专题09 议论文阅读（二）-2025-2026学年九年级语文上学期期末专题复习（北京专用 ）

专题09 议论文阅读（二） （24-25九年级上·北京房山·期末）阅读《科研创新，要学会“提出问题”》，完成各题。 科研创新，要学会“提出问题” 周忠和 ①一部科学的发展史，就是人类在好奇心驱使下不断向前探索的历史。 ②好奇心代表着人的求知欲。没有好奇心，我们就提不出问题；没问题，我们就很难去深究，社会就很难进步。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”因为解决一个问题，也许只需要数学或实验的一个技巧，而提出新的问题，却需要创造性的想象力，这才标志着科学的真正进步。 ③回顾科学发展历程，许多重大的原创理论或发现，都源于不经意间的好奇心。伽利略思考吊灯为什么左右摇晃，提出了单摆等时定律；据说魏格纳看世界地图时，萌生了大陆漂移说的想法…… ④孩子们的好奇心往往很强烈，遗憾的是，长大以后，人们的好奇心就会减弱。比如，刨根问底、打破砂锅问到底等词汇，多数时候是形容小孩儿，而不是成年人的。为什么会出现这样的变化？这值得我们深思。 ⑤好奇心还会受到文化和许多现实因素的制约。在一些传统观念里，好奇心、探索欲、创造力，并不总是被鼓励的，因为它们可能会被认为和不安分、破坏性等紧密相连。然而，好奇心对我们又非常重要，不仅科研创新，很多领域都需要好奇心。 【A】 ⑥从事科学事业，我们需要保持纯净的心态，不要过于功利。不妨时时擦亮求知的双眼，像孩子那样去感知新鲜的世界，永葆创新的冲劲。我们的社会也应当保持良好的氛围，鼓励大家的好奇心。 ⑦孩子们的好奇心更需要呵护。由好奇心引发的对科学的兴趣，像小树苗一样珍贵而脆弱。这就需要营造鼓励独立思考、敢于质疑的土壤和环境。如果一个孩子某个异想天开的想法，因为被批评而压制，甚至遭到嘲笑，好奇心就可能一点点消退，甚至完全消失。 ⑧我国要建成世界科技强国，需要不断涌现有影响力的原创成果。呵护我们的好奇心，就是为未来打好根基。 （文章有删改） 1．阅读全文，将表格填写完整。 2．阅读下面材料，为文章第⑤段【A】处补充一个合适的论据。 【链接材料】 2020年，全球领先的科技公司默克公司《2020年好奇心状态报告》有以下信息：“好奇心是创新的必要条件。这对在研发部门工作的人来说非常重要。只有当人们对某样事物好奇时，他们才能够在如何提升产品或服务，或者改进现有状况上产生新想法。” ——中国参与者关注小组 （24-25九年级上·北京石景山·期末）阅读《简笔与繁笔》，完成各题。 简笔与繁笔 ①从来文章都提倡简练，而繁冗拖沓为作文病忌。这诚然是不错的。然而，文章的繁简又不可单以文字的多寡论。言简意赅，是凝练、厚重；言简意少，却不过是平淡、单薄。“繁”呢，有时也自有它的好处：描摹物态，求其穷形尽相；刻画心理，能使细致入微。有时，真是非繁不足以达其妙处。这可称为以繁胜简。看文学大师们的创作，有时用简：惜墨如金，力求数字乃至一字传神。有时使繁：用墨如泼，汩汩滔滔，虽十、百、千字亦在所不惜。简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。 ②一部《水浒传》，洋洋洒洒近百万言，作者却并不因为是写长篇就滥用笔墨。有时用笔极为简省，譬如“武松打虎”那一段，作者写景阳冈上的山神庙，着“破落”二字，便点染出大虫出没、人迹罕至景象。待武松走上冈子时，又这样写道：“回头看这日色时，渐渐地坠下去了。”真是令人毛骨悚然。难怪金圣叹读到这里，不由得写了这么一句：“我当此时，便没虎来也要大哭。”最出色的要数“林教头风雪山神庙”，写那纷纷扬扬的漫天大雪，只一句：“那雪正下得紧。”一个“紧”字，境界全出，鲁迅先生赞扬它富有“神韵”，当之无愧。 ③以上是说用简笔用得好。同一部《水浒传》有时却又不避其繁。看作者写鲁智深三拳打死“镇关西”。鼻上一拳，“打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺：咸的、酸的、辣的，一发都滚出来”。眼眶际眉梢又一拳，“打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的：红的、黑的、绛的，都绽将出来”。第三拳，“太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场：磬儿、钹儿、铙儿，一齐响”。从味觉写，从视觉写，从听觉写，作了一大串形容，若是单从字面上求简，这三拳只须说“打得鲜血迸流，乌珠迸出，两耳轰鸣”，便足够了。然而简则简矣，却走了“神韵”，失掉了原文强烈地感染读者的鲁智深伸张正义、惩罚恶人时那痛快淋漓劲儿。 ④字面上的简不等于精练，艺术表现上的繁笔，也有别于通常所说的啰嗦。鲁迅是很讲究精练的，但他有时却有意采用繁笔，甚而至于借重“啰嗦”。《社戏》里写“我”早年看戏，感到索然寡味，却又焦躁不安地等待那名角小叫天出场，“于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互打，从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点，然而叫天竟还没有来”。在通常情况下，如果有谁像这样来说话、作文，那真是啰嗦到了极点。然而在这特定的环境、条件、气氛之下，鲁迅用它来表现一种复杂微妙、难以言传的心理状态，却收到了强烈的艺术效果。 ⑤刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。”无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”作标准，就都需要提炼。但是，这提炼的功夫，又并不全在下笔时的字斟句酌。像上列几个例子，我相信作者在写出的时候并没有大费什么苦思苦索的功夫。只要来自生活，发诸真情，做到繁简适当并不是一件太困难的事。顾炎武引刘器之的话说：“文章岂有繁简耶？昔人之论，谓如风行水上，自然成文，若不出于自然，而有意于繁简，则失之矣。” ⑥现今，创作上有一种长的趋向：短篇向中篇靠拢，中篇向长篇靠拢，长篇呢，一部、两部、三部……当然，也有长而优、非长不可的，但大多数不必那么长，确有“水分”可挤。作品写得过长，原因很多，首先是对生活的提炼亦即艺术概括的问题，但艺术手法和语言表达的欠洗练也是不容忽视的一条。简而淡，繁而冗，往往两病兼具。有的作品内容确实不错，因为写得拖沓累赘，读起来就像是背着一块石板在剧场里看戏，使人感到吃力、头疼。而读大师们的名著呢，却有如顺风行船，轻松畅快。感此，提倡简练为文，重议文章繁简得失这个老题目，也许并不算得多余。 （作者为著名学者周先慎） 3．根据全文，本文的中心论点是（   ） A．简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。 B．无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”作标准，就都需要提炼。 C．只要来自生活，发诸真情，做到繁简适当并不是一件太困难的事。 D．提倡简练为文，重议文章繁简得失。 4．文章第②③段都选取了《水浒传》的例子，分析周先慎先生这样做的用意。 5．简要分析第④段画线句是如何推进本文论证的。 （24-25九年级上·北京·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 ①18岁的中国攀岩运动员骆知鹭历经比赛失手与状态起伏，却始终不放弃，在训练时经常“和自己较劲”。巴黎奥运会前夕，她终获两项全能项目奥运参赛资格。她的故事蕴含着朴素却不失深刻的人生道理：______。 ②“和自己较劲”，有两层含义。一层是不服输、不畏难的精气神；一层是不敷衍、不应付的认真劲。 ③世间之事，成功从来不会轻易降临，亦难有捷径可走。“和自己较劲”，就要有知难而上的勇气和斗志。航天飞行工程师朱杨柱刚开始练习手控交会对接技术时，面临着巨大的困难，操作极为吃力。然而，他并不气馁，而是不断加练，经过上千小时的训练，终于实现了精准操作。这一过程，便是“和自己较劲”的生动体现。“和自己较劲”，肯定是艰难的、有压力的，但只有怀揣迎难而上的勇气，秉持坚定的斗志，方可激发潜能，迈向更高境界。 ④然而，“和自己较劲”不是盲目蛮干，而是积极主动去探寻解决问题的思路和方法。“航空手艺人”胡双钱在加工C919关键零部件时，因精度要求极高，常规方法难以满足，他打破传统思路找到独特加工方法，攻克难关确保零件精度。胡双钱“和自己较劲”，既是一种勇气，也是一种方法；既是一种决心，也是一种智慧。只有这样，才能在不断尝试探索中实现突破成长。 ⑤此外，“和自己较劲”还需要坚持沉潜和专注。没有沉下心来，不能心无旁骛，不拿出“十年磨一剑”的静气，难以取得大的突破。汪曾祺的短篇小说《职业》只有2000多字，他仍然仔细研读每一个段落、每一句话，潜下心来进行了多次重写。经过反复打磨，小说的内涵更丰富，主题也得到了深化。“和自己较劲”，其实也是在提醒自己，要潜下心来，专心致志，把事情做精、做细、做实。 ⑥成功的大门，永远是向敢于拼搏、善于挑战的人开启的。我们要勇于“和自己较劲”，以无畏的勇气、智慧的方法和潜心的专注，去书写属于自己的辉煌篇章让生命绽放出绚丽夺目的光彩。 （取材于《人民日报》陈凌的（文章） 6．根据全文，在第①段横线处补写恰当的内容。 7．阅读全文、下列说法不恰当的一项是（   ） A．第②段从两个层次诠释了“和自己较劲”的含义，为后文进一步论述奠定基础。 B．第③段提出了“和自己较劲”要有勇气和斗志的观点，并用朱杨柱的事例证明。 C．第④段列举胡双钱攻克难关的例子，证明在困难面前要坚持自己的选择不动摇。 D．文章结尾再次强调了“和自己较劲”的重要性，号召人们要敢于拼搏、善于挑战。 8．简要分析第⑤段画线句是如何推进文章论证的。 （24-25九年级上·北京平谷·期末）阅读下面文字，完成各题。 ①近年来，“博物馆热”持续升温，去博物馆看展日益成为一种生活方式，越来越多人走进博物馆，在触摸历史中感受中华优秀传统文化的独特魅力。与此同时，一些热门博物馆也存在一票难求的现象。如何解决这一矛盾？从实践来看，有的博物馆延长开放时间，有的则开设夜场、推出夜游活动，还有的通过精细化管理提高承载量。这些举措，都有助于破解供需矛盾，更好满足人们的文化需求。不过，一座博物馆，就其本身而言，容量是有上限的。让收藏在博物馆里的文物“走出”博物馆，______________，有助于让更多人享受到博物馆文化的滋养。 ②数字化技术的进步，让一眼千年、一眼万里成为现实。这既为博物馆带来了全新的发展机遇，也增添着博物馆的创新活力。在陕西历史博物馆，由于展厅空间有限，韩休墓的壁画一度无缘与公众见面。博物馆依托虚拟现实技术、视频切片技术、H5技术，将考古现场做成虚拟展厅。通过官网的“线上展览”，观众不仅能“身临其境”观赏壁画，还能体验繁复而精密的修复工作。这启示我们，用好数字化技术，创新形式，推出更多线上展览、云课堂、观展互动等，能够打破时空的限制，让博物馆的展厅更好延伸进大众生活。 ③对历史文化最好的保护，是融入日常生活，成为生活所需。实际上，历史文化的滋养，不仅在思接千载、视通万里的历史回眸之中，也在可感、可知、可参与的日常生活之中。让博物馆里的藏品与人们的日常生活相遇，不仅有利于激活文物的生命力，也能拉近博物馆与观众的距离。中国国家博物馆的凤冠冰箱贴，甘肃省博物馆的铜奔马毛绒玩具，三星堆博物馆以三星堆文物为原型的三星堆盲盒……一个个博物馆文创产品走红，背后是让文物融入日常生活的努力。推动文物合理利用，让文物亲民而不“高冷”，有趣但不失厚重，才能更好擦亮文化瑰宝，让文化浸润人们的精神生活。 ④从更大的视野来看，博物馆文化能与旅游、教育等领域相融合，形成新业态。比如，有的博物馆将市集、演艺、非遗展示、主题邮局等新元素、新玩法融入运营，更好满足观众多元化的需求；有的开展精品课程进校园活动，将博物馆资源与学科教学相融合；有的城市开展“地铁遇见博物馆”主题展览活动，以丰富形式展示文物瑰宝……某种意义上来说，博物馆发展至今，其职能不仅仅是“历史的储藏室”，更是了解历史文化的一把钥匙。在“博物馆+”上多下功夫、做文章，既能推动更多人触摸历史文化、感悟文脉流淌，也能为美好生活添彩。 ⑤对于观众而言，逛博物馆早已不是走马观花般的“到此一游”，而是一场与历史、文化的“走心”对话。这也对博物馆发展提出了更高要求。坚持保护第一、传承优先，合理开发利用博物馆资源，不断拓展博物馆的“文化半径”，文化的灯火就能被点得更亮，博物馆就能为人民的精神世界提供更丰厚滋养。 9．根据全文，在第①段横线处填写恰当的内容。 10．下列关于文章①—⑤段结构关系的图示，正确的一项是( ) 【甲】    【乙】    【丙】 11．将下面材料作为论据，放在文章②③④哪段中最为恰当？为什么？ 前不久，一场穿梭千年、跨越山海的敦煌壁画中的体育文化主题展，在上海体育博物馆开展。一件件文物，一幅幅壁画，生动展现敦煌文化中弓射、马术、武艺、球类等20余项传统体育游艺活动的景象。文物与体育的联动，形成博物馆文化与体育融合的新业态。 （24-25九年级上·北京大兴·期末）阅读《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》，完成下面小题。 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 习近平 ①百年大计，教育为本。培养什么人，是教育的首要问题。【甲】从历史和现实的角度看，任何国家、任何社会，其维护政治统治、维系社会稳定的基本途径无一不是通过教育。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这是规划教育之“计”的根本，决定了我们的教育必须把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为根本任务。 ②培养社会主义建设者和接班人，不可能一帆风顺，而是需要付出艰苦努力才能完成的任务。长期以来，各种敌对势力从来没有停止对我国实施西化、分化战略，他们下功夫最大的一个领域就是争夺我们的青少年。毛泽东同志早就说过：“帝国主义说，对我们的第一代、第二代没有希望，第三代、第四代怎么样，有希望。帝国主义的话讲得灵不灵？我不希望它灵，但也可能灵。”现在算起来，在校高校学生大概就处在第三代、第四代这个范围。可见，争夺青少年的斗争是长期的、严峻的，我们不能输，也输不起。所以，我们一定要警醒！一定要重视青少年的培养！ ③我们要培养的社会主义建设者和接班人应该具备什么样的基本素质和精神状态，应该如何培养，构建什么样的教育体系，我看关键是要做好以下几方面工作。 ④一是要在坚定理想信念上下功夫。我们培养的人，必须树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。只有社会主义才能救中国，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。要给学生讲清楚这一被实践证明了的历史逻辑和现实逻辑，坚定学生的理想信念。 ⑤二是要在厚植爱国主义情怀上下功夫。爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀。1935年，在中华民族危急存亡之际，著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上问了三个问题：你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？振奋了师生爱国斗志。这三个历史之问，要一代一代问下去、答下去！　　 ⑥三是要在加强品德修养上下功夫。爱因斯坦说：“用专业知识教育人是不够的”，“要使学生对价值有所理解并且产生热烈的感情，那是最基本的。他必须获得对美和道德上的善有鲜明的辨别力”。所以，德育必须贯穿学生学习始终，贯穿学校工作各方面各环节。 ⑦四是要在增长知识见识上下功夫。学习知识是学生的本职。【乙】非学无以广才，要教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，既要重视知识的宽度，也要重视学习的深度。在学习中增长见识，丰富学识。做到敏于求知、勤于学习、敢于创新、勇于实践，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。　 ⑧五是要在培养奋斗精神上下功夫。志存高远是学习进步的动力。广大青少年要明白，无论任何时候奋斗精神都不能丢，正所谓“志不求易，事不避难”。要使学生铭记使命和责任，树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度。 ⑨六是要在增强综合素质上下功夫。社会主义建设者和接班人必须全面发展。我国周朝的官学就要求学生掌握礼、乐、射、御、书、数“六艺”，可谓文理兼备。要教育引导学生培养综合能力，帮助学生学会自我管理、学会同他人合作、培养创新思维。鼓励学生善于奇思妙想并努力实践，以创造之教育培养创造之人才，以创造之人才造就创新之国家。 ⑩今天，党中央对于培养社会主义建设者和接班人提出“德智体美劳”全发展的总体要求，这也是教育现代化的方向目标。据此，青少年既要葆有理想信念、爱国情怀、道德修养，也要有知识、见识及奋斗精神，还要在体育、美育、劳动中提高自己的综合素养，使得自己拥有健全的人格、坚韧的意志、高尚的审美和人文素养、朴素的劳动精神。总而言之，教育要培养学生综合能力，增强综合素质。 ⑪学生培养得怎么样，要看拿什么样的尺子去衡量，以什么样的眼光去发现。【丙】每个学生都是独一无二的个体，其禀赋、才能、爱好和特长不尽相同。教育者不能只关注学习好的学生，使很多学生被忽视、被遗忘。要相信每一个学生都是可塑之才，要善于发现每一个学生的闪光点。 ⑫我们要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。要把“立德树人”的原则融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，从而推进教育现代化、建设教育强国。 （取材于《习近平同志在全国教育大会上的讲话》，有删减） 12．本文的中心论点是什么？ 13．根据文意，将下面三句话分别填入文中【甲】【乙】【丙】处。（只填序号） ①《论语》中讲：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” ②古人云：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。” ③清代诗人袁枚有诗云：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。” 【甲】 【乙】 【丙】 14．根据文章内容，请你用上“规划”“构建”“达成”三个词写一段话，分享你学习这篇文章后对教育发展问题的思考。（不少于40个字） （24-25九年级上·北京通州·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 ①在伟人铜像前宣读青春誓言，在历史情境中聆听感人的红色故事，在大思政课上探讨当代青年的责任与使命……作为中国共产党和人民奋斗历程的见证，红色资源是我们宝贵的精神财富，也是开展青少年革命传统教育、爱国主义教育的鲜活教材和生动课堂。近年来，红色研学活动的火热开展，为传承红色基因、赓续红色血脉开辟了新的路径。 ②不过，在实践中，一些红色研学活动的实效性还有很大的提升空间。因此，_____________________________________________________________________。 ③让学生在研学活动中学有所思、学有所获，提高内容含金量是红色研学活动提质增效的基础前提。开展红色研学活动，重在面向青少年讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事。为此，应紧密结合研学路线，设计丰富的讲授内容。以“我的韶山行”红色研学活动为例，两天一夜的行程中，由毛泽东广场开班仪式、故居情境教学课、纪念馆生平展区参观体验课、《恰是风华正茂》大思政课、主题班会课等内容组成的研学课程体系干货满满，学生们可以在游学过程中深入了解与韶山红色历史有关的文物与故事，多维度感受伟人故里的红色文化。这启示我们，要实现游与学的深度融合、精准互动，离不开对课程设计的精心打磨。 ④打造有吸引力、感染力的红色研学活动，还需在教学方式方法上持续创新。利用好现实情境，以沉浸式、启发式教学方式调动学生的积极性，增强参与感。“我的韶山行”红色研学活动不仅针对不同学段学生的认知特点推出了差异化的研学路线和课程，而且由学生对具有代表性的文物和场景进行讲解，使红色资源变得更加可感可知，从而引发学生的共情共鸣。红色研学活动方式方法的创新能够达到润物无声、潜移默化的育人效果，有利于增强红色教育的针对性、实效性，使红色基因渗进血液、浸入心扉。 ⑤随着红色资源保护力度的加大，各地红色景点和场馆在硬件设施方面有了明显提升，不少博物馆、纪念馆还积极运用新理念、新技术进行展陈提升，主动参与红色文化的创新传播，丰富红色文化的“打开方式”。未来，应加强统筹协调，在馆校共建等合作模式的基础上整合资源，完善包括政府、学校、文博场馆、研究院所等在内的常态化联动机制，形成的协同效应，为红色研学提质增效提供坚实的支持保障。 ⑥每一处革命遗迹，每一件红色文物，都彰显着我们党历久弥新的信仰与情怀。用活用好红色基因库，把“红色种子”播撒进青少年心中，激励他们成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代新人，为实现中国梦凝聚起更加昂扬、青春的力量。 （取材《光明日报》2024年11月11日） 15．根据你对全文论述内容的理解，结合上下文，在第②段横线处补写一句话。 16．阅读全文，下列说法不恰当的一项是（   ） A．第①段用红色资源引出红色研学活动的话题。 B．第③段以“我的韶山行”红色研学活动为例，证明课程设计打磨的重要性。 C．第⑤段阐述要用好红色资源，形成协同效应，为红色研学提质增效提供坚实的支持保障。 D．第⑥段呼吁把“红色种子”播撒进青少年心中，为实现中国梦凝聚力量。 17．阅读文章，写出第④段的论证过程。 （24-25九年级上·北京房山·期末）阅读下面文字，完成小题 ①人生有顺境也有逆境，如何自处，可见修为。《史记》有云：“顺，不妄喜；逆，不惶馁；安，不奢逸；危，不惊惧；胸有惊雷而面如平湖者，可拜上将军！”意思是说，顺境时不沾沾自喜，逆境时不慌张气馁，安闲时不奢侈放逸，危险时不惊慌恐惧；内心有惊雷炸响却看起来平静如常，这样的人可以拜为上将军。 ②顺境时不妄喜，得意时不忘形，考验的是人的心态和格局。心态越稳，格局越大。春秋时期宋国的正考父曾在家庙的鼎上铸下铭训：“一命而偻，再命而伛，三命而俯。循墙而走，亦莫余敢侮。”①职位升迁时，正考父却更加谦虚低调。正是这种不妄喜、不忘形的心态和格局，使正考父佐戴、武、宣三公而功成身退、名垂青史。 ③逆境时不惶馁，困难时不消沉，考验的是人的意志和韧劲。《菜根谭》有云：“众人以顺境为乐，而君子乐自逆境中来。”人生总会遇到坎坷磨难，越是逆境和低谷，越能看清一个人的“弹跳力”。意志坚定的人，不仅不会被逆境打倒，反而会愈挫愈勇，在攻坚克难中提升自我。明代王阳明因反对宦官刘瑾被贬至贵州龙场。在这个常有野兽出没的蛮荒之地，他不惶恐，不气馁，通过钻研易学与圣人交流，日夜反省并最终悟道，完成了思想和境界的升华。正是凭着这种自愈自励的韧劲，不断把种种坎坷磨难化作增长才干的养料，王阳明最终成为文能立学传世、武能平定叛乱的A一代能臣。 ④作为人生的两种际遇，顺境和逆境在一定条件下可以互相转换。当身处顺境时，如果骄傲自满、狂妄自大，就可能招致祸患、陷入逆境。反之，身处逆境时，如果积极应对、坚韧不拔，往往能克服困难、化逆为顺。1942年至1943年是冀南抗战最艰苦的时期，根据地遇到旱灾、虫灾，庄稼颗粒无收，又加上日军放水淹地，造成水患，导致痢疾、霍乱等疾病流行。面对如此困难，根据地的负责同志不慌乱，不气馁，一边组织群众引水灌溉、开荒种粮，一边发动军民挖地道、挖道沟，对村庄布局大改造，使地道能防水、防毒、防烟。正因如此，不仅帮助冀南军民度过了最艰难的时期，而且为后期对敌作战打下了基础。 ⑤顺境不惰，逆境不馁，以心制境，则万事可成。处境是可以改变的，关键在于“以心制境”。无论在什么样的境况下，都要有积极平和的心态。不因得意而妄喜懈怠，不因失意而慌乱气馁。既有足够的自知之明，又有强大的心理素质，这样就能够驾驭或改变境况而不是被境况所左右。 ⑥得意不可忘形，失意不可失志。顺境时，多想想深层隐患和潜在危险，就会多几分冷静和淡然；逆境时，多思考改进之道和优势所在，就会多几分乐观和勇气。如此，顺境可保持，逆境可扭转，我们的事业定能不断走向成功。 （取材自郭远忠的文章，有删改） 注：①第一次是弯腰受命，第二次是鞠躬受命，第三次是俯下身子受命。平时我总顺着墙根走，也没有人敢侮辱我。 18．本文围绕“如何正确对待顺境和逆境”展开论述。阅读全文，说说文章的中心论点是什么。 19．阅读全文，下列说法不恰当的一项是（   ） A．第①段引用《史记》中的话，告诉读者能正确对待顺境和逆境的人才能担当大任。 B．第②段引用正考父的铭训，证明人在顺境中应有“不妄喜、不忘形”的心态和格局。 C．第③段引用《菜根谭》中的话强调了人无论处于顺境还是逆境都应该保持乐观的心态。 D．第③段写王阳明龙场悟道的事例证明了意志坚定的人能在逆境中攻坚克难，提升自我。 20．阅读文章，写出第④段的论证过程。 （23-24九年级上·北京顺义·期末）阅读下面文字，完成问题。 ①2023年10月，钱塘江畔的杭州，为世人呈现了一场体现中国特色与亚洲风采的亚运盛会。虽然杭州亚运会已经落下帷幕，但是其中蕴含着深刻的文化与精神的力量值得当代青年在工作和生活中汲取、消化并运用，使之弘扬。 ②以历史为底，守住中国文化的根脉，彰显文化自信。杭州亚运会从开幕到结束无一不彰显中华民族深厚的文化底蕴。火种从良渚古城遗址采集而来，在古老文明与新时代之间搭起传递的桥梁；“团扇”“桂花鼓”《国风雅韵》水墨画卷尽情向世界展示“钱塘自古繁华”，又巧妙运用亚运谐音，表现汉语的精妙之处；三万多名“小青荷”志愿者以热情专业的服务，迎接八方来客……杭州用更加开放的姿态、自信包容的大国精神，展现出中华文化璀璨光辉，更是以中华风范与全亚洲对话，让人类命运共同体的美好愿景在杭州盛放。新时代青年要从中华优秀传统文化中汲取力量，坚定文化自信，秉持开放包容，坚持守正创新。 ③以汗水为墨，绘就竞技体育的蓝图，展现健儿英姿。本届亚运会在参赛人数、项目设置、总体规模几个方面都创下历史新高，各国运动员们你追我赶，竞技比拼也不失友好情谊。体育的赛场上，运动员们大显神通，伤病与挫折全都无法击败他们。奖牌所展现的不只是运动员们在竞技场上的成绩与风采，更包含着永不言弃，永远为国家民族荣耀而战的精神。新时代青年也要诠释好“更快、更高、更强、更团结”的体育精神，以攻坚克难的劲头和坚韧不屈的作风，做到遇事不退缩，像竞技场上挥洒汗水的运动员们一样，在推动中国式现代化进程中踔厉奋发、不断前行。 ④以创新为翼，腾飞中国科技的速度，开拓科技新海域。本次杭州亚运会呈现的智能科技让全亚洲都目睹中国科技的力量。数字火炬手汇聚钱塘江边，一步一踏浪来到大莲花场馆上空点燃火炬；运动中心通过VR和5G智能，提供沉浸式观赛体验，还搭建了全球首条5G—A万兆网络示范路线；不仅如此，亚运会在绿色低碳上也独具匠心，媒体村全部安装智能节能开关，以电动车作为接驳车，所有项目都采用电子秩序册，运动员入住的房间里“云上亚运村”的醒目二维码，都兼顾了便利与低碳。这点点滴滴共同打造出了饱含中国智慧的亚运会。在复杂多变的国际形势中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。当代青年应该在新时代赶考之路上，主动作为，积极学习新思想新技能，将创新理念注入工作点点滴滴，科学应变，主动求喥，不断打造属于青年人的创新时代。 21．本文从 、发扬竞技比拼的体育精神、创新中国智慧的科学技术三方面论述了 的中心观点。 22．下面是有关杭州亚运会的信息，有同学想提取其中要点作为例证来增强文章第③段的说服力，你认为下面理解恰当的一项是（   ） 本次杭州亚运会，中国代表团共获得201金111银71铜，共383枚奖牌，3次刷新世界纪录、18次刷新亚洲纪录。 9月27日，在体操女子个人全能决赛上，中国运动员章瑾，先后三次从高低杠掉落、重摔在地。每次掉落，章瑾都迅速地站了起来，“加油！”看台上的观众齐声为她加油鼓劲，掌声雷动。章瑾第四次上杠，接续完成所有动作。在随后的平衡木项目上，她顶住压力，出色完成，拿到全场最高分。最后一个项目自由操，章瑾最后一位出场，场馆四面八方响起又一波掌声和呐喊，章瑾最终圆满落地，她终于笑了，观众们欢呼的声浪一阵又一阵。9月29日，章瑾站上女子自由体操决赛赛场，在一气呵成、行云流水的一套动作后，她赢得了冠军金牌。 A．数百枚奖牌与多次记录的刷新，证明了亚运会坚持守正创新，开放自信的大国精神。 B．章瑾在比赛中三次掉杠，又迅速站起，屡败屡战，可见运动员在比拼中要挥洒无数汗水。 C．永不言弃、坚韧不屈的品格支持无数像章瑾一样的运动员，在竞技赛场上彰显风采。 D．赛场上观众多次为章瑾送上鼓励的掌声与呐喊，说明只有坚持包容失误才能取得胜利。 23．你认为第④段是否体现了论证思路清晰？请结合具体内容作分析。 （23-24九年级上·北京通州·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 ①“阳春布德泽，万物生光辉。”“十四五”规划纲要明确提出“深入推进全民阅读，建设书香中国”，在全国掀起了全民阅读的热潮。 ②读书不仅关乎个人修身养性，更关系一个国家的国民素质和竞争力。知识积累的多寡，将决定一个人的思想高度，也将决定一个民族和一个国家的终极价值。 ③近年来，“全民阅读”的呼声得到了社会大众的支持，并掀起了购书热潮。俗话说：“腹有诗书气自华。”全民阅读，应走心走实、求真务实。一方面要在“入脑入心”上下真功夫，自觉增强主动学习的意识。“学而不思则罔，思而不学则殆。”把学和思结合起来，以学促进，以进促能。在工作实践中深化学习，把学到的新东西融入工作，做到学思结合。另一方面要在“真抓实干”中求真知。【甲】通过读书学习来增长知识、增加智慧、增强本领，是新时代每一位奋斗者的必由之路。只有坚持在学中干，在干中学，悟用并进，才能不断凝聚奋进力量，增长才干。 ④【乙】书籍是人类知识的载体，是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。学习没有“完成时”，只有“进行时”。全民阅读，贵应持之以恒，让阅读成为一种习惯，成为我们每天生活的一部分。为学之要贵在勤奋、贵在钻研、贵在有恒。一要发扬挤劲，时间就像海绵里的水，越挤越多，要善于利用各种零碎时间阅读；二要发扬钻劲，潜心钻研，坚持问题导向，不断摸索，反复研读；三要有韧劲，学习不是一朝一夕的事情，贵在坚持。行百里者半九十，__________________________。 ⑤【丙】努力奋斗、勤学苦读是我们的青春底色，但要志存高远，不能仅因个人功利而读书。 百年前的青年人曾立下“为中华之崛起而读书”的铿锵誓言，用青春和热血创下了历史伟业。新时代的青年更要肩负起历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。 ⑥独木不成林，一花难成春，一个人读书，能启迪心灵：一群人读书，能激荡起思想的浪潮；一个民族去读书，必将让整个国家不断凝聚奋进力量，焕发出强大的生命力，在努力实现中华民族伟大复兴的征程上不断推向前进！ （选自中国青年网，有改动） 注：①[行百里者半九十]行程一百里，走了九十里才算走了一半，比喻事情越接近成功越困难，越要认真对待。 24．根据文章思路，完成下面填空。 25．请将下列语句回填入文中的【甲】【乙】【丙】处。（填序号） ①“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。” ②“穷则独善其身，达则兼济天下。” ③“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 26．请补写第④段横线处内容，使论述更加完整。 （23-24九年级上·北京·期末）阅读《眼光》，完成下面小题。 眼光 ①同样的景物，有人觉得美丽，有人却觉得平淡；同样的事物，有人看到了机遇，有人却熟视无睹；同样的生活，有人活得坦然，有人却活得凄然。应对同一世界，为什么每个人的收获与感受如此不相同？这是因为每个人的眼光不一样。你用什么样的眼光打量世界，世界就回馈什么样的东西给你。因此，如果你想拥有丰富精彩的生活，就___________吧。 ②用智慧的眼光看世界，就是用欣赏的眼光发现美丽。罗丹曾说过：“世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”可是，我们忙于世务，匆忙地赶路，匆忙的眼光无法看到美景。一切都变得理所当然，花就应当那样鲜艳，草就应当那样嫩绿，人性就应当那样善良。于是，心中的那份触动和敏感随着匆忙的眼光悄悄丢失了。海伦·凯勒尽管双目失明，但她并不缺少欣赏的眼光，发现四季的盛景如一场极其动人并且演不完的戏剧，这是因为地内心深爱着这个世界。让我们用欣赏美的眼光看待世界，为发现一朵花开放而欣喜，看到清晨第一缕阳光而欢乐，目睹一个小小的善举而感动，这样，我们就会发现世界那么美丽，心里就会充满阳光。 ③用智慧的眼光看世界，就是用发展的眼光抓住机遇。冷战结束后，东德和西德之间的那道柏林墙也随即被推倒。那些被推倒后剩下的断壁残垣、碎石瓦砾，在旁人看来就是一堆废物，毫无用途。可是有一个年轻人却看到了它的价值，因为这些遗迹遗物是历史的见证，将来的价值肯定不寻常。年轻人买下了它们，经过加工，这些废料摇身一变，变成了柏林墙推倒后的纪念品。人们为了记住这段历史，纷纷购买纪念品，那些原本无用的东西使年轻人获得了大笔财富。正是因为那个青年有着敏锐独特的发展眼光，才发现并抓住了别人都抓不住的机遇。让我们用发展的眼光关注周围的生活，这样，我们就会发现事物的价值，抓住人生的机遇，创造人生的辉煌。 ④用智慧的眼光看世界，就是用坦然的眼光对待生活。生活中，每个人都会碰到困难，遭受挫折。有些人常常抱怨命运不公，有些人则容易绝望轻生。更有甚者想报复社会，就是因为这些人缺乏坦然的眼光，看不到生活的光明和精彩。体操运动员桑兰，祸从天降，一夜之间由一个灵活好动的女孩变成无法动弹的病人。面对灾难地没有退却，反而活得更加精彩，这是因为她能用坦然的眼光看待生活。让我们用坦然的眼光看待人生旅途中的困难与挫折，这样，我们就会发现生活的精彩，感受人生的美好。 ⑤总之，你用什么眼光看世界，世界也会还给你什么。多用智慧的眼光去看待世界吧，如此，生活定会丰富而精彩。 27．阅读全文，在第①段横线处填写恰当内容，并将其书写在下方田字格中。（不超过10字） 28．阅读全文，判断下列说法，不正确的一项是（   ） A．第②段举罗丹的例子侧重阐释“用欣赏眼光看世界”的观点。 B．第②段海伦·凯勒的事例说明虽然遭受苦难，但用欣赏的眼光看世界依然会发现世界的美好。 C．第③段列举年轻人利用柏林墙废料制作纪念品获得大笔财富的例子，论述的重点是“用智慧的眼光看世界，就是用发展的眼光抓住机遇”的分论点。 29．简要分析第④段的论证过程。 （23-24九年级上·北京·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 自尊 ①说到自尊，人们往往想到的是人的自我尊重，这自然是不错的。但是，最近看到几位大师逸闻，方知道，____________。 ②钱学森家里的炊事员曾经说，钱老每次下楼吃饭，都穿得整整齐齐，从来不穿拖鞋、背心。这是看得起咱、尊重咱。钱老儿子钱永刚听了炊事员的话后，也学了父亲的样子，每逢去餐厅吃饭，都穿戴整齐，他也要做尊重他人的人。 ③国学大师陈寅恪晚年已有眼疾，在岭南大学居住的两层楼房的一楼给学生上课。当时选修他课程的不过五六人，陈先生绝不因选课学生多少影响他的讲课。夏天，他身着便装与助手一起在楼下工作，每当学生到家里听课，他都要自己拄杖扶梯缓步上楼改换夏布长衫，然后才下来上课。看着老师摸索着下楼的身姿，学生们感动不已，为师的高大，在他们心中已然耸立。 ④当前，在社会中，一些人关注更多的是自我尊重。他们目中无人，装模作样，虚伪失真，故作姿态，这种看似自我尊重的过分表达，表现出的却正是不尊重别人的自我膨胀，是没有自信的无意识流露。 ⑤与这些人相反，有些大师甚至在遭受【甲】和侮辱，人格遭到【乙】的时候，还仍然具有表达尊重别人的强烈愿望。他们被【丙】了所有表达自尊的手段后，唯一可以表现的，就是穿戴整齐地向这个世界告别。傅雷先生在文革时被抄家后，所有家具贴上封条，他太太到朋友家借了干净衣服，夫妇两人穿了整洁的衣服告别了这个冰冷的世界。整洁的衣着成了他们表达对这个世界和对周围人尊重的最后方式。 ⑥由此可见，在生活中，你保持着对人的谦恭，人们便在你的谦恭中读出涵养和文明，心中会由衷地尊敬着你。 30．通读全文，在第一段横线处补写一句比较恰当的话。 31．根据文意，将下面三个词语分别填入文中【甲】【乙】【丙】处（只填序号） ①践踏    ②剥夺    ③欺凌 【甲】处应填： 【乙】处应填： 【丙】处应填： 32．阅读第③段，简要分析国学大师陈寅恪的事例为什么可以证明中心论点？ （23-24九年级上·北京平谷·期末）阅读下面文字，完成小题。 ①新一届全国青联委员名单日前公布，有不少“新面孔”。全国抗击新冠肺炎疫情先进个人、快递小哥汪勇在疫情防控期间自发筹集物资餐食、组织车队义务接送医护人员上下班，主播李子柒通过拍摄美食短视频，助力农民丰收，弘扬传统文化，获得无数点赞。青联委员是各族各界青年中的佼佼者，人们关注 “新面孔”当选青联委员，不仅仅是因为他们的高人气，更是因为他们在各自的行业、职业岗位上拼搏奋斗，书写了一分新精彩。 ②无奋斗，不青春！当今世界，知识更新不断加速，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷，为广大年轻人施展才华提供了广阔的舞台。年轻人既面临着难得的建功立业的人生际遇，也承载着伟大的时代使命。他们既可以在城市攻关工业互联网前沿科技项目，也可以走进乡村投身脱贫攻坚、乡村振兴；既可以在新冠肺炎疫情防控一线守护生命，也可以在生产车间精益求精、匠心制造。青春出彩，奋斗正当其时。给自己定一个干一件事成一件事、做一样东西像一样东西的小目标，努力在平凡的岗位上创造不平凡的价值，在大有可为的时代里，青年一定可以大有作为。 ③青春出彩，是在选定的领域里下功夫做到极致后的苦尽甘来。99%和 100%之间的距离看似小，但那 1%往往是最艰难的部分，也是达到卓越必须攻克的部分。新当选全国青联副主席的“80 后”钳工方文墨，为了提高操作精度，苦练基本功，每天完成往复单一甚至枯燥的锉修动作 8000 多次。正常情况下，钳工一年会换 10 多把锉刀，方文墨一年却换了 200 多把，有几次居然生生把锉刀给练断了。最终，方文墨加工的精度达到了 3‰毫米，相当于头发丝的 1/25，这是数控机床都很难达到的精度。一分耕耘一分收获，年轻人只有肯下苦功夫，滴水石穿、铁杵成针，努力做好每一件小事、每一项任务，才能做成大事、成为行家，获得肯定和掌声。 ④青春出彩，更是把个人价值的实现融入社会发展中的必然结果。青年的人生目标会有不同，职业选 择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，才能更好升华人生境界。青联委员、 “90 后”美团外卖配送员常凯，积极投身城市精细化管理志愿服务，将日常送餐工作与环境巡查紧密结合，及时反馈城市治理中的各类问题，为城市发展尽心尽力。曾有年轻人抱怨自己的工作岗位太普通，很难做 出大贡献。其实，坚定理想信念，才能更好地找准定位、保持定力。把个人的奋斗目标同时代的发展大势 结合起来，就能找到青春出彩的路径，在平凡的岗位上创造出不平凡的价值。 ⑤奋斗是青春最亮丽的底色。伟大的时代，呼唤各行各业涌现更多乘风破浪的弄潮儿。方方面面的出彩事迹让我们相信，当代青年只要志存高远，脚踏实地，同人民一起开拓、同祖国一起奋进，就能在开拓创新中创造属于自己的人生精彩，在矢志奋斗中谱写新时代的青春之歌。 （取材于《人民日报》） 33．下列词语中，对理解本文中心论点起关键作用的三个词语是青春出彩、① 和② 。 34．阅读全文，下列说法不恰当的一项是（   ） A．快递小哥汪勇、主播李子柒的事例侧重引出观点并论述各个行业的青年肯于拼搏就可以做出自己的成就。 B．当代青年可以找到自己喜欢的岗位的事例说明了只有目标远大、做大事才能青春出彩。 C．“80 后”钳工方文墨的事迹诠释了年轻人只有肯下苦功夫才能做成大事、成为行家，获得掌声。 D．外卖配送员常凯的经历证明了把个人奋斗同时代发展结合，就能找到青春出彩的路径。 35．简要分析第④段画线句是如何推进本文论证的。 （23-24九年级上·北京门头沟·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 奋斗的姿态最美丽 贾立政 ①在所有我们称之为美丽的行为姿态当中，最美的莫过于奋斗的姿态！ ②人世间的一切美好，只有通过奋斗才能实现；生命里的一切辉煌，只有通过奋斗才能铸就。奋斗者的姿态是最美丽的姿态，这其中蕴含着科学、哲学、美学的深刻道理。 ③奋斗，使一个人的内在与外在世界都向着积极、美好、健康、有序的方向发展。奋斗者要实现预期目标，会积极主动地调动自己所有的潜能，调整身体机能达到最佳状态，此时，整个人，内心充满希望，浑身充满力量，其自强感、尊严感、自豪感、成就感、幸福感不断增强，给人以期待，给人以鼓舞。 ④奋斗，是一个团队实现目标的路径，也是一个团队的凝聚力和感染力之所在。只要有奋斗在，就有愚公移山、精卫填海之势，就有“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的攻关精神，就有“革命理想高于天”的雄心壮志，就有“无敌于全天下”的气魄。奋斗的姿态，给团队中每个人以鼓舞和力量。 ⑤奋斗，是一个社会、一个国家的正能量，奋斗的姿态代表着积极向上的气象。从穿梭在大街小巷的快递员、外卖小哥到翱翔蓝天的战士，从街道上的清洁工到讲台上的教师，从考场上的莘莘学子到球场上的运动健将……可以说每一个为梦想而奋斗的人，都是我们这个时代最美丽的形象代言人。奋斗者身上有种强烈的感染力，营造着积极向上的社会氛围。 ⑥奋斗中焕发出人类的积极潜能，是人性最美好的展示。在哲学和美学层面，奋斗的姿态，充盈着人类精神和灵魂的强大张力和旺盛的生命力。真善美是人类社会努力的目标，是哲学探索和建立的对象，而这一切需要通过奋斗去发现、去实现、去体现。 ⑦奋斗，是对中华儿女自强不息精神的最好诠释。卧薪尝胆、废寝忘食、悬梁刺股、栉风沐雨、焚膏继晷、闻鸡起舞、铁杵磨针……我们从小耳熟能详的成语，无不是中华传统文化对奋斗精神的赞美。奋斗，展示的是中华儿女的光辉形象，展示的是中华民族的英雄气概。 ⑧奋斗，是新时代实现伟大梦想的必由之路。习近平总书记反复告诫我们：“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。”当前，国际形势波谲云诡，周边环境复杂敏感，改革发展稳定任务艰巨繁重，要打赢“三大攻坚战”，决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化强国新征程，必须依靠全体中华儿女勠力同心、不懈追求、接力奋斗，展现出“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的气节，攻坚克难、固本开新，在新时代、新征程上，用奋斗的姿态，书写无悔的人生、展现最美的风采。 36．本文的中心论点是什么？ 37．文章第③④⑤段能否调换顺序？结合文本加以分析。 38．如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。 2022年，中国队时隔28年再次收获女篮世界杯亚军。训练中，面对强大的对手，女篮队员们从不退却，始终心怀着拼搏的勇气和对抗的决心；赛场上，面对紧张的形势，女篮队员们勇往直前，始终保持着昂扬士气和必胜信念。 （23-24九年级上·北京密云·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①读书，是个老生常谈的问题。之所以常谈，是因为这事很重要。有人把书分为两类，一曰“有字书”，一曰“无字书”。“有字书”卷帙浩繁，汗牛充栋，它是可量化的；“无字书”则不然，它充塞宇宙，囊括古今，遍布社会，统揽人生，无法以字数计量。【甲】 ②如何处理二者之间的关系呢？有的人片面强调读“有字书”，“书中自有黄金屋”“书中自有颜如玉”这类话就很有代表性。似乎只有钻进书本才是读书，结果造出一些凭空卖弄学问的“掉书袋”和无用的“两脚书橱”。另一种强调读“无字书”，认为“有字书”来自“无字书”，因而全盘否定读“有字书”。 ③很显然，上述两种认识都失之偏颇。首先，要正确对待“有字书”。有字之书是人类宝贵的文化遗产，我们要充分地取其精华，来武装自己的头脑。但是，要读书而不要读死书，要善读书但不唯书，赵括纸上谈兵的教训是惨痛的。当然，也要正确对待实践，就是那些“无字书”。我们要善于向社会学习、向实践学习。“无字书”是源，“有字书”是流，“问渠那得清如许，为有源头活水来”。但是绝不能轻视读“有字书”。书籍是任何一种知识的基础。狄德罗曾说：“仅仅一个理论上的证明，也比五十件事实更能打动我。” ④【乙】要想获得系统丰富的知识，既要继承前人的学问，攻“有字书”，也要重视社会实践，钻研“无字书”。理论是指导实践的灯塔，实践是深化理论的土壤。读“有字书”时学到的知识，要通过“无字书”来实践、检验；读“无字书”时遇到的困惑，要通过“有字书”解惑、升华。“有字书”和“无字书”同样重要，关键在于是否用心。正所谓“有心之人读无字之书也练达，无心之人看有字之书亦茫然”。斯大林曾说：“离开革命实践的理论是空洞的理论，而不以革命理论为指南的实践是盲目的实践。”他把这个道理讲得很清楚。 ⑤善读书者，无之而非书。有字亦书，无字亦书也。 。学以致用，知行合一，才能在实践中检验已经取得的理性认识，实现认识过程的飞跃，达到学有所用、用有所成的境界。 39．根据你对全文内容的理解，在第⑤段横线处填写恰当的内容。 40．阅读全文，下列说法不恰当的一项是（   ） A．第②段用“掉书袋”和“两脚书橱”的比喻论证了只读“有字书”却脱离实践的后果。 B．第③段“问渠那得清如许，为有源头活水来”意在论证“有字书”的重要作用。 C．第④段引用斯大林的话从反面强调了要把理论与实践相结合的道理。 41．“因此，读‘有字书’和读‘无字书’是相辅相成的”这句话，适合放在文中【甲】【乙】哪一处？请你结合语境做出判断并说明理由。 （23-24九年级上·北京房山·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 ①一段时间以来，“躺赢”一度成为热词。从字面上看，“躺赢”就是躺着就赢了;关联其产生，可以理解为没有通过辛勤劳动、激烈竞争，甚至没有做多少最基本的努力就取得了成功。 ②“躺赢”之所以成为社会热词，与现实背景有关：生活水平的提高，使得一些年轻人在家庭的呵护下，不需要奋斗就能过上好生活；社会的飞速发展，使得有些人觉得只要找到好机会，就能获得高收入；竞争和工作压力的加剧，使得一些人悲观失望，一心幻想着“锦鲤”现身给自己带来好运。种种现象折射出的是坐享其成、心存侥幸和消极逃避的心理，反映的是少数人对依靠劳动创造美好生活、实现人生价值这一信念的动摇。 ③“躺”着真能赢吗？到底有没有“躺赢”的可能呢？答案是否定的。 ④“躺”和“赢”天然是一对矛盾。所谓的“躺赢”，往往靠的是一时的运气或者外部条件；但好运气不会随时都有，外部条件也不可能一成不变。把希望寄托在“躺赢”上，就意味着把自己今天以及未来的命运交给了运气和他人，这种赢只能是昙花一现。 ⑤回顾历史，“躺赢”者就算能得到一时的成功，最终也难免一败涂地。战国时期，秦灭楚国，齐国就幻想“躺赢”而袖手旁观，结果没能逃脱被灭掉的命运。“灭六国者，六国也”，六国之亡显然与某些国家的“躺赢”幻想有关。蜀汉的末代皇帝刘禅，本以为能“躺”在刘备的功劳簿上接受诸葛亮的尽心辅佐，过着“躺赢人生”，但没有过硬本领的他，不可避免地成了“扶不起的阿斗”。当今时代，即使有“躺赢”者能获得一时的辉煌，也只会被看作幸运儿，不会成为大家真正佩服的对象；而且，时间久了，他们的真实面貌一定会暴露出来，最终失去人们的信任、支持，甚至失去自己的人生。 ⑥“躺赢”不符合社会发展趋势，也不符合成长与成才规律，是不可能也不可取的。那么，如何才能取得真“赢”呢？ ⑦首先，我们要正确看待赢。不同的人对赢有不同的理解。有的人，即使已经取得了令人羡慕的“赢”，但他只是把其看作小赢，当成奋斗的起点；而选择“躺赢”者却把它看作大赢，继而“摆烂”，因此注定无缘真正的大赢。正因为对于人生意义与价值的理解不同，两种人的选择才会不同，人生结果也注定不同。 ⑧马克思曾说：“如果人只是为了自己而劳动，他也许能成为有名的学者、绝顶的聪明人、出色的诗人，但他绝不可能成为真正的完人和伟人。”季羡林也曾说：“如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。”这无不启示我们，人生在世，决不应仅仅满足于个人的欲望和利益，还应该放眼更广阔的世界，有更高的追求和格局。 ⑨仅有正确的认知还不够，要取得真“赢”还需要有积极的行动。马克思和恩格斯都出生于富庶家庭。他们的一生本可以沿着父辈规划的道路走下去，不需要花太多精力就能获得当时社会认知中的成功，但他们没有做出这样的选择，而是献身于更为艰难、更为高尚的人类解放事业，坚定地为全人类的幸福奋斗终身，最终深刻影响了人类历史的走向，成就了传奇人生。早期的中国共产党人中，很多都有良好的家世和教育背景，但他们并没有执着于自己的小赢，而是以民族复兴为己任，在一次次革命斗争中做出艰苦卓绝的努力，甚至不惜牺牲生命，最终争取到民族的独立和解放。正是因为对人生的意义和价值有明确的认知，他们才没有止步于小赢；也正是因为对于远大理想的不懈追求和努力奋斗，他们才获得了真正的大赢。 ⑩历史是人民群众创造的。作为历史发展的主体，每代人都有自身的使命，每个人都有独特的任务。我们不能做“躺”着的旁观者、安于现状的坐享其成者，而应该做参与者、促进派，积极投身到我们所处的时代中，通过辛勤、诚实、创造性的劳动实现个人与家庭、国家、社会、全人类的共赢。 （取材于《光明日报》，有删改） 42．请为上文选择一个能表明作者观点的题目，最恰当的一项是（   ） A．“躺赢”真的能赢吗？ B．拒绝“躺赢” C．小议“躺赢” D．从“躺赢”到共赢 43．阅读全文，下列说法不恰当的一项是（   ） A．第②段列举社会中的种种现象，分析了“躺赢”成为社会热词的原因，增强了文章的现实意义。 B．第⑦段把选择奋斗者与选择“躺赢”者作对比，揭示了选择“躺赢”者不可能获得人生大赢的原因。 C．第⑨段举马克思和恩格斯的事例证明了只要对人生的意义和价值有明确的认知就能获得真正的大赢。 D．第⑩段号召我们要通过自己辛勤、诚实、创造性的劳动，实现个人与家庭、国家、社会、全人类的共赢。 44．《光明日报》在第14版刊登上文的同时，还开设了“青年问答”栏目。请结合上文内容回答下面这位学生的问题。 学生问：我曾经是一个“小镇做题家”，“奋斗18年，和你坐在一起喝咖啡”是支撑我努力学习的动力。可到了大学后才发现，当我把人生目标设定在“罗马”时，有的人就出生在“罗马”——生活水平的差异、眼界的高低，像是一道我无论怎么奋斗都无法跨越的鸿沟。我很迷茫，甚至会对这样的“躺赢”产生一种带着愤怒的嫉妒感。请问，我该如何调整心态？奋斗之于我，还有意义吗？ 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 议论文阅读（二） （24-25九年级上·北京房山·期末）阅读《科研创新，要学会“提出问题”》，完成各题。 科研创新，要学会“提出问题” 周忠和 ①一部科学的发展史，就是人类在好奇心驱使下不断向前探索的历史。 ②好奇心代表着人的求知欲。没有好奇心，我们就提不出问题；没问题，我们就很难去深究，社会就很难进步。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”因为解决一个问题，也许只需要数学或实验的一个技巧，而提出新的问题，却需要创造性的想象力，这才标志着科学的真正进步。 ③回顾科学发展历程，许多重大的原创理论或发现，都源于不经意间的好奇心。伽利略思考吊灯为什么左右摇晃，提出了单摆等时定律；据说魏格纳看世界地图时，萌生了大陆漂移说的想法…… ④孩子们的好奇心往往很强烈，遗憾的是，长大以后，人们的好奇心就会减弱。比如，刨根问底、打破砂锅问到底等词汇，多数时候是形容小孩儿，而不是成年人的。为什么会出现这样的变化？这值得我们深思。 ⑤好奇心还会受到文化和许多现实因素的制约。在一些传统观念里，好奇心、探索欲、创造力，并不总是被鼓励的，因为它们可能会被认为和不安分、破坏性等紧密相连。然而，好奇心对我们又非常重要，不仅科研创新，很多领域都需要好奇心。 【A】 ⑥从事科学事业，我们需要保持纯净的心态，不要过于功利。不妨时时擦亮求知的双眼，像孩子那样去感知新鲜的世界，永葆创新的冲劲。我们的社会也应当保持良好的氛围，鼓励大家的好奇心。 ⑦孩子们的好奇心更需要呵护。由好奇心引发的对科学的兴趣，像小树苗一样珍贵而脆弱。这就需要营造鼓励独立思考、敢于质疑的土壤和环境。如果一个孩子某个异想天开的想法，因为被批评而压制，甚至遭到嘲笑，好奇心就可能一点点消退，甚至完全消失。 ⑧我国要建成世界科技强国，需要不断涌现有影响力的原创成果。呵护我们的好奇心，就是为未来打好根基。 （文章有删改） 1．阅读全文，将表格填写完整。 2．阅读下面材料，为文章第⑤段【A】处补充一个合适的论据。 【链接材料】 2020年，全球领先的科技公司默克公司《2020年好奇心状态报告》有以下信息：“好奇心是创新的必要条件。这对在研发部门工作的人来说非常重要。只有当人们对某样事物好奇时，他们才能够在如何提升产品或服务，或者改进现有状况上产生新想法。” ——中国参与者关注小组 【答案】1．①科学发展源于好奇心 ②如何保持好奇心 ③呵护好奇心，为未来打好根基 2．全球领先科技公司关于好奇心调查报告显示：好奇心永远都是员工创新和研究的最大动力。 【导语】这篇文章以“好奇心”为核心，探讨其在科研创新中的重要性。文章首先引述爱因斯坦的观点，引发对此的深入分析，并通过科学史上的例子佐证了好奇心的驱动力。提出由于年龄、文化和观念的制约，好奇心会渐渐减弱。同时，文章强调保持好奇心需不被功利心束缚，社会需要营造鼓励好奇心的环境，并呵护儿童的好奇心以培养未来的创造力，呼应了国家科技发展对原创性成果的需求。 1．本题考查对内容的理解与概括。 第一空，已知信息“好奇心为什么重要”对应第②至③段，“好奇心代表着求知欲”对应第②段，根据第③段“回顾科学发展历程，许多重大的原创理论或发现，都源于不经意间的好奇心”可知，科学发展源于好奇心； 第二空，已知信息“好奇心需要保持纯净的心态”“好奇心需要呵护”对应第⑥⑦段，根据第⑥段“从事科学事业，我们需要保持纯净的心态，不要过于功利。不妨时时擦亮求知的双眼，像孩子那样去感知新鲜的世界，永葆创新的冲劲。我们的社会也应当保持良好的氛围，鼓励大家的好奇心”可知，从个人层面提出要保持纯净心态、不功利，像孩子一样感知世界；从社会层面提出要营造鼓励好奇心的良好氛围，这是保持好奇心的方法。再根据第⑦段“孩子们的好奇心更需要呵护。这就需要营造鼓励独立思考、敢于质疑的土壤和环境”可知，强调了对孩子好奇心的呵护，通过营造鼓励独立思考和质疑的环境来保持孩子们的好奇心，这也是保持好奇心的重要方面。故填写：如何保持好奇心； 第三空，根据第⑧段“我国要建成世界科技强国，需要不断涌现有影响力的原创成果。呵护我们的好奇心，就是为未来打好根基”可知，直接阐述了我国要建成世界科技强国需要原创成果，而呵护好奇心是为实现这一目标打基础，突出了呵护好奇心对未来发展的重要性，故填写：呵护好奇心，为未来打好根基。 2．本题考查对内容的理解与论据补充。 根据第⑤段“好奇心对我们又非常重要，不仅科研创新，很多领域都需要好奇心”可知，该段强调好奇心在诸多领域的重要性。而链接材料中提到“好奇心是创新的必要条件。这对在研发部门工作的人来说非常重要。只有当人们对某样事物好奇时，他们才能够在如何提升产品或服务，或者改进现有状况上产生新想法”，与文中此观点相符，表明在全球领先科技公司，好奇心是员工创新和研究的最大动力，有力地论证了好奇心发挥着重要作用，据此拟写。 示例：全球领先科技公司的好奇心调查报告表明：好奇心始终是推动员工在创新与研究方面前进的核心驱动力。 （24-25九年级上·北京石景山·期末）阅读《简笔与繁笔》，完成各题。 简笔与繁笔 ①从来文章都提倡简练，而繁冗拖沓为作文病忌。这诚然是不错的。然而，文章的繁简又不可单以文字的多寡论。言简意赅，是凝练、厚重；言简意少，却不过是平淡、单薄。“繁”呢，有时也自有它的好处：描摹物态，求其穷形尽相；刻画心理，能使细致入微。有时，真是非繁不足以达其妙处。这可称为以繁胜简。看文学大师们的创作，有时用简：惜墨如金，力求数字乃至一字传神。有时使繁：用墨如泼，汩汩滔滔，虽十、百、千字亦在所不惜。简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。 ②一部《水浒传》，洋洋洒洒近百万言，作者却并不因为是写长篇就滥用笔墨。有时用笔极为简省，譬如“武松打虎”那一段，作者写景阳冈上的山神庙，着“破落”二字，便点染出大虫出没、人迹罕至景象。待武松走上冈子时，又这样写道：“回头看这日色时，渐渐地坠下去了。”真是令人毛骨悚然。难怪金圣叹读到这里，不由得写了这么一句：“我当此时，便没虎来也要大哭。”最出色的要数“林教头风雪山神庙”，写那纷纷扬扬的漫天大雪，只一句：“那雪正下得紧。”一个“紧”字，境界全出，鲁迅先生赞扬它富有“神韵”，当之无愧。 ③以上是说用简笔用得好。同一部《水浒传》有时却又不避其繁。看作者写鲁智深三拳打死“镇关西”。鼻上一拳，“打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺：咸的、酸的、辣的，一发都滚出来”。眼眶际眉梢又一拳，“打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的：红的、黑的、绛的，都绽将出来”。第三拳，“太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场：磬儿、钹儿、铙儿，一齐响”。从味觉写，从视觉写，从听觉写，作了一大串形容，若是单从字面上求简，这三拳只须说“打得鲜血迸流，乌珠迸出，两耳轰鸣”，便足够了。然而简则简矣，却走了“神韵”，失掉了原文强烈地感染读者的鲁智深伸张正义、惩罚恶人时那痛快淋漓劲儿。 ④字面上的简不等于精练，艺术表现上的繁笔，也有别于通常所说的啰嗦。鲁迅是很讲究精练的，但他有时却有意采用繁笔，甚而至于借重“啰嗦”。《社戏》里写“我”早年看戏，感到索然寡味，却又焦躁不安地等待那名角小叫天出场，“于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互打，从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点，然而叫天竟还没有来”。在通常情况下，如果有谁像这样来说话、作文，那真是啰嗦到了极点。然而在这特定的环境、条件、气氛之下，鲁迅用它来表现一种复杂微妙、难以言传的心理状态，却收到了强烈的艺术效果。 ⑤刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。”无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”作标准，就都需要提炼。但是，这提炼的功夫，又并不全在下笔时的字斟句酌。像上列几个例子，我相信作者在写出的时候并没有大费什么苦思苦索的功夫。只要来自生活，发诸真情，做到繁简适当并不是一件太困难的事。顾炎武引刘器之的话说：“文章岂有繁简耶？昔人之论，谓如风行水上，自然成文，若不出于自然，而有意于繁简，则失之矣。” ⑥现今，创作上有一种长的趋向：短篇向中篇靠拢，中篇向长篇靠拢，长篇呢，一部、两部、三部……当然，也有长而优、非长不可的，但大多数不必那么长，确有“水分”可挤。作品写得过长，原因很多，首先是对生活的提炼亦即艺术概括的问题，但艺术手法和语言表达的欠洗练也是不容忽视的一条。简而淡，繁而冗，往往两病兼具。有的作品内容确实不错，因为写得拖沓累赘，读起来就像是背着一块石板在剧场里看戏，使人感到吃力、头疼。而读大师们的名著呢，却有如顺风行船，轻松畅快。感此，提倡简练为文，重议文章繁简得失这个老题目，也许并不算得多余。 （作者为著名学者周先慎） 3．根据全文，本文的中心论点是（   ） A．简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。 B．无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”作标准，就都需要提炼。 C．只要来自生活，发诸真情，做到繁简适当并不是一件太困难的事。 D．提倡简练为文，重议文章繁简得失。 4．文章第②③段都选取了《水浒传》的例子，分析周先慎先生这样做的用意。 5．简要分析第④段画线句是如何推进本文论证的。 【答案】3．A 4．示例：有力地证明了第①段同一位文学大师“有时用简，有时使繁”，“各得其宜，各尽其妙”，同时与第⑥段批评现今文学创作的不良倾向形成呼应，大师的名著可以做到简而不淡，繁而不冗。 5．示例：本句由“字面上的简不等于精炼”引出繁笔也有别于啰嗦，既对简笔与繁笔作了补充阐释，又将论述话题自然地转换到“啰嗦”上。在上文从细节描写的角度论述繁笔之妙的基础上，又从借重“啰嗦”的角度论述繁笔之妙，较全面、具体地阐述了繁笔的艺术价值。 【导语】文章《简笔与繁笔》通过论述文学创作中简笔与繁笔的取舍，强调写作的艺术性。文章指出，简练与繁冗各有其用，关键是要在表达内容时找准合适的分寸。通过分析《水浒传》和鲁迅作品的例子，作者展示了文本如何在细节刻画和整体效果上达到平衡。文中还呼吁根据生活真情来进行创作，以实现自然的艺术表现。这种论述在当代文坛繁简过度的背景下具有现实意义。 3．本题考查论点概括。 结合第①段“简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙”可知，文章开篇先指出文章繁简不能单纯以文字多寡论，接着分别阐述简笔的言简意赅和繁笔以繁胜简的好处，进而得出此结论，它总领全文，明确表明了作者对于简笔与繁笔关系的观点；后文第②—④段通过《水浒传》和鲁迅作品中的具体事例，分别从简笔用得好和繁笔用得妙两个方面进行论证，说明简笔和繁笔在不同情境下都能发挥独特作用，达到各自的妙处；第⑤段论述简笔与繁笔都需提炼，第⑥段针对当下创作趋向，强调要做到繁简适当。由此可知，“简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙”是贯穿全文的核心观点，统领全文内容，是本文的中心论点； 故选A。 4．本题考查句段作用。 结合第①段“看文学大师们的创作，有时用简：惜墨如金，力求数字乃至一字传神。有时使繁：用墨如泼，汩汩滔滔，虽十、百、千字亦在所不惜。简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙”可知，文章开篇提出文学大师创作时简笔与繁笔各有其独特作用。 结合第②段“一部《水浒传》，洋洋洒洒近百万言，作者却并不因为是写长篇就滥用笔墨。有时用笔极为简省，譬如‘武松打虎’那一段……‘那雪正下得紧。’一个‘紧’字，境界全出”可知，这里以《水浒传》中“武松打虎”“林教头风雪山神庙”等情节为例，展示了作者运用简笔，用极少文字达到极佳效果，体现简笔的精妙。      结合第③段“同一部《水浒传》有时却又不避其繁。看作者写鲁智深三拳打死‘镇关西’……从味觉写，从视觉写，从听觉写，作了一大串形容”可知，此处通过描写鲁智深三拳打死“镇关西”的情节，展现《水浒传》运用繁笔，细致入微地描绘场景，突出繁笔的感染力。由此可知，第②③段选取《水浒传》不同情节分别展现简笔和繁笔的精妙，有力地证明了第①段中同一位文学大师“有时用简，有时使繁”，“各得其宜，各尽其妙”的观点。 结合第⑥段“现今，创作上有一种长的趋向……简而淡，繁而冗，往往两病兼具。有的作品内容确实不错，因为写得拖沓累赘，读起来就像是背着一块石板在剧场里看戏，使人感到吃力、头疼。而读大师们的名著呢，却有如顺风行船，轻松畅快”可知，当今创作存在不良倾向，很多作品冗长拖沓或过于简单平淡，而大师的名著能避免这些问题。第②③段所举《水浒传》的例子，正是大师名著的典范。无论是运用简笔时的惜墨如金，还是运用繁笔时的细致入微，都能做到恰到好处，即简而不淡，繁而不冗。由此可知，第②③段所举《水浒传》的例子与第⑥段批评现今文学创作的不良倾向形成呼应，突出大师创作在繁简处理上的高超之处，为当今创作提供了正反对比的借鉴。 5．本题考查论证思路。 结合第④段“字面上的简不等于精练，艺术表现上的繁笔，也有别于通常所说的啰嗦”可知，文章在前文分别论述了简笔和繁笔在文学创作中的精妙运用。此句前半句“字面上的简不等于精炼”，强调不能仅从文字数量少就认定是精练，对简笔的概念进行了更深入的界定，避免读者对简笔产生简单片面的理解。后半句“艺术表现上的繁笔，也有别于通常所说的啰嗦”，将繁笔与人们通常认为的啰嗦进行区分，让读者明白艺术创作中的繁笔有着独特的价值，并非无意义的冗长。这是对繁笔概念的进一步阐释，让读者对繁笔有更清晰的认识。由此可知，这句话对简笔与繁笔的概念进行了补充阐释，使读者对二者的理解更加全面、准确。 前文第③段论述的是《水浒传》中鲁智深三拳打死“镇关西”时从味觉、视觉、听觉等多方面进行细致描写，属于从细节描写的角度论述繁笔之妙。此句“艺术表现上的繁笔，也有别于通常所说的啰嗦”，引出了后文关于鲁迅在《社戏》中有意采用繁笔，甚至借重“啰嗦”来表现人物心理状态的论述。将论述话题从常规的繁笔细节描写自然地转换到对看似“啰嗦”的繁笔运用的探讨上。由此可知，该句起到了巧妙转换论述话题的作用，为后文进一步论述繁笔的艺术价值拓宽了角度。 结合后文“《社戏》里写‘我’早年看戏……在这特定的环境、条件、气氛之下，鲁迅用它来表现一种复杂微妙、难以言传的心理状态，却收到了强烈的艺术效果”可知，作者以鲁迅在《社戏》中的创作手法为例，说明在特定情境下，这种看似啰嗦的繁笔能够成功表现出人物复杂的心理状态，达到强烈的艺术效果。这是在之前从细节描写论述繁笔之妙的基础上，又从借重“啰嗦”这一特殊的繁笔运用角度，进一步论述了繁笔的艺术价值，让读者认识到繁笔在文学创作中的多样性和独特性。由此可知，这句话推进了文章对繁笔艺术价值的论述，使论述更加全面、具体。 （24-25九年级上·北京·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 ①18岁的中国攀岩运动员骆知鹭历经比赛失手与状态起伏，却始终不放弃，在训练时经常“和自己较劲”。巴黎奥运会前夕，她终获两项全能项目奥运参赛资格。她的故事蕴含着朴素却不失深刻的人生道理：______。 ②“和自己较劲”，有两层含义。一层是不服输、不畏难的精气神；一层是不敷衍、不应付的认真劲。 ③世间之事，成功从来不会轻易降临，亦难有捷径可走。“和自己较劲”，就要有知难而上的勇气和斗志。航天飞行工程师朱杨柱刚开始练习手控交会对接技术时，面临着巨大的困难，操作极为吃力。然而，他并不气馁，而是不断加练，经过上千小时的训练，终于实现了精准操作。这一过程，便是“和自己较劲”的生动体现。“和自己较劲”，肯定是艰难的、有压力的，但只有怀揣迎难而上的勇气，秉持坚定的斗志，方可激发潜能，迈向更高境界。 ④然而，“和自己较劲”不是盲目蛮干，而是积极主动去探寻解决问题的思路和方法。“航空手艺人”胡双钱在加工C919关键零部件时，因精度要求极高，常规方法难以满足，他打破传统思路找到独特加工方法，攻克难关确保零件精度。胡双钱“和自己较劲”，既是一种勇气，也是一种方法；既是一种决心，也是一种智慧。只有这样，才能在不断尝试探索中实现突破成长。 ⑤此外，“和自己较劲”还需要坚持沉潜和专注。没有沉下心来，不能心无旁骛，不拿出“十年磨一剑”的静气，难以取得大的突破。汪曾祺的短篇小说《职业》只有2000多字，他仍然仔细研读每一个段落、每一句话，潜下心来进行了多次重写。经过反复打磨，小说的内涵更丰富，主题也得到了深化。“和自己较劲”，其实也是在提醒自己，要潜下心来，专心致志，把事情做精、做细、做实。 ⑥成功的大门，永远是向敢于拼搏、善于挑战的人开启的。我们要勇于“和自己较劲”，以无畏的勇气、智慧的方法和潜心的专注，去书写属于自己的辉煌篇章让生命绽放出绚丽夺目的光彩。 （取材于《人民日报》陈凌的（文章） 6．根据全文，在第①段横线处补写恰当的内容。 7．阅读全文、下列说法不恰当的一项是（   ） A．第②段从两个层次诠释了“和自己较劲”的含义，为后文进一步论述奠定基础。 B．第③段提出了“和自己较劲”要有勇气和斗志的观点，并用朱杨柱的事例证明。 C．第④段列举胡双钱攻克难关的例子，证明在困难面前要坚持自己的选择不动摇。 D．文章结尾再次强调了“和自己较劲”的重要性，号召人们要敢于拼搏、善于挑战。 8．简要分析第⑤段画线句是如何推进文章论证的。 【答案】6．示例：勇于“和自己较劲”，方能走向成功。 7．C 8．示例：从反面阐明了不能沉潜专注的危害，强调了“和自己较劲”还需要坚持沉潜和专注观点，从而引出汪曾祺改写小说的事例，以其创作过程体现沉潜专注的重大作用，深化了论证。 【导语】这篇文章通过叙述几位杰出人物在各自领域中“和自己较劲”的经历，揭示出坚持、不屈不挠及终身学习的重要性。段落结构清晰，第②段奠定意义基础，第③至⑤段以具体事例和个人努力的实例进一步论证观点。结尾处的总结点题，号召大众勇于拼搏挑战。文章在结构上充分利用递进式论证，通过叙事与论述结合，生动地传递了成功需努力与专注的智慧。 6．本题考查论点提炼。 结合第①段“18岁的中国攀岩运动员骆知鹭历经比赛失手与状态起伏，却始终不放弃，在训练时经常‘和自己较劲’。巴黎奥运会前夕，她终获两项全能项目奥运参赛资格”可知，骆知鹭在面对诸多困难时，凭借“和自己较劲”的精神，最终获得奥运参赛资格，取得成功。由此可知，骆知鹭的事例为后文观点的提出做铺垫，暗示了勇于“和自己较劲”与走向成功之间的联系。 结合第③段“‘和自己较劲’，肯定是艰难的、有压力的，但只有怀揣迎难而上的勇气，秉持坚定的斗志，方可激发潜能，迈向更高境界”，第④段“只有这样，才能在不断尝试探索中实现突破成长”，第⑤段“‘和自己较劲’，其实也是在提醒自己，要潜下心来，专心致志，把事情做精、做细、做实”以及第⑥段“我们要勇于‘和自己较劲’，以无畏的勇气、智慧的方法和潜心的专注，去书写属于自己的辉煌篇章，让生命绽放出绚丽夺目的光彩”可知，文章从不同方面论述了“和自己较劲”对于走向成功的重要性，强调了勇于“和自己较劲”才能实现成长、取得成功。由此可知，第①段横线处应补写“勇于‘和自己较劲’，方能走向成功”，这样既承接上文骆知鹭的事例，又能统领全文，点明文章主旨。 7．本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合第④段“‘和自己较劲’不是盲目蛮干，而是积极主动去探寻解决问题的思路和方法。‘航空手艺人’胡双钱……他打破传统思路找到独特加工方法，攻克难关确保零件精度”可知，本段列举胡双钱攻克难关的例子，是为了证明“和自己较劲”要积极主动探寻解决问题的思路和方法，而不是“在困难面前要坚持自己的选择不动摇”； 故选C。 8．本题考查论据作用。 结合第⑤段“没有沉下心来，不能心无旁骛，不拿出‘十年磨一剑’的静气，难以取得大的突破”可知，此句从反面进行阐述，指出如果缺乏沉下心、心无旁骛以及“十年磨一剑”的静气这些沉潜专注的要素，就很难在事情上取得大的突破。由此可知，这句话先明确从反面强调了不具备沉潜专注的后果，突出沉潜专注对于取得成果的重要性。结合“此外，‘和自己较劲’还需要坚持沉潜和专注……汪曾祺的短篇小说《职业》只有2000多字，他仍然仔细研读每一个段落、每一句话，潜下心来进行了多次重写。经过反复打磨，小说的内涵更丰富，主题也得到了深化”可知，文章提出“和自己较劲”需要坚持沉潜和专注的观点后，紧接着通过这句话从反面强调沉潜专注的重要，随后引出汪曾祺改写小说的事例。由此可知，该语句起到了承上启下的作用，既承接上文关于“和自己较劲”需要沉潜专注的观点，又通过反面阐述为下文引出汪曾祺的事例做铺垫，以汪曾祺沉潜专注创作取得成果的事例，进一步证明了“和自己较劲”需要沉潜专注这一观点，深化了论证。 （24-25九年级上·北京平谷·期末）阅读下面文字，完成各题。 ①近年来，“博物馆热”持续升温，去博物馆看展日益成为一种生活方式，越来越多人走进博物馆，在触摸历史中感受中华优秀传统文化的独特魅力。与此同时，一些热门博物馆也存在一票难求的现象。如何解决这一矛盾？从实践来看，有的博物馆延长开放时间，有的则开设夜场、推出夜游活动，还有的通过精细化管理提高承载量。这些举措，都有助于破解供需矛盾，更好满足人们的文化需求。不过，一座博物馆，就其本身而言，容量是有上限的。让收藏在博物馆里的文物“走出”博物馆，______________，有助于让更多人享受到博物馆文化的滋养。 ②数字化技术的进步，让一眼千年、一眼万里成为现实。这既为博物馆带来了全新的发展机遇，也增添着博物馆的创新活力。在陕西历史博物馆，由于展厅空间有限，韩休墓的壁画一度无缘与公众见面。博物馆依托虚拟现实技术、视频切片技术、H5技术，将考古现场做成虚拟展厅。通过官网的“线上展览”，观众不仅能“身临其境”观赏壁画，还能体验繁复而精密的修复工作。这启示我们，用好数字化技术，创新形式，推出更多线上展览、云课堂、观展互动等，能够打破时空的限制，让博物馆的展厅更好延伸进大众生活。 ③对历史文化最好的保护，是融入日常生活，成为生活所需。实际上，历史文化的滋养，不仅在思接千载、视通万里的历史回眸之中，也在可感、可知、可参与的日常生活之中。让博物馆里的藏品与人们的日常生活相遇，不仅有利于激活文物的生命力，也能拉近博物馆与观众的距离。中国国家博物馆的凤冠冰箱贴，甘肃省博物馆的铜奔马毛绒玩具，三星堆博物馆以三星堆文物为原型的三星堆盲盒……一个个博物馆文创产品走红，背后是让文物融入日常生活的努力。推动文物合理利用，让文物亲民而不“高冷”，有趣但不失厚重，才能更好擦亮文化瑰宝，让文化浸润人们的精神生活。 ④从更大的视野来看，博物馆文化能与旅游、教育等领域相融合，形成新业态。比如，有的博物馆将市集、演艺、非遗展示、主题邮局等新元素、新玩法融入运营，更好满足观众多元化的需求；有的开展精品课程进校园活动，将博物馆资源与学科教学相融合；有的城市开展“地铁遇见博物馆”主题展览活动，以丰富形式展示文物瑰宝……某种意义上来说，博物馆发展至今，其职能不仅仅是“历史的储藏室”，更是了解历史文化的一把钥匙。在“博物馆+”上多下功夫、做文章，既能推动更多人触摸历史文化、感悟文脉流淌，也能为美好生活添彩。 ⑤对于观众而言，逛博物馆早已不是走马观花般的“到此一游”，而是一场与历史、文化的“走心”对话。这也对博物馆发展提出了更高要求。坚持保护第一、传承优先，合理开发利用博物馆资源，不断拓展博物馆的“文化半径”，文化的灯火就能被点得更亮，博物馆就能为人民的精神世界提供更丰厚滋养。 9．根据全文，在第①段横线处填写恰当的内容。 10．下列关于文章①—⑤段结构关系的图示，正确的一项是( ) 【甲】    【乙】    【丙】 11．将下面材料作为论据，放在文章②③④哪段中最为恰当？为什么？ 前不久，一场穿梭千年、跨越山海的敦煌壁画中的体育文化主题展，在上海体育博物馆开展。一件件文物，一幅幅壁画，生动展现敦煌文化中弓射、马术、武艺、球类等20余项传统体育游艺活动的景象。文物与体育的联动，形成博物馆文化与体育融合的新业态。 【答案】9．示例：拓展博物馆的“文化半径” 10．丙 11．示例：放在④段中最恰当。因为④段论述“拓展博物馆文化半径之与旅游、教育等领域相融合，形成新业态”。材料敦煌壁画与体育游艺活动展览联动，形成博物馆文化与体育展览相融合的新的展览样式。能很好证明本段观点，拓展博物馆文化半径，可以将文化与体育的融合，形成新业态。 【导语】这篇文章探讨了如何应对博物馆热潮带来的供需矛盾问题。通过数字化技术的应用，文章展示了博物馆延伸影响力的创新途径。此外，文章强调将历史文化融入日常生活的重要性，提出文创产品和新业态融合的实例，使文化更加亲民、丰富我们的精神世界。结构上，文章从现象引出问题，再逐步探讨解决措施和新发展思路，层次分明。文章不仅提供了解决实际问题的策略，还传达了保护与传承文化的价值，是兼具深度和广度的探讨。 9．本题考查内容理解。 上文提到热门博物馆一票难求，虽有延长开放时间等举措来破解供需矛盾，但博物馆本身容量有上限。下文论述数字化技术进步给博物馆带来机遇，如通过线上展览等方式让观众突破时空限制观展，还提到让文物融入日常生活、与其他领域融合等内容，都是在讲让更多人享受到博物馆文化滋养的方式。 要在第①段横线处填写恰当内容，此内容需起到承上启下的作用，承接上文博物馆容量有限的问题，引出下文让更多人享受博物馆文化滋养的具体方式，即从“让收藏在博物馆里的文物‘走出’博物馆”这一角度，思考怎样做能达成这一目的。再结合第⑤段“坚持保护第一、传承优先，合理开发利用博物馆资源，不断拓展博物馆的‘文化半径’，文化的灯火就能被点得更亮，博物馆就能为人民的精神世界提供更丰厚滋养”可知，强调博物馆要在保护和传承的基础上合理开发利用资源，拓展“文化半径”，为人民提供更丰富的精神滋养。据此可推断出横线处填写：拓展博物馆的“文化半径”。 10．本题考查文章结构。 根据第①段中“近年来，‘博物馆热’持续升温，去博物馆看展日益成为一种生活方式，越来越多人走进博物馆，在触摸历史中感受中华优秀传统文化的独特魅力。与此同时，一些热门博物馆也存在一票难求的现象”可知，当前“博物馆热”升温，热门博物馆一票难求，虽有一些解决举措，但因博物馆容量有上限，引出要让文物“走出”博物馆来满足大众文化需求的话题。这一段主要是提出问题，引出整个文章讨论的核心话题，即如何解决博物馆供需矛盾以及让更多人享受博物馆文化滋养的问题，为后文具体阐述各种方式做铺垫，在结构上起到总领全文的作用。 根据第②段“数字化技术的进步，让一眼千年、一眼万里成为现实。这既为博物馆带来了全新的发展机遇，也增添着博物馆的创新活力……推出更多线上展览、云课堂、观展互动等，能够打破时空的限制，让博物馆的展厅更好延伸进大众生活“可知，数字化技术为博物馆带来发展机遇和创新活力，以陕西历史博物馆为例，论证利用数字化技术能打破时空限制，使博物馆展厅更好地延伸到大众生活中。此段专门围绕数字化技术这一让文物“走出”博物馆的具体方式展开论述，与后文从其他角度阐述的内容在论述方向上有所不同，是单独的一个论述板块，重点突出了数字化技术在博物馆发展中的独特作用。 根据第③段中“对历史文化最好的保护，是融入日常生活，成为生活所需。实际上，历史文化的滋养，不仅在思接千载、视通万里的历史回眸之中，也在可感、可知、可参与的日常生活之中……推动文物合理利用，让文物亲民而不‘高冷’，有趣但不失厚重，才能更好擦亮文化瑰宝，让文化浸润人们的精神生活”可知，指出对历史文化最好的保护是融入日常生活，博物馆文创产品走红就是文物融入生活的体现，能激活文物生命力并拉近与观众距离；根据第④段“从更大的视野来看，博物馆文化能与旅游、教育等领域相融合，形成新业态。比如，有的博物馆将市集、演艺、非遗展示、主题邮局等新元素、新玩法融入运营，更好满足观众多元化的需求……”可知，论证博物馆文化能与旅游、教育等领域融合形成新业态，在“博物馆+”上着力可推动人们感悟历史文化、增添生活色彩。这两段都是从文物与生活的联系以及博物馆与其他领域融合的角度来探讨让文物“走出”博物馆的方式和意义，都侧重于从文化与生活、与其他领域结合的实际层面展开论述，内容紧密相关，论述角度具有一致性。 根据第⑤段“对于观众而言，逛博物馆早已不是走马观花般的‘到此一游’，而是一场与历史、文化的‘走心’对话。这也对博物馆发展提出了更高要求。坚持保护第一、传承优先，合理开发利用博物馆资源，不断拓展博物馆的‘文化半径’，文化的灯火就能被点得更亮，博物馆就能为人民的精神世界提供更丰厚滋养”可知，此段总结了观众对博物馆的新期待，强调博物馆要在保护和传承的基础上合理开发利用资源，拓展“文化半径”，为人民提供更丰富的精神滋养，呼应了第①段提出的问题和全文的论述，使文章结构完整，主旨得到升华。   综上所述，第①段总起，第②段与第③、④段的侧重点不同，第②段聚焦于数字化技术这一手段，第③、④段分别从不同的融合方向（日常生活、其他领域）来论述，第⑤段总结，各段之间逻辑紧密，层次分明。 故选丙。 11．本题考查补充论据。 材料主要讲了敦煌壁画中的体育文化主题展在上海体育博物馆开展，展现了文物与体育联动形成新业态的情况。重点在于“博物馆文化与体育融合的新业态”。 根据第②段中“数字化技术的进步，让一眼千年、一眼万里成为现实……通过官网的‘线上展览’，观众不仅能‘身临其境’观赏壁画，还能体验繁复而精密的修复工作”可知，此段重点围绕数字化技术对博物馆的作用展开，强调利用数字化手段让观众突破时空限制观展，而材料并非关于数字化技术，所以不适合放在第②段。 根据第③段“对历史文化最好的保护，是融入日常生活，成为生活所需……中国国家博物馆的凤冠冰箱贴，甘肃省博物馆的铜奔马毛绒玩具，三星堆博物馆以三星堆文物为原型的三星堆盲盒……”可知，该段主要阐述的是通过文创产品让文物融入日常生活，材料内容并非文创产品相关，因此也不适合放在第③段。 根据第④段“从更大的视野来看，博物馆文化能与旅游、教育等领域相融合，形成新业态。比如，有的博物馆将市集、演艺、非遗展示、主题邮局等新元素、新玩法融入运营……”可知，此段核心观点是博物馆文化与其他领域融合形成新业态，材料中“文物与体育的联动，形成博物馆文化与体育融合的新业态”与该段观点相符，所以放在第④段最为恰当。 （24-25九年级上·北京大兴·期末）阅读《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》，完成下面小题。 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 习近平 ①百年大计，教育为本。培养什么人，是教育的首要问题。【甲】从历史和现实的角度看，任何国家、任何社会，其维护政治统治、维系社会稳定的基本途径无一不是通过教育。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这是规划教育之“计”的根本，决定了我们的教育必须把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为根本任务。 ②培养社会主义建设者和接班人，不可能一帆风顺，而是需要付出艰苦努力才能完成的任务。长期以来，各种敌对势力从来没有停止对我国实施西化、分化战略，他们下功夫最大的一个领域就是争夺我们的青少年。毛泽东同志早就说过：“帝国主义说，对我们的第一代、第二代没有希望，第三代、第四代怎么样，有希望。帝国主义的话讲得灵不灵？我不希望它灵，但也可能灵。”现在算起来，在校高校学生大概就处在第三代、第四代这个范围。可见，争夺青少年的斗争是长期的、严峻的，我们不能输，也输不起。所以，我们一定要警醒！一定要重视青少年的培养！ ③我们要培养的社会主义建设者和接班人应该具备什么样的基本素质和精神状态，应该如何培养，构建什么样的教育体系，我看关键是要做好以下几方面工作。 ④一是要在坚定理想信念上下功夫。我们培养的人，必须树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。只有社会主义才能救中国，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。要给学生讲清楚这一被实践证明了的历史逻辑和现实逻辑，坚定学生的理想信念。 ⑤二是要在厚植爱国主义情怀上下功夫。爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀。1935年，在中华民族危急存亡之际，著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上问了三个问题：你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？振奋了师生爱国斗志。这三个历史之问，要一代一代问下去、答下去！　　 ⑥三是要在加强品德修养上下功夫。爱因斯坦说：“用专业知识教育人是不够的”，“要使学生对价值有所理解并且产生热烈的感情，那是最基本的。他必须获得对美和道德上的善有鲜明的辨别力”。所以，德育必须贯穿学生学习始终，贯穿学校工作各方面各环节。 ⑦四是要在增长知识见识上下功夫。学习知识是学生的本职。【乙】非学无以广才，要教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，既要重视知识的宽度，也要重视学习的深度。在学习中增长见识，丰富学识。做到敏于求知、勤于学习、敢于创新、勇于实践，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。　 ⑧五是要在培养奋斗精神上下功夫。志存高远是学习进步的动力。广大青少年要明白，无论任何时候奋斗精神都不能丢，正所谓“志不求易，事不避难”。要使学生铭记使命和责任，树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度。 ⑨六是要在增强综合素质上下功夫。社会主义建设者和接班人必须全面发展。我国周朝的官学就要求学生掌握礼、乐、射、御、书、数“六艺”，可谓文理兼备。要教育引导学生培养综合能力，帮助学生学会自我管理、学会同他人合作、培养创新思维。鼓励学生善于奇思妙想并努力实践，以创造之教育培养创造之人才，以创造之人才造就创新之国家。 ⑩今天，党中央对于培养社会主义建设者和接班人提出“德智体美劳”全发展的总体要求，这也是教育现代化的方向目标。据此，青少年既要葆有理想信念、爱国情怀、道德修养，也要有知识、见识及奋斗精神，还要在体育、美育、劳动中提高自己的综合素养，使得自己拥有健全的人格、坚韧的意志、高尚的审美和人文素养、朴素的劳动精神。总而言之，教育要培养学生综合能力，增强综合素质。 ⑪学生培养得怎么样，要看拿什么样的尺子去衡量，以什么样的眼光去发现。【丙】每个学生都是独一无二的个体，其禀赋、才能、爱好和特长不尽相同。教育者不能只关注学习好的学生，使很多学生被忽视、被遗忘。要相信每一个学生都是可塑之才，要善于发现每一个学生的闪光点。 ⑫我们要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。要把“立德树人”的原则融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，从而推进教育现代化、建设教育强国。 （取材于《习近平同志在全国教育大会上的讲话》，有删减） 12．本文的中心论点是什么？ 13．根据文意，将下面三句话分别填入文中【甲】【乙】【丙】处。（只填序号） ①《论语》中讲：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” ②古人云：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。” ③清代诗人袁枚有诗云：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。” 【甲】 【乙】 【丙】 14．根据文章内容，请你用上“规划”“构建”“达成”三个词写一段话，分享你学习这篇文章后对教育发展问题的思考。（不少于40个字） 【答案】12．教育必须把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为根本任务。 13． ② ① ③ 14．示例：我认识到国家对教育的根本任务进行了规划，教育要构建德智体美劳全面育人的培养体系，从而最终达成培养社会主义建设者和接班人（有用人才）的教育目标。 【导语】《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》是习近平同志在全国教育大会上的讲话，全面阐述了新时代教育的总体方向和任务。文章强调教育的根本任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，指出必须坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，加强品德修养，增长知识见识，培养奋斗精神和增强综合素质。文中引用了多位历史名人和经典名言，来说明教育的重要性和目标，论述严谨，思想深刻，对新时代教育发展具有指导意义。 12．本题考查概括中心论点的能力。解答时，结合文章内容，可以采取位置分析法：一看标题。通读全篇，理解文章大意，即可判断出文章是否围绕标题展开论述，从而判断标题是不是中心论点。二看开头。仅用于开宗明义、开门见山的写法。有时中心论点也在首段末尾点出；三看结尾。篇末点题，揭示中心论点。可留意一般标志性词语，如“总之”“所以”“因此”“总而言之”“归根到底”等。四看中间。注意承上启下的过渡句和直接表述句。尤其是注意文章中间体现作者主要观点的表述句。 文章开篇即提出中心论点（第①段）：文章开头明确指出“百年大计，教育为本。培养什么人，是教育的首要问题”，并紧接着提出“我国是中国共产党领导的社会主义国家，决定了我们的教育必须把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为根本任务”，直接点明了中心论点。 从历史和现实角度阐述中心论点的重要性（第①段）：通过指出任何国家、任何社会都通过教育来维护政治统治、维系社会稳定，进一步强调了教育在培养社会主义建设者和接班人中的关键作用，从而凸显了中心论点的必要性和重要性。 分析培养社会主义建设者和接班人的艰巨性和紧迫性（第②段）：通过阐述各种敌对势力对我国青少年的争夺，以及毛泽东同志的警示，强调了培养社会主义建设者和接班人的长期性、严峻性和紧迫性，进一步支持了中心论点。 具体阐述如何培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人（第③-⑩段）：文章从坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质等六个方面，详细阐述了如何培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这些方面都是中心论点的具体展开和深化。 强调教育要因材施教，关注学生个体差异（第⑪段）：虽然文章主要围绕中心论点展开，但也注意到了学生的个体差异，强调了教育者要因材施教，善于发现每个学生的闪光点，这也是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要一环。 总结全文，再次强调中心论点（第⑫段）：文章最后总结了全文，强调要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，推进教育现代化、建设教育强国，从而再次强调了中心论点的重要性和必要性。 13．本题考查论据补充。 ①句意：如果一个人知识广博且志向坚定，善于提问并能多考虑当前的事情，那他就是有仁德的人了。这句话强调了广博的知识、坚定的志向、善于提问和关注现实的重要性，认为这些品质是构成仁德之人的关键要素。 ②句意：一个国家如果有很多贤良的人才，那么这个国家的治理就会很稳固；如果贤良的人才很少，那么这个国家的治理就会很薄弱。这句话阐述了贤良之士对于国家治理的重要性，认为贤良之士的数量直接决定了国家治理的稳固程度。 ③句意：阳光照不到的地方，青春照样翩然而至。苔花虽小，如同米粒一样微不足道，但它却像牡丹一样自豪地盛开。”这句话以苔花为例，表达了即使处于不利的环境或条件下，也要保持积极向上的心态，努力展现自己的价值和美丽。苔花虽然微小，但它依然能够像高贵的牡丹一样骄傲地绽放。 甲处（第①段）：此处需要填入一句话来支持“从历史和现实的角度看，任何国家、任何社会，其维护政治统治、维系社会稳定的基本途径无一不是通过教育”这一观点。选项②中的“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄”正好强调了贤良之士（即受过教育的人才）对于国家治理的重要性，与甲处的要求相符。因此，甲处应填②。 乙处（第⑦段）：此处需要填入一句话来与“非学无以广才”相呼应，强调学习知识的重要性。选项①中的“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”中的“博学”与“非学无以广才”相呼应，强调了学习的重要性，且该句整体意思也与乙处段落主题“增长知识见识”相符。因此，乙处应填①。 丙处（第⑪段）：此处需要填入一句话来与“每个学生都是独一无二的个体，其禀赋、才能、爱好和特长不尽相同”相呼应，强调每个学生的独特性和价值。选项③中的“苔花如米小，也学牡丹开”以苔花自比，虽然微小但也要努力绽放自己的光彩，正好与丙处段落主题“教育者不能只关注学习好的学生，要发现每个学生的闪光点”相符。因此，丙处应填③。 综上所述，甲处填②，乙处填①，丙处填③，这样的安排既符合文意，又能与段落主题相呼应。 14．本题考查内容理解和拓展运用。 首先，需要深入理解文章的中心论点，即“教育必须把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为根本任务”。这是构建后续思考的基础。从题目要求中，明确需要用到“规划”“构建”“达成”三个词。这三个词分别对应了教育发展的不同阶段和方面。思考这三个词在教育发展中的逻辑关系。一般来说，“规划”是前提和基础，“构建”是实施过程，“达成”是目标和结果。将文章中的教育理念、教育体系构建等内容融入到思考中，使论述更加具体和有针对性。最后，用清晰、准确的语言将思考表达出来，确保逻辑连贯，观点明确。 示例：在教育发展的道路上，我们必须首先进行科学的规划，明确教育目标和方向。基于这样的规划，我们需要积极构建德智体美劳全面发展的教育体系，确保教育的全面性和均衡性。通过持续的努力和实践，我们最终将达成培养具有高尚品德、扎实知识、创新能力和健康体魄的社会主义建设者和接班人的目标。这样的教育发展路径，不仅符合时代需求，更是对国家和民族未来的负责。 （24-25九年级上·北京通州·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 ①在伟人铜像前宣读青春誓言，在历史情境中聆听感人的红色故事，在大思政课上探讨当代青年的责任与使命……作为中国共产党和人民奋斗历程的见证，红色资源是我们宝贵的精神财富，也是开展青少年革命传统教育、爱国主义教育的鲜活教材和生动课堂。近年来，红色研学活动的火热开展，为传承红色基因、赓续红色血脉开辟了新的路径。 ②不过，在实践中，一些红色研学活动的实效性还有很大的提升空间。因此，_____________________________________________________________________。 ③让学生在研学活动中学有所思、学有所获，提高内容含金量是红色研学活动提质增效的基础前提。开展红色研学活动，重在面向青少年讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事。为此，应紧密结合研学路线，设计丰富的讲授内容。以“我的韶山行”红色研学活动为例，两天一夜的行程中，由毛泽东广场开班仪式、故居情境教学课、纪念馆生平展区参观体验课、《恰是风华正茂》大思政课、主题班会课等内容组成的研学课程体系干货满满，学生们可以在游学过程中深入了解与韶山红色历史有关的文物与故事，多维度感受伟人故里的红色文化。这启示我们，要实现游与学的深度融合、精准互动，离不开对课程设计的精心打磨。 ④打造有吸引力、感染力的红色研学活动，还需在教学方式方法上持续创新。利用好现实情境，以沉浸式、启发式教学方式调动学生的积极性，增强参与感。“我的韶山行”红色研学活动不仅针对不同学段学生的认知特点推出了差异化的研学路线和课程，而且由学生对具有代表性的文物和场景进行讲解，使红色资源变得更加可感可知，从而引发学生的共情共鸣。红色研学活动方式方法的创新能够达到润物无声、潜移默化的育人效果，有利于增强红色教育的针对性、实效性，使红色基因渗进血液、浸入心扉。 ⑤随着红色资源保护力度的加大，各地红色景点和场馆在硬件设施方面有了明显提升，不少博物馆、纪念馆还积极运用新理念、新技术进行展陈提升，主动参与红色文化的创新传播，丰富红色文化的“打开方式”。未来，应加强统筹协调，在馆校共建等合作模式的基础上整合资源，完善包括政府、学校、文博场馆、研究院所等在内的常态化联动机制，形成的协同效应，为红色研学提质增效提供坚实的支持保障。 ⑥每一处革命遗迹，每一件红色文物，都彰显着我们党历久弥新的信仰与情怀。用活用好红色基因库，把“红色种子”播撒进青少年心中，激励他们成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代新人，为实现中国梦凝聚起更加昂扬、青春的力量。 （取材《光明日报》2024年11月11日） 15．根据你对全文论述内容的理解，结合上下文，在第②段横线处补写一句话。 16．阅读全文，下列说法不恰当的一项是（   ） A．第①段用红色资源引出红色研学活动的话题。 B．第③段以“我的韶山行”红色研学活动为例，证明课程设计打磨的重要性。 C．第⑤段阐述要用好红色资源，形成协同效应，为红色研学提质增效提供坚实的支持保障。 D．第⑥段呼吁把“红色种子”播撒进青少年心中，为实现中国梦凝聚力量。 17．阅读文章，写出第④段的论证过程。 【答案】15．示例：探索让红色研学活动更有实效的路径非常重要（意近即可） 16．B 17．示例：首先提出观点“打造有吸引力、感染力的红色研学活动，还需在教学方式方法上持续创新”，接着提出沉浸式、启发式教学方式的作用，进一步阐释观点，以“我的韶山行”红色研学活动为事例，进一步证明观点，最后强调观点提出的意义。 【导语】这篇文章围绕红色研学活动的主题展开论述，观点鲜明，结构清晰。文章通过列举“我的韶山行”的实际案例，阐明红色研学活动在课程设计、教学方式创新以及红色资源利用等方面的关键性作用。既提出当前红色研学活动中存在的不足，也给出了切实可行的优化方向。在论证过程中，文章逻辑严密，层层递进，并结合现实背景，呼应青少年教育的时代需求，主旨在于激励青年继承红色文化基因，展现了高度的时代责任感和教育意义。 15．本题考查补写句子。 首先，需要理解第①段和第②段之间的逻辑关系。第①段介绍了红色研学活动的重要性和意义，而第②段则通过“不过”一词进行了转折，指出当前红色研学活动存在的问题，即实效性还有很大的提升空间。既然第②段指出了红色研学活动存在的问题，那么接下来的内容（第③至⑤段）就应该是针对这些问题提出的解决方案或建议。因此，我们需要在第②段横线处补写一句话，作为引出后续解决方案的过渡句。 根据第③段“让学生在研学活动中学有所思、学有所获，提高内容含金量是红色研学活动提质增效的基础前提”的内容，我们可以推断出，补写的句子应该与提高红色研学活动的实效性或质量有关。同时，第④段和第⑤段分别从不同角度（教学方式方法创新和资源整合）提出了具体的建议。 综合以上分析，我们可以在第②段横线处补写一句话，如“提高红色研学活动的实效性，需要从多个方面入手”。这句话既承接了第②段指出的问题，又引出了后续具体的解决方案。 据此作答即可。 16．本题考查内容理解和辨析。 B.有误，第③段以“我的韶山行”红色研学活动为例，主要强调的是“学生们可以在游学过程中深入了解与韶山红色历史有关的文物与故事，多维度感受伟人故里的红色文化”，进而说明“要实现游与学的深度融合、精准互动，离不开对课程设计的精心打磨”，但并非直接证明课程设计打磨的重要性，而是通过这一活动展示了精心打磨课程设计后的效果； 故选B。 17．本题考查论证思路。 结合“打造有吸引力、感染力的红色研学活动，还需在教学方式方法上持续创新”可知，首先明确提出了观点：“打造有吸引力、感染力的红色研学活动，还需在教学方式方法上持续创新。”这一观点直接回应了前文提到的红色研学活动实效性提升空间的问题，指出了创新教学方式方法对于提升红色研学活动质量的重要性。 结合“利用好现实情境，以沉浸式、启发式教学方式调动学生的积极性，增强参与感”可知，接着，为了进一步阐释这一观点，该段提出了沉浸式、启发式教学方式的作用。它指出，利用好现实情境，以这两种教学方式能够调动学生的积极性，增强他们的参与感。这种教学方式的变化，能够使学生在研学过程中更加投入，从而更深入地理解和感受红色文化。 结合“‘我的韶山行’红色研学活动不仅针对不同学段学生的认知特点推出了差异化的研学路线和课程，而且由学生对具有代表性的文物和场景进行讲解，使红色资源变得更加可感可知，从而引发学生的共情共鸣”可知，为了证明这一观点的有效性，该段以“我的韶山行”红色研学活动为事例进行了具体说明。活动中，不仅针对不同学段学生的认知特点推出了差异化的研学路线和课程，而且由学生亲自对具有代表性的文物和场景进行讲解。这种教学方式不仅使红色资源变得更加可感可知，而且成功引发了学生的共情共鸣。这一事例充分证明了创新教学方式方法对于提升红色研学活动吸引力的有效性。 结合“红色研学活动方式方法的创新能够达到润物无声、潜移默化的育人效果，有利于增强红色教育的针对性、实效性，使红色基因渗进血液、浸入心扉”可知，最后该段强调了观点提出的意义。它指出，红色研学活动方式方法的创新能够达到润物无声、潜移默化的育人效果，有利于增强红色教育的针对性、实效性，使红色基因能够真正渗进学生的血液、浸入他们的心田。这一意义的阐述，不仅深化了对于创新教学方式方法重要性的认识，也进一步凸显了打造有吸引力、感染力的红色研学活动的必要性。 据此概括作答即可。 （24-25九年级上·北京房山·期末）阅读下面文字，完成小题 ①人生有顺境也有逆境，如何自处，可见修为。《史记》有云：“顺，不妄喜；逆，不惶馁；安，不奢逸；危，不惊惧；胸有惊雷而面如平湖者，可拜上将军！”意思是说，顺境时不沾沾自喜，逆境时不慌张气馁，安闲时不奢侈放逸，危险时不惊慌恐惧；内心有惊雷炸响却看起来平静如常，这样的人可以拜为上将军。 ②顺境时不妄喜，得意时不忘形，考验的是人的心态和格局。心态越稳，格局越大。春秋时期宋国的正考父曾在家庙的鼎上铸下铭训：“一命而偻，再命而伛，三命而俯。循墙而走，亦莫余敢侮。”①职位升迁时，正考父却更加谦虚低调。正是这种不妄喜、不忘形的心态和格局，使正考父佐戴、武、宣三公而功成身退、名垂青史。 ③逆境时不惶馁，困难时不消沉，考验的是人的意志和韧劲。《菜根谭》有云：“众人以顺境为乐，而君子乐自逆境中来。”人生总会遇到坎坷磨难，越是逆境和低谷，越能看清一个人的“弹跳力”。意志坚定的人，不仅不会被逆境打倒，反而会愈挫愈勇，在攻坚克难中提升自我。明代王阳明因反对宦官刘瑾被贬至贵州龙场。在这个常有野兽出没的蛮荒之地，他不惶恐，不气馁，通过钻研易学与圣人交流，日夜反省并最终悟道，完成了思想和境界的升华。正是凭着这种自愈自励的韧劲，不断把种种坎坷磨难化作增长才干的养料，王阳明最终成为文能立学传世、武能平定叛乱的A一代能臣。 ④作为人生的两种际遇，顺境和逆境在一定条件下可以互相转换。当身处顺境时，如果骄傲自满、狂妄自大，就可能招致祸患、陷入逆境。反之，身处逆境时，如果积极应对、坚韧不拔，往往能克服困难、化逆为顺。1942年至1943年是冀南抗战最艰苦的时期，根据地遇到旱灾、虫灾，庄稼颗粒无收，又加上日军放水淹地，造成水患，导致痢疾、霍乱等疾病流行。面对如此困难，根据地的负责同志不慌乱，不气馁，一边组织群众引水灌溉、开荒种粮，一边发动军民挖地道、挖道沟，对村庄布局大改造，使地道能防水、防毒、防烟。正因如此，不仅帮助冀南军民度过了最艰难的时期，而且为后期对敌作战打下了基础。 ⑤顺境不惰，逆境不馁，以心制境，则万事可成。处境是可以改变的，关键在于“以心制境”。无论在什么样的境况下，都要有积极平和的心态。不因得意而妄喜懈怠，不因失意而慌乱气馁。既有足够的自知之明，又有强大的心理素质，这样就能够驾驭或改变境况而不是被境况所左右。 ⑥得意不可忘形，失意不可失志。顺境时，多想想深层隐患和潜在危险，就会多几分冷静和淡然；逆境时，多思考改进之道和优势所在，就会多几分乐观和勇气。如此，顺境可保持，逆境可扭转，我们的事业定能不断走向成功。 （取材自郭远忠的文章，有删改） 注：①第一次是弯腰受命，第二次是鞠躬受命，第三次是俯下身子受命。平时我总顺着墙根走，也没有人敢侮辱我。 18．本文围绕“如何正确对待顺境和逆境”展开论述。阅读全文，说说文章的中心论点是什么。 19．阅读全文，下列说法不恰当的一项是（   ） A．第①段引用《史记》中的话，告诉读者能正确对待顺境和逆境的人才能担当大任。 B．第②段引用正考父的铭训，证明人在顺境中应有“不妄喜、不忘形”的心态和格局。 C．第③段引用《菜根谭》中的话强调了人无论处于顺境还是逆境都应该保持乐观的心态。 D．第③段写王阳明龙场悟道的事例证明了意志坚定的人能在逆境中攻坚克难，提升自我。 20．阅读文章，写出第④段的论证过程。 【答案】18．我们在顺境时，要多想想深层隐患和潜在危险；在逆境时，要多思考改进之道和优势所在。/我们在顺境时，要谦虚低调、谨言慎行；在逆境时，要积极面对、攻坚克难。 19．C 20．首先提出顺境和逆境在一定条件下可以互相转换的观点；然后从不能正确对待和处理则可能由顺境陷入逆境和积极应对则往往会化逆为顺两方面加以阐释；最后用冀南抗战时期根据地同志在困难面前积极工作使局面得以改变的事例证明积极应对往往能化逆为顺的见解。 【导语】本文围绕“如何正确对待顺境和逆境”这一主题展开论述，结构严谨，层次分明，采用引言与事例结合的论证方法，使观点鲜明而具有说服力。文章从心态和格局的角度探讨了顺境中的“不妄喜”，从意志和韧劲的层面分析了逆境中的“不气馁”，并指出转换境遇的可能性及关键在于“以心制境”。语言精炼，富有哲理，揭示了理性、平和面对人生际遇的重要性，为读者提供了可行的行为准则。 18．本题考查论点提炼。中心论点，一般在文章的题目、开头、结尾。如果这些地方都没有的话，就要去中间找。如果文章没有体现中心论点的句子，就得自己提炼，通过每个段落的意思来总结、概括。 根据第①段“人生有顺境也有逆境，如何自处，可见修为”可知，文章开始引出顺境和逆境的话题，探讨如何对待它们是一种个人修为。根据第②段“顺境时不妄喜，得意时不忘形，考验的是人的心态和格局”和第③段“逆境时不惶馁，困难时不消沉，考验的是人的意志和韧劲”可知，分别阐述了在顺境和逆境中应有的正确心态和品质。根据第④段“当身处顺境时……反之，身处逆境时……”可知，进一步说明顺境和逆境会相互转换，强调正确对待它们的重要性。根据第⑤段“顺境不惰，逆境不馁，以心制境，则万事可成”可知，直接点明中心论点，即无论顺境还是逆境，都要有积极平和的心态，通过自己的心境去驾驭或改变环境，才能让万事成功。根据第⑥段“得意不可忘形，失意不可失志……我们的事业定能不断走向成功”可知，再次强调在顺境和逆境中的正确做法能让事业走向成功，对中心论点进行了补充说明。 综上，中心论点是：我们在顺境时，要多想想深层隐患和潜在危险；在逆境时，要多思考改进之道和优势所在。（或：我们在顺境时，要谦虚低调、谨言慎行；在逆境时，要积极面对、攻坚克难。） 19．本题考查内容理解与分析。 C.第③段引用《菜根谭》中的“众人以顺境为乐，而君子乐自逆境中来”，强调的是君子能从逆境中获得快乐，是对“逆境时不惶馁，困难时不消沉，考验的是人的意志和韧劲”观点的强化，而不是人无论处于顺境还是逆境都应该保持乐观的心态，该选项说法不恰当。 故选C。 20．本题考查论证过程分析。 根据第④段“作为人生的两种际遇，顺境和逆境在一定条件下可以互相转换”可知，首先提出了顺境和逆境在一定条件下可以互相转换的观点。 根据“当身处顺境时，如果骄傲自满、狂妄自大，就可能招致祸患、陷入逆境”可知，接着阐述了处在顺境时若不正确对待，就可能陷入逆境这一方面内容。 根据“反之，身处逆境时，如果积极应对、坚韧不拔，往往能克服困难、化逆为顺”可知，又从身处逆境时积极应对就能化逆为顺的角度进行了论述。 根据“1942年至1943年是冀南抗战最艰苦的时期……正因如此，不仅帮助冀南军民度过了最艰难的时期，而且为后期对敌作战打下了基础”可知，最后列举冀南抗战时期根据地负责同志积极应对困难，成功度过艰难时期且为后期作战打下基础的事例，具体论证了逆境中积极应对能扭转局面这一观点，通过具体事例让论证更具说服力。 （23-24九年级上·北京顺义·期末）阅读下面文字，完成问题。 ①2023年10月，钱塘江畔的杭州，为世人呈现了一场体现中国特色与亚洲风采的亚运盛会。虽然杭州亚运会已经落下帷幕，但是其中蕴含着深刻的文化与精神的力量值得当代青年在工作和生活中汲取、消化并运用，使之弘扬。 ②以历史为底，守住中国文化的根脉，彰显文化自信。杭州亚运会从开幕到结束无一不彰显中华民族深厚的文化底蕴。火种从良渚古城遗址采集而来，在古老文明与新时代之间搭起传递的桥梁；“团扇”“桂花鼓”《国风雅韵》水墨画卷尽情向世界展示“钱塘自古繁华”，又巧妙运用亚运谐音，表现汉语的精妙之处；三万多名“小青荷”志愿者以热情专业的服务，迎接八方来客……杭州用更加开放的姿态、自信包容的大国精神，展现出中华文化璀璨光辉，更是以中华风范与全亚洲对话，让人类命运共同体的美好愿景在杭州盛放。新时代青年要从中华优秀传统文化中汲取力量，坚定文化自信，秉持开放包容，坚持守正创新。 ③以汗水为墨，绘就竞技体育的蓝图，展现健儿英姿。本届亚运会在参赛人数、项目设置、总体规模几个方面都创下历史新高，各国运动员们你追我赶，竞技比拼也不失友好情谊。体育的赛场上，运动员们大显神通，伤病与挫折全都无法击败他们。奖牌所展现的不只是运动员们在竞技场上的成绩与风采，更包含着永不言弃，永远为国家民族荣耀而战的精神。新时代青年也要诠释好“更快、更高、更强、更团结”的体育精神，以攻坚克难的劲头和坚韧不屈的作风，做到遇事不退缩，像竞技场上挥洒汗水的运动员们一样，在推动中国式现代化进程中踔厉奋发、不断前行。 ④以创新为翼，腾飞中国科技的速度，开拓科技新海域。本次杭州亚运会呈现的智能科技让全亚洲都目睹中国科技的力量。数字火炬手汇聚钱塘江边，一步一踏浪来到大莲花场馆上空点燃火炬；运动中心通过VR和5G智能，提供沉浸式观赛体验，还搭建了全球首条5G—A万兆网络示范路线；不仅如此，亚运会在绿色低碳上也独具匠心，媒体村全部安装智能节能开关，以电动车作为接驳车，所有项目都采用电子秩序册，运动员入住的房间里“云上亚运村”的醒目二维码，都兼顾了便利与低碳。这点点滴滴共同打造出了饱含中国智慧的亚运会。在复杂多变的国际形势中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。当代青年应该在新时代赶考之路上，主动作为，积极学习新思想新技能，将创新理念注入工作点点滴滴，科学应变，主动求喥，不断打造属于青年人的创新时代。 21．本文从 、发扬竞技比拼的体育精神、创新中国智慧的科学技术三方面论述了 的中心观点。 22．下面是有关杭州亚运会的信息，有同学想提取其中要点作为例证来增强文章第③段的说服力，你认为下面理解恰当的一项是（   ） 本次杭州亚运会，中国代表团共获得201金111银71铜，共383枚奖牌，3次刷新世界纪录、18次刷新亚洲纪录。 9月27日，在体操女子个人全能决赛上，中国运动员章瑾，先后三次从高低杠掉落、重摔在地。每次掉落，章瑾都迅速地站了起来，“加油！”看台上的观众齐声为她加油鼓劲，掌声雷动。章瑾第四次上杠，接续完成所有动作。在随后的平衡木项目上，她顶住压力，出色完成，拿到全场最高分。最后一个项目自由操，章瑾最后一位出场，场馆四面八方响起又一波掌声和呐喊，章瑾最终圆满落地，她终于笑了，观众们欢呼的声浪一阵又一阵。9月29日，章瑾站上女子自由体操决赛赛场，在一气呵成、行云流水的一套动作后，她赢得了冠军金牌。 A．数百枚奖牌与多次记录的刷新，证明了亚运会坚持守正创新，开放自信的大国精神。 B．章瑾在比赛中三次掉杠，又迅速站起，屡败屡战，可见运动员在比拼中要挥洒无数汗水。 C．永不言弃、坚韧不屈的品格支持无数像章瑾一样的运动员，在竞技赛场上彰显风采。 D．赛场上观众多次为章瑾送上鼓励的掌声与呐喊，说明只有坚持包容失误才能取得胜利。 23．你认为第④段是否体现了论证思路清晰？请结合具体内容作分析。 【答案】21． 彰显中华民族的文化底蕴 从杭州亚运会中汲取前进力量 22．C 23．本段论证思路清晰。文段首先提出了“以创新为翼，腾飞中国科技的速度，开拓科技新海域”的观点。然后通过杭州亚运会智能科技的例子，证明了创新科技的力量。接着详细描述了亚运会中各个方面的创新，包括火炬手、运动中心、绿色低碳等方面，强调了这些创新都是基于创新理念和科技的运用。最后，强调了当代青年在新时代赶考之路上应该主动学习新思想新技能，将创新理念注入工作点点滴滴，科学应变，主动求进，不断打造属于青年人的创新时代。 【解析】21．本题考查论点提炼。 第一空：根据第②段中的“杭州亚运会从开幕到结束无一不彰显中华民族深厚的文化底蕴”可得：彰显中华民族的文化底蕴。 第二空：根据首段中的“虽然杭州亚运会已经落下帷幕，但是其中蕴含着深刻的文化与精神的力量值得当代青年在工作和生活中汲取、消化并运用，使之弘扬”提炼概括中心论点“从杭州亚运会中汲取前进力量”。 22．本题考查论据的运用。 文章第③段论述的观点是“发扬竞技比拼的体育精神”，其中重点提到的精神是“奖牌所展现的不只是运动员们在竞技场上的成绩与风采，更包含着永不言弃，永远为国家民族荣耀而战的精神”“以攻坚克难的劲头和坚韧不屈的作风，做到遇事不退缩，像竞技场上挥洒汗水的运动员们一样，在推动中国式现代化进程中踔厉奋发、不断前行”，由此可知重点强调的是永不言弃、攻坚克难、坚韧不屈等精神。故选C。 23．本题考查理解文章的论证思路。 阅读第④段内容可知，段首“以创新为翼，腾飞中国科技的速度，开拓科技新海域”提出本段观点；然后“本次杭州亚运会呈现的智能科技让全亚洲都目睹中国科技的力量”通过杭州亚运会智能科技的例子，证明了创新科技的力量。接着“数字火炬手汇聚钱塘江边，一步一踏浪来到大莲花场馆上空点燃火炬；运动中心通过VR和5G智能，提供沉浸式观赛体验，还搭建了全球首条5G—A万兆网络示范路线；不仅如此，亚运会在绿色低碳上也独具匠心，媒体村全部安装智能节能开关，以电动车作为接驳车，所有项目都采用电子秩序册，运动员入住的房间里‘云上亚运村’的醒目二维码，都兼顾了便利与低碳。这点点滴滴共同打造出了饱含中国智慧的亚运会”等内容，详细描述了亚运会中各个方面的创新，包括火炬手、运动中心、绿色低碳等方面，强调了这些创新都是基于创新理念和科技的运用。最后“在复杂多变的国际形势中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。当代青年应该在新时代赶考之路上，主动作为，积极学习新思想新技能，将创新理念注入工作点点滴滴，科学应变，主动求喥，不断打造属于青年人的创新时代”等内容强调了当代青年在新时代赶考之路上应该主动学习新思想新技能，将创新理念注入工作点点滴滴，科学应变，主动求进，不断打造属于青年人的创新时代。因此，文段的论证思路是：提出创新观点——证明创新力量——举例证明创新——强调创新理念和青年人创新的重要性。所以说本段论证思路很清晰。 （23-24九年级上·北京通州·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 ①“阳春布德泽，万物生光辉。”“十四五”规划纲要明确提出“深入推进全民阅读，建设书香中国”，在全国掀起了全民阅读的热潮。 ②读书不仅关乎个人修身养性，更关系一个国家的国民素质和竞争力。知识积累的多寡，将决定一个人的思想高度，也将决定一个民族和一个国家的终极价值。 ③近年来，“全民阅读”的呼声得到了社会大众的支持，并掀起了购书热潮。俗话说：“腹有诗书气自华。”全民阅读，应走心走实、求真务实。一方面要在“入脑入心”上下真功夫，自觉增强主动学习的意识。“学而不思则罔，思而不学则殆。”把学和思结合起来，以学促进，以进促能。在工作实践中深化学习，把学到的新东西融入工作，做到学思结合。另一方面要在“真抓实干”中求真知。【甲】通过读书学习来增长知识、增加智慧、增强本领，是新时代每一位奋斗者的必由之路。只有坚持在学中干，在干中学，悟用并进，才能不断凝聚奋进力量，增长才干。 ④【乙】书籍是人类知识的载体，是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。学习没有“完成时”，只有“进行时”。全民阅读，贵应持之以恒，让阅读成为一种习惯，成为我们每天生活的一部分。为学之要贵在勤奋、贵在钻研、贵在有恒。一要发扬挤劲，时间就像海绵里的水，越挤越多，要善于利用各种零碎时间阅读；二要发扬钻劲，潜心钻研，坚持问题导向，不断摸索，反复研读；三要有韧劲，学习不是一朝一夕的事情，贵在坚持。行百里者半九十，__________________________。 ⑤【丙】努力奋斗、勤学苦读是我们的青春底色，但要志存高远，不能仅因个人功利而读书。 百年前的青年人曾立下“为中华之崛起而读书”的铿锵誓言，用青春和热血创下了历史伟业。新时代的青年更要肩负起历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。 ⑥独木不成林，一花难成春，一个人读书，能启迪心灵：一群人读书，能激荡起思想的浪潮；一个民族去读书，必将让整个国家不断凝聚奋进力量，焕发出强大的生命力，在努力实现中华民族伟大复兴的征程上不断推向前进！ （选自中国青年网，有改动） 注：①[行百里者半九十]行程一百里，走了九十里才算走了一半，比喻事情越接近成功越困难，越要认真对待。 24．根据文章思路，完成下面填空。 25．请将下列语句回填入文中的【甲】【乙】【丙】处。（填序号） ①“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。” ②“穷则独善其身，达则兼济天下。” ③“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 26．请补写第④段横线处内容，使论述更加完整。 【答案】24．示例：①应走心走实、求真务实。②贵应持之以恒。③志存高远（不因个人功利而读书）。 25．甲③ 乙① 丙② 26．示例一：越是接近成功，越是吃力与艰难，读书学习只有做到持之以恒，才能抵达成功的彼岸。 示例二：越是接近成功，越是吃力与艰难，读书学习如果没有恒心，总是在将要成功的时候放弃，就会前功尽弃、功亏一篑。 【解析】24．本题考查论证思路。 结合第③段“全民阅读，应走心走实、求真务实”可得：应走心走实、求真务实。 结合第④段“全民阅读，贵应持之以恒，让阅读成为一种习惯，成为我们每天生活的一部分”可得：贵应持之以恒。 结合第⑤段“努力奋斗、勤学苦读是我们的青春底色，但要志存高远，不能仅因个人功利而读书”可得：志存高远（不因个人功利而读书）。 25．本题考查补充论据。 ①“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”强调的是做学问需要勤奋刻苦的精神，与第④段“为学之要贵在勤奋、贵在钻研、贵在有恒”相符，应位于乙处。 ②“穷则独善其身，达则兼济天下”意思是一个人在不得志的时候，就要洁身自好，注重提高个人修养和品德；一个人在得志显达的时候，就要想着把善发扬光大，有惩恶扬善之意。强调的是志存高远，不能仅因个人功利而读书。与第⑤段“志存高远，不能仅因个人功利而读书”相符，应位于丙处。 ③“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调的是从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。与第③段“要在‘真抓实干’中求真知”相符，应位于甲处。 26．本题考查补写句子。“行百里者半九十”意思是一百里走了九十里，只能算是走完了一半路程。强调的是锲而不舍、持之以恒的精神。 示例：读书学习不仅要静心，还要时刻保持持之以恒的恒心，攻坚克难的决心，才能春风化雨、启智润心化作人生搏击的能量！ （23-24九年级上·北京·期末）阅读《眼光》，完成下面小题。 眼光 ①同样的景物，有人觉得美丽，有人却觉得平淡；同样的事物，有人看到了机遇，有人却熟视无睹；同样的生活，有人活得坦然，有人却活得凄然。应对同一世界，为什么每个人的收获与感受如此不相同？这是因为每个人的眼光不一样。你用什么样的眼光打量世界，世界就回馈什么样的东西给你。因此，如果你想拥有丰富精彩的生活，就___________吧。 ②用智慧的眼光看世界，就是用欣赏的眼光发现美丽。罗丹曾说过：“世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”可是，我们忙于世务，匆忙地赶路，匆忙的眼光无法看到美景。一切都变得理所当然，花就应当那样鲜艳，草就应当那样嫩绿，人性就应当那样善良。于是，心中的那份触动和敏感随着匆忙的眼光悄悄丢失了。海伦·凯勒尽管双目失明，但她并不缺少欣赏的眼光，发现四季的盛景如一场极其动人并且演不完的戏剧，这是因为地内心深爱着这个世界。让我们用欣赏美的眼光看待世界，为发现一朵花开放而欣喜，看到清晨第一缕阳光而欢乐，目睹一个小小的善举而感动，这样，我们就会发现世界那么美丽，心里就会充满阳光。 ③用智慧的眼光看世界，就是用发展的眼光抓住机遇。冷战结束后，东德和西德之间的那道柏林墙也随即被推倒。那些被推倒后剩下的断壁残垣、碎石瓦砾，在旁人看来就是一堆废物，毫无用途。可是有一个年轻人却看到了它的价值，因为这些遗迹遗物是历史的见证，将来的价值肯定不寻常。年轻人买下了它们，经过加工，这些废料摇身一变，变成了柏林墙推倒后的纪念品。人们为了记住这段历史，纷纷购买纪念品，那些原本无用的东西使年轻人获得了大笔财富。正是因为那个青年有着敏锐独特的发展眼光，才发现并抓住了别人都抓不住的机遇。让我们用发展的眼光关注周围的生活，这样，我们就会发现事物的价值，抓住人生的机遇，创造人生的辉煌。 ④用智慧的眼光看世界，就是用坦然的眼光对待生活。生活中，每个人都会碰到困难，遭受挫折。有些人常常抱怨命运不公，有些人则容易绝望轻生。更有甚者想报复社会，就是因为这些人缺乏坦然的眼光，看不到生活的光明和精彩。体操运动员桑兰，祸从天降，一夜之间由一个灵活好动的女孩变成无法动弹的病人。面对灾难地没有退却，反而活得更加精彩，这是因为她能用坦然的眼光看待生活。让我们用坦然的眼光看待人生旅途中的困难与挫折，这样，我们就会发现生活的精彩，感受人生的美好。 ⑤总之，你用什么眼光看世界，世界也会还给你什么。多用智慧的眼光去看待世界吧，如此，生活定会丰富而精彩。 27．阅读全文，在第①段横线处填写恰当内容，并将其书写在下方田字格中。（不超过10字） 28．阅读全文，判断下列说法，不正确的一项是（   ） A．第②段举罗丹的例子侧重阐释“用欣赏眼光看世界”的观点。 B．第②段海伦·凯勒的事例说明虽然遭受苦难，但用欣赏的眼光看世界依然会发现世界的美好。 C．第③段列举年轻人利用柏林墙废料制作纪念品获得大笔财富的例子，论述的重点是“用智慧的眼光看世界，就是用发展的眼光抓住机遇”的分论点。 29．简要分析第④段的论证过程。 【答案】27．用智慧的眼光看待世界 28．A 29．首先提出了分论点“用智慧的眼光看世界，就是用坦然的眼光对待生活”，然后列举缺乏坦然的眼光人与体操运动员桑兰的例子进行对比论证，强调用坦然的眼光看待人生旅途中的困难与挫折，才会发现生活的精彩，感受人生的美好。 【分析】27．本题考查文章中心论点的提炼能力。 要求在第①段横线处补写一句话，表达本文观点； 结合第②段“用智慧的眼光看世界，就是用欣赏的眼光发现美丽”，第③段“用智慧的眼光看世界，就是用发展的眼光抓住机遇”，第④段“用智慧的眼光看世界，就是用坦然的眼光对待生活”和第⑤段“多用智慧的眼光去看待世界吧，如此，生活定会丰富而精彩”可知，本文的中心论点是：用智慧的眼光看世界。因此横线处可填“用智慧的眼光看待世界”。 28．本题考查论证方法与思路。 A.有误，第②段中“罗丹曾说过：‘世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛’”是引用罗丹的话，是道理论证，本项中“列举罗丹的例子”说法是错误的； 故选A。 29．本题考查论证思路。 根据第④段“用智慧的眼光看世界，就是用坦然的眼光对待生活”可知，这里是本段的分论点； 根据第④段“生活中，每个人都会碰到困难，遭受挫折。有些人常常抱怨命运不公，有些人则容易绝望轻生。更有甚者想报复社会，就是因为这些人缺乏坦然的眼光，看不到生活的光明和精彩”和“体操运动员桑兰，祸从天降，一夜之间由一个灵活好动的女孩变成无法动弹的病人。面对灾难地没有退却，反而活得更加精彩，这是因为她能用坦然的眼光看待生活”可知，这里运用了对比论证，将不能用坦然的眼光对待生活的人与体操运动员桑兰进行对比，突出强调只有用坦然的眼光看待人生旅途中的困难与挫折，才会发现生活的精彩，感受人生的美好，据此可答。 （23-24九年级上·北京·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 自尊 ①说到自尊，人们往往想到的是人的自我尊重，这自然是不错的。但是，最近看到几位大师逸闻，方知道，____________。 ②钱学森家里的炊事员曾经说，钱老每次下楼吃饭，都穿得整整齐齐，从来不穿拖鞋、背心。这是看得起咱、尊重咱。钱老儿子钱永刚听了炊事员的话后，也学了父亲的样子，每逢去餐厅吃饭，都穿戴整齐，他也要做尊重他人的人。 ③国学大师陈寅恪晚年已有眼疾，在岭南大学居住的两层楼房的一楼给学生上课。当时选修他课程的不过五六人，陈先生绝不因选课学生多少影响他的讲课。夏天，他身着便装与助手一起在楼下工作，每当学生到家里听课，他都要自己拄杖扶梯缓步上楼改换夏布长衫，然后才下来上课。看着老师摸索着下楼的身姿，学生们感动不已，为师的高大，在他们心中已然耸立。 ④当前，在社会中，一些人关注更多的是自我尊重。他们目中无人，装模作样，虚伪失真，故作姿态，这种看似自我尊重的过分表达，表现出的却正是不尊重别人的自我膨胀，是没有自信的无意识流露。 ⑤与这些人相反，有些大师甚至在遭受【甲】和侮辱，人格遭到【乙】的时候，还仍然具有表达尊重别人的强烈愿望。他们被【丙】了所有表达自尊的手段后，唯一可以表现的，就是穿戴整齐地向这个世界告别。傅雷先生在文革时被抄家后，所有家具贴上封条，他太太到朋友家借了干净衣服，夫妇两人穿了整洁的衣服告别了这个冰冷的世界。整洁的衣着成了他们表达对这个世界和对周围人尊重的最后方式。 ⑥由此可见，在生活中，你保持着对人的谦恭，人们便在你的谦恭中读出涵养和文明，心中会由衷地尊敬着你。 30．通读全文，在第一段横线处补写一句比较恰当的话。 31．根据文意，将下面三个词语分别填入文中【甲】【乙】【丙】处（只填序号） ①践踏    ②剥夺    ③欺凌 【甲】处应填： 【乙】处应填： 【丙】处应填： 32．阅读第③段，简要分析国学大师陈寅恪的事例为什么可以证明中心论点？ 【答案】30．自尊是在尊重别人中实现的 31． 甲③ 乙① 丙② 32．示例：国学大师陈寅恪晚年有眼疾，虽然选修他课程的不过五六人，他也认真讲课。夏天有学生上课时，大师都要上楼改换长衫再给学生讲课。这些都体现了他对学生的尊重，也因为这些，使他在学生心中树立了高大的形象，赢得了学生对他的尊重，从而实现了自尊。这一点与文章的中心落点相契合。所以陈先生的事例能证明本文的中心论点。 【分析】30．本题考查论点的提炼。分析中心论点，中心论点是作者对所谈论话题的看法，观点。先看谈论的是什么问题，再看对于这个问题的答案是什么。中心论点可以从文章的标题、开头、结尾、中间寻找原句，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。 根据第①段“说到自尊，人们往往想到的是人的自我尊重，这自然是不错的”，可提炼关键词：自尊； 根据第②段“钱老儿子钱永刚听了炊事员的话后，也学了父亲的样子，每逢去餐厅吃饭，都穿戴整齐，他也要做尊重他人的人”，第④段“他们目中无人，装模作样，虚伪失真，故作姿态，这种看似自我尊重的过分表达，表现出的却正是不尊重别人的自我膨胀，是没有自信的无意识流露”，第⑤段“还仍然具有表达尊重别人的强烈愿望”可提炼关键词：尊重别人； 根据第⑥段“在生活中，你保持着对人的谦恭，人们便在你的谦恭中读出涵养和文明，心中会由衷地尊敬着你”可知，只有保持对他人的谦恭，他人才会尊重自己； 据此可填写：自尊是在尊重别人中实现的。 31．本题考查词义辨析。 践踏，指乱踩乱踏，比喻压迫、摧残； 剥夺，指用强制的方法夺去； 欺凌，意思是欺压侮辱； 根据第⑤段“有些大师甚至在遭受【甲】和侮辱，人格遭到【乙】的时候，还仍然具有表达尊重别人的强烈愿望”可知，【甲】这里词的含义应与“侮辱”接近，故选用③欺凌；【乙】这里的主语是人格，故选用①践踏； 根据第⑤段“他们被【丙】了所有表达自尊的手段后，唯一可以表现的，就是穿戴整齐地向这个世界告别”可知，他们失去了“表达自尊的手段”，故【丙】应为②剥夺。 32．本题考查论据的作用。 根据第③段“国学大师陈寅恪晚年已有眼疾，在岭南大学居住的两层楼房的一楼给学生上课。当时选修他课程的不过五六人，陈先生绝不因选课学生多少影响他的讲课。夏天，他身着便装与助手一起在楼下工作，每当学生到家里听课，他都要自己拄杖扶梯缓步上楼改换夏布长衫，然后才下来上课”可知，即使陈寅恪患有眼疾，选修他课程的人只有五六个，但他依旧衣着得体、认真备课上课，表现出他对学生的尊重； 根据第③段“看着老师摸索着下楼的身姿，学生们感动不已，为师的高大，在他们心中已然耸立”可知，陈寅恪的行为在学生中树立起了高大的形象，赢得了学生的尊重； 正是因为陈寅恪对学生的尊重，才获得了学生对陈寅恪的敬重，从而实现了自尊。这一点恰好符合本文的中心论点“自尊是在尊重别人中实现的”。据此可答。 （23-24九年级上·北京平谷·期末）阅读下面文字，完成小题。 ①新一届全国青联委员名单日前公布，有不少“新面孔”。全国抗击新冠肺炎疫情先进个人、快递小哥汪勇在疫情防控期间自发筹集物资餐食、组织车队义务接送医护人员上下班，主播李子柒通过拍摄美食短视频，助力农民丰收，弘扬传统文化，获得无数点赞。青联委员是各族各界青年中的佼佼者，人们关注 “新面孔”当选青联委员，不仅仅是因为他们的高人气，更是因为他们在各自的行业、职业岗位上拼搏奋斗，书写了一分新精彩。 ②无奋斗，不青春！当今世界，知识更新不断加速，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷，为广大年轻人施展才华提供了广阔的舞台。年轻人既面临着难得的建功立业的人生际遇，也承载着伟大的时代使命。他们既可以在城市攻关工业互联网前沿科技项目，也可以走进乡村投身脱贫攻坚、乡村振兴；既可以在新冠肺炎疫情防控一线守护生命，也可以在生产车间精益求精、匠心制造。青春出彩，奋斗正当其时。给自己定一个干一件事成一件事、做一样东西像一样东西的小目标，努力在平凡的岗位上创造不平凡的价值，在大有可为的时代里，青年一定可以大有作为。 ③青春出彩，是在选定的领域里下功夫做到极致后的苦尽甘来。99%和 100%之间的距离看似小，但那 1%往往是最艰难的部分，也是达到卓越必须攻克的部分。新当选全国青联副主席的“80 后”钳工方文墨，为了提高操作精度，苦练基本功，每天完成往复单一甚至枯燥的锉修动作 8000 多次。正常情况下，钳工一年会换 10 多把锉刀，方文墨一年却换了 200 多把，有几次居然生生把锉刀给练断了。最终，方文墨加工的精度达到了 3‰毫米，相当于头发丝的 1/25，这是数控机床都很难达到的精度。一分耕耘一分收获，年轻人只有肯下苦功夫，滴水石穿、铁杵成针，努力做好每一件小事、每一项任务，才能做成大事、成为行家，获得肯定和掌声。 ④青春出彩，更是把个人价值的实现融入社会发展中的必然结果。青年的人生目标会有不同，职业选 择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，才能更好升华人生境界。青联委员、 “90 后”美团外卖配送员常凯，积极投身城市精细化管理志愿服务，将日常送餐工作与环境巡查紧密结合，及时反馈城市治理中的各类问题，为城市发展尽心尽力。曾有年轻人抱怨自己的工作岗位太普通，很难做 出大贡献。其实，坚定理想信念，才能更好地找准定位、保持定力。把个人的奋斗目标同时代的发展大势 结合起来，就能找到青春出彩的路径，在平凡的岗位上创造出不平凡的价值。 ⑤奋斗是青春最亮丽的底色。伟大的时代，呼唤各行各业涌现更多乘风破浪的弄潮儿。方方面面的出彩事迹让我们相信，当代青年只要志存高远，脚踏实地，同人民一起开拓、同祖国一起奋进，就能在开拓创新中创造属于自己的人生精彩，在矢志奋斗中谱写新时代的青春之歌。 （取材于《人民日报》） 33．下列词语中，对理解本文中心论点起关键作用的三个词语是青春出彩、① 和② 。 34．阅读全文，下列说法不恰当的一项是（   ） A．快递小哥汪勇、主播李子柒的事例侧重引出观点并论述各个行业的青年肯于拼搏就可以做出自己的成就。 B．当代青年可以找到自己喜欢的岗位的事例说明了只有目标远大、做大事才能青春出彩。 C．“80 后”钳工方文墨的事迹诠释了年轻人只有肯下苦功夫才能做成大事、成为行家，获得掌声。 D．外卖配送员常凯的经历证明了把个人奋斗同时代发展结合，就能找到青春出彩的路径。 35．简要分析第④段画线句是如何推进本文论证的。 【答案】33． 拼搏奋斗 正当其时 34．B 35．示例：本句用“更”，提出“青春出彩”的更重要的一种实现途径，指出把个人价值融入社会发展是实现青春出彩的必然结果。在前文的强调要“青春出彩，需要在选定的领域下苦功夫”基础上，进一步强调“青春出彩”更应“把个人价值融入社会发展”，进一步阐明“青春出彩，奋斗正当其时”的两种不同实现途径及从个人奋斗到融入社会的层进关系。 【解析】33．本题考查中心论点。 结合文章第①段“他们在各自的行业、职业岗位上拼搏奋斗，书写了一分新精彩”，第⑤段“青年当做脚踏实地的奋斗者”“青年当摈弃浮躁的心理，勤学务实，扎根本职岗位，脚踏实地工作，用奋斗书写人生华彩”，第⑥段“奋斗是青春最亮丽的底色”“当代青年只要志存高远，脚踏实地，同人民一起开拓、同祖国一起奋进，就能在开拓创新中创造属于自己的人生精彩，在矢志奋斗中谱写新时代的青春之歌”，可以概括出文章论点：当代青年要在奋斗中创造属于自己的人生精彩，或者：青春出彩，奋斗正当其时。由此可提炼出“青春出彩”“奋斗拼搏”“正当其时”等词语。 34．本题考查对文章内容的理解。 结合第②段“他们既可以在城市攻关工业互联网前沿科技项目，也可以走进乡村投身脱贫攻坚、乡村振兴；既可以在新冠肺炎疫情防控一线守护生命，也可以在生产车间精益求精、匠心制造。青春出彩，奋斗正当其时。”可知，当代青年可以找到自己喜欢的岗位，是因为“当今世界，知识更新不断加速，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷，为广大年轻人施展才华提供了广阔的舞台。”，进而说明当代青年既面临着难得的建功立业的人生际遇，也承载着伟大的时代使命，并非说明只有目标远大、做大事才能青春出彩； 故选B。 35．本题考查连词的作用。 “青春出彩，更是把个人价值的实现融入社会发展中的必然结果。”中“更”字作为连词，使用时，它用来连接两个句子，表现出递进的关系。结合第③段“青春出彩，是在选定的领域里下功夫做到极致后的苦尽甘来。”和第④段“青春出彩，更是把个人价值的实现融入社会发展中的必然结果。”可知“在选定的领域里下功夫做到极致”和“把个人价值的实现融入社会发展中”都是实现“青春出彩”的两种途径，且后者在前者的基础上更彰显出认知上的深度，从个人到社会的广度，因此呈现出递进关系，使用“更”字不仅实现了两种途径的过渡，且更加强调了后者。 （23-24九年级上·北京门头沟·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 奋斗的姿态最美丽 贾立政 ①在所有我们称之为美丽的行为姿态当中，最美的莫过于奋斗的姿态！ ②人世间的一切美好，只有通过奋斗才能实现；生命里的一切辉煌，只有通过奋斗才能铸就。奋斗者的姿态是最美丽的姿态，这其中蕴含着科学、哲学、美学的深刻道理。 ③奋斗，使一个人的内在与外在世界都向着积极、美好、健康、有序的方向发展。奋斗者要实现预期目标，会积极主动地调动自己所有的潜能，调整身体机能达到最佳状态，此时，整个人，内心充满希望，浑身充满力量，其自强感、尊严感、自豪感、成就感、幸福感不断增强，给人以期待，给人以鼓舞。 ④奋斗，是一个团队实现目标的路径，也是一个团队的凝聚力和感染力之所在。只要有奋斗在，就有愚公移山、精卫填海之势，就有“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的攻关精神，就有“革命理想高于天”的雄心壮志，就有“无敌于全天下”的气魄。奋斗的姿态，给团队中每个人以鼓舞和力量。 ⑤奋斗，是一个社会、一个国家的正能量，奋斗的姿态代表着积极向上的气象。从穿梭在大街小巷的快递员、外卖小哥到翱翔蓝天的战士，从街道上的清洁工到讲台上的教师，从考场上的莘莘学子到球场上的运动健将……可以说每一个为梦想而奋斗的人，都是我们这个时代最美丽的形象代言人。奋斗者身上有种强烈的感染力，营造着积极向上的社会氛围。 ⑥奋斗中焕发出人类的积极潜能，是人性最美好的展示。在哲学和美学层面，奋斗的姿态，充盈着人类精神和灵魂的强大张力和旺盛的生命力。真善美是人类社会努力的目标，是哲学探索和建立的对象，而这一切需要通过奋斗去发现、去实现、去体现。 ⑦奋斗，是对中华儿女自强不息精神的最好诠释。卧薪尝胆、废寝忘食、悬梁刺股、栉风沐雨、焚膏继晷、闻鸡起舞、铁杵磨针……我们从小耳熟能详的成语，无不是中华传统文化对奋斗精神的赞美。奋斗，展示的是中华儿女的光辉形象，展示的是中华民族的英雄气概。 ⑧奋斗，是新时代实现伟大梦想的必由之路。习近平总书记反复告诫我们：“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。”当前，国际形势波谲云诡，周边环境复杂敏感，改革发展稳定任务艰巨繁重，要打赢“三大攻坚战”，决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化强国新征程，必须依靠全体中华儿女勠力同心、不懈追求、接力奋斗，展现出“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的气节，攻坚克难、固本开新，在新时代、新征程上，用奋斗的姿态，书写无悔的人生、展现最美的风采。 36．本文的中心论点是什么？ 37．文章第③④⑤段能否调换顺序？结合文本加以分析。 38．如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。 2022年，中国队时隔28年再次收获女篮世界杯亚军。训练中，面对强大的对手，女篮队员们从不退却，始终心怀着拼搏的勇气和对抗的决心；赛场上，面对紧张的形势，女篮队员们勇往直前，始终保持着昂扬士气和必胜信念。 【答案】36．奋斗的姿态最美丽或“最美的莫过于奋斗的姿态” 37．不可以。因为这三段是按照从小到大的逻辑顺序，分别从个人、团队、国家三个角度，层层深入地论述了奋斗的意义。 38．第④段，因为材料写的是中国女篮作为一个团队，她们怀着拼搏的勇气和对抗的决心，保持昂扬士气和必胜信念勇夺世界杯亚军的事例，与第④段论述一致。 【分析】36．本题考查文章的中心论点的辨析。 题目“奋斗的姿态最美丽”观点鲜明，态度明确，第①段出现“最美的莫过于奋斗的姿态”，第②出现“奋斗者的姿态是最美丽的姿态”，意思一致，因此可以认定本文的中心论点：奋斗的姿态最美丽或最美的莫过于奋斗的姿态。 37．本题考查论证的顺序。 第③段论述的内容是“奋斗，使一个人的内在与外在世界都向着积极、美好、健康、有序的方向发展”；第④段论述的是“奋斗，是一个团队实现目标的路径，也是一个团队的凝聚力和感染力之所在”；第⑤段的是“奋斗，是一个社会、一个国家的正能量，奋斗的姿态代表着积极向上的气象”。可以看出，这三段涵盖的范围是不一样的，分别是个人、团队、社会和国家，从小到大的逻辑顺序，因此不能颠倒。 38．本题考查对议论文论据的理解。 文本中第④自然段主要讲的是：奋斗，是一个团队实现目标的路径，也是一个团队的凝聚力和感染力之所在。而材料中“ 面对强大的对手，女篮队员们从不退却，始终心怀着拼搏的勇气和对抗的决心；赛场上，面对紧张的形势，女篮队员们勇往直前，始终保持着昂扬士气和必胜信念。”女篮队员们的表现也正体现了“奋斗，是一个团队实现目标的路径，也是一个团队的凝聚力和感染力之所在。”正是有女篮队员们的凝聚力、勇往直前的决心等才让她们时隔28年再次收获女篮世界杯亚军。 （23-24九年级上·北京密云·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①读书，是个老生常谈的问题。之所以常谈，是因为这事很重要。有人把书分为两类，一曰“有字书”，一曰“无字书”。“有字书”卷帙浩繁，汗牛充栋，它是可量化的；“无字书”则不然，它充塞宇宙，囊括古今，遍布社会，统揽人生，无法以字数计量。【甲】 ②如何处理二者之间的关系呢？有的人片面强调读“有字书”，“书中自有黄金屋”“书中自有颜如玉”这类话就很有代表性。似乎只有钻进书本才是读书，结果造出一些凭空卖弄学问的“掉书袋”和无用的“两脚书橱”。另一种强调读“无字书”，认为“有字书”来自“无字书”，因而全盘否定读“有字书”。 ③很显然，上述两种认识都失之偏颇。首先，要正确对待“有字书”。有字之书是人类宝贵的文化遗产，我们要充分地取其精华，来武装自己的头脑。但是，要读书而不要读死书，要善读书但不唯书，赵括纸上谈兵的教训是惨痛的。当然，也要正确对待实践，就是那些“无字书”。我们要善于向社会学习、向实践学习。“无字书”是源，“有字书”是流，“问渠那得清如许，为有源头活水来”。但是绝不能轻视读“有字书”。书籍是任何一种知识的基础。狄德罗曾说：“仅仅一个理论上的证明，也比五十件事实更能打动我。” ④【乙】要想获得系统丰富的知识，既要继承前人的学问，攻“有字书”，也要重视社会实践，钻研“无字书”。理论是指导实践的灯塔，实践是深化理论的土壤。读“有字书”时学到的知识，要通过“无字书”来实践、检验；读“无字书”时遇到的困惑，要通过“有字书”解惑、升华。“有字书”和“无字书”同样重要，关键在于是否用心。正所谓“有心之人读无字之书也练达，无心之人看有字之书亦茫然”。斯大林曾说：“离开革命实践的理论是空洞的理论，而不以革命理论为指南的实践是盲目的实践。”他把这个道理讲得很清楚。 ⑤善读书者，无之而非书。有字亦书，无字亦书也。 。学以致用，知行合一，才能在实践中检验已经取得的理性认识，实现认识过程的飞跃，达到学有所用、用有所成的境界。 39．根据你对全文内容的理解，在第⑤段横线处填写恰当的内容。 40．阅读全文，下列说法不恰当的一项是（   ） A．第②段用“掉书袋”和“两脚书橱”的比喻论证了只读“有字书”却脱离实践的后果。 B．第③段“问渠那得清如许，为有源头活水来”意在论证“有字书”的重要作用。 C．第④段引用斯大林的话从反面强调了要把理论与实践相结合的道理。 41．“因此，读‘有字书’和读‘无字书’是相辅相成的”这句话，适合放在文中【甲】【乙】哪一处？请你结合语境做出判断并说明理由。 【答案】39．答案示例：关键是要把读“有字书”和读“无字书”结合起来 40．B 41．答案示例：放在乙处。这句话点出了读“有字书”和读“无字书”的关系，是在上文论述如何正确对待“有字书”和“无字书”基础上得出的结论，也引出了下文对如何具体处理好读“有字书”和“无字书”关系的论述。 【解析】39．本题考查补写。 根据⑤段是全文总结，结合③段“很显然，上述两种认识都失之偏颇”和④段“‘有字书’和‘无字书’同样重要”作者反对把“有字书”和“无字书”对立起来，两者非此即彼；而主张两者同等重要，可补写为：关键是要把读“有字书”和读“无字书”结合起来。 40．本题考查内容理解。 B.说法不恰当。根据 ③段“‘无字书’是源，‘有字书’是流，‘问渠那得清如许，为有源头活水来’”可知，“问渠那得清如许，为有源头活水来”意在论证“有字书”和“无字书”两者关系，而非“论证‘有字书’的重要作用”。 故选B。 41．本题考查论据还原。 “因此，读‘有字书’和读‘无字书’是相辅相成的”从总结的角度，阐明的是“有字书”和“无字书”两者关系，结合③段“‘无字书’是源，‘有字书’是流，‘问渠那得清如许，为有源头活水来’”可知，这一段论述的正是两这关系，因此放在乙处能起到对上文的总结作用，结合④段“ 要想获得系统丰富的知识，既要继承前人的学问，攻‘有字书’，也要重视社会实践，钻研‘无字书’”可知，是对“相辅相成”的进一步阐释，可对下文起总领作用。因此，应放在乙处。 （23-24九年级上·北京房山·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 ①一段时间以来，“躺赢”一度成为热词。从字面上看，“躺赢”就是躺着就赢了;关联其产生，可以理解为没有通过辛勤劳动、激烈竞争，甚至没有做多少最基本的努力就取得了成功。 ②“躺赢”之所以成为社会热词，与现实背景有关：生活水平的提高，使得一些年轻人在家庭的呵护下，不需要奋斗就能过上好生活；社会的飞速发展，使得有些人觉得只要找到好机会，就能获得高收入；竞争和工作压力的加剧，使得一些人悲观失望，一心幻想着“锦鲤”现身给自己带来好运。种种现象折射出的是坐享其成、心存侥幸和消极逃避的心理，反映的是少数人对依靠劳动创造美好生活、实现人生价值这一信念的动摇。 ③“躺”着真能赢吗？到底有没有“躺赢”的可能呢？答案是否定的。 ④“躺”和“赢”天然是一对矛盾。所谓的“躺赢”，往往靠的是一时的运气或者外部条件；但好运气不会随时都有，外部条件也不可能一成不变。把希望寄托在“躺赢”上，就意味着把自己今天以及未来的命运交给了运气和他人，这种赢只能是昙花一现。 ⑤回顾历史，“躺赢”者就算能得到一时的成功，最终也难免一败涂地。战国时期，秦灭楚国，齐国就幻想“躺赢”而袖手旁观，结果没能逃脱被灭掉的命运。“灭六国者，六国也”，六国之亡显然与某些国家的“躺赢”幻想有关。蜀汉的末代皇帝刘禅，本以为能“躺”在刘备的功劳簿上接受诸葛亮的尽心辅佐，过着“躺赢人生”，但没有过硬本领的他，不可避免地成了“扶不起的阿斗”。当今时代，即使有“躺赢”者能获得一时的辉煌，也只会被看作幸运儿，不会成为大家真正佩服的对象；而且，时间久了，他们的真实面貌一定会暴露出来，最终失去人们的信任、支持，甚至失去自己的人生。 ⑥“躺赢”不符合社会发展趋势，也不符合成长与成才规律，是不可能也不可取的。那么，如何才能取得真“赢”呢？ ⑦首先，我们要正确看待赢。不同的人对赢有不同的理解。有的人，即使已经取得了令人羡慕的“赢”，但他只是把其看作小赢，当成奋斗的起点；而选择“躺赢”者却把它看作大赢，继而“摆烂”，因此注定无缘真正的大赢。正因为对于人生意义与价值的理解不同，两种人的选择才会不同，人生结果也注定不同。 ⑧马克思曾说：“如果人只是为了自己而劳动，他也许能成为有名的学者、绝顶的聪明人、出色的诗人，但他绝不可能成为真正的完人和伟人。”季羡林也曾说：“如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。”这无不启示我们，人生在世，决不应仅仅满足于个人的欲望和利益，还应该放眼更广阔的世界，有更高的追求和格局。 ⑨仅有正确的认知还不够，要取得真“赢”还需要有积极的行动。马克思和恩格斯都出生于富庶家庭。他们的一生本可以沿着父辈规划的道路走下去，不需要花太多精力就能获得当时社会认知中的成功，但他们没有做出这样的选择，而是献身于更为艰难、更为高尚的人类解放事业，坚定地为全人类的幸福奋斗终身，最终深刻影响了人类历史的走向，成就了传奇人生。早期的中国共产党人中，很多都有良好的家世和教育背景，但他们并没有执着于自己的小赢，而是以民族复兴为己任，在一次次革命斗争中做出艰苦卓绝的努力，甚至不惜牺牲生命，最终争取到民族的独立和解放。正是因为对人生的意义和价值有明确的认知，他们才没有止步于小赢；也正是因为对于远大理想的不懈追求和努力奋斗，他们才获得了真正的大赢。 ⑩历史是人民群众创造的。作为历史发展的主体，每代人都有自身的使命，每个人都有独特的任务。我们不能做“躺”着的旁观者、安于现状的坐享其成者，而应该做参与者、促进派，积极投身到我们所处的时代中，通过辛勤、诚实、创造性的劳动实现个人与家庭、国家、社会、全人类的共赢。 （取材于《光明日报》，有删改） 42．请为上文选择一个能表明作者观点的题目，最恰当的一项是（   ） A．“躺赢”真的能赢吗？ B．拒绝“躺赢” C．小议“躺赢” D．从“躺赢”到共赢 43．阅读全文，下列说法不恰当的一项是（   ） A．第②段列举社会中的种种现象，分析了“躺赢”成为社会热词的原因，增强了文章的现实意义。 B．第⑦段把选择奋斗者与选择“躺赢”者作对比，揭示了选择“躺赢”者不可能获得人生大赢的原因。 C．第⑨段举马克思和恩格斯的事例证明了只要对人生的意义和价值有明确的认知就能获得真正的大赢。 D．第⑩段号召我们要通过自己辛勤、诚实、创造性的劳动，实现个人与家庭、国家、社会、全人类的共赢。 44．《光明日报》在第14版刊登上文的同时，还开设了“青年问答”栏目。请结合上文内容回答下面这位学生的问题。 学生问：我曾经是一个“小镇做题家”，“奋斗18年，和你坐在一起喝咖啡”是支撑我努力学习的动力。可到了大学后才发现，当我把人生目标设定在“罗马”时，有的人就出生在“罗马”——生活水平的差异、眼界的高低，像是一道我无论怎么奋斗都无法跨越的鸿沟。我很迷茫，甚至会对这样的“躺赢”产生一种带着愤怒的嫉妒感。请问，我该如何调整心态？奋斗之于我，还有意义吗？ 【答案】42．B 43．C 44．首先你要正确看待“躺赢”。要知道“躺赢”往往靠的是一时的运气或者外部条件，但好运气不会随时都有，外部条件也不可能一成不变，“躺赢”的人就算能得到一时成功，最终也难免一败涂地，因此不用嫉妒。奋斗对于你当然有意义。因为人生在世，决不应仅仅满足于个人的欲望和利益，还应该放眼更广阔的世界，有更高的追求和格局。这样的人生才是有意义、有价值的。 【解析】42．本题考查论点提炼。 通读全文，可知本文论述的是有关“躺赢”的话题。①②段引用话题“躺赢”；第③段“‘躺’着真能赢吗？到底有没有‘躺赢’的可能呢？答案是否定的”提出论点：“躺赢”是不可能的，第④⑤段对此展开具体论证；⑥至⑨段论证了怎样才能真“赢”；最后一段号召要通过辛勤、诚实、创造性的劳动实现“赢”。因此文章论述的中心观点是“拒绝‘躺赢’”，用此作题目概括全文最为恰当； 故选B。 43．本题考查文章内容理解。 C.第⑨段的分论点是“仅有正确的认知还不够，要取得真‘赢’还需要有积极的行动”，接着举马克思和恩格斯的事例，就是为了证明这一论点，并非“证明了只要对人生的意义和价值有明确的认知就能获得真正的大赢”； 故选C。 44．本题考查文章阅读运用。 材料中的这位同学的问题是：对这样的“躺赢”产生一种带着愤怒的嫉妒感。请问，我该如何调整心态？奋斗之于我，还有意义吗？ 可概括文章第④至⑥分析所谓“躺赢”的实质，如④段中“所谓的‘躺赢’，往往靠的是一时的运气或者外部条件；但好运气不会随时都有，外部条件也不可能一成不变。把希望寄托在‘躺赢’上，就意味着把自己今天以及未来的命运交给了运气和他人，这种赢只能是昙花一现”、⑤段中“‘躺赢’者就算能得到一时的成功，最终也难免一败涂地”、⑥段中“‘躺赢’不符合社会发展趋势，也不符合成长与成才规律，是不可能也不可取的”； 然后根据⑦段至结尾分析奋斗对于个人的意义，如⑧段中“人生在世，决不应仅仅满足于个人的欲望和利益，还应该放眼更广阔的世界，有更高的追求和格局”、⑩段中“我们不能做‘躺’着的旁观者、安于现状的坐享其成者，而应该做参与者、促进派，积极投身到我们所处的时代中，通过辛勤、诚实、创造性的劳动实现个人与家庭、国家、社会、全人类的共赢”； 结合文中的语句对这位同学的问题进行解答，言之有理即可。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $