【第二章声现象】单元综合----2025-2026学年人教版物理八年级上学期

【第二章声现象】 单元综合 一、单选题 1．某音乐小组的同学制作了三种不同的乐器，用它们演奏时，发出声音的波形图分别如图，下列说法中正确的有（　　） ①乐器发声的响度相同； ②乐器发声的音调相同； ③乐器发声的音色相同。 A．①② B．①③ C．②③ D．①②③ 2．关于声音，下列说法正确的是（　　） A．一切发声的物体都在振动 B．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同 C．公路旁安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声 D．声音在真空中传播得最快 3．每年的3月3日，既是世界听力日，也是全国爱耳日。关于人耳听音：①听歌时，调节音量；②隔着墙能分辨熟悉的声音。分析这两种声现象，其声音特性，下列判断正确的是（　　） A．响度与音调 B．音色与音调 C．音调与响度 D．响度与音色 4．如图所示，在4个相同的透明玻璃瓶中装入不同高度的水自制成一件小乐器，用同样大小的力敲击4个玻璃瓶，会听到不同的声音，这“不同的声音”主要是指声音的（　　） A．音调 B．振幅 C．音色 D．响度 5．京剧是我国影响力最大的戏曲剧种之一，图示是剧团在剧院表演时会用到的二胡、笛子、大鼓、月琴等乐器，下列有关分析正确的是（　　） A．按压二胡胡弦的不同位置，是为了改变响度 B．按住笛子不同的音孔，发出声音的音调不同 C．用不同的力敲击大鼓，鼓声的音色会发生改变 D．增加拨动月琴的力度，月琴发出声音的声速会变大 6．对远处的人说话时，为使对方听清楚，人们常会用手捂住嘴巴，如图。此现象主要说明（　　） A．声音遇到障碍物会被反射 B．声音由物体的振动而产生 C．声音能在不同介质中传播 D．声音的音调由频率来决定 7．下列说法中正确的是（　　） A．甲中超声波清洗机利用声可以传递信息 B．乙中烛焰摆动说明声音可以传递能量 C．丙中可以利用超声波确定火山爆发强度 D．倒车雷达是利用次声波给汽车定位 8．疫情期间在家进行网课学习时，以下说法正确的是（　　） A．调低音量时响度变大 B．关闭门窗防止噪声产生 C．当以0.5倍速度播放视频时音调变高 D．关闭门窗是在传播过程中控制噪声 9．甲声音波形如图所示，如图中音调比甲高的波形是哪一幅（　　） A． B． C． D． 二、多选题 10．下列实验中能够探究声音产生条件的是（ ） A．用敲响的音叉接触悬挂的塑料泡沫被弹起 B．敲打铁管的一端能听到两次敲击声 C．在音箱上放一些塑料泡沫会随着音乐跳动 D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开 11．二胡是我国传统乐器．以演奏二胡为例，关于声音的特性，下列说法中正确的是（　　） A．演奏者按二胡弦的不同位置，是为了改变音调 B．用大小不同的力拉弓来摩擦二胡的弦，是为了改变音调 C．人们可以根据音色来判断这是二胡发出的声音 D．距离二胡远近不同的人听到二胡发出的声音的音色不同 12．关于图所示的四个实验，下列说法中正确的是（　　） A．甲：用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的幅度不同，说明音调与振幅有关 B．乙：通过观察乒乓球是否被正在发声的音叉弹起，可以“探究声音产生的条件” C．丙：逐渐抽取玻璃罩中的空气，听到铃声逐渐变小，可以推断真空中不能传声 D．丁：将正在发声的的音叉放入水中，观察到水花四溅，说明发声体在振动 13．老师将正在发声的蜂鸣器放入一个大注射器里，堵住注射口后向外拉动活塞（如图）。在拉动活塞的过程中，同学们听到蜂鸣器的声音越来越弱，最后听不到了。这一实验现象验证了以下事实当中的（　　） A．真空不能传声 B．固体可以传声 C．气体可以传声 D．声音在固体中比在空气中传播速度大 14．下列各图描述的实验中，以下说法正确的是（ ） A．发声的音叉激起水花，说明水能传播声音 B．音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开得越远，说明振幅越大，响度越大 C．钢尺伸出桌边的长度变短，振动越快，频率越高，声音的音调变高 D．抽取玻璃瓶内的空气，听到瓶内的音乐声减小，推理得出“声音的传播需要介质” 15．如图所示，将钢尺的一端紧按在桌面上，另一端伸出桌边，拨动钢尺改变钢尺伸出桌面的长度和拨动钢尺的力度，将钢尺发出的不同声音信号输入示波器，显示的两种不同波形如图甲、乙所示。下列对各种情况的比较正确的是（　　） A．甲波形图的音调比乙低 B．甲波形图的响度比乙大 C．用较小的力拨动钢尺时，对应的是甲波形图 D．钢尺伸出桌面的长度较长时，对应的是乙波形图 16．下列有关声现象的说法，正确的是（　　） A．太空中，两名宇航员不能直接对话，因为真空不能传声 B．发声的音叉触及面颊有震感，说明声音由物体振动产生 C．市区“禁鸣喇叭”，这是在噪声的传播环节减弱噪声的 D．受蝙蝠利用超声波定位导航的启示，科学家制成了声呐 三、填空题 17．男子在青春期成长过程会经历一段变声期，所谓的变声期是指声音的　 　发生变化，此时声带长大逐渐变宽变厚，说话时振动的　 　变低。 18．为了庆祝中国共产党成立100周年，学校组织了“红歌”比赛，同学们都积极利用课余时间进行排练，江老师在教室外面隔着墙便能判断出是小华在唱歌，她是依据声音的 　 　进行判断的。紧邻学校的一条马路车流量很大，为了不影响上课，同学们都会把靠马路一侧的窗户关紧，这属于在　 　减弱噪声。 19．声音音调的高低与物体振动的　 　有关；有经验的人去商场购买瓷器时，敲击瓷器凭声音就可以判断其品质的优劣，这是利用声音的　 　特性。比较牛的叫声和蚊子嗡嗡声，　 　音调较高，　 　响度大。 20．超声波驱鼠器能发出超声波，对鼠类听觉进行干扰使其恐慌不安，将其驱逐出活动范围。超声波的频率超过　 　Hz，　 　（选填“会”或“不会”）对人类的生活造成干扰。 21．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，此过程中声音是通过　 　传入人耳，客船上的人能辨别出传来的是“钟”声，他是根据声音的　 　（填声音的特性，下同）来辨别的。僧人用更大的力量撞钟，钟声的　 　改变。 22．如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形图，其中音调最高的是　 　；响度最小的是　 　。 23．如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，甲、乙、丙三图中音调相同的是　 　；响度相同的是　 　；丁图与甲图不相同的是　 　（选填“音调”、“响度”、“音色”）。 24．学习科学要学会利用书籍的信息进行反思，并从中获取新的信息。 （1）关于声音的速度，课本上是这样描述的：“15℃时空气中的传播速度是340m/s”。从描述中我们可以得到：声音的传播速度与 　 　和介质有关，一般在 　 　中传播最慢（选填“固体”“液体”或“气体”）； （2）声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10kHz～30kHz之间，由于这种声波的频率较高，声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号的往返时间就可以确定目标的距离。 声呐发出的声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有所变化，如果接收到的回声音调升高，说明目标正向声呐靠近；如果回声的音调变低，说明目标正远离声呐。 ①根据如图和文中描述的信息，人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是 　 　kHz到 　 　kHz；狗 　 　（选填“能”或“不能”）听到频率为16Hz的次声波； ②停在海水中的潜艇A继续监视潜艇B，突然接收到经潜艇B反射回来的声波频率是变高的，说明潜艇B正在 　 　（选填“远离”或“靠近”）潜艇A。 四、实验探究题 25．同学们利用如图所示实验装置进行实验： （1）小华将通电的小电铃放在连通了抽气机的玻璃罩内，如图甲所示，用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，发现声音的响度逐渐变小，把空气又逐渐地通入玻璃罩内，发现声音的响度又逐渐变大；由此现象可以推理：声音 　 　（填“能”或“不能”）在真空中传播，声音的传播是需要 　 　的。 （2）如图乙所示，小明在扬声器播放音乐时，发现纸团会跳动，说明发声的物体在 　 　，这种研究问题的方法是 　 　（填“控制变量法”或“转换法”）；调大音量，发现小纸团跳得更高，这说明发声体的 　 　越大，响度越大。 （3）小李想用图丙所示的器材探究弦发声的音调与弦的横截面积的关系，在探究过程中小李应选用编号为 　 　两根琴弦，且用大小 　 　（填“相同”或“不同”）的力拨动弦。 26．关于声，小明和小华做了下面的一些实验： （1）如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到　 　，这说明　 　。此探究中将音叉的振动间接通过乒乓球的运动表现出来，在物理学中，这种科学研究方法叫做　 　。 （2）如图2所示，为了验证（1）中的探究结论，小明同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了能明显地看到实验现象，你的改进方法是　 　。 （3）如图3所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验说明　 　可以传声。 （4）如图4所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐　 　，甚至最后听不到声音了，这个实验说明了　 　。 （5）如图5所示，将一把钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到　 　（选填“钢尺”或“桌面”）振动发出的声音，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，发现音调逐渐变“低”了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于此时发出的声是　 　波。 五、计算题 27．我国有些地方修筑了“音乐公路”。当汽车以一定速度匀速行驶时，就会奏出一段悦耳的乐曲。音乐公路的路面上分布着许多横向凹槽，如图所示。汽车每经过一个凹槽，就会上下振动一次。路面上凹槽的分布比较密，汽车行进时振动很快，于是就发出了声音。假设某音乐公路设定乐曲为《歌唱祖国》，音符“la”的频率为440Hz，汽车发出这个音时，所对应的相邻凹槽之间的距离是4cm，则该音乐公路规定的行驶速度是多少m/s？ 28．声音在海水中传播的平均速度约为1530m/s．为了开辟新航道，探测船的船底装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，如图所示。探测船发出的声音信号经0.6s被探测仪接收到，求障碍物与探测船间的距离。 六、作图题 29．根据图甲给出的某一声音波形图，请在图乙中作出振动频率是原来的两倍、响度和音色都不变的声音波形图。 七、综合题 30．自己来制作“水瓶琴”，如图所示，在 8 个相同的水瓶中，灌入质量不同的水， 水面的高度不等。 （1）若用相同的力敲击它们，就可以发出不同的音调，此时的声源是　 　（选填“空气 柱”或“瓶和水”），盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越　 　（选填“高”或“低”）。 （2）若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同音调的声音，此时的声源是　 　（选填“空气 柱”或“瓶和水”），瓶中的空气柱越短，发出的声音的音调就越　 　（选填“高”或“低”）。 31． （1）图甲所示刻度尺A的分度值是 　 　mm，用两把刻度尺分别测量同一物体长度，使用图中 　 　（选填“A”或“B”），结果会更精确。 （2）如图乙所示，将正在发声的电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐 　 　，此实验现象说明声音的传播需要 　 　。 （3）如图丙波形图中 　 　（选填“a”、“b”或“c”）显示的声音属于噪声，a、b两波形图中音调高的是 　 　（选填“a”或“b”）。 答案 1．【答案】A 2．【答案】A 3．【答案】D 4．【答案】A 5．【答案】B 【解答】A．手指按压二胡胡弦的不同位置，振动频率改变了，改变了音调，故A错误； B．手指按住不同的音孔，空气柱振动的频率不同，发出声音的音调不同，故B正确； C．用不同的力敲击大锣，锣声的响度会发生改变，故C错误； D．声音传播的速度与介质种类和温度有关，与拨动月琴的力度无关，故D错误。 故选：B。 【分析】 声音的高低叫音调，音调与发声体的振动频率有关 ； 声音的大小叫响度，响度与振幅和 距离声源的远近有关；音色与材料和结构有关， 声速与介质种类和温度有关 。 AB、手指按压京二胡胡弦的不同位置，手指按住不同的音孔，都是改变振动频率，改变音调； CD、用不同的力敲击大锣， 增加拨动月琴的力度 ，都是振幅改变，响度改变。 6．【答案】A 【解答】对远处的人说话时，为使对方听清楚，人们常会用手捂住嘴巴，此时射向其它方向的声波会被手掌反射向同一方向，从而使声音分散减小，因此传播距离增大，故A正确，而B、C、D错误。 故选A。 【分析】根据声音传播的知识判断。 7．【答案】B 【解答】A．甲中超声波清洗机利用声可以传递能量，A不符合题意； B．乙中烛焰摆动说明声音将能量传递给空气，空气再将能量传递给蜡烛，故说明声音可以传递能量，B符合题意； C．火山爆发发出的是次声波，利用次声波的强弱可以确定火山爆发的强度，C不符合题意； D．倒车雷达利用的是超声波回声定位，D不符合题意。 故答案为：B。 【分析】声可以传递能量，也可以传递信息。 8．【答案】D 9．【答案】D 10．【答案】A,C,D 11．【答案】A,C 【解答】A.演奏者按二胡弦的不同位置，改变发声体的长度，频率不同，改变了音调，A符合题意； B.用大小不同的力拉弓来摩擦二胡的弦，振幅不同，是为了改变响度，B不符合题意； C.不同发声体音色不同，人们可以根据音色来判断这是二胡发出的声音，C符合题意； D.距离二胡远近不同的人听到二胡发出的声音响度不同，D不符合题意。 故答案为：AC. 【分析】改变发声体的长度，可以改变音调；音色是区别不同发声体的依据；振幅不同、到声源的距离不同，响度不同。 12．【答案】B,C,D 【解答】A．响度与振幅有关，敲击鼓面力度不同，纸屑跳动的幅度不同，声音的响度不同，说明响度与振幅有关，故A错误； B．音叉振动发声弹开乒乓球，则声音是由物体振动产生的，可以探究声音产生的条件，故B正确； C．玻璃罩内空气被抽走，传播声音的介质减少，铃声变小，若是真空中，声音不能传播，故C正确； D．发声的音叉接触水面，水花四溅，反应音叉振动，说明声音是由物体振动产生的，故D正确。 故选。 【分析】响度和振幅有关；发声体在振动，弹开乒乓球，激起水花；声音的传播需要介质。 13．【答案】A,B,C 14．【答案】B,C,D 【解答】解：A、发声的音叉激起水花，A不符合题意； B、音叉发出的声音越响，说明声音的响度和振动的幅度有关，响度越大； C、钢尺伸出桌边的长度变短，频率越高，说明音调与频率有关； D、抽取玻璃罩内的空气，进一步推论得：声音的传播需要介质，D符合题意。 故答案为：BCD。 【分析】通过音叉发声时激起水花反映发声体在振动；发声体的音叉将乒乓球弹起越高，振幅越大， 响度越大；发声体的长度越长，音调越高；声音的传播需要介质，真空不能传声。 15．【答案】B,D 【解答】A．由波形图可知，甲和乙比较，甲波形振动的频率高，音调高，A不符合题意； B．甲和乙比较，甲的振幅大于乙的振幅，说明甲声音的响度比乙大，B符合题意； C．甲的振幅大于乙的振幅，说明此时钢尺振动幅度大，拨动钢尺的力度较大，C不符合题意； D．乙波形的振动频率比甲波形慢，说明此时钢尺振动慢，则钢尺伸出桌面的长度较长，D符合题意。 故答案为：BD。 【分析】音调和振动的频率有关，频率大音调高；响度和振幅有关。 16．【答案】A,B,D 17．【答案】音调；频率 18．【答案】音色；传播过程中 【解答】不同人的声带结构不同，发出的声音的音色不同，所以江老师是依据声音的音色判断出是小华在唱歌。把靠马路一侧的窗户关紧，能有效阻断噪声的传播，属于在传播过程中减弱噪声。 【分析】不同发声体的音色不同；阻断声音的传播，是在传播过程中减弱噪声。 19．【答案】频率；音色；蚊子嗡嗡声；牛的叫声 【解答】音调的高低和振动的频率有关，敲击瓷器时，根据声音的音色判断品质，牛和蚊子的叫声，蚊子音调高，牛的叫声响度大。 故答案为：频率；音色；蚊子嗡嗡声；牛的叫声。 【分析】音调和振动的频率有关，不同发声体的音色不同，音调高低不同时，声音的粗细不同。 20．【答案】20000；不会 【解答】高于20000Hz的声波是超声波，故超声波的频率超过20000Hz。 人耳的听觉范围是20Hz~20000Hz，人耳听不到超声波，因此不会对人类的生活造成干扰。 【分析】高于20000Hz的声波是超声波；人耳的听觉范围是20Hz~20000Hz。 21．【答案】空气；音色；响度 【解答】此过程中声音是通过空气传入人耳，客船上的人能辨别出传来的是“钟”声，他是根据声音的音色来辨别的。 僧人用更大的力量撞钟，钟声的响度改变。 【分析】声音的传播需要介质，声音不能再真空中传播； 不同发声体发出的声音音色不同， 人们可以根据音色辨别不同的发声体； 声音的响度由振幅决定，振幅越大，响度越大。 22．【答案】丙；乙 23．【答案】甲乙；甲丙；音色 【解答】音调与振动频率有关，甲乙两图振动频率相同，音调相同。响度与振动幅度有关，甲丙两图振动幅度相同，响度相同。丁图与甲图的波形不同，振动频率、振动幅度相同，故答案为：填音色。 【分析】对于声音的波形图，上下的最大距离用来衡量声音的响度，上下间隔越大声音的想读就越大，左右的间隔用来衡量声音的音调，左右的间隔越小、声音的音调就越高，波的形状用来衡量声音的音色。 24．【答案】温度；气体；10；20；能；靠近 25．【答案】（1）不能；介质 （2）振动；转换法；振幅 （3）a、b；相同 【解答】解：（1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，里面的空气减少，发现声音的响度逐渐减小，把空气又逐渐地通入玻璃罩内，里面空气变多，发现声音的响度又逐渐增大，此实验说明声音可以在空气中传播，真空不能传声，声音的传播需要介质。 （2）声音是物体的振动产生的，在扬声器播放音乐时，发现纸团会跳动，用小纸团可以放大纸盆的振动，这是转换法的应用；调大音量，发现小纸团跳得更高，这说明发声体的振幅越大，响度越大。 （3）探究弦发声的音调与弦的横截面积的关系时，需要控制弦的材料、长度相同，横截面积不同，故需要对比编号为a、b两根琴弦，且用大小相同的力拨动弦。 【分析】（1）声音的传播需要介质，不能在真空中传播； （2）声音是物体振动产生的，利用发声体弹起小球反映振动，是转换法；发声体的振幅越大， 响度越大； （3）探究音调和发声体的横截面积的关系，需要保持材料和长度相同，响度相同。 26．【答案】乒乓球弹跳起来；发声的物体在振动；转换法；在桌面上撒一些纸屑；空气；变小；声音不能在真空中传播；钢尺；次声 27．【答案】 28．【答案】解：声音从探测船到障碍物的时间： t＝0.3s s＝vt＝1530m/s×0.3s＝459m。 答：障碍物与探测船间的距离是459m。 【解析】【分析】根据s＝vt可求出障碍物与探测船间的距离. 29．【答案】 【解答】在波形图中，波形的数目反应频率的大小，波峰到波谷之间的距离反映物体的振幅，物体振动频率越大，发出声音音调越高，物体振动振幅越大，发出声音响度越大，根据题意可知做出图形的频率应是原来的两倍响度音色都不变，应将波形数目增加一倍，波峰到波谷之间的距离不变。 【分析】声音的音调由物体振动频率决定，频率越大音调越高，声音的响度由物体的振幅决定，振幅越大响度越大，声音的音调取决于发声体的材料和结构；在波形图中可通过波形的疏密程度反应振动的频率，通过波形的高低反应振动的振幅。 30．【答案】（1）瓶和水；低 （2）空气柱；高 【解答】(1)当用相同的力敲击瓶子时，振动的物体是瓶和水，瓶中盛水越多，瓶子和水的质量越大，越难振动，音调越低。(2)当用嘴依次吹瓶口，振动的物体是空气柱，瓶中盛水越多，空气柱越短，越容易振动，频率越快，音调越高。 【分析】明确声音的产生是由什么物体振动产生的，声音的音调与发声体的质量有关，发声体的质量不同，发声体的质量越大，发出的声音的音调就越低。 31．【答案】（1）5；B （2）变小；介质 （3）c；b 学科网（北京）股份有限公司 $