3.3《天气与动植物》（课件）-2025-2026学年科学二年级上册（大象版2024）

该小学科学课件聚焦天气变化（阴、晴、雨、雪等）对动植物生长与行为的影响，通过雨后蚯蚓钻出地面、晴天农作物晒蔫等生活实例导入，引导学生观察现象，建立天气与动植物关联的学习支架。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，设计“天气大转盘”制作活动，学生通过观察记录、动手操作区分有利与不利影响，结合天气谚语拓展，培养关注自然的态度责任，助力教师高效开展实践教学，提升学生分析与实践能力。

万物复苏。小狐狸探出了头。小鸟在悠闲自在的鸣唱，森林里每一个不经意的角落，都有一群灵动的小家伙们。鸳鸯妈妈跳下了树，她用叫声鼓励着孩子们。孩子们站在树头，鼓足勇气一跃而下，这是他生命中的。第一条。一个接一个的掉落在松软的树叶上，直到最后两个孩子跳了下来。妈妈带着孩子们出发了，新的课程在等着小家伙们。因为地轴的倾斜带来了四季的更替，这个巨大的星球孕育了如此丰富多彩的生命，每一个生命都有属于自己的华丽乐章。这里是俄罗斯的阔叶林带，冬天的这里非常寒冷，生活在这里的远东豹出现了。远东豹妈妈带着自己一岁的孩子，野生的远东豹全球不足百头，大量的猎杀让他们急剧减少。在地球有些地方却没有四季之分。热带地区太阳每天照射12小时，所以这里的林木极其茂盛，同时也孕育了大量的生命。天生长的声音。现在的热带雨林只占过去的3分之1了，而就是这片土地却包括了地球上一半多的动植物种类。其中新几内亚的热带雨林尤其珍贵，这是42种极乐鸟的家园，它们都叫极乐鸟，可每一种都美得如此独特。在这里，食物对他们来说唾手可得，所以更多的时间，他们用来打扫舞台，力求一切干干净净。然后他开始了他的表演，极乐鸟用叫声来吸引雌鸟，然后给它跳一段。玩一玩嘴就叫，笑一笑，不唠叨。此鸟在犹豫要不要接受这个会跳舞的小伙，当然有时也会失败，不过这并不会让这年轻的小伙子灰心。明天又。 null俗话说蛤蟆大声叫，必是大雨到。在雨前后空气湿度大是青蛙喜欢的生活环境，所以他们会变得很活跃。俗话说雨中之鸟叫预报晴天到下雨前后的空气湿度增加。长的发音，鼓膜潮湿，不能共鸣，无法鸣叫。同样缠，如果在雨中鸣叫，意味着天快要转晴了。俗话说蜘蛛结网，久雨雨晴，晴天挤牙膏十度滴昆虫飞得高，蜘蛛结网可以捕捉昆虫，所以蜘蛛在晴天结网，在下雨前收网。俗话说蚂蚁成群，明天不晴。蚂蚁对空气湿度的变化敏感，会在下雨前向高处迁徙，避免被淹。俗话说，蜻蜓低飞，天要下雨。下雨前空气湿度增大，小飞虫的翅膀被雨水器沾湿，沉重难以飞高，清廷为了捕食，也会降低飞行高幅度。俗话说，鱼儿出水跳风雨，快来到阴雨天气，气压低，水中溶解，喂养很少，也无法呼吸，就会浮到潜水层或水面来呼吸。俗话说麻雀洗澡，大雨就到，夏秋时节下雨前潮湿又闷热，麻雀会洗澡发热，预示着将要下雨，如果是大群麻雀洗澡，意味着要会下大雨。俗话说蜜蜂不出朝，半夜雨来到。蜜蜂的翅膀轻薄，对空气湿度变化感知比较敏感，下雨前就不愿意出潮，在感知将有大雨来临时，已经出潮的蜜蜂会推迟初潮时间。已储备更多蜜。俗话说，蚯蚓爬上路，雨水乱如麻，蚯蚓靠皮肤呼吸，下雨天土壤潮湿，含氧量下降，蚯蚓只能钻出地面了。俗话说，龟背朝下雨大。龟背光滑阴凉，下雨前空气潮湿，乌龟壳上会凝结出水珠。 天气与动植物 第三单元 变幻的天气 （大象版）二年级 上 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 01 科学观念：初步认识天气变化（如阴、晴、雨、雪等）对动植物生长、行为的影响，知道不同天气会产生有利或不利的作用。 科学思维：通过观察、比较不同天气下动植物的表现，初步发展分析和区分有利/不利影响的能力。 探究实践：能通过观察、记录不同天气下动植物的典型行为或特征，并尝试用简单工具（如天气转盘）整理和呈现发现。 态度责任：培养对动植物与天气关系的好奇心，树立关注自然、保护动植物的意识，乐于参与观察和实践活动。 02 新知导入 雨后钻出地面的蚯蚓。 晴天被晒蔫儿的农作物。 天气变化对动植物可能有影响 02 晴天不浇水，庄稼会变干旱，植物会被晒得发蔫，阴雨天的时候，植物不会被晒得发蔫儿。 阴雨天，土很潮湿，蚯蚓钻出地面。晴天的时候，很少见到蚯蚓钻出地面。 新知导入 探究新知 03 问题与猜想 探究新知 03 天气变化对动植物有哪些影响？ 阴天时，蜻蜓飞得很低。 雨天时，干旱的植物可以“喝饱”水， 雪天时，积雪可能会把树枝压断。 变得青翠茁壮 探究新知 03 天气影响动植物的原因有很多，如温度、湿度、光照变化等。 观察天气变化对动物产生的影响。 探究新知 03 探究与结论 阴天燕子低飞。 阴天往往气压低、空气湿度大，导致昆虫的翅膀变得潮湿沉重，飞行高度降低。燕子为了捕捉到食物，就会跟着昆虫降低飞行高度，这也常常被当作即将下雨的一种征兆。 观察天气变化对动物产生的影响。 探究新知 03 探究与结论 狗在雨中奔跑。 狗主要通过脚垫和呼吸散热，雨水能降低体表温度，缓解炎热带来的不适，因此在闷热天气中更易兴奋奔跑。 观察天气变化对动物产生的影响。 探究新知 03 探究与结论 晴天小猫晒太阳。 小猫晒太阳能维持骨骼健康，阳光的热量能帮助它们快速提升体表温度，温暖的环境还能促进肠胃蠕动和血液循环，帮助小猫消化食物、恢复体力，所以小猫饭后晒太阳的行为很常见。 观察天气变化对动物产生的影响。 探究新知 03 探究与结论 鹿在雪地里觅食。 冬季雪地覆盖，鹿的食物资源相对匮乏， 鹿会用蹄子刨开积雪，寻找被雪掩盖的干草、苔藓等食物。鹿还会食用雪层以上的食物，如小树枝、树叶等。 观察天气变化对植物产生的影响。 探究新知 03 探究与结论 蒲公英种子在风中飞舞。 蒲公英的种子是顶端长有白色呈放射状的 “绒球”。这种结构类似微型降落伞，使种子能在复杂风场中持续漂移，扩大种群分布范围。 观察天气变化对植物产生的影响。 探究新知 03 探究与结论 雨后春笋迅速生长。 雨水渗透土壤后，竹鞭和笋芽的根系能快速吸收水分，数据显示，雨后24小时内，竹笋的含水量可从60%升至90%以上，这种“吸水膨胀”直接推动了茎秆的拔高。 观察天气变化对植物产生的影响。 探究新知 03 探究与结论 雨水淹没田地。 部分地区雨季集中（如季风气候区的夏季），降水在短时间内集中倾泻，而旱季则长期无雨，土壤在雨季前因干旱板结，渗透能力下降，更易积水，影响庄稼正常生长。 观察天气变化对植物产生的影响。 探究新知 03 探究与结论 积雪给小麦盖上“棉被” 积雪层可以避免小麦幼苗受到低温的冻害。在春季返青期，融雪水可缓解旱情，如华北地区的“瑞雪兆丰年”现象。积雪覆盖的麦田，减少了病虫害的发生。 探究新知 03 天气变化对动植物产生的影响，哪些是有利的？哪些是不利的? 探究新知 03 探究与结论 大雪也可能因雪太厚压坏房屋。 积雪可以让麦苗安全过冬。 天气变化对动植物产生的影响，哪些是有利的？哪些是不利的? 探究新知 03 探究与结论 但是暴雨会冲毁动物的巢穴，如蜜蜂的蜂巢在暴雨中被淹没，幼虫溺亡；穴居的地松鼠洞穴被冲塌，面临被捕食风险。 下雨可以补充河流、湖泊，维持湿地生态系统，为迁徙鸟类提供停歇地（如长江中下游的鄱阳湖湿地在雨季成为候鸟天堂）。 探究新知 03 探究与结论 天气变化会对动植物产生各种有利的或不利的影响。 天气变化会给动植物造成什么伤害？怎样防护？ 探究新知 03 反思与评价 我们可以用增氧机增加水中的氧气。 下雨时鱼塘里会缺氧。 大风会把树木吹倒。 我们可以给树木安装防风支架。 天气变化会给动植物造成什么伤害？怎样防护？ 探究新知 03 反思与评价 沿海种植红树林，缓冲台风冲击，山区营造混交林，增强抵御极端天气能力。 晴天时植物会被晒蔫儿、缺水，我们可以对植物进行喷灌。 天气大转盘 探究新知 03 应用与迁移 材 料 超 市 彩色纸 铅笔 安全剪刀 尺子 图钉 橡皮 探究新知 03 使用剪刀、图钉等尖锐工具时，不要伤到自己或他人。 天气大转盘 探究新知 03 应用与迁移 ①剪三个大小不同的圆纸片。 ②把三个圆纸片都折成六等份，画出格子。 天气大转盘 探究新知 03 应用与迁移 ③在从小圆到大圆的每个格子里，分别写上不同的天气、动植物和人的表现。 ④用图钉和橡皮把三个圆穿起来，天气大转盘就做好了。 探究新知 03 天气大转盘 探究新知 03 应用与迁移 一人选定一种天气。其他人分别转动黄色和蓝色的转盘，使现象与天气相对应，并说出自己这样转的理由。 游 戏 规 则 天气大转盘 探究新知 03 应用与迁移 我转到“燕子躲在屋檐下”。 雨天，“行人打伞”。 我转到“雨”。 探究新知 03 天气谚语 阅读与新知 天上乌云盖，大雨来得快。 一场秋雨一场寒 探究新知 03 天气谚语 阅读与新知 朝霞不出门，晚霞行千里。 冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。 探究新知 03 探究新知 03 天气现象 单元要点 分类 人 阴 晴 雨 雪 动植物 风 分类 探究新知 03 不同的天气分别有什么景象和特征？试着把它们连起来。 实践与检测 阴 晴 雨 雪 风 有水滴从天空降落 云基本遮住整个天空 物体会被吹动或吹起 天空没有或很少有云 有雪花从天空飘落 探究新知 03 一、判断题（正确的打✓，错误的打✘。） 1、下雨时，地面很湿，所以雨后蚯蚓不会钻出地面。（ ） 2、阴天时，蜻蜓会飞得低，所以我们可以根据这个现象判断天气。（ ） 3、雪天时，积雪可能会把树枝压断，所以下雪天我们不能在积雪很厚的树下长待。（ ） 4、蒲公英种子可以在风中飞舞，到其他的地方生根发芽。（ ） 5、天气变化会对动植物产生各种有利的或不利的影响。（ ） ✘ 课堂练习 04 ✓ ✓ ✓ ✓ 二、选择题 1、（ ）的天气特征是有雪花从天空飘落。 雨 风 雪 2、一场秋雨一声寒是与（ ）有关的天气谚语。 秋天 夏天 冬天 课堂练习 04 C A 天气与动植物 天气变化会对动植物产生各种有利的或不利的影响。 板书设计 05 搜集更多的天气谚语，并与同学分享。 作业布置 06 下节课，再见！ $我选一个。雪天好雪天，动植物天天都能。会怎样？今天不是蛇冬眠了。蛇在冬眠了，那人会怎么样呢？蛇冬眠了，蛇刚刚已经冬眠了，要转人了，人会怎样？盖被子不适合晒被子，对还不能还会怎么样？这个马岛对还会让马岛那边转的非常不安全，阿里开车也不安全，非常棒。开始你要选择什么车？对，好那种植物会怎么样呢？冬天的。时候树叶摇晃。被树叶摇晃的你要给风撞到一起转一转。大哥。风树风和树的摇晃现在对上了吗？对，那人是怎么样？上公车的时候。利用风力发电对不对？那你是不是要转到那好转？风干的时候树叶会摇晃，人们会利用风力发电，对不对？那你选一个什么便宜，选雪天对吧？那雪天蛇还是什么蛇冬眠了对不对？其他人对不对？对。今天会怎样？容易华的，是天人容易华的，对不对？下一个预约。 生活中会有各种各样的天气出现，雨雪风等，这些天气会对我们有哪些影响呢？又会对动植物有哪些影响呢？接下来我们看看一小块菜地在遇到不同天气时，动植物会有什么样的反应。