3《桂花雨》课件-2025-2026学年五年级语文上册统编版

“桂子月中落 天香云外飘” 桂花雨 人文素养 思念故乡，怀念童年。 语文要素 体会作者借桂花表达的思乡之情。 核心素养 我的心爱之物 展览会 任务一：闻桂花香——回忆桂花的往事 采访内容节选: “家乡的桂花是种在院子里的，花开时母亲总要摇一摇从而落得满头满身都是，比杭州的桂花更有人情味呢…… 琦君 （1917—2006） 任务二：品摇花乐——邂逅一场桂花雨 摇树者 接花者 记录者 任务三：悟思乡情——感受一份桂花韵 为什么母亲说“这里的桂花再香也比不上家乡的桂花”？ 杭州的桂花很美，作者为什么忘不了家乡的桂花和家乡的桂花雨？ 自读课文第7、8自然段，思考：读了这两个自然段你有什么疑问吗？ 琦君和母亲原先住在浙江温州的瞿溪，家里有个大院子，种满了桂花。她十二岁时，一家人迁居杭州。杭州有个叫“满觉垅”的地方，种满了桂花，香气浓郁。琦君1949年离开家乡，写这篇文章时已经是一个六十多岁的老人了，一直没有回到生她养她的故乡。 补充材料： ①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 ②如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。 ③我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” ④全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 ⑤杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。 ⑥可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 任务四：创桂花韵——我的心爱之物 15 视觉: “夕阳给老藤椅镀上金边，裂缝里的灰尘像撒把金粉”。 听觉: “椅腿摇晃时的吱呀声且像奶奶哼一半的童谣”。 触觉: “藤条磨得光滑，冬天摸上去也不冰凉，同时带着体温的余温”。 展评环节: “心爱之物展览角” 桂花贴纸： 贴给“感官描写最生动”的作品（需标注具体句子）。 贴给“情感联结最感人”的作品（需说明共鸣点）。 贴给“图文结合最有创意”的作品（需描述插图怎样表现情感）。 《琦君说童年》 推荐阅读 $