精品解析：浙江省金华市曙光学校2025-2026学年高二上学期10月月考历史试题

金华市曙光学校2025－2026学年第一学期第一次阶段性考试 高二年级历史试题卷 本卷满分：100分考试时间：90分钟 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，合计48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 周人认为，商之所以灭亡是因为“敛怨以为德”，为上天所弃；为此，周奉行“惟德是依”“敬天保民”。这主要体现了周人（ ） A. 能够借鉴历史经验 B. 推崇神权至上思想 C. 沿袭前朝价值观念 D. 坚持礼法并重传统 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：周朝（中国）。根据材料可知，周朝建立之初，统治者鉴于商朝晚期尖锐的社会矛盾，通过总结反思，感悟到商朝统治者不恤民力，反而将民怨四起视作有德，致使军队倒戈，最终导致了灭亡。周人从商朝的灭亡中汲取了教训，提出了“惟德是依”“敬天保民”，充分体现了周初统治者的“殷鉴”意识，即反思历史、重新认识天命的思想，A项正确；神权至上思想盛行于夏商时期，周朝在宗法制的基础上以礼治国，神权思想有所弱化，排除B项；商朝统治者推崇神权至上，同时“敛怨以为德”，周朝则推崇礼制，提倡“敬天保民”，两个朝代的价值观念有一定变化，与C项中“沿袭”的含义不符，并且材料主旨也不是在强调两个朝代价值观念的沿袭，排除C项；礼法并重、隆礼重法是战国时期荀子的主要思想，强调礼和法在治理国家的重要性，“坚持传统”意指该主张周初即已出现，时序错乱，排除D项。故选A项。 2. 《岳麓秦简》记载：“（文书）留弗行，盈五日，赀一盾；五日到十日，赀一甲；过十日到廿日，赀二甲；后有盈十日，辄驾（加）一甲。”这一规定旨在（ ） A. 加强中央集权 B. 保障政令畅通 C. 缓和社会矛盾 D. 增加财政收入 【答案】B 【解析】 【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是目的题。时空范围为秦朝（中国）。根据材料可知，秦代对不同性质的文书传递时间有严格的限制，结合所学知识，此项规定旨在保证文书快速安全传送，保障政令畅通，B项正确；文书传递时限的要求并不能看出其目的是为了加强中央集权，排除A项；文书传递时限要求无法起到缓和社会矛盾的作用，排除C项；文书传递时限要求目的不是为了增加财政收入，排除D项。故选B项。 3. 秦代至汉初,县尉相对独立,或别为治所,县尉负责徭役征派、戍卒管理、军事治安,县尉所统士吏、发弩、髳长、亭校长构成县内武吏系统。武帝以降,县尉所统士吏、发弩、髳长逐步退出日常职官序列,只设亭校长且降为佐史,辅助令史处理文书。这一变化（ ） A. 不利于多民族国家的巩固 B. 凸显了郡县体制的治理优势 C. 加强了君主专制中央集权 D. 反映了行政体制战时性弱化 【答案】D 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。根据次题干的提示词，可知是本质题、影响题。时空是：秦汉时期中国。依据材料可知，与秦代至汉初相比较，汉武帝时期县尉的军事功能削弱，反映了行政体制战时性弱化，D项正确；县内武吏系统的削弱适应了国家相对安定的现实状况，而非“不利于多民族国家的巩固”，排除A项；材料反映县尉为首的县内武吏系统的变化，未提及郡，也未体现郡县制加强中央集权，排除B项；材料体现县内武吏系统被削弱，未提及地方权力收回到中央，“加强了君主专制中央集权”与材料主旨不符，排除C项。故选D项。 4. 董仲舒提出了在司法实践中用“春秋决狱”来弥补当时法律制度缺陷和不足。在汉代儒生看来，《春秋》既是孔子手定的“刑书”，自然也是刑狱断案的可靠标准。东汉时，一些熟读儒家经典的大师，也热衷于对律令进行注释，形成了不少具有法律效力的著作。这可用来说明，汉代法律（ ） A. 社会教化功能强大 B. 影响司法审判程序 C. 根植于宗法的观念 D. 体现出儒家化特征 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。材料主要体现了汉代法律在立法、司法、内容方面的儒家化特征，故D项正确；材料没有强调社会教化，排除A项；材料没有涉及司法审判程序，排除B项；材料没有涉及汉代法律儒家化的溯源，排除C项。故选D项。 5. 魏晋法律规定：祖父母、父母等用凶器杀害儿子或孙子的，处以五年刑期；殴打致死的处以四年刑期，如果是怀恨在心故意杀人的，则罪加一等。但是如果子女杀害、伤害或者殴打父母的，则要被判处枭首、骂詈、弃市；谋杀公公婆婆的也要弃市。魏晋法律的上述规定（ ） A. 实现了对基层社会的控制 B. 助推家庭伦理秩序的稳定 C. 深受主流意识形态的影响 D. 体现了对弱势群体的优抚 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是魏晋时期（中国）。根据材料可知，子女杀害、伤害或者殴打父母或公公婆婆，要比祖父母、父母等用凶器杀害儿子或孙子在法律方面受到的处罚更重，这体现出魏晋法律受到当时主流意识形态儒家伦理观念孝道的影响，C项正确；材料无法得出政府实现对基层社会的控制的结论，排除A项；材料所述规定与家庭伦理秩序是否稳定无直接关系，排除B项；材料未涉及对弱势群体的优抚，排除D项。故选C项。 6. 根据《宋会要辑稿·选举七》记载，宋太祖时期殿试内容为诗、赋两种形式，宋太祖开宝六年（973年）殿试题为“未明求衣赋，悬爵待士诗”。到宋神宗熙宁三年（1070年），殿试题为“始专以策，定着限以千字”，熙宁九年（1076年）殿试策论中就提到“民遇水旱而流亡、兵无以抵蛮夷之军”的现象，要求应考者对此进行论述。这一变化（ ） A. 旨在保护士族贵族的特权 B. 标志着古代官僚政治走向成熟 C. 利于政府治理能力提升 D. 表明选官制度具有一定多样性 【答案】C 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。根据次题干的提示词，可知是本质题、目的题、影响题。时空是：宋朝（中国）。根据材料并结合所学知识可知，唐朝进士科考试重诗赋的趋向十分突出，因此宋初的科举考试也非常看重诗赋。为应科举，广大学子平日所学均为辞章藻句，雕琢文字，讲究华丽，不求实际，不论经义，从而形成浮夸、轻薄的文风。这一状况到了北宋中期仍没有得到大改变。但进士科重诗赋、轻经义对社会产生的消极影响越来越突出，而熙宁年间的殿试题已经映射当时民生和国策问题，这反映出宋朝统治者通过科考选拔到真正的治国安邦的人才的愿望，这种变化有利于政府治理能力的提升，C项正确；科举制打破了士族贵族对政治的垄断，排除A项；古代官僚政治走向成熟的条件包括官员选拔、考核等多方面，仅仅有科举考试内容的变化不足以成为古代官僚政治走向成熟的标志，排除B项；材料只涉及宋朝科举制的发展变化，没有提及其他选官制度，无法得出“多样性”，排除D项。故选C项。 7. 辽国没有宰相群体，而是参照汉代“三公”设立“三师府”，三师府官员皆有实权，常以同姓王、异性王任之。金朝海陵王时期，改三省制为一省制，这一做法后为元朝所沿用。由此可知（ ） A. 政权更替引发局势动荡 B. 国家治理注重因地制宜 C. 民族交融推动制度沿革 D. 国家统一得到广泛认同 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：辽、金、元（中国）。根据材料信息“辽国参照汉代‘三公’设立‘三师府’”、“金改三省制为一省制，这一做法后为元朝所沿用”，可见反映了辽、金、元三个政权对中原王朝制度建设经验的吸收及创新，C项正确；材料并未体现局势动荡，排除A项；各国的中央官制无法体现因地制宜的特征，排除B项；元朝为大一统王朝，排除D项。故选C项。 8. 雍正皇帝在西南边疆开展改土归流。地方流官在乡村推行乡约和义学教化，培养出一批积极参加维护儒学道统的社会活动的少数民族绅士。这一现象有利于（ ） A. 加强边疆地区的自治能力 B. 扩大统一多民族国家的疆域 C. 落实民族平等政策的实施 D. 增强西南地区的文化向心力 【答案】D 【解析】 【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是影响题。时空范围为清朝（中国）。雍正皇帝在西南地区实行改土归流，地方流官通过乡约和教化，在西南地区培养出一批积极参加维护儒学道统的社会活动的少数民族绅士，这意味着儒学在西南地区得到了传播，增强了西南地区的文化向心力，D项正确；改土归流加强了中央对边疆地区的管理，排除A项；改土归流是对现有疆域的管理，并未扩大疆域，排除B项；清朝并未实行民族平等的政策，排除C项。故选D项。 9. 1905年，御史陈曾佑曾评价当时的大学堂分科，“学农者，为种植土化之事；学工者，为物理化学之事；学商者，为算筹贸易之事；学医者，为解剖医学之事。所学不同，却一概用为翰林院编修，将尽舍其所学，而从事于编乎？”这反映出（ ） A. 旧式教育退出历史舞台 B. 新式学堂利于培养专业人才 C. 选官制度改革势在必行 D. 晚清官员秉持重农抑商思想 【答案】C 【解析】 【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是本质题。时空范围为1905年（中国）。根据材料可知，陈曾佑指出大学堂里分科学习，而不论所学专业是什么，结果都用为翰林院编修、检讨，这说明学生所学与所用不匹配，反映了当时的选官制度存在一定的弊端，有改革的必要，C项正确；A项表述不符合史实，当时旧式教育并未退出历史舞台，排除A项；材料批判的是学堂分科制度下，学生所学非所用，而非肯定新式学堂利于培养人才，排除B项；陈曾佑肯定了学商的作用，并没有体现出重农抑商思想，排除D项。故选C项。 10. 对于《中华民国临时约法》，有学者认为其将根本法做成了适用一人一事一时的制度规定，这一举措也就犯了“因人设法”之忌。如果这一说法成立，那么《中华民国临时约法》中最能体现“因人设法”的条款是（ ） A. “中华民国之主权属于国民全体” B. “中华民国之立法权，以参议院行之” C. “国务员辅佐临时大总统，负其责任” D. “法官独立审判，不受上级官厅之干涉” 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是推断题。根据题干关键信息可知准确时空是：近代（中国）。结合所学可知，《中华民国临时约法》中“因人设法”是指为了限制袁世凯权力而出台的条款，即以设置国务员来限制总统的权力，C项正确；A项体现的是主权在民的原则，排除；B项体现的是立法权归于国会（参议员）的原则，排除；D项体现的是司法独立的原则，排除。故选C项。 11. 1933 年，国民党中央在颁布《公务员任用法》中明确规定：”曾于民国有特殊勋劳、勋劳或成绩者并致力于国民革命若干年，经证明属实，便可留任或升任简任官、荐任官和委任官，与考试及格人员同等录用。”这一规定（ ） A. 试图实现政治与行政的分离 B. 继承了孙中山的文官考试思想 C. 意在强化国民党的独裁统治 D. 推动了中国政治民主化的进程 【答案】C 【解析】 【详解】本题属于多类型单项选择题，据选项提示词意在可知本题为主旨题。时空是：1933年，国民党中央颁布的《公务员任用法》。根据材料可知，1933年国民政府任用公务员，与功勋、国民党派有密切关系，这有利于国民党对政府的控制，其目的是强化国民党独裁统治，C项正确；国民政府的做法主要是为了强化国民党的独裁统治不是实现政治与行政的分离，排除A项；结合所学知识，我们可知这种公务员选任方式未继承孙中山文官考试思想，排除B项；这种公务员选任不利于推进政治民主化的进程，排除D项。故选C项。 12. 1981年全国人大常委会决定暂停民法典的起草，转向先分别制定单行法，1998年八届全国人大决定恢复民法典的起草工作，2002年九届全国人大决定加快民法典的起草工作，2020年5月，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》。这一过程主要反映了 A. 国家治理体系趋于完备 B. 法制建设适应经济发展 C. 依法治国理念深入人心 D. 人民代表大会制的完善 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】据材料可知，随着改革开放的深入、社会经济的发展，民法典的制定进程不断推进，即法制建设在适应经济发展，故选B；材料反映的是法制建设对经济发展的迎合，A、C‘D三项不符合材料主旨，排除。 13. 13世纪，英国贵族发动反叛，他们“自始无意推翻封建王权，仅是对王权范围作了界定，把国王与贵族之间的关系维持在正常的封建秩序之中”。该事件（ ） A. 破坏了封君封臣制度 B. 确立了议会至上的原则 C. 肯定了国王的合法地位 D. 旨在保障骑士和市民利益 【答案】C 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题设问词是影响题、目的题。据本题时间信息可知准确时空：13世纪（英国）。据材料信息“把国王与贵族之间的关系维持在正常的封建秩序之中”可知，英国贵族发动的反叛无意推翻封建王权，把国王与贵族之间的关系维持在正常的封建秩序之中，这肯定了国王在封建秩序中的合法地位，C项正确；根据材料“仅是对王权范围作了界定，把国王与贵族之间的关系维持在正常的封建秩序之中”可知，英国贵族发动的反叛并没有破坏封君封臣制度，排除A项；英国议会至上原则的确立是在1689年《权利法案》颁布之后，排除B项；材料强调的是国王与贵族的斗争，没有体现骑士和市民利益，排除D项。故选C项。 14. 有学者认为：“在1815年维也纳会议的时候，每一个参会的精英都知道他们将要建立的是一个什么样的体系。外交不是国与国的关系，而是宫廷与宫廷的关系，是君主和他们的外交大臣之间的关系。”该观点认为，当时欧洲（ ） A. 民主制度尚不成熟 B. 民族国家尚未形成 C. 国际冲突难以避免 D. 外交制度需要完善 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：19世纪初期的欧洲。根据材料“外交不是国与国的关系，而是宫廷与宫廷的关系，是君主和他们的外交大臣之间的关系”可知，该观点认为维也纳会议召开时，外交并非是单纯的国与国之间的关系，强调的是等级制度，说明当时民主制度尚不成熟，A项正确；15、16世纪，西欧的英国、法国先后形成了统一的民族国家，并加强了中央集权，排除B项；材料与外交制度需要完善的说法无关，排除D项。故选A项。 15. 有学者提出，某国际体系显示了19世纪欧洲国际政治的阶段性特色，形成了大国支配欧洲的均势体制，出现了“各大强国之间的关系决定了欧洲历史”的局面。该学者提及的国际体系（ ） A. 扩大了国际法的应用范围 B. 开创了通过谈判解决争端的先例 C. 确定了“大国一致”的决策机制 D. 标志着近代西方民族国家的产生 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是影响题。根据材料关键信息可知准确时空是：19世纪的欧洲。根据材料“某国际体系显示了19世纪欧洲国际政治的阶段性特色，形成了大国支配欧洲的均势体制，出现了‘各大强国之间的关系决定了欧洲历史’的局面”和所学可知，1815年，欧洲各国建立起以大国协调、欧洲均势为特征的国际关系体系，在维也纳体系下，国际法的应用范围也逐渐从欧洲扩大到美洲、亚洲德国其他许多地方，A项正确；《威斯特伐利亚和约》开创了通过谈判解决争端的先例，排除B项；“大国一致原则”是联合国安全理事会表决程序原则，排除C项；法国大革命和拿破仑战争后，促进了欧洲各国民族意识觉醒，其后欧洲各专制王权国家逐渐变为具有独立主权的民族国家，排除D项。故选A项。 16. 美国从1883年确立文官制度的《彭德尔顿法》开始，逐渐形成的文官制度的传统是“提倡一个人应该有一种明确被认可的、并可供出售的一技之长，以期在施展其才能时获得优厚的报酬”。据此可知，美国文官制度（ ） A. 强调专才的特殊地位 B. 忽视了官员道德品质 C. 提高了政府行政效能 D. 促进了人才自由流动 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（美国）。据本题材料概括得出主要结论是：“提倡一个人应该有一种明确被认可的、并可供出售的一技之长，以期在施展其才能时获得优厚的报酬”,可见美国文官制度强调具有“一技之长”的专才有特殊地位，可以获得“优厚的报酬”，A项正确；强调专才的优厚待遇未必就会忽视官员道德品质，两者之间没有必然联系，排除B项；材料只涉及了专才可以获得优厚的报酬，未体现文官度提高了政府行政效能，促进人才自由流动，排除CD项。故选A项。 二、非选择题（本大题共4大题题，共52分。） 17. 法律与社会 材料一 瞿同祖的《中国法律与中国社会》被誉为“中国法制史研究发展中最重要的一个里程碑”。该书成书过程中广泛采用了《汉书》《晋书》《旧唐书》中的《刑法志》篇目及相关的人物列传，又大量引用了《唐律疏议》《明律例》《清律例》等。此外，像《颜氏家训》、宋代钱易的《南部新书》、苏洵《嘉祐集》、明代祝枝山的《野记》等私人撰述也被大量征引。该书运用家族、婚姻、阶级、巫术及宗教这些社会史的范畴，将中国古代自汉至清2000多年间的法律作为一个整体加以分析，对中国古代法律的基本精神及其主要特征，以及这种精神和特征的变化轨迹提供了一种全新的解释，由此而形成了一种新的学术研究体系，它可以被称为“法律社会史”。 ——摘编自王健《瞿同祖与法律社会研究—瞿同祖先生访谈录》等 （1）依据材料一，举例说明瞿同祖《中国法律与中国社会》成书过程中所采用文献史料的类型，概括这部著作的编纂特点。 材料二 中国法律并不是自上古时代以来即为儒家思想所支配。秦、汉的法律是法家所制定的，其中并无儒家思想的成分在内。曹魏而后每一新的朝代，必制订一套本朝的法律。法典的编制和修订落入儒臣之手，于是他们把握时机，可以大刀阔斧的方式为所欲为，有更多的机会尽量将儒家之精华“礼”糅杂在法律条文里，一直到法律全部为儒家思想所支配为止。此种程序自魏晋便已开始，而北魏尤其是一大关键，至南北朝已大体完成，不待隋、唐始然。比如晋代时期出现的按照“服制”定罪、父母诉子不孝处死；北魏时期对于犯死罪者祖父母、父母老又无亲戚赡养可以免除死刑等。 ——摘编自瞿同祖《瞿同祖论中国法律》等 （2）提炼材料二阐述的中国古代法律的主要特征,并加以解释。 【答案】（1）史料类型：引用大量文献史料，例如史书，如《汉书》《晋书》《旧唐书》；法律典籍，如《唐律疏议》《明律例》《清律例》；文集、笔记，如《野记》《南部新书》《嘉祐集》；家训，如《颜氏家训》。特点：引用史料丰富，将社会史与法律史相结合。 （2）特征:律令儒家化。解释:由于儒学成为主流思想，魏晋时期儒家知识分子以经注律，儒家思想逐步融入法典，法律以亲属之间的尊卑亲疏作为量刑的重要原则之一。律令的儒家化体现了儒学在我国古代法律中的深远影响，是“礼法结合”的历史过程，其目的是为了维护儒家提倡的三纲五常，巩固封建统治秩序。 【解析】 【小问1详解】 史料类型：根据所学知识可知，从文献史料类型角度来说，材料一中“《汉书》《晋书》《旧唐书》中的《刑法志》篇目及相关的人物列传”属于史书；材料中“《唐律疏议》《明律例》《清律例》”属于法律典籍；材料一中“宋代钱易的《南部新书》、苏洵《嘉祐集》、明代祝枝山的《野记》等私人撰述”属于文集、笔记；材料一中“《颜氏家训》”属于家训。特点：根据材料一“该书成书过程中广泛采用了《汉书》《晋书》《旧唐书》中的《刑法志》篇目及相关的人物列传，又大量引用了《唐律疏议》《明律例》《清律例》等。此外，像《颜氏家训》、宋代钱易的《南部新书》、苏洵《嘉祐集》、明代祝枝山的《野记》等私人撰述也被大量征引。”可知，引用史料丰富；根据材料一“该书运用家族、婚姻、阶级、巫术及宗教这些社会史的范畴，将中国古代自汉至清2000多年间的法律作为一个整体加以分析”可知，将社会史与法律史相结合。 【小问2详解】 特征：根据材料二“秦、汉的法律是法家所制定的，其中并无儒家思想的成分在内。曹魏而后每一新的朝代，必制订一套本朝的法律。法典的编制和修订落入儒臣之手，于是他们把握时机，可以大刀阔斧的方式为所欲为，有更多的机会尽量将儒家之精华‘礼’糅杂在法律条文里，一直到法律全部为儒家思想所支配为止。”可知，律令儒家化。解释：根据材料二“曹魏而后每一新的朝代，必制订一套本朝的法律。法典的编制和修订落入儒臣之手，于是他们把握时机，可以大刀阔斧的方式为所欲为，有更多的机会尽量将儒家之精华‘礼’糅杂在法律条文里，一直到法律全部为儒家思想所支配为止。”并结合所学知识可知，由于儒学成为主流思想，魏晋时期儒家知识分子以经注律，儒家思想逐步融入法典，法律以亲属之间的尊卑亲疏作为量刑的重要原则之一。律令的儒家化体现了儒学在我国古代法律中的深远影响，是“礼法结合”的历史过程，其目的是为了维护儒家提倡的三纲五常，巩固封建统治秩序。 18. 外交是国家内政的向外延伸。国内因素与国际因素相互交织，推动中国对外关系的不断变化。阅读材料，完成下列要求。 材料一 职贡，即向皇帝尽职纳贡。历代《职贡图》描绘了中国古代王朝与周边毗邻国家或部族间交往的场景。 表：古代中国部分朝代《职贡图》图画节选及说明 描绘唐太宗时期南洋的婆利、罗刹与林邑国前来中国朝贡及进奉各式珍奇物品的景象。各国使者呈现出来自不同地域、不同民族、不同年龄的独特气质，并均具有作为使者的恭谨欣喜的情态。 乾隆年间编绘，合卷首共九卷，第一卷载朝鲜、英、法、日本、荷兰、俄罗斯等二十余国。第二卷以下分载西藏、新疆、东北、福建、湖南、广东、广西、甘肃、四川、云南、贵州等地各族。内容涉及对外关系与边地统治等议题，反映出乾隆皇帝的国际外交与民族政策。 ——摘编自罗山《职贡图——古代中国人眼中的域外世界》 材料二 随着新中国从站起来、富起来到强起来的发展，以及国家利益的不断拓展，中国对国际社会的融入更多地表现出中国式的“积极主动”。新时代背景下，我国通过对与不同国家外交关系进行的重新组合，以及由此展开的“中国全方位的外交布局”来推进独立自主的和平外交方针。在外交目标上，更注重“从人类发展大潮流、世界变化大格局、中国发展大历史正确认识和处理同外部世界的关系”；在外交策略上，更强调“坚持开放、不搞封闭，坚持互利共赢、不搞零和博弈，坚持主持公道、伸张正义”；在外交价值立场上，更明确地“站在历史正确的一边，站在人类进步的一边”。 ——摘编自刘骞《我国独立自主和平外交政策的新时代意涵》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括古代中国对外交往主要形式，并简析这一形式长期存在的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出改革开放以来我国对外交往的特点，并分析这一时期我国对外交往的意义。 【答案】（1）形式：理藩、朝贡。原因：中国古代政治、经济和文化长期领先世界，国力强盛和统治者奉行天朝上国的外交理念。 （2）特点：中国积极主动融入国际社会；重新组合与不同国家的外交关系，发展多种伙伴关系；发展全方位的外交布局；坚持独立自主的和平外交方针；立足中国和人类发展，适应世界变局，走出了一条中国特色的大国外交新路；坚持互利共赢、公道正义；提出构建人类命运共同体的构想。意义：推动改革开放的发展和深化；有利于推动国际秩序和国际体系朝着更加公正、合理、普惠、均衡的方向发展。 【解析】 【详解】 （1）形式：根据材料一中“职贡，即向皇帝尽职纳贡。历代《职贡图》描绘了中国古代王朝与周边毗邻国家或部族间交往的场景”等信息，结合所学知识可知，古代中国对外交往的主要形式是理藩、朝贡。原因：根据材料一中“唐太宗时期南洋的婆利、罗刹与林邑国前来中国朝贡及进奉各式珍奇物品的景象”等信息，结合所学知识，运用唯物史观，从政治、经济、文化和外交等方面分析可知，中国古代政治、经济和文化长期领先世界，国力强盛和统治者奉行天朝上国的外交理念。 （2）特点：根据材料二中“中国对国际社会的融入更多地表现出中国式的‘积极主动’”，结合所学知识可知，中国积极主动融入国际社会；根据“对与不同国家外交关系进行的重新组合”可知，重新组合与不同国家的外交关系，发展多种伙伴关系；根据“‘中国全方位的外交布局’来推进独立自主的和平外交方针”可知，发展全方位的外交布局，坚持独立自主的和平外交方针；根据“从人类发展大潮流、世界变化大格局、中国发展大历史正确认识和处理同外部世界的关系”可知，立足中国和人类发展，适应世界变局，走出了一条中国特色的大国外交新路；根据“坚持开放、不搞封闭，坚持互利共赢、不搞零和博弈，坚持主持公道、伸张正义”可知，坚持互利共赢、公道正义；根据“站在历史正确的一边，站在人类进步的一边”可知，提出构建人类命运共同体的构想。意义：根据材料二中“随着新中国从站起来、富起来到强起来的发展，以及国家利益的不断拓展”等信息，从国内国际等方面分析可知，推动改革开放的发展和深化，有利于推动国际秩序和国际体系朝着更加公正、合理、普惠、均衡的方向发展。 19. 政权建设。阅读材料，完成下列要求。 材料一《中华苏维埃共和国宪法大纲》规定：“苏维埃全部政权是属于工人农民红军兵士及一切劳苦民众的。”苏维埃政权的性质，决定了它必须实行工农民主专政。“苏维埃政权需要使用强力去对付一切阶级敌人，但对于自己的阶级——工农劳苦群众，则不能使用任何的强力，而他表现出来的只是最宽泛的民主主义”。为了体现工农当家作主、自己管理国家的原则，苏维埃政权突出地抓民主政治建设，在组织上、制度上和实际工作中，进行了许多探索和创新。 ——舒龙、凌步机《中华苏维埃共和国史》 材料二《陕甘宁边区施政纲领》摘录（1941年5月1日中共边区中央局提出，中共中央政治局批准） （一）团结边区内部各社会阶级，各抗日党派，发挥一切人力、物力、财力、智力，为保卫边区、保卫西北、保卫中国、驱逐日本帝国主义而战。 （十七）依据民族平等原则，实行蒙回民族与汉族在政治经济文化上的平等权利，建立蒙回民族的自治区，尊重蒙回民族的宗教信仰与风俗习惯。 材料三《中华人民共和国宪法》摘录（1954年9月20日第一届全国人民代表大会第一次会议通过） 第一条中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。 第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 全国人民代表大会、地方各级人民代表大会和其他国家机关，一律实行民主集中制。 第三条中华人民共和国是统一的多民族的国家。 各民族一律平等。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏各民族团结的行为。 各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。 各少数民族聚居的地方实行区域自治。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。 依据上述材料，结合历史背景，评述20世纪30到50年代中共领导的政权建设。 【答案】1931年11月，中华苏维埃共和国临时中央政府的建立，是中国共产党人创建人民革命政权的宝贵探索与尝试。各农村革命根据地逐步开展土地革命，“打土豪、分田地”，受到广大农民的欢迎。他们拥护中国共产党，积极发展生产，支持革命。抗日战争时期，共产党坚持抗战、团结、进步的方针，不断巩固扩大抗日民主根据地，以“三三制”为原则，开始实行“普遍、自由、直接、平等”的选举制度，团结一切可以团结的力量一致抗日。1949年成立中华人民共和国，团结各民主阶级和国内各民族建设新中国。这都适应了时代的变化。 【解析】 【详解】根据材料一，《中华苏维埃共和国宪法大纲》规定，苏埃政权的性质决定了它必须实行工农民主专政，体现的是土地革命时期的中华苏维埃政权。1931年11月，中华苏维埃第一次全国代表大会在江西瑞金召开，选举产生中华苏埃共和国中央执行委员会，宣布成立中华苏维埃共和国临时中央政府，毛泽东当选为中央执行委员会主席和中央执行委员会人民委员会主席，中华苏维埃共和国临时中央政府的成立，是中国共产党人创建人民革命政权的宝贵探索与尝试。各农村革命根据地逐步展开土地革命，“打土豪、分田地”，受到广大农民的欢迎。他们拥护中国共产党，积极发展生产，支持革命。 根据材料二，《陕甘宁边区施政纲领》是抗日战争时期的民主政权。共产党坚持抗战、团结、进步的方针，不断巩固和扩大抗日民主根据地，根据地实行减租减息政策，建设成效显著。以中共中央所在地延安为中心的陕甘宁边区，在开展大生产运动的同时，精兵简政，以三三制为原则，开始实行“普遍、自由、直接、平等”的选举制度。其他敌后抗日根据地也仿照陕甘宁边区，实行民主选举。 根据材料三，《中华人民共和国宪法》中的中华人民共和国是1949年建立的。中华人民共和国为新民主主义及人民民主主义国家，实行工人阶级领导、工农联盟为基础，团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义，为中国的独立、民主、和平、统一和富强而奋斗。这些变化适应了时代的变化。 20. 阅读材料，回答问题。 材料 国际秩序发展史大事件 时间 大事件 1648年 欧洲三十年战争后，《威斯特伐利亚和约》签订。 1651年 英国颁布了多项《航海条例》，发动英荷战争。 1882年 德、奥、意三国在雏也纳签订同盟条约，此后4次续订并增补条款。 1928年 美、法等国签订了《非战公约》，宣布缔约国在相互关系中废弃以战争作为实行国家政策的工具，和平解决国际争端。 1945年 英、美、中、苏等50个国家签署《联合国宪章》。 1947年 23个国家签订《关税与贸易总协定》。 1970年 25届联大将“和平共处五项原则”写进《关于各国依联合国宪章建立友好关系及合作的国际法原则宣言》。 ——摘编自刘德斌《国际关系史》 从材料中提取两条或两条以上的信息，围绕“国际秩序”自拟论题，运用世界史相关知识加以阐述。（要求：论题明确，持论有据，逻辑清晰。） 【答案】示例一： 论题：国际条约的签订在国际秩序中起重要作用。 论述：1648年，《威斯特伐利亚和约》结束了欧洲三十年的混战局面，开创了用国际会议谈判解决国际争端的先例，促成了新的国际秩序---威斯特伐利亚体系的形成。随着殖民扩张的加剧和两次工业革命的完成，各国矛盾冲突加剧，旧体系难以维系。于是一战、二战相继爆发。尽管1928年的《非战公约》—定程度上起到了维护和平的作用，但公约并未真正得到实行。二战中《联合国宪章》的签署确定了“大国一致”的原则，集体安全体制进一步完善，国际秩序发展进入新阶段。 综上所述，随着国际条约的签订，国际规则和国际惯例的修改，以及国际组织的出现，国际秩序在不断发展完善。 示例二： 论题：国际条约也会沦为破坏国际秩序的工具。 论述：1651年英国为保护本国贸易，颁布了多项《航海条例》，与荷兰发生了利益冲突，英荷战争爆发，和平的世界秩序被打破。1882年和1907年分别签订的三国同盟条约和三国协约，形成了两大军事集团，他们疯狂备战，最终一战爆发。 由此可知，国际条约也会沦为破坏国际秩序的工具。 【解析】 【详解】本题是材料题之评论解说题。时空是：近现代（世界）。根据材料“欧洲三十年战争后，《威斯特伐利亚和约》签订。”“德、奥、意三国在雏也纳签订同盟条约，此后4次续订并增补”“英、美、中、苏等50个国家签署《联合国宪章》。”“23个国家签订《关税与贸易总协定》。”可知，材料中的内容围绕着国际条约的签订，可得出论题：国际条约的签订在国际秩序中起重要作用。根据“欧洲三十年战争后，《威斯特伐利亚和约》签订。”并结合所学可知，1648年，《威斯特伐利亚和约》结束了欧洲三十年的混战局面，开创了用国际会议谈判解决国际争端的先例，促成了新的国际秩序---威斯特伐利亚体系的形成。根据材料“美、法等国签订了《非战公约》，宣布缔约国在相互关系中废弃以战争作为实行国家政策的工具，和平解决国际争端。”并结合所学可知，随着殖民扩张的加剧和两次工业革命的完成，各国矛盾冲突加剧，旧体系难以维系。于是一战、二战相继爆发。尽管1928年的《非战公约》—定程度上起到了维护和平的作用，但公约并未真正得到实行。根据材料“英、美、中、苏等50个国家签署《联合国宪章》。”并结合所学可知，二战中《联合国宪章》的签署确定了“大国一致”的原则，集体安全体制进一步完善，国际秩序发展进入新阶段。最后总结，升华主题，即随着国际协议的签订，国际规则和国际惯例的修改，以及国际组织的出现，国际秩序在不断发展完善。也可拟定论题为“国际条约也会沦为破坏国际秩序的工具。”，着重分析部分国际条约的消极影响。例如，1651年英国为保护本国贸易，颁布了多项《航海条例》，与荷兰发生了利益冲突，英荷战争爆发，和平的世界秩序被打破。1882年和1907年分别签订的三国同盟条约和三国协约，形成了两大军事集团，他们疯狂备战，最终一战爆发。最后点名主题即可。开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 金华市曙光学校2025－2026学年第一学期第一次阶段性考试 高二年级历史试题卷 本卷满分：100分考试时间：90分钟 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，合计48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 周人认为，商之所以灭亡是因为“敛怨以为德”，为上天所弃；为此，周奉行“惟德是依”“敬天保民”。这主要体现了周人（ ） A. 能够借鉴历史经验 B. 推崇神权至上思想 C. 沿袭前朝价值观念 D. 坚持礼法并重传统 2. 《岳麓秦简》记载：“（文书）留弗行，盈五日，赀一盾；五日到十日，赀一甲；过十日到廿日，赀二甲；后有盈十日，辄驾（加）一甲。”这一规定旨在（ ） A. 加强中央集权 B. 保障政令畅通 C. 缓和社会矛盾 D. 增加财政收入 3. 秦代至汉初,县尉相对独立,或别为治所,县尉负责徭役征派、戍卒管理、军事治安,县尉所统士吏、发弩、髳长、亭校长构成县内武吏系统。武帝以降,县尉所统士吏、发弩、髳长逐步退出日常职官序列,只设亭校长且降为佐史,辅助令史处理文书。这一变化（ ） A. 不利于多民族国家的巩固 B. 凸显了郡县体制的治理优势 C. 加强了君主专制中央集权 D. 反映了行政体制战时性弱化 4. 董仲舒提出了在司法实践中用“春秋决狱”来弥补当时法律制度的缺陷和不足。在汉代儒生看来，《春秋》既是孔子手定的“刑书”，自然也是刑狱断案的可靠标准。东汉时，一些熟读儒家经典的大师，也热衷于对律令进行注释，形成了不少具有法律效力的著作。这可用来说明，汉代法律（ ） A. 社会教化功能强大 B. 影响司法审判程序 C. 根植于宗法的观念 D. 体现出儒家化特征 5. 魏晋法律规定：祖父母、父母等用凶器杀害儿子或孙子的，处以五年刑期；殴打致死的处以四年刑期，如果是怀恨在心故意杀人的，则罪加一等。但是如果子女杀害、伤害或者殴打父母的，则要被判处枭首、骂詈、弃市；谋杀公公婆婆的也要弃市。魏晋法律的上述规定（ ） A. 实现了对基层社会的控制 B. 助推家庭伦理秩序的稳定 C. 深受主流意识形态的影响 D. 体现了对弱势群体的优抚 6. 根据《宋会要辑稿·选举七》记载，宋太祖时期殿试内容为诗、赋两种形式，宋太祖开宝六年（973年）殿试题为“未明求衣赋，悬爵待士诗”。到宋神宗熙宁三年（1070年），殿试题为“始专以策，定着限以千字”，熙宁九年（1076年）殿试策论中就提到“民遇水旱而流亡、兵无以抵蛮夷之军”的现象，要求应考者对此进行论述。这一变化（ ） A. 旨在保护士族贵族的特权 B. 标志着古代官僚政治走向成熟 C. 利于政府治理能力提升 D. 表明选官制度具有一定多样性 7. 辽国没有宰相群体，而是参照汉代“三公”设立“三师府”，三师府官员皆有实权，常以同姓王、异性王任之。金朝海陵王时期，改三省制为一省制，这一做法后为元朝所沿用。由此可知（ ） A. 政权更替引发局势动荡 B. 国家治理注重因地制宜 C. 民族交融推动制度沿革 D. 国家统一得到广泛认同 8. 雍正皇帝在西南边疆开展改土归流。地方流官在乡村推行乡约和义学教化，培养出一批积极参加维护儒学道统的社会活动的少数民族绅士。这一现象有利于（ ） A. 加强边疆地区的自治能力 B. 扩大统一多民族国家的疆域 C. 落实民族平等政策的实施 D. 增强西南地区的文化向心力 9. 1905年，御史陈曾佑曾评价当时的大学堂分科，“学农者，为种植土化之事；学工者，为物理化学之事；学商者，为算筹贸易之事；学医者，为解剖医学之事。所学不同，却一概用为翰林院编修，将尽舍其所学，而从事于编乎？”这反映出（ ） A. 旧式教育退出历史舞台 B. 新式学堂利于培养专业人才 C. 选官制度改革势在必行 D. 晚清官员秉持重农抑商思想 10. 对于《中华民国临时约法》，有学者认为其将根本法做成了适用一人一事一时制度规定，这一举措也就犯了“因人设法”之忌。如果这一说法成立，那么《中华民国临时约法》中最能体现“因人设法”的条款是（ ） A. “中华民国之主权属于国民全体” B. “中华民国之立法权，以参议院行之” C. “国务员辅佐临时大总统，负其责任” D. “法官独立审判，不受上级官厅之干涉” 11. 1933 年，国民党中央在颁布的《公务员任用法》中明确规定：”曾于民国有特殊勋劳、勋劳或成绩者并致力于国民革命若干年，经证明属实，便可留任或升任简任官、荐任官和委任官，与考试及格人员同等录用。”这一规定（ ） A. 试图实现政治与行政的分离 B. 继承了孙中山的文官考试思想 C. 意在强化国民党独裁统治 D. 推动了中国政治民主化的进程 12. 1981年全国人大常委会决定暂停民法典起草，转向先分别制定单行法，1998年八届全国人大决定恢复民法典的起草工作，2002年九届全国人大决定加快民法典的起草工作，2020年5月，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》。这一过程主要反映了 A. 国家治理体系趋于完备 B. 法制建设适应经济发展 C. 依法治国理念深入人心 D. 人民代表大会制的完善 13. 13世纪，英国贵族发动反叛，他们“自始无意推翻封建王权，仅是对王权范围作了界定，把国王与贵族之间的关系维持在正常的封建秩序之中”。该事件（ ） A. 破坏了封君封臣制度 B. 确立了议会至上的原则 C. 肯定了国王的合法地位 D. 旨在保障骑士和市民利益 14. 有学者认为：“在1815年维也纳会议的时候，每一个参会的精英都知道他们将要建立的是一个什么样的体系。外交不是国与国的关系，而是宫廷与宫廷的关系，是君主和他们的外交大臣之间的关系。”该观点认为，当时欧洲（ ） A. 民主制度尚不成熟 B. 民族国家尚未形成 C. 国际冲突难以避免 D. 外交制度需要完善 15. 有学者提出，某国际体系显示了19世纪欧洲国际政治的阶段性特色，形成了大国支配欧洲的均势体制，出现了“各大强国之间的关系决定了欧洲历史”的局面。该学者提及的国际体系（ ） A. 扩大了国际法的应用范围 B. 开创了通过谈判解决争端的先例 C. 确定了“大国一致”的决策机制 D. 标志着近代西方民族国家的产生 16. 美国从1883年确立文官制度《彭德尔顿法》开始，逐渐形成的文官制度的传统是“提倡一个人应该有一种明确被认可的、并可供出售的一技之长，以期在施展其才能时获得优厚的报酬”。据此可知，美国文官制度（ ） A. 强调专才的特殊地位 B. 忽视了官员道德品质 C. 提高了政府行政效能 D. 促进了人才自由流动 二、非选择题（本大题共4大题题，共52分。） 17. 法律与社会 材料一 瞿同祖的《中国法律与中国社会》被誉为“中国法制史研究发展中最重要的一个里程碑”。该书成书过程中广泛采用了《汉书》《晋书》《旧唐书》中的《刑法志》篇目及相关的人物列传，又大量引用了《唐律疏议》《明律例》《清律例》等。此外，像《颜氏家训》、宋代钱易的《南部新书》、苏洵《嘉祐集》、明代祝枝山的《野记》等私人撰述也被大量征引。该书运用家族、婚姻、阶级、巫术及宗教这些社会史的范畴，将中国古代自汉至清2000多年间的法律作为一个整体加以分析，对中国古代法律的基本精神及其主要特征，以及这种精神和特征的变化轨迹提供了一种全新的解释，由此而形成了一种新的学术研究体系，它可以被称为“法律社会史”。 ——摘编自王健《瞿同祖与法律社会研究—瞿同祖先生访谈录》等 （1）依据材料一，举例说明瞿同祖《中国法律与中国社会》成书过程中所采用文献史料的类型，概括这部著作的编纂特点。 材料二 中国法律并不是自上古时代以来即为儒家思想所支配。秦、汉的法律是法家所制定的，其中并无儒家思想的成分在内。曹魏而后每一新的朝代，必制订一套本朝的法律。法典的编制和修订落入儒臣之手，于是他们把握时机，可以大刀阔斧的方式为所欲为，有更多的机会尽量将儒家之精华“礼”糅杂在法律条文里，一直到法律全部为儒家思想所支配为止。此种程序自魏晋便已开始，而北魏尤其是一大关键，至南北朝已大体完成，不待隋、唐始然。比如晋代时期出现的按照“服制”定罪、父母诉子不孝处死；北魏时期对于犯死罪者祖父母、父母老又无亲戚赡养可以免除死刑等。 ——摘编自瞿同祖《瞿同祖论中国法律》等 （2）提炼材料二阐述的中国古代法律的主要特征,并加以解释。 18. 外交是国家内政的向外延伸。国内因素与国际因素相互交织，推动中国对外关系的不断变化。阅读材料，完成下列要求。 材料一 职贡，即向皇帝尽职纳贡。历代《职贡图》描绘了中国古代王朝与周边毗邻国家或部族间交往的场景。 表：古代中国部分朝代《职贡图》图画节选及说明 描绘唐太宗时期南洋的婆利、罗刹与林邑国前来中国朝贡及进奉各式珍奇物品的景象。各国使者呈现出来自不同地域、不同民族、不同年龄的独特气质，并均具有作为使者的恭谨欣喜的情态。 乾隆年间编绘，合卷首共九卷，第一卷载朝鲜、英、法、日本、荷兰、俄罗斯等二十余国。第二卷以下分载西藏、新疆、东北、福建、湖南、广东、广西、甘肃、四川、云南、贵州等地各族。内容涉及对外关系与边地统治等议题，反映出乾隆皇帝的国际外交与民族政策。 ——摘编自罗山《职贡图——古代中国人眼中的域外世界》 材料二 随着新中国从站起来、富起来到强起来的发展，以及国家利益的不断拓展，中国对国际社会的融入更多地表现出中国式的“积极主动”。新时代背景下，我国通过对与不同国家外交关系进行的重新组合，以及由此展开的“中国全方位的外交布局”来推进独立自主的和平外交方针。在外交目标上，更注重“从人类发展大潮流、世界变化大格局、中国发展大历史正确认识和处理同外部世界的关系”；在外交策略上，更强调“坚持开放、不搞封闭，坚持互利共赢、不搞零和博弈，坚持主持公道、伸张正义”；在外交价值立场上，更明确地“站在历史正确的一边，站在人类进步的一边”。 ——摘编自刘骞《我国独立自主和平外交政策的新时代意涵》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括古代中国对外交往的主要形式，并简析这一形式长期存在的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出改革开放以来我国对外交往的特点，并分析这一时期我国对外交往的意义。 19. 政权建设。阅读材料，完成下列要求。 材料一《中华苏维埃共和国宪法大纲》规定：“苏维埃全部政权是属于工人农民红军兵士及一切劳苦民众的。”苏维埃政权的性质，决定了它必须实行工农民主专政。“苏维埃政权需要使用强力去对付一切阶级敌人，但对于自己的阶级——工农劳苦群众，则不能使用任何的强力，而他表现出来的只是最宽泛的民主主义”。为了体现工农当家作主、自己管理国家的原则，苏维埃政权突出地抓民主政治建设，在组织上、制度上和实际工作中，进行了许多探索和创新。 ——舒龙、凌步机《中华苏维埃共和国史》 材料二《陕甘宁边区施政纲领》摘录（1941年5月1日中共边区中央局提出，中共中央政治局批准） （一）团结边区内部各社会阶级，各抗日党派，发挥一切人力、物力、财力、智力，为保卫边区、保卫西北、保卫中国、驱逐日本帝国主义而战。 （十七）依据民族平等原则，实行蒙回民族与汉族在政治经济文化上的平等权利，建立蒙回民族的自治区，尊重蒙回民族的宗教信仰与风俗习惯。 材料三《中华人民共和国宪法》摘录（1954年9月20日第一届全国人民代表大会第一次会议通过） 第一条中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。 第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 全国人民代表大会、地方各级人民代表大会和其他国家机关，一律实行民主集中制。 第三条中华人民共和国是统一的多民族的国家。 各民族一律平等。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏各民族团结的行为。 各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由，都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。 各少数民族聚居的地方实行区域自治。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。 依据上述材料，结合历史背景，评述20世纪30到50年代中共领导的政权建设。 20. 阅读材料，回答问题。 材料 国际秩序发展史大事件 时间 大事件 1648年 欧洲三十年战争后，《威斯特伐利亚和约》签订。 1651年 英国颁布了多项《航海条例》，发动英荷战争。 1882年 德、奥、意三国在雏也纳签订同盟条约，此后4次续订并增补条款。 1928年 美、法等国签订了《非战公约》，宣布缔约国在相互关系中废弃以战争作为实行国家政策的工具，和平解决国际争端。 1945年 英、美、中、苏等50个国家签署《联合国宪章》。 1947年 23个国家签订《关税与贸易总协定》。 1970年 25届联大将“和平共处五项原则”写进《关于各国依联合国宪章建立友好关系及合作的国际法原则宣言》。 ——摘编自刘德斌《国际关系史》 从材料中提取两条或两条以上的信息，围绕“国际秩序”自拟论题，运用世界史相关知识加以阐述。（要求：论题明确，持论有据，逻辑清晰。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $