第四单元 第7章 第2节 第2课时 免疫的功能及免疫规划（正文）-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级全册生物高效课堂教学课件（人教版2024）

该初中生物学课件聚焦“免疫的功能及免疫规划”核心知识点，通过“课前5分钟”导入与“自主探究”活动衔接前后知识，以任务驱动引导学生阅读教材构建概念，配合知识导图梳理免疫防御、自稳、监视功能及免疫规划脉络，形成清晰学习支架。 其亮点在于学习目标明确对接生命观念与态度责任等核心素养，通过易错题探究（如2023潍坊中考题）和原创实例（如人工心脏）培养科学思维，结合“科学零距离”中流感疫苗接种等生活情境增强健康意识，辅以易错字练习规范术语。既助学生深化理解联系实际，又为教师提供系统教学资源提升效率。

天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有公司 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 课件使用说明 本课件需用office 2010及以上版本打开，如果您的电脑是office 2007及以下版本，可能会出现不可编辑的文档，建议您安装office 2010及以上版本。 01 本课件显示比例为16:9，如您的电脑显示器分辨率为4:3，课件显示效果可能比较差，建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win 10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接，点击即可跳转至相应的页面。 04 第七章　健康地生活 第二节　免疫与免疫规划 第2课时　免疫的功能及免疫规划 第四单元　人体生理与健康（二） 目录 CONTENTS 1 课前5分钟 2 自主探究 3 课堂评价 学习目标 核心素养 1.描述人体的免疫功能。（重难点） 生命观念 2.认识免疫功能异常会引发某些疾病。 态度责任 3.概述免疫规划的概念和意义。 生命观念 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 阅读教材P45～47，了解免疫的概念和功能。 1. 免疫的概念：免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功 能识别“ ”和“ ”成分，从而清除进入体内 的抗原，人体本身所产生的衰老、死亡或损伤的细胞，肿瘤细 胞等，维持人体的健康。 自己　 非己　 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 （1）免疫防御：抵抗 的侵入，防止疾病的发生。 抗原　 2. 免疫的功能 （2）免疫自稳：发现和清除体内 、 ⁠或损伤 的细胞。 （3）免疫监视：监视、识别和清除体内产生的 ⁠细 胞，如 细胞。 衰老　 死亡　 异常　 肿瘤　 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 3. 异常反应 （1）排斥反应：器官移植时，患者的免疫系统会对 ⁠ 产生不同程度的排斥。 （2）过敏反应：机体对某些抗原的入侵产生免疫反应 后， 受到相同抗原刺激时所产生的反应。进入体内的 某些食物或药物可能会引起过敏反应。引起过敏反应的物质在 医学上称为 ⁠。 异体器 官　 再次　 过敏原　 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 （3）艾滋病： ①病原体： 。②传播途径： 、母婴传 播、血液传播。③危害：HIV主要侵犯并破坏人体的 ⁠ ，使人体不能抵抗病原体，因此患者常死于多种疾病 的侵害。 HIV　 性传播　 免疫 系统　 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 阅读教材P47～49，了解免疫规划。 1. 疫苗 （1）概念：疫苗通常是用灭活的或减毒的 ⁠制成的 生物制品。 （2）原理：接种疫苗后，人体可以产生相应的 ，从 而提高对相应传染病的抵抗力。 病原体　 抗体　 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 2. 免疫规划 （1）概念：按照规定的免疫程序，有计划、有组织地进 行 ，以提高人群的免疫水平，控制乃至最终消灭 相应传染病的方法。 （2）举例：接种 可预防乙型病毒性肝炎；接 种 可预防结核性脑膜炎、粟粒性肺结核；接种 ⁠ 可预防百日咳、白喉、破伤风。 （3）意义：是预防 的一种有效手段，对于保护人 民的生命安全和健康，提高人口素质，造福子孙后代，具有十 分重要的意义。 预防接种　 乙肝疫苗　 卡介苗　 百 白破疫苗　 传染病　 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 免疫并不是总对人体有益 【例1】人之所以能够在有许多病原体存在的环境中健康生活 依赖于我们机体的免疫功能。下列有关免疫的叙述，正确的是 （　B　） A. 器官移植与人的免疫功能无关 B. 皮肤阻挡、杀灭细菌属于非特异性免疫 C. 特异性免疫是人天生就有的 D. 功能越强越好的免疫对人体都是有益的 B 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 【例2】（2023·潍坊）部分化妆品中乳化剂可在某些人体内转 化为过敏原，引起过敏反应，导致脸部出现红肿、水泡等症 状。下列说法错误的是（　A　） A. 过敏反应是免疫防御功能过弱导致的 B. 乳化剂可刺激某些人机体的淋巴细胞产生抗体 C. 红肿、水泡等症状与乳化剂引发的特异性免疫有关 D. 预防该过敏反应的主要措施是避免再次接触乳化剂 A 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 人体免疫功能可识别“自己”和“非己”成分，从而清除进入 体内的抗原，人体本身所产生的衰老、死亡或损伤细胞，肿瘤 细胞等，以维持人体的健康。 免疫功能过强时对人体是不利的，例如，对人体移植器官的排 异反应、过敏反应。移植来的器官、花粉等异物属于抗原。 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 免疫的功能 1. 【知识构建】随着免疫学的不断发展，人类对免疫的认识也 越来越高。下列相关叙述不正确的是（　D　） A. 人体依靠免疫功能识别“自己”和“非己”成分 B. 免疫并不总是对人体有益，如器官移植时的免疫排斥 C. 注射的疫苗相当于抗原，能刺激机体产生相应的抗体 D. 人体产生的损伤细胞和肿瘤细胞不能靠免疫来清除 D 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 2. 下列不属于免疫系统疾病的是（　A　） A. 地方性甲状腺肿 B. 荨麻疹 C. 艾滋病 D. 类风湿关节炎 A 3. 当人体监视、识别和清除体内异常细胞功能发生障碍时，可 能会导致（　B　） A. 过敏反应 B. 恶性肿瘤 C. 猩红热 D. 高血压 B 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 4. 【链接生活】王大爷吃了虾、蟹等海鲜后，出现了腹痛、腹 泻、呕吐，并伴有皮肤瘙痒等过敏反应，下列分析不正确的是 （　D　） A. 食物过敏是病人免疫功能异常引起的 B. 腹痛、腹泻等过敏反应属于特异性免疫 C. 虾、蟹等海鲜在免疫学上相当于抗原 D. 预防过敏的主要措施是及时服用抗生素 D 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 5. 【人工心脏·宝典原创】EVAHEART是我国自主研发的人工 心脏，通过不开胸微创的方式植入患者体内后，EVAHEART能 将左心室的血液抽出泵入主动脉，以减轻心脏负担。下列有关 人工心脏的叙述不正确的是（　C　） A. 人工心脏植入体内后可能会引发免疫反应 B. 人工心脏内需要设计防止血液倒流的结构 C. 患者安静状态下人工心脏的耗电量要比运动状态下的高 D. 该技术降低了患者接受心脏移植后发生排异反应的风险 C 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 6. 【主题思考】艾滋病是一种免疫缺陷病，也是一种严重威胁 人类健康的传染病，预防艾滋病需要公众的参与和科技的进 步。下列有关艾滋病的说法不正确的是（　D　） A. 静脉注射毒品会传播艾滋病病毒，但蚊虫叮咬不会传播 B. 一般的生活接触，如握手、一起用餐等不会传播艾滋病 C. 艾滋病疫苗如果研制成功，将提高人的特异性免疫能力 D. 艾滋病不会通过分娩传播，但是可以通过哺乳传给婴儿 D 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 免疫规划 7. 下列实例中，属于免疫规划的是（　D　） A. 给生病的小孩打针吃药 B. 被患病的狗咬后打狂犬疫苗 C. 患过麻疹的人不再患麻疹 D. 给刚出生的婴儿接种卡介苗 D 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 8. 【知识构建】下列关于免疫规划的叙述，正确的是 （　B　） A. 免疫规划能预防所有传染病 B. 免疫规划是预防传染病的有效手段 C. 接种卡介苗能预防乙型肝炎 D. 免疫规划能增强非特异性免疫能力 B 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 9. 请阅读资料回答下列问题： 资料一：2023年国家将“新冠病毒”由乙类甲管降级为乙类乙 管，感染者的主要症状是发热，其次是肌肉酸痛、咳嗽等。如 今大部分人群都已经康复，且短时间内不会再次流行暴发。 资料二：春夏季是流感的高发时期，新冠的防护措施对于预防 甲流等其他呼吸道传染病也行之有效，如戴口罩出行、开窗通 风、不去或少去人员聚集处等。 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 （1）新冠肺炎和甲流等被定义为传染病，是因为其具有 ⁠ 性和 性，新冠病毒和甲型流感病毒在结构上的共 同点：没有 结构，由内部的 ⁠和蛋白质外 壳组成。 （2）新冠感染者康复后，短时间内不会再次发生新冠肺炎二 次感染，是因为新冠病毒能使人体产生 ，这种免疫属 于 免疫。 传 染　 流行　 细胞　 遗传物质　 抗体　 特异性　 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 （3）感染了流感病毒后，服用阿奇霉素（抗生素） ⁠ （填“有”或“无”）效果，原因是 ⁠ ⁠。 （4）针对流感等呼吸道传染病，除去材料中的预防措施外， 你认为其他的预防措施还有 ⁠。 无　 抗生素只能抑制或杀死 细菌，对病毒无效　 接种相关疫苗　 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 【科学零距离】 秋天第一针流感疫苗怎么打？ 　　流感作为一种急性呼吸道传染病，按照病毒种类通常分为甲、乙、丙、丁4个型别，其中甲型、乙型流感病毒每年呈季节性流行。甲型病毒在禽类、猪、马、海豹，甚至鲸鱼、水貂等动物中也广泛存在，且每隔 2～3年就会出现重要的抗原变异株，导致人群普遍易感，引发季节性流行；乙型病毒的自然宿主是人，在我国主要流行于冬、春季。人群对流感病毒普遍易感，孕妇、婴幼儿、老年人和慢性病患者等高危人群感染流感后危害更为严重。在学校、托幼机构和养老院等人群聚集的场所易发生流感，暴发疫情。 　⁠ 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 　　2023～2024年流行季我国使用的流感疫苗包括三价灭活流感疫苗、四价灭活流感疫苗、三价减毒活疫苗。6月龄～8岁儿童，如既往未接种过流感疫苗，首次接种时，应接种2剂次，间隔大于等于4周；2022～2023年度或以前接种过1剂次或以上流感疫苗，则接种1剂次。9岁及以上儿童和成人，无论是否既往接种过流感疫苗仅需接种1剂次。对于流感病毒减毒活疫苗，无论是否接种过流感疫苗，仅接种1剂次。孕妇在孕期的任一阶段均可接种流感疫苗，建议只要本年度的流感疫苗开始供应，可尽早接种。 ⁠ 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 思考：流感疫苗在免疫学和传染病流行的角度分别属于什 么？ ⁠ ⁠ 流感疫苗在免疫学上属于抗原，在传染病流行过程中属于 病原体。 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 【练练易错字】 yuán 过 敏 原 zhǒng liú 肿 yì 免 疫 系 统 原 疫 瘤 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 本课件由深圳天骄文化出品，仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 谢谢观看 $