第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变 导学案--2025-2026学年高二上学期历史统编版选择性必修1国家制度与社会治理

第 2 课 西方国家古代和近代政治制度的演变 一、学习目标 1.知识与技能：掌握古代希腊城邦制度特征、雅典民主政治发展阶段与核心内容，斯巴达寡头制特点；识记古代罗马共和国与帝国政体构成、罗马法发展历程与分类；理解中古西欧封君封臣制与王权教权关系；梳理近代英美法德政体确立标志、核心特征及英国 1832 年议会改革内容；构建 “古代城邦制 — 中古封建制 — 近代代议制” 的演变框架。 2.过程与方法：通过解析校考与多则史料，提升制度分析与对比能力；借助分层探究深化 “国情决定制度” 的历史解释素养。 3.情感态度与价值观：辩证看待西方制度演变的多样性与局限性，理性认知不同治理体系的形成逻辑。 二、重点难点 类别 具体内容 重点 1. 雅典民主政治发展（梭伦、克利斯提尼、伯里克利改革）；罗马法阶段特征与影响2. 中古西欧封君封臣制内涵；英国《权利法案》、美国 1787 年宪法核心原则 3. 法德近代政体确立标志；英国 1832 年议会改革意义；近代代议制共性 难点 1. 雅典民主的阶级局限；罗马法从公民法到万民法的演变逻辑 2. 美国三权分立运作机制；英美法德政体差异的历史根源 3. 中古西欧王权与教权的制衡关系；代议制的本质 三、知识梳理 （一）古代希腊的政治制度 1.城邦制度：古希腊城邦的突出特征是______，主要分为民主制（如雅典）和______（如斯巴达）等类型。 2.雅典民主政治的发展： 梭伦改革：按______划分公民等级，设立______和陪审法庭，奠定民主基础。 克利斯提尼改革：以______取代血缘部落，设立五百人议事会，推行______，确立民主政治。 伯里克利改革：成年男性公民可担任几乎一切官职，______成为最高权力机关，实行______，民主达到顶峰。 3.斯巴达政体：实行______，______是最高权力机关，国王掌握军事权，具有浓厚的军事色彩。 （二）古代罗马的政治制度 1.罗马共和国政体：由______（2 名，任期一年）、______（决策核心）和公民大会（权力机关）构成，具有贵族共和制特征。 2.罗马帝国政体：公元前 27 年，______建立元首制；______时期公开称帝，罗马进入帝国阶段，实行君主专制。 3.罗马法的发展： 开端：公元前 5 世纪中期的______，是古罗马第一部成文法，限制贵族特权。 发展：共和国时期适用于公民的______，帝国时期发展为适用于一切自由民的______。 体系形成：6 世纪，______汇编完成，包括《查士丁尼法典》《法学汇纂》等，标志罗马法体系最终形成。 （三）中古西欧的封建政治制度 1.基本制度：______是中古西欧的核心制度，封臣需效忠封君，履行服兵役等义务；封君则给予封臣土地和保护。 2.权力结构：______与______长期并立，教会拥有经济和精神特权，王权逐渐加强（如法国等级君主制、英国议会君主制）。 3.地方治理：各王国实行封建割据，地方贵族拥有较大权力，中央集权薄弱。 （四）近代西方主要国家的政治制度 1.英国君主立宪制： 确立：1689 年《______》颁布，限制王权，确立议会主权。 发展：18 世纪中叶______形成；1832 年议会改革，降低______限制，______获得更多议席。 特点：国王 “统而不治”，______是权力核心。 2.美国联邦共和制： 确立：1787 年宪法确立______、三权分立、人民主权原则。 权力制衡：______掌握立法权，______掌握行政权，最高法院掌握司法权，三者相互制约。 补充：通过______完善，两党制逐渐形成。 3.法国共和制： 确立：1875 年《______》颁布，以一票优势确立共和政体。 特点：总统由参众两院联席会议选举产生，掌握行政权；______掌握立法权。 4.德国君主立宪制： 确立：1871 年《______》颁布，由普鲁士通过王朝战争统一后建立。 特点：皇帝掌握实权，首相由皇帝任命并对其负责，议会权力有限，带有浓厚的______和军国主义色彩。 四、课堂探究 探究 1：古代希腊政治制度的奠基 1.（2024・济南高二月考）古希腊 “城邦公职人员由抽签方式选出，任职期限均为一年；已任过公职者，在其他公民尚未任职前不得连续任职”。这一规定（ ） A. 保障了公民平等参政的权利 B. 杜绝了公职人员的腐败行为 C. 确保了城邦决策的科学性 D. 限制了贵族垄断政权的可能 2.（2023・郑州高二期末）伯里克利曾说：“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。” 这里的 “全体公民” 是指（ ） A. 城邦所有居民 B. 成年男性公民 C. 成年女性公民 D. 外邦移民 3.（2025・西安高二阶段考）阅读材料，回答问题。 材料一 梭伦改革对雅典公民的财产等级划分和权利分配 等级 财产标准 权利分配 第一等级 年收入 500 麦斗以上 可担任一切官职 第二等级 年收入 300-500 麦斗 可担任除司库外的高级官职 第三等级 年收入 200-300 麦斗 可担任低级官职 第四等级 年收入 200 麦斗以下 无权担任官职，但可参加公民大会和陪审法庭 材料二 克利斯提尼改革后，雅典城邦的基层组织是 “德莫”（村社），每个德莫由若干公民组成。公民权的认定取决于是否在某个德莫登记户口，而不再取决于氏族血缘。 —— 摘编自吴于廑、齐世荣《世界史・古代史编》 （1）根据材料一，指出梭伦改革的核心标准，并分析该改革的历史意义。 （2）材料二反映克利斯提尼改革的哪一措施？结合所学说明该措施对雅典民主政治的影响。 4.（2024・长沙高二期中）阅读材料，回答问题。 材料 斯巴达的法律禁止公民从事工商业，规定所有男性公民必须从军，终身服役。城邦的土地被分成小块，由奴隶耕种，收入归公民所有。斯巴达的议事会由 30 名贵族组成，公民大会名义上是最高权力机关，但实权掌握在议事会手中。 （1）根据材料，概括斯巴达政体的特点。 （2）对比雅典民主制与斯巴达政体的差异，并分析造成差异的主要原因。 探究 2：古代罗马政治制度的发展 5.（2024・武汉高二期末）《十二铜表法》规定：“树枝越界的，应修剪至离地十五尺，使树阴不至影响邻地；如树木因风吹倾斜于邻地，邻地所有人亦可诉诸处理。” 这表明该法（ ） A. 注重调节贵族与平民的矛盾 B. 维护私有财产神圣不可侵犯 C. 强调法律面前人人平等 D. 确立了近代民法的基本原则 6.（2023・广州高二统考）罗马帝国时期，“万民法的产生，一部分是由于他们轻视所有的外国法律，一部分是由于他们不愿以其本土的市民法的利益给予外国人”。这说明万民法（ ） A. 适应了帝国统治的需要 B. 消除了公民与非公民的差别 C. 取代了市民法的地位 D. 加剧了对外扩张的矛盾 7.（2025・南京高二月考）阅读材料，回答问题。 材料一 罗马共和国时期，法律的适用范围仅限于罗马公民，居住在罗马的异邦人不能享受此法的保护，被称为公民法。公民法主要由习惯法演变而来，具有很大的伸缩性和不确定性。 材料二 随着罗马帝国的扩张，原有的公民法已不能适应新形势的需要，于是帝国政府颁布了一系列法令，逐渐形成了普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律，这就是万民法。万民法注重调节贸易及财产等经济和民事纠纷。 材料三 查士丁尼皇帝以集罗马法律之大成而著称于世，他所编纂的法典在他即位期间得到了实施。《查士丁尼法典》保留了罗马在法学上天才性的创造成果，后来成为欧洲许多国家制定法律的蓝本。 —— 摘编自人教版《历史必修 1》 （1）根据材料一，指出罗马公民法的局限性。 （2）对比材料一和材料二，说明万民法与公民法的主要区别。 （3）根据材料三，概括《查士丁尼法典》的历史地位，并分析罗马法对近代西方的影响。 8.（2024・杭州高二检测）阅读材料，回答问题。 材料 罗马法规定：“家父权” 是指父亲对其子女、孙子女等具有绝对的支配权，包括人身支配、财产支配和婚姻决定权。但到罗马帝国时期，法律逐渐限制 “家父权”，规定成年子女可脱离家父控制，独立拥有财产。 —— 摘编自《罗马法原论》 （1）材料反映罗马法的什么变化？结合所学分析这一变化的原因。 （2）结合上述材料，谈谈你对罗马法 “与时俱进” 特点的认识。 探究 3：中古西欧封建政治制度的特征 9.（2023・北京高二期末）“我…… 效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，以他的意志为准则，绝无违背”。9 世纪西欧的这一誓词反映的制度是（ ） A. 种姓制度 B. 封君封臣制度 C. 教会等级制度 D. 君主专制制度 10.（2025・成都高二阶段考）阅读材料，回答问题。 材料一 中古西欧，教会拥有大量土地，通过征收 “什一税” 获得巨额财富。教会还垄断教育和文化，宣扬神学思想，影响民众的精神生活。 材料二 13 世纪，法国国王腓力四世与教皇卜尼法斯八世为争夺征税权发生冲突，腓力四世派人俘获教皇，此后教皇被迫迁往法国阿维农，史称 “阿维农之囚”。 —— 摘编自吴于廑、齐世荣《世界史・近代史编》 （1）根据材料一，概括中古西欧教会的特权。 （2）材料二反映了中古西欧哪一权力斗争？结合所学说明这一斗争的结果及影响。 探究 4：近代英国与美国政治制度的确立 11.（2024・苏州高二期末）1689 年英国《权利法案》规定：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。” 这一规定旨在（ ） A. 确立议会主权 B. 限制内阁权力 C. 维护国王权威 D. 保障公民权利 12.（2023・天津高二统考）美国 1787 年宪法规定：“总统有权缔订条约，但须争取参议院的意见和同意……；总统有权提名，并于取得参议院的意见和同意后，任命大使、公使及领事、最高法院的法官。” 这体现了（ ） A. 联邦制原则 B. 分权制衡原则 C. 人民主权原则 D. 民主集中制原则 13.（2025・青岛高二期末）阅读材料，回答问题。 材料一 英国君主立宪制确立后，议会成为国家权力中心。18 世纪前期，内阁制开始形成，首相和内阁必须从议会多数党中产生，内阁对议会负责。如果议会通过对政府的不信任案，内阁就要垮台，但首相也有权解散议会，重新选举。 材料二 美国联邦政府结构示意图 立法权：国会（参议院+众议院） 行政权：总统（国家元首、政府首脑、军队总司令） 司法权：最高法院（解释宪法、审查法律） 三者独立平等，相互制衡 材料三 1832 年，英国进行第一次议会改革，重新划分选区，降低选民财产资格限制，工业资产阶级获得更多议席。 —— 摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一，概括英国君主立宪制的特点。 （2）材料二反映美国联邦政府的权力结构是什么？这一结构体现了 1787 年宪法的哪一核心原则？ （3）根据材料三，分析英国 1832 年议会改革的背景，并说明其历史意义。 14.（2024・武汉高二期末）阅读材料，回答问题。 材料 美国 1787 年宪法允许奴隶制存在，黑人在众议院的代表权按五分之三计算。1865 年宪法第 13 修正案废除奴隶制，1870 年第 15 修正案规定黑人有选举权，1920 年第 19 修正案赋予妇女选举权。 —— 摘编自《美国宪法史》 （1）材料反映美国宪法发展的什么特点？ （2）结合所学，分析美国宪法能够不断完善的原因。 探究 5：近代法国与德国政治制度的演变 15.（2024・成都高二期末）法国 1875 年宪法规定：“总统任期七年，可连选连任，由参议院和众议院联席会议选出。” 这一规定（ ） A. 确立了君主立宪制 B. 体现了议会主权原则 C. 导致了政局的动荡 D. 扩大了总统的权力 16.（2023・西安高二统考）《德意志帝国宪法》规定：“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结束。”“首相主持帝国政府，只对皇帝负责而不对议会负责。” 这说明德意志帝国政体（ ） A. 是典型的君主专制政体 B. 保留了浓厚的专制残余 C. 实行三权分立的原则 D. 议会掌握国家实际权力 17.（2025・武汉高二阶段考）阅读材料，回答问题。 材料一 法国大革命后，政权更迭频繁，政局动荡不安。1875 年，国民议会以一票的微弱优势通过了法兰西第三共和国宪法，从法律上确立了共和政体。 材料二 德意志统一是在普鲁士的领导下通过三次王朝战争完成的。1871 年，德意志帝国成立，颁布了《德意志帝国宪法》。宪法规定，德意志帝国皇帝拥有极大的权力，议会是立法机构，但作用较小。 材料三 对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。 —— 恩格斯《德国状况》 （1）根据材料一，指出法兰西第三共和国宪法通过的特点，并说明其历史意义。 （2）材料二反映德意志帝国政体的什么特点？结合所学分析这一特点形成的历史原因。 （3）综合材料三及所学知识，对比法德两国近代政体确立过程的不同，并分析其对两国政治发展的影响。 18.（2024・广州高二检测）阅读材料，回答问题。 材料 近代西方代议制民主具有以下特征：由选举产生的代表组成议会，行使立法权；实行分权制衡原则；以宪法作为根本大法；实行政党政治。 —— 摘编自《世界近代现代史》 （1）根据材料，概括近代西方代议制民主的共性特征。 （2）结合英美法德四国政体，举例说明上述特征的具体体现（任举两国即可）。 参考答案 （一）知识梳理 1.（一）小国寡民；寡头制；财产多寡；四百人议事会；地域部落；陶片放逐法；公民大会；公职津贴制；寡头制；长老会议 2.（二）执政官；元老院；屋大维；戴克里先；《十二铜表法》；公民法；万民法；《罗马民法大全》 3.（三）封君封臣制；王权；教权 4.（四）权利法案；责任内阁制；选民财产资格；工业资产阶级；议会；联邦制；国会；总统；宪法修正案；法兰西第三共和国宪法；议会；德意志帝国宪法；专制主义 （二）课堂探究 1.答案：A 解析：抽签选举与任期限制确保公民平等参与公职的机会，体现雅典民主的平等性，故选 A；“杜绝腐败” 说法绝对，排除 B；抽签制可能影响决策科学性，排除 C；梭伦改革已动摇贵族特权，此规定主要保障公民平等，排除 D。 2.答案：B 解析：雅典民主仅适用于成年男性公民，妇女、外邦人、奴隶被排除在外，故选 B。 3.答案： （1）核心标准：财产多寡。意义：打破贵族依据血缘门第垄断政权的局面，为雅典民主政治奠定基础。 （2）措施：以地域部落取代血缘部落。影响：基本铲除旧氏族贵族政治特权，使雅典民主政治最终确立。 4.答案： （1）特点：实行寡头制；重军事轻工商业；贵族掌握实权；依赖奴隶劳动。 （2）差异：雅典实行民主制，主权在民，注重公民参与；斯巴达实行寡头制，贵族专权，注重军事。原因：雅典多山多岛，海外贸易发达，平等意识浓厚；斯巴达地处内陆，面临军事威胁，崇尚武力。 5.答案：B 解析：材料中对树木越界的规定，体现对邻地所有者财产权的保护，反映《十二铜表法》维护私有财产的特点，故选 B；材料未涉及贵族与平民矛盾，排除 A；罗马法不保障奴隶权益，“人人平等” 不成立，排除 C；近代民法原则形成于近代，排除 D。 6.答案：A 解析：万民法适用于帝国境内一切自由民，解决不同民族间法律纠纷，适应帝国扩张后的统治需求，故选 A；万民法未消除公民与非公民差别，排除 B；万民法是对公民法的补充而非取代，排除 C；万民法缓解对外扩张矛盾，排除 D。 7.答案： （1）局限性：适用范围狭窄（仅适用于罗马公民）；具有伸缩性和不确定性（由习惯法演变而来）。 （2）区别：适用范围不同（公民法适用于公民，万民法适用于一切自由民）；内容侧重不同（公民法侧重国家事务，万民法侧重经济民事纠纷）。 （3）地位：罗马法律的集大成者，标志罗马法体系最终形成。影响：成为近代欧洲多国法律蓝本，影响近代西方法律制度。 8.答案： （1）变化：“家父权” 从绝对支配到受限制。原因：罗马帝国扩张，社会关系复杂；商品经济发展，个人财产意识增强；法律体系不断完善。 （2）认识：罗马法随社会发展不断调整，适应不同时期的统治需求；体现了罗马法的灵活性与实用性，为其长期存在奠定基础。 9.答案：B 解析：誓词体现封臣对封君的效忠义务，符合封君封臣制的核心特征，故选 B；种姓制度是古印度制度，排除 A；教会等级制度以教阶为核心，排除 C；此时西欧尚未形成君主专制，排除 D。 10.答案： （1）特权：经济上拥有大量土地和什一税；文化上垄断教育和文化；精神上控制民众思想。 （2）斗争：王权与教权的斗争。结果：王权逐渐加强，教权受到削弱。影响：推动民族国家形成，为近代专制王权确立奠定基础。 11.答案：A 解析：《权利法案》限制王权，明确议会掌握立法权，确立议会主权原则，故选 A；此时内阁尚未形成，排除 B；材料旨在限制王权，排除 C；材料未涉及公民权利，排除 D。 12.答案：B 解析：总统权力受参议院制约，体现立法权与行政权的制衡，符合三权分立原则，故选 B；联邦制涉及中央与地方关系，排除 A；材料未体现人民主权，排除 C；民主集中制是社会主义原则，排除 D。 13.答案： （1）特点：议会是权力中心；内阁对议会负责；首相与议会相互制衡；国王 “统而不治”。 （2）结构：三权分立。原则：分权制衡原则。 （3）背景：工业革命完成，工业资产阶级力量壮大。意义：工业资产阶级获得更多参政权，推动英国民主政治发展。 14.答案： （1）特点：具有渐进性；不断消除歧视，扩大民主范围。 （2）原因：工业革命推动社会进步；民众民主意识增强；民权运动的推动；宪法的弹性与修正机制。 15.答案：D 解析：总统任期七年且可连选连任，由参众两院联席会议选举产生，扩大了总统的政治影响力，故选 D；法国 1875 年宪法确立共和制，排除 A；材料体现总统选举方式，未突出议会主权，排除 B；宪法的颁布稳定了政局，排除 C。 16.答案：B 解析：皇帝掌握实权，首相对皇帝负责，议会作用小，体现专制残余浓厚，故选 B；德意志是君主立宪制而非君主专制，排除 A；未体现三权分立，排除 C；议会权力有限，排除 D。 17.答案： （1）特点：以微弱优势通过。意义：从法律上确立共和政体，结束法国长期政权更迭与动荡。 （2）特点：皇帝专权，议会软弱，专制残余浓厚。原因：普鲁士通过王朝战争统一德国，专制传统浓厚；资产阶级力量弱小，与容克贵族妥协。 （3）不同：法国通过资产阶级革命确立共和制，过程曲折；德国通过王朝战争确立君主立宪制，保留专制残余。影响：法国共和制为资本主义发展提供稳定环境；德国专制残余导致其走上军国主义道路，成为一战策源地。 18.答案： （1）特征：议会立法；分权制衡；宪法保障；政党政治。 （2）体现：英国：议会拥有立法权，实行责任内阁制，政党通过议会选举执政；美国：三权分立制衡，1787 年宪法为根本大法，两党交替执政。（任举两国即可） 学科网（北京）股份有限公司 $