第四单元 第7章 第2节 第1课时 人体的三道防线（正文）-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级全册生物高效课堂（人教版2024）

七年级上册(RJ)参考答案 10.D11.B12.D13.C14.B15.D 第二节 免疫与免疫规划 16.(1)神经呼吸 (2)骨关节软骨关节囊 第1课时人体的三道防线 (3)关节舒张 【知识构建】 (4)运动时皮肤、冠脉循环和骨骼肌的血流速度加快， 【任务1】 胃、肠血流速度变慢饭后不要立即剧烈运动 1.皮肤黏膜阻挡杀菌清除杀菌物质 第七章健康地生活 吞噬细胞溶菌酶细胞壁吞噬细胞 非特异性免疫免疫器官免疫细胞抗体抗原 第一节 传染病及其预防 特异性免疫 2.(1)淋巴细胞特殊蛋白质(2)抗原 【知识构建】 (3)特异性吞噬抗体快速 【任务1】 【任务2】 1.(1)病原体 天然生来先天性出生后天 (2)传染流行 获得性 二 三多种特定 2.(1)细菌病毒 【自主探究】 (2)结核分歧杆菌HIV血吸虫 【例1】A【例2】C 【任务2】 【课堂评价】 传染源传播途径病原体缺乏免疫力空气 1.A2.B3.A4.D5.B6.B7.D8.A9.A 生物媒介 10.(1)流感病毒易感人群切断传播途径 【任务3】 (2)甲流、乙流阳性特异性 1.(1)控制传染源 (3)二溶菌酶 (2)切断传播途径 (4)不能抗原和抗体的结合是特异性的，流感检测 (3)保护易感人群疫苗 试剂盒只能检测流感病毒 2.综合综合重点保护易感人群 【科学零距离】发热是疾病的一个信号，是人体对外来病 切断传播途径切断传播途径 原体的侵入产生的一种正常的生理反应。 【自主探究】 【练练易错字】黏溶菌酶吞噬异疫原 【例1】C【例2】B 第2课时免疫的功能及免疫规划 【课堂评价】 【知识构建】 1.A2.B3.D4.B5.D6.C7.B8.C 【任务1】 9.B10.C 1.自己非己 11.(1)传染源 2.(1)抗原 (2)病原体切断传播途径 (2)衰老死亡 (3)细胞蛋白质遗传物质遗传物质 (3)异常肿瘤 (4)加强体育锻炼，提高免疫力 3.(1)异体器官 【科学零距离】 (2)再次过敏原 ①生熟分开：使用密封盒，生食放下层。 (3)HIV性传播 免疫系统 ②定期清洁。每月用稀释的食用醋擦拭。 【任务2】 ③温度控制：冷藏室≤4℃，冷冻室≤一18℃。 1.(1)病原体(2)抗体 ④“2小时原则“”：熟食室温放置不超过2小时（说法合理 2.(1)预防接种 即可)。 (2)乙肝疫苗 卡介苗 百白破疫苗 【练练易错字】原源 (3)传染病 3宝典训练生物·八年级·全册() 第二节免疫与免疫规划 第1课时 人体的三道防线 学习目标 核心素养 1.说出保卫人体的三道防线的组成和功能。（重点) 生命观念 2.区分非特异性免疫和特异性免疫。（重点) 科学思维 3.初步理解并区分抗原和抗体。（难点) 生命观念 前⑤分钟 知识导图 特异性免疫 组成：免疫器官和免疫细胞 组成：皮肤和黏膜 作用阻挡、杀菌、清除了第一道防线 人体的 (获得性免疫) 非特异性免疫 三道防线 第三道防线[作月：产生抗体，清除抗原 作用：溶解、春室}第二道防线 组成：杀菌物质和吞噬细胞 (先天性免疫) 知识构建 任务T阅读教材P42~44,了解人体的三道防线。 1.比较人体的三道防线 项目 组成 功能 免疫类型 2感数 能 大多数病原体侵入人体， 第一道防线 00co000o 通过分泌抑菌和 物质，及特 和 殊的结构（纤毛等） 病原体 能够破坏许多种病菌的 (先天性免疫) 0 00 ⑨ 的 ,使病菌裂解，具有抗菌、 第二道防线 消炎作用； 可以吞噬病 和 菌、衰老的细胞等 清除 抗原 第三道防线 0 产生 ,清除 产生 (获得性免疫) 抗体 和 2.抗原和抗体 (1)抗体：当病原体侵入人体后，刺激 产生的一种抵抗该病原体的 (2) :引起机体产生抗体的物质（如病原体等异物）。 (3)原理：抗体与抗原结合是 的，可以使病原体失去致病性，促进吞噬细胞的 作 用，从而清除病原体。当抗原被清除后，机体还将保持产生相应 的能力。当同样的抗 原再次侵入人体时，机体会 产生大量的相应抗体，再以同样的方式将抗原清除。 ●>34● 第四单元人体生理与健康（二） 任务2阅读教材P44~45,区分非特异性免疫和特异性免疫。 项目 非特异性免疫 特异性免疫 人类在进化的过程中逐步建立起来的 防御 人体在 以后逐渐建立起来的 建立时间 屏障，是人 就有的，又称 免疫 防御屏障，又称 免疫 所含防线 第 道防线和第 道防线 第 道防线 不是针对某种特定的病原体，而是对 病原 作用特点 主要针对 的病原体或异物起作用 体都有防御作用 联系 人体通过非特异性免疫和特异性免疫抵抗病原体的侵入 探究 易错易混点探究 核心点1区分抗原和抗体 雪名师点拨 【例1】被狗咬伤的患者需及时注射狂犬抗毒血清，而预防狂1.抗原：病原体等异物。例如，进入人体的病 犬病还可以提前接种狂犬疫苗。从免疫角度分析，注射的 原体；被移植的器官；引起人体过敏的花 物质分别是 粉、食物；注射的疫苗等。 2.抗体：当病原体侵入人体后，刺激淋巴细 A.抗体；抗原 B.抗原；抗体 胞，淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的 C.抗体；抗体 D.抗原；抗原 特殊蛋白质。例如，注射的抗毒血清、免疫 核心点2区分非特异性免疫与特异性免疫 球蛋白等。 【例2】下列有关人体免疫的叙述，不正确的是 合名师点拨 A.皮肤和黏膜的屏障作用属于非特异性免疫 非特异性免疫是人体生来就有的，对多种病 原体都有防御作用，包括第一、二道防线；特 B.接种疫苗后产生的抗体属于特异性免疫 异性免疫是出生后才有的，只针对某一特定 C.吞噬细胞吞噬病原体属于特异性免疫 的病原体或异物，属于第三道防线。特异性 D.特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的 免疫是在非特异性免疫的基础上形成的。 人评 但基础导练 口知识点人体的三道防线 1.【知识构建】人之所以能在由许多病原体存在的环境中健康成长，是因为人体具有保卫自身的三道 防线，其中第一道防线是 ( A.皮肤和黏膜 B.体液中的杀菌物质C.免疫细胞 D.免疫器官 2.【知识构建】下列图①~④中，属于非特异性免疫的是 A.①②③ B.②③④ 立生 刺激 皮肤和黏膜 溶菌酶 吞噬细胞 C.①②④ 毛 个细 D.①③④ 结合00 促进 病原体 纹 管 ① ④ ●>35 ● 宝典训练生物·八年级·全册() 3.人体受到病原体侵染时，体内的吞噬细胞能将其吞噬、消化并清除，这种免疫是 A.先天具有的 B.后天获得的 C.针对某种抗原的 D.通过抗体起作用的 4【宝典原创】某些哺乳动物受伤后常用舌头舔舐伤口，这对伤口的愈合有一定的促进作用，主要原 因是 () A.舌头的温度接近体温，可以温暖伤口 B.舌头上的唾液可以让伤口保持湿润 C.唾液中有唾液淀粉酶，可以消化病菌 D.唾液中的溶菌酶能溶解病菌的细胞壁 5.(2024·河北)结核杆菌通过呼吸道侵犯人体时，机体调动免疫系统进行防御。下列过程一定属于 特异性免疫的是 () A.黏膜阻挡结核杆菌 B.结核杆菌刺激免疫系统产生抗体 C.溶菌酶杀灭结核杆菌 D.吞噬细胞吞噬入侵的结核杆菌 6.【宝典原创】天花是由天花病毒感染引起的烈性传染病，病人痊愈后一般不会再患天花。从免疫的 类型看，下列叙述中与此相同的是 ( A.皮肤和黏膜阻挡病原体入侵 B.接种乙肝疫苗预防乙型肝炎 C.溶菌酶溶解致病菌的细胞壁 D.吞噬细胞吞噬入侵的病原体 7.【学科融合】明代医书《痘疹世医心法》中说道：“至于疹子则与痘疹相似，彼此传染，但发过不再作 耳。”下列相关叙述正确的是 ( ) A.“疹子”患者感染前和感染后分别是传染源、易感人群 B.感染“疹子”后，人体产生的抗体是由吞噬细胞产生的 C.感染“疹子”后人体产生相应的抗体，这种免疫属于非特异性免疫 D.“发过不再作”是因为再次遇到该病原体时，体内能快速产生抗体 8.【转基因技术】科学家利用转基因技术培育出了含乙肝病毒基因的番茄，食用该番茄后小鼠体内产 生了乙肝病毒抗体。从免疫角度分析，产生抗体的过程和该番茄属于 A.特异性免疫，抗原 B.非特异性免疫，抗原 C.特异性免疫，抗体 D.非特异性免疫，抗体 9.(2024·山东烟台中考)研究发现，疫苗具有预防和治疗癌症的潜力。如图表示利用癌细胞制备纳 米疫苗引发小鼠免疫反应的过程。相关分析错误的是 ( ) 溶解于 回@ PBS缓冲液 癌细胞 纳米裂解疫苗 纳米疫苗 接种疫苗 激活淋巴细胞 注射癌细胞 检测到死亡的癌细胞 注：PBS缓冲液一般作为溶解和稀释试剂的溶剂」 A.纳米疫苗就是癌细胞 B.小鼠体内的淋巴细胞参与了免疫反应 C.该免疫类型属于特异性免疫 D.小鼠体内检测到死亡的癌细胞说明纳米疫苗有效 ●>36《● 第四单元人体生理与健康（二） 能力提升 10.流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的一种急性呼吸道传染性疾病，主要经飞沫传播，人群普 遍易感，好发于儿童、老年人、慢性病病人和免疫低下人群。抗原检测是检测流感的常用方法（如 题图)，其原理是用鼻咽拭子收集患者鼻咽部的分泌物，再将其滴入含有流感病毒抗体的检测试剂 盒中，如果收集的分泌物中有流感病毒，即可被检出。 (1)引起流行性感冒的病原体是 ,从传染病流 行的基本环节分析，“儿童、老年人、慢性病病人和免疫 C C 低下人群”属于 。为预防流行性感冒的传 T2 T2 T2 T2 播，教室应该经常开窗通风，并保持干净整洁，这属于传 ① ② ③ 染病预防措施中的 甲流阳性 乙流阳性 阴性 (2)上图为检测甲、乙型流感的抗原检测试剂盒的不同检测结果，其中“阴性”表示未感染，“阳性” 表示感染，则④处应填 。 该试剂盒检测流感病毒的原理类似于人体内发生 的 免疫。 (3)流感病毒侵入人体后，体液中的吞噬细胞会吞噬掉部分病毒，这属于人体的第 道防线， 这道防线中除了有吞噬细胞外，还有杀菌物质如 等。 (4)诺如病毒是引起肠道病毒的主要病原体， (填“能”或“不能”)用上图所示的抗原试剂 盒检测，原因是 ℃0000 }【科学零距离】 发热对人体都是有害的吗？ 8 发热是多种疾病所伴随的一种共同症状，是以体温功能改变和体温升高为主要表现的一种 常见病理现象。人体为什么在患病时常常会发热呢？原来，当产热与散热平衡遭到破坏就会引 起发热。最常见的原因就是病原性感染。当病原体侵入人体时，白细胞发现目标后，同病原体展 开激烈的搏斗，同时刺激下丘脑，动员全身防御系统参与“反病原体自卫战”。这种变化会破坏产} 热与散热平衡，使身体发热。 发热对人体都是有害的吗？其实，发热是人体对致病因子的一种重要的防御反应。炎症引 起发热时，血管扩张，血流加快，利于毒素的排出。发热使人体局部和全身的新陈代谢加强，可动} 员体内的潜在能力，以适应人体内部的急剧变化。发热还使肝脏解毒能力增强，从而对致病微生} 物在体内生长繁殖产生抑制作用。发热还可提高血液中的白细胞和其他淋巴细胞消灭病原微生？ 物的能力，促使炎症的消退。由此可见：发热是疾病的一个信号，是人体对外来病原体的侵入产 生的一种正常的生理反应。如果发热持续不退或有升高之势，或出现了咳嗽、乏力、鼻出血、盗汗 等症状时，则应采取降温措施。 思考：人生病时为何会发热？ 答案： 【练练易错字】 nian rong jūnmei tūnshi yuan 膜 细胞 特 性 抗 ●>37 ●