第四单元 第6章 第4节 激素调节（正文）-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级全册生物高效课堂（人教版2024）

高效课堂宝典训练·生物 【课堂评价】 第四节激素调节 1.A2.D3.C4.C5.D6.A7.B8.B9.D 10.(1)非条件下丘脑视网膜松果体 【知识构建】 (2)2促进晶状体抑制 【任务1】 (3)按时作息 1.内分泌腺内分泌细胞 【科学零距离】这同样是镜像神经元在发挥作用。 2.导管激素毛细血管血液循环 【练练易错字】弧脊髓感受效应 3.垂体生长甲状腺肾上腺胰岛胰岛素卵巢 翠丸 第三节神经系统支配下的运动 【任务2】 【知识构建】 生长发育侏儒症巨人症兴奋性 【任务1】 地方性甲状腺肿葡萄糖糖尿病注射 1.骨关节肌肉关节骨骼骨骼肌 【任务3】 2.关节头关节窝牢固关节囊牢固滑液 1.兴奋肾上腺素神经系统 关节腔滑液摩擦灵活关节软骨灵活 2.神经系统激素 【自主探究】 3.牢固性灵活性 4.肌腹收缩肌腱不同 【例】(1)1垂体侏儒症 (2)碘甲状腺 【任务2】 (3)肾上腺素神经系统 1.骨骼肌 (4)6卵巢 2.神经收缩骨关节 (5)肾小管胰岛素注射 3.(1)屈肘肱二头肌肱三头肌 【课堂评价】 (2)伸肘收缩舒张 1.D2.A3.B4.A5.D6.B7.A8.D9.A 4.神经呼吸循环 10.(1)突起大脑皮层 【任务3】 (2)脑干不能抑制 1.血液循环营养神经肌肉身高 (3)血液降低神经激素 2.骨折关节头脱白木板 (4)减少饮用添加了人工甜味剂的饮料 3.热身运动量护具 【科学零距离】 【自主探究】 多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素等 【例1】A 【练练易错字】胰侏儒葡萄 【例2】C 【课堂评价】 章末总结 1.B2.A3.B4.A5.D6.B7.C8.B9.B 【知识导图】 10.A 反射弧感受器神经中枢效应器关节面关节囊 11.(1)肌腱舒张 肌腱骨骼肌 (2)关节软骨关节腔 【专题综合】 (3)④耳蜗大脑②小脑 【专题一】典例精析D针对训练BCC (4)消化呼吸循环 【专题二】典例精析D针对训练CD (5)表演前进行充分的热身 【专题三】典例精析C针对训练DD 【科学零距离】运动前做好热身，穿着合适的运动鞋，脚足 【专题四】典例精析C,针对训练BAB 弓塌陷的人需穿具有矫正作用的运动鞋参加运动。 【题组训练】 【练练易错字】窝囊软韧腱腹肱缩白 1.B2.D3.A4.B5.C6.A7.C8.A9.D宝典训练生物·八年级·全册() 第四节 激素调节 学习目标 核心素养 1.概述人体内分泌腺的特点、种类。 生命观念 2.了解人体部分激素的主要功能及分泌异常时的表现。（重难点） 3.知道激素调节与神经调节的关系并举例说明。（重点） 科学思维 前分钟 知识导图 内分泌腺与激素 激素调节 人体主要内分泌腺及其分泌的激素 激素调节与神经调节的关系 知识构建 任务T阅读教材P27~28,了解内分泌腺和激素的概念。 1.激素：是由 或 产生的、对机体代谢和生理功能发挥调节作用的化学物质。 2.内分泌腺：没有 ,它们分泌的 进入腺体内的 ,并随着 输送到全身各处，作用于特定的细胞。 3.内分泌腺及其分泌的激素 :分泌激素等 :分泌甲状腺激素等 :分泌肾上腺素等 :位于胰腺中，分泌 等 :分泌雌激素等 :分泌雄激素等 任务2阅渎教材P28~30,了解人体部分激素的主要功能及分泌异常时的表现。 激素 主要功能 异常症状 具有调节糖类、脂肪、蛋白质等 幼年分泌过少→ ；幼年分泌过多→ 生长激素 物质的代谢，促进 的作用 调节代谢和促进生长发育，提 分泌过多时，人会消瘦，且情绪容易激动；缺碘导致 甲状腺激素 高神经系统的 甲状腺分泌不足会引起 促进组织细胞对 分泌不足或细胞对胰岛素的反应减弱时，可能会患 胰岛素 的吸收、利用和转化等 。(可通过 胰岛素进行治疗) 0》18● 第四单元人体生理与健康（二） 任务3阅读教材P30,了解激素调节与神经调节的关系。 1.举例：当人情绪激动时，大脑皮层就会特别 ,促使肾上腺分泌较多的 等，从而 使人心跳加快、血压升高、血流加快，引起面部的血流量增加，因而显得面红耳赤。在紧急情况下， 肾上腺素的分泌增加，可以增加 的兴奋性，使人体反应灵敏，还能充分调动人体的潜 力，以应对紧急情况。 2.激素调节与神经调节的关系：人体的生命活动既受 的调节，也受 调节的 影响。 易错易混点探究 核心点人体部分激素的主要功能及分议异常时的表现 )名师点拨 【例】如图为人体的内分泌腺示意图，请回答下列问题。 1.图中的腺体：1是垂体，2是甲 (1)[ 释放的激素具有调节糖 状腺，3是胸腺，4是肾上腺， 类、脂肪、蛋白质等物质的代谢，促进生长 5是胰岛，6是卵巢，7是睾丸。 2.几种激素分泌异常时的症状 发育的作用。幼年时期分泌不足会患 (1)生长激素（垂体分泌） ①幼年分泌过少：侏儒症。 (2)地方性甲状腺肿是有些地区的土壤和水 ②幼年分泌过多：巨人症。 中缺 元素，导致图中[2] 分泌的激素不足而引 (2)甲状腺激素（甲状腺分泌） 起的。 ①成年分泌过多：甲亢。 (3)人遇到紧急情况时，相关的神经会兴奋，导致[4幻肾上腺分泌的 ②食物中缺碘：地方性甲状 增加，这属于 调节控制下的激素调节。 腺肿。 (3)胰岛素（胰岛分泌)：分泌 (4)女生小英进入青春期后，身体出现第二性征，是由图中[ 过少会患糖尿病，可通过注射 分泌的雌激素所致。 胰岛素治疗。 (5)小英的爸爸近来身体日渐消瘦，而且多尿，到医院检查发现尿液中3.糖尿病形成的原因 含有葡萄糖成分。如果泌尿系统不正常，可能是葡萄糖的量超过 ①胰岛素分泌不足；②肾小球 的重吸收的极限量导致的；如果泌尿系统正常，可能是 滤过的葡萄糖的量超过肾小 [5]胰岛分泌的 过少所致，可以通过 (填“注射” 管的重吸收的极限量。 或“口服”)相应激素的方法进行治疗。 评 基础导练 。知识点内分泌腺和激素 1.【知识构建】没有导管，其分泌物直接进人血液发挥作用的腺体是 A.唾液腺 B.汗腺 C.肝脏 D.垂体 2.下列各器官属于人体的内分泌腺的是 A.睾丸 B.汗腺 C.唾液腺 D.肝脏 ●>19《● 宝典训练生物·八年级·全册() 口知识点2激秦的功能 3.(2025·江苏准安)国际糖尿病联盟(IDF)2023年数据显示：我国糖尿病患者人数超1.4亿。下列 激素可以用来治疗糖尿病的是 ( ) A.生长激素 B.胰岛素 C.甲状腺激素 D.肾上腺素 4.(2025·江苏镇江)青春期的男孩会出现长胡须、喉结突出等第二性征，与其有关的激素主要是( A.雄性激素 B.生长激素 C.胰岛素 D.甲状腺激素 5.【学科融合】我国中医古书《圣济总录》中早有“山居多瘿颈”的记载，古书中还提到食用海带、紫菜等 可防治“瘿”这一疾病。“瘿”指的是 ( ) A.糖尿病 B.侏儒症 C.巨人症 D.地方性甲状腺肿 6.【链接生活】青春期是身高增长的关键期，股骨是人体内最长的骨，其长度与身高有直接关系。在青 春期，能明显促进股骨快速生长的腺体和激素分别是 () A.甲状腺、生长激素 B垂体、生长激素 C.性腺、性激素 D.甲状腺、甲状腺激素 7.【太空探索·宝典原创】2025年3月，神舟十九号航天员第三次出舱，完成了空间站舱外设施安装等 任务。在观看航天员出舱作业的视频时，丽丽心跳加快、血压升高、面红耳赤，参与此过程调节的主 要内分泌腺是 () A.肾上腺 B.胰岛 C.性腺 D.垂体 口知识点3激秦调节与神经调节的关系 8【主题情境·宝典原创】小刚到游乐园乘坐大摆锤，体验速度、高度和失重带来的刺激。下列有关叙 述正确的是 ( ) A.大摆锤启动前紧张到腿发抖属于非条件反射 B.大摆锤运行时心跳加快只受神经系统的调节 C.坐大摆锤时景物快速变化的视觉在视网膜形成 D.坐大摆锤时激动的情绪与肾上腺素的分泌有关 9.【宝典原创】人体激素GLP一1能够作用于脑部，让人产生饱腹感，减少食欲，从而减少食物的摄入。 以下叙述不正确的是 ( ) A.GLP一1由内分泌细胞分泌，在人体内含量较多 B.GLP一1需要通过循环系统运输到脑部发挥作用 C.产生饱腹感的过程受到激素和神经系统的调节 D.推测GLP一1分泌的失调可能会导致体重的增加 @能力提升 10.随着健康意识的提高，越来越多的人选择添加了人工甜味剂的“无糖饮料”来降低超重和肥胖的风 险，但研究表明饮用添加了人工甜味剂的饮料与超重或肥胖之间存在正相关。人工甜味剂几乎无 法为人类提供能量，为什么还会使人超重或肥胖呢？科学家直接将糖类送到小鼠肠道后，发现脑 干有一个区域（简称cNST)会活跃起来。相关研究表明，cNST的活跃程度与味觉奖赏系统的激 活密切相关，味觉奖赏系统被激活后会释放多巴胺使人获得满足感；肠道吸收糖类后，脂肪细胞还 会释放瘦素（一种激素）降低人的食欲，人因此而不再继续进食（如题图）。然而，直接将人工甜味 ●>20● 第四单元人体生理与健康（二） 剂送到小鼠肠道后，CST并没有任何响应。我们饮用含人工甜味剂的“无糖饮料”后无法真正获 得满足感，还会进一步渴望更多的糖类食物，因此饮用添加了大量人工甜味剂的饮料可能导致超 重或肥胖。 激活 cNST 激活、味觉奖赏释放 肠道吸收 系统 →多巴胺 糖类 、促进 脂肪 细胞 释放→瘦素 (1)味觉感受器识别人工甜味剂后，产生神经冲动经过神经元胞体和 两部分传导，最终传 递到位于 的味觉中枢，因此我们饮用添加了人工甜味剂的饮料时可以感受到 甜味。 (2)当人工甜味剂到达肠道时，不能使位于 的cNST活跃起来，进而 (填“能”或 “不能”)激活味觉奖赏系统， (填“促进”或“抑制”)多巴胺的释放，因此饮用无糖饮料 时我们没有满足感。 (3)脂肪细胞释放的瘦素会进人到 而输送到全身各处，进而 人的食欲。人摄入 糖类而获得满足感、降低食欲的过程属于 调节和 调节共同作用的结果。 (4)请你结合上述材料和所学知识，提出一条健康减肥的建议： fe50e5ee0e0050-ee05e505e30e5ee050e00e5e05ee5000e0e50e50e500e5e05005000b {【科学零距离】 3 兴奋剂是激素吗？ 兴奋剂一般是指使人产生愉快情绪的激素，主要是指多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素等。 & 这类激素可以作用于人体的中枢神经系统，使人体产生愉快的情绪，是一种精神活性物质。 多巴胺是一种神经传导物质，可以传递开心、悲伤、喜悦等情绪，同时还可以调节心率，使心 脏的收缩力增强、心脏的传导加快，改善心脏的泵血功能。如果多巴胺分泌过多，可能会出现情} 绪高涨、精力充沛等症状。去甲肾上腺素是一种激素，可以起到调节血压、增强心肌收缩力的作8 用。如果去甲肾上腺素分泌过少，可能会出现血压下降、心率减慢等症状。肾上腺素是人体分泌 的一种激素，可以维持人体的血压，还可以刺激心脏，使心脏的收缩力增强、心脏的传导加快，同氵 时还可以促进胃肠道的蠕动，改善胃肠道的血液循环。如果肾上腺素分泌过多，可能会出现心 8 悸、头晕等症状。 由于运动员为提高成绩而最早服用的药物大多属于兴奋剂药物刺激剂类，所以尽管后来被》 禁用的其他类型药物并不都具有兴奋性，甚至有的还具有抑制性，国际上对禁用药物仍习惯沿用 兴奋剂的称谓。因此，如今通常所说的兴奋剂不再是单指那些起兴奋作用的药物，而实际上是对} 禁用药物的统称。 思考：能够使人产生愉快情绪的激素主要有哪些？ 答案： 【练练易错字】 zhū rú 00 tao 岛素 症 糖 ●>21