2.3.1探讨人口与自然资源关系--人口与耕地 课件-2025-2026学年八年级地理上册晋教版（2024）

该初中地理课件聚焦人口与耕地关系，涵盖耕地现状（总量少、人均不足、质量下降等）、问题成因及协调措施。课堂通过数据对比导入，以“现状-问题-措施”为学习支架，衔接人口问题与资源保护知识点。 其亮点在于融合人地协调观、综合思维与地理实践力，如“土地专家门诊”活动让学生针对耕地等问题开“处方”，综合分析多因素成因并提措施，结合土地日宣传强化责任意识。教学方法多样，小结清晰，助力学生提升实践能力，为教师提供互动素材。

主题二 探讨中国人口与自然资源 晋教版八年级上册 3 探讨人口与自然资源关系 人口与耕地 共绘美丽中国新画卷 耕地面积及利用现状 中国的耕地面积约19.1亿亩，仅占世界耕地总面积的9%，却养活了世界近20%的人口。中国人均耕地面积约1.36亩，不到世界平均水平的一半。 世界面积前六位的国家的人均土地面积（2020年） 中国人均农业用地面积与世界的比较 利用现状：①耕地总面积比重小，人均耕地面积少 工业用地 交通用地 城市建设 建设用地增加、生态退耕、农业生产结构调整等，导致耕地总量呈下降趋势。 生态退耕 农业生产结构调整 利用现状：②耕地总量呈下降趋势 交通用地 城市建设 土壤盐碱化 土地沙化 水土流失 水土流失、土壤盐碱化、土地沙化、工业污染等造成耕地质量不断下降。 利用现状：②耕地总量呈下降趋势 耕地质量不断下降 耕地面积及利用现状 ③耕地后备资源数量少，开发利用难度大。 耕地总面积和目标在下降 采取长牙齿的措施， 落实最严格的耕地保护制度， 坚决守住18亿亩耕地红线。 ①针对耕地利用现状，中国将“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”作为一项基本国策，并采取多种措施加以落实。 人口与耕地关系协调 基本农田保护 在农耕地区， 加强农田基本建设和基本农田保护。 保护天然草场 在牧区， 建设人工草场， 保护天然草场。 营造防护林 在易遭受风沙侵袭、 水土流失严重地区， 营造防护林， 治理沙化、盐碱化。 ②中国非常重视依法保护土地资源，颁布了《中华人民共和国土地管理法》《基本农田保护条例》《中华人民共和国土壤污染防治法》等法律法规，实施最严格的耕地保护制度。 人口与耕地关系协调 结合国情，以土地基本国策为依据， 为我国土地的合理利用和保护献计献策。 “土地专家门诊” 假如你是一名“土地医生”， 请你针对土地利用过程中存在的问题， 开出切实有效的“处方”。 a.制定法律、法规，加强耕地的管理和保护； b.统一规划，加强农田基本建设和保护； c.营造防护林； d.治沙、治水、治盐碱等综合整治。 “问题”： a.建设用地挤占； b.水土流失严重； c.风沙危害加剧； d.污染严重。 a.制定法律、法规，加强草地的管理和保护； b.统一规划，建设人工草场； c.营造防护林； d.治沙、治水等综合整治。 “问题”： a.过度放牧； b.开垦； c.水土流失严重； d.土地荒漠化 a.制定法律、法规，加强林地的管理和保护； b.统一规划，植树造林； c.治沙、治水等综合整治。 “问题”： a.乱砍滥伐； b.毁林开荒； c.水土流失严重。 a.制定法律、法规，严格控制； b.统一规划，有序发展。 “问题”： a.盲目发展； b.粗放管理。 “土地日宣传” 每年的6月25日是我国的“全国土地日”。 假如你是一名“土地日宣传志愿者”，请你查找本年土地日的主题， 理解其含义并向周围的人宣传。 课堂小战场 6月25日是我国土地日。如图示意我国土地利用类型构成。读图，完成下面1-2题。 1．我国的耕地状况是（   ） A．比重较小，后备资源充足 B．比重较小，后备资源不足 C．比重较大，后备资源充足 D．比重较大，后备资源不足 2．下列对土地资源的开发利用，合理的是（   ） A．陡坡毁林开荒   B．围湖造田  C．过度放牧  D．合理规划，禁止乱占耕地 B D 课堂小战场 党的二十大报告中提出：“全方位夯实粮食安全根基”“牢牢守住十八亿亩耕地红线”“逐步把永久基本农田全部建成高标准农田”。读我国土地利用类型分布示意图，完成下面3-6题。 3．图示土地利用类型中，代表耕地的是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 4．我国必须“严守耕地红线”，主要是因为我国（   ） A．地广人稀 B．土地贫瘠 C．人多地少 D．农业发达 5．下列做法中，有利于保护耕地资源的是（   ） A．大量草原开垦为耕地 B．退耕还林，减少耕地面积 C．合理利用和保护耕地 D．毁林开荒，扩大耕地面积 6．下列属于我国土地资源的优势条件的有（   ） ①总量丰富②难以利用的土地较多③类型齐全④耕地少，后备耕地不足 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ B C C D