2分)明治维新后，日本迅速全面地学习 西方科技与制度，成功实现工业化，走上了资本主义道路，并成为东方唯一的帝国 主义国家。(1分) 28.阅读材料，回答问题。（12分) 答题示范： 彭慕兰观点：”大分流”理论认为外部资源而非内在优势是地区或国家兴衰的关键作用。这一 观点有一定合理性，但较为片面。（观点概括正确2分，有评价1分） 彭慕兰的”大分流”理论从全球史视角挑战了传统的”欧洲中心论”，强调外部资源而非内在优 势对西方兴起的关键作用，这一观点具有重要启发意义。确实，美洲殖民地为西欧提供了宝 贵的资源缓冲，使其得以摆脱马尔萨斯陷阱，为工业革命创造了条件。 然而，将分流主因归于外部资源可能过于简化。制度差异同样不容忽视：西欧的产权保护、 金融市场和专利制度为技术创新提供了激励，而同时期中国的官僚体制虽维持了社会稳定， 却也抑制了商业资本向产业资本的转化。此外，科学革命与启蒙运动带来的思想解放，也是 欧洲能够充分利用外部资源的重要前提。 （从两个维度进行评论分析，史实选用得当，论述逻辑清晰，每个维度4分，共8分) 因此，”大分流”应是多重因素共同作用的结果：既包括美洲殖民地的资源补给，也离不开制 度创新、文化变革等内在动力。这一认识提醒我们，历史发展是复杂系统作用的结果，需避 免单一因果的解释模式。（总结升华1分）