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第三节 河流与湖泊
跨学科主题学习 探究“束水攻沙”原理
第二章 中国的自然环境
如图所示,古人“筑堤束水、以水攻沙”“蓄清刷黄”来
治理黄河。读图完成1~2题。
1. “筑堤束水”设计有可能分布在( C )
A. 有“地上河”的中游
B. 水土流失严重的中游
C. 有“地上河”的下游
D. 水土流失严重的下游
C
2. 河道修建多重堤防的主要目的是改变河流的( D )
A. 水量 B. 含沙量
C. 水质 D. 流速
D
3. 请结合下表“黄河潼关站的水文资料”,判断近年来黄土高
原地区( C )
潼关站 多年平均 2021年
年输沙量(万吨) 92100 17100
年径流量(亿立方米) 335.3 395.1
A. 河流年输沙量变大 B. 河流年径流量变小
C. 水土流失治理成效显著 D. 植被破坏加剧
C
某学校组织黄河相关的跨学科主题学习,同学们搜集各学
科与黄河相关的资料。如图为黄河流域简图和延安气温年变化
曲线和逐月降水量图。结合图文材料,完成4~10题。
【历史与黄河】
4. 古代,黄河水车的主要作用是 。
5. 现代,黄河对沿岸经济发展和人们生活的有利影响
有 。
灌溉
提供水资源、发展航运、水能发电、旅游资源等
【语文与黄河】
6. “君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。”描写了黄
河的流向为 ,这与我国地势
的特征有关。
7. “欲渡黄河冰塞川”,即每年初冬、初春时节,黄河由较低
纬度流向较高纬度地区时,会有冰坝阻塞河道,造成水位急剧
上升的现象,被称为 。黄河干流甲、乙、丙、丁河
段中,最容易发生该现象的两处河段是 。
自西向东
西高东低
凌汛
乙、丁
8. “九曲黄河万里沙”描述了黄河最突出的水文特征
是 。“河底日隆堤日高,黄河竟是天上
涛”,该现象最可能出现在甲、乙、丙、丁河段中
的 。这两句诗具有因果关系,请选择4个相应的字母
代码填入框图中解释原理,①②③④处依次是
(填字母)。
A. 土质疏松 B. 夏 C. 毁林开荒
D. 冬 E. 流速减慢 F. 流速加快
含沙量大
丁
B、A、C、
E
【生物与黄河】
同学们通过小实验和社会调查,开展“黄土高原水土流失
原因及治理措施分析”探究活动。如图为同学们进行的“植被
对地表水土状态影响”模拟对比实验。
9. 实验中,影响①②③组地表水土状态的变量因素依次正确的
是 。
A. 地形类型、降水总量、植被覆盖度
B. 植被类型、降水总量、地形的部位
C. 气温变化、植被覆盖度、土壤类型
D. 植被覆盖度、降水强度、山体坡度
D
同学们调查发现,在黄土高原修建护坡林草带能够有效治
理水土流失。如图为护坡林草带作用示意图。
10. 请结合图,分析护坡林草带是如何保水保土的。将字母代
码填在下面相应的横线处(填字母)。
暴雨时,护坡林草带能够有效⑤ ,增加下渗,
⑥ ,减少入河水量;同时流水携带泥沙能力降低,利
于⑦ ,并减缓⑧ ,减少表土流失,起到保持
水土的作用。
A. 对地表的侵蚀 B. 减缓水流速度
C. 泥沙沉积 D. 涵养水源
D
B
C
A
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