第四单元 第6章 第1节 人体对外界环境的感知（课后作业）-【宝典训练】2025-2026学年新教材八年级全册生物高效课堂教学课件（人教版2024）

该初中生物学课件聚焦人体对外界环境的感知，以生活问题如看清板书与书本、英歌舞表演导入，知识点从眼耳基础结构（角膜、晶状体、鼓膜等）到功能调节（晶状体曲度变化、鼓膜气压平衡），再到应用（近视矫正、助听器原理），搭建递进式学习支架。 资料亮点在于分层训练与项目式探究结合，基础过关巩固核心概念，能力提升融入潮汕英歌舞情境分析生理过程，项目式探究通过制作水透镜模型模拟晶状体调节、分析近视调查数据，培养科学思维与探究实践能力，强化健康意识与态度责任，助力学生知识转化与教师教学素材丰富。

天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有公司 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 课件使用说明 本课件需用office 2010及以上版本打开，如果您的电脑是office 2007及以下版本，可能会出现不可编辑的文档，建议您安装office 2010及以上版本。 01 本课件显示比例为16:9，如您的电脑显示器分辨率为4:3，课件显示效果可能比较差，建议您将电脑显示器分辨率更改为16:9。 win 10:右击桌面--选择“显示设置”--点选要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 win7、win8(8.1):右击桌面一-选择“屏幕分辨率”--选择要显示PPT的屏幕--设置该屏幕分辨率为16:9。 02 如果您在使用课件的时候,有问题可联系天骄文化售后客服,我们将竭诚为您服务。 03 目录、返回目录均设有超链接，点击即可跳转至相应的页面。 04 第六章　人体生命活动的调节 第一节　人体对外界环境的感知 第四单元　人体生理与健康（二） 目录 CONTENTS 1 基础过关 2 能力提升 基础过关 1. （2024·山东威海）课堂上，你既能看清远处黑板上的板 书，又能看清近处书本上的文字。对此，眼球中起主要调节作 用的是（　C　） A. 角膜 B. 瞳孔 C. 晶状体 D. 视网膜 C 基础过关 能力提升 返回 目录 2. 如图是某同学的眼球成像情况示意图，据图可以判断该同学 眼睛出现的问题及需要戴的矫正透镜分别是（　D　） A. 远视；凸透镜 B. 远视；凹透镜 C. 近视；凸透镜 D. 近视；凹透镜 D 基础过关 能力提升 返回 目录 3. 我们通常所说人的“黑眼球和白眼球”，实际指的是 （　B　） A. 巩膜和角膜 B. 虹膜和巩膜 C. 虹膜和角膜 D. 虹膜和脉络膜 4. （2024·湖南）为保护视力，需要养成良好的用眼习惯。以 下用眼习惯科学的是（　D　） A. 躺卧看书 B. 长时间看电子屏幕 C. 边走路边看书 D. 保持正确的读写姿势 B D 基础过关 能力提升 返回 目录 5. （2024·江苏镇江）在飞机起飞或降落时，有的乘客会咀嚼 口香糖。这样做可维持耳的某结构内外气压的平衡，该结构是 （　A　） A. 鼓膜 B. 半规管 C. 耳蜗 D. 听小骨 6. 长时间使用耳机会损伤感觉细胞——毛细胞，导致不可逆的 听力下降。毛细胞位于（　D　） A. 鼓膜 B. 听小骨 C. 半规管 D. 耳蜗 A D 基础过关 能力提升 返回 目录 7. 诗句“拨云寻古道，倚石听流泉”中，“听流泉”的部位是 （　D　） A. 耳蜗 B. 鼓膜 C. 听觉神经 D. 大脑皮层 D 基础过关 能力提升 返回 目录 8. 眼、耳是人体从外界获取信息的重要器官。下列关于保护 眼、耳的叙述，正确的是（　C　） A. 若发现视力下降，可戴凸透镜进行矫正 B. 遇到巨大的声响时，要迅速闭嘴或张口堵耳 C. 若鼻咽部有炎症不及时治疗，可能引发中耳炎 D. 若有人晕车、晕船，可能与鼓膜和耳蜗有关 C 基础过关 能力提升 返回 目录 能力提升 　　【原创】[主题]英歌舞是一种流行于广东省潮汕地区的民 间大型集体舞，表演以《水浒传》梁山好汉为原型，融戏剧、 舞蹈、武术等多种元素于一体，又被称为“中华战舞”，演员 表演过程中需要眼耳并用，跟随音乐有序舞动，精准呈现动 作。请结合题图分析并回答9～11题。 基础过关 能力提升 返回 目录 9. 表演时，演员感受到锣鼓节奏声音刺激的结构是（　D　） A. a B. b C. c D. d 10. 小明观看表演时，涂油彩脸谱的英歌表演者映入他的视觉 感受器时不需要经过的结构是（　D　） A. ① B. ② C. ③ D. ⑤ D D 基础过关 能力提升 返回 目录 11. 英歌舞的表演往往伴随着燃放鞭炮，当鞭炮发出巨大声响 时，观众会闭嘴并捂住耳朵，这样做是为了保护耳中的 （　B　） A. 耳郭 B. 鼓膜 C. 听小骨 D. 咽鼓管 B 基础过关 能力提升 返回 目录 12. 骨锚式助听器是一种骨传导助听装置，原理是通过麦克风 收集声音，将声音引起的震动通过颅骨和颌骨传递至耳蜗，如 右图。下列相关叙述正确的是（　C　） 基础过关 能力提升 返回 目录 A. 骨锚式助听器能够将机械震动转化为神经冲动 B. 植入骨锚式助听器后，患者的听觉在耳蜗形成 C. 骨锚式助听器适用于鼓膜障碍造成的失聪者 D. 骨锚式助听器的麦克风装置相当于听觉感受器 答案：C 基础过关 能力提升 返回 目录 13. 全飞秒近视手术，是利用飞秒激光削掉一部分角膜基质 层，再通过一个2 mm左右的微小切口将之取出（如图），从而 改变角膜曲率，达到矫正视力的目的。某同学通过该技术矫正 了视力，相关叙述不正确的是（　A　） 基础过关 能力提升 返回 目录 A. 手术前，该同学看不清远处物体是因为物像落在视网膜后 方 B. 角膜是无色透明的，属于眼球结构中的外膜，利于光线通 过 C. 高度近视和角膜基质层薄的患者不适合做该手术 D. 手术后，该同学的晶状体曲度没有发生改变 答案：A 基础过关 能力提升 返回 目录 14. 【项目式探究】为了引起对学生近视现象的关注，了解近 视形成原因，项目学习小组开展了“制作眼球成像模型”的实 践活动，请帮助他们完成记录单。 基础过关 能力提升 返回 目录 活动一：查阅资料，了解近视现象 表1　某市11所学校学生近视率调查结果 用眼方式 时间 近视率 校外非屏幕近距离用眼 ≤60分钟/天 20.81％ ＞60分钟/天 26.49％ 校外使用电子产品 ≤30分钟/天 22.90％ ＞30分钟/天 25.77％ （1）分析表格可知，学生校外非屏幕近距离用眼和使用电子 产品时间过长，均会导致近视率 ⁠。 升高　 基础过关 能力提升 返回 目录 活动二：制作模型，模拟眼球成像 （2）模型制作：根据眼球结构，利用F光源、水透镜、注射 器、光屏和光具座（A、B、C、D、E表示位置），制作眼球 成像模型（如图甲）。 基础过关 能力提升 返回 目录 ①模型操作：把图甲中F光源置于B点时，光屏上清晰成像；把 F光源向C点移动时，需用注射器向水透镜内注水，光屏上才能 清晰成像。 基础过关 能力提升 返回 目录 ②原因解释：图甲中的 （填名称）相当于眼球的 晶状体。近距离用眼时间过长，晶状体曲度变 ，不易 复原，视网膜上无法清晰成像，形成近视，可通过戴图乙中 的 （填序号）进行矫正。 水透镜　 大　 ③　 基础过关 能力提升 返回 目录 活动三：公开展示，评价优化模型 （3）在科技节展示模型时，有同学指出模型无法模拟明亮和 黑暗环境中眼睛进光量的变化，如何改进模型以模拟眼球结构 的变化？ ⁠ ⁠。 活动四：爱眼行动，科学预防近视 （4）根据活动，提出一条保护视力的建议： ⁠ （合理即可）。 在水透镜前加一个大小可调节的孔，通过改变孔 的大小模拟瞳孔调节进光量　 长时间用眼 后，远眺缓解眼疲劳　 基础过关 能力提升 返回 目录 本课件由深圳天骄文化出品，仅限教师教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 谢谢观看 $