精品解析：辽宁省辽阳市第一中学2025-2026学年九年级上学期第一次月考语文试卷

2025-2026学年度九年级学业水平质量监测九年级语文试卷 满分120分 时间120分钟 一、积累运用：共29分 1. 阅读下面的文字，回答问题。 ①历史正在流淌、奔腾、冲刷，淘荡出新的河床，juān刻出新的走向。唯主动破局，果断开局，抉方向，择先机，方能获取排山倒海的力量。 ②人之抉择，难以处处顺心，最忌不做浮萍。每一个你我，不躺平，不由天，更努力地在时代与命运的罗盘上刻下印记，以千万个一粟聚成洪流，汇于沧海。 ③抉择当然有代价，在这巨变的当下更是如此。抉择重如千钧，需要有心者不抛弃、有力者不放弃，一起扛起时代的那粒灰。亿万个抉择汇聚，世界方显参差多样，宇宙才真正博大浩渺。 ④在这条路上，我们同舟共济，众志成城，给灰心者做光，给失味者做盐。让软弱者挺起胸膛，向溺水者伸手施援，给悲恸者抚慰拥抱，令疲bèi者沉入酣眠，这是我们共同的抉择。 ⑤时光如白驹过隙，缓缓流过。愿这一刻，时雪，洗去尘垢；惠风，拂走阴翳。沐浴和煦阳光，聆听万物呼吸。时光酿成甘酒，属于每一个正奋斗抉择的你。 （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。 参差（ ） 酿成（ ） juān刻（ ） 疲bèi（ ） （2）修改语段中画线的句子。 2. 下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ） A. 杜鹃花开的光雾山，像穿着盛装的仙女，巧夺天工，让人流连忘返。 B. 《诗词大会》竞答过程扣人心弦，主持人风趣幽默，选手对答如流，嘉宾妙语连珠。 C. 闻一多先生“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ D. 斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。 3. 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A. 童年的记忆里有那些爱不释手的小玩意儿——风筝、空竹、口琴…… B. 小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 C. 同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂，可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。 D. 每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣？天气预报就总“晴”呢？ 4. 请你帮他选出排序最合理的一项（ ） ①“以和为贵”不仅是一种处世哲学，更是值得我们学习与发扬的生活智慧。②“和”的家庭，成员之间相互尊重、理解与支持，家庭氛围温馨、和谐、幸福、稳定。③“和”的人际关系，每个人都有意识地培植自己的个人修养，用平和的心态、宽广的胸怀处理人际关系，能够在面对矛盾与冲突时保持冷静与理智，秉持开放、包容的态度，寻找最佳解决方案。④中国文化崇尚“和”，“以和为贵”的思想源远流长。⑤“和”的社会，人们秉持宽厚、包容的心态和谐相处，人与人之间有充分的尊重，生活环境稳定、繁荣。⑥孔子提出“礼之用，和为贵”，意指在人际交往和社会生活中，应以和谐为最高的准则。这种思想体现了古人对家庭和睦、社会稳定、人际和谐的向往与追求。 A. ①④⑥②⑤③ B. ①②⑤③④⑥ C. ④⑥②⑤③① D. ④⑥①②⑤③ 5. 班级举行爱国诗文名句展示会。你认为下面的哪一句不能直接表现爱国这一主题（ ） A. 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。——（南宋）陆游 B. 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。——（清）谭嗣同 C. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！——（清）林则徐 D. 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……——艾青 6. 【感文化之雅】小语同学对文学、文化常识非常感兴趣，以下是他搜集到的资料，其中表述不正确的一项是（ ） A. “记”是古代一种文体，用来记事、记游、状物或表达情感，如《礼记》《桃花源记》《小石潭记》。 B. 古代有许多表示敬称的特定词语，例如“惠”用于对方对待自己的行动，如“惠赠”“惠存”“惠顾”。 C. 二十四节气有的反映气温下降程度，如白露、寒露、霜降；也有的反映物候特征和农作物生长情况，如惊蛰、清明、小满、芒种。 D. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。 7. 理解默写。 （1）李白在《行路难》中，借用姜子牙和伊尹的典故，表明自己对从政仍有所期待的句子是________，________。 （2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：________，________。 （3）《水调歌头·明月几时有》中写诗人怅恨久别，用埋怨的口吻对月亮无可奈何地发问的句子是：________，________？ （4）在春和景明的日子登上岳阳楼，就会有畅快高兴，荣耀和屈辱一并忘掉的感受，此时可用《岳阳楼记》中的“________，________”来表达。 （5）张岱游西湖，《湖心亭看雪》中“________，________，________”生动地写出天空、云层、湖水之间白茫茫的景象。 阅读下面名著《水浒传》片段，按要求作答 鲁达又道：“老儿，你来！洒家与你些盘缠，明日便回东京去，如何？” 父女两个告道：“若能彀回乡去时，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱。”鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来；你有银子，借些与俺，洒家明日便送还你。”史进道：“直甚么，要哥哥还！”去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了，见少，便道：“也是个不爽利的人！”鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”金老并女儿拜谢去了。鲁达把这二两银子丢还了李忠。 8. 选择题 下列对鲁达人物形象分析不正确的一项是（ ） A. 鲁达慷慨解囊，体现了他的豪爽侠义。 B. 鲁达对李忠的不满，反映了他的直率急躁。 C. 鲁达帮助金氏父女，表现了他的见义勇为。 D. 鲁达丢还李忠银子，说明他小气吝啬。 9. 填空题 鲁达拳打镇关西原因是_________________________。 10. 填空题 鲁智深的绰号是___________。 二、现代文阅读：共29分 （一）（9分） 激发科技创新的青春力量 ①从探索星辰大海，到聚焦国家需要，如今，越来越多的青年学生成长为科技创新的有生力量。怀揣科技报国理想，太原理工大学学生王煜尘成为中国极地科考史上在站时间最长的大学生；把青春融入祖国的科技事业，中国科学技术大学学生邓宇皓在“九章”和“九章二号”光量子计算原型机的研制中作出突出贡献……青年学生在科技创新的舞台上，立大志、担大任，敢为人先、敢于突破，展现出昂扬向上的精神风貌。 ②激发科技创新的青春力量，要继续在“选苗”上下功夫。近年来，一系列政策举措的出台，让对科学研究有志向、有兴趣、有天赋的学生脱颖而出：“强基计划”积极探索多维度考核评价模式，着力选拔培养有志于服务国家重大战略需求、基础学科拔尖的学生；“拔尖计划”依托多所高水平大学建设拔尖学生培养基地，致力于打破培养定式，让学生拥有更多自由探索的空间；“英方计划”建立高校与中学联合培养人才的方式，选拔中学生走进大学、感受科研魅力……一大批具备创新潜质和科学素养的青年学生，秉持兴趣，茁壮成长。 ③激发科技创新的青春力量，要进一步厚植人才培养的“土壤”，让好苗子“冒”出来。一方面，要大力弘扬科学家精神，引导青年学子身怀爱国之心，砥砺爱国之志，从国家急迫需要和长远需求出发，坚定理想、脚踏实地，努力将论文写在祖国最需要的地方。另一方面，要遵循人才成长规律，不断探索本硕博衔接培养机制、国际交流合作机制、长周期评价机制等，同时依托重大科研平台和重大科研任务，为学生开展科研实践提供更多机会，通过高水平科学研究，帮助青年学子获得更好成长。 ④激发科技创新的青春力量，还需要更多“阳光雨露”的滋润，赋予青年学生在科研项目中担大任、当主角的机会。2023年，国家自然科学基金首次试点青年学生基础研究项目，将资助端口前移，正是旨在培育科学素养、激励创新研究，为构建高质量基础研究人才队伍提供源头活水。应通过举办科技创新大赛、扩大高校学生科技创新项目支持等方式，引导和鼓励更多青年学子关注并投身科技创新，为我国高水平科技自立自强积蓄人才力量。 （选自《人民日报》2023年09月28日，有删改） 11. 本文的中心论点是什么？ 12. 文章第①段有何作用？ 13. 请指出第④段中画线句子所运用的论证方法，并分析其作用。 14. 议论文注重论证的逻辑性和条理性，请梳理出第②段的论证思路。 （二）（14分） 阅读下面文学类文本，完成下面小题。 背后的眼睛 余秀琦 ①在他一筹莫展之际，他发现了老人和羊。 ②确切地说，应该是一位双眼失明的老人。一把木椅，一支竹杖，斜倚在门前晒太阳。而那只羊，就拴在老人左手边的柿树上。柿子树上挂满了熟透的红柿子，一个个，像欲望的眼。 ③他的目光被那只羊牵引。那是一只多么健硕的羊啊，强健的四蹄，肥嘟嘟的屁股，宽阔的后背，无不彰显着它的肥美。这只羊足足有五十多斤重，若牵到自由贸易市场将会是一笔不小的数目。 ④那是个明媚秋天的午后，正是乡下最忙的季节。庄子里的大人孩子几乎是倾巢出动，大人割稻捆稻，孩子在田埂上剥豆角或跟在大人后面捡拾散落的稻穗。田野里一片喧腾，所以整个庄子反倒显得沉寂空旷。“城里忙腊月，乡下忙八月”，这时的庄子没一个闲人。 ⑤这个老人让他看出了端倪。老人身材瘦弱而佝偻，苍白的脸色透露出大病初愈后的虚弱。特别是那双眼睛，空洞、无神。此时正值“秋老虎”发威的时候，太阳依然耀眼刺目，但老人看向太阳竟没有半点的躲闪与不适。这个发现让他惊喜。 ⑥他蹑手蹑脚，迟疑着，向老人和羊走去。 ⑦咳咳…… ⑧剧烈的咳嗽让他停止了前进的脚步。看到老人咳得缩作一团，他险些有上前帮忙捶捶后背的冲动。 ⑨原本他是到舅妈家借钱的。舅妈操着擀面杖说，一家不知一家难，一边把50块钱掖到他手里。他咬着嘴唇没再说什么。自从五岁那年爹娘外出做工双双遇难，他就习惯了和年迈的阿婆一起相依为命。这次阿婆意外摔倒住进医院，让他瞬间塌了天。这生命之重，让十四岁的他如何能承受？ ⑩他攥紧了口袋里的那张催款单据，单据已被汗水浸透。若再不交医疗费，明天阿婆的治疗药水会全部停掉。他知道，停掉就意味着阿婆的死亡。隔壁山子他爹就是这样走的。 ⑪不能没有阿婆。他心骤然收紧。屏住呼吸，风一样无声无息走到拴羊的柿树下。只要他一伸手，就可“顺手牵羊”。 ⑫他偷瞄了一眼，老人已经停止了咳嗽，咳嗽引起的潮红在脸上还未散去。他依然半倚着门，脸仰着，眼睛茫然望向高远的天空。天空上，有灼目的太阳和棉朵的云。 ⑬他稳了稳神，抖抖索索解开了羊绳。羊异常温驯，跟在他的身后，浑然不觉将要面对的宿命。只要牵羊走五里山路，他就可到达清水镇的自由贸易市场。他和山子多次去那里捡过别人扔掉的鸡肠和猪下水，那里的犄角旮旯都被他们翻遍了。只要到了那里，阿婆的医疗费就有着落了。 ⑭“是家里遇到什么难事了吧？”背后传来老人温和的声音。但对于他无异于炸雷惊响在头顶。 ⑮“你……你的眼睛？”他错愕地转身，全身的血液凝固。他睁大了惊疑的眼睛。 ⑯“你猜得没错。瞎子，俺老头子是瞎子。”老人缓缓说道，“老天收走了俺的眼睛，却给了俺两只灵敏的耳朵。这大概就是天无绝人之路吧。你听，你脚步的迟疑与犹豫俺老头子都能听得见。俺今天没喊，是想你肯定遇到难处了。再说，谁还没个犯错的时候？”阳光打在老人的脸上，有耀眼的光。 ⑰羞愧、懊悔、害怕一起涌上心头。”他像迷途无措的羔羊，结巴着，“爷……俺婆……对不起……谢谢你……俺……”一面不知所措把羊绳塞到老人手里。 ⑱“走吧，‘顺手牵羊’的坯子不可有。今天权当俺瞎老头啥也不知道。走！”老人用劲挥了挥手。他飞也似的逃了。 ⑲二十年后，他已是一名优秀的警察，国内许多神偷惯犯都栽在他手里。在一次省表彰会上，记者追问他走上警察之路的原因，他当着省市领导的面讲述了十四岁那年发生的故事。他说，改变他一生，让他毅然走上警察之路的，是因为背后始终有那双看不见的眼睛。最后他加重语气说，其实，每个人身后都有那双眼睛。只要你有良知，那眼睛就无处不在。 15. 阅读文章，理清文章的思路，并补全括号里的内容。 一筹莫展之际，发现了老人和羊→（ ）→蹑手蹑脚，抖抖索索解开了羊绳→（ ）→老人体谅他，放走了他→（ ） 16. 文章第⑨段运用了什么叙述顺序，有什么作用？ 17. 请联系上下文，完成下面各题。 （1）他攥紧了口袋里的那张催款单据，单据已被汗水浸透。（请赏析加点词的妙处） （2）他像迷途无措的羔羊，结巴着，“爷……俺婆……对不起……谢谢你……俺……”（从描写角度赏析） 18. 本文以“背后的眼睛”为题有何妙处？请简要分析。 三、文言文阅读：共12分 对比阅读下面两篇文言文，完成各题。 甲 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 乙 某再拜启：山州穷绝，比①乏水泉。昨夏秋之初，偶得一泉于州城②之西南、丰山之谷中，水味甘冷。因爱其山势回抱，构小亭于泉侧。又理其傍为教场，时集州兵弓手，阅其习射，以警饥年之盗，间亦与郡官宴集于其中。方惜此幽致，思得佳木美草植之，忽辱宠③示芍药十种，岂胜欣荷④！山民虽陋，亦喜遨游。今春寒食，见州人靓妆盛服，但于城上巡行，便为春游。自此得与郡人共乐，实出厚赐也。愧刻，愧刻！ （选自欧阳修《与韩忠献王⑤》） 【注】①比：都，遍。②州城：即滁州城。③辱宠：谦辞，意为辱自己的身份来宠爱我。④岂胜欣荷：这真是难以承受的欣喜和恩宠啊。⑤韩忠献王：即韩琦，北宋宰相、政治家、词人。韩琦与欧阳修同朝为官，交往密切，书信来往众多，在政见、文学、处事上意趣相投。 19. 下列句子中加点字的意思相同的一项是（ ） A. 峰回路转 山势回抱 B. 得之心而寓之酒 偶得一泉 C. 山间之四时 时集州兵弓手 D. 往来而不绝者 山州穷绝 20. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）阅其习射，以警饥年之盗。 21. 下列各项对【甲】【乙】两文内容理解正确一项是（ ） A. 甲乙两文写景，都是先介绍滁州地理环境，然后写山写水，写泉写路，层层推进，引出主景——醉翁亭、泉侧小亭。 B. 甲文用太平祥和的百姓游乐图，表现滁地政治清明，太守治理有方；乙文用教场兵弓手演练图，写出欧阳修治理政务，未雨绸缪。 C. 甲文是记游佳作，行文多用散句，语言平易流畅；乙文是与友人的书信往来，多用骈句，整齐华美又错落有致。 D. 欧阳修作为“唐宋八大家”之一，在文学创作上多有突破和创新，甲乙两文均采用第三人称叙事角度，具有鲜明的寓言风格和浪漫气息。 22. 欧阳修乐观豁达，对贬谪遭遇处之泰然。请结合甲乙两文，具体分析其“乐”的异同。 四、诗歌鉴赏：共5分 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 丰乐亭游春三首（其一） 欧阳修 绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。 23. 对于《钱塘湖春行》，下列说法有误的一项是（ ） A. 诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。 B. 三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。 C. 五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。 D. 在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。 24. 欧阳修诗的三四两句，除用拟人手法外，还用了什么修辞手法？两种手法各具有怎样的表达效果？结合诗句简要分析。 五、作文：共50分 25. 按要求作文。 请以“头顶上，是一片灿烂的阳光”为题，写一篇文章。 提示与要求：（1）文体不限。能合理运用多种表达方式；（2）立意深刻，感情真挚，思想健康；书写工整，正确使用标点符号；（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）不少于600字 26. 按要求写作。 习近平主席在2024年新年贺词中写到：“前行路上，有风有雨是常态。大家要不惧风雨、守望相助，直面挑战、攻坚克难。” 请以“在风雨路上，我们要__________”为题写一篇文章。提示：先将题目补充完整，然后写作。 要求：（1）自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式；（2）立意深刻，感情真挚，思想健康；（3）书写工整，正确使用标点符号；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（5）字数不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度九年级学业水平质量监测九年级语文试卷 满分120分 时间120分钟 一、积累运用：共29分 1. 阅读下面的文字，回答问题。 ①历史正在流淌、奔腾、冲刷，淘荡出新的河床，juān刻出新的走向。唯主动破局，果断开局，抉方向，择先机，方能获取排山倒海的力量。 ②人之抉择，难以处处顺心，最忌不做浮萍。每一个你我，不躺平，不由天，更努力地在时代与命运的罗盘上刻下印记，以千万个一粟聚成洪流，汇于沧海。 ③抉择当然有代价，在这巨变的当下更是如此。抉择重如千钧，需要有心者不抛弃、有力者不放弃，一起扛起时代的那粒灰。亿万个抉择汇聚，世界方显参差多样，宇宙才真正博大浩渺。 ④在这条路上，我们同舟共济，众志成城，给灰心者做光，给失味者做盐。让软弱者挺起胸膛，向溺水者伸手施援，给悲恸者抚慰拥抱，令疲bèi者沉入酣眠，这是我们共同的抉择。 ⑤时光如白驹过隙，缓缓流过。愿这一刻，时雪，洗去尘垢；惠风，拂走阴翳。沐浴和煦阳光，聆听万物呼吸。时光酿成甘酒，属于每一个正奋斗抉择的你。 （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。 参差（ ） 酿成（ ） juān刻（ ） 疲bèi（ ） （2）修改语段中画线的句子。 【答案】（1） ①. cēn ②. niàng ③. 镌 ④. 惫 （2）删去“最忌”或者“不”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音、字形。 参差（cēn）：不一致，不整齐； 酿成（niàng）：逐渐酝酿形成；造成； 镌刻（juān）：雕刻的意思；把铭文刻在某种坚硬物质上或石头上； 疲惫（bèi）：指极度疲劳。 【小问2详解】 本题考查病句的修改。 画线句“人之抉择，难以处处顺心，最忌不做浮萍”一句中存在否定不当的问题，应删去“最忌”或者“不”。 2. 下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ） A. 杜鹃花开的光雾山，像穿着盛装的仙女，巧夺天工，让人流连忘返。 B. 《诗词大会》竞答过程扣人心弦，主持人风趣幽默，选手对答如流，嘉宾妙语连珠。 C. 闻一多先生“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ D. 斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。 【答案】A 【解析】 【详解】A.使用对象错误，巧夺天工：形容技艺十分巧妙。故选A。 3. 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A. 童年的记忆里有那些爱不释手的小玩意儿——风筝、空竹、口琴…… B. 小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 C. 同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂，可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。 D. 每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣？天气预报就总是“晴”呢？ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 B.“三四里”表示一个大概的距离，概数之间不能用标点，因此应删掉顿号； C.“可以高扬，可以低垂”是表演的姿势，“可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里”是表演的路途远近，是两个方面的表演自由特点，因此“可以低垂”后面的逗号应改为分号； D.“为什么我一有了雨衣”与“天气预报就总是‘晴’呢”是一个完整的疑问句，“雨衣”后的问号要改为逗号； 故选A。 4. 请你帮他选出排序最合理一项（ ） ①“以和为贵”不仅是一种处世哲学，更是值得我们学习与发扬的生活智慧。②“和”的家庭，成员之间相互尊重、理解与支持，家庭氛围温馨、和谐、幸福、稳定。③“和”的人际关系，每个人都有意识地培植自己的个人修养，用平和的心态、宽广的胸怀处理人际关系，能够在面对矛盾与冲突时保持冷静与理智，秉持开放、包容的态度，寻找最佳解决方案。④中国文化崇尚“和”，“以和为贵”的思想源远流长。⑤“和”的社会，人们秉持宽厚、包容的心态和谐相处，人与人之间有充分的尊重，生活环境稳定、繁荣。⑥孔子提出“礼之用，和为贵”，意指在人际交往和社会生活中，应以和谐为最高的准则。这种思想体现了古人对家庭和睦、社会稳定、人际和谐的向往与追求。 A. ①④⑥②⑤③ B. ①②⑤③④⑥ C. ④⑥②⑤③① D. ④⑥①②⑤③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子衔接和排序。 ④句“中国文化崇尚‘和’，‘以和为贵’的思想源远流长”，引出“和”以及“以和为贵”的话题，适合作为首句； ⑥句紧接引用孔子“礼之用，和为贵”，具体阐释其内涵与历史渊源，对④句中“‘以和为贵’的思想源远流长”进行举例说明，所以⑥句紧跟④句； ②句从最基础的“家庭”场景入手，描述“和”的具体表现（尊重、理解、支持）； ⑤句延伸至“社会”层面，强调“和”对整体环境的影响（稳定、繁荣）； ③句聚焦个体行为准则（修养、心态、胸怀），解释如何通过个人努力实现“和”。三句层层递进，覆盖“和”的完整应用场景。分别照应⑥句结尾“这种思想体现了古人对家庭和睦、社会稳定、人际和谐的向往与追求”； 最后，①句“‘以和为贵’不仅是一种处世哲学，更是值得我们学习与发扬的生活智慧”，对“以和为贵”进行总结，强调其价值，放在末尾。 所以正确排序为：④⑥②⑤③①； 故选C。 5. 班级举行爱国诗文名句展示会。你认为下面的哪一句不能直接表现爱国这一主题（ ） A. 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。——（南宋）陆游 B. 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。——（清）谭嗣同 C. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！——（清）林则徐 D. 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……——艾青 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对诗句内容的理解。 A.“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的意思是：穷居孤村，躺卧不起，不为自己的处境而感到哀伤，心中还想着替国家戍守边疆。这里直接表现了诗人的爱国情怀； B.“河流大野犹嫌，山入潼关不解平”的意思是：久远的高云聚集在这座雄关之上，阵阵秋风吹散了“得得”的马蹄声。这里写出了山河雄伟的气势，表达了作者远大的抱负，与爱国主题无关联； C.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的意思是：如果对国家有利，我将不顾生死。难道能因为有祸就躲避，有福就上前迎受吗？这里直接表现了诗人的爱国情怀； D.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”中的“土地”指代的就是国家，因而这里直接体现了诗人的爱国情怀； 故选B。 6. 【感文化之雅】小语同学对文学、文化常识非常感兴趣，以下是他搜集到的资料，其中表述不正确的一项是（ ） A. “记”是古代一种文体，用来记事、记游、状物或表达情感，如《礼记》《桃花源记》《小石潭记》。 B. 古代有许多表示敬称的特定词语，例如“惠”用于对方对待自己的行动，如“惠赠”“惠存”“惠顾”。 C. 二十四节气有的反映气温下降程度，如白露、寒露、霜降；也有的反映物候特征和农作物生长情况，如惊蛰、清明、小满、芒种。 D. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学、文化常识。 A.“记”是古代一种文体，主要用于记事、记游、状物或表达情感，如《桃花源记》《小石潭记》等散文作品。但《礼记》是儒家经典著作，属于五经之一，其内容以周代贵族礼仪制度为主体，涵盖冠、婚、丧、祭等仪节规范，构建了士大夫阶层的礼制体系。并非“记”文体； 故选A。 7. 理解默写。 （1）李白在《行路难》中，借用姜子牙和伊尹的典故，表明自己对从政仍有所期待的句子是________，________。 （2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：________，________。 （3）《水调歌头·明月几时有》中写诗人怅恨久别，用埋怨的口吻对月亮无可奈何地发问的句子是：________，________？ （4）在春和景明的日子登上岳阳楼，就会有畅快高兴，荣耀和屈辱一并忘掉的感受，此时可用《岳阳楼记》中的“________，________”来表达。 （5）张岱游西湖，《湖心亭看雪》中“________，________，________”生动地写出天空、云层、湖水之间白茫茫景象。 【答案】 ①. 闲来垂钓碧溪上 ②. 忽复乘舟梦日边 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 病树前头万木春 ⑤. 不应有恨 ⑥. 何事长向别时圆 ⑦. 则有心旷神怡 ⑧. 宠辱偕忘 ⑨. 雾凇沆砀 ⑩. 天与云与山与水 ⑪. 上下一白 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“钓、碧溪、忽、侧畔、恨、何事、长向、怡、宠辱、偕、凇、沆砀”等字词容易写错。 阅读下面名著《水浒传》片段，按要求作答。 鲁达又道：“老儿，你来！洒家与你些盘缠，明日便回东京去，如何？” 父女两个告道：“若能彀回乡去时，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱。”鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来；你有银子，借些与俺，洒家明日便送还你。”史进道：“直甚么，要哥哥还！”去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了，见少，便道：“也是个不爽利的人！”鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”金老并女儿拜谢去了。鲁达把这二两银子丢还了李忠。 8. 选择题 下列对鲁达人物形象分析不正确的一项是（ ） A. 鲁达慷慨解囊，体现了他的豪爽侠义。 B. 鲁达对李忠的不满，反映了他的直率急躁。 C. 鲁达帮助金氏父女，表现了他见义勇为。 D. 鲁达丢还李忠银子，说明他小气吝啬。 9. 填空题 鲁达拳打镇关西的原因是_________________________。 10. 填空题 鲁智深的绰号是___________。 【答案】8. D 9. 镇关西强占金翠莲，欺压良善 10. 花和尚 【解析】 【8题详解】 本题考查名著人物形象分析。 D.鲁达丢还李忠银子，并非因为“小气吝啬”，而是对李忠吝啬态度的反感（李忠作为卖艺人可能确有难处，但鲁达更看重“爽利”的侠义作风），这一动作实则展现鲁达的正直坦率，而非吝啬。 故选D。 【9题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 鲁达在渭州潘家酒楼偶遇金氏父女，听闻镇关西郑屠以“虚钱实契”强占金翠莲为妾，又将其逐出并勒索三千贯“典身钱”。父女俩流落街头，哭诉无奈。鲁达义愤填膺，先资助十五两银子让金氏父女次日离店返乡，次日一早亲至客店护送他们出城。随后，鲁达直奔郑屠肉铺，以买肉为名故意刁难，激怒郑屠。郑屠提刀扑来，鲁达三拳将其打死：第一拳打在鼻子上，似开了“油酱铺”；第二拳击中眼眶，如开“彩帛铺”；第三拳打在太阳穴，似开“全堂水陆道场”。见郑屠气绝，鲁达担心吃官司，假称其“诈死”，趁机脱身逃离渭州。此情节尽显鲁达嫉恶如仇、粗中有细的侠义本色。 【10题详解】 本题考查文学常识。 鲁智深的绰号是花和尚，具体原因：他出家后因不守佛门清规（如喝酒吃肉、大闹五台山等），被称为“和尚”中的“花”（即不循礼法、性格粗放）；身上有纹身（书中提及“脊梁上有花绣”），故得名“花和尚”。 二、现代文阅读：共29分 （一）（9分） 激发科技创新的青春力量 ①从探索星辰大海，到聚焦国家需要，如今，越来越多的青年学生成长为科技创新的有生力量。怀揣科技报国理想，太原理工大学学生王煜尘成为中国极地科考史上在站时间最长的大学生；把青春融入祖国的科技事业，中国科学技术大学学生邓宇皓在“九章”和“九章二号”光量子计算原型机的研制中作出突出贡献……青年学生在科技创新的舞台上，立大志、担大任，敢为人先、敢于突破，展现出昂扬向上的精神风貌。 ②激发科技创新的青春力量，要继续在“选苗”上下功夫。近年来，一系列政策举措的出台，让对科学研究有志向、有兴趣、有天赋的学生脱颖而出：“强基计划”积极探索多维度考核评价模式，着力选拔培养有志于服务国家重大战略需求、基础学科拔尖的学生；“拔尖计划”依托多所高水平大学建设拔尖学生培养基地，致力于打破培养定式，让学生拥有更多自由探索的空间；“英方计划”建立高校与中学联合培养人才的方式，选拔中学生走进大学、感受科研魅力……一大批具备创新潜质和科学素养的青年学生，秉持兴趣，茁壮成长。 ③激发科技创新的青春力量，要进一步厚植人才培养的“土壤”，让好苗子“冒”出来。一方面，要大力弘扬科学家精神，引导青年学子身怀爱国之心，砥砺爱国之志，从国家急迫需要和长远需求出发，坚定理想、脚踏实地，努力将论文写在祖国最需要的地方。另一方面，要遵循人才成长规律，不断探索本硕博衔接培养机制、国际交流合作机制、长周期评价机制等，同时依托重大科研平台和重大科研任务，为学生开展科研实践提供更多机会，通过高水平科学研究，帮助青年学子获得更好成长。 ④激发科技创新的青春力量，还需要更多“阳光雨露”的滋润，赋予青年学生在科研项目中担大任、当主角的机会。2023年，国家自然科学基金首次试点青年学生基础研究项目，将资助端口前移，正是旨在培育科学素养、激励创新研究，为构建高质量基础研究人才队伍提供源头活水。应通过举办科技创新大赛、扩大高校学生科技创新项目支持等方式，引导和鼓励更多青年学子关注并投身科技创新，为我国高水平科技自立自强积蓄人才力量。 （选自《人民日报》2023年09月28日，有删改） 11. 本文的中心论点是什么？ 12. 文章第①段有何作用？ 13. 请指出第④段中画线句子所运用的论证方法，并分析其作用。 14. 议论文注重论证的逻辑性和条理性，请梳理出第②段的论证思路。 【答案】11. 激发科技创新的青春力量。 12. 第①段从社会现象说起，并用具体事例论证了青年学生已成长为科技创新的有生力量，引出了议论的话题，激发了读者的阅读兴趣。 13. 举例论证。举2023年国家自然科学基金首次试点青年学生基础研究项目的事例，具体有力地论证了“激发科技创新的青春力量，还需要更多‘阳光雨露’的滋润，赋予青年学生在科研项目中担大任、当主角的机会”的观点，使文章论证更具体、更有说服力。 14. 首先，提出分论点：激发科技创新的青春力量，要继续在“选苗”上下功夫。然后，提出“强基计划”“拔尖计划”“英才计划”三种培养人才的方式。最后，总结出这些计划给青年学生带来的促进作用。 【解析】 【导语】这篇议论文聚焦青年科技创新人才培养，以“选苗、培土、润养”为逻辑主线，构建了递进式论证框架。文章开篇用鲜活案例展现青年科技报国风貌，继而从选拔机制、、培养生态、到政策扶持、层层推进，形成“现象—机制—路径”的完整链条。比喻性小标题使说理形象化，政策实例与典型人物相结合，既有现实观照又有理论高度。 【11题详解】 本题考查提炼中心论点。 标题是“激发科技创新的青春力量”，这一表述具有明显的观点指向性，通常议论文标题会直接或间接体现中心论点。 从全文结构来看：第①段通过青年学生在科技领域的具体事例（如王煜尘、邓宇皓），引出“青年学生是科技创新有生力量”的现象，为“激发其力量”做铺垫； 第②段“要继续在‘选苗’上下功夫”，对应“激发力量”的人才选拔层面；第③段“厚植人才培养的‘土壤’”，对应培养机制层面；第④段“需要更多‘阳光雨露’的滋润”，对应资源支持层面。 第②至④段分别从“选苗”“厚植土壤”“给予机会”三个层面，围绕“激发科技创新的青春力量”这一核心观点的具体展开，标题与各段落内容形成“总—分”的结构。故中心论点就是标题：激发科技创新的青春力量。 【12题详解】 本题考查开头段落的作用。 根据第①段“如今，越来越多的青年学生成长为科技创新的有生力量……光量子计算原型机的研制中作出突出贡献”可知，开头段中列举了太原理工大学学生王煜尘成为中国极地科考史上在站时间最长的大学生，以及中国科学技术大学学生邓宇皓在“九章”和“九章二号”光量子计算原型机研制中作出突出贡献等具体事例。这些事例表明青年学生在科技创新方面已取得成果，成长为有生力量。该段从这样的社会现象说起，引出了关于青年学生与科技创新这一议论的话题，同时具体事例的列举也能激发读者的阅读兴趣。 【13题详解】 本题考查论证方法及其作用。 第④段中画线句子“2023年，国家自然科学基金首次试点青年学生基础研究项目，将资助端口前移，正是旨在培育科学素养、激励创新研究，为构建高质量基础研究人才队伍提供源头活水”，运用了举例论证的方法。此句通过列举2023年国家自然科学基金首次试点青年学生基础研究项目这一典型事例，来论证前文提到的“激发科技创新的青春力量，还需要更多‘阳光雨露’的滋润，赋予青年学生在科研项目中担大任、当主角的机会”这一观点。举例论证使文章的论证更加具体、真实，增强了说服力，让读者更易理解该观点。 【14题详解】 本题考查论证思路的分析。 根据第②段首句“激发科技创新的青春力量，要继续在‘选苗’上下功夫”可知，作者开篇直接抛出分论点。这里的“选苗”是比喻论证，将选拔具有创新潜力的青年学生比作“选苗”，明确了该段的论述核心——如何通过选拔机制激发青春科技力量。 紧接着，原文提到“‘强基计划’积极探索多维度考核评价模式……‘拔尖计划’依托多所高水平大学建设拔尖学生培养基地……‘英才计划’建立高校与中学联合培养人才的方式”。这里通过三个并列的政策案例，具体阐释“选苗”的实施路径，分别是“强基计划”“拔尖计划”“英才计划”。这三类计划均紧扣“选苗”这一核心，通过不同维度的制度设计，论证“选苗”工作的具体落实方式，使分论点有了扎实的事实支撑。 段落结尾“一大批具备创新潜质和科学素养的青年学生，秉持兴趣，茁壮成长”，是对前文列举政策的总结——通过“强基”“拔尖”“英才”等计划，青年学生在制度支持下获得了成长动力。 （二）（14分） 阅读下面文学类文本，完成下面小题。 背后的眼睛 余秀琦 ①在他一筹莫展之际，他发现了老人和羊。 ②确切地说，应该是一位双眼失明的老人。一把木椅，一支竹杖，斜倚在门前晒太阳。而那只羊，就拴在老人左手边的柿树上。柿子树上挂满了熟透的红柿子，一个个，像欲望的眼。 ③他的目光被那只羊牵引。那是一只多么健硕的羊啊，强健的四蹄，肥嘟嘟的屁股，宽阔的后背，无不彰显着它的肥美。这只羊足足有五十多斤重，若牵到自由贸易市场将会是一笔不小的数目。 ④那是个明媚秋天的午后，正是乡下最忙的季节。庄子里的大人孩子几乎是倾巢出动，大人割稻捆稻，孩子在田埂上剥豆角或跟在大人后面捡拾散落的稻穗。田野里一片喧腾，所以整个庄子反倒显得沉寂空旷。“城里忙腊月，乡下忙八月”，这时的庄子没一个闲人。 ⑤这个老人让他看出了端倪。老人身材瘦弱而佝偻，苍白的脸色透露出大病初愈后的虚弱。特别是那双眼睛，空洞、无神。此时正值“秋老虎”发威的时候，太阳依然耀眼刺目，但老人看向太阳竟没有半点的躲闪与不适。这个发现让他惊喜。 ⑥他蹑手蹑脚，迟疑着，向老人和羊走去。 ⑦咳咳…… ⑧剧烈的咳嗽让他停止了前进的脚步。看到老人咳得缩作一团，他险些有上前帮忙捶捶后背的冲动。 ⑨原本他是到舅妈家借钱的。舅妈操着擀面杖说，一家不知一家难，一边把50块钱掖到他手里。他咬着嘴唇没再说什么。自从五岁那年爹娘外出做工双双遇难，他就习惯了和年迈的阿婆一起相依为命。这次阿婆意外摔倒住进医院，让他瞬间塌了天。这生命之重，让十四岁的他如何能承受？ ⑩他攥紧了口袋里的那张催款单据，单据已被汗水浸透。若再不交医疗费，明天阿婆的治疗药水会全部停掉。他知道，停掉就意味着阿婆的死亡。隔壁山子他爹就是这样走的。 ⑪不能没有阿婆。他心骤然收紧。屏住呼吸，风一样无声无息走到拴羊的柿树下。只要他一伸手，就可“顺手牵羊”。 ⑫他偷瞄了一眼，老人已经停止了咳嗽，咳嗽引起的潮红在脸上还未散去。他依然半倚着门，脸仰着，眼睛茫然望向高远的天空。天空上，有灼目的太阳和棉朵的云。 ⑬他稳了稳神，抖抖索索解开了羊绳。羊异常温驯，跟在他的身后，浑然不觉将要面对的宿命。只要牵羊走五里山路，他就可到达清水镇的自由贸易市场。他和山子多次去那里捡过别人扔掉的鸡肠和猪下水，那里的犄角旮旯都被他们翻遍了。只要到了那里，阿婆的医疗费就有着落了。 ⑭“是家里遇到什么难事了吧？”背后传来老人温和的声音。但对于他无异于炸雷惊响在头顶。 ⑮“你……你的眼睛？”他错愕地转身，全身的血液凝固。他睁大了惊疑的眼睛。 ⑯“你猜得没错。瞎子，俺老头子是瞎子。”老人缓缓说道，“老天收走了俺的眼睛，却给了俺两只灵敏的耳朵。这大概就是天无绝人之路吧。你听，你脚步的迟疑与犹豫俺老头子都能听得见。俺今天没喊，是想你肯定遇到难处了。再说，谁还没个犯错的时候？”阳光打在老人的脸上，有耀眼的光。 ⑰羞愧、懊悔、害怕一起涌上心头。”他像迷途无措的羔羊，结巴着，“爷……俺婆……对不起……谢谢你……俺……”一面不知所措把羊绳塞到老人手里。 ⑱“走吧，‘顺手牵羊’的坯子不可有。今天权当俺瞎老头啥也不知道。走！”老人用劲挥了挥手。他飞也似的逃了。 ⑲二十年后，他已是一名优秀的警察，国内许多神偷惯犯都栽在他手里。在一次省表彰会上，记者追问他走上警察之路的原因，他当着省市领导的面讲述了十四岁那年发生的故事。他说，改变他一生，让他毅然走上警察之路的，是因为背后始终有那双看不见的眼睛。最后他加重语气说，其实，每个人身后都有那双眼睛。只要你有良知，那眼睛就无处不在。 15. 阅读文章，理清文章的思路，并补全括号里的内容。 一筹莫展之际，发现了老人和羊→（ ）→蹑手蹑脚，抖抖索索解开了羊绳→（ ）→老人体谅他，放走了他→（ ） 16. 文章第⑨段运用了什么叙述顺序，有什么作用？ 17. 请联系上下文，完成下面各题。 （1）他攥紧了口袋里的那张催款单据，单据已被汗水浸透。（请赏析加点词的妙处） （2）他像迷途无措的羔羊，结巴着，“爷……俺婆……对不起……谢谢你……俺……”（从描写角度赏析） 18. 本文以“背后的眼睛”为题有何妙处？请简要分析。 【答案】15. ①. 发现老人是盲人 ②. 偷羊被老人发现，手足无措 ③. 陈述自己走上警察之路的原因 16. 插叙。叙述了他家境的贫困和现在处境的艰难，交代了偷羊的原因使后文情节的发展更合情合理。同时也侧面表现出他决定偷羊的无奈与窘迫，为下文老人对他的体谅埋下了伏笔。 17. （1）“攥”动词，生动传神地写出了他面对那张催款单据时的恐惧与焦急，更深层的则是他对阿婆病情的担忧、害怕，如果不能及时交费，就意味着阿婆的死亡。 （2）运用语言描写，说话时的结巴传神地写出了偷羊事情败露后内心的紧张以及听到老人宽慰后羞愧又感动的心理。 18. 一语双关，既指文中老人那双看不见的眼睛又指良知的眼睛，即做人要善良，要有良心，品行要端正，暗示了文章的主题；设置了悬念，吸引了读者的阅读兴趣。 【解析】 【导语】本文通过一位双目失明的老人和一名贫困少年的相遇，展现了良知与人性光辉的力量。少年因生活困境想“顺手牵羊”，但被老人的温情和理解唤醒了内心的良知。老人即使双眼失明，但却拥有“背后的眼睛”——听觉和对人性的洞察力，最终改变了少年的一生。标题“背后的眼睛”寓意良知的存在，强调即使在困境中，也需坚守道德。这种道德光辉是伴随一生的指引和监督。 【15题详解】 本题考查内容梳理与概括。注意明确相关段落，筛选关键信息，抓住主要事件，概括作答。 第一空：“一筹莫展之际，发现了老人和羊”对应第①段。根据第⑤段“那双眼睛，空洞、无神”“太阳依然耀眼刺目，但老人看向太阳竟没有半点的躲闪与不适”可知，老人看向太阳竟没有半点的躲闪与不适，表明他是一个盲人，故此处可填“发现老人是盲人”。 第二空：“蹑手蹑脚，抖抖索索解开了羊绳”对应第⑬段。根据第⑭段“‘是家里遇到什么难事了吧？’背后传来老人温和的声音”、第⑰段“一面不知所措把羊绳塞到老人手里”可知，他想趁老人看不见偷走羊，但是老人已经发现他偷羊的行为，他因此而不知所措。故此处可填“偷羊被老人发现，手足无措”。 第三空：“老人体谅他，放走了他”对应第⑱段。根据第⑲段“记者追问他走上警察之路的原因，他当着省市领导的面讲述了十四岁那年发生的故事”，可知他在成为警察后讲述自己走上警察之路的原因，故此处可填“陈述自己走上警察之路的原因”。 【16题详解】 本题考查记叙顺序和段落作用。 第⑨段讲述了他五岁时爹娘外出做工双双遇难，只能和年迈的阿婆相依为命，这次阿婆意外摔倒住院，而舅妈只给了他50块钱，可他攥着被汗水浸透的催款单据，若不交钱，阿婆的治疗药水就会停掉，这意味着阿婆可能死亡。这段内容并非顺着“他”发现老人和羊，进而打算偷羊的时间线来写，而是插入了对“他”的身世和当下的困境的交代，运用的叙述顺序是插叙。 根据“原本他是到舅妈家借钱的”可知，他现在没钱可用；根据“自从五岁那年爹娘外出做工双双遇难，他就习惯了和年迈的阿婆一起相依为命。这次阿婆意外摔倒住进医院，让他瞬间塌了天”可知，他家境悲惨，又遇上了阿婆住院的难题，急需钱财，这为下文写他实属无奈产生“顺手牵羊”的念头和行为及老人猜测他有难处而原谅他做铺垫。同时，这段内容在文章结构上，使文章富有波澜，情节发展更加合理，更能激发读者的阅读兴趣。 【17题详解】 本题考查句子赏析。 （1）要求从词语表达效果角度赏析。“他攥紧了口袋里的那张催款单据，单据已被汗水浸透”这句话中的“攥”字是关键词，它的意思是“握”。通过这个动词，作者生动地描绘出了主人公在面对催款单据时的紧张和焦虑。结合⑩段中“若再不交医疗费，明天阿婆的治疗药水会全部停掉。他知道，停掉就意味着阿婆的死亡。隔壁山子他爹就是这样走的”，这种紧张不仅来自对金钱的担忧，更深层次的是他对阿婆病情的忧虑。如果不能及时支付医疗费用，阿婆的生命就可能面临危险。因此，“攥”字不仅传达了主人公的情绪状态，还暗示了他所处的困境和内心的挣扎。 （2）要求从人物描写角度赏析。“他像迷途无措的羔羊，结巴着，爷……俺婆……对不起……谢谢你……俺………”这句话主要是通过语言描写来刻画人物形象。主人公在偷羊行为被老人发现后，说话变得结巴，这体现了他内心的紧张和慌乱。结合⑯段“俺今天没喊，是想你肯定遇到难处了。再说，谁还没个犯错的时候”、⑰段“羞愧、懊悔、害怕一起涌上心头”可知，他的话语中又透露出了听到老人宽慰后羞愧和感激之情。这种复杂的情感表达，使得人物形象更加立体和真实。通过这句话，读者可以深刻地感受到主人公在经历这件事情后的心理变化和成长。 【18题详解】 本题考查标题含义和作用。 结合第②段“确切地说，应该是一位双眼失明的老人”以及第⑯段“你猜得没错。瞎子，俺老头子是瞎子”“你听，你脚步的迟疑与犹豫俺老头子都能听得见”可知，“背后的眼睛”指的是文中老人那双看不见却能感知到“他”行为的眼睛。 结合第⑲段“其实，每个人身后都有那双眼睛。只要你有良知，那眼睛就无处不在”可知，这里的“背后的眼睛”又有了更深的内涵，代表着良知的“眼睛”，是对人善良、品行端正的一种无形审视。这样的表述，让题目有了双关的意味，既涉及文中具体的老人的“眼睛”，又指向抽象的良知层面，自然能暗示文章关于要坚守良知、保持善良品行的主题。 “背后的眼睛”这样的表述，会让读者好奇这“背后的眼睛”到底是什么，是谁的眼睛，就像文中“他”在第⑭段听到老人声音时那般惊讶，能引发读者的疑问，从而吸引读者去深入阅读文本，探寻其中的奥秘，起到了设置悬念的作用。 三、文言文阅读：共12分 对比阅读下面两篇文言文，完成各题。 甲 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 乙 某再拜启：山州穷绝，比①乏水泉。昨夏秋之初，偶得一泉于州城②之西南、丰山之谷中，水味甘冷。因爱其山势回抱，构小亭于泉侧。又理其傍为教场，时集州兵弓手，阅其习射，以警饥年之盗，间亦与郡官宴集于其中。方惜此幽致，思得佳木美草植之，忽辱宠③示芍药十种，岂胜欣荷④！山民虽陋，亦喜遨游。今春寒食，见州人靓妆盛服，但于城上巡行，便为春游。自此得与郡人共乐，实出厚赐也。愧刻，愧刻！ （选自欧阳修《与韩忠献王⑤》） 【注】①比：都，遍。②州城：即滁州城。③辱宠：谦辞，意为辱自己的身份来宠爱我。④岂胜欣荷：这真是难以承受的欣喜和恩宠啊。⑤韩忠献王：即韩琦，北宋宰相、政治家、词人。韩琦与欧阳修同朝为官，交往密切，书信来往众多，在政见、文学、处事上意趣相投。 19. 下列句子中加点字的意思相同的一项是（ ） A. 峰回路转 山势回抱 B. 得之心而寓之酒 偶得一泉 C. 山间之四时 时集州兵弓手 D. 往来而不绝者 山州穷绝 20. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）阅其习射，以警饥年之盗。 21. 下列各项对【甲】【乙】两文内容理解正确的一项是（ ） A. 甲乙两文写景，都是先介绍滁州的地理环境，然后写山写水，写泉写路，层层推进，引出主景——醉翁亭、泉侧小亭。 B. 甲文用太平祥和的百姓游乐图，表现滁地政治清明，太守治理有方；乙文用教场兵弓手演练图，写出欧阳修治理政务，未雨绸缪。 C. 甲文是记游佳作，行文多用散句，语言平易流畅；乙文是与友人的书信往来，多用骈句，整齐华美又错落有致。 D. 欧阳修作为“唐宋八大家”之一，在文学创作上多有突破和创新，甲乙两文均采用第三人称叙事角度，具有鲜明的寓言风格和浪漫气息。 22. 欧阳修乐观豁达，对贬谪遭遇处之泰然。请结合甲乙两文，具体分析其“乐”的异同。 【答案】19. A 20. （1）苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间的，是太守喝醉了啊。 （2）检阅他们的操练射击技艺，用来警惕饥荒之年的强盗（以震慑因年岁饥馑而出现的盗贼）。 21. B 22. 相同点：①都有与民同乐。甲文“醉能同其乐”，乙文“自此得与郡人共乐”。②都有欣赏山水之乐。甲文“山水之乐，得之心而寓之酒也”，乙文“爱其山势回抱，构小亭于泉侧”。③都有宴饮之乐。甲文“太守与客来饮于此，饮少辄醉”“宴酣之乐……众宾欢也”，乙文“间亦与郡官宴集干其中”。④都有游人之乐。甲文“从太守游而乐”，乙文“见州人靓妆盛服，但干城上巡游，便为春游。” 不同点：①甲文有禽鸟之乐“树林阴翳，鸣声上下”，乙文没有②乙文“山州穷绝，比乏水泉”，却干夏秋之初“偶得一泉”，有意外偶得的泉水的惊喜，甲文没有。③乙文“思得佳木美草植之，忽辱宠示芍药十种，岂胜欣荷”。乙文有忽得朋友馈赠之乐，甲文没有的。 【解析】 【导语】甲乙两文均表现了欧阳修豁达乐观的人生态度与深厚的文人情怀。甲文通过对醉翁亭周围山水、四季、民风的描写，彰显其寄情山水、与民同乐的情趣；乙文以书信形式，记录得泉建亭、教场演练等日常，表达对滁州之地的深情与与民同乐的欣慰。两文笔调或轻松高雅，或谦逊平和，既抒发壮志未酬的无奈，又传递仕途贬谪中的从容与旷达，让后人感佩不已。 【19题详解】 本题考查一词多义。 A.都是曲折、回环； B.领会/得到； C.季节/有时； D.断绝/极。 故选A。 【20题详解】 本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词有： （1）苍颜：苍老的容颜；颓然：倒下的样子。 （2）阅：检阅；习：操练；以，表目的，用来；盗：盗贼，强盗。 【21题详解】 本题考查内容辨析。 A.结合乙文“山州穷绝，比乏水泉。昨夏秋之初，偶得一泉于州城之西南、丰山之谷中，水味甘冷。因爱其山势回抱，构小亭于泉侧”，可知：乙文是先总写山州的特点，再写发现水源，最后写山势的特点和小亭。本项的“甲乙文都是先介绍滁州的地理环境，然后写山写水，写泉写路”的说法不当； C.结合乙文“昨夏秋之初，偶得一泉于州城之西南、丰山之谷中，水味甘冷。因爱其山势回抱，构小亭于泉侧。又理其傍为教场，时集州兵弓手，阅其习射，以警饥年之盗，间亦与郡官宴集于其中”等可知：乙文的句式多用散句，并非是“多用骈句”，本项分析不当； D.结合乙文“某再拜启”“今春寒食，见州人靓妆盛服，但于城上巡行，便为春游。自此得与郡人共乐，实出厚赐也”，可知：乙文以第一人称和朋友谈及自己被贬到滁州的感受；并非是“第三人称”，本项分析不当； 故选B。 【22题详解】 本题考查内容理解和情感主旨分析。 相同点： 根据甲文第一段“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，乙文“偶得一泉于州城之西南”“因爱其山势回抱，构小亭于泉侧”“于城上巡行便为春游”等可知，欧阳修的“乐”首先体现在山水之乐上。他虽被贬至滁州，但依然能从自然美景中找到心灵的慰藉和快乐。 根据甲文第一段“太守与客来饮于此，饮少辄醉”，第三段“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”，乙文“间亦与郡官宴集于其中”等内容可知，欧阳修的“乐”体现在宴饮之乐，他和下属有时在这里举办各种宴会，大家一起无拘无束地饮酒，感觉到很快乐。 结合甲文第三段“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”，乙文“今春寒食，见州人靓妆盛服，但于城上巡行，便为春游”等内容可知，欧阳修的“乐”体现在百姓出游之乐，他看到百姓们一家老小，穿着盛装出门，他们在大自然里玩得很尽兴，作为治理这方百姓的长官对此很满意。 根据甲文第四段“太守之乐其乐也”“醉能同其乐”，以及乙文“与郡人共乐”等可知，欧阳修的“乐”还体现在与民同乐上。他不仅仅独自享受山水之美，更重视与当地百姓共同分享这份快乐，体现出他作为一方父母官的民本情怀。这种与民同乐的情感，使他的“乐”更加深厚和有意义。 不同点： 结合甲文第四段“树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐”，可知：甲文体现了山林里禽鸟之乐，表现人与自然和谐相处；但乙文没有。 结合乙文“山州穷绝，比乏水泉。昨夏秋之初，偶得一泉于州城之西南、丰山之谷中，水味甘冷”，可知：乙文先写滁州缺水，再写自己偶然发现一眼泉水的惊喜，甲文没有这些惊喜之情。 结合乙文“方惜此幽致，思得佳木美草植之，忽辱宠示芍药十种，岂胜欣荷”，可知：乙文叙写自己希望种上一些好看的植物时，忽然收到朋友馈赠的芍药，这种欣喜之情是甲文没有的。 【点睛】参考译文： 【甲】 滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号称它的。太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。 要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓荫，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。 不久，夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。 【乙】 我恭敬地启禀：山州这地方偏僻荒凉，到处缺少水源。就在去年夏天和初秋时节，偶然在州城西南的丰山山谷中发现了一股泉水，水质甜美而清凉。我因此喜爱这里的山势回环，就在泉水旁边建了一座小亭子。又在附近整理出一块地作为教练场，时不时召集州里的士兵、弓箭手，在这里练习射箭，用来警惕饥荒之年的强盗。有时我也和同郡的官员们在这个地方设宴集会。我正可惜这里的幽静雅致，想找些好的花木来种植，忽然承蒙您赠送我十种芍药花，真是十分感谢和高兴啊！我这个山民虽然浅陋，也喜欢畅游山水。在这个春天的寒食节，我看到州里的人们都打扮得漂漂亮亮，穿着盛装，只到城墙上面走一圈就当作是春游了。从此以后，我们郡里的人们就能够一同享受这种快乐了，实在是您赐予我们的厚礼啊。惭愧之至，惭愧之至啊！ 四、诗歌鉴赏：共5分 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 丰乐亭游春三首（其一） 欧阳修 绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。 23. 对于《钱塘湖春行》，下列说法有误的一项是（ ） A. 诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。 B. 三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。 C. 五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。 D. 在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。 24. 欧阳修诗的三四两句，除用拟人手法外，还用了什么修辞手法？两种手法各具有怎样的表达效果？结合诗句简要分析。 【答案】23. C 24. 夸张。诗人用拟人手法写鸟语花飞，生动表现出春光的迷人、充满生机等；用夸张手法说酒醒春已归，感叹春天的短暂，暗含着诗人浓厚的惜春之意（或“暗含着诗人对春光的留恋”）。 【解析】 【导语】《钱塘湖春行》以“早莺”“新燕”等细腻描摹西湖早春的盎然生机；《丰乐亭游春》借“绿树”“落花”绘春景，末句叹春归。一赞春之盛，一惜春之逝，皆以景抒情，各显春之韵致。 【23题详解】 本题考查鉴赏诗歌的形象。 C.根据“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”分析：“乱花”指的是早春时节纷繁初绽的花，并非“百花竞放，万紫千红”的盛景；“浅草”是刚刚长出的嫩草，“才能没马蹄”说明草尚矮小，并非“春草深深”。该选项对诗句中“乱花”“浅草”的景象理解不符合早春的实际特点，存在表述错误； 故选C。 【24题详解】 本题考查诗歌修辞手法及表达效果的赏析。 首先需识别修辞手法。诗句“鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归”，除拟人外，还运用了夸张的修辞手法。 其次需分析拟人手法的表达效果。根据“鸟歌花舞”分析：将“鸟”“花”拟人化，赋予它们“歌唱”“舞蹈”的人类行为，生动形象地描绘出鸟儿啼鸣、花朵飞舞的春日灵动景象，展现出春天的蓬勃生机，也侧面烘托出太守沉醉于春景的欢愉状态。 再分析夸张手法的表达效果。根据“明日酒醒春已归”分析：夸张地设想“一觉酒醒春天就消逝”，放大了春天的短暂易逝，突出了春日美好时光的珍贵，强化了诗人对春景的眷恋与对时光的珍惜，也让读者更能感受到诗人游春时的尽兴与对春景的不舍。 拟人和夸张的修辞手法，拟人让春景充满灵动生机，夸张凸显春日短暂，二者结合既展现了春景的迷人，又抒发了诗人对春景的珍惜与眷恋之情。 五、作文：共50分 25. 按要求作文 请以“头顶上，是一片灿烂的阳光”为题，写一篇文章。 提示与要求：（1）文体不限。能合理运用多种表达方式；（2）立意深刻，感情真挚，思想健康；书写工整，正确使用标点符号；（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）不少于600字 【答案】例文： 头顶上，是一片灿烂的阳光 如果可以，我希望躺在向日葵上，即使懊丧，也要朝着太阳。 ——题记 我失败了，看着刚刚得到的消息，我第一次这么不想回家。 默默地行走在街头，看着那川流不息的人群，耳畔传来此起彼伏的喇叭声，心里却是不禁的凄然。平心而论，自己付出的努力并不比别人少，但结果却总是那么的不尽人意。 躲在小巷子安静的一隅，却突然发现一株弯下了腰的向日葵，它显然被前两天的大雨冲倒的，原本金黄的花瓣却被沾染上了泥水，显得那么丑陋不堪，我不屑地扭头转身离开。 夜里狂风突起，夏日里的天气像小孩子的脾气一样，让人难以捉摸，转眼间豆大的雨滴就劈头盖脸的落下，我突然想起了午时在墙角发现的向日葵，它应该被彻底的压制了吧。 第二天阳光灿烂，天就像倒挂的海，一丝云也没有，我特地去了巷子里探看了那株可怜的向日葵，没想到它却如神助般的挺直了腰杆，一脸灿烂的朝着阳光，花瓣上残留着雨水，在阳光的照耀下，如钻石般耀眼夺目。我认为它肯定禁不住雨水的冲洗，但没想到它不仅挺直了腰板，追寻着阳光，绽放了自己的笑脸。它的头顶上，是一片灿烂的阳光 我突然沉默了，一棵小小的植物竟然都这么倔强，为了生存，为了头顶上的阳光，为了心中的信念，坚持不懈战胜困难。 而我呢？因为一次小小的失败，就决定放弃，不再坚定心中的信念。但是之前为了梦想而不懈的追求，与伙伴们一起挥洒的汗水，立下的承诺与誓言也不随之而去了吗？曾经付出的努力不也就白费了吗？ 何不如像向日葵一样铭记初衷，坚定信念，任风雨飘随。相信，头顶上，是一片灿烂的阳光，此生不惧！ 一阵和风习习，向日葵在微风中轻轻的摇曳，似乎为我的想法而感到欣慰。我看着它那金黄的笑颦，嘴角上扬，一个弧度完美展现。 转身前行，为了光明的远方。我相信，头顶上，是一片灿烂的阳光！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“头顶上，是一片灿烂的阳光”里，“头顶上”表方位，“是一片灿烂的阳光”表示景物。从字的表面意思上说，我们的头顶上，有阳光，还很灿烂。这是一个句子作题目，不能只从表面意义去理解，更要从其引申义、比喻义的角度去分析题目。这里的“头顶上”是虚指，可以理解为生活离我们不远的地方，我们完全可以够得着，感受到；“灿烂的阳光”不只是自然界的阳光，还有深层含义。如，困境中的希望、亲情友情的温暖等。也就是指生活中那些帮助自己，给我们希望和动力，让自己感到精神愉悦的元素。作文时，选择那些在生活中像“灿烂的阳光”一样的人、事、物、情，抒写自己的美好情感体验，来表达积极健康的思想。本文适合各类文体的写作，选择自己最能驾驭的文体作文。写作时，要注意题目中的要求。 二、选材构思。选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。如，在考场失利、心情灰暗时，老师一句鼓励的话语或朋友一个温暖的笑容，如同头顶照进灿烂阳光；在运动场上咬牙坚持到终点，筋疲力尽但内心充满自豪和成就感，那一刻仿佛头顶阳光格外灿烂；帮助他人后内心油然而生的快乐和满足感，如同沐浴在和煦阳光下；解决难题、克服恐惧后的豁然开朗，仿佛阴霾散去，阳光普照；沉浸于自己热爱的事物（如画画、读书、音乐）时，内心充盈的光明感。结构文章时，注意内容上起、承、转、合，最好展现一个情感转变的过程。开头可以描写阴霾、沮丧、迷茫或平淡的情境，然后通过一个契机（事件、人物、顿悟），“阳光”出现，带来变化，最终情感转向积极、光明、希望。 26. 按要求写作。 习近平主席在2024年新年贺词中写到：“前行路上，有风有雨是常态。大家要不惧风雨、守望相助，直面挑战、攻坚克难。” 请以“在风雨路上，我们要__________”为题写一篇文章。提示：先将题目补充完整，然后写作。 要求：（1）自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式；（2）立意深刻，感情真挚，思想健康；（3）书写工整，正确使用标点符号；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（5）字数不少于600字。 【答案】例文： 在风雨路上，我们要携手同行 暴雨倾盆而下时，单棵树木易被狂风折断，而整片森林却能在风雨中巍然挺立。人生的风雨路上，总有些泥泞需要共同跨越，总有些黑暗需要彼此照亮。正如习近平主席所言：“前行路上，有风有雨是常态。”而穿越风雨的密码，藏在人与人之间温暖的联结里。 记得初二那年的运动会，我报名参加了800米赛跑。发令枪响前，乌云已压得很低，第一滴雨点砸在脸上时，我忽然想起去年因摔倒退赛的阴影。“别怕，我陪你跑完全程。”好友小语突然出现在跑道边，她本是短跑选手，却特意换上慢跑鞋陪我热身。雨越下越大，我的脚步渐渐沉重，肺部像塞了团浸水的棉花。小语始终跑在我斜后方，用肩膀为我挡住侧面吹来的风雨，每跑过一个弯道，她都会轻声数：“还剩300米，我们已经赢了昨天的自己。”当我们互相搀扶着冲过终点线时，看台上的掌声比雨声更响亮——原来风雨中最温暖的不是避雨的屋檐，而是并肩前行的身影。 去年社区抗疫的经历，让我对“携手同行”有了更深的理解。封控期间，楼下的李奶奶因子女不在身边，买菜成了难题。妈妈带着我把自家的蔬菜分装好，趁做核酸时悄悄放在她家门口。一来二去，越来越多邻居加入“共享菜篮”行动：中学生把网课笔记拍成照片分享给备考的高考生，退休医生在业主群里义务解答用药疑问，快递小哥自发组建“跑腿小队”为独居老人送物资。有天深夜，我隔着窗户看到志愿者们冒雨搬运防疫物资，他们的雨衣在路灯下汇成一片温暖的橙色海洋。原来普通人的善意，也能在风雨中织成遮风挡雨的网。 如今坐在中考备考的书桌前，窗外的香樟树又经历了一轮风雨。每当我为难题烦躁时，总会想起运动会上小语递来的那瓶温水，想起抗疫期间挂在门把手上的那袋新鲜蔬菜。这些温暖的记忆告诉我：人生从不是单枪匹马的战斗，那些在风雨中伸出的手，那些并肩走过的路，早已化作我们生命的一部分。 风会停，雨会住，但前行路上总会有新的风雨。当我们学会在泥泞中互相搀扶，在黑暗中互相照亮，每一场风雨都会成为生命的勋章。愿我们始终记得：在风雨路上，最有力的回答不是独自奔跑，而是伸出双手，对世界说：“让我们一起走。” 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题。这是一道半命题作文。破题点在于理解“风雨路”的象征意义，以及根据给定的新年贺词提示，补充题目并进行创作。“风雨路”象征着人生中会遇到的各种困难、挑战、挫折，就像习近平主席提到的前行路上的“风风雨雨”。文体上，除诗歌、戏剧外可自由选择，同时要合理运用多种表达方式，如叙述可用于讲述经历，描写可使内容更生动，议论能深化主题，抒情可增强情感共鸣。立意要深刻，需从面对困难的态度、行动等方面挖掘积极向上的思想；感情要真挚，能让读者感受到作者真实的情感体验；思想要健康，传播正能量。 二、立意。 个人成长层面：可以立意为“在风雨路上，我们要坚强”。强调在面对个人成长过程中的学业压力、人际关系困扰等困难时，要保持坚强的意志，不轻易被打倒。例如，通过讲述自己在备考重要考试时遇到重重困难，但凭借坚强的毅力坚持下来，最终取得好成绩的经历，体现坚强对于个人成长的重要性。 社会发展层面：立意可为“在风雨路上，我们要团结”。结合当下社会发展中遇到的各种挑战，如自然灾害、公共卫生事件等，突出团结的力量。比如在抗击疫情期间，全国人民守望相助，各个行业携手合作，共同战胜困难，彰显了团结在社会发展中的巨大作用。 国家进步层面：确定“在风雨路上，我们要奋进”立意。国家在发展过程中会面临国际竞争、技术瓶颈等诸多挑战，我们要秉持奋进的精神，不断努力创新，推动国家向前发展。以中国航天事业为例，科研人员们在面对技术难题和国外封锁的情况下，不断奋进，取得了一系列举世瞩目的成就。 三、选材构思。 开头部分，可以采用引用式开头，引用习近平主席新年贺词中“前行路上，有风有雨是常态。大家要不惧风雨、守望相助，直面挑战、攻坚克难”这句话，引出“风雨路”的主题，然后顺势提出自己补充完整的题目，如“在风雨路上，我们要坚强”，引起读者的兴趣。也可以运用情境式开头，描述一个风雨交加的场景，如狂风呼啸、暴雨倾盆，道路泥泞难行，以此象征人生的困境，自然地过渡到文章的主题。中间部分，个人事例阐述：选择自己亲身经历的一件或几件在困难中成长的事情。比如，讲述自己学习一门新技能时遇到的挫折，如学习绘画时总是画不好线条、色彩搭配不协调，但通过不断练习、请教老师和同学，最终掌握了绘画技巧，在这个过程中体现了坚强、坚持等品质；社会现象分析：列举社会上一些团队或群体共同面对困难的事例。如在地震发生后，救援队伍、志愿者、受灾群众齐心协力抗震救灾，一方有难八方支援，体现了团结的力量。还可以分析一些企业在市场竞争中遭遇困境，但通过创新、合作等方式成功突围的案例，强调奋进、合作等精神的重要性；国家成就展现：选取国家在科技、文化、体育等领域取得成就背后克服困难的故事。如中国高铁从引进技术到自主创新，科研人员们攻克了一个又一个技术难题，不断提升高铁的性能和安全性，让中国高铁走向世界，这充分体现了奋进、创新的精神。结尾部分，运用抒情式结尾，表达自己对在风雨路上所坚持品质的坚定信念。例如，“在风雨路上，我们要坚强，因为只有坚强，我们才能在困境中绽放光芒，迎接属于我们的彩虹。让我们怀揣着坚强的力量，无畏前行，书写属于我们的精彩人生。”也可以采用号召式结尾，呼吁读者在人生的风雨路上，共同秉持某种精神。如“在风雨路上，我们要团结。让我们携手共进，守望相助，用团结的力量战胜一切困难，共同创造美好的未来。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $