精品解析：贵州省遵义市红花岗区2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试题

贵州省2025—2026学年第一学期九年级阶段性练习一 化学部分 (共60分) 一、选择题(本题包括7个小题，每小题2分，共14分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 每年的3月22日是“世界水日”，旨在唤起公众的节水意识，加强水资源的保护。下列做法与之不相符的是 A. 工业废水处理达标后再利用 B. 农业上用喷灌和滴灌取代大水浸灌 C. 生活中洗菜和淘米的水直接倒掉 D. 实验完清洗仪器后及时关闭水龙头 【答案】C 【解析】 【详解】A. 工业废水含有污染物，直接排放会污染水源。处理后达标再利用，既能减少污染，又能节约水资源。符合节水理念，正确。 B. 传统的大水漫灌浪费严重，喷灌和滴灌能精准控制水量，减少浪费。符合节水理念，正确。 C. 洗菜、淘米的水可二次利用（如浇花、冲厕所），直接倒掉属于浪费。不符合节水理念，错误。 D. 及时关闭水龙头能避免不必要的流水，节约用水。符合节水理念，正确。 故选C。 2. 化学实验是进行探究的重要方式。下列实验操作正确的是 A. 滴加液体 B. 读取液体体积 C. 过滤液体 D. 检查装置的气密性 【答案】D 【解析】 【详解】A、滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空在试管口上方，不能伸入试管内，操作错误。 B、读取液体体积时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中是俯视读数，操作错误。 C、过滤时，应遵循“一贴二低三靠”的规则，图中漏斗下端管口末端没有靠在烧杯内壁，操作错误。 D、检查装置气密性时，用手紧握试管，若导管口产生气泡，松开手后导管口上升一段稳定的液柱，说明装置气密性良好，操作正确。 故选D。 3. 化学在社会发展中发挥重要作用。下列研究范畴与化学有关的是 A. 软件开发 B. 雷达探测 C. 药物研制 D. 地图测绘 【答案】C 【解析】 【详解】化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础科学。 A、软件开发属于计算机科学领域，主要涉及编程、算法和数据处理，与物质的化学变化无关，此选项不符合题意； B、雷达探测利用电磁波进行物体探测和定位，属于物理学中的电磁学范畴，不涉及化学物质或反应，此选项不符题意； C、药物研制需要研究化学物质的合成、结构、性质及生物活性（如药物如何与人体细胞相互作用），涉及化学知识（如有机化学、分析化学），此选项符合题意； D、地图测绘属于地理学和测量学，主要利用地理信息系统（GIS）、卫星定位等技术绘制地表特征，与化学物质或反应无关，此选项不符合题意。 故选C。 4. 石油化工专家，研发了多种用于石油化工生产催化剂的我国该科学家是 A. 闵恩泽 B. 张存浩 C. 徐寿 D. 徐光宪 【答案】A 【解析】 【详解】A、闵恩泽：中国著名石油化工催化剂专家，被誉为“催化剂之父”，研发了石油炼制催化剂，显著提升石油加工效率，此选项正确； B、张存浩：研究领域为化学动力学、高能化学激光及火箭推进剂，与石油化工催化剂无关，此选项错误； C、徐寿：近代化学启蒙者，翻译化学著作并推动工程技术发展，未涉及石油化工催化剂，此选项错误； D、徐光宪：稀土分离与提取专家，贡献在稀土领域，与石油催化剂无关，此选项错误。 故选A。 5. 空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域。下列有关空气成分的说法正确的是 A. 氮气约占空气质量的78% B. CO2会造成温室效应，属于空气污染物 C. 空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 D. 空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛 【答案】D 【解析】 【详解】A、氮气约占空气体积的 78%，不是质量，该选项错误。 B、CO2会造成温室效应，但它是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，该选项错误。 C、空气中氧气浓度不够高，不能直接用于医疗急救，医疗急救一般用纯氧，该选项错误。 D、空气中的稀有气体占比小，但可用于制作霓虹灯、作保护气等，用途广泛，该选项正确。 故选D。 6. 下列实验现象描述正确的是 A. 加热“铜绿”时，绿色固体会变成黑色固体，试管内壁出现小水珠 B. 铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C. 镁在空气中燃烧生成氧化镁 D. 硫在空气中燃烧时发出蓝紫色火焰 【答案】A 【解析】 【详解】A、加热“铜绿”（碱式碳酸铜，）时，分解生成黑色氧化铜（CuO）、水和二氧化碳。绿色固体变为黑色，水蒸气冷凝在试管内壁形成水珠。现象描述正确。故选项A正确； B、铁丝纯氧中燃烧需点燃或引燃（如用火柴引燃），直接插入氧气中不会自燃。题干未提及点燃条件，现象不成立。故选项B错误； C、镁燃烧的现象是“发出耀眼白光，生成白色固体”，而非直接描述生成物名称（氧化镁）。选项混淆现象与结论。故选项C错误； D、硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在纯氧中才呈蓝紫色火焰。题干明确“空气中燃烧”，描述错误。故选项D错误； 故选A。 7. 生产自来水的主要步骤如图所示。下列有关说法正确的是 A. 步骤①②主要是去除可溶性杂质 B. 步骤③④的作用完全相同 C. X、Y、Z分别是明矾、活性炭、氯气 D. “净化水”可直接饮用 【答案】C 【解析】 【详解】A、步骤①沉降、②过滤主要是去除不溶性杂质，不是可溶性杂质，该选项错误。 B、步骤③吸附（用活性炭，吸附色素和异味）和步骤④（用氯气，杀菌消毒）作用不同，该选项错误。 C、X是明矾（加速沉降）、Y是活性炭（吸附）、Z是氯气（杀菌消毒），该选项正确。 D、“净化水” 只是除去了部分杂质，还含有一些可溶性杂质等，不可直接饮用，还要煮沸，该选项错误。 故选C。 二、非选择题(本题包括7个小题，共46分) 8. 请简要说明下列操作可能造成的不良后果： （1）倾倒药液时，标签没向着手心；___________。 （2）向燃着的酒精灯内添加酒精；___________。 （3）胶头滴管使用后，未经清洗就吸取其他试剂；___________。 （4）被加热的玻璃容器外壁有水；___________。 （5）做镁条燃烧实验时桌面上忘记垫放陶土网；___________。 【答案】（1）残留药液腐蚀标签 （2）引发火灾 （3）污染试剂 （4）玻璃容器炸裂 （5）烫坏桌面 【解析】 【小问1详解】 倾倒药液时，标签没向着手心，残留的药液会流下腐蚀标签，导致标签上的信息模糊不清，难以辨认试剂名称等； 【小问2详解】 酒精是易燃液体，向燃着的酒精灯内添加酒精，容易使酒精洒出，遇到明火会引发火灾； 【小问3详解】 胶头滴管使用后未经清洗就吸取其他试剂，会导致原试剂混入新的试剂中，从而污染新的试剂； 【小问4详解】 被加热的玻璃容器外壁有水，水蒸发吸热会使玻璃容器受热不均匀，从而导致玻璃容器炸裂； 【小问5详解】 镁条燃烧时会放出大量的热，生成的高温熔融物溅落下来，如果桌面上忘记垫上陶土网，会使桌面被烫坏。 9. 酒精：①无色透明；②具有特殊气味的液体；③易挥发；④能与水以任意比例互溶；⑤能溶解碘、酚酞等物质；⑥易燃烧；⑦常作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源；⑧当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化；⑨燃烧生成水和二氧化碳。 根据上述文字可归纳出： （1）物理性质有______（填序号，下同）；化学性质有______； （2）发生的物理变化有______；发生的化学变化有______； （3）用途有______。 【答案】（1） ①. ①②③④⑤ ②. ⑥ （2） ①. ⑧ ②. ⑨ （3）⑦ 【解析】 【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质；物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质。化学变化是指有新物质生成的变化；物理变化是指没有新物质生成的变化。 【小问1详解】 酒精的物理性质有：①无色透明；②具有特殊气味的液体；③易挥发；④能与水以任意比例互溶；⑤能溶解碘、酚酞等物质。故本题正确答案为：①②③④⑤；酒精的化学性质有：易燃烧，说明酒精有可燃性。故答案为：⑥。 【小问2详解】 酒精发生的物理变化是：酒精在灯芯上汽化，液态酒精变成气态酒精，没有新物质生成，故本题正确答案为：⑧；酒精发生的化学变化是：燃烧生成水和二氧化碳两种新物质。故答案为：⑨。 【小问3详解】 酒精的用途有：常作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源。故答案为：⑦。 10. 水是生命赖以生存的重要物质。 （1）下列为国家节水标志的是___________(填字母序号)。 A. B. C. D. （2）下列净水方法中，采用单一操作净化程度较高的是___________(填字母序号)。 A. 沉降 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏 通过水的生成和分解实验认识水的组成。 （3）在空气中点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察到烧杯内壁上出现无色液滴，写出该反应的文字表达式：___________。 （4）在如图所示电解器玻璃管中加满水，通电一段时间后，a管中产生6 mL气体时，b管中产生的气体体积约为___________mL。切断电源，用燃着的木条分别在玻璃管尖嘴口检验电解产生的气体，观察到___________(填“a”或“b”)管中气体可燃。 （5）以上实验证明水是由___________两种元素组成的。 【答案】（1）A （2）D （3） （4） ① 3 ②. a （5）氢、氧 【解析】 【小问1详解】 A、图片是国家节水标志，此选项正确； B、图片是可回收标志，此选项错误； C、图片是中国节能标志，此选项错误； D、图片是绿色食品标志，此选项错误。 故选A。 【小问2详解】 沉降只能使水中的较大颗粒沉淀，过滤能除去水中的不溶性杂质，吸附能除去水中的色素和异味，蒸馏可以除去水中的所有杂质，得到蒸馏水，是单一操作净化程度较高的净水方法，所以答案是D； 【小问3详解】 氢气在空气中燃烧生成水，文字表达式为； 【小问4详解】 电解水时，与电源负极相连的试管产生氢气，与电源正极相连的试管产生氧气，且氢气和氧气的体积比约为2：1，a管与电源负极相连，产生氢气，b管与电源正极相连，产生氧气，当a管中产生6mL气体时，b管中产生的气体体积约为； 氢气具有可燃性，氧气具有助燃性，所以a管中气体(氢气)可燃； 【小问5详解】 氢气燃烧生成水，电解水生成氢气和氧气，根据化学反应前后元素种类不变，证明水是由氢、氧两种元素组成的。 11. 如图为实验室气体制取和应用的常用装置，回答下列问题。 （1）仪器a名称为___________。 （2）用高锰酸钾制氧气的发生装置为___________(填字母序号，下同)，写出该反应的文字表达式：___________。 （3）用过氧化氢溶液制氧气的发生和收集装置为___________，该反应的文字表达式为___________。 （4）E装置是实践小组同学在老师指导下设计的家用简易制氧机原理图。过碳酸钠在水的作用下分解成碳酸钠和过氧化氢。 ①验证甲仓导出的气体是氧气的方法：___________。 ②甲仓主要作用是___________(答一点即可)。 【答案】（1）试管 （2） ①. A ②. （3） ①. BD ②. （4） ①. 将带火星的木条放在甲仓导出气体的导管口，若木条复燃，证明是氧气。 ②. 净化气体（或观察气体生成速率） 【解析】 【小问1详解】 仪器 a 的名称为试管；故填：试管。 【小问2详解】 高锰酸钾制氧气是固体加热型反应，发生装置应选 A；其反应的文字表达式：；故填：A；。 【小问3详解】 用过氧化氢溶液制氧气是固液不加热型反应，发生装置选 B；氧气密度比空气大且不易溶于水，收集装置可选 D（排水法）；其反应的文字表达式：；故填：BD；。 【小问4详解】 氧气具有助燃性，可以使带火星的木条复燃，则验证甲仓导出的气体是氧气的方法是：将带火星的木条放在甲仓导出气体的导管口，若木条复燃，证明是氧气；甲仓的主要作用是：净化气体（或观察气体生成速率）；故填：将带火星的木条放在甲仓导出气体的导管口，若木条复燃，证明是氧气；净化气体（或观察气体生成速率）。 12. 兴趣小组进行以下实验，探究微粒的性质。已知：浓氨水有刺激性气味，吸入过多损害人的呼吸道，氨水可以使酚酞溶液变红。请回答实验中的相关问题： （1）打开浓氨水的瓶塞，闻到有刺激性气味，说明浓氨水有___________(填物理性质)。 （2）如图1所示，一段时间后，烧杯___________(填字母)中的液体由无色变为红色。设计C的目的是___________。 （3）化学兴趣小组对原实验装置进行了改进(图2)。在两个Y形管的左侧管和右侧管中分别加入等量的无色酚酞溶液和浓氨水，同时进行甲、乙两个实验，最先出现明显现象的是___________(填“甲”或“乙”)。该实验说明，分子的运动速率与___________有关。 （4）图2实验明显优于图1实验，请写出一条优点：___________。 【答案】（1）挥发性 （2） ①. B ②. 验证空气不能使酚酞变色 （3） ①. 乙 ②. 温度 （4）减少污染（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 因为浓氨水有挥发性，因此打开浓氨水的瓶塞，闻到有刺激性气味； 【小问2详解】 因为浓氨水有挥发性，氨分子不断运动，会运动到烧杯B中，氨分子溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使酚酞溶液变红，所以一段时间后，烧杯B中的液体由无色变为红色；C烧杯放有酚酞溶液的目的是验证空气不能使酚酞变色； 【小问3详解】 同时进行甲、乙两个实验，乙中酚酞先变红，说明分子的运动速率与温度有关，温度越高分子运动的越快； 【小问4详解】 图2实验是密封装置，比图1实验更环保，无污染。 13. 兴趣小组为了解调控化学反应的方法，进行了下列实验。 （1）实验一：在空气中点燃木炭，再伸入充满氧气的集气瓶中，木炭燃烧更剧烈，说明______会影响化学反应速率。 （2）实验二：图1木条不复燃，图3中的现象为______，由此可知MnO2可加快H2O2分解的速率。若反应前后MnO2的______和化学性质不变，则MnO2是H2O2分解的催化剂。为寻找该反应的新催化剂，兴趣小组分别用5mL10%H2O2溶液和不同催化剂进行实验，数据如表。分析表中数据，催化效果最好的物质是______。 实验编号 催化剂 收集气体体积 收集气体所用时间 ① 2g氧化铁 7.0mL 560s ② 2g土豆 7.0mL 180s ③ 2g生姜 5.1mL 180s （3）调控化学反应的方法还有很多，下列事例中调控方法相同的是______(填序号)。 A. 食品在冰箱中保存不易变质 B. 燃煤发电时，把煤块粉碎 C. 汽车发动机把汽油喷成雾状进行燃烧 【答案】（1）反应物的浓度(或氧气的浓度) （2） ①. 木条复燃 ②. 质量 ③. 土豆 （3）BC 【解析】 【小问1详解】 在空气中点燃木炭，再伸入充满氧气的集气瓶中，木炭燃烧更剧烈。空气中氧气体积分数约为21%，集气瓶中是纯氧，氧气浓度不同，说明反应物浓度会影响化学反应速率，故填：反应物的浓度(或氧气的浓度) 。 【小问2详解】 MnO2可加快H2O2分解速率，产生更多氧气，所以图 3 中的现象为带火星的木条复燃。 催化剂的特点是 “一变两不变”，即能改变反应速率，本身的质量和化学性质在反应前后不变；所以若反应前后MnO2的质量和化学性质不变，则MnO2是H2O2分解的催化剂 。 分析表中数据，收集相同体积（7.0mL ）气体时，土豆作催化剂所用时间（180s ）比氧化铁（560s ）短；收集气体时土豆和生姜所用时间相同，但土豆收集气体体积更大，所以催化效果最好的物质是土豆。 【小问3详解】 A、食品在冰箱中保存不易变质，是利用低温减慢化学反应速率，调控方法是改变温度。 B、燃煤发电时把煤块粉碎，增大了煤与氧气的接触面积，加快反应速率，调控方法是增大反应物接触面积 。 C、汽车发动机把汽油喷成雾状进行燃烧，增大了汽油与氧气的接触面积，加快反应速率，调控方法是增大反应物接触面积 。 所以调控方法相同的是BC 。 14. 用燃烧红磷法测定空气中氧气的含量，如图1所示，请回答下列问题。 （1）红磷点燃后观察到的现象是_____，反应的文字表达式_____。待红磷燃烧熄灭并冷却到室温后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶，水面上升约，说明_____。 （2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积比预期结果小，你认为导致这一结果的原因可能是______（写一条）。 （3）燃烧着的红磷熄灭，集气瓶内的水面上升一定高度后不再上升，证明氮气的性质有：_____、_____（物理性质、化学性质各一条）。 （4）实验中不能用蜡烛代替红磷，原因是_____。 （5）小龙同学对实验进行反思后，提出了改进方法，如图2所示，你认为实验改进后的优点是_____（写一条）。 【答案】（1） ①. 产生大量的白烟，放出热量 ②. ③. 氧气约占空气体积的 （2）红磷的量不足（或装置漏气；或若未等到装置冷却到室温，就打开止水夹） （3） ①. 无色无味、难溶于水 ②. 不能燃烧也不支持燃烧 （4）因为蜡烛燃烧虽然消耗了氧气，但同时生成了二氧化碳气体，集气瓶内压强不会明显减小，水不能倒吸 （5）装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果更准确（或减少空气污染、节能等） 【解析】 小问1详解】 测定空气中氧气的含量，我们常用燃烧红磷的方法，磷燃烧的现象是：产生大量的白烟，放出热量；反应的文字表达式：；红磷燃烧消耗了空气中的氧气，使得瓶内压强减少，打开弹簧夹后，有水进入集气瓶，水位上升约，水位上升的体积就是氧气的体积，由此可得出结论：氧气约占空气体积的。 【小问2详解】 ①若红磷的量不足，导致不能将装置内的氧气完全反应掉，因此测得氧气的体积分数小于；②若装置漏气，导致空气进入集气瓶内，因此测得的氧气的体积分数小于；③若未等到装置冷却到室温，就打开止水夹，会使集气瓶内的气体处于膨胀状态，因此测得的氧气体积分数会小于（写一条）。 【小问3详解】 实验可推论出剩余气体为氮气，具有无色无味，难溶于水 (物理性质)，不能燃烧也不支持燃烧 (化学性质) 的性质。 【小问4详解】 不能用蜡烛代替红磷，因为蜡烛燃烧虽然消耗了氧气，但同时生成了二氧化碳气体，集气瓶内压强不会明显减小，水不能倒吸。 【小问5详解】 实验改进后的优点: 装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果更准确，减少空气污染、节能等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 贵州省2025—2026学年第一学期九年级阶段性练习一 化学部分 (共60分) 一、选择题(本题包括7个小题，每小题2分，共14分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 每年的3月22日是“世界水日”，旨在唤起公众的节水意识，加强水资源的保护。下列做法与之不相符的是 A. 工业废水处理达标后再利用 B. 农业上用喷灌和滴灌取代大水浸灌 C. 生活中洗菜和淘米的水直接倒掉 D. 实验完清洗仪器后及时关闭水龙头 2. 化学实验是进行探究的重要方式。下列实验操作正确的是 A. 滴加液体 B. 读取液体体积 C. 过滤液体 D. 检查装置的气密性 3. 化学在社会发展中发挥重要作用。下列研究范畴与化学有关的是 A. 软件开发 B. 雷达探测 C. 药物研制 D. 地图测绘 4. 石油化工专家，研发了多种用于石油化工生产催化剂的我国该科学家是 A. 闵恩泽 B. 张存浩 C. 徐寿 D. 徐光宪 5. 空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域。下列有关空气成分的说法正确的是 A. 氮气约占空气质量的78% B. CO2会造成温室效应，属于空气污染物 C. 空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 D. 空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛 6. 下列实验现象描述正确的是 A. 加热“铜绿”时，绿色固体会变成黑色固体，试管内壁出现小水珠 B. 铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C. 镁在空气中燃烧生成氧化镁 D. 硫空气中燃烧时发出蓝紫色火焰 7. 生产自来水的主要步骤如图所示。下列有关说法正确的是 A. 步骤①②主要是去除可溶性杂质 B. 步骤③④的作用完全相同 C. X、Y、Z分别是明矾、活性炭、氯气 D. “净化水”可直接饮用 二、非选择题(本题包括7个小题，共46分) 8. 请简要说明下列操作可能造成的不良后果： （1）倾倒药液时，标签没向着手心；___________。 （2）向燃着的酒精灯内添加酒精；___________。 （3）胶头滴管使用后，未经清洗就吸取其他试剂；___________。 （4）被加热的玻璃容器外壁有水；___________。 （5）做镁条燃烧实验时桌面上忘记垫放陶土网；___________。 9. 酒精：①无色透明；②具有特殊气味的液体；③易挥发；④能与水以任意比例互溶；⑤能溶解碘、酚酞等物质；⑥易燃烧；⑦常作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源；⑧当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化；⑨燃烧生成水和二氧化碳。 根据上述文字可归纳出： （1）物理性质有______（填序号，下同）；化学性质有______； （2）发生的物理变化有______；发生的化学变化有______； （3）用途有______。 10. 水是生命赖以生存的重要物质。 （1）下列为国家节水标志的是___________(填字母序号)。 A. B. C. D. （2）下列净水方法中，采用单一操作净化程度较高的是___________(填字母序号)。 A. 沉降 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏 通过水的生成和分解实验认识水的组成。 （3）在空气中点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察到烧杯内壁上出现无色液滴，写出该反应的文字表达式：___________。 （4）在如图所示电解器玻璃管中加满水，通电一段时间后，a管中产生6 mL气体时，b管中产生的气体体积约为___________mL。切断电源，用燃着的木条分别在玻璃管尖嘴口检验电解产生的气体，观察到___________(填“a”或“b”)管中气体可燃。 （5）以上实验证明水是由___________两种元素组成。 11. 如图为实验室气体制取和应用的常用装置，回答下列问题。 （1）仪器a的名称为___________。 （2）用高锰酸钾制氧气的发生装置为___________(填字母序号，下同)，写出该反应的文字表达式：___________。 （3）用过氧化氢溶液制氧气的发生和收集装置为___________，该反应的文字表达式为___________。 （4）E装置是实践小组同学在老师指导下设计的家用简易制氧机原理图。过碳酸钠在水的作用下分解成碳酸钠和过氧化氢。 ①验证甲仓导出的气体是氧气的方法：___________。 ②甲仓的主要作用是___________(答一点即可)。 12. 兴趣小组进行以下实验，探究微粒的性质。已知：浓氨水有刺激性气味，吸入过多损害人的呼吸道，氨水可以使酚酞溶液变红。请回答实验中的相关问题： （1）打开浓氨水瓶塞，闻到有刺激性气味，说明浓氨水有___________(填物理性质)。 （2）如图1所示，一段时间后，烧杯___________(填字母)中的液体由无色变为红色。设计C的目的是___________。 （3）化学兴趣小组对原实验装置进行了改进(图2)。在两个Y形管左侧管和右侧管中分别加入等量的无色酚酞溶液和浓氨水，同时进行甲、乙两个实验，最先出现明显现象的是___________(填“甲”或“乙”)。该实验说明，分子的运动速率与___________有关。 （4）图2实验明显优于图1实验，请写出一条优点：___________。 13. 兴趣小组为了解调控化学反应的方法，进行了下列实验。 （1）实验一：在空气中点燃木炭，再伸入充满氧气的集气瓶中，木炭燃烧更剧烈，说明______会影响化学反应速率。 （2）实验二：图1木条不复燃，图3中的现象为______，由此可知MnO2可加快H2O2分解的速率。若反应前后MnO2的______和化学性质不变，则MnO2是H2O2分解的催化剂。为寻找该反应的新催化剂，兴趣小组分别用5mL10%H2O2溶液和不同催化剂进行实验，数据如表。分析表中数据，催化效果最好的物质是______。 实验编号 催化剂 收集气体体积 收集气体所用时间 ① 2g氧化铁 7.0mL 560s ② 2g土豆 7.0mL 180s ③ 2g生姜 5.1mL 180s （3）调控化学反应的方法还有很多，下列事例中调控方法相同的是______(填序号)。 A. 食品冰箱中保存不易变质 B. 燃煤发电时，把煤块粉碎 C. 汽车发动机把汽油喷成雾状进行燃烧 14. 用燃烧红磷法测定空气中氧气的含量，如图1所示，请回答下列问题。 （1）红磷点燃后观察到的现象是_____，反应的文字表达式_____。待红磷燃烧熄灭并冷却到室温后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶，水面上升约，说明_____。 （2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积比预期结果小，你认为导致这一结果的原因可能是______（写一条）。 （3）燃烧着的红磷熄灭，集气瓶内的水面上升一定高度后不再上升，证明氮气的性质有：_____、_____（物理性质、化学性质各一条）。 （4）实验中不能用蜡烛代替红磷，原因是_____。 （5）小龙同学对实验进行反思后，提出了改进方法，如图2所示，你认为实验改进后的优点是_____（写一条）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $