第四单元 人体生理与健康（二） 知识宝典-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级全册生物高效课堂（人教版2024）

知识宝典 第四单元人体生理与健康（二） 0G 第六章人体生命活动的调节 第一节人体对外界环境的感知 知识点一眼球的基本结构及视觉的形成过程 1.眼球的基本结构 (1)眼球的结构（如图）： ⑥ ⑧ ③ ⑤ ⑨ ①虹膜；②瞳孔；③角膜；④晶状体；⑤睫状体；⑥巩膜；⑦脉络 膜；⑧视网膜；⑨玻璃体。 (2)主要结构的功能： [①]虹膜：俗称“黑眼珠”，含有色素，中央的小孔叫瞳孔； [⑥]巩膜：俗称“白眼球”，白色，坚韧，保护眼球的内部结构； [②]瞳孔：调节进入眼内光线的多少； [③]角膜：无色，透明，可以透光，并对光有折射作用； [④]晶状体：透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光； [⑧]视网膜：含有许多对光敏感的细胞，能感受光的刺激。 2.视觉的形成过程 外界物体反射来的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→ 视神经→大脑皮层的视觉中枢。 3.视觉形成的两个调节 (1)眼睛通过睫状体调节晶状体曲度，看近处时晶状体的曲度变大；看 远处时晶状体的曲度变小。 (2)强光下，瞳孔缩小，减少进入眼内的光线；弱光下，瞳孔扩大，增加进 人眼内的光线。 1 宝典训练·生物·八年级全册(R) 【记忆口诀】前角后巩为外膜，透过光线护眼球；前虹后脉为中膜，调节光 线供营养；视网膜在最里面，感受光线成物像；房水、晶状和玻璃，折射光 线真神奇；神经传导光刺激，视觉产生在大脑。 知识点二 近视的成因及合理用眼 1.近视的成因 如果眼球的前后径过长，或 角膜、晶状体的曲度过大且不易 恢复原状，远处物体反射来的光 线通过角膜、晶状体等折射所形 成的物像，就会落在视网膜的前方，使得看不清远处的物体，形成近视。 2.矫正 可以戴近视镜—凹透镜加以矫正。 3.合理用眼 (1)读写姿势要正确，眼与书本的距离要在33厘米左右；读写或使用电 子产品30~40分钟后，要适当休息、远跳；要定期检查视力；近视后 要及时到医疗机构验光，配合适的眼镜。 (2)不要在走路、乘车、躺卧时看书或使用电子产品；不要在直射的强光 下或光线暗的地方看书或使用电子产品。 知识点三耳的基本结构及听觉的形成过程 1.耳的基本结构 半规管 前庭 内耳 耳蜗 耳郭 外耳 外耳道 鼓室听小骨鼓膜 中耳 (1)鼓膜把声波振动转为机械振动。 (2)前庭和半规管含有头部位置变动的感受器（晕车或晕船与半规管和 前庭过于敏感有关)。 (3)耳蜗含听觉感受细胞，接受振动刺激，产生神经冲动。 2 知识宝典 2.听觉的形成过程 外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→大脑皮层的 听觉中枢。 【记忆口诀】耳郭、耳道称外耳，收集声波向里传；鼓膜、小骨和鼓室，振动 :传递在中耳；半规、前庭和耳蜗，感受声波在内耳；神经传导声刺激，声音 产生在大脑。 知识点四耳的卫生保健 1.减少、消除噪声。 2.避免长时间使用耳机。 3.不用尖锐的东西掏耳朵，防止鼓膜破裂。 4.不让脏水进入外耳道。 5.擤鼻涕时，压住单个鼻孔擤，且不要太用力。 6.遇到巨大声响时，迅速张口，或闭嘴、堵耳，以保持鼓膜两侧大气压平衡。 7.鼻咽部有炎症时，及时治疗，避免引起中耳炎。 第二节神经调节 知识点一神经系统的组成和功能 1.神经系统是由脑、脊髓和与它们相连的神经组成的。其中脑和脊髓是 神经系统的中枢部分，组成中枢神经系统；脑神经和脊神经是神经系统 的周围部分，组成周围神经系统。 2.中枢神经系统包括脑和脊髓 (1)脑：由大脑、小脑和脑干组成。 ① [①]大脑：包括左右两个大脑半球，表面是大 脑皮层，具有调控感觉、运动、语言交流等多种生 命活动的神经中枢。大脑皮层是调节人体生命活 ⑧ 动的最高级中枢。 ⑤ [②]小脑：使运动协调，维持身体平衡。 [③]脑干：有些部位专门调节心跳、呼吸等人体的基本生命 活动。 (2)[④]脊髓：能对外界或体内的刺激作出有规律的反应，还能将对这 些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏的联系通路。 3 宝典训练·生物·八年级全册(R) 3.周围神经系统 (1)脑神经：由脑发出的神经，大都分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉 等处。 (2)脊神经：由脊髓发出的神经，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里。 知识点二神经元的结构和功能 1.神经元：又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位。 2.神经元的组成：由[①]胞体和[②]突起组成。 Q (1)胞体内有细胞核，含有遗传物质。 (2)突起分为轴突（长的突起）和树突（短的突起）。 3.神经元的功能：接受刺激，产生并传导神经冲动。 ③ 4.神经纤维、神经未梢和神经的关系 (1)神经纤维：长的突起外面大都套有一层鞘，组成神经纤维。 (2)神经末梢：神经纤维未端的细小分支，分布在全身各处。 (3)神经：许多神经纤维集结成束，外面包着膜，就构成一条神经。 【记忆口诀】神经系统司令部，脑和脊髓做中枢；中枢发生指挥令，四通八 达靠神经；大脑、小脑和脑干，组成高级脑中枢；感觉运动语视听，大脑皮 层发指令；协、准、平衡小脑管，“活命中枢”在脑干；灰白蝴蝶叫脊髓，反 射传导小中枢；基本单位神经元，胞体突起来构成。 知识点三反射和反射弧 1.神经调节的基本方式是反射。 2.反射是指机体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所作出的有规 律的反应。 3.反射的结构基础是反射弧。 4.反射弧的组成：①感受器；②传入神经；③神经 ① 中枢；④传出神经；⑤效应器。 知识点四反射的类型 ⑤ 1.非条件反射：人生来就有的反射，遇到一定的刺 激时，人体在正常情况下就会作出相应的反应，不需要先经过大脑的分 析和判断。如缩手反射、眨眼反射、排尿反射、膝跳反射等。 4 知识宝典 2.条件反射：人出生后，通过学习和训练还能形成复杂的反射。如行人听 到身后汽车的喇叭声后迅速躲避等。与语言文字有关的反射是最复杂 的，也是人类所特有的，如望梅止渴、谈虎色变等。 第三节神经系统支配下的运动 知识点一动物的运动依赖于一定的结构 1.运动系统主要由骨、关节和肌肉组成。骨与骨之间通过关节等结构相 连形成骨骼，附着在上面的肌肉称为骨骼肌。 2.关节的结构：关节面（①关节头和④关节窝）；⑤关节软 骨；②关节囊；③关节腔。 ②③ (1)关节面：使关节更加灵活和稳定。 (2)关节囊：外有韧带，增强关节牢固性，内壁分泌滑液。 ④⑤ (3)关节腔：内有滑液，能减少骨与骨之间的摩擦，使关节 更加灵活。 (4)关节软骨：能减少摩擦，缓冲震动，使关节更加灵活。 3.骨骼肌的结构与作用 (1)肌腹：中间较粗的部分，具有收缩和舒张功能。 (2)肌腱：两端较细的呈乳白色的部分，可绕过关节连在不同的骨上。 知识点二骨、关节和肌肉协调配合完成运动 1.运动的产生：支配骨骼肌的神经传导神经冲动使骨骼肌收缩，牵动骨绕 关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。 2.屈肘与伸肘 甲 乙 (甲图)屈肘：①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张。 (乙图)伸肘：肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。 3.运动并不是仅靠运动系统和神经系统来完成的，还需要其他系统的参 与。运动的能量供应，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的 配合。 5 宝典训练·生物·八年级全册(R) 知识点三体育运动与健康 1.体育运动能够促进血液循环，改善运动系统的营养，也能提高神经系统 的灵敏性。对于青少年来说，适当的体育运动还能促进肌肉的发育和 身高的增长，增强体质。 2.在进行体育运动或体力劳动时，用力过猛或不慎跌倒，可能会导致骨折 或关节周围的韧带等软组织损伤，有时还会导致关节头从关节窝中滑 脱，即关节脱位。骨折后，应注意避免受伤部位活动，可用木板进行固 定，以免伤势加重，要在第一时间告知老师、家长，并拨打急救电话寻求 帮助。 3.避免受伤的有效方法：①运动前，要进行热身活动；②合理安排运动量； ③准确掌握技术要领；④使用必要的运动护具。 第四节激素调节 知识点一内分泌腺和激素 1.内分泌腺：没有导管，它们分泌的激素进入腺体内的毛细血管，并随着 血液循环输送到全身各处，作用于特定的细胞。 2.激素：是由内分泌腺或内分泌细胞产生的、对机体代谢和生理功能发挥 调节作用的化学物质。含量少，作用大，对生长发育和生殖等生命活动 起着重要的调节作用。 3.内分泌腺及其分泌的激素 垂体：分泌生长激素等 甲状腺：分泌甲状腺激素等 肾上腺：分泌肾上腺素等 胰岛：位于胰腺中，分泌胰岛素等 卵巢：分泌雌激素等 睾丸：分泌雄激素等 6 知识宝典 知识点二人体部分激素的主要功能及异常时症状 激素 主要功能 异常症状 生长 调节人体的生 幼年分泌过少→侏儒症 激素 长发育 幼年分泌过多→巨人症 幼年分泌过少→呆小症 调节代谢和促 成年分泌过少→地方性甲状腺肿（缺碘 甲状腺 进生长发育，提 导致) 激素 高神经系统的 成年分泌过多→甲亢（人会消瘦，且情绪 兴奋性 容易激动) 促进细胞对葡 分泌不足或细胞对胰岛素的反应减弱 胰岛素 萄糖的吸收、利 时，可能会患糖尿病（通过注射胰岛素进 用和转化等 行治疗) 知识点三激素调节与神经调节的关系 1.举例：当人情绪激动时，大脑皮层就会特别兴奋，促使肾上腺分泌较多 的肾上腺素等，从而使人心跳加快、血压升高、血流加快，引起面部的血 流量增加，因而显得面红耳赤。在紧急情况下，肾上腺素的分泌增加， 可以提高神经系统的兴奋性，使人体反应灵敏，还能充分调动人体的潜 力，以应对紧急情况。 2.激素调节与神经调节的关系：人体的生命活动既受神经系统的调节，也 受激素调节的影响。 【记忆口诀】内分泌腺无导管，激素虽少作用大；生长激素垂体产，幼年过 少成侏儒，幼年过多成巨人；生长发育甲状腺，幼年过少变呆小，食物缺 碘成大脖；糖尿病人胰岛素少。 7 宝典训练·生物·八年级全册(R) 第七章 健康地生活 第一节传染病及其预防 知识点一传染病 1.传染病：由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人或人与 动物之间传播的疾病。 2.特点：具有传染性和流行性。 3.分类：细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫病。 知识点二传染病流行的基本环节 1.传染病流行的基本环节包括传染源、传播途径、易感人群。 2.传染源：能够散播病原体的人或动物。 3.传播途径：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径，如空气传 播、饮食传播、接触传播、生物媒介传播。 4.易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 知识点三传染病的预防措施 1.预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 2.具体做法：根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓主要环 节，做到综合措施和重点措施相结合。 3.在传染病流行期间，医疗卫生机构为预防、控制和消除传染病危害可依 法采取调查、检验、采集样本、隔离治疗、医学观察等措施，任何组织和 个人都应当接受、配合执行。 8 知识宝典 第二节免疫与免疫规划 知识点一人体的三道防线 1.人体的三道防线 项目 组成 功能 免疫类型 特点 第 0形 阻挡、杀菌、 人生来就 清除 线 皮肤和黏膜 非特异性 有的，对多 免疫（先 种病原体 第 000 天性免疫) 都有防御 溶解、吞噬 作用 杀菌物质和吞噬细胞 人体在出 第三道防线 清除 抗原滋 特异性免 生以后才 产生抗体， 0 产生 疫（获得 建立，针对 抗体 00 清除抗原 性免疫) 特定的病 免疫器官和免疫细胞 原体或异物 2.抗体和抗原 (1)抗体：当病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原 体的特殊蛋白质。 (2)抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）。 (3)原理：抗体与抗原结合是特异性的，可以使病原体失去致病性，促进 吞噬细胞的吞噬作用，从而清除病原体。当抗原被清除后，机体还 将保持产生相应抗体的能力。当同样的抗原再次侵入人体时，机体 会快速产生大量的相应抗体，再以同样的方式将抗原清除。 9 宝典训练·生物·八年级全册(R) 知识点二免疫的功能及异常反应 1.免疫的功能 (1)免疫防御：抵抗抗原的侵人，防止疾病的发生。 (2)免疫自稳：发现和清除体内衰老、死亡或损伤的细胞。 (3)免疫监视：监视、识别和清除体内产生的异常细胞，如肿瘤细胞。 2.异常反应 (1)排斥反应：器官移植时，患者的免疫系统会对异体器官产生不同程 度的排斥。 (2)过敏反应：机体对某些抗原的入侵产生免疫反应后，再次受到相同 抗原刺激时所产生的反应。进人体内的某些食物或药物可能会引 起过敏反应。引起过敏反应的物质在医学上称为过敏原。 (3)艾滋病： ①是一种免疫缺陷病，病原体是HIV,存在于HIV携带者和艾滋病 患者的血液、精液（或乳汁）、唾液、泪液和尿液中。 ②传播途径：性传播、母婴传播、血液传播。 ③危害：HIV主要侵犯并破坏人体的免疫系统，使人体不能抵御病 原体，因此患者常死于多种疾病的侵害。 知识点三免疫规划 1.疫苗通常是用灭活或减毒的病原体，或者其中的抗原性物质制成的生 物制品。 2.免疫规划：按照规定的免疫程序，有计划、有组织地进行预防接种，以提 高人群的免疫水平，控制乃至最终消灭相应传染病的方法。 第三节用药与急救 知识点一合理用药 1.合理用药：是指安全、有效、经济地使用药物，其中安全是第一位的。 2.安全用药：是指根据患者的病情、体质和药物的作用适当选择药物的品 种，以适当的方法、剂量和在适当的时间准确用药，充分发挥药物的最 佳效果，尽量减小药物对人体所产生的不良影响或危害。 10