第二次月考情景提升测试一（3-4单元）--2025-2026学年苏教版一年级上册数学（新教材）

2025-2026学年苏教版一年级上册数学第二次月考情景提升测试一（3-4单元） (考试时间：60分 试题满分：100分) 姓名： 考号： 总分： 一、填空题（共20分） 1．（1分）两根绳子打一个结（如图），有10根绳子，需要打（ ）个结。 2．（1分）放风筝是民间传统游戏之一，也是清明节习俗。一块空地上飞起了6只“老鹰”风筝和4只“蝴蝶”风筝，这些风筝一共有（ ）只。 3．（1分）老师请号码是5－10的学生来领书，一共要来（ ）名学生。 4．（2分）数图形。 （ ）个小正方体 （ ）个小正方体 5．（4分）数一数、填一填。 （ ）个  （ ）个  （ ）个  （ ）个 6．（5分）搭一搭。（填序号） （1）选2个物体，能搭得很稳但较矮的是（ ）和（ ）。 （2）选2个物体，能搭得最高又较稳的是（ ）和（ ）。 （3）不选（ ），可以把其他5个物体搭得又稳又高。 7．（6分）按要求填空。 （1）一共有（ ）个数字宝宝。如果第2个是数字宝宝7，那么数字宝宝2排第（ ）。 （2）从左边数，第3个、第6个数字宝宝合起来是（ ）；从右边数，第4个、第8个数字宝宝合起来是（ ）。 （3）左起第1个数字宝宝和第（ ）个数字宝宝合起来是10；右起第（ ）个数字宝宝和第5个数字宝宝合起来是9。 二、判断题（共10分） 8．（2分）在我们搭积木的时候，我发现球是可以任意滚动的。（ ） 9．（2分）淘气左手拿球，右手拿长方体。（ ） 10．（2分）10里面有10个十｡（ ） 11．（2分）把1~10按顺序排列，那么3在4的后面，5的前面。（ ） 12．（2分）最大的一位数比最小的两位数大1。（ ） 三、选择题（共10分） 13．（2分）下面的物体中，最难堆起来的是哪种物体？（    ） A． B． C． 14．（2分）数一数，里有多少个？（    ） A．6个 B．7个 C．8个 15．（2分）从2开始，2个2个地数，数几次正好是10？（    ） A．3 B．4 C．5 16．（2分）下面的算式中，（    ）的和是10。 A． B． C． 17．（2分）小女孩可能浇了（    ）盆花。 A．3 B．5 C．9 四、计算题（共12分） 18．（8分）算一算。 1＋5＝    9－7＝    10－1＝    10－3＝ 2＋7＝    8－5＝    10－4＝    10－7＝ 6－2＝    7－4＝    10－2＝    10－8＝ 6＋2＝    9－3＝    10－5＝    10－6＝ 19．（2分）看图列式计算。 （个） 20．（2分）看图列式计算。 五、操作题（共6分） 21．（6分）拼搭游戏。（把正确答案圈出来。） （1）他们用2个（）当手臂，用（）当头部。 （2）他们做机器人的眼睛，一共用了（2   4）个●；机器人的鼻子是（▲   ●）。 六、解答题（共42分） 22．（5分）如图，乐乐要买10个面包，可以怎样买？（至少写两种方法） 23．（5分）白兔有8只，灰兔有2只。一共有多少只兔子？ 请你画图想一想： 请你列式解答： （只） 口答：一共有（    ）只兔子。 24．（6分）你说我搭。 25．（8分）先说说知道什么、求什么，再列式解答。 （1）原来有2个苹果，又买来8个。一共有多少个？ ＝（个） （2）原来有10个排球，小丽拿走3个。还剩多少个？ ＝（个） 26．（8分）看图解答。 （1）小月两次一共套中了多少分？ （分） （2）小亮也套了两次，他最多套中了多少分？ （分） 27．（10分）数图形。 （1）数一数，填一填。 （    ）个 （    ）个 （    ）个 （    ）个 （2）（长方体  圆柱  球）和正方体同样多，其中最少的是（长方体  正方体  圆柱  球）。（圈出正确的答案） （3）和一共有（    ）个。 答案第8页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年苏教版一年级上册数学第二次月考情景提升测试一（3-4单元） (考试时间：60分 试题满分：100分) 姓名： 考号： 总分： 一、填空题（共20分） 1．（1分）两根绳子打一个结（如图），有10根绳子，需要打（ ）个结。 【答案】9 【分析】两根绳子打1个结，三根绳子打2个结，四根绳子打3个结，…，也就是打结的个数比绳子的条数少1；据此解决即可。 【解答】10－1＝9（个） 即，两根绳子打一个结（如图），有10根绳子，需要打9个结。 2．（1分）放风筝是民间传统游戏之一，也是清明节习俗。一块空地上飞起了6只“老鹰”风筝和4只“蝴蝶”风筝，这些风筝一共有（ ）只。 【答案】10 【分析】要求一共有多少只风筝，将“老鹰”风筝和“蝴蝶”风筝的数量相加，用6＋4进行解答即可。 【解答】6＋4＝10（只） 所以这些风筝一共有10只。 3．（1分）老师请号码是5－10的学生来领书，一共要来（ ）名学生。 【答案】6 【分析】写出号码是5－10的有哪些号，数一数即可求解。 【解答】号码是5－10的有5、6、7、8、9、10，一共要来6名学生。 4．（2分）数图形。 （ ）个小正方体 （ ）个小正方体 【答案】7 5 【分析】数清楚每层的小正方体数量，将它们相加，即可得出答案。 第一个图形：第一层有4个小正方体，第二层有2个小正方体，第三层有1个小正方体，用4＋2＋1进行解答即可。 第二个图形：第一层有3个小正方体，第二层有2个小正方体，用3＋2进行解答即可。 【解答】4＋2＋1 ＝6＋1 ＝7（个） （7）个小正方体。 3＋2＝5（个） （5）个小正方体。 5．（4分）数一数、填一填。 （ ）个  （ ）个  （ ）个  （ ）个 【答案】2 2 5 2 【分析】长方体是长长方方的；正方体是方方正正的，每个面都是正方形；圆柱上下是平平的面，且上下一样粗，侧面是曲面；球是圆圆的，没有平面，可以任意方向滚动；根据立体图形的特征来解决此题。 【解答】根据分析可得： 6．（5分）搭一搭。（填序号） （1）选2个物体，能搭得很稳但较矮的是（ ）和（ ）。 （2）选2个物体，能搭得最高又较稳的是（ ）和（ ）。 （3）不选（ ），可以把其他5个物体搭得又稳又高。 【答案】（1）② ③ （2）④ ⑥ （3）⑤ 【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动。 （1）长方体，正方体都不易滚动，圆柱平平的面与地面接触也不易滚动。要想搭得稳而且较矮，也就是从这三种图形中选择2个高度较矮的图形。物体的顶端离地面越近就越矮；可知应选择②和③； （2）要搭得最高又较稳，也就是从正方体，长方体和圆柱中选择2个较高的，物体的顶端离地面越远就越高，应选择④和⑥，圆柱可以立起来放在长方体上边； （3）球是最容易滚动的物体，只要不选球，其他物体就可以搭得又高又稳。 【解答】（1）选2个物体，能搭得很稳但较矮的是②和③。 （2）选2个物体，能搭得最高又较稳的是④和⑥。 （3）不选⑤，可以把其他5个物体搭得又稳又高。 7．（6分）按要求填空。 （1）一共有（ ）个数字宝宝。如果第2个是数字宝宝7，那么数字宝宝2排第（ ）。 （2）从左边数，第3个、第6个数字宝宝合起来是（ ）；从右边数，第4个、第8个数字宝宝合起来是（ ）。 （3）左起第1个数字宝宝和第（ ）个数字宝宝合起来是10；右起第（ ）个数字宝宝和第5个数字宝宝合起来是9。 【答案】（1）10 8 （2）5 9 （3）2 2 【分析】（1）按照顺序数一数，即可得出一共有多少个数字宝宝。如果第2个是数字宝宝7，则是按照从左往右的顺序数，据此即可得出数字宝宝2排第8。 （2）分清楚左右，从左边数起，找出第3个和第6个数字宝宝分别是4和1，再用4＋1进行计算；从右边数起，第4个和第8个数字宝宝分别是5和4，再用5＋4进行计算即可。 （3）从左边起第1个数字宝宝是3，10可以分成3和7，所以另一个数字是7，7排在从左边数起第2个位置； 从右边起第5个数字宝宝是1，9可以分成1和8，所以另一个数字是8，8排在从右边数起第2个位置。 【解答】（1）一共有10个数字宝宝。如果第2个是数字宝宝7，那么数字宝宝2排第8。 （2）从左边数，第3个和第6个数字宝宝分别是4和1，4＋1＝5，所以它们合起来是5；从右边数，第4个和第8个数字宝宝分别是5和4，5＋4＝9，所以它们合起来是9。 （3）据分析可知：左起第1个数字宝宝和第2个数字宝宝合起来是10；右起第 2个数字宝宝和第5个数字宝宝合起来是9。 二、判断题（共10分） 8．（2分）在我们搭积木的时候，我发现球是可以任意滚动的。（ ） 【答案】√ 【分析】根据球的特点可知，球是圆圆的，表面是曲面，把球放在桌子上能向任意方向滚动。据此解答。 【解答】根据分析可知： 在我们搭积木的时候，我发现球是可以任意滚动的。 故答案为：√ 9．（2分）淘气左手拿球，右手拿长方体。（ ） 【答案】× 【分析】根据生活经验，面对我们的，和我们方向相反，左右手相反，由此判断。 【解答】由分析可知：淘气左右和我们相反，所以右手拿球，左手拿长方体，原题说法错误； 故答案为：× 10．（2分）10里面有10个十｡（ ） 【答案】× 【分析】十位上的数字是几就代表有几个十，个位上的数字是几，就代表有几个一。10的十位上是1，代表有1个十，个位上是0，代表有0个1｡ 【解答】根据分析可知，10里面有1个十。 故答案为：× 11．（2分）把1~10按顺序排列，那么3在4的后面，5的前面。（ ） 【答案】× 【分析】1~10的顺序为：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。从1开始的方向为前，由此找到对应的数字即可。 【解答】由分析可知，把1~10按顺序排列，那么4在3的后面，5的前面。题干说法错误。 故答案为：× 12．（2分）最大的一位数比最小的两位数大1。（ ） 【答案】× 【分析】最大的一位数是9，最小的两位数是10，求相差多少，用减法解答。 【解答】10－9＝1 最大的一位数比最小的两位数小1。原题说法错误。 故答案为：× 【点评】解答本题的关键是找出最大的一位数和最小的两位数。 三、选择题（共10分） 13．（2分）下面的物体中，最难堆起来的是哪种物体？（    ） A． B． C． 【答案】A 【分析】长方体是长长方方的有平平的面，可以直立起来，但不易滚动； 正方体是正正方方的有平平的面，可以直立起来，但不易滚动； 圆柱上下是平平的面且上下一样粗，侧面是曲面，既可以直立起来，也可以滚动； 球是圆圆的，没有平平的面，可以任意方向滚动的，但不可以直立起来；根据立体图形的特征来解决此题。 【解答】A．，球是圆圆的，没有平平的面，可以任意方向滚动，很难堆起来； B．，长方体的面都是平平的，含有平平的面的物体堆起来比较容易； C．，圆柱含有两个平平的面，含有平平的面的物体堆起来比较容易； 即，最难堆起来的是。 故答案为：A 14．（2分）数一数，里有多少个？（    ） A．6个 B．7个 C．8个 【答案】B 【分析】一个一个地数，数到几就是几个。注意下层后面隐藏了一个。 【解答】里有7个。 故答案为：B 15．（2分）从2开始，2个2个地数，数几次正好是10？（    ） A．3 B．4 C．5 【答案】C 【分析】从2开始，2个2个地数，依次是2、4、6、8、10，所以数5次正好是10，据此解答即可。 【解答】由分析可得， 从2开始，2个2个地数，数5次正好是10。 故答案为：C 16．（2分）下面的算式中，（    ）的和是10。 A． B． C． 【答案】C 【分析】减法算式：被减数－减数＝差，加法算式：加数＋加数＝和，分别计算出每个选项的结果，找出和是10的选项，即可解答。 【解答】A．6＋3＝9，和是9，不符合题意； B．10－1＝9，差是9，不符合题意； C．8＋2＝10，和是10，符合题意。 则算式8＋2的和是10。 故答案为：C 17．（2分）小女孩可能浇了（    ）盆花。 A．3 B．5 C．9 【答案】B 【分析】因为小女孩和小男孩浇的盆数差不多，所以找出跟6最接近的数即可得出答案。 【解答】A． 6和3之间相差3； B． 6和5之间相差1； C． 9和6之间相差3。 3＜1，所以5最接近6，即小女孩浇了5盆。 故答案为：B 四、计算题（共12分） 18．（8分）算一算。 1＋5＝    9－7＝    10－1＝    10－3＝ 2＋7＝    8－5＝    10－4＝    10－7＝ 6－2＝    7－4＝    10－2＝    10－8＝ 6＋2＝    9－3＝    10－5＝    10－6＝ 【答案】6；2；9；7； 9；3；6；3； 4；3；8；2； 8；6；5；4 19．（2分）看图列式计算。 （个） 【答案】3＋4＋3＝10 【分析】从图上可得：左边有3个冰淇淋，中间有4个冰淇淋，右边有3个冰淇淋，要求一共有多少个冰淇淋，根据加法的意义，用3＋4＋3进行解答即可。 【解答】3＋4＋3 ＝7＋3 ＝10（个） 一共有10个冰淇淋。 20．（2分）看图列式计算。 【答案】4＋6－3＝7 【分析】将原来左右两边相加即可求出一共有多少个，然后又拿走了3个，减去3即可。 【解答】4＋6－3＝7 五、操作题（共6分） 21．（6分）拼搭游戏。（把正确答案圈出来。） （1）他们用2个（）当手臂，用（）当头部。 （2）他们做机器人的眼睛，一共用了（2   4）个●；机器人的鼻子是（▲   ●）。 【答案】见详解 【分析】（1）长方体是长长方方的，有6个平平的面，且相对的两个面大小一样（特殊情况下有四个面相同）；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是圆且上下一样粗。据此观察解答。 （2）圆是由一条曲线组成的圈，圆圆的；三角形有3条边。据此观察解答。 【解答】（1）他们用2个（）当手臂，用（）当头部。 （2）他们做机器人的眼睛，一共用了（）个●；机器人的鼻子是（）。 六、解答题（共42分） 22．（5分）如图，乐乐要买10个面包，可以怎样买？（至少写两种方法） 【答案】见详解 【分析】先数一数每袋面包的数量，第一行从左到右依次有3个、1个、5个面包；第二行从左到右依次有4个、2个面包。要凑10个面包，用加法计算。 【解答】方法一：乐乐可以买一袋有5个面包，一袋有4个面包，一袋有1个面包，总共买3袋。 5＋4＋1 ＝9＋1 ＝10（个） 方法二：乐乐可以买一袋有5个面包，一袋有2个面包，一袋有3个面包，总共买3袋。 5＋2＋3 ＝7＋3 ＝10（个） 23．（5分）白兔有8只，灰兔有2只。一共有多少只兔子？ 请你画图想一想： 请你列式解答： （只） 口答：一共有（    ）只兔子。 【答案】画图见详解； 8＋2＝10 10；10只 【分析】由题意可知： 画图：用□代替兔子，左边画8个□，右边画2个，把左边和右边□的个数相加，即能求出兔子一共的只数。 列式：把白兔和灰兔的只数相加，即是一共有兔子的只数；据此解答。 【解答】由分析可得： 画图：        （画图不唯一） 列式解答： 8＋2＝10（只） 答：一共有10只兔子。 24．（6分）你说我搭。 【答案】见详解 【分析】长方体是长长方方的，有平平的面；正方体是方方正正的，有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗；球没有平面，可以任意方向滚动。根据各图片的描述，把相应形状的积木放在相应的位置即可。 【解答】 图1：竖着放两个圆柱，如图：； 图2：在上面横着放一个长方体，如图：； 图3：在长方体的上面放两个正方体，如图：； 图4：在两个正方体的上面各放一个球，如图：。 25．（8分）先说说知道什么、求什么，再列式解答。 （1）原来有2个苹果，又买来8个。一共有多少个？ ＝（个） （2）原来有10个排球，小丽拿走3个。还剩多少个？ ＝（个） 【答案】（1）知道苹果原来的数量和又买来的数量，求一共的数量； 2＋8＝10； 10个 （2）知道排球原来的数量和拿走的数量，求还剩的数量； 10－3＝7； 7个 【分析】根据题意，知道的就是题中已经给出的数据，求的就是题目中的问题。 （1）用原来的数量＋又买来的数量＝一共的数量。 （2）用原来的数量－拿走的数量＝还剩的数量。 【解答】根据分析： （1）知道苹果原来的数量和又买来的数量，求一共的数量。 2＋8＝10（个） 答：一共有10个。 （2）知道排球原来的数量和拿走的数量，求还剩的数量。 10－3＝7（个） 答：还剩7个。 26．（8分）看图解答。 （1）小月两次一共套中了多少分？ （分） （2）小亮也套了两次，他最多套中了多少分？ （分） 【答案】（1）3＋4＝7；7分 （2）5＋5＝10；10分 【分析】（1）根据题意，小月两次分别套中了3分、4分，求一共套中的分数，用加法计算； （2）小亮也套了两次，要想他套中的分数最高，则两次每次套中的分数是5分，由此将两次的人数相加即可。 【解答】（1）3＋4＝7（分） 答：小月两次一共套中了7分。 （2）5＋5＝10（分） 答：小亮也套了两次，他最多套中了10分。 27．（10分）数图形。 （1）数一数，填一填。 （    ）个 （    ）个 （    ）个 （    ）个 （2）（长方体  圆柱  球）和正方体同样多，其中最少的是（长方体  正方体  圆柱  球）。（圈出正确的答案） （3）和一共有（    ）个。 【答案】（1）5；5；4；3 （2） （3）8 【分析】（1）长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是圆且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动，由此数出各种图形的数量填空即可； （2）比较各图形数量的大小关系，找到和正方体数量相等的和数量最少的，圈起来即可； （3）根据加法的意义，求和一共有多少，将两种图形的数量相加即可。 【解答】（1） 5个 5个 4个 3个 （2）5＝5＞4＞3 （ 圆柱  球）和正方体同样多，其中最少的是（长方体 正方体  圆柱  ）。 （3）5＋3＝8（个） 和一共有8个。 答案第8页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $