第四单元 第6章 第4节 激素调节（正文）-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级全册生物高效课堂教学课件（人教版2024）

天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有公司 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 课件使用说明 本课件需用office 2010及以上版本打开，如果您的电脑是office 2007及以下版本，可能会出现不可编辑的文档，建议您安装office 2010及以上版本。 01 本课件显示比例为16:9，如您的电脑显示器分辨率为4:3，课件显示效果可能比较差，建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win 10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接，点击即可跳转至相应的页面。 04 第六章　人体生命活动的调节 第四节　激 素 调 节 第四单元　人体生理与健康（二） 目录 CONTENTS 1 课前5分钟 2 自主探究 3 课堂评价 学习目标 核心素养 1.概述人体内分泌腺的特点、种类。 生命观念 2.了解人体部分激素的主要功能及分泌异常时 的表现。（重难点） 3.知道激素调节与神经调节的关系并举例说 明。（重点） 科学思维 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 阅读教材P27～28，了解内分泌腺和激素的概念。 1. 激素：是由 或 产生的、对机体 代谢和生理功能发挥调节作用的化学物质。 2. 内分泌腺：没有 ，它们分泌的 ⁠进入腺体内 的 ，并随着 输送到全身各处，作用 于特定的细胞。 内分泌腺　 内分泌细胞　 导管　 激素　 毛细血管　 血液循环　 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 3. 内分泌腺及其分泌的激素 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 阅读教材P28～30，了解人体部分激素的主要功能及分 泌异常时的表现。 激素 主要功能 异常症状 生长激素 具有调节糖类、脂肪、蛋白质等物质的代谢，促进 的作用 幼年分泌过少→ ⁠ ；幼年分泌过多 → ⁠ 生长发育 侏儒 症　 巨人症　 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 激素 主要功能 异常症状 甲状腺激素 调节代谢和促进生长 发育，提高神经系统 的 ⁠ 分泌过多时，人会消瘦，且情绪容易激动；缺碘导致甲状腺分泌不足会引起 ⁠⁠ 兴奋性　 地方性甲状腺肿 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 激素 主要功能 异常症状 胰岛素 促进组织细胞对 ⁠ 的吸收、利用 和转化等 分泌不足或细胞对胰岛 素的反应减弱时，可能 会患 。（可 通过 ⁠胰岛素进 行治疗） 葡 萄糖　 糖尿病　 注射　 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 阅读教材P30，了解激素调节与神经调节的关系。 1. 举例：当人情绪激动时，大脑皮层就会特别 ，促使 肾上腺分泌较多的 等，从而使人心跳加快、血压 升高、血流加快，引起面部的血流量增加，因而显得面红耳 赤。在紧急情况下，肾上腺素的分泌增加，可以增加 ⁠ 的兴奋性，使人体反应灵敏，还能充分调动人体的潜力， 以应对紧急情况。 2. 激素调节与神经调节的关系：人体的生命活动既受 ⁠ 的调节，也受 调节的影响。 兴奋　 肾上腺素　 神经系 统　 神经系 统　 激素　 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 人体部分激素的主要功能及分泌异常时的表现 【例】如图为人体的内分泌腺示意图，请回答下列问题。 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 （1）[ ] 释放的激素具有调节糖类、脂肪、蛋白 质等物质的代谢，促进生长发育的作用。幼年时期分泌不足会 患 ⁠。 （2）地方性甲状腺肿是有些地区的土壤和水中缺 ⁠元 素，导致图中[2] 分泌的激素不足而引起的。 1　 垂体　 侏儒症　 碘　 甲状腺　 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 （3）人遇到紧急情况时，相关的神经会兴奋，导致[4]肾上腺 分泌的 增加，这属于 ⁠调节控制下的 激素调节。 肾上腺素　 神经系统　 （4）女生小英进入青春期后，身体出现第二性征，是由图中 [ ] 分泌的雌激素所致。 6　 卵巢　 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 （5）小英的爸爸近来身体日渐消瘦，而且多尿，到医院检 查发现尿液中含有葡萄糖成分。如果泌尿系统不正常，可能 是葡萄糖的量超过 的重吸收的极限量导致的；如 果泌尿系统正常，可能是[5]胰岛分泌的 ⁠过少所 致，可以通过 （填“注射”或“口服”）相应激素 的方法进行治疗。 肾小管　 胰岛素　 注射　 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 1. 图中的腺体：1是垂体，2是甲状腺，3是胸腺，4是肾上腺， 5是胰岛，6是卵巢，7是睾丸。 2. 几种激素分泌异常时的症状 （1）生长激素（垂体分泌） ①幼年分泌过少：侏儒症。 ②幼年分泌过多：巨人症。 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 （2）甲状腺激素（甲状腺分泌） ①成年分泌过多：甲亢。 ②食物中缺碘：地方性甲状腺肿。 （3）胰岛素（胰岛分泌）：分泌过少会患糖尿病，可通过注 射胰岛素治疗。 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 3. 糖尿病形成的原因 ①胰岛素分泌不足；②肾小球滤过的葡萄糖的量超过肾小管的 重吸收的极限量。 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 内分泌腺和激素 1. 【知识构建】没有导管，其分泌物直接进入血液发挥作用的 腺体是（　D　） A. 唾液腺 B. 汗腺 C. 肝脏 D. 垂体 D 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 2. 下列各器官属于人体的内分泌腺的是（　A　） A. 睾丸 B. 汗腺 C. 唾液腺 D. 肝脏 A 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 激素的功能 3. （2025·江苏淮安）国际糖尿病联盟（IDF）2023年数据显 示：我国糖尿病患者人数超1.4亿。下列激素可以用来治疗糖 尿病的是（　B　） A. 生长激素 B. 胰岛素 C. 甲状腺激素 D. 肾上腺素 B 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 4. （2025·江苏镇江）青春期的男孩会出现长胡须、喉结突出 等第二性征，与其有关的激素主要是（　A　） A. 雄性激素 B. 生长激素 C. 胰岛素 D. 甲状腺激素 5. 【学科融合】我国中医古书《圣济总录》中早有“山居多瘿 颈”的记载，古书中还提到食用海带、紫菜等可防治“瘿”这 一疾病。“瘿”指的是（　D　） A. 糖尿病 B. 侏儒症 C. 巨人症 D. 地方性甲状腺肿 A D 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 6. 【链接生活】青春期是身高增长的关键期，股骨是人体内最 长的骨，其长度与身高有直接关系。在青春期，能明显促进股 骨快速生长的腺体和激素分别是（　B　） A. 甲状腺、生长激素 B. 垂体、生长激素 C. 性腺、性激素 D. 甲状腺、甲状腺激素 B 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 7. 【太空探索·宝典原创】2025年3月，神舟十九号航天员第三 次出舱，完成了空间站舱外设施安装等任务。在观看航天员出 舱作业的视频时，丽丽心跳加快、血压升高、面红耳赤，参与 此过程调节的主要内分泌腺是（　A　） A. 肾上腺 B. 胰岛 C. 性腺 D. 垂体 A 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 激素调节与神经调节的关系 8. 【主题情境·宝典原创】小刚到游乐园乘坐大摆锤，体验速 度、高度和失重带来的刺激。下列有关叙述正确的是 （　D　） A. 大摆锤启动前紧张到腿发抖属于非条件反射 B. 大摆锤运行时心跳加快只受神经系统的调节 C. 坐大摆锤时景物快速变化的视觉在视网膜形成 D. 坐大摆锤时激动的情绪与肾上腺素的分泌有关 D 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 9. 【宝典原创】人体激素GLP—1能够作用于脑部，让人产生 饱腹感，减少食欲，从而减少食物的摄入。以下叙述不正确的 是（　A　） A. GLP—1由内分泌细胞分泌，在人体内含量较多 B. GLP—1需要通过循环系统运输到脑部发挥作用 C. 产生饱腹感的过程受到激素和神经系统的调节 D. 推测GLP—1分泌的失调可能会导致体重的增加 A 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 10. 随着健康意识的提高，越来越多的人选择添加了人工甜味 剂的“无糖饮料”来降低超重和肥胖的风险，但研究表明饮用 添加了人工甜味剂的饮料与超重或肥胖之间存在正相关。人工 甜味剂几乎无法为人类提供能量，为什么还会使人超重或肥胖 呢？科学家直接将糖类送到小鼠肠道后，发现脑干有一个区域 （简称cNST）会活跃起来。相关研究表明，cNST的活跃程度 与味觉奖赏系统的激活密切相关，味觉奖赏系统被激活后会释 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 放多巴胺使人获得满足感；肠道吸收糖类后，脂肪细胞还会释 放瘦素（一种激素）降低人的食欲，人因此而不再继续进食 （如题图）。然而，直接将人工甜味剂送到小鼠肠道后，cNST并没有任何响应。我们饮用含人工甜味剂的“无糖饮料”后无法真正获得满足感，还会进一步渴望更多的糖类食物，因此饮用添加了大量人工甜味剂的饮料可能导致超重或肥胖。 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 （1）味觉感受器识别人工甜味剂后，产生神经冲动经过神经 元胞体和 两部分传导，最终传递到位于 ⁠ 的味觉中枢，因此我们饮用添加了人工甜味剂的饮料时可以感 受到甜味。 （2）当人工甜味剂到达肠道时，不能使位于 的cNST 活跃起来，进而 （填“能”或“不能”）激活味觉奖 赏系统， （填“促进”或“抑制”）多巴胺的释放， 因此饮用无糖饮料时我们没有满足感。 突起　 大脑皮层　 脑干　 不能　 抑制　 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 （3）脂肪细胞释放的瘦素会进入到 ⁠而输送到全身 各处，进而 人的食欲。人摄入糖类而获得满足感、 降低食欲的过程属于 调节和 ⁠调节共同作 用的结果。 （4）请你结合上述材料和所学知识，提出一条健康减肥的建 议： ⁠。 血液　 降低　 神经　 激素　 减少饮用添加了人工甜味剂的饮料　 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 【科学零距离】 兴奋剂是激素吗？ 　　兴奋剂一般是指使人产生愉快情绪的激素，主要是指 多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素等。这类激素可以作用 于人体的中枢神经系统，使人体产生愉快的情绪，是一种 精神活性物质。 　　多巴胺是一种神经传导物质，可以传递开心、悲伤、 喜悦等情绪，同时还可以调节心率，使心脏的收缩力增 强、心脏的传导加快，改善心脏的泵血功能。如果多巴胺 ⁠ 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 分泌过多，可能会出现情绪高涨、精力充沛等症状。去甲 肾上腺素是一种激素，可以起到调节血压、增强心肌收缩 力的作用。如果去甲肾上腺素分泌过少，可能会出现血压 下降、心率减慢等症状。肾上腺素是人体分泌的一种激 素，可以维持人体的血压，还可以刺激心脏，使心脏的收 缩力增强、心脏的传导加快，同时还可以促进胃肠道的蠕 动，改善胃肠道的血液循环。如果肾上腺素分泌过多，可 能会出现心悸、头晕等症状。 ⁠ 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 　　由于运动员为提高成绩而最早服用的药物大多属于兴 奋剂药物刺激剂类，所以尽管后来被禁用的其他类型药物 并不都具有兴奋性，甚至有的还具有抑制性，国际上对禁 用药物仍习惯沿用兴奋剂的称谓。因此，如今通常所说的 兴奋剂不再是单指那些起兴奋作用的药物，而实际上是对 禁用药物的统称。 思考：能够使人产生愉快情绪的激素主要有哪些？ 答案： ⁠ 多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素等。　 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 【练练易错字】 yí 岛 素 zhū rú 症 pú táo 胰 侏 儒 葡 萄 糖 课前5分钟 自主探究 返回 目录 课堂评价 本课件由深圳天骄文化出品，仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 谢谢观看 $