总复习专项特训6 易错概念-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级全册生物高效课堂教学课件（人教版2024）

天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有公司 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 课件使用说明 本课件需用office 2010及以上版本打开，如果您的电脑是office 2007及以下版本，可能会出现不可编辑的文档，建议您安装office 2010及以上版本。 01 本课件显示比例为16:9，如您的电脑显示器分辨率为4:3，课件显示效果可能比较差，建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win 10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接，点击即可跳转至相应的页面。 04 总复习专项特训六　易错概念 易错概念 具体辨析 1.形成物像与 形成视觉 形成物像：视网膜 形成视觉：大脑皮层的视觉中枢 2.中枢神经与 神经中枢 中枢神经：即中枢神经系统，包括脑和脊髓 神经中枢：是中枢神经系统中调节人体生理活 动的功能区，中枢神经含神经中枢 易错概念 具体辨析 3.神经纤维与 神经 神经纤维：神经细胞长的突起及套在外表的鞘 称为神经纤维 神经：多条神经纤维集结成束，外面包有膜构 成神经 易错概念 具体辨析 4.反射与反射 弧 反射：机体通过神经系统，对外界或内部的各 种刺激所作出的有规律的反应 反射弧：完成反射的神经结构 （神经调节的基本方式——反射；反射的结构 基础——反射弧） 易错概念 具体辨析 5.感受器与效 应器 感受器：能接受体内外环境刺激并转化为神经 信号的特殊结构或细胞，是反射弧的起始部分 效应器：由传出神经末梢和相应的肌肉组成， 是反射弧的最终环节 易错概念 具体辨析 6.传入神经与 传出神经 传入神经：将神经冲动传至特定的神经中枢的 神经纤维，有神经节 传出神经：将来自中枢的冲动传至神经末梢处 效应器的神经纤维 易错概念 具体辨析 7.非条件反射 与条件反射 非条件反射：人生来就有的反射，遇到一定的 刺激时，人体在正常情况下就会作出相应的反 应，不需要先经过大脑的分析和判断 条件反射：人出生后，通过学习和训练还能形 成复杂的反射 （如缩手反射、眨眼反射是非条件反射；望梅 止渴、谈虎色变是条件反射） 易错概念 具体辨析 8.运动系统与 杠杆原理 骨起杠杆作用，关节起支点作用，肌肉起动力 作用 9.灵活性和牢 固性 灵活性：关节软骨、关节腔内的滑液 牢固性：关节囊及内部韧带 （滑液：关节囊分泌，储存于关节腔内） 易错概念 具体辨析 10.维生素与 激素 维生素主要来自食物，如维生素A、维生素D 等 激素是对生物机体的代谢、生长、发育、繁殖 等起重要作用的一类化学物质，有植物激素和 动物激素，人体内的激素全部来自人体内分泌 腺，如甲状腺激素、生长激素等 易错概念 具体辨析 11.呆小症与 侏儒症 呆小症是幼年时期甲状腺激素分泌不足引起 的，智力低下侏儒症是幼年时期生长激素分泌 不足引起的，智力正常 12.甲亢与地 方性甲状腺肿 甲亢：甲状腺激素分泌过多时，人会消瘦，且 情绪容易激动 地方性甲状腺肿：缺碘导致甲状腺分泌不足， 甲状腺代偿性肿大 易错概念 具体辨析 13.病原体与 传染源 病原体：引起疾病的细菌、病毒和寄生虫等生 物，称为病原体 传染源：能够散播病原体的人或动物称为传染 源（患者） （流感病毒是病原体，而流感病人是传染源） 易错概念 具体辨析 14.抗原与抗 体 抗体：当病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产 生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质 抗原：引起机体产生抗体的物质（如病原体等 异物） 易错概念 具体辨析 15.非特异性 免疫与特异性 免疫 非特异性免疫：生来就有，对多种病原体都有 防御作用的免疫 特异性免疫：后天形成，只针对某一特定的病 原体或异物起作用的免疫 （如皮肤的免疫作用是非特异性免疫，而人体 对禽流感的免疫则是特异性免疫） 易错概念 具体辨析 16.处方药与 非处方药 处方药：必须凭执业医师或执业助理医师的处 方才可购买并按医嘱服用的药物 非处方药：不需要凭医师处方即可购买，按所 附说明服用的药物 （速效感冒冲剂是非处方药，而青霉素则是处 方药） 易错概念 具体辨析 17.生态因素 与生态系统 生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因 素，可以分为两类——生物因素和非生物因素 生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境 相互作用所形成的统一的整体。由生物部分和 非生物部分组成 易错概念 具体辨析 18.生产者、 消费者和分解 者 生产者：主要指植物等，能通过光合作用制造 有机物供自身和动物需要 消费者：主要指动物等，不能自己制造有机 物，直接或间接地以植物为食 分解者：主要指细菌和真菌等，将有机物分解 成无机物，供植物重新利用 易错概念 具体辨析 19.食物链和 食物网 食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃 与被吃的关系形成的链状联系 食物网：生态系统中很多条食物链彼此交错连 接 易错概念 具体辨析 20.能量流动 和物质循环 能量流动：太阳是生态系统中能量的来源，光 能通过生产者的光合作用，转化为储存在有机 物中的化学能，沿着食物链流动，被各种生物 所利用（特点：逐级递减） 物质循环：二氧化碳、水和一些其他物质，则 随着各种生物的生命活动，不断进行着从无机 环境到生物体、又从生物体到无机环境的循环 易错概念 具体辨析 21.生态系统 的组成、营养 结构与基本功 能 生态系统的组成：由生物部分（生产者、消费 者、分解者）和非生物部分组成 生态系统的营养结构：食物链和食物网 生态系统的两大基本功能：能量流动和物质循 环 易错概念 具体辨析 22.生物圈与 生态系统 生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和 生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境 相互作用所形成的统一的整体。如海洋生态系 统、草原生态系统（生物圈是最大的生态系 统） 23.地球之肺 与地球之肾 地球之肺：森林生态系统 地球之肾：湿地生态系统 易错概念 具体辨析 24.能量流动 与污染物富集 能量流动：能量沿着食物链流动，被各种生物 所利用，逐级递减 污染物富集：污染物沿食物链传递并逐渐积累 （以“草→兔→狐”为例，能量最多的是草， 体内污染物最多的是狐） 易错概念 具体辨析 25.自养与异 养 自养：利用自己制造的有机物来维持生活的营 养方式 异养：不能直接把无机物合成有机物，必须摄 取现成的有机物来维持生活的营养方式 易错概念 具体辨析 26.生态系统 服务与生态安 全 生态系统服务是指人类从生态系统获得的各种 惠益，这是人类生存和发展的基础 生态安全是指生态系统服务能够支撑经济社会 可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环 境问题威胁的状态与能力 易错概念 具体辨析 27.生态平衡 和自我调节能 力 生态平衡是指一般情况下，生态系统中各种生 物的数量及其所占的比例是相对稳定的 自我调节能力是指生态系统保持自身稳定的能 力。生态系统的结构越复杂，自我调节能力越 强，生态系统越稳定 易错概念 具体辨析 28.有性生殖 与无性生殖 有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵， 再由受精卵发育成新个体的生殖方式。后代具 有双亲的遗传特性（如种子繁殖、试管婴儿） 无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母 体直接产生新个体的生殖方式。后代只具有母 体的遗传特性（如扦插、嫁接、组织培养、出 芽生殖、克隆羊） 易错概念 具体辨析 29.扦插与嫁 接 扦插：剪取一段枝条，枝条下方斜切、上方平 切，并剪去大部分叶片，然后把枝条下部插入 湿润的土壤或水中。在适宜的温度下，不久， 枝条下部将会长出不定根，上部发芽，最后长 成一个新个体 易错概念 具体辨析 29.扦插与嫁 接 嫁接：把一个植物体的枝或芽（接穗），接在 另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两 部分长成一个完整的植物体。嫁接成功的关键 是接穗与砧木的形成层（分生组织）紧密结合 （接什么穗，结什么果） 易错概念 具体辨析 30.体外受精 与体内受精 体外受精：精子和卵细胞在体外结合形成受精 卵的受精方式 体内受精：精子和卵细胞在雌性体内完成受精 的受精方式 易错概念 具体辨析 31.卵生与胎生 卵生：受精卵在母体外独立发育，依靠卵内储存的卵黄提供营养，直至孵化。通常卵外有卵壳保护 胎生：胚胎在母体子宫内发育，通过胎盘获取母体营养，直至发育为胎儿后娩出。后代成活率更高 易错概念 具体辨析 32.胎盘与胚盘 胎盘：胎儿与母体共有的结构 胚盘：鸟卵细胞核所在部位，是受精鸟卵胚胎发育的场所 33.鸟卵与卵细胞 鸟卵的卵细胞仅包括卵黄、卵黄膜和胚盘 鸟卵还包括卵壳、卵白、系带等其他结构 34.遗传与变异 遗传：指亲子代间的相似性 变异：指亲子代间及子代个体间的差异 易错概念 具体辨析 35.性状与相 对性状 性状：生物的性状是指生物体形态结构、生理 和行为等特征的统称 相对性状：相对性状是指一种生物的同一种性 状的不同表现类型 易错概念 具体辨析 36.染色体、 DNA与基因 染色体主要由DNA和蛋白质构成，是遗传物质 的载体 DNA是主要的遗传物质，主要存在于细胞核 中，它上面分布着许多有遗传功能的片段 基因是具有遗传效应的DNA片段，控制生物的 性状 （一条染色体→一个DNA分子→许多基因） 易错概念 具体辨析 37.显性性状 与隐性性状 具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代 表现出的性状叫作显性性状，未表现的性状叫 作隐性性状 （如纯种高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代表现 为高茎。显性性状为高茎，隐性性状为矮茎） 易错概念 具体辨析 38.显性基因 与隐性基因 显性基因：控制显性性状的基因，通常用英文 大写字母表示 隐性基因：控制隐性性状的基因，通常用英文 小写字母表示 （如双眼皮是显性性状，控制双眼皮的基因为 显性基因；双眼皮的基因型有DD、Dd。单眼 皮是隐性性状，控制单眼皮的基因为隐性基 因；单眼皮的基因型有dd） 易错概念 具体辨析 39.染色体、 常染色体与性 染色体 染色体是遗传物质的载体，存储全部遗传信 息，分为常染色体与性染色体 常染色体：与性别决定无关的染色体 性染色体：决定性别的染色体 （以人为例，人的体细胞有23对染色体，其中 22对是常染色体，1对性染色体） 易错概念 具体辨析 40.可遗传变 异与不遗传变 异 可遗传的变异是指由遗传物质的变化引起的变 异 不遗传的变异是指单纯由环境引起的变异，没 有影响遗传物质 41.生命起源 与生物进化 生命起源是指生物从无到有的过程 生物进化是指生物由低等到高等的发展过程 易错概念 具体辨析 42.自然选择 与人工选择 自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存 斗争，适应者生存，不适应者被淘汰 人工选择：人们根据自己的需要，对生物进行 的选择 易错概念 具体辨析 43.自然选择 与变异 变异是不定向的，可能是有利变异，可能是不 利变异，可能可以遗传，可能不能遗传 自然选择是定向的，只有有利变异的个体能够 存活下来，一代一代地繁衍后代 44.古猿与类 人猿 古猿是进化为类人猿或人的古代猿类 类人猿是类似于人类的猿类动物，包括猩猩、 黑猩猩、大猩猩、长臂猿 易错概念 具体辨析 45.物种多样 性与遗传多样 性 物种多样性是指某一区域内或全球范围内不同 物种的丰富程度和分布状况 遗传多样性是指同一物种内不同个体或种群之 间基因的变异程度 （物种多样性实质上是基因的多样性，即遗传 多样性） 易错概念 具体辨析 46.保护生物 多样性的根本 措施与主要措 施 保护生物多样性的根本措施：保护生物的生存 环境，保护生态系统多样性 保护生物多样性的主要措施：就地保护和迁地 保护 易错概念 具体辨析 47.就地保护 与迁地保护 就地保护：指人们把包含保护对象在内的一定 面积的陆地或水域划分出来，设置为自然保护 地，进行保护和管理 迁地保护（又称易地保护）：人们将某些濒危 生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆 或繁育中心等，进行特殊的保护和管理；或者 建立种质资源库（如植物的种子库、动物的精 子库等），以保护珍贵的遗传资源 本课件由深圳天骄文化出品，仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 谢谢观看 $