2.2 运动与相互作用 练习课件- 2025-2026学年科学浙教版八年级上册

第2节 运动与相互作用-（三）二力平衡 学习目标 1. 知道二力平衡的意义，能说出当受力平衡时，物体可能处于静止状 态，也可能处于匀速直线运动状态。 2. 能说明二力平衡的条件以及物体运动状态发生变化的原因，能用二力 平衡的条件解决简单的问题。 1. 下列各图中的两个力，彼此平衡的是（　C　）。 A. B. C. D. C 2. 【桂林】骑自行车出行郊游是一种健康、环保的生活方式。当我们在 平直路面上匀速向前骑行时，下列说法中，正确的是（　D　）。 A. 如果自行车停下，它的惯性就消失了 B. 自行车受到的动力大于自行车受到的阻力 C. 路面受到的压力与人受到的支持力是一对平衡力 D. 人和车受到的重力与地面对人和车的支持力是一对平衡力 D 【解析】一切物体都有惯性，当自行车静止时，同样具有惯性，A错 误；在平直路面上匀速向前骑行时，自行车受到的动力与自行车受到的 阻力是一对平衡力，大小相等，B错误；路面受到的压力与人受到的支 持力没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，C错误；把人和车看 作一个整体，人和车受到的重力与地面对人和车的支持力符合二力平衡 的四个条件，是一对平衡力，D正确。 3. 【扬州】小华在科技馆观摩机器人骑自行车走钢丝的表演后回家做了 一个模型，如图所示。下列说法中，正确的是（　B　）。 A. 自行车的重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力 B. 自行车和所挂物体的总重力与钢丝对自行车的支持力是 一对平衡力 C. 自行车对钢丝的压力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力 D. 自行车对绳的拉力与钩码的重力是一对平衡力 B 【解析】自行车和所挂物体的总重力与钢丝对自行车的支持力满足二力 平衡的四个条件，是一对平衡力，A错误、B正确；自行车对钢丝的压力 与钢丝对自行车的支持力没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力， C错误；自行车对绳的拉力与钩码的重力没有作用在同一个物体上，不 是一对平衡力，D错误。 4. 一名质量为40 kg的中学生站在水平地面上，与重力相互平衡的力 是 　地面对该学生的支持力　，它的大小是 　392　N。该中学生提起了 自己的书包，提书包的力的反作用力是  　书包对手的拉力　。 地面对该学生的支持力　 392 书包对手的拉力　 5. 在“探究二力平衡的条件”的活动中： （1）小明首先猜想：只受一个力作用的物体也能保持平衡状态，为了 验证猜想，他将一个小球用一根细线悬挂起来，如图甲所示，剪断细线 后小球下落，由实验可知，小明的猜想是 　错误　（填“正确”或“错 误”）的。 错误 （2）将卡片上的两根线跨过支架的滑轮，并在两个线端分别挂上钩 码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上，如图乙所 示。接着通过改变两边的 　钩码的数量　，来改变卡片两边所受的拉力 大小，进而观察卡片是否能保持平衡。 （3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随后发生的现 象，由此可以得到二力平衡的又一个条件是 　两个力需作用在同一个物 体上　。 （4）用如图丙所示的装置能否完成“二力平衡条件的探究”实 验？ 　能　。 钩码的数量 两个力需作用在同一个物 体上　 能 6. 【无锡】如图所示，在“探究二力平衡的条件”实验中，选质量为10 g 的卡片作为研究对象，在线的两端分别挂上等质量的重物，对卡片施加 两个拉力，为探究这两个力满足什么条件才能平衡，则所挂重物的质量 合适的是（　C　）。 A. 5 g B. 10 g C. 200 g D. 任意质量均可 C 【解析】由题意知，选质量为10 g的卡片作为研究对象；当卡片受到的 拉力远大于卡片的重力时，卡片的重力可以忽略不计，此时卡片可以看 作只在两个拉力的作用下平衡，故应选质量大的重物来拉卡片。 7. 【雅安】如图所示，物体A和B的重力分别为10 N和6 N，不计弹簧测 力计和细线的重力及一切摩擦，则弹簧测力计的示数为（　B　）。 A. 4 N B. 6 N C. 10 N D. 16 N B 【解析】物体B处于静止状态，所以B受力是平衡的，即B端细线的拉力 为6 N；又因为弹簧测力计处于静止状态，所以弹簧测力计受力是平衡 的，B端细线的拉力是6 N，所以A端细线的拉力也是6 N，弹簧测力计的 示数是钩子上的拉力或是一端受到的力，所以其示数为6 N。 8. 起重机停在地面上，且只受两个力的作用，这两个力一定是一对 　平 衡　（填“平衡”或“非平衡”）力，判断的依据是 　起重机保持静止　。 接着，起重机的钢绳吊着5×103 N的重物，先以0.5 m/s的速度匀速上 升，后静止在空中，再以1 m/s的速度匀速下降，在这三个运动状态 下，钢绳对重物的拉力分别为F1、F2、F3，则F1 　=　（填“>”“<”或“=”，下同）F2 　=　F3。 平 衡 起重机保持静止 = = 9. 【上海】如图甲、图乙所示，某小组的同学以硬纸板为研究对象，利 用弹簧测力计、细线等器材进行实验，该小组的同学是在做“探究 　二 力平衡的条件　”实验。按如图甲所示的方式进行实验操作时，应在硬 纸板处于 　静止　状态时读取弹簧测力计的示数；按如图乙所示的方式 进行实验操作时，放开硬纸板前，应使两弹簧测力计的示数 　相同　， 两细线对硬纸板的拉力方向 　相反　。 二 力平衡的条件 静止 相同 相反 10. 【常德】在“探究二力平衡条件”的实验中，实验装置如图所示。 （1）实验时，向左盘和右盘同时放入等重的砝码，这时木块保持静 止，说明一对平衡力的 　大小相等　；但小明在实验时发现，若向左盘 和右盘同时放入不等重的砝码时木块仍然保持静止状态，则产生这一现 象的原因是 　木块与桌面间存在摩擦力　。 大小相等 木块与桌面间存在摩擦力　 （2）现保持F1与F2不变，将木块换成小车，然后扭转一个角度，松手 后，小车将 　转动回来　，设计这一步骤是为了验证二力平衡时的两个 力的作用线一定 　在同一直线上　 。 （3）如果将木块换成弹簧测力计，左、右两盘各放入重5 N的砝码，那 么弹簧测力计的示数为 　B　（填字母）。  A. 10 N B. 5 N C. 0 N 转动回来 在同一直线上 B 11. 【江西】如图所示，小明去公园遛狗时，用力拉住拴狗的绳子，正 僵持不动。此时，若不计绳子的重力，下列各组中两个力是一对平衡力 的为（　A　）。 A. 小明拉绳子的力与狗拉绳子的力 B. 狗受到的重力与地面对狗的支持力 C. 绳子对狗的拉力与地面对狗的阻力 D. 绳子对狗的拉力与狗对绳子的拉力 A 【解析】不计绳子的重力，绳子只受到小明和狗的拉力作用，且处于平 衡状态（静止），故这两个力是一对平衡力，A正确；由题图可知，狗 静止不动时处于平衡状态，竖直方向上的合力为零，对狗进行受力分析 可知，狗受到竖直向下的重力、竖直向上的支持力和绳子向上的分力作 用，则狗受到的重力与地面对狗的支持力大小不相等，两个力不是一对 平衡力，B错误；绳子对狗的拉力与地面对狗的阻力不是作用在同一条 直线上的，且两个力大小不一定相等，所以不是一对平衡力，C错误； 绳子对狗的拉力与狗对绳子的拉力不是作用在同一个物体上的，是一对 相互作用力，不是一对平衡力，D错误。 12. 【台州】为研究作用在物体上的两个力满足什么条件时，才能使物 体处于平衡状态，某科学兴趣小组进行了如下实验。 （1）选用轻薄塑料片作为如图甲所示实验的研究对象的原因是 　减小 研究对象的自重对实验的影响　。 减小 研究对象的自重对实验的影响　 （2）将图甲中静止的研究对象转到虚线位置，松手后发现研究对象发 生转动。据此可以得出结论：作用在物体上的两个力的作用线需要满 足 　在同一直线上　的条件，物体才能处于静止状态。 （3）如图乙所示，若启动电动机继续进行研究：当弹簧测力计的示数 与物体重力大小相等时，观察物体的运动状态；当弹簧测力计的示数与 物体重力大小不相等时，再观察物体的运动状态。继续这项研究的目的 是探究 　作用在物体上的两个力满足什么条件，物体才能保持匀速直线 运动状态　。 在同一直线上 作用在物体上的两个力满足什么条件，物体才能保持匀速直线 运动状态　 13. 一重力G=2.5×10-3 N的雨滴从高空由静止开始竖直落下（不计横向 风的影响），设雨滴下落过程中受到的空气阻力F阻与下落速度的平方 （v2）成正比，关系为F阻=kv2，其中k为常数，且k=1×10-4 N·s2/m2。 （1）求该雨滴匀速下落时所受空气阻力的大小。 【答案】（1）雨滴匀速下落时，受到竖直向下的重力G和竖直向上的空气阻力F阻作用而处于平衡状态，由平衡条件可得F阻=G=2.5×10-3 N。 （2）求雨滴匀速下落时的速度。 【答案】（2）雨滴匀速下落时，F阻=2.5×10-3 N，因为F阻=kv2，所以 v==5 m/s。 （3）请在如图所示的坐标系中画出从开始下落到落地这一过程中雨滴 的运动速度v随时间t变化的图像。（描绘出大致情况即可） 【答案】（3）如图所示。 【解析】（3）雨滴所受重力不变，开始下落时，雨滴速度较小，所受 阻力较小，合力向下，雨滴向下做加速运动，当速度达到一定值后，雨 滴所受重力与阻力相等，雨滴所受合力为零，处于平衡状态，做匀速直 线运动，速度保持不变。 $第2节 运动与相互作用-（四）摩擦力 学习目标 1. 能用大量事例说明摩擦力是普遍存在的，知道摩擦力产生的原因；会 分析物体是否受摩擦力作用及摩擦力的方向。 2. 知道影响摩擦力大小的因素。 3. 知道摩擦的利与弊，知道增大或减小摩擦的具体方法。 1. 【福建】下列措施中，为了减小摩擦的是（　B　）。 A. 在浴室地面上铺防滑垫 B. 缝衣针表面做得光滑 C. 在车把上加装橡胶套 D. 瓶盖侧表面刻有竖纹 B 2. 如果摩擦力突然消失10 s，那么下列现象中，不可能发生的是 （　A　）。 A. 马很容易拉着车前进 B. 黑板上的粉笔字消失不见了 C. 只要风沿着铁轨方向，就可轻轻吹动火车 D. 固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，使吊灯落到地上 A 3. 【包头】如图所示，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向 右做匀速直线运动（不考虑空气阻力）。下列分析中，正确的是 （　A　）。 A. 木块没有受到小车对它的摩擦力 B. 小车运动速度越大，其惯性也越大 C. 木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力 D. 当小车受到阻力而停下来时，如果木块与小车的接触面是 粗糙的，那么木块将向左倾倒 A 【解析】由于木块与小车相对静止，不具备摩擦力产生的条件，所以它 没有受到摩擦力的作用，A正确；物体的运动速度不影响惯性，惯性是 物体保持原来运动状态不变的性质，B不正确；一对平衡力必须是大小 相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一物体上的，而木块 对小车的压力与小车对木块的支持力不是作用在同一物体上的，C不正 确；小车突然停止运动，若接触面粗糙，而木块由于惯性仍然保持原来 的运动状态，则木块会向右倾倒，D不正确。 4. 【杭州】如图所示，粗糙程度相同的水平地面上，重30 N的物块在AB 段受F=10 N的水平拉力作用，向右做匀速直线运动，到B点时撤去水平 拉力，物块仍继续运动，到C点静止。下列说法中，正确的是 （　C　）。 A. 在AB段物块受到水平向右的摩擦力，大小为10 N B. 在AB段物块受到水平向左的摩擦力，大小为20 N C. 在BC段物块受到水平向左的摩擦力，大小为10 N D. 在C点物块受到水平向右的摩擦力，大小为30 N C 【解析】在AB段，物块做匀速直线运动，处于平衡状态，拉力与滑动摩 擦力相等，物块向右运动，则受到水平向左的摩擦力，大小为10 N， A、B错误；在BC段，物块做减速运动，到C点静止，BC段滑动摩擦力的 大小只与压力和接触面的粗糙程度有关，故滑动摩擦力不变，还是10 N，C正确；粗糙程度相同的水平地面上，物块运动到C点静止，在水平 方向上不受力的作用，D错误。 5. 【广元】如图所示，重为50 N的物体静止在水平桌面上，物体受到的 支持力和 　重力　是一对平衡力。当物体受到水平向右、大小为15 N的 拉力F时，物体刚好向右做匀速直线运动，此时物体受到的摩擦力 为 　15　N；当拉力F为18 N时，物体向右做加速运动，此时物体受到的 摩擦力为 　15　N。 重力 15 15 6. 如图所示，小红在进行“感受尺受到滑动摩擦力”的活动，她尽量将尺 匀速抽出。下列说法中，不正确的是（　D　）。 A. 轻压书，尺容易被抽出，说明滑动摩擦力较小 B. 重压书，尺不容易被抽出，说明滑动摩擦力随压力的增加 而增大 C. 用相同的力压书，分别抽出木尺和钢尺所用的拉力不同，说明滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关 D. 用相同的力压书，用较大的力快速抽出比用较小的力快速抽出同一把尺容易，说明滑动摩擦力的大小与所用抽出尺的拉力的大小有关 D 7. 在投掷冰壶的过程中，为使冰壶滑行得更远并准确到达目标位置，同 队有两名队员手持毛刷，在冰壶运行的前方用力左右擦刷冰面。为什么 用力左右擦刷冰面可以使冰壶滑行得更远呢？下列猜想中，最合理的是 （　C　）。 A. 扫除前进冰面上的尘埃等以减小摩擦，有利于冰壶滑行 B. 用力左右擦刷冰面，使冰面变得粗糙而增大摩擦，阻止冰壶滑行 C. 通过用力左右擦刷冰面产生热，使冰面熔化以减小摩擦，有利于冰壶 滑行 D. 用力左右擦刷冰面，摩擦生电，使冰面带电，有利于冰壶滑行 C 【解析】摩擦力减小，才能使冰壶滑行得更远，所以用力左右擦刷冰面 是为了使冰熔化以减小摩擦。 8. 如图甲所示为小英做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验，开始实 验时她控制不好力度，拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块的运动 速度随时间变化的图像如图丙所示。下列说法中，正确的是 （　D　）。 A. 0~2 s时，木块保持静止 B. 2~6 s时，木块受到的摩擦力为0 N C. 第1 s时木块受到的摩擦力为4 N D. 第7 s时木块受到的摩擦力为3 N √ 【解析】由题图丙知，0~2 s时，木块做加速运动，A错误；由题图丙 知，2~6 s时，木块做匀速运动，此时木块处于平衡状态，受到的拉力和 摩擦力是一对平衡力，大小相等，由题图乙知，此过程中的拉力为3 N，所以滑动摩擦力为3 N，B错误；0~2 s时，木块做加速运动，因为压 力和接触面的粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，所以第1 s时木块受到的 摩擦力也为3 N，C错误；由题图丙知，6~8 s时，木块做减速运动，但由 于压力和接触面的粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，仍为3 N，故第7 s 时木块受到的摩擦力为3 N，D正确。 9. 如图所示，物体A在物体B的牵引下沿水平桌面向右运动，从物体B触 地开始到物体A刚好停下来这段时间内，物体A受水平桌面的摩擦力大小 f随时间t变化的关系图像是（　A　）。 A A. B. C. D. 【解析】物体B触地后，对物体A的拉力消失了，物体A由于惯性继续向 前运动。此过程中物体A受到了桌面的摩擦力，物体A的运动越来越慢， 但是物体A对桌面的压力大小与接触面的粗糙程度并没有发生变化，所 以摩擦力大小保持不变。 10. 如图所示，物体A、B、C叠放在水平桌面上，水平力F作用于物体C， 使物体A、B、C以相同的速度向右做匀速运动，且三者相对静止。下列 关于摩擦力的说法，正确的是（　B　）。 A. 物体C不受摩擦力作用 B. 物体B不受摩擦力作用 C. 物体A不受摩擦力作用 D. 以物体A、B、C为整体，整体受到的摩擦力为零 B 【解析】以物体C为研究对象，在水平方向上受到拉力F与物体A对物体C 的静摩擦力，两者是一对平衡力，则物体C受到的摩擦力方向水平向 左；以物体B为研究对象，物体B在水平方向上不受外力，物体A、B间没 有相对运动的趋势，所以物体B不受摩擦力作用；以物体A为研究对象， 物体A匀速运动，在水平方向上受到物体C的作用，则必有一个力与之平 衡，所以物体A受到地面对它的摩擦力；以物体A、B、C为整体，整体受 到地面的摩擦力与水平向右的拉力是一对平衡力，所以整体受到的摩擦 力不为零。 11. 【金华】如图所示为研究“滑动摩擦力”的实验。 （1）小金用弹簧测力计水平向左拉木块使其做匀速直线运动，弹簧测 力计的示数如图甲所示。由二力平衡可知，木块受到的滑动摩擦力大 小 　等于　（填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计的示数。 （2）小王在用同一装置重做小金的实验时，发现弹簧测力计的示数不 稳定，某时刻弹簧测力计的示数如图乙所示。此时木块受到的滑动摩擦 力为 　2.2　N。 等于 2.2 （3）为解决上述问题，小王对实验装置进行了如图丙所示的改进。他 拉着足够长的木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计的示数，此时 木块受到的滑动摩擦力大小 　等于　（填“等于”或“不等于”）弹簧测力 计的示数。 等于 （4）实验后，小郑认为如果仅比较滑动摩擦力的大小，那么可以不用 二力平衡的原理。请你举出一个不用二力平衡原理比较滑动摩擦力大小 的例子： 　从同一斜面的同一高度由静止开始下滑的物块，通过比较在 不同粗糙程度的水平面上滑动距离的长短，比较滑动摩擦力的大小（或 板刷滑动时通过比较刷毛弯曲的程度，比较滑动摩擦力的大小，合理即 可）　。 从同一斜面的同一高度由静止开始下滑的物块，通过比较在 不同粗糙程度的水平面上滑动距离的长短，比较滑动摩擦力的大小（或 板刷滑动时通过比较刷毛弯曲的程度，比较滑动摩擦力的大小，合理即 可）　 12. 一个载重气球在空中受到1000 N的浮力而匀速竖直上升，如果在所 载重物中，再加入10 kg物体，这个气球就能匀速竖直下降。设气球匀速 上升和下降时受到的浮力和阻力大小均不变，求：气球上升时受到的重 力及气球上升和下降时受到的阻力。（g取10 N/kg，要求画出气球上升 和下降时的受力示意图） 【答案】G物=mg=10 kg×10 N/kg=100 N。 匀速竖直上升时，F浮=G球+F阻，即1000 N=G球+F阻①；匀速竖直下降时，F浮+F阻=G球+G物，即1000 N+F阻=G球+100 N②；由①②两式解得G球=950 N，F阻=50 N。 如图所示，图甲是气球上升时的受力示意图，图乙是气球下降时的受力 示意图。 13. 【潍坊】如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量 不同（mP<mQ）的两个木块，按照甲、乙、丙、丁四种方式放置，分别 在水平力F1、F2、F3和F4的作用下做匀速直线运动，则下列关系式中，正 确的是（　D　）。 A. F1>F2 B. F2>F3 C. F3>F4 D. F3=F4 D 【解析】滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关。题图 甲、乙中，接触面的粗糙程度相同、物体的质量不同，且mP<mQ，则由 F=G=mg可知，P对地面的压力小于Q对地面的压力，所以物体受到摩擦 力的关系为f1<f2，因为物体在水平面上做匀速直线运动，则推力等于摩 擦力，所以F1<F2，A错误；题图乙、丙中，接触面的粗糙程度相同、物 体的质量不同，且mQ<mQ+mP，则由F=G=mg可知，题图丙中物体对接触面的压力较大，所以物体受到摩擦力的关系为f2<f3，因为物体在水平面上做匀速直线运动，则推力等于摩擦力，所以F2<F3，B错误； 题图丙、丁中，压力大小和接触面的粗糙程度均相同，所以物体受到摩 擦力的关系为f3=f4，因为物体在水平面上做匀速直线运动，则推力等于 摩擦力，所以F3=F4，C错误、D正确。 14. 【葫芦岛】如图所示为岳岳探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关” 的实验。 （1）如图甲所示，将一个木块放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方 向 　匀速　拉动木块，根据 　二力平衡　原理可以测出木块受到的滑动 摩擦力为 　2.6　N。 匀速　 二力平衡　 2.6　 （2）如图乙所示，在木块上放一个重物，重复上面的操作，比较 甲、乙两图中弹簧测力计的示数可探究滑动摩擦力大小与 　压力大 小　的关系。 （3）为了操作方便，岳岳对实验进行了如图丙所示的改进，将弹簧测 力计固定，拉动木块下的毛巾，木块相对地面保持静止，这样改进 后 　不需要　（填“需要”或“不需要”）匀速拉动毛巾。比较甲、丙两图 可得出：压力相同时， 　接触面越粗糙　，滑动摩擦力越大。 压力大 小　 不需要 接触面越粗糙 15. 为探究影响电动自行车行驶路程的因素，小明用家里的电动自行车 进行了测试。他骑车在平直的路面上由静止开始运动，获得速度随时间 变化的关系图像（如图甲所示）和牵引力随时间变化的关系图像（如图 乙所示）。 （1）由图甲可知电动自行车的运动特点是 　先加速后匀速　。 （2）在7~12 s时间内，电动自行车受到的摩擦力为 　35　N。  （3）轮胎上刻有花纹是通过 　增大接触面的粗糙程度　来增大摩擦 的。 先加速后匀速　 35 增大接触面的粗糙程度　 （4）小明又在不同负重情况下沿同一路面进行了测试，得到了一次充 满电后连续行驶的最大里程，如下表所示。由此可以看出最大行驶里程 与负重的关系是 　负重越重，一次充满电后连续行驶的最大里程越 短　。 负重/kg 60 80 100 120 140 一次充满电后连续行驶的最大里程/km 20.0 18.0 16.1 12.0 10.0 负重越重，一次充满电后连续行驶的最大里程越 短 $第2节 运动与相互作用-（一）牛顿第一定律 学习目标 1. 能运用实验加推理的方法，得出牛顿第一定律。 2. 了解力和运动之间的关系，知道力是改变物体运动状态的原因，而不 是维持物体运动的原因。 1. 关于牛顿第一定律的理解，下列说法中正确的是（　D　）。 A. 只有不受力的物体才能保持静止状态 B. 只有运动的物体才遵守牛顿第一定律 C. 物体受到力的作用，其运动状态一定发生改变 D. 物体的运动状态发生改变，其一定受到力的作用 D 2. 【六盘水】小冬用绳子拴着一石块，使石块绕手做圆周运动，如果石 块受到的力突然全部消失，那么石块将（　B　）。 A. 立即停止运动 B. 做匀速直线运动 C. 继续做圆周运动 D. 速度越来越慢直到停止运动 【解析】根据牛顿第一定律可知，一切物体在没有受到力的作用时，总 保持静止状态或匀速直线运动状态。如果石块受到的力突然全部消失， 由于石块初始状态是运动的，所以石块将保持那一瞬间的速度永远匀速 直线运动下去。 B 3. 如图所示，将小球竖直向上抛出。假如小球上升到最高点时所受的力 全部消失，则小球将（　A　）。 A. 静止在最高点 B. 加速直线下降 C. 匀速直线上升 D. 先减速上升，后加速下降 A 4. 在“研究牛顿第一定律”的实验中，同学们得到下列结论，其中错误的 是（　A　）。 A. 实验表明，力是使物体运动的原因 B. 小车在水平面上向前运动时受到阻力的作用才会慢慢停下来 C. 实验中主要运用了控制变量法和理想实验法 D. 控制小车从斜面同一高度滑下，是为了让小车滑到水平面时的初速度相等 A 5. 一个物体在一对力的作用下做匀速直线运动，如果这两个力同时消 失，那么该物体的运动状态将 　不变　（填“改变”“不变”或“不确 定”）。站在水平地面上的人会受到 　2　个力的作用，如果这些力同时 消失，那么这个人将处于 　静止　状态。空中下落的小雨滴，如果所受 的外力全部消失，那么它将 　做匀速直线运动　（填“静止”“做匀速直 线运动”或“做加速运动”）。 不变 2 静止 做匀速直线运动 6. 我国古代神话故事“后羿射日”大家一定不会陌生。后羿射出去的箭离 地而去后，若突然不受任何力的作用，则箭会（　B　）。 A. 落回地面 B. 飞向太阳 C. 停在空中 D. 绕地球转动 B 7. 如图所示为跳远运动员跳远时的路线图。若运动员跳到最高点时所受 到的力全部消失，则他会（　A　）。 A. 沿水平方向做匀速直线运动 B. 竖直掉下来 C. 斜向上做匀速直线运动 D. 静止 A 【解析】运动员起跳后，由于惯性，上升到最高点时水平方向上的 速度不为零，若此时受到的力全部消失，则他会沿水平方向做匀速 直线运动。 8. 科学思维和科学方法是我们认识世界的基本手段，在研究和解决问题 的过程中，不仅需要相应的知识，还要注意运用科学方法，理想实验有 时更能深刻地反映自然规律。关于力和运动的关系，伽利略设想了一个 理想实验，如图所示。以下为他设想的实验步骤： ①减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然能达到原来的高度。 ②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个 斜面。 ③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。 ④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为水平面，小球将沿水平面 做持续的匀速直线运动。 上述理想实验设想的步骤按正确顺序排列是（　A　）。 A. ②③①④ B. ②①④③ C. ③②①④ D. ①②③④ A 9. 如图所示，一个钢球A从圆槽的顶端滚下，若滚到最低点（O点） 时，钢球受到的一切外力同时消失，则钢球的运动路线是 　乙　，理由 是 　根据牛顿第一定律可知，原来运动的物体如果不受任何外力，将保 持匀速直线运动　。由此可以得出：力是 　改变　（填“改变”或“维 持”）物体运动状态的原因。 乙 根据牛顿第一定律可知，原来运动的物体如果不受任何外力，将保 持匀速直线运动　 改变 10.【德阳】在木板上铺上粗糙程度不同的材料，小车自斜面顶端由静 止开始滑下，比较小车在水平面上运动的距离（如图所示）。伽利略、 牛顿等科学家曾多次做过类似的实验，并在此基础上分析和推理得出著 名的牛顿第一定律。请回答下列问题： （1）三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样 做的目的是 　使小车滑到水平面时的速度相等　。 （2）三次实验中，小车在 　木板　表面上最慢停下来，是因为小车在 该表面上受到的阻力最 　小　。 （3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑（小车不受阻力），则小车 会在水平面上做 　匀速直线　运动。 使小车滑到水平面时的速度相等　 木板 小 匀速直线 11. 【徐州】如图所示，用气球、夹子、吸管和胶带制成“喷气火箭”。 把封口的夹子松开后，气球在轨道上从起点A向右冲出，最后停在B点， 下列关于气球整个运动过程的说法，正确的是（　B　）。 A. 一直做加速运动 B. 先加速后减速 C. 做匀速直线运动 D. 先减速后加速 B 【解析】把封口的夹子松开后，里面的气体喷出，产生了一个推力，推 力开始时大于摩擦力，随着空气的排出，推力变小并有一瞬间等于摩擦 力，之后又小于摩擦力，直至最后等于零，所以气球先加速后减速。 12. 【益阳】雨伞在雨中快速旋转（从上往下看沿逆时针方向），伞骨 末端的雨滴被甩出。下图中能正确表示雨滴P被甩出瞬间的运动方向的 是（　C　）。 C A. 竖直向下 B. 沿伞骨方向 C. 水平向右 C. 水平向右 13. 从高空下落的物体，速度越来越大，所受空气阻力也会随速度的增 大而增大，因此物体下落一段距离后将以某一速度做匀速运动，通常把 这个速度称为收尾速度。某研究小组在相同环境中使同种材质的小球从 同一高度处由静止开始自由下落，得出相关数据如下表所示。 小球的编号 1 2 3 4 小球的质量/g 2 5 5 5 小球的半径/m 0.05 0.05 0.10 0.25 小球的收尾速度/（m/s） 16 40 10 1.6 （1）该实验可以探究影响小球下落过程中收尾速度的因素有 　小球的 质量、小球的半径　。 （2）请判断1号小球以收尾速度运动时受到的空气阻力与重力的大小关 系，并说明理由：  　小球达到收尾速度时，做匀速直线运动，受到平衡力作用，即受到的 空气阻力和重力的大小相等　。 小球的 质量、小球的半径 小球达到收尾速度时，做匀速直线运动，受到平衡力作用，即受到的 空气阻力和重力的大小相等 （3）分析表中的数据，在相同环境中，质量为45 g、半径为0.15 m的相 同材质的小球从相同高度处由静止开始自由下落，收尾速度 为  　40　m/s。 40 【解析】（3）分析表中1号和2号小球的数据可知，在半径相同的情况 下，质量之比为2∶5，收尾速度之比为16∶40=2∶5，说明在小球的半径相同时，小球的收尾速度与小球的质量成正比。分析表中2号和3号小球的 数据可知，在质量相同的情况下，半径之比为1∶2，收尾速度之比为 4∶1，说明在小球的质量相同时，小球的收尾速度与小球的半径的平方 成反比。综上可得，小球的收尾速度与质量成正比，与半径的平方成反 比。质量为45 g、半径为0.15 m的小球，其质量是2号小球的9倍，半径 是2号小球的3倍，则它的收尾速度为2号小球的9×=1倍，所以它的 收尾速度为40 m/s。 $第2节 运动与相互作用-（二）惯性 学习目标 理解惯性的意义；知道一切物体，无论是静止的还是运动的，都具有惯 性，并能运用惯性知识解释相关现象。 1. 人从行驶的车上跳下来后很容易摔倒，对这种现象的解释顺序合理的 是（　B　）。 ①人的脚着地后受到地面的摩擦力作用而停下来；②人向车行驶的方向 摔倒；③人的上身由于惯性还要保持原来的运动状态；④从行驶的车上 跳下来的人与车共同处于运动状态。 A. ④①②③ B. ④①③② C. ①②③④ D. ①④②③ B 2. 在一氢气球下面用细绳吊着一物体竖直上升的过程中，气球突然爆 破，站在地面上的人看到气球下面的物体的运动情况是（　C　）。 A. 立即下落 B. 停顿片刻后下落 C. 仍要向上运动一段距离后下落 D. 不能确定 C 3. 【陕西】如图所示，用尺子快速水平击打盖在杯口的硬纸片，鸡蛋由 于具有 　惯性　并未随纸片一起飞出。假设纸片飞出后不再受任何力的 作用，纸片将保持 　匀速直线运动　状态。 惯性 匀速直线运动　 4. 如图甲所示，盛有水的烧杯和小车一起向右做匀速直线运动，当烧杯 中的水出现如图乙所示的状态时，说明小车在做 　加速　（填“加 速”“减速”或“匀速”）运动，在此过程中，小车的惯性 　不变　（填“变 大”“变小”或“不变”）。 加速 不变 5. 【潍坊】如图所示，锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方 法使锤头紧套在锤柄上。下列说法中，正确的是（　C　）。 A. 锤柄下端受到撞击时，锤头比锤柄先停止运动 B. 这利用了锤柄的惯性，锤柄的质量越小越容易套紧 C. 这利用了锤头的惯性，锤头的质量越大越容易套紧 D. 此现象与惯性无关 C 【解析】锤头与锤柄原来都向下运动，锤柄撞在硬物上受到阻力作用， 改变了它的运动状态，就停止了运动，锤头仍保持原来的运动状态，继 续向下运动，这样锤头就紧套在锤柄上了，A错误；当锤柄受到阻力停 止运动时，锤头由于具有惯性，继续向下运动，就紧套在锤柄上了，并 且锤头的质量越大，惯性越大，越容易套紧，B错误、C正确；此现象与 惯性有关，D错误。 6. 如图所示，一辆车在水平面上做匀速直线运动，在车厢内固定的光滑 桌面上放置质量分别为m1和m2的两个物体，m1>m2。不计其他阻力，当 车突然停止运动时，两个物体在离开桌面前（　B　）。 A. 一定相碰 B. 一定不相碰 C. 不一定相碰 D. 先撞上，后又分开 B 【解析】车做匀速直线运动，桌面上的两个物体也会做匀速直线运动， 且方向和速度一致。当车突然停止运动时，由于惯性，两个物体仍会保 持原来的运动状态不变，因此，在不计其他阻力的情况下，两个物体在 离开桌面前一定不会相碰。 7. 小丽学习了惯性的知识后，在探究跳远成绩是否与地球自转有关的研 究活动中，她查阅了相关资料，发现地球由西向东自转，假如我们此时 在进行立定跳远测试，下列关于跳远成绩与地球自转关系的分析，正确 的是（　D　）。 A. 因为人的惯性小，地球的惯性大，所以向东跳成绩更好 B. 如果地球在加速转动，那么人的惯性和地球的惯性都会变大 C. 因为跳起后，地球会向东自转一段距离，所以向西跳更有利于提高成 绩 D. 因为人和地球都有惯性，且自转速度仍然相同，所以无论向哪个方向跳对成绩都没有影响 √ 【解析】因为惯性是物体的一种属性，一切物体在任何时候都有惯性， 所以人和地球都有惯性，又因为处在地面上的人随地球一起自转，两者 的自转速度相同，所以无论向哪个方向跳对成绩都没有影响。 8. 一列以速度v匀速行驶的列车内有一水平桌面，桌面上的A处有一小 球。若车厢内的旅客突然发现小球沿如图所示（俯视图）的虚线从A点 运动到B点，则由此可以判断列车的运行情况是（　B　）。 A. 减速行驶，向北转弯 B. 减速行驶，向南转弯 C. 加速行驶，向南转弯 D. 加速行驶，向北转弯 B 【解析】由题意知，原来列车以速度v匀速行驶（题图中原来列车的运 动方向向左），小球和列车保持相对静止；若小球突然沿题图所示的虚 线从A点运动到B点，即小球突然向前运动，说明列车正在减速，小球由 于惯性要保持原来较快的速度，故小球相对于列车向前滚动。因为小球 由A点运动到B点（向北），做了曲线运动，说明桌子向南运动，所以才 会发现小球相对于桌面向北运动的情况，也就是列车受到了向南的力的 作用，所以列车应该是向南转弯。 9. 小明站在做匀速直线运动的有轨电车中，他带了一个充有氦气的气球 并把它固定在电车地板上，由于突发情况，电车紧急刹车。结果在车厢 内出现的情景是（　A　）。 A. B. C. D. A 【解析】由题意知，刹车前电车和电车上的物体都是运动的，当紧急刹 车时，电车停下来，由于惯性，人向前倾，但由于氦气的密度比空气的 密度小，急刹车，车内空气整体也会向前，氦气球就向后摆动。 10. 如图所示的实验中，在表面较粗糙的小车上竖放一木块。 （1）当突然向右拉动小车时，会看到木块 　向左倾倒　。 （2）当向右匀速运动的小车突然停下时，会看到木块 　向右倾倒　。  （3）若小车的表面足够长且绝对光滑，则第二次实验中，当小车突然 停下来时，请你猜想一个合理的现象： 　木块将向右做匀速直线运 动　。 （4）上面你看到或猜想的现象都是由于 　木块具有惯性（或惯性）　 引起的。  向左倾倒　 向右倾倒 木块将向右做匀速直线运 动 木块具有惯性（或惯性） 11. 【绍兴】运输机参加抗震救灾，在水平向右做匀速直线运动的过程 中，间隔相同时间从飞机上由静止释放四个相同的物资箱（如图所 示）。下图中能正确表示物资箱着地位置的是（地面水平，空气阻力不 计）（　C　）。 C A. B. C. D. 【解析】飞机水平向右做匀速直线运动的过程中，间隔相同时间从飞机 上由静止释放四个相同的物资箱，物资箱由于具有惯性，保持原来的运 动状态不变，继续向前飞行，投掷的四个物资箱，在下落过程中，都是 以原来的速度向前运动，因此落到地面上的间隔距离也相等。 12. 【广州】金属球用细绳挂在车厢内，并相对于车静止，位置如图甲 所示。下列选项中，能导致金属球突然从如图甲所示的位置变成如图乙 所示的位置的是（　C　）。 A. 车突然向西启动 B. 车做匀速直线运动 C. 车向东做直线运动时突然加速 D. 车向东做直线运动时突然减速 C 13. 某兴趣小组的同学在老师的指导下，对驾乘人员使用安全带的必要 性展开了探究。实验如下： a.如图甲所示，让载有正方体橡皮泥的实验小车，分别从斜面的A、B处 自由下滑，观察小车与障碍物碰撞后橡皮泥抛落、受损的情况，并将数 据记录在表中。 b.如图乙所示，用胶带纸将相同橡皮泥绑在小车上，重复上述实验并将 数据记录在表中。 实验 序号 车在斜面上的 位置 是否绑胶 带纸 橡皮泥第一次落 地点到 碰撞处的距离/cm 橡皮泥的受损程 度 ① A 否 10.2 磨损较多 10.9 磨损较多 10.0 磨损较多 实验 序号 车在斜面上的 位置 是否绑胶 带纸 橡皮泥第一次落 地点到 碰撞处的距离/cm 橡皮泥的受损程 度 ② B 否 17.4 磨损很多 17.6 磨损很多 17.7 磨损很多 续表 实验 序号 车在斜面上的 位置 是否绑胶 带纸 橡皮泥第一次落 地点到 碰撞处的距离/cm 橡皮泥的受损程 度 ③ A 是 0 有不明显凹痕 0 有不明显凹痕 0 有不明显凹痕 续表 实验 序号 车在斜面上的位置 是否绑胶带纸 橡皮泥第一次落 地点到碰撞处的距离/cm 橡皮泥的受损程度 ④ B 是 8.2 磨损较少，有明显凹痕 8.4 磨损较少，有明显凹痕 8.1 磨损较少，有明显凹痕 续表 根据实验和所得数据，回答下列问题： （1）实验中，通过观察橡皮泥第一次落地点到碰撞处的距离和 　橡皮 泥的受损程度　，可以判断碰撞产生后果的严重程度。 【解析】（1）碰撞产生的撞击力作用在橡皮泥上，橡皮泥在力的作用 下形状发生改变，并且力越大，形状改变得越大，所以可以通过物体形 状的改变程度来判定碰撞产生的后果。 橡皮 泥的受损程度　 （2）每组实验都进行三次的目的是 　避免结论的偶然性，获得普遍的 规律　。 【解析】（2）为了获得普遍规律，避免结论的偶然性，在每种情况 下，都进行了多次实验。 避免结论的偶然性，获得普遍的 规律 （3）比较实验 　①③或②④　可知，在碰撞速度相同的条件下，胶带 纸可有效减轻碰撞造成的后果。 【解析】（3）由实验可知，影响碰撞效果的因素有两个：车的速度和 有无胶带纸。利用控制变量法的思路可以确定，要比较有无胶带纸对碰 撞产生后果的影响，应该控制碰撞速度相同，一次实验有胶带纸，一次 实验没有胶带纸，观察两次实验结果，得出结论。 ①③或②④　 $