专题29 文学类文本之标题含义与作用、拟标题 （题型解读+考点点拨+知识梳理+真题模拟练）-备战2026年中考语文一轮复习考点突破（安徽专用）

专题29 文学类文本之标题含义与作用、拟标题 (原卷版） 题型解读+考点点拨+中考真题+2025年模拟汇编 一、考纲规定 （一）理解能力要求 1. 表层与深层含义理解：考纲要求学生能够理解文学类文本标题的表层含义，即标题在文本中直接呈现的字面意思。同时，要具备挖掘标题深层含义的能力，包括象征意义、比喻意义、双关意义等，理解标题与文本主题、情感之间的内在联系。 2. 多义性解读：认识到标题可能具有多义性，能够从不同角度对标题含义进行分析和阐释，体会作者通过标题传达的丰富信息。 （二）分析能力要求 1. 结构作用分析：学生要能够分析标题在文本结构上的作用，如是否作为线索贯穿全文，使文章结构更加严谨；是否具有设置悬念的作用，吸引读者的阅读兴趣，引导读者探究文本内容。 2. 与内容、主题关联分析：分析标题与文本内容、主题的紧密关联，理解标题如何概括主要内容、暗示主题思想，以及对突出主题所起到的作用。能够阐述标题是怎样为表达主题服务的，从标题入手把握文本的核心主旨。 二、能力要求 （一）阅读理解能力 1. 字面含义抓取：能够快速准确地理解标题的字面意思，这是理解标题含义与作用的基础。通过对文本内容的初步阅读，明确标题所指的具体事物、人物、事件等表面信息。 2. 语境意义解读：结合文本的具体语境，理解标题在不同段落、情节中的含义变化。能够从上下文的描述、人物的情感表达、情节的发展脉络中，解读标题所蕴含的更深层次的意义，理解其与文本整体内容的契合度。 （二）分析归纳能力 1. 结构作用剖析：仔细分析标题在文章结构方面所起的作用。判断标题是否串联起各个情节、人物，成为文章的线索；观察标题是否在开头设置悬念，吸引读者继续阅读；思考标题在结尾处是否有总结全文、呼应开头等结构上的功能。 2. 主题关联归纳：归纳标题与主题之间的联系，通过分析文本中的关键语句、情节发展、人物形象等要素，总结出标题是如何暗示、点明或深化主题的。能够提炼出标题所传达的核心思想与文本主题的一致性，理解标题对主题表达的重要支撑作用。 （三）联想想象能力 1. 形象联想：由标题展开丰富的联想，想象文本可能涉及的场景、人物形象、情节走向等。通过联想，初步构建对文本内容的预期，为深入理解文本做好铺垫。在阅读过程中，对比实际文本内容与联想内容的差异，加深对标题及文本的理解。 2. 情感想象：依据标题的情感基调，想象文本可能传达的情感。例如，标题若带有悲伤色彩，可想象文本中可能会出现令人悲痛的情节或人物遭遇，从而在阅读时更敏锐地捕捉文本中的情感线索，体会标题对情感表达的引领作用。 （四）鉴赏评价能力 1. 语言魅力鉴赏：品味标题的语言，鉴赏其用词、句式、修辞手法等方面的特色。分析标题运用的生动词汇、独特句式或巧妙修辞，如何使标题更具吸引力和表现力，从而增强文本的文学性。 2. 综合效果评价：从整体上评价标题的作用和效果，考虑标题在吸引读者、引发思考、塑造氛围、表达主题等多个方面所达到的效果。能够客观地阐述标题的优点与不足，提出自己对标题的独特见解和评价。 三、重难点 （一）重点 1. 标题的多重含义：理解标题的表层含义与深层含义是重点。学生需要熟练掌握通过分析文本内容、挖掘关键语句、结合主题思想等方法，准确解读标题的多重含义，尤其是深层含义，这往往与文本的核心主旨紧密相关。 2. 标题的结构作用：把握标题在文章结构上的作用是另一个重点。学生要清楚标题作为线索、设置悬念、呼应开头结尾等结构功能在具体文本中的体现，能够结合文本的段落层次、情节发展，详细阐述标题对文章结构完整性和连贯性的重要作用。 3. 标题与主题的关系：理解标题如何暗示、点明或深化主题是重中之重。学生应学会从文本的整体内容出发，分析标题中的关键词、意象等与主题的内在联系，通过具体事例说明标题在表达主题方面所起到的关键作用，准确把握文本的主题思想。 （二）难点 1. 深层含义的挖掘：挖掘标题深层含义对学生来说具有一定难度。这需要学生具备较强的阅读理解能力、丰富的知识储备和敏锐的感知能力。例如，一些标题的深层含义涉及文化典故、象征意义或作者独特的情感寄托，学生需要深入理解文本的文化背景、作者的创作意图，才能准确解读其深层含义。 2. 艺术效果的精准分析：精准分析标题所产生的艺术效果是难点之一。艺术效果较为抽象，需要学生从语言特色、情感氛围、读者感受等多个角度进行综合分析。例如，分析标题如何通过巧妙的语言表达营造出特定的氛围，引发读者的情感共鸣，需要学生具备细腻的感知能力和较强的语言表达能力，能够用准确、生动的语言阐述标题的艺术魅力。 3. 结合文本全面评价：结合文本内容对标题进行全面、客观的评价是难点。学生不仅要分析标题的优点，如语言特色、结构作用、主题表达等方面的出色之处，还要能够发现标题可能存在的不足，并给出合理的理由和改进建议。这要求学生对文本有深入的理解和独特的思考，具备较高的综合素养和批判性思维能力。 一、文学类文本文体知识 文学类文本主要包含散文与小说，与戏剧、诗歌并称的一种文学体裁。 （一）散文 1、明确概念 何为散文？散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。 2、理解特点 （1）形散 ①取材自由：写人，记事，绘景，状物。 ②表现手法灵活多样：象征、衬托、对比等。 ③表达方式不拘一格：往往以抒情为主，把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。 （2）神聚：主题集中鲜明。 散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。 命题趋势上，多数作品涉及到传统文化和现代化的冲突，体现了现代人对传统文化的眷恋，对现代化的反思与批判，尤其是探讨农耕文化、乡村文化对现代人类的拯救问题。常考的考点包括标题与段落作用题、表达技巧鉴赏题、含义题、形象分析题、信息提取与概括题、主旨思想分析题等。 标题是文章的“眼睛”。总体来说，叙事写景抒怀类文章的标题一般具有深刻的含义，或者隐含有多重的意思。正确理解这类文章标题的含义或作用，能够帮助于学生领悟文学作品的思想内涵、理清文章思路。因此，对标题的分析理解就显得尤其重要，理解文章标题的含义或作用，也就成了一个热门的知识点与考点。 （二）小说 1、明确概念 小说是一种过去向度的,以虚构叙述者意图为解释中心的散文体语言叙述文本 2、小说三要素 人物、情节、环境是小说的三要素。 3、结构 情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。 4、分类 （1）小说按照篇幅及容量可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说（小小说）。 （2）按照表现的内容可分为神话、仙侠、武侠、科幻、悬疑、古传、当代等小说。按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。按照语言形式可分为文言小说和白话小说。 二、考点与提问方式 （一）含义题： 1、含义是什么（有哪些）？ 2、有什么深意/意蕴，谈谈你的理解。 （二）作用题： 1、 标题的作用是什么（有哪些）？ 2、为什么设这个标题？这个标题好不好，它妙在哪里？ 3、文章的标题是否能用“X”来替换？哪个标题更好？（说明理由） （三）拟写标题 1、请问文章拟写一个恰当的标题。 三、答题方法指引 （一）标题含义 1、理解标题的含义角度 （1）表层含义：标题的字面含义、在文中的含义; （2）深层含义：修辞义（比喻义、象征义、双关义等）、主旨义（一定要感知文章主要内容，联系文章主旨分析）。 象征：借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意。 象征的本体意义和象征意义之间本没有必然的联系，但通过艺术家对本体事物特征的突出描绘，会使艺术欣赏者产生由此及彼的联想，从而领悟到艺术家所要表达的含义。另外，根据传统习惯和一定的社会习俗，选择人民群众熟知的象征物作为本体，也可表达一种特定的意蕴。如红色象征喜庆、白色象征哀悼、喜鹊象征吉祥、乌鸦象征厄运、鸽子象征和平，鸳鸯象征爱情等。运用象征这种艺术手法，可使抽象的概念具体化、形象化，可使复杂深刻的事理浅显化、单一化，还可以延伸描写的内蕴、创造一种艺术意境，以引起人们的联想，增强作品的表现力和艺术效果。 2、理解标题含义技巧 （1）是什么：在文中，标题到底是什么？文中义可能有多重，要认真分析； （2）为什么：标题为什么这么说？ 3、理解标题含义答题步骤 （1）释含义：从表层含义和深层含义2个方面切入分析； （2）析情感：分析一下作者是否在标题中寄寓某种情感； （二）标题作用 1、标题的作用答题切入点 （1）奠定情感基调 例：《墓园迷案》带个我们非常明显的心理感受是：恐怖、阴森，因此我们说标题奠定了本文阴森恐怖的基调。 例：《记念刘和珍君》带个我们非常明显的心理感受是：悲伤的基调。 （2）交代......（主要内容、描写对象、发生地点、环境、发生时间等）（题目是否有人、事、境、物） 例：《藤野先生》 交代了描写对象 例：《从百草园到三味书屋》 交代了事件发生的地点 例：《济南的冬天》 交代了事件的描写对象、地点和时间 （3）激发读者阅读兴趣（设置悬念、新颖的标题、手法）/引发读者思考（社会想象/问题等） 例：《谁动了我的奶酪》《拿什么拯救你我的爱人》海岩 （4）揭示/暗示主旨 例：老舍的《故乡的味道》 揭示了本文的主题：表达了作者（或文中主要人物）对故乡的思念之情 例：《父爱如山》揭示文章主旨：对父亲的赞美之情 （5）点明文章线索（文章情节围绕这一线索展开） 例：《背影》 （6）修辞手法作用（象征、双关、夸张、拟人、比喻等） 例：《狐狸对我说》，运用拟人的手法，让标题更有文学美 7、展现人物形象（内在+外在） 例：《田野上的白发》，展现母亲的辛劳 2、注意点 （1）一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析。 （2）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。   （3）文章的题目如果是一个人，或是一件物品，或是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该文的行文线索。 3、标题作用答题步骤 （1）析作用：从7大答题切入点逐一分析。 （2）析情感：分析一下作者是否在标题中寄寓某种情感； （三）拟写标题 要给文章取一个合适的标题，不妨从标题的作用入手： 1、以贯穿文章的线索（核心人物 、核心事物、核心事件、作者情感）为题； 2、以写作对象（即关键的人、物）为题；以文章的主旨为题； 3、以主要情节为题；也可以到文章中去提炼，抓文章的开头； 4、抓文章的中心句（主旨句）； 5、抓文章中反复出现的词语或句子。 注意点：在拟题时一定要注意标题的特点，要紧扣文本，要言简意赅。 一、【2025安徽中考真题】 阅读下面的文字，回答问题。 海一样的棉田里，我像只船 乔叶 ①在我小时候，棉花是村里每户人家都必种的庄稼。 ②十岁左右的我，干得最好的活儿就是摘棉花。这时的我，个子长得恰好和最高的棉枝一般般，摘棉花时顺手就来，十分得劲。于是，到了秋天棉花盛开的季节，每天下午放学之后，我就会到地里去摘一会儿棉花。 ③小小的我站在棉田里，腰里束上一只棉包，一双手忽左忽右，忽上忽下，忽里忽外，忽高忽低，见着大朵开的棉花就抓，见着小朵开的棉花就捏，三抓两抓一大把，三捏两捏一小把，将两只手使得像一对轻盈翻飞的蝴蝶。 ④每摘过一段，我就会往后看看。没有摘过的棉垄是蓬蓬松松的，枝枝权杈都聚在一起，不分眉眼，等到我摘过去后，棉垄就露出一条清晰的小路，像我头发上劈出的中缝。棉棵们则像头发一样，朝两边温顺地散开。这些头发是褐色的，一片片棉叶和一朵朵棉花是头发上盛开着的头花。 ⑤小路延伸得越来越长，棉包像气球一样鼓胀起来。这两样让我获得了双重的成就感。摘累了，我就会停上一小会儿，对着棉花的花苞和碧青的棉蕾深深地吸上几口气，让肺腑里都充满它们的芳香。 ⑥那一天天气很好，天很蓝。我放学后照例到了棉田，和母亲一起摘棉花。摘了一会儿，母亲唤着我，说先回家做饭去了，让我随后就来，我答应着，心想一定要把这道棉垄摘完。天还早着呢。这块田里的棉垄是很长的，至少有一里路的样子。如果摘不完，明天还得走这么远，我觉得这么浪费体力实在有些可惜。再说，我也喜欢一个人待会儿。 ⑦摘完了，天色看起来依然很亮，我并没有立即走，我真是喜欢在棉田里待着的。黄昏时的棉田更是别有一番风情。它神秘却不恐怖，沉静而又鲜活，有几次，也是这样的时分，也是我一个人，我在棉田里摘着摘着便放声高歌，感到满田的棉花都在应和我，惬意得很。 ⑧此时，偌大的棉田只有我。浅蓝色的雾霭已经深罩在田野周围，蝈蝈的鸣叫声显得愈加淸脆。在郁郁葱葱的棉叶里，我更加轻捷地揽着那些开着雪桃的枝条。我慢慢地走着。一里长的棉垄，不近，也不远。我愿意慢慢地走着。我愿意让肩上的粉色棉包像一朵有腿的巨大的花，行进在暮色渐深的棉田中。 ⑨海一样的棉田里，我觉得自己就像一只划行的船，两条腿就是桨。腿不时碰到一些棉枝的小杈，它们在腿上拂来拂去的声音如小河的轻浪，亦若柔和幽美的亲吻。 ⑩快走到田边时，我觉得累了，决定躺在棉田里休息一会儿。于是我拨开棉枝，找到一处平展的地方，把花包往脖子后头一搁，舒舒服服地躺了下来。 ⑪我就睡着了。 ⑫我是被母亲的声音唤醒的。确切地说，是被她略带嘶哑的声音唤醒的。我从没有听过她那样的声音：焦急，绝望，含着隐隐的哭腔。她大声喊着我的名字，由远及近，又由近及远。随着她的声音震动的，还有手电筒的光。 ⑬天已经这么黑了呀。我居然睡了这么久呀。 ⑭我答应着母亲，站了起来。母亲闻声就朝着我的方向转过身。她并没有如影视剧里演的那样扑过来，抱住我，热泪盈眶，而是站定在那里，骂道：“你个死妞儿，吓死我了！” ⑮我朝她走去，走到她身边时，在那深秋清冷的棉田里，感受到了她热暖的气息。我以为她会打我，至少也要敲一下脑袋吧，但她没有。她只是头也不回地往前走去，我自然是乖乖地跟着她走，也知道自己今天在棉田睡的时候有点儿长，就很理亏地没话找话： ⑯“妈，咱明儿还来吧？” ⑰“来。没摘完就得来。” ⑱听母亲的口气很正常。我暗暗庆幸今天躲过了一劫，运气不错。 ⑲很多年后我才明白，母亲当时肯定也是这么想的。 （选自《解放日报》，有删节） 文章以“海一样的棉田里，我像只船”为题，有着怎样的作用？请结合全文简要分析。 二、【2023安徽中考真题】 阅读下面的文字，回答问题。 中国地图 侯发山 ①爷爷曾是地图绘制工程师，绘了一辈子地图，对地图有着特殊的感情。退休后，每天对着地图默默地看，有时还自言自语，嘀嘀咕咕不知说些什么。家里有人的时候，总要给人家讲述地图上地名背后的故事。 ②其实，这些在别人听来都是故事，发生在爷爷身上就是事故。那时候，技术条件差，别说是卫星，航空测量都还是空白，需要带上平板仪、经纬仪，实地走访，测量，标记。在河南嵩山测量的时候，被三只饿狼盯上了。爷爷当时还是小青年，给吓得哆哆嗦嗦，准备给狼当干粮的时候，附近几个砍柴的山民及时赶来，凭借手里的镰刀和棍子吓退野狼。在陕西榆林，正在工作的时候、天气突变，一时间飞沙走石，爷爷赶紧把衣服脱下来，打算盖到平板仪上，结果晚了一步，望远镜的一个镜片被石头打烂了。几乎同一瞬间，爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器，结果额头也被飞溅的镜片给划伤了。他到当地医院治疗的时候，认识了那里的一名护士，后来结为伉俪。奶奶曾感激地对爷爷说，若不是嫁给他，把她带进城里，她早被风沙给“吃”了——她的家乡在毛乌素沙漠的边缘上，一年三百六十天，有二百多天都是风沙…… ③爷爷九十多了，时而清醒时而糊涂特别是奶奶去世后，免不了唠叨他的“想当年”。 ④后来，孙子小兵考上了武汉大学，学的就是地图制图学与地理信息工程专业，毕业后，干的正是地图测绘。比起爷爷，小兵这一代的测量技术有了飞速的提升，除了航空测量，还利用人造卫星拍摄地貌，足不出户，坐在计算机前就可以测绘地图。 ⑤这天，小兵拿回来一张最新的《中国地图》。爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上瞅起来，边看边念叨：“黑龙江，黄河，长江……小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？” ⑥“爷爷，这就是港珠澳大桥，连接珠海、香港和澳门的。” ⑦“这个桥建得好，建得好！”爷爷感慨不已，然后继续一点一点地瞅，“小兵，丹江口水库咋新增一条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流、到天津这里应该入海啊。是不是搞错了？” ⑧小兵扑哧笑了，说：“爷爷，这是南水北调中线工程。” ⑨“南水北调？就是当年毛主席提出的那个计划？”爷爷扑闪着昏花的眼睛，似乎有点明白了。“对！”小兵忙不迭地点头。 ⑩爷爷满意地点点头，接下来又趴在地图上瞄起来。忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了？” ⑪“是啊，毛乌素沙漠呢？”小兵认真地瞅了瞅地图，皱着眉头说，“爷爷，要不，咱到榆林看一看？” ⑫“好！古人绘制地图就是实地测绘，后人常常把地图命名为‘禹迹图’，顾名思义，大禹的足迹。绘制地图就得眼见为实，哪像你们，唉！”爷爷说罢，又说，“只是我的腿不当家，怕是走不动。” ⑬“爷爷，我开车带您去。”“中。”爷爷爽快地答应了。爷爷退休后，家人多次说要带他去旅游，他都拒绝了，说：“全中国我都跑遍了，山山水水都在我的心里。” ⑭小兵开车带着爷爷，到了榆林，到了毛乌素，望着茫茫无际的林海，爷爷似乎不相信自己的眼睛。小兵忍不住说道：“爷爷，是真的，这是绿洲，不是沙漠！” ⑮爷爷回过神来，说：“小兵，是不是你早就知道，故意骗爷爷来的？” ⑯小兵憋住笑，说：“爷爷，我是知道，但还真没来过……现在都是通过遥感技术来测量和绘制的。” ⑰爷爷说：“今天的技术就这么神奇？”小兵点点头，自豪地说：“当然啦，通过人工智能进行地图数据收集和分析，目前已经能够高度自动化地生成要素丰富的高精地图，甚至道路上的虚线都能显示出来……” ⑱好半天，爷爷都没说话。末了，他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。” 小说标题“中国地图”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 三、【2018安徽中考真题】 阅读下面的文字，完成后面小题。 ①那个暑假，总是天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：“来玩踢罐电报呀——” ②“踢罐电报”是那时孩子们最喜欢的游戏。它的玩法简单：先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿，将一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一个人坐庄。坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄。他一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事。 ③最苦的还要算是歪儿！他站在街中央，寻着空铁罐左顾右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。他细小，软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜，更奇怪的是他的耳朵，明显的一大一小。由于他身子歪，跑起来就打斜，玩踢罐电报便十分吃亏。可是他太热爱这种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢！只有他家才有这种装芦笋的长长的铁罐，立在地上很得踢，如果没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！ ④我家刚搬到这条街上来，我就加入了踢罐电报的行列，很快成了佼佼者。这游戏简直就是为我发明的——我身高腿长，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣。尤其是我踢罐儿那一脚，“啪”的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里去听它丁零当啷的声音了，要找到它可费点劲呢！这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像个脱了轨而瞎撞的破车，逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冒出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现……就这样，我成了当然的英雄，得意非凡；歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧。天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天，歪儿一屁股坐在白粉圈里，怏怏无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来，朝他叫着骂着，拉他胳膊回家。这愤怒的声音里似乎含着对我们的谴责。【甲】我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散。 ⑤歪儿不来玩踢罐电报了。【乙】他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多。那么失去快乐的歪儿呢？我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧！【丙】这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉，那么悦耳，那么刺激，原来正是歪儿那长长的罐儿。【丁】我迫不及待地朝他招手，叫他来玩。 ⑥歪儿回到了我们中间。 ⑦一切都奇妙又美好地发生了变化。大家并没有商定什么，却不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴了。大家尽力不叫他坐庄；有时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。大家相互配合，心领神会，做假成真。一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张破桌案下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，却互相能感到对方的胸脯急促起伏，这紧张充满异常的快乐啊！我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，并像晨星一样光亮！原来他有这样一双又美又动人的眼睛。是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。 （选自《冯骥才散文精选》，有改动） 请给选文拟一个恰当的标题，并简述理由。 1、（2025·安徽·模拟预测）阅读文学文本，回答问题。 岁月煮茶人 白余 ①灶台一隅，老茶壶静卧如一位阅尽沧桑的隐士，暗褐色陶土壶身泛着温润的柔光，那是三十年光阴摩挲出的岁月包浆。细密的茶渍如同古老的藤蔓，在壶身蜿蜒生长，将无数晨昏的故事悄然镌刻。壶嘴处缠绕的铜丝，似时光打的补丁，倔强地守护着这抹温热的传承，每当壶盖被热气顶得轻颤，“噗噗”声便如一首悠扬的古老歌谣，裹挟着母亲的温柔，在厨房的每一寸空间里流淌。 ②儿时的清晨，总是浸润在氤氲茶香中苏醒。薄雾还未散尽，母亲便披着深蓝色褂子，宛如披着夜色的精灵，轻轻揭开壶盖。粗粝的茶叶与红糖相拥坠入壶中，火苗如灵动的舞者，欢快地舔舐着壶底。白雾从壶嘴袅袅升腾，似母亲的思绪在晨光中舒展，漫过灶台，漫过母亲揉面切菜的身影。 ③她围裙上的面粉，像是夜空中坠落的星子，发梢凝结的水珠，折射着清晨第一缕阳光的璀璨。当我睡眼惺忪地走进厨房，一碗琥珀色的茶汤早已备好，沉在碗底的红糖块，恰似被时光凝固的甜蜜，在温热中缓缓融化。母亲用手背试温度时专注的神情，与壶嘴腾起的袅袅雾气，一同化作永不褪色的画卷，烙印在我生命的扉页。 ④农忙时节，老茶壶迎来了它最欢腾的时光。烈日如炽，炙烤着大地，父亲和乡亲们在田间弯腰插秧，身影在水田中如同一行行黑色的诗句。母亲则守着灶台，老茶壶在她身旁“咕嘟咕嘟”地欢唱，仿佛在为田间劳作的人们加油鼓劲。 ⑤八仙桌上，瓷碗整齐排列，宛如等待被填满的诗行。母亲手持茶壶，手腕轻转，滚烫的茶汤如金色的溪流，注入碗中，粗陶壶嘴与碗沿碰撞出清脆的声响，恰似一曲动人的交响乐。我蹲在灶台边添柴火，看母亲撩起汗水浸湿的鬓发，发丝间滴落的汗珠，在阳光下闪烁如碎钻。 ⑥她笑着说：“累了就喝口茶，这是咱家的‘神仙水’。”那时，茶香、稻香与泥土的气息交织，酿成了我记忆中最醇厚的乡愁。 ⑦初中那年，病痛如阴霾笼罩着我。医院惨白的灯光下，世界仿佛失去了色彩。母亲抱着保温桶，小心翼翼地倒出温茶，那动作轻柔得仿佛捧着世间最珍贵的宝物。“医生说你没胃口，喝这个舒服些。”她的声音里满是心疼与担忧。 ⑧老茶壶留在家里，孤独地煨着，而母亲用小锅煮茶，茶叶在沸水中沉沉浮浮，恰似她那颗悬着的心，在焦虑与期盼中起落。出院那天，推开家门，熟悉的“噗噗”声如久别重逢的老友，亲切地拥抱着我。茶壶里煨着特意为我熬的红枣茶，甜香四溢，如同温暖的阳光，驱散了病痛带来的寒意，填满了整个屋子。 ⑨如今，我在异乡漂泊，距离拉长了思念的丝线。每次视频，母亲总会举起老茶壶，像展示最得意的珍宝：“新茶下来了，给你留着呢。”壶身上的铜丝又多了几道，如同岁月新增的皱纹，壶嘴的裂痕更深了，却依旧坚守着这份温暖。 ⑩去年冬天回家，推开门的瞬间，熟悉的茶香如一双温柔的手，轻轻拂过我的面庞。母亲坐在藤椅上，膝头放着保温壶，见我进屋，急忙起身，眼中满是欣喜：“路上冷，快暖暖。”茶汤入喉，三十年的时光碎片在这一刻纷纷涌现，儿时的清晨、农忙的午后、生病的夜晚，都化作滚烫的暖流，在胸腔里翻涌，温暖着我每一寸心田。 ⑪暮色渐浓，老茶壶仍静静地守在灶台边，宛如一座屹立不倒的丰碑，镌刻着时光的刻度与爱的重量。壶嘴腾起的白雾，不再仅仅是水汽，它是岁月的絮语，是母亲无声的牵挂，在夕阳的余晖中幻化成柔软的丝带，一头系着故乡的灶台，一头连着游子的心间。而那不断沸腾的茶汤，恰似母亲永不停歇的爱，即便历经岁月熬煮，依然滚烫如初，在时光的长河里，以最温暖的姿态，滋养着一代又一代。壶身斑驳的茶渍，是岁月写下的诗行，每一道纹路都诉说着往昔；缠绕的铜丝，如同坚韧的纽带，将过去与现在紧紧相连。时光流转，母亲的青丝染成白发，可老茶壶仍在，母爱亦在，它们如同永恒的星辰，照亮着我生命的每一段旅程，生生不息。 （选自《微型散文·岁月》） 文章标题“岁月煮茶人”意蕴丰富，请你结合文章内容与生活实际说说你的理解。 2、（2025·安徽滁州·三模） 于无声处守灯火 单宋佳 ①拨开梅雨的帘子，山水朦胧中，或许才是真的江南，连城市里的灯火也倏忽多了几分温情。临睡前，顾雅芬来到厨房，番茄蛋花汤已经在飘香，她按下电饭锅的保温键，望了望窗外。顾雅芬有经验，在浙江宁波滨海，这雨一时半会儿没有停的意思。她心里嘀咕着：不知道儿子张霁明回来的时候，雨会不会小一点？ ②雨夜的另一边，张霁明正在自动化机房里为新研发的设备做着性能测试。他专注地盯着设备屏幕，一行行代码和数据在屏幕上跳动、刷新，映得他双眸愈发明亮。 ③城市仿佛已经入睡，只有雨滴在街道马路上嘀嗒作响。顾雅芬打开与儿子的微信聊天界面，对话多是在深夜时分。至于有多少个这样的夜晚，顾雅芬记不清了。只要儿子说晚点回来，她总会给儿子做一碗番茄蛋花汤。她说，这是张霁明从小就爱吃的。 ④张霁明的工作室在宁波市鄞州区惠风东路。多年前的一个清晨，我曾穿过郁郁葱葱的林荫道造访那里。初次见到张霁明，他正在和同事一起研究检修机器人的设计方案。微胖的身体撑满了蓝色衬衫，两只大眼睛因为专注更加炯炯有神。刚准备向他打招呼，他的同事就提醒我，和他交流最好站在他的正前方，因为……同事用食指在自己的耳边绕了几圈，示意我他可能听不太清。我心领神会地和张霁明相对而坐。眼看周围没人，张霁明敞开心扉，跟我讲起了一些往事。 ⑤1979年，3岁的张霁明高烧不退，靠一针抗生素才有所好转，小脸蛋上的那抹“胭脂”红也悄悄不见了。“我乐滋滋地把孩子抱回家，逗他没反应，以为是病刚好，就没多想。”几天后，顾雅芬发现孩子叫不应了，目光也不再跟着声音转向了。意识到不对劲，到医院一检查，一道晴天霹雳轰得顾雅芬脑袋嗡嗡响：抗生素中毒导致孩子双耳听力几近被毁，或许只有超过110分贝的声音才能被感知到。而日常对话的声音在40—60分贝，直升机旋翼发出的轰鸣声才在110分贝上下。 ⑥从那时起，张霁明的世界就像是被按下了静音键。眼前人头攒动，街道车水马龙，孩子们在嬉闹，大人们互相打着招呼，却似乎寂静一片。无声，对年幼的张霁明来说，可能只是安静，但顾雅芬清楚，无声就代表着迈不出本应开口学说话的第一步，意味着道路比别人崎岖，台阶比别人更长更陡，门也比别人更重更难开，自己孩子的每一步都将布满荆棘。 ⑦上学是接下来的头等大事。亲戚朋友劝说，送霁明去一所适合聋哑人的特殊教育学校学习吧，这样对他的成长比较好。顾雅芬却说，自己的孩子是跟千千万万孩子一样的普通人，要上普通的学校。 ⑧不需要特殊的照顾，就得付出特别的努力。第一关，开口说话。房间里立着一面落地镜，镜子前有一张矮凳。午觉睡醒，母亲抱着张霁明坐到镜子前，让他观察、对比说话的口型，模仿发音。遇到一些口型非常像的音，“话”“挂”“不”“波”等，母亲会把张霁明的小手放在她嘴边，让他感受发音时的气流：“话”，有气流，“挂”，没有；“不”，气流较大，“波”，气流很弱。“话……话……话……”因为着急，张霁明的小脸皱成一团，手指着喉咙摇着头。反反复复练习，张霁明还没学会正确的读音，嗓子已经磨出了血泡。一次次感受、一遍遍练习，这才慢慢地变成肌肉记忆。 ⑨在哭与笑中，张霁明到了正式上学的年龄。母亲四处奔走，遇到一位老师，被母子的坚持所打动，这才让张霁明上了普通小学。“我听不清老师在说什么，看口型也跟不上，能不能不上学了？”第一次考试，张霁明考得很不理想，起了放弃的念头。母亲很着急，听说有助听器这种工具，只身去上海买了回来。能听到声音，可以基本交流后，张霁明的学习才慢慢步入正轨。到了初中，课程比小学难多了，加上本身因为发音的问题有点羞于发问，张霁明的成绩越来越差。很多人劝他母亲：“这孩子怕是跟不上了，还是早点找找工作的门路，等初中毕业也能有个谋生。”年少的张霁明开始感受到成长的重量。 ⑩人仿佛会在瞬间长大。“小时候拼了命地学23个声母、24个韵母、4个声调，是被母亲哄着、推着往前走的。”张霁明一字一顿：如果不是母亲像铁一般地坚持，他一定会选择去走看起来最好走的路，但渐渐地，他内心的力量越来越强大。初二开始，他的学习成绩慢慢提了上去，到了中考时，甚至拿下了全校第一，其中数学还是满分。 ⑪当命运为你关上了大门，如果你永不停止努力，那它会给你开启另一扇门，让你有路可走。 ⑫这条路，其实也不好走。2000年，张霁明进入当时的鄞县供电局变电检修班，成为一名配电检修工。很快他发现工作上的事情并没有那么简单。他至今记得一个工作场景：晚上10点多，设备出现了故障，张霁明花了很长时间都没有处理好，找不到症结。他给设备生产厂家打电话，由于听不清对方说的话，对方也很难听懂他不够标准的普通话，断断续续对接到半夜12点多，还是没有处理好。厂家的人不耐烦了，不愿再接他的电话。即使常年在几乎无声的世界里，张霁明也能感受到四周突然一片寂静。 ⑬讲到这里，时间仿佛冻结了几秒钟，但感觉是那么漫长。在一旁聆听的我，陷入了沉默。 ⑭“学呗！我就不信我学不会。”张霁明打破静默。他说，他的办法其实很“笨”：反复看十几本厚厚的技术说明书，一行行、一页页地“啃”，把调度自动化系统的工作原理、运行指令烂熟于心，像熟悉自己的掌纹一样。“听不清外界的声音，反而能让我更加专注。”张霁明于无声处和机器对话，枯燥的数据、复杂的设备参数、频繁的电气试验……看起来索然无味的工作内容，他也能嚼出一些不一样的滋味。 ⑮关关难过关关过，最终总有回报。时隔多年，我再次走进工作室见到张霁明。他依然是老样子，对着设计图纸出神。发现有人拍他肩膀，他抬头看向我，两只眼睛的光亮不减，眼角挂着微笑。今年，他入选了大国工匠培育对象，带着团队一起承担起科技攻关、技艺革新的责任，研发研制更多更好的电网科技产品，让城区高可靠性的供电网络延伸至郊区、山区、渔村…… ⑯离开工作室，雨还没停。张霁明说有些饿了，赶着回家去喝妈妈给留的番茄蛋花汤。我与他挥手道别，看着这位守灯人渐渐隐没在城市的灯火中，一如万千普通人——守护着心中的明灯，也用这束光照亮自己的人生。 （选自《人民日报》2024年11月25日，有删改） 本文的标题“于无声处守灯火”意蕴丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。 3、（2025·安徽宿州·模拟预测）阅读下面的文字，回答问题。 冬瓜有味 刘  峰 ①秋风袅袅起，远在千里之外的我，仿佛又嗅到了醉人的冬瓜香。 ②父亲是种冬瓜的高手，十里八乡都有名。经他侍弄的冬瓜，卧在菜园，像一只只青石碌碡，吃起来十分香。 ③父亲种冬瓜，有“三要”秘诀，他也不私藏，统统示人。“三要”即种要选好、坑要挖深、料要下足。 ④每年秋天，他留下最壮硕的冬瓜，从中遴选最优良的种子。第二年初春，趁春雪未消之际，便扛着镐，去菜园东南角刨出一个水缸大的坑。到了清明时节，他将发酵好的有机肥挑到坑里，一捧种子播下，掩上土肥，踩实。 ⑤一周左右，芽儿拱出了地面，又嫩又壮。半个月后，它们长出了叶，伸出了一掐就冒水的藤蔓。再过一个月，嫩青青的卷须四处挠着，挠得人心痒痒的。到了初夏，长势汹涌的瓜藤，宛如赶山的竹鞭，以土坑为圆心，翘着绿蓬蓬的藤尖，举着一顶顶小绿伞，到处攀爬，到处开花。 ⑥爬着爬着，就攀上篱笆，钻进了周围邻居的菜园。 ⑦几座菜园，变成了花园。金黄的冬瓜花，像唢呐，似喇叭，如少女的舞裙，弥漫着清香，惹得一只只肥胖的黄蜂钻进钻出，数不清的彩蝶翩翩起舞，还有许多不知名的昆虫，一片繁闹的世界。 ⑧父亲坚决不打农药，采用“油灯灭虫”的土办法。到了黄昏，他带着油灯和脸盆来到野外，在脸盆中盛些水，滴上几滴柴油，置于菜地上，再把点燃的油灯放到水盆中。害虫趋光，纷纷从远处飞来，跌落到水盆里。 ⑨对于野草，父亲也不施除草剂，而是用手扯。尤其是土坑之上，草及人腰，一场雨后，草又冒出，父亲再扯，成了一场持久的对抗赛。 ⑩冬瓜花谢后，花蒂处结出了嫩瓜。此时正值农忙，根本没有人在意它。 ⑪直到“双抢”时节，为了改善伙食，父亲才想起了菜园里的冬瓜。那些天，邻里纷纷前来报喜。这一家告知：“我家菜园卧了你家的好几只冬瓜。”另一家也来夸赞：“真不愧为种瓜能手，一只瓜有几十斤重，抬都抬不动呢！” ⑫一只冬瓜，一家人一餐肯定吃不完。父亲决定与大家一起分享。他从菜园扛回一只60斤重的冬瓜，拿出家里的一挂肉，在打谷场架起一口大铁锅，码好了一堆柴火，准备烹制肉焖冬瓜。 ⑬柴火熊熊。地地道道的冬瓜，像白玉条一样，焖在一锅，咕嘟咕嘟，弥漫着诱人的香气。大人小孩围着柴火灶打转。多日劳累后，乡亲们的身体正好补一补。 ⑭一勺勺泛着琥珀色油光的冬瓜汤浇在米饭上，味道鲜美，排队等候的男女老少啧啧称赞。大口大口吃在嘴里，一碗接一碗，真香！一时间，村庄像在过节。 ⑮一转眼，秋天到了。父亲将一只只长满绿毛的冬瓜摘下，搬到牛车上运回家。他没有“顺藤摸瓜”，而是将结在邻家菜园的冬瓜摘回，趁新鲜就地送给大家。父亲还答应送大家一些优良的冬瓜种子，让来年家家户户瓜菜香。 ⑯有人跟父亲说；这么好的冬瓜，如果卖到集市上，一定会卖个好价钱。父亲却说，远亲不如近邻，少卖几个冬瓜，大家一起尝个鲜，值！ （选自《人民日报》2024年9月21日，有删改） 文章标题“冬瓜有味”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 4、（2025·安徽宣城·三模） 废品站里的琴师 枫河 ①一学期结束，一堆旧书要处理，我叫来了收废品的老侯。老侯推了推啤酒瓶底厚的眼镜，嘴里叼着绳子，在一大捆书报上绕了一圈，他一脚踩在书本上，一边使劲勒着，一边目光灼灼地看我动手捣鼓音准不行的钢琴，忽听他说：“别乱搞，这是钥帽坏了。” ②我回头扫他一眼，还没想好怎样应对，他已经吐掉了嘴里的绳子，用肢体语言示意我起开，他几乎是夺过我手里的螺丝刀，弯腰如弓，一会儿起身，一会儿侧身，一会儿趴伏，这儿拧拧，那儿松松。事毕，将螺丝刀递给我，说：“这回应当好了”。 ③他不请自来，坐在琴凳上，一排波浪般的音符翩然而出。他在弹《致爱丽丝》，完全忘记了我，忘记是在我这里，忘记了扎了一半的旧书废纸。他摇动着身体，仿佛海里的水藻。他微闭着双眼，神情沉醉，似乎怀念着遥远的青春。窗外的桂树摇曳着，将光点送进室内，闪烁在他的脸上，将他送入似水流年里。他时而微笑，时而忧伤，时而甜蜜，终于热泪盈眶。这时，他才想起我，慌忙起身，牵拽着自己质地不明的油污皮夹克，搓着满是裂痕的双手，不好意思地说：“啊呀，你试试，应该可以了，技痒，技痒！”接着，他又去扎书报了，一腿立，一腿屈膝，跪压其上，一手向内拽，一手向外拉，完全是一个废品收购者的形象。 ④若非亲见，我真的怀疑他刚才的炫技是一场梦。 ⑤我终于明白，自己常在月明之夜。雷飞之夜晴雪之夜，或是微雨的春夜，听见小区里流淌着《姑苏行》《喜相逢》《鹧鸪飞》《小河淌水》《离人愁》这些怀乡怀人的笛奏，原来都是出自于他。这些清越寂原的音符里，纵使有相逢的欢喜，背景也还是沧桑。从此每次露过时，就汪意到老侯和他的收购点。左边是米店，右边是超市，他的收购点占了人行道一大片，前面摆着磅秤，一边是废纸箱，一边是拆得稀碎的电器。他的妻子端坐中间。这个四十多岁的女子，皮肤白，五官姣好，常常穿着围裙，要么扎纸壳，要么剥电线，脸上笑眯眯的。有人跟她开玩笑，说她肯定是被骗来的。她笑道，是的，被他一根笛子骗来的。 ⑥白天路过，几乎都看不到老侯，他蹬着三轮车出去收货了。有时候在路上遇到，只见他的车里堆着旧空调、旧洗衣机、旧冰箱，车胎都压瘪了，他站在脚踏上，一上一下地使劲蹬着三轮车，汗顺着他黑红的脖子往下淌。 ⑦夏天的黄昏，晚饭的时候，常见他光着膀子喝酒。菜一般只有两个，摆放在收来的折叠靠椅上，他坐在小矮凳上，拿着小杯子一口一口地嗍。有时候微醺，他会喊路过的我喝一杯。他的妻子端碗坐在一旁吃饭，笑眯眯地看他喝酒。晚霞把他俩涂得斑斓又耀眼。 ⑧他白天从不吹笛，有时候会拉一段二胡，多是替人调音或整弦如果雨天不收货、就靠在椅子上翻书。他只在夜里吹笛。雨夜里应该也吹过，只是被雨声混淆了，我没有听见罢了 ⑨邻居说，老侯原是京剧团的琴师，他这一生，有笛子，有二胡，有磅秤，有三轮车，有波折，却也不减其逍遥。 （选自《读者》2025年第6期） 结合全文，分析标题“废品站里的琴师”的意蕴。 20．请结合文本，谈谈你对文中老侯妻子“笑”的理解。 5、（2025·安徽芜湖·二模） 姜田深处 崔红玲 ①初秋的姜田郁郁葱葱，微风拂过，似是碧绿的湖面摇起了波浪，摇成了一幅起伏的水墨画。几只叫不出名字的鸟雀盘旋在姜田上方，水墨画瞬时又多了几分灵动。站在姜田深处，听姜叶摩挲的声音。又感觉每棵姜苗都亮开了嗓子、喊来了风，喊来了鸟儿，喊来了勤劳的姜农…… ②十年前的这个时节，我也曾来过这个村庄，那时的姜田还是这儿一小块、那儿一小块，中间被玉米、蔬菜等田地分隔开，零散地分布着，远没如今接连成片后这般壮观。 ③每一块姜田里都有农民在劳作。附近，几位头戴草帽、身着汗衫的姜农，正手扶农机在姜田中穿行，所过之处，新上翻向两侧的姜苗根部，开成一道土沟。他们的汗衫上印着“生姜种植基地”的字样，走得再近些、发现还印着一行字：“撸起袖子加油干，土里刨出金疙瘩” ④趁着姜农们休息，我和他们聊了起来。一位瘦高姜农指着姜田笑呵呵地说：“人勤地不懒，只要伺候好它们，一亩地能刨出万把斤生姜哩。按低价一斤8元钱算，一亩也有8万多元，可不是能刨出‘金疙瘩’吗？” ⑤一位壮实姜农也加入对话：“人家老吴就靠刨这‘金疙瘩’，盖起了小楼，开上了好车。你看他那喜滋滋的样子！”听了这话，瘦高姜农也亮起了壮实姜农的家底：“你老张也没差啊，这几年两个孩子都在城里买了房，还每年都搞全家游，又是下江南，又是上东北，听说今年准备去趟云南？” ⑥说笑间、我得知瘦高姜农姓吴，壮实些的姓张。说起生姜，老张侃侃而谈：“俺们这儿祖祖辈辈都种姜，鼻尖凑近泥土都能闻到姜味儿。这一带古时候叫怀庆府，所以这儿的姜也叫怀姜。怀姜好啊，丝儿细、色儿黄、味辣鲜香、耐煮不烂，古时还作为贡品哩。” ⑦正说着，老张的儿子从姜田深处走了过来。老吴向我介绍：“别看小张年轻，种姜可是一把好手，比我们这些种了大半辈子的都强！”我不由得多打量了小张两眼：小伙子三十出头，穿着一身运动服，戴着宽檐遮阳帽，五官精神，给人的第一印象便是精干、踏实。 ⑧“很多年轻人都不愿和土坷垃打交道，南下北上地去打工，你咋没去？”我笑着问他。 ⑨“人各有志吧。我就想把家乡的怀姜种好、种出名堂！”小张挠挠头，有些腼腆地回答。 ⑩小张告诉我，他爷爷那辈，田里种的姜也就亩把，到他父亲那里发展到近4亩。那时种姜不成规模，管理全靠人工，加上姜价低，可以说力气没少使，也赚不了多少。他接手后，一咬牙，贷款承包了20亩地，添置了水肥一体化滴灌设备、喷灌机、开沟机等，搞起现代化种植。如今，贷款早已还清，姜田也发展到了70多亩，来年还准备再扩上几十亩。这几年政策好，当地的产业配套也越来越完善。姜出土后直接就能被加工企业拉走，摇身变成怀姜糖膏、怀姜茶、怀姜酱等产品。村里的年轻人思想活泛，又是开淘宝店，又是搞直播带货，怀姜名气越来越大，姜农的收入也水涨船高。 ⑪小张感慨道，“如今，怀姜在我们这儿可是名副其实的致富姜！” ⑫老吴接住话茬：“咱们村集体也种姜，年底给村民们分红。村民们兜里有余钱，闲下来的时候，跳跳舞、旅旅游，过得那叫一个舒坦！”说着，伸手一指，“那儿就是我们村！种姜种出了好日子，村里的姑娘都不想往外头嫁！” ⑬我抬头望去，姜田远处隐约可见的村庄，立于淡淡秋色中，漫出抚慰人心的浓浓烟火气。再将目光收至面前水墨画一般的姜田，姜农们还在田间忙活，年长者脸上镌刻着抚不平的沟壑，记录着过往农事的不易。而他们手中的现代化机械，正耕种着当下的丰饶和幸福…… （选自2024年11月02日《人民日报》） 文章标题“姜田深处”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 6、（2025·安徽滁州·三模） 意外的收获 一翎 刘德福 ①当我走进教室的时候，教数学的孙老师怒气冲冲地对我说：“那个张辰，上课竟然把前面两个女生的辫子系在一起，还在上面别了一支笔！批评他还不承认错误！真不知道哪有这么难教的孩子！” ②我顿时也有了火冒三丈的感觉，这个张辰，几乎每天都有任课老师或学生向我告状，实在让我头痛不已。 ③同学们陆续回家了。张辰坐在座位上，隔着晃动的人影和我对峙，一脸的倔强和漫不经心。我耐心地等着同学们走光，近段时间里，我想了很多种教训他的方法，他还是好话坏话油盐不进，看他那泰然自若的神态就明白，像他这种“久经沙场”的“高手”根本就“刀枪不入”！ ④等到只剩下我俩的时候，我把他叫到了教室外，他低着头随我一起站在暮色里。他的个子很矮，刚到我胸前第二个纽扣，小平头正对着我，背着手，站得直直的。这已经是给我面子了，听说有一次，别的老师刚要训他，他胳膊一甩，竟抬腿走了。我看着他的平头，心里盘算着怎样开始我们的“交战”。 ⑤想起他的种种劣迹，我酝酿着情绪，想给他来一场雷霆之怒的爆发。我理直气壮地想，像他这样的学生再不让他知道厉害，随心所欲发展下去，怎么可能成材呢？这样想着，我觉得自己作为人类灵魂的工程师，要是再不采取点实际行动，就是玩忽职守了。 ⑥我干硬地咳了咳嗓子，为河东狮吼作充分准备。就在这时，有个学生气喘吁吁地跑来告诉我说，我班有个学生的自行车钥匙不见了，让我帮忙把车锁撬开。于是，我赶紧跑去为他们排忧解难去了。 ⑦那个车锁很难撬，费了我九牛二虎之力，等到大功告成时已是暮色四合。 ⑧出乎我意料的是，在暗暗的暮色里，那个小小的影子还站在那儿。我的心动了动，怒气随之烟消云散了。我想，教育也不是万能的，点石成金总有失败的可能，算了，让他走吧。就在我想草草打发他走掉的时候，我看到他在冷风里打了个寒战，那一刻，我心里突然升起了一股温情。 ⑨我摸着他的头，俯下身子和气地说：“张辰，谢谢你还在这儿等我，天黑了，我送你回家吧，好吗？”他猛然抬起头来，眼睛很亮地闪了一下，随即又黯淡下来，支支吾吾地说：“不……不用，我妈妈还没有下班。”我明白了，他是怕我家访，他的父母会打他。我笑着说：“我只是想送你回家而已。”他没有说话，跟在我身后，坐上了我的自行车。 ⑩路灯已经亮了，远远看过去，像星星列阵，很美。我慢慢地骑车，怕夜风冻着他，他的衣服穿得很少。感觉他的手，轻轻地拉着我的衣服，我说：“抓紧点，好好坐着。”他回了一声。按照他的指点，我送他到家不远的地方停下。“谢谢老师！”他一边大声说着，一边飞快地跑了。 ⑪很快我有了新发现：张辰再没出现在没做作业的名单中；任课老师表扬张辰上课听讲很认真；课间做广播体操，张辰把胳膊和腿都伸展得很到位……从此张辰像换了个人一样，期中考试的成绩竟然前进了十多名。 ⑫开家长会那天，我见到了张辰的爷爷，这才知道张辰的父母离婚了，妈妈不要他，爸爸在外地工作，他只好和爷爷过……“老师，谢谢你，那天晚上你把张辰送回家，孩子告诉我说，第一次有老师专门送他回家……这孩子命苦，他妈妈早早就不要他了，他说从没有老师像你对他这么好……” ⑬我背过身，忍住欲夺眶而出的泪，不为自己意外的收获，而是为自己曾经的冷漠惭愧……我蹲下来，把张辰搂在怀里，拍拍他的后背，他矮矮的个子，只比我高一点点，但我知道，他会健康地成长，长得比我更高…… （选自《意林》，有删改） 请简要分析文章标题《意外的收获》的含义。 7、（2025·安徽马鞍山·三模）阅读下面的文字，回答问题。 海之光 徐荣木 ①在祖国的万里海疆上，矗立着一座座灯塔，它们宛如一个个哨兵，日夜守望。 ②这些沿海灯塔由海军航保部门管理，大型的重要灯塔有专人看守，但还有相当一部分灯塔无法住人，由生活在岸上的航标兵定期更换电池、维护保养。沿岸哪儿有灯塔，哪儿就有他们的足迹。 ③这天，天刚蒙蒙亮，航标兵就装上了充满电的电池，乘登陆艇出发了。艇出港湾，开始颠簸起来。航标兵毕竟不同于长期与风浪打交道的水兵，应付浪涌还不太自如。你瞧，早餐时间，水兵们一手端着一碗稀饭，一手抓着一个馒头，吃得津津有味。而航标兵就不同了，随着浪涌的起伏，他们甚至无法准确地将馒头送进嘴去。三下两下晃荡之后，航标兵脸上渐渐变了模样，胃中好像翻江倒海一般刮起了风暴，面对可口的馒头都没了食欲。无奈只得找个床位躺下来，而一颗悬着的心，随起起伏伏的波涛，跳动在惊涛骇浪间。 ④在灰蒙蒙的天幕底下，悬崖边上，灯塔，这颗大海的夜明珠，泛着淡淡的光芒。 ⑤艇靠上了岛屿，航标兵心头如释重负，一个个恢复了元气，又变得生龙活虎起来。久违了，小岛！航标兵一踏上这块浮在万顷碧波上的陆地，就有一种亲切的感觉。几个月不见，他们发现小岛的草丛中布满了鸟蛋，一堆一堆的，少的一窝一只，多的五六只。突然，头顶“哇哇”的叫声由远而近，一群鸥鸟从半空俯冲直下，在航标兵头顶久久盘旋，似在发出一声声强烈的抗议。 ⑥航标兵看着这群焦虑的鸥鸟，先是惊奇，继而心领神会地笑了。他们更换完电池后快速撤退，生怕过多地惊扰鸟儿们。鸥鸟们见航标兵离开了，急切地返回巢穴，仔细检查，也许是见巢穴的蛋一个都没少，鸟儿们发出欢喜的“嘎嘎”声。 ⑦一场台风过后，一座沿海小岛的灯塔熄灭了。此灯塔地处航道要冲，每天过往船只数以千百计，没有这座导航的灯塔，那些在茫茫大海中漂泊的水手们会心生迷茫。航标兵接到上级命令后，迎着呼啸的狂风随艇出发了。一排排浪涛如狼似虎，执拗地、狂野地扑向登陆艇，一簇簇浪涌被摔得粉碎，泡沫飞溅。远远看去，浪花把四面环海的小岛紧紧地裹在怀中。 ⑧登陆艇迎着风浪绕着小岛转了一周，终于在背风面找到一个登陆点。登陆艇停停走走，渐渐地向小岛靠拢，伺机把艏门缓缓地放了下来，轻轻地搭在一块礁石上。航标兵背上电池，从艏门鱼贯而出，踏上小岛。 ⑨浪涛不停地涌动着、推搡着，一忽儿把艇向礁盘上推过去，一忽儿又从礁盘上拽下来。任务完成后，航标兵小邓从礁盘跨上艏门时，一脚踩在青苔上滑倒了。突然，一个浪涌扑上来，登陆艇随之上冲，“嘎”的一声，艏门横了过来，撞到了小邓的一只脚。霎时间，鲜血染红了礁石，登陆艇急遽折返回港，将伤员送医…… ⑩夜幕降临了，黑暗如墨般笼罩着大海，当大海枕着礁石熟睡的时候，小岛的灯塔亮了起来。那一束温暖而明亮的光芒，穿越重重迷雾，投射在波涛汹涌的海面上，为远航的船只指引着方向，而南来北往的航海人，远远望见灯塔的光芒时，心中甚是慰藉。 ⑪寒来暑往，斗转星移。后来，沿海航标管理由海军移交给地方，但万里海疆上，仍流传着这群航标兵的故事。 （选自《解放军报》2024年9月23日，有改动） 文章标题《海之光》意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 8、（2025·安徽池州·一模）阅读下面的文字，回答问题。 眷恋边防那座山 刘郑伊 ①19岁那年，他带着满腔热血，踏入了新疆军区某边防团侦察连。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”他立志要成为一名优秀的军人，守卫祖国的边关。 ②在日复一日的训练中，他总是不知疲倦地冲在队伍最前面。训练结束后，战友们看着气喘吁吁的他，不解地问：“你真的需要这么拼命吗？”他双手撑着膝盖，回头看了一眼战友，目光又投向远方连绵起伏的昆仑山和与山顶相接的湛蓝天际，坚定地回答：“不拼，就没资格去巡逻。” ③他心中一直有一个梦想，那就是沿着父亲曾经走过的巡逻路前行，亲眼看看那些让他魂牵梦萦的界碑。 ④终于，他迎来第一次巡逻任务。巡逻路上，山高林密、道路崎岖，稍有不慎，就有坠入深渊的危险。他明白在边防巡逻，不仅要有过硬的军事技能，还要有临危不惧的心理素质。他跌跌撞撞，靠着班长的帮助爬坡上坎。当他终于站在山间的界碑前时，他弯腰喘着粗气，眼睛渐渐湿润了。班长递给他一桶红油漆，示意他给界碑描红。可他却摇了摇头，走到界碑前，顺着凹进去的字迹，用手指轻轻地描了一遍“中国”二字。“等我成为一名合格的边防侦察兵，我再亲自将这两个字描红。”他这样对班长说，更像是在对自己说。 ⑤一年时光匆匆流逝，他成绩优异，在同年兵中第一个当上了班长。再次站在界碑前，他手握笔刷，看着“中国”二字在红漆的映衬下愈发鲜艳，心中的热血也随之沸腾。 ⑥随着时间的推移，他考学提干。许多战友都以为他不会再回到边防。然而，军校毕业后，他戴着大红花又回到了这里，回到了他深爱的边防团。 ⑦刚一回边防团，他便迫不及待地骑上马，在草原上驰骋。他说，在外求学的两年里，他无时无刻不想念着西北边关、蓝天白云、马蹄声声，以及那条让他魂牵梦萦的巡逻路和一座座威严耸立的界碑。伊犁是他的故乡，驻守边防是他的使命。 ⑧他主动请求到边防团担任排长。每年，他都会带领战士们执勤巡边。有一次，他带战友去边境线勘探地形，结束时已是深夜。山路陡峭，更何况刚下过雨的道路十分泥泞。在返回哨所的途中，车轮陷在土里，车辆无法启动。正当他们下车挖土时，四周突然出现了一双双绿幽幽的眼睛——狼群来了。来不及多想，他们迅速冲进车内锁紧门窗。狼群开始疯狂地扒车，有两头狼甚至跳到了引擎盖上。在陡峭的山路中，突围难度很大。他们一动也不动地紧紧靠在一起，盯着车外的狼群。 ⑨直到天亮，狼群才不甘地散去。那次惊险经历让他至今难以忘怀，那一双双绿色的眼睛还会时不时出现在他的梦中。 ⑩他一步一个脚印，成为边防团参谋长。他卸任时，该团创造了连续4年防区无人畜越界的纪录。每当巡逻经过那条曾遭遇狼群的山路，他总会想，要是再遇狼群，一定要和它们斗上一斗。可直到他离开边防团、离开伊犁，那群狼也没有再出现过。 ⑪高原的风，带走了他的青春，却带不走他对高原永远的热爱。他是我的父亲。如今，每当看到有关边防的报道，他的眼都会变得很亮。我知道，他的心依然深深眷恋着边防的那座山，依然深深怀念着那座山上曾经的战友和火热的青春。 （选自《解放军报》2024年12月10日，有删改） 文章以“眷恋边防那座山”为标题，试分析其作用。 9、（2025·安徽滁州·二模） 美丽的梦蝶湖 韦如辉 ①何阿姨站在梦蝶湖边，手执一根长长的竹竿，目光紧随着湖面上慢慢漂浮过来的塑料瓶。从对面吹过来的风，使她身上印有“梦蝶湖物业”字样的保洁服鼓胀得像被风吹起的帆一样饱满。 ②巧了，这一幕正好被人记录下来，并发布在一个名为“自由者”的视频号上。一时间，各个自媒体竞相转发，网上关于这条视频的讨论铺天盖地。由环保志愿者协会发起的“寻找最美环保人”活动，更是将何阿姨推上了短视频热搜榜。 ③何阿姨不想出名都不行，这是件由不得她自己做主的事情。 ④过往的行人纷纷向何阿姨投以赞许的目光。到了周末，一群来梦蝶湖赏游的小学生，蝴蝶一样飞到何阿姨身旁，非要跟她合影留念不可。孩子们歪着小脑袋，嘟着小嘴，一张张笑脸，花一样绽放着。自然，何阿姨也笑得灿烂无比。 ⑤其实，何阿姨是个闲不住的人，她退休前就是单位的劳动模范，退休后便跑到物业找了一份保洁工作。何阿姨的老伴走得早，按理说，她完全可以再找个人陪伴她。可是，那时她女儿正在读书，何阿姨害怕影响女儿的前程和心理，便一个人默默肩负起生活的重担。 ⑥女儿大学毕业后自主创业，现在经营着一家新媒体宣传策划公司，生意不错。女儿极力反对何阿姨再就业，说何阿姨要是实在闲得慌，可以到自己的公司里工作。何阿姨不干，她独立自主惯了，受不了女儿“指点江山”的样子。 ⑦有一天，一位老板找到何阿姨，想请她配合拍一个户外广告。“广告？怎么拍？”何阿姨瞪大眼睛，一头雾水。老板满面笑容，说：“这个好办，只要按照剧本出演就行。” ⑧剧本是这个样子的：何阿姨站在梦蝶湖边，手执一根长长的竹竿，目光紧随着湖面上慢慢漂浮过来的塑料瓶。从对面吹过来的风，使她身上印有“梦蝶湖物业”字样的保洁服鼓胀得像被风吹起的帆一样饱满。 ⑨这个场景太熟悉了，何阿姨拍了拍脑袋：“这不就是我吗？”想想，觉得可笑。老板摇摆着肥胖的身体，说：“对头对头，这个您老演过，所以嘛，剧本对您来说小菜一碟。至于报酬，咱们先明后不争，一千元怎么样？”老板把肥胖的食指，竖到何阿姨眼前。何阿姨倒不在乎多少钱，心想能给人方便，比她能赚到多少钱都要紧。 ⑩天气正好，风向正好，摄像机像机枪一样架在了梦蝶湖畔。 ⑪所有的道具都是何阿姨自己的，只有一个是老板提供的，就是那个从湖面上慢慢漂浮过来的塑料瓶子，瓶子腰间的包装纸上印着六个红色大字“某某天然饮料”。 ⑫何阿姨还是站在那个位置，还是手执竹竿，眼睛盯着那个带有六个红色大字的塑料瓶子，表情却不是原先那个表情。摄像师傅说：“您老人家自然点，表情自然点。”越这样说，何阿姨越感到不自然，甚至哭的表情都快冒了出来。“这怎么行！”老板躲在摄像机的后面，急得团团转，大声吼，“这个表情不行！” ⑬何阿姨急出一头的汗，擦也擦不干。 ⑭老板吼了又吼，何阿姨撂了挑子，说：“我只会干真正的保洁，演不了，你们另请高明吧！”老板将报酬从一千元加到两千元，又从两千元加到三千元。何阿姨手摆得跟树叶子似的，转过头说：“不是钱多钱少的事！” ⑮傍晚，女儿开车接何阿姨去吃饭，在饭店里，何阿姨又见到了那个老板。女儿在何阿姨耳边悄声说：“这位老板是我的大客户，忙要帮到底！”真是没办法，谁的话何阿姨都可以当耳旁风，唯有女儿的例外。 ⑯又一个秋高气爽的日子，拍摄工作准备就绪。 ⑰何阿姨站在梦蝶湖边，手执一根长长的竹竿，盯着湖面上慢慢漂浮过来带有六个红色大字的塑料瓶子，从对面吹过来的风，使她身上印有“梦蝶湖物业”字样的保洁服鼓胀得像被风吹起的帆一样饱满。 ⑱“表情！表情！”摄影师边喊，边在空中做手势。胖老板气得直跳脚，恨不得把梦蝶湖蹬翻了。“不演了！要演自己演去，尽玩些虚的！”何阿姨大手一挥，只留下倔强的背影。何阿姨硬气着呢，老板给的红包，她压根没收。 ⑲何阿姨每天依旧在湖边做保洁，不时有人认出她，向她投来赞许的目光。成群结队的小学生依然喜欢跟何阿姨合影留念。 ⑳背景中的湖面波光粼粼，不时有飞鸟从空中滑翔而过。 （选自《微型小说月报》2025年第2期，有删改） 请结合文章内容，谈谈你对标题“美丽的梦蝶湖”的理解。 10、（2025·安徽芜湖·模拟预测）阅读下面的文字，回答问题。 秋日私语 程黧眉 ①我在院子里种了十几种树，每天早上醒来，就会听到外面小鸟的叫声：“啾……”有时是一声，有时是两三声，好像每棵树上都挂着小鸟。 ②到了秋天，家中的两个男孩都去上大学了，留下的钢琴好久没动，都跑音了。我找来调琴师调了调，就开启了每天属于我的美好时光。 ③弹着弹着，突然有一天，我发现只要我手上的和弦响起，窗外就会有一群小鸟蜂拥而至。开始我以为是错觉，后来发现并不是。如果我不弹琴，它们只是在树上断断续续地鸣叫；而一旦琴声响起，它们就叽叽喳喳欢呼雀跃、呼朋引伴，好像相约着来我的窗外听我弹琴。刹那间，小鸟的独唱变成了集体合唱。鸟鸣伴着我的琴声，仿佛一场盛大的音乐会。 ④以后的每一天，小鸟就像新认识的知己，我们会心地相约，琴声就是我们的暗号。 ⑤一天上午，在我平时弹琴的时间，我和先生在餐桌旁喝茶，突然听到“噗噗”的声音。我起身走到客厅，声音不见了，回到餐桌旁，声音又响起，好像从书柜上方的空调口发出的。似乎是小鸟！请物业工程部的人过来搭了梯子上去，打开空调的回风口，洞口幽深，里面什么也看不见，不知道小动物身在何处。但是“扑通扑通”的声音更大了，能明显分辨出翅膀扇动的声响，大家一致认定是小鸟。但是怎么能够让它出来呢？师傅说不要关闭这个回风口，等它自己飞出来。 ⑥然而到了下午，它还是没有飞出来。我担心起来：它会不会饿？会不会渴？会不会憋死了？各种担忧接踵而来。傍晚，我坐在沙发上，死死地盯着房顶的那个洞口。小安呀小安，你在哪里？我不知道怎么就突然给这只小鸟取了名字。 ⑦先生明白我的心意，他突然想起了什么：“你为啥不弹琴给它听？”我腾地跳了起来，对呀！一天只顾忧心忡忡，没有想起用琴声呼唤它。我急忙掀开琴盖，弹起了那首《秋日私语》 ⑧果然，小安发出了鸣叫，而且从出风口的百叶空隙里露出了翅膀一角。原来，空调有出风口和回风口，它们貌似相通，其实是两个通道。小安被憋在出风口处了，它啾啾地叫着，翅膀不停地从百叶口处支棱出来。我用手机录下它的叫声，经过一天的幽闭，它的声音依然清脆悦耳，这让人欣喜。 ⑨我和先生开始了营救工作，然而无论如何也打不开出风口，各种工具都撬不动。无奈之下，给当初为我家装修的工长打电话，可是他明天上午才能赶到。 ⑩几乎一夜不眠的我，第二天一大早就站到沙发上去看小安，显然它已经没有昨天那么大的力气，扑腾几下就不动了。我又跑到楼外查看墙面，那个空调管道与墙面的连接处露出一个洞，显然小安就是从这个洞口飞进去的，兜兜转转，它飞到出风口处，却找不到来时的路了。小安啊小安，你真是一个奋不顾身执着探寻的小精灵。 ⑪我坐到琴凳上开始弹琴，我弹得很慢，很轻，一边弹一边倾听小安的声音，它的叫声没有昨天悦耳了，但是听起来依然充满了期待。 ⑫终于听到门外工长停车的声音了。我屏住呼吸，心里怦怦跳，等待工长打开出风口的百叶窗，慢慢卸掉隐蔽在百叶缝隙里面的螺丝，小心翼翼地晃动着百叶窗罩。罩子刚刚打开，小安就冲破牢笼迫不及待地飞了出来。它先是飞到窗帘下面，又飞到厨房的台面上，最后落到紫红色的沙发上。我蹲在沙发前，终于清晰地看见了它的模样：它很小很小，黄色的小嘴，机灵的眼神，灰色的羽毛。虽然才过了一天一夜，可是我觉得我们是老朋友，在一起有一辈子那么长。 ⑬先生用一双大手把小安捧在手心，它显得那么小，毛茸茸的，萌萌的，让人怜爱。他穿过门廊，走到大门外，双手一张，小安瞬间飞向天空。 ⑭小安飞走了。我后悔没有给它一点水，没有给它一粒米。先生说大自然中什么都有，它需要的是自由，天高任鸟飞。 ⑮是的，经历了这一天一夜的禁锢，小安重新获得自由，终于与它的小伙伴们相聚，它会更加享受翱翔的快乐。 （节选自《光明日报》2024年9月20日，有删改） 文章标题“秋日私语”意蕴丰富，请结合文章内容加以分析。 11、（2025·安徽淮北·三模） 辣椒红 王梦缘 ①清晨，戈壁滩上的太阳从天边升起，晨光仿佛大自然细腻的笔触，在空中勾勒出一幅光与影的画卷。 ②新疆军区某边防连的哨楼上寒意十足。下哨后，中士刘夏边走边搓手，快步来到饭堂。盛上满满一碗面，刘夏迫不及待地挖上一勺红辣椒面撒进碗里，鲜红的辣椒让他胃口大开。 ③红辣椒面是刘夏母亲寄来的，特意选用每年八九月份的家乡特产辣椒磨制而成，颜色鲜艳，香而不辣。这辣椒面已经陪着刘夏度过了近8年的戍边生活。 ④2017年，刘夏当兵入伍。下连没多久，刘夏便担负起巡逻任务。他第一次巡逻的前一天下了一夜雪，大地被白雪覆盖，宛如童话世界。班长眉头紧锁——山里的雪一定更大，上山更困难了。刘夏没想那么多，他只想着到了山上的界碑处一定要拍两张照片邮寄给母亲。 ⑤巡逻车行驶在厚厚的积雪上，车身左右轻微摇摆着。到了乘车转徒步的点位，刘夏背上巡逻物资，被安排走在队伍中间。巡逻队伍很快到了山坳处，这里的积雪足足有1米深。刘夏戴着防寒面罩有些呼吸困难，渐渐地感觉腿都抬不起来了。刘夏在心里反复鼓励自己，再迈一步，再一步……他沿着战友的脚印走了一段山路后，终于坚持不住，晕倒在雪地里。 ⑥醒来时，洁白的墙面映入刘夏眼帘，温暖的感觉包裹全身。班长告诉他，他是被战友们轮流背回车里的。刘夏惭愧地低下了头。 ⑦身体恢复后，刘夏给母亲打了个电话，他苦涩地说：“妈，我好像拖大家后腿了。”怕母亲担心，又悄悄擦干眼泪，说：“没事儿，妈，这里的冬天有点冷，天冷容易想家。” ⑧没多久，刘夏收到了母亲寄来的快递，是一大盒红辣椒面，还有一张纸条：“1936年，家乡辣椒送红军，帮助他们御寒。今日我将家乡的辣椒面送儿子，希望儿子能像这辣椒一般充满热情、活力和勇气。” ⑨看着火红的辣椒面，读着母亲的字条，刘夏的眼眶逐渐湿润。他将字条放进口袋里，好像突然拥有了强大的力量。 ⑩那天后，清晨的露水、落日的晚霞无不见证着刘夏在训练场上挥汗如雨的样子。他决心积极改变自己，适应环境。 ⑪没过多久，刘夏开始了观察哨哨兵的生活。漫天飞雪，寒风凛冽，班长带着刘夏前往山顶上的哨楼，风雪阻挡着视线，刘夏仿佛看到哨楼在风雪中闪动，似乎遥不可及。 ⑫不知过了多久，刘夏和班长终于来到哨楼脚下。哨楼有3层，外墙在长年风吹日晒中略显斑驳。刘夏从哨楼1层开始往上爬，登顶时，雪停了。他第一次站在如此高的地方俯瞰边关风景，不禁被那壮丽的美深深震撼。天边乌云压着霞光，只露出一条金色的缝隙，远处雪山氤氲着雾气，眼底尽是苍茫白雪。 ⑬“界碑就在那个方位……”刘夏顺着班长指的方向望去，防区的情况一览无余。 ⑭不久后的一次巡逻，刘夏终于如愿看到了界碑。战友们展开国旗，刘夏举起右拳对着国旗和界碑宣誓。空旷的山顶，他的声音雄壮且坚定。一种独属于边防军人的自豪感油然而生。 ⑮刘夏的母亲每年都会给他邮寄两次辣椒面，家乡的辣椒鲜红的底色，陪伴着刘夏度过了在边疆的日日夜夜，陪伴着他一天天成长。辣椒面承载着刘夏对家乡的深深思念，也赋予了他面对困难的勇气。 （选自《解放军报》2025年1月23日，有删改） 文章以“辣椒红”为标题，具有多重含义，请结合全文分析其含义及作用。 12、（2025·安徽淮北·三模）请阅读下面的文字，回答问题。 外婆家的枣树 刘义彬 ①入秋后，果园里的枣子晒出了“成绩单”。 ②枣树苗栽下去才三年光景，虽枝叶稀疏，却成长得很顺利，也不生虫子，就是身材略显歪斜。找了个空闲，我用几根木棍将其撑好，树干从此就直溜了。最让人欣喜的是，枣树今年开始挂果了，果子还不少呢。 ③去年冬天和今年开春，我环绕枣树开了条浅沟，分两次撒了些鸡粪和复合肥。刚一打春，光秃秃的枝头叶芽萌动，小小的拳头般慢慢张开，小手指渐成新叶和枝条。这些新枝叶嫩得发亮，一个星期时间就长到十厘米。才一个月时间，很多新枝条就有筷子般粗细，并伸出很多侧枝和嫩叶，那样子一天比一天青翠、茂盛。 ④悄悄地，小米般大小的绿色花苞从叶子下面钻出来。花苞炸裂，成了黄豆般大小的五角星，花瓣半透明，黄绿如玉，吸附在一根根细小的枝条上。等到小满，花开更盛，一簇簇的，像水中的涟漪在枝头荡漾。我凑近枝条，想要嗅一嗅花香，结果却有些失望。正当我准备离开，那殷清香却随风而来，钻进鼻孔、沁人心脾。 ⑤芒种将至，头一茬枣花开始凋谢，嫩枣在谢过花的地方渐显身姿。开始时，东两颗西三颗、稀稀拉拉的，绿豆般大小。不断绽开又萎黄的枣花下面，嫩枣一茬又一茬冒出来。每一阵风的吹拂、每一场雨的洗礼，都是枣子的必修课。到了大暑时节，树上已布满了密密麻麻的青枣，捉迷藏一样藏在翠绿的树叶之下。枣子的个头还不小，我摘了一颗放进嘴里，只觉又干又硬，难以下咽。 ⑥立秋过后，枣子颜色渐渐变白，并陆续露出羞红的斑点。我再尝了尝，变脆变甜了，但与儿时外婆家的枣子相比，还差了些。 ⑦记忆里，外婆家老屋门口那棵大枣树一直倔强地生长着。每到枣子成熟的时节，我和弟弟就会围着十多米高的枣树转圈圈。外婆不准我们爬树，怕我们摔伤。她会从台阶靠墙角处拖来一根长长的竹竿，吃力地举起，照着树上浓密的枝叶一阵扑打，一颗颗白里带红的枣子便乒乓落下。即使砸在头上脸上，我们也不肯躲开，只顾着捡枣子，在衣服上擦擦便塞进嘴里，迫不及待地品尝那沁甜的滋味。 ⑧长大后的我，到了遥远的地方工作，外婆在我的忙碌中悄无声息地走了。外婆家的枣树连同老房子一起，渐渐被时间吞噬，给我留下越来越模糊的印象。 ⑨“外孙狗，吃了就走。”就像民谚所说，我果真没来得及给外婆丝毫的回报。为了怀念外婆，我栽下了这棵树。如今，枣树要丰收了，怎么才能将这份喜悦分享给那远逝的亲人呢？ ⑩当我从过往回过神来，才发现鸟儿开始陆续光顾了。一个清晨，我拿着摘果子的长竿网兜，寻那些个大偏红的枣子摘了满满一提兜，洗干净掰开给母亲尝，可年迈的母亲牙齿快掉光了，对我笑着直摇头。 ⑪又过了两周，园子里的鸟越来越多，树上的枣子也越来越红。有的全身红透，随着一阵风便从树上掉下来，引来成群的蚂蚁在地上欢乐抢食。我摘了两颗尝尝，味道真好，更脆更甜更酥，和外婆家的一模一样。 ⑫“秋来红枣压枝繁，堆向君家白玉盘。”北宋欧阳修说的，正是我此刻的感受啊！既然这枣子人和鸟都喜欢，我打算明年再多栽几棵。 ⑬期待这园子里枣树成林，村子里花香满溢，每年秋天的这茬欢乐能分享给更多的人和鸟。 （摘编自《光明日报》） 文章标题“外婆家的枣树”能否替换为“我的枣树”？请结合全文说明理由。 13、（2025·安徽宿州·一模） “明堂”的眼睛 曹锦平 ①皖南山区传统村落选址布局讲究风水，理想模式是“枕山、环水、面屏”。我老家在皖南山区边缘的丘陵地带，山势低平，但田地较多，难以“枕山”的村落便格外重视门前的“水环境”，或一户门前一小塘，或多户门前一大塘，村民们亲切地称它“门口塘”。 ②我家门口塘半亩大小，圆形，塘四边种了高笋，东南面有一棵大旱柳树，树下搭有洗衣洗菜用的“石板跳”。塘水一年四季清悠悠的，像一面大镜子，照着天光云影掠过。 ③爷爷曾读过一二年私塾，会采草药治些蛇虫咬伤、跌打损伤、痈肿疔疮之类的疾病，还会吟诵一些诗词。有一次，他吟诵朱熹的《观书有感》，我问，这“半亩方塘”说的是“门口塘”吗？ ④当年的稚子之问，现在想来倒也有些道理。或许朱老夫子正是坐在婺源老家窗前读书，掩卷遐思，抬头望见清清的门口塘水，于是有感而发，写下了“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来”的千古佳句呢！ ⑤后来爷爷告诉我，风水里屋宅大门的前方叫“明堂”，是生气聚合之地，门口塘“聚财气”，自然要清清亮亮的。我虽理解不了“明堂”的意思，但我想，门口塘就像“明堂”的眼睛吧？ ⑥门口塘水日复一日地照着天光云影，也照着我儿时的顽皮和快乐。 ⑦我喜欢塘边的那棵大旱柳树。旱柳不似垂柳，其枝条是向上长的。多年后我才搞明白，杨柳是杨柳科植物的统称，其枝条扬起者为杨，枝叶下垂者为柳。春天，我和小伙伴们折柳枝编成柳枝帽戴在头上，扮解放军的“侦察兵”；夏天，我们爬到树上抓知了，坐在树叉上乘凉；秋天，柳叶由淡黄到金黄再到褐黄陪伴我们一路；冬天，我们在柳树下用木棍捣冰洞、打冰漂…… ⑧长大了点，我喜欢在门口塘的进水和排水沟里翻泥鳅。沟浅浅的，一二尺宽，一边是菜园、一边是水田，水流平缓，把两头截住，戽干水就可以一段段地往上在淤泥里翻泥鳅了。那时泥鳅多，隔一个星期或几天就可以“翻”许多。泥鳅洗净后放到盆里，倒上清水，撒点盐，泥鳅会很快吐出泥沙和脏物。妈妈做的泥鳅干炒辣椒，鲜香下饭，是儿时的美味。 ⑨生产队每隔一二年就要在冬闲的时候抽干门口塘水，看着塘水一点一点往下落、大白鲢不时惊慌跃出水面，看着大鱼渐渐露出背鳍、在塘底乱窜尾巴甩起一片纷乱的水花，看着大人们抓鱼，孩子们欢腾雀跃，有时自己也忍不住下去，结果弄得一身烂泥。抓完鱼，塘就晾晒着，等塘泥干裂了，再挑塘泥到田里。我又想，抽塘水、挑塘泥，就像给“明堂”擦眼睛吧？ ⑩七十年代中后期，因为养猪的需要，门口塘放了水葫芦、水芙蓉等，后来改种牛角菱。菱角全身是宝，藤是优质的猪饲料，茎可以炒菜吃，嫩果盛夏时就可采摘了，一茬一茬的一直到重阳节前后，甚至初冬。下塘采摘菱角多用家里的“杀猪盆”，盆里放小凳，人进盆坐稳，两腿向外张开、靠紧盆沿，然后两手划水，就可稳稳当当前行，在满塘菱叶间来回穿梭采摘菱角了。此时的门口塘变成了一块圆绿的翡翠。 ⑪八十年代初，我离开了家乡，但每次回家探亲，我都要到门口塘边转一转。弟弟一直在老家做事，他将门口塘打点得很好，村里其他人家也都细心呵护着各自的门口塘。只是我家门口塘边的大旱柳树进入了高龄期，长势逐渐衰弱，十多年前因朽烂被砍了，但树根处又发出了新芽，如今已然长成大树。 ⑫挖塘如修仓，屯水如屯粮。在农村，门口塘也称为“当家塘”，可见其在农民心中的份量。近年来，有关地方政府将修好当家塘，作为关乎农民福祉、建设和美乡村的重要内容，当家塘的水系通畅了、水面扩容了、塘坝结实了、塘水更清澈了，农家也更福气盈门了。 （选自“安徽新闻网”2025年1月14日，有删改） 文章标题“‘明堂’的眼睛”含义丰富，请谈谈你的理解。 14、（2025·安徽·三模） 与稻田重逢 谢枚琼 ①儿时记忆里，散布在村子里的每一块稻田，都像家里的孩子一样，有自己的名字。村里人的心思似乎都扑在稻田里，唤起孩子的名字，一贯粗嗓门，而说到稻田呢，开口闭口则是“俺家的长丰大丘”“屋门口的三湾丘”……完全是一副温柔的声调。 ②每一丘稻田即是每一家的孩子，这是一点也不夸张的比喻。稻田像个碗，装着村子绵长的日子。 ③站在老屋门槛外，一抬眼就能看到长丰大丘。长方形，显得规整，面积也不小，足有五亩三分，这样的大田在小村里可不多见。大丘的上面就是椿树塘，只要塘里有水，这田里的收成就不愁了，所以叫它“长丰”还真不是没来由的。一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。长丰大丘以前可是谁家都想耕作的一块田。分田到户时，爷爷靠运气抓阄分得了长丰大丘，高兴得不亚于中了头彩，一天里少不了要去田边转上几趟。邻居槐三爷见了，半是调侃半是妒忌地讲：转什么转呢，别人又搬不走你的田。 ④田是好田，种田的亦是好手。爷爷在长丰大丘干得风生水起，一年两季里，稻子穗穗金黄饱满。 ⑤几年之后，村里对田地进行调整，长丰大丘被槐三爷家的后辈新初分去了，爷爷为此郁闷了好一阵子。其实，当时爷爷已八十高龄，即便身体再健康，也种不动长丰大丘了。可他还是喜欢到田边去转悠转悠，回来后总不忘和槐三爷唠叨几句，无非是让他提醒一下新初。有次新初随口回了一句：“老伯你就莫操长丰大丘的闲心喽。现在种田也有新法子了呢。”给爷爷呛得半天不吭声。自此，他的心思便转移到了自家屋后的菜地里。 ⑥上世纪90年代起，村子里的年轻人如新初，大都加入打工的行列南下北上。一片热闹声中，稻田的名字逐渐变得暗淡。起始，两季稻改成一季，后来有的田连一季也不种了，任其杂草丛生。那时的爷爷经常搬把竹椅子倚门而坐，望着长丰大丘叹着气。椿树塘多年不曾清淤，塘堤也日渐破旧。 ⑦自爷爷奶奶过世后，父母随我住到了县城，一年到头已难得回老家一趟。长丰大丘，以及那些曾经被村里人视为命根子的稻田，在我的脑海里渐渐淡去。只是父母还会在家里，不时提及一丘丘稻田的名字。母亲说：“现在种田的政策其实挺好，不用交税，还有补贴，多好的事啊。”父亲接过话题：“像长丰大丘那么好的田，荒了真可惜。”我理解父母对于田地的那份情感。他们骨子里和爷爷一样，把自己的一生与田地紧紧地联系在一起。 ⑧阳春三月的一天，正是水桐花开的时节，母亲意外接到了新初打来的电话。原来新初回到了村里老家，打算回来好好种田。田种少了也没意思，问母亲闲置在村里的田能不能让给他种。母亲一听，忙不迭地连连说：“好啊，太好了，反正荒在那里，你要是能种，怎么不好呢?”新初许诺，下次给家里送新米来。父亲在一旁搭话：“一粒米都不要你送，只管种好。”新初抑制不住高兴的心情，话也多了起来。他告诉母亲，现在种田可轻松多了，乡里面鼓励的举措多得很，力度也大得很。他已经添置了崭新的农机农具，什么耕整机、微耕机、插秧机、施肥机，都配了好几种了，政府给补贴了上万元，自己花不了几个钱。特别是乡里专门派了督导组下到村子里，帮着把基本水利建设搞好了。椿树塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用担心会垮塌了。 ⑨一个阳光明媚的周末，我驾车陪父母回家。父母望着车窗外一掠而过的乡野田畴，满目的青色让他们的话匣子再也关不住了。他们指点着视野里那一丘丘稻田，大湾丘、四方丘、枫叶丘……像久别后的重逢，如数家珍。 ⑩他们最关心的当然还是长丰大丘。站在老屋前的地坪中，一眼就看见长丰大丘里浮起的那一层盈盈新绿，着实让他们一番惊喜。稻田的名字再度在小村叫响，一阵微风从田野上吹过来，我仿佛嗅到了稻花香的清新，让人陶醉。 （《人民日报》2022年5月18日，有删改） 【理解写作意图】品读标题是理解作者意图的重要途径，你认为“重逢”有哪几层含义？试结合全文分析。 15、（2025·安徽铜陵·一模）阅读下面的文字，回答问题。 青山径   练建安 ①圆月高挂夜空，连绵的群山在月色下如起伏的波浪。暮春万物繁茂，清新的山风里，夹杂着花草芬芳。 ②石副政委站立山头，身边是两名警戒战士。他手持望远镜，对焦山下看似宁静的村落，神情略显忧虑。 ③1934年10月，主力红军往湘西方向战略转移。福建地方红军坚持斗争，奉命牵制强敌。至次年5月，分水坳、梅子坝、鸡冠峰数战，福建地方红军主力损失惨重。在此期间，留在武北的红10团余部，被敌军围困在青山径一带。 ④刚才清点人数，共计183人，且粮弹稀缺。石副政委判断，一到天明，敌人集结的重兵必将发起多波猛烈进攻。这是力量悬殊的战斗，我们要和敌人血战到底。 ⑤山外不远处的李家村，石副政委非常熟悉。第三次反“围剿”战斗中，石营长大腿负伤，组织上安排他在李家村荣发大伯家疗养。无微不至的照顾，使他很快康复。临别，树生跟随他参加了红军。荣发大伯是苏区老模范，树生是他的满子，他的长子、二子、三子、四子都是红九军团的战士。 ⑥石副政委知道，树生的四个哥哥在半年前的松毛岭战役中，全部壮烈牺牲。警卫排长说，后来的黑夜里，树生多次在睡梦中呼唤着哥哥们的名字。 ⑦“树生。” ⑧“到。” ⑨警戒战士之一，就是树生。 ⑩“今后的战斗，我们的很多人都会牺牲。” ⑪“首长，我不怕。” ⑫“为什么？” ⑬“我们打仗，就是要誓死保卫苏维埃，誓死保卫老百姓的好日子。” ⑭“很好。小同志觉悟很高嘛，值得表扬。” ⑮树生笑了。如果不是乌云遮月，石副政委应该可以看到他羞红的脸。 ⑯“树生，山脚东南方向一铺半路，就是李家村吧？” ⑰“是的，首长。” ⑱“你多长时间没有回家啦？” ⑲“报告首长，三年半。” ⑳石副政委从挎包中翻出一根铜嘴烟杆。月色下，有微光游动。 ㉑“熟悉吗？荣发大伯借给我的，早该归还啦。” ㉒“首长，俺爹双手赠送给您的。村口，大家都瞧见了。” ㉓“你们都看错了，听错了。是借，不是赠送。” ㉔“首长，您……” ㉕“李树生同志，三大纪律第一条是什么？回答。” ㉖“一切行动听指挥。” ㉗“八项注意第三条是什么？” ㉘“借东西要还。” ㉙“归还借物。明日天黑后归队。” ㉚“天黑后？” ㉛“保存自己，消灭敌人。” ㉜“是。” ㉝“你复述一遍命令。” ㉞“归还借物。明日天黑后归队。” ㉟“立即执行。” ㊱“是。” ㊲树生接过铜嘴烟杆，敬礼，转身消失在月色朦胧的山林间。 ㊳接连潜绕过几道关卡，树生悄悄穿越丛林，三更时分，回到了村子里。泥墙屋外，树生敲开了家门。月映西窗，屋内有光影。老爹左腿用夹板固定，躺在床上。 ㊴“爹，您咋啦？” ㊵“砍柴滑了一跤。没啥事啦。” ㊶树生想哭，却哭不出来。 ㊷看到满儿回来，白发苍苍的老娘喜极而泣，颤巍巍地端来一海碗番薯粥。树生实在是太饿了，呼呼喝光了美食，就从怀里取出铜嘴烟杆，递给老爹。 ㊸“满儿啊，石营长牺牲啦？” ㊹“首长说，向您借的。部队有纪律，借东西要还。” ㊺“实打实送给他的呀，他给俺留了一把铁电筒呢。” ㊻“还在吗？” ㊼“上交给赤卫队了。” ㊽“哦，懂啦。” ㊾树生突然翻身趴在地上，重重地给双亲磕了三个响头，哽咽道：“爹，娘，满儿不孝，满儿要走了，要赶回部队。” ㊿鸡叫头遍，树生背起半布袋番薯干，辞别家人，毅然走向陷入重围的青山径。这一去，他再也没有回来过。 （选自《福建日报》2024年7月17日） 有人认为本文标题可以是“借与还”，你是否同意？请结合文章内容阐述理由。 16、（2025·安徽合肥·一模） 后院的杏树 肖红 ①我家后院的那棵杏树一年又一年，随岁月迎来春夏又送走了秋冬，因有母亲的规律浇水、按时施肥、精心护理，杏树长得高大繁茂，伸展的枝叶如一把大绿伞，为树下的石碾撑出一片阴。 ②每年杏熟的季节，这棵杏树就格外招人喜欢，它是母亲的最爱。 ③这棵杏树最早是一棵红梅杏，后父亲请人嫁接了两枝口味不同的大黄杏，到了第二年，这棵红梅杏树上就结出了三种不同类型的杏果。 ④每年端午前后，挂在绿叶丛中的杏果娇羞可爱，引人垂涎欲滴。大黄杏个头大，核扁肉厚，酸中带甜，水分充足，令人望而口中生津。这时候，母亲便常邀请亲友和邻居来家里吃杏，还将憨态可掬的小狗“润润”拴在杏树底下凑热闹。 ⑤母亲总是挑选最大、最亮的杏果招待大家。 ⑥那些年杏果成熟的时节，是我们姊妹几个回老家与父母团聚最频繁的日子。 ⑦记得某年的一个星期天早晨，阳光刚没过树脚，母亲就招呼我去到杏树底下。去后，看见母亲在绕树转圈，仰头看杏。突然，她踮起脚尖，左手拉动一枝杏条，右手轻巧地摘下了一个杏果，在上衣的襟子上擦了擦——以前的果树从不打农药，是真正的绿色水果，然后将其夹在双手的拇指和食指间毫不费力地掰成了两瓣，去掉杏核。 ⑧母亲满脸洋溢着笑意地将两瓣软溜溜、甜津津的杏肉塞进我的嘴里。然后重复着刚才摘杏掰杏的动作，再次将杏果喂进我的嘴里。持续了四到五次后才停了下来，问我：“还要吃吗？要不，过会儿再吃？” ⑨母亲常说“桃饱杏伤人”。我明白这句话的意思，再好吃的东西也不能一次性多吃。于是，我笑着对母亲说，过会儿再吃。 ⑩阳光从杏树上漏了下来，斑斑点点的，树上的一个个杏子被阳光抚摸着，晶莹剔透，新鲜亮泽，煞是可爱。我和母亲说说笑笑着挑挑拣拣摘了一箩筐杏运回家，招待亲友、邻居。 ⑪女儿上幼儿园时，很喜欢吃一种干杏果肉，商贩美其名曰“唐僧肉”。母亲知道后，就常做“唐僧肉”招待她的外孙女。 ⑫母亲从后院的杏树上选果时总是一丝不苟，挑选最大的、金黄的、透熟的，洗净去核后把杏肉分成单瓣晾晒。晒之前，母亲总是把碾盘洗上三四遍再擦上三四遍，才把一个个小窝头似的单瓣杏肉摆放在碾盘上，盖上纱网，以防蚊蝇。若是遇上阴雨天气，母亲就把未晒干的“唐僧肉”一个个搬回到窑里，等天晴后再搬出来，摆放到碾盘上继续晒。如此反复。 ⑬夏天的天气变化无常，想把杏肉晒干，要搬进搬出很多次，母亲很辛苦，但乐此不疲！ ⑭晒好的“唐僧肉”色暗黄，味微酸，有嚼劲！女儿直夸好吃，这时候的母亲便会心满意足地抚着她心爱的外孙女的小肩膀微笑。 ⑮又到了杏果成熟的季节，后院的杏树上又挂满了黄澄澄的杏果，只是物是人非，再也看不见母亲的身影、听不见她的声音了！ ⑯“润润”也老了，它疑惑地望着来往的人，呆呆地不吭声。只有一个空荡荡的石碾陪着这棵杏树，一天又一天，一年又一年，朝夕相伴…… 杨杨认为本文的重点是写母亲与杏树，标题改为“母亲的杏树情”更合适。但你认为原标题更好，请说明理由。 17、（2023·安徽合肥·二模）请阅读下面的文字，回答问题。 细水长流 刘小圆 ①父亲是个苦命的娃，十二岁丧父，为了给清贫的家增添一些收入，他没有上完高小，就辍学回家。从十二岁开始，他就到石灰窑工作，一干就是一辈子。 ②后来，有人说，老刘命好！生了三闺女没负担，有人说，老刘命好，夫妻俩没红过脸，恩爱有余。有人说，老刘命好，从来不跟人闹意见。 ③父亲乐呵呵地说，细水长流嘛！ ④别人不懂父亲的话是什么意思，摸着脑瓜皮说，老刘可真逗，说你命好，你还不乐意咋的？是啊，别人觉得，细水长流和命好放在一起，这是哪跟哪啊？但是我最明白父亲。 ⑤父亲的这种细水长流精神被我标榜为为人处世的原则。在初为人妻，继而为人母后，我也习惯把父亲的这句细水长流挂在嘴上。当然，我收获的，也是幸福和快乐。但是。今年夏天，父亲的“细水长流”刚一说出来，就被母亲的一句话给噎回去了。 ⑥这个夏天，老天爷太吝啬了，一场痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黄了叶子，打了蔫。视地如命的母亲看看很多人家都浇了地，心急如焚，可是，家里的地和左右两家紧挨着，根本修不出渠来。再说了，左右两家的人都到城里儿子家住了，根本看不到人。 ⑦当管理水渠的人告诉母亲可以去浇地时，母亲命令父亲别去上班了，父亲得令而行，两人不顾炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割伤了脸，湿透了脚，最终用三个小时，浇了三家的地。 ⑧中午，我赶回家去，替父母准备好了午饭。父母拖着疲惫的身体回到家时，过了大约二十分钟才缓过神来。我埋怨他们，这么大岁数了，别把地看得比命还重要，就是旱死了，不就是一年没收成吗？ ⑨母亲一听，跟我急了，说，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？我不敢再接话，闷着头把午饭端上桌。母亲便自言自语，三个小时，差点把命搭进去，不知道那两家知不知情。 ⑩父亲说，干了就啥也别说，细水长流。 ⑪母亲吼道，水都干了，还流啥？ ⑫父亲一向害怕母亲，看到母亲发了脾气，端起饭碗故意说，还好丫头给做好了饭，要不到家还得受二遍罪。 ⑬母亲瞪了一眼父亲，也端起了饭碗。 ⑭傍晚的时候，母亲回到家，对父亲说，按理说，他们没出力，总该给交点钱吧！ ⑮父亲说，也不是人家让咱浇的，爱出不出吧！这次父亲没敢说出细水长流这句话，但是还是那个意思。母亲没有像中午时那样发火，但是心里还是不高兴，晚饭后，我跟父亲唠嗑的时候，父亲说，这人啊，愿意活得累了，就会累；愿意活得轻松了呢，就会轻松。 ⑯我说，是啊，细水长流。 ⑰父亲笑笑，说，可是，你妈有的时候，就不明白这个理。 ⑱我说，母亲活得比你累， ⑲父亲说，所以，我愿意什么事都让着你妈。再说了，夫妻之间也是一样，不能啥都计较， ⑳还是那句话，细水长流。父亲说完，嘿嘿笑了几声，好像在女儿面前掩饰对媳妇的体贴入微。 ㉑我觉得这件事就会这样不了了之，没有想到，几天后，我再次回娘家，刚进门，母亲就兴奋地告诉我，丫头，还是你爸说得对，真的是细水长流。 ㉒我不知道咋回事，便问。 ㉓原来，前几天，挨着我家地的两户人家赶回来浇地，一看早就浇了，便把水费给母亲送来了，还特意拎来了他们从城里带来的新鲜水果，表示感谢。 ㉔母亲一边给我拿水果，一边说，你爸他五年的学可没白上啊，比我这个文盲强多了。你也要记住，这人啊，可不能只看眼前。 ㉕我瞧了一眼父亲，看到窗外的一线阳光正好照在他满是皱纹的脸上。 （选自《燕山诗文》，有删改） 请根据文章内容，说说你对小说标题含义的理解。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题29 文学类文本之标题含义与作用、拟标题 (解析版） 题型解读+考点点拨+中考真题+2025年模拟汇编 一、考纲规定 （一）理解能力要求 1. 表层与深层含义理解：考纲要求学生能够理解文学类文本标题的表层含义，即标题在文本中直接呈现的字面意思。同时，要具备挖掘标题深层含义的能力，包括象征意义、比喻意义、双关意义等，理解标题与文本主题、情感之间的内在联系。 2. 多义性解读：认识到标题可能具有多义性，能够从不同角度对标题含义进行分析和阐释，体会作者通过标题传达的丰富信息。 （二）分析能力要求 1. 结构作用分析：学生要能够分析标题在文本结构上的作用，如是否作为线索贯穿全文，使文章结构更加严谨；是否具有设置悬念的作用，吸引读者的阅读兴趣，引导读者探究文本内容。 2. 与内容、主题关联分析：分析标题与文本内容、主题的紧密关联，理解标题如何概括主要内容、暗示主题思想，以及对突出主题所起到的作用。能够阐述标题是怎样为表达主题服务的，从标题入手把握文本的核心主旨。 二、能力要求 （一）阅读理解能力 1. 字面含义抓取：能够快速准确地理解标题的字面意思，这是理解标题含义与作用的基础。通过对文本内容的初步阅读，明确标题所指的具体事物、人物、事件等表面信息。 2. 语境意义解读：结合文本的具体语境，理解标题在不同段落、情节中的含义变化。能够从上下文的描述、人物的情感表达、情节的发展脉络中，解读标题所蕴含的更深层次的意义，理解其与文本整体内容的契合度。 （二）分析归纳能力 1. 结构作用剖析：仔细分析标题在文章结构方面所起的作用。判断标题是否串联起各个情节、人物，成为文章的线索；观察标题是否在开头设置悬念，吸引读者继续阅读；思考标题在结尾处是否有总结全文、呼应开头等结构上的功能。 2. 主题关联归纳：归纳标题与主题之间的联系，通过分析文本中的关键语句、情节发展、人物形象等要素，总结出标题是如何暗示、点明或深化主题的。能够提炼出标题所传达的核心思想与文本主题的一致性，理解标题对主题表达的重要支撑作用。 （三）联想想象能力 1. 形象联想：由标题展开丰富的联想，想象文本可能涉及的场景、人物形象、情节走向等。通过联想，初步构建对文本内容的预期，为深入理解文本做好铺垫。在阅读过程中，对比实际文本内容与联想内容的差异，加深对标题及文本的理解。 2. 情感想象：依据标题的情感基调，想象文本可能传达的情感。例如，标题若带有悲伤色彩，可想象文本中可能会出现令人悲痛的情节或人物遭遇，从而在阅读时更敏锐地捕捉文本中的情感线索，体会标题对情感表达的引领作用。 （四）鉴赏评价能力 1. 语言魅力鉴赏：品味标题的语言，鉴赏其用词、句式、修辞手法等方面的特色。分析标题运用的生动词汇、独特句式或巧妙修辞，如何使标题更具吸引力和表现力，从而增强文本的文学性。 2. 综合效果评价：从整体上评价标题的作用和效果，考虑标题在吸引读者、引发思考、塑造氛围、表达主题等多个方面所达到的效果。能够客观地阐述标题的优点与不足，提出自己对标题的独特见解和评价。 三、重难点 （一）重点 1. 标题的多重含义：理解标题的表层含义与深层含义是重点。学生需要熟练掌握通过分析文本内容、挖掘关键语句、结合主题思想等方法，准确解读标题的多重含义，尤其是深层含义，这往往与文本的核心主旨紧密相关。 2. 标题的结构作用：把握标题在文章结构上的作用是另一个重点。学生要清楚标题作为线索、设置悬念、呼应开头结尾等结构功能在具体文本中的体现，能够结合文本的段落层次、情节发展，详细阐述标题对文章结构完整性和连贯性的重要作用。 3. 标题与主题的关系：理解标题如何暗示、点明或深化主题是重中之重。学生应学会从文本的整体内容出发，分析标题中的关键词、意象等与主题的内在联系，通过具体事例说明标题在表达主题方面所起到的关键作用，准确把握文本的主题思想。 （二）难点 1. 深层含义的挖掘：挖掘标题深层含义对学生来说具有一定难度。这需要学生具备较强的阅读理解能力、丰富的知识储备和敏锐的感知能力。例如，一些标题的深层含义涉及文化典故、象征意义或作者独特的情感寄托，学生需要深入理解文本的文化背景、作者的创作意图，才能准确解读其深层含义。 2. 艺术效果的精准分析：精准分析标题所产生的艺术效果是难点之一。艺术效果较为抽象，需要学生从语言特色、情感氛围、读者感受等多个角度进行综合分析。例如，分析标题如何通过巧妙的语言表达营造出特定的氛围，引发读者的情感共鸣，需要学生具备细腻的感知能力和较强的语言表达能力，能够用准确、生动的语言阐述标题的艺术魅力。 3. 结合文本全面评价：结合文本内容对标题进行全面、客观的评价是难点。学生不仅要分析标题的优点，如语言特色、结构作用、主题表达等方面的出色之处，还要能够发现标题可能存在的不足，并给出合理的理由和改进建议。这要求学生对文本有深入的理解和独特的思考，具备较高的综合素养和批判性思维能力。 一、文学类文本文体知识 文学类文本主要包含散文与小说，与戏剧、诗歌并称的一种文学体裁。 （一）散文 1、明确概念 何为散文？散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。 2、理解特点 （1）形散 ①取材自由：写人，记事，绘景，状物。 ②表现手法灵活多样：象征、衬托、对比等。 ③表达方式不拘一格：往往以抒情为主，把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。 （2）神聚：主题集中鲜明。 散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。 命题趋势上，多数作品涉及到传统文化和现代化的冲突，体现了现代人对传统文化的眷恋，对现代化的反思与批判，尤其是探讨农耕文化、乡村文化对现代人类的拯救问题。常考的考点包括标题与段落作用题、表达技巧鉴赏题、含义题、形象分析题、信息提取与概括题、主旨思想分析题等。 标题是文章的“眼睛”。总体来说，叙事写景抒怀类文章的标题一般具有深刻的含义，或者隐含有多重的意思。正确理解这类文章标题的含义或作用，能够帮助于学生领悟文学作品的思想内涵、理清文章思路。因此，对标题的分析理解就显得尤其重要，理解文章标题的含义或作用，也就成了一个热门的知识点与考点。 （二）小说 1、明确概念 小说是一种过去向度的,以虚构叙述者意图为解释中心的散文体语言叙述文本 2、小说三要素 人物、情节、环境是小说的三要素。 3、结构 情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。 4、分类 （1）小说按照篇幅及容量可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说（小小说）。 （2）按照表现的内容可分为神话、仙侠、武侠、科幻、悬疑、古传、当代等小说。按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。按照语言形式可分为文言小说和白话小说。 二、考点与提问方式 （一）含义题： 1、含义是什么（有哪些）？ 2、有什么深意/意蕴，谈谈你的理解。 （二）作用题： 1、 标题的作用是什么（有哪些）？ 2、为什么设这个标题？这个标题好不好，它妙在哪里？ 3、文章的标题是否能用“X”来替换？哪个标题更好？（说明理由） （三）拟写标题 1、请问文章拟写一个恰当的标题。 三、答题方法指引 （一）标题含义 1、理解标题的含义角度 （1）表层含义：标题的字面含义、在文中的含义; （2）深层含义：修辞义（比喻义、象征义、双关义等）、主旨义（一定要感知文章主要内容，联系文章主旨分析）。 象征：借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意。 象征的本体意义和象征意义之间本没有必然的联系，但通过艺术家对本体事物特征的突出描绘，会使艺术欣赏者产生由此及彼的联想，从而领悟到艺术家所要表达的含义。另外，根据传统习惯和一定的社会习俗，选择人民群众熟知的象征物作为本体，也可表达一种特定的意蕴。如红色象征喜庆、白色象征哀悼、喜鹊象征吉祥、乌鸦象征厄运、鸽子象征和平，鸳鸯象征爱情等。运用象征这种艺术手法，可使抽象的概念具体化、形象化，可使复杂深刻的事理浅显化、单一化，还可以延伸描写的内蕴、创造一种艺术意境，以引起人们的联想，增强作品的表现力和艺术效果。 2、理解标题含义技巧 （1）是什么：在文中，标题到底是什么？文中义可能有多重，要认真分析； （2）为什么：标题为什么这么说？ 3、理解标题含义答题步骤 （1）释含义：从表层含义和深层含义2个方面切入分析； （2）析情感：分析一下作者是否在标题中寄寓某种情感； （二）标题作用 1、标题的作用答题切入点 （1）奠定情感基调 例：《墓园迷案》带个我们非常明显的心理感受是：恐怖、阴森，因此我们说标题奠定了本文阴森恐怖的基调。 例：《记念刘和珍君》带个我们非常明显的心理感受是：悲伤的基调。 （2）交代......（主要内容、描写对象、发生地点、环境、发生时间等）（题目是否有人、事、境、物） 例：《藤野先生》 交代了描写对象 例：《从百草园到三味书屋》 交代了事件发生的地点 例：《济南的冬天》 交代了事件的描写对象、地点和时间 （3）激发读者阅读兴趣（设置悬念、新颖的标题、手法）/引发读者思考（社会想象/问题等） 例：《谁动了我的奶酪》《拿什么拯救你我的爱人》海岩 （4）揭示/暗示主旨 例：老舍的《故乡的味道》 揭示了本文的主题：表达了作者（或文中主要人物）对故乡的思念之情 例：《父爱如山》揭示文章主旨：对父亲的赞美之情 （5）点明文章线索（文章情节围绕这一线索展开） 例：《背影》 （6）修辞手法作用（象征、双关、夸张、拟人、比喻等） 例：《狐狸对我说》，运用拟人的手法，让标题更有文学美 7、展现人物形象（内在+外在） 例：《田野上的白发》，展现母亲的辛劳 2、注意点 （1）一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析。 （2）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。   （3）文章的题目如果是一个人，或是一件物品，或是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该文的行文线索。 3、标题作用答题步骤 （1）析作用：从7大答题切入点逐一分析。 （2）析情感：分析一下作者是否在标题中寄寓某种情感； （三）拟写标题 要给文章取一个合适的标题，不妨从标题的作用入手： 1、以贯穿文章的线索（核心人物 、核心事物、核心事件、作者情感）为题； 2、以写作对象（即关键的人、物）为题；以文章的主旨为题； 3、以主要情节为题；也可以到文章中去提炼，抓文章的开头； 4、抓文章的中心句（主旨句）； 5、抓文章中反复出现的词语或句子。 注意点：在拟题时一定要注意标题的特点，要紧扣文本，要言简意赅。 一、【2025安徽中考真题】 阅读下面的文字，回答问题。 海一样的棉田里，我像只船 乔叶 ①在我小时候，棉花是村里每户人家都必种的庄稼。 ②十岁左右的我，干得最好的活儿就是摘棉花。这时的我，个子长得恰好和最高的棉枝一般般，摘棉花时顺手就来，十分得劲。于是，到了秋天棉花盛开的季节，每天下午放学之后，我就会到地里去摘一会儿棉花。 ③小小的我站在棉田里，腰里束上一只棉包，一双手忽左忽右，忽上忽下，忽里忽外，忽高忽低，见着大朵开的棉花就抓，见着小朵开的棉花就捏，三抓两抓一大把，三捏两捏一小把，将两只手使得像一对轻盈翻飞的蝴蝶。 ④每摘过一段，我就会往后看看。没有摘过的棉垄是蓬蓬松松的，枝枝权杈都聚在一起，不分眉眼，等到我摘过去后，棉垄就露出一条清晰的小路，像我头发上劈出的中缝。棉棵们则像头发一样，朝两边温顺地散开。这些头发是褐色的，一片片棉叶和一朵朵棉花是头发上盛开着的头花。 ⑤小路延伸得越来越长，棉包像气球一样鼓胀起来。这两样让我获得了双重的成就感。摘累了，我就会停上一小会儿，对着棉花的花苞和碧青的棉蕾深深地吸上几口气，让肺腑里都充满它们的芳香。 ⑥那一天天气很好，天很蓝。我放学后照例到了棉田，和母亲一起摘棉花。摘了一会儿，母亲唤着我，说先回家做饭去了，让我随后就来，我答应着，心想一定要把这道棉垄摘完。天还早着呢。这块田里的棉垄是很长的，至少有一里路的样子。如果摘不完，明天还得走这么远，我觉得这么浪费体力实在有些可惜。再说，我也喜欢一个人待会儿。 ⑦摘完了，天色看起来依然很亮，我并没有立即走，我真是喜欢在棉田里待着的。黄昏时的棉田更是别有一番风情。它神秘却不恐怖，沉静而又鲜活，有几次，也是这样的时分，也是我一个人，我在棉田里摘着摘着便放声高歌，感到满田的棉花都在应和我，惬意得很。 ⑧此时，偌大的棉田只有我。浅蓝色的雾霭已经深罩在田野周围，蝈蝈的鸣叫声显得愈加淸脆。在郁郁葱葱的棉叶里，我更加轻捷地揽着那些开着雪桃的枝条。我慢慢地走着。一里长的棉垄，不近，也不远。我愿意慢慢地走着。我愿意让肩上的粉色棉包像一朵有腿的巨大的花，行进在暮色渐深的棉田中。 ⑨海一样的棉田里，我觉得自己就像一只划行的船，两条腿就是桨。腿不时碰到一些棉枝的小杈，它们在腿上拂来拂去的声音如小河的轻浪，亦若柔和幽美的亲吻。 ⑩快走到田边时，我觉得累了，决定躺在棉田里休息一会儿。于是我拨开棉枝，找到一处平展的地方，把花包往脖子后头一搁，舒舒服服地躺了下来。 ⑪我就睡着了。 ⑫我是被母亲的声音唤醒的。确切地说，是被她略带嘶哑的声音唤醒的。我从没有听过她那样的声音：焦急，绝望，含着隐隐的哭腔。她大声喊着我的名字，由远及近，又由近及远。随着她的声音震动的，还有手电筒的光。 ⑬天已经这么黑了呀。我居然睡了这么久呀。 ⑭我答应着母亲，站了起来。母亲闻声就朝着我的方向转过身。她并没有如影视剧里演的那样扑过来，抱住我，热泪盈眶，而是站定在那里，骂道：“你个死妞儿，吓死我了！” ⑮我朝她走去，走到她身边时，在那深秋清冷的棉田里，感受到了她热暖的气息。我以为她会打我，至少也要敲一下脑袋吧，但她没有。她只是头也不回地往前走去，我自然是乖乖地跟着她走，也知道自己今天在棉田睡的时候有点儿长，就很理亏地没话找话： ⑯“妈，咱明儿还来吧？” ⑰“来。没摘完就得来。” ⑱听母亲的口气很正常。我暗暗庆幸今天躲过了一劫，运气不错。 ⑲很多年后我才明白，母亲当时肯定也是这么想的。 （选自《解放日报》，有删节） 文章以“海一样的棉田里，我像只船”为题，有着怎样的作用？请结合全文简要分析。 【答案】①棉花是本文的写作对象，作为文章线索贯穿全文；②运用了比喻的修辞手法；③棉花象征母爱；④侧面表现了作者对摘棉花的热爱；⑤表达了对童年生活的怀念；⑥设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；⑦表达了对以母亲为代表的广大劳动人民的赞美。 【解析】本题考查赏析题目。 文章以“海一样的棉田里，我像只船”为题，联系第①段“在我小时候，棉花是村里每户人家都必种的庄稼”和第⑨段“海一样的棉田里，我觉得自己就像一只划行的船，两条腿就是桨”可知，“棉花”作为核心写作对象，从童年摘棉花的日常劳作，到棉田黄昏的独特体验，再到因棉田睡着引发母亲寻找的事件，始终贯穿全文，是串联起所有情节的线索。标题运用比喻修辞，将“棉田”比作“海”，“我”比作“船”，生动展现出棉田的广袤与“我”在其中劳作时的自由状态，如第③段“一双手忽左忽右，忽上忽下……使得像一对轻盈翻飞的蝴蝶”，这种比喻既贴合“我”摘棉花时的灵动姿态，也侧面流露“我”对棉田劳作的热爱。联系第⑫段母亲“略带嘶哑”“焦急绝望”的呼喊，以及找到“我”后“热暖的气息”，棉田不仅是劳作场景，更承载着母爱——母亲在棉田中的担忧与守护，恰似“海”的包容与深沉，让“棉花”无形中象征着母亲含蓄而厚重的爱。同时，标题中“海”的壮阔与“船”的渺小形成对比，既呼应了第⑧段“偌大的棉田只有我”的静谧意境，也通过“我像只船”的想象，传递出对童年在棉田自在时光的怀念，如“我愿意慢慢地走着……行进在暮色渐深的棉田中”，这种诗意表达设置了悬念，吸引读者探寻“棉田”与“船”的隐喻关系，而全文对母亲劳作身影、棉田生活细节的描绘，也借此标题自然升华为对以母亲为代表的劳动人民的赞美，她们如棉田般默默奉献，滋养着生活的希望。 二、【2023安徽中考真题】 阅读下面的文字，回答问题。 中国地图 侯发山 ①爷爷曾是地图绘制工程师，绘了一辈子地图，对地图有着特殊的感情。退休后，每天对着地图默默地看，有时还自言自语，嘀嘀咕咕不知说些什么。家里有人的时候，总要给人家讲述地图上地名背后的故事。 ②其实，这些在别人听来都是故事，发生在爷爷身上就是事故。那时候，技术条件差，别说是卫星，航空测量都还是空白，需要带上平板仪、经纬仪，实地走访，测量，标记。在河南嵩山测量的时候，被三只饿狼盯上了。爷爷当时还是小青年，给吓得哆哆嗦嗦，准备给狼当干粮的时候，附近几个砍柴的山民及时赶来，凭借手里的镰刀和棍子吓退野狼。在陕西榆林，正在工作的时候、天气突变，一时间飞沙走石，爷爷赶紧把衣服脱下来，打算盖到平板仪上，结果晚了一步，望远镜的一个镜片被石头打烂了。几乎同一瞬间，爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器，结果额头也被飞溅的镜片给划伤了。他到当地医院治疗的时候，认识了那里的一名护士，后来结为伉俪。奶奶曾感激地对爷爷说，若不是嫁给他，把她带进城里，她早被风沙给“吃”了——她的家乡在毛乌素沙漠的边缘上，一年三百六十天，有二百多天都是风沙…… ③爷爷九十多了，时而清醒时而糊涂特别是奶奶去世后，免不了唠叨他的“想当年”。 ④后来，孙子小兵考上了武汉大学，学的就是地图制图学与地理信息工程专业，毕业后，干的正是地图测绘。比起爷爷，小兵这一代的测量技术有了飞速的提升，除了航空测量，还利用人造卫星拍摄地貌，足不出户，坐在计算机前就可以测绘地图。 ⑤这天，小兵拿回来一张最新的《中国地图》。爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上瞅起来，边看边念叨：“黑龙江，黄河，长江……小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？” ⑥“爷爷，这就是港珠澳大桥，连接珠海、香港和澳门的。” ⑦“这个桥建得好，建得好！”爷爷感慨不已，然后继续一点一点地瞅，“小兵，丹江口水库咋新增一条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流、到天津这里应该入海啊。是不是搞错了？” ⑧小兵扑哧笑了，说：“爷爷，这是南水北调中线工程。” ⑨“南水北调？就是当年毛主席提出的那个计划？”爷爷扑闪着昏花的眼睛，似乎有点明白了。“对！”小兵忙不迭地点头。 ⑩爷爷满意地点点头，接下来又趴在地图上瞄起来。忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了？” ⑪“是啊，毛乌素沙漠呢？”小兵认真地瞅了瞅地图，皱着眉头说，“爷爷，要不，咱到榆林看一看？” ⑫“好！古人绘制地图就是实地测绘，后人常常把地图命名为‘禹迹图’，顾名思义，大禹的足迹。绘制地图就得眼见为实，哪像你们，唉！”爷爷说罢，又说，“只是我的腿不当家，怕是走不动。” ⑬“爷爷，我开车带您去。”“中。”爷爷爽快地答应了。爷爷退休后，家人多次说要带他去旅游，他都拒绝了，说：“全中国我都跑遍了，山山水水都在我的心里。” ⑭小兵开车带着爷爷，到了榆林，到了毛乌素，望着茫茫无际的林海，爷爷似乎不相信自己的眼睛。小兵忍不住说道：“爷爷，是真的，这是绿洲，不是沙漠！” ⑮爷爷回过神来，说：“小兵，是不是你早就知道，故意骗爷爷来的？” ⑯小兵憋住笑，说：“爷爷，我是知道，但还真没来过……现在都是通过遥感技术来测量和绘制的。” ⑰爷爷说：“今天的技术就这么神奇？”小兵点点头，自豪地说：“当然啦，通过人工智能进行地图数据收集和分析，目前已经能够高度自动化地生成要素丰富的高精地图，甚至道路上的虚线都能显示出来……” ⑱好半天，爷爷都没说话。末了，他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。” 小说标题“中国地图”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】 “中国地图”既指文中的中国地图实物，又指装在爷爷心中的中国地图；新旧地图的变化折射出祖国建设取得了伟大成就；“中国地图”承载着地图测绘人对中国地图测绘事业的热爱与追求；“中国地图”蕴含了对祖国发展的骄傲与自豪之情。 【解析】本题考查标题的含义。 结合第①段“爷爷曾是地图绘制工程师，绘了一辈子地图，对地图有着特殊的感情。退休后，每天对着地图默默地看”可知，标题“中国地图”指的是文中爷爷绘制出来的中国地图实物；结合第⑤段“这天，小兵拿回来一张最新的《中国地图》。爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上瞅起来，边看边念叨：‘黑龙江，黄河，长江……小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？’”，第⑦段“‘小兵，丹江口水库咋新增一条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流、到天津这里应该入海啊。是不是搞错了？’”，第⑩段“‘小兵，榆林，毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了？’”可知，爷爷将最新的《中国地图》与装在自己心中的中国地图相对照，敏锐发现了新地图中的细微变化，“中国地图”又指装在爷爷心中的中国地图； 结合第⑤段“‘小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？’”，⑥段“‘爷爷，这就是港珠澳大桥，连接珠海、香港和澳门的。’”，⑦段“‘小兵，丹江口水库咋新增一条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流、到天津这里应该入海啊。是不是搞错了？’”，⑧段“小兵扑哧笑了，说：‘爷爷，这是南水北调中线工，程。’”，⑩段“‘小兵，榆林，毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了？’”，⑭段“小兵开车带着爷爷，到了榆林，到了毛乌素，望着茫茫无际的林海，爷爷似乎不相信自己的眼睛。小兵忍不住说道：‘爷爷，是真的，这是绿洲，不是沙漠！’”可知，通过新旧的中国地图的对照，写出了新的中国地图的变化，这一变化折射出了祖国建设取得了伟大成就； 结合第②段“那时候，技术条件差，别说是卫星，航空测量都还是空白，需要带上平板仪、经纬仪，实地走访，测量，标记。在河南嵩山测量的时候，被三只饿狼盯上了。爷爷当时还是小青年，给吓得哆哆嗦嗦，准备给狼当干粮的时候，附近几个砍柴的山民及时赶来，凭借手里的镰刀和棍子吓退野狼。在陕西榆林，正在工作的时候、天气突变，一时间飞沙走石，爷爷赶紧把衣服脱下来，打算盖到平板仪上，结果晚了一步，望远镜的一个镜片被石头打烂了。几乎同一瞬间，爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器，结果额头也被飞溅的镜片给划伤了”可知，爷爷当地图绘制工程师的时候需要带上各种测量仪器，实地走访，测量，标记，还写到了他在测量途中遇到的危险以及保护仪器的事迹，表现了爷爷对中国地图测绘事业的热爱，“中国地图”承载着像爷爷一样的地图测绘人对中国地图测绘事业的热爱与追求； 结合第⑰段“爷爷说：‘今天的技术就这么神奇？’小兵点点头，自豪地说：‘当然啦，通过人工智能进行地图数据收集和分析，目前已经能够高度自动化地生成要素丰富的高精地图，甚至道路上的虚线都能显示出来……’”，第⑱段“好半天，爷爷都没说话。末了，他感慨了一句：‘我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。’”可知，小兵和爷爷对现如今祖国的变化发展感到非常的自豪和骄傲，爷爷不禁发出了“想再活五百年”，“中国地图”蕴含了对祖国发展的骄傲与自豪之情。 三、【2018安徽中考真题】 阅读下面的文字，完成后面小题。 ①那个暑假，总是天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：“来玩踢罐电报呀——” ②“踢罐电报”是那时孩子们最喜欢的游戏。它的玩法简单：先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿，将一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一个人坐庄。坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄。他一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事。 ③最苦的还要算是歪儿！他站在街中央，寻着空铁罐左顾右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。他细小，软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜，更奇怪的是他的耳朵，明显的一大一小。由于他身子歪，跑起来就打斜，玩踢罐电报便十分吃亏。可是他太热爱这种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢！只有他家才有这种装芦笋的长长的铁罐，立在地上很得踢，如果没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！ ④我家刚搬到这条街上来，我就加入了踢罐电报的行列，很快成了佼佼者。这游戏简直就是为我发明的——我身高腿长，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣。尤其是我踢罐儿那一脚，“啪”的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里去听它丁零当啷的声音了，要找到它可费点劲呢！这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像个脱了轨而瞎撞的破车，逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冒出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现……就这样，我成了当然的英雄，得意非凡；歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧。天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天，歪儿一屁股坐在白粉圈里，怏怏无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来，朝他叫着骂着，拉他胳膊回家。这愤怒的声音里似乎含着对我们的谴责。【甲】我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散。 ⑤歪儿不来玩踢罐电报了。【乙】他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多。那么失去快乐的歪儿呢？我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧！【丙】这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉，那么悦耳，那么刺激，原来正是歪儿那长长的罐儿。【丁】我迫不及待地朝他招手，叫他来玩。 ⑥歪儿回到了我们中间。 ⑦一切都奇妙又美好地发生了变化。大家并没有商定什么，却不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴了。大家尽力不叫他坐庄；有时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。大家相互配合，心领神会，做假成真。一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张破桌案下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，却互相能感到对方的胸脯急促起伏，这紧张充满异常的快乐啊！我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，并像晨星一样光亮！原来他有这样一双又美又动人的眼睛。是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。 （选自《冯骥才散文精选》，有改动） 请给选文拟一个恰当的标题，并简述理由。 【答案】 示例：歪儿。因为本文通过写我们同歪儿一起玩“玩踢罐电报”的游戏，表现了孩童时代天真、纯洁的友谊与快乐，重点突出了歪儿的形象特点。 【解析】 试题分析：要给文章取一个合适的标题，不妨从标题的作用入手：以贯穿文章的线索（核心人物 、核心事物、核心事件、作者情感）为题；以写作对象（即关键的人、物）为题；以文章的主旨为题；以主要情节为题；也可以到文章中去提炼，抓文章的开头；抓文章的结尾；抓文章的中心句；抓文章中反复出现的词语或句子。在拟题时一定要注意标题的特点，要紧扣文本，要言简意赅。如本文可以以人物“歪儿”作题目，也可以用主要事件“玩踢罐电报”等。理由要结合文章内容进行分析。 1、（2025·安徽·模拟预测）阅读文学文本，回答问题。 岁月煮茶人 白余 ①灶台一隅，老茶壶静卧如一位阅尽沧桑的隐士，暗褐色陶土壶身泛着温润的柔光，那是三十年光阴摩挲出的岁月包浆。细密的茶渍如同古老的藤蔓，在壶身蜿蜒生长，将无数晨昏的故事悄然镌刻。壶嘴处缠绕的铜丝，似时光打的补丁，倔强地守护着这抹温热的传承，每当壶盖被热气顶得轻颤，“噗噗”声便如一首悠扬的古老歌谣，裹挟着母亲的温柔，在厨房的每一寸空间里流淌。 ②儿时的清晨，总是浸润在氤氲茶香中苏醒。薄雾还未散尽，母亲便披着深蓝色褂子，宛如披着夜色的精灵，轻轻揭开壶盖。粗粝的茶叶与红糖相拥坠入壶中，火苗如灵动的舞者，欢快地舔舐着壶底。白雾从壶嘴袅袅升腾，似母亲的思绪在晨光中舒展，漫过灶台，漫过母亲揉面切菜的身影。 ③她围裙上的面粉，像是夜空中坠落的星子，发梢凝结的水珠，折射着清晨第一缕阳光的璀璨。当我睡眼惺忪地走进厨房，一碗琥珀色的茶汤早已备好，沉在碗底的红糖块，恰似被时光凝固的甜蜜，在温热中缓缓融化。母亲用手背试温度时专注的神情，与壶嘴腾起的袅袅雾气，一同化作永不褪色的画卷，烙印在我生命的扉页。 ④农忙时节，老茶壶迎来了它最欢腾的时光。烈日如炽，炙烤着大地，父亲和乡亲们在田间弯腰插秧，身影在水田中如同一行行黑色的诗句。母亲则守着灶台，老茶壶在她身旁“咕嘟咕嘟”地欢唱，仿佛在为田间劳作的人们加油鼓劲。 ⑤八仙桌上，瓷碗整齐排列，宛如等待被填满的诗行。母亲手持茶壶，手腕轻转，滚烫的茶汤如金色的溪流，注入碗中，粗陶壶嘴与碗沿碰撞出清脆的声响，恰似一曲动人的交响乐。我蹲在灶台边添柴火，看母亲撩起汗水浸湿的鬓发，发丝间滴落的汗珠，在阳光下闪烁如碎钻。 ⑥她笑着说：“累了就喝口茶，这是咱家的‘神仙水’。”那时，茶香、稻香与泥土的气息交织，酿成了我记忆中最醇厚的乡愁。 ⑦初中那年，病痛如阴霾笼罩着我。医院惨白的灯光下，世界仿佛失去了色彩。母亲抱着保温桶，小心翼翼地倒出温茶，那动作轻柔得仿佛捧着世间最珍贵的宝物。“医生说你没胃口，喝这个舒服些。”她的声音里满是心疼与担忧。 ⑧老茶壶留在家里，孤独地煨着，而母亲用小锅煮茶，茶叶在沸水中沉沉浮浮，恰似她那颗悬着的心，在焦虑与期盼中起落。出院那天，推开家门，熟悉的“噗噗”声如久别重逢的老友，亲切地拥抱着我。茶壶里煨着特意为我熬的红枣茶，甜香四溢，如同温暖的阳光，驱散了病痛带来的寒意，填满了整个屋子。 ⑨如今，我在异乡漂泊，距离拉长了思念的丝线。每次视频，母亲总会举起老茶壶，像展示最得意的珍宝：“新茶下来了，给你留着呢。”壶身上的铜丝又多了几道，如同岁月新增的皱纹，壶嘴的裂痕更深了，却依旧坚守着这份温暖。 ⑩去年冬天回家，推开门的瞬间，熟悉的茶香如一双温柔的手，轻轻拂过我的面庞。母亲坐在藤椅上，膝头放着保温壶，见我进屋，急忙起身，眼中满是欣喜：“路上冷，快暖暖。”茶汤入喉，三十年的时光碎片在这一刻纷纷涌现，儿时的清晨、农忙的午后、生病的夜晚，都化作滚烫的暖流，在胸腔里翻涌，温暖着我每一寸心田。 ⑪暮色渐浓，老茶壶仍静静地守在灶台边，宛如一座屹立不倒的丰碑，镌刻着时光的刻度与爱的重量。壶嘴腾起的白雾，不再仅仅是水汽，它是岁月的絮语，是母亲无声的牵挂，在夕阳的余晖中幻化成柔软的丝带，一头系着故乡的灶台，一头连着游子的心间。而那不断沸腾的茶汤，恰似母亲永不停歇的爱，即便历经岁月熬煮，依然滚烫如初，在时光的长河里，以最温暖的姿态，滋养着一代又一代。壶身斑驳的茶渍，是岁月写下的诗行，每一道纹路都诉说着往昔；缠绕的铜丝，如同坚韧的纽带，将过去与现在紧紧相连。时光流转，母亲的青丝染成白发，可老茶壶仍在，母爱亦在，它们如同永恒的星辰，照亮着我生命的每一段旅程，生生不息。 （选自《微型散文·岁月》） 文章标题“岁月煮茶人”意蕴丰富，请你结合文章内容与生活实际说说你的理解。 【答案】 表层：母亲用岁月煮茶，老茶壶见证她日复一日的操劳（如清晨煮茶、农忙备茶、病中熬茶）。 深层：“煮茶”象征母亲用时光与爱滋养家人，茶如母爱，越久越醇厚；“岁月煮茶人”既指母亲，也象征所有在平凡生活中用坚守与温情编织岁月的人（如现实中父母为子女操劳的日常）。 【导语】这篇散文以老茶壶为情感载体，通过细腻的意象群构建（如铜丝补丁、茶渍纹路、袅袅白雾），将三十年岁月浓缩为具象化的母爱符号。作者运用诗化语言（如“黑色的诗句”“等待被填满的诗行”）实现生活场景的艺术提纯，形成“器物—时光—亲情”的三重交响。时空蒙太奇手法串联晨昏、农忙、病榻、异乡等片段，使老茶壶从炊具升华为精神图腾，最终在“壶身斑驳的茶渍是岁月写下的诗行”的隐喻中，完成对永恒母爱的礼赞。 【解析】 本题考查标题含义。 从表层意义上来看，“岁月煮茶人”指的就是母亲。“清晨，第一缕阳光爬上窗棂，母亲便开始在灶台边忙碌。老茶壶在炉灶上咕嘟咕嘟唱着歌，白雾从壶嘴袅袅升腾”（第①段），母亲在每一个清晨用老茶壶煮茶，开启新的一天。“农忙时节，老茶壶迎来了它最欢腾的时光。母亲天不亮就起床，将老茶壶洗净，装上新采的茶叶，添满水，放在灶上慢慢煨着”（第④段），农忙时母亲精心备茶，为劳作的父亲和乡亲们解渴。而当“我”生病时，“母亲用小锅煮茶，茶香裹着红枣的甜香，在病房里氤氲开来”（第⑧段），老茶壶见证了母亲日复一日的操劳，她在不同的生活场景中，用岁月煮茶，给予家人关怀与温暖。 从深层意义上来看，“煮茶”象征着母亲用时光与爱滋养家人。茶如母爱，越久越醇厚。就像“壶身斑驳的茶渍，是岁月写下的诗行，每一道纹路都诉说着往昔”（第⑪段），这些茶渍是母亲爱的痕迹，随着时间的推移，愈发深沉。“岁月煮茶人”不仅仅指母亲，还象征着所有在平凡生活中用坚守与温情编织岁月的人。在现实生活中，我们的父母也如文中的母亲一般，每天早起为子女准备早餐，在子女遇到困难时默默支持，在平凡的日子里用点滴的关爱呵护子女成长。他们就像岁月煮茶人，用自己的时光和爱，为我们烹煮出生活的温暖与美好，让我们在人生的旅途中，无论遇到何种风雨，都能感受到那份深沉而持久的爱。 2、（2025·安徽滁州·三模） 于无声处守灯火 单宋佳 ①拨开梅雨的帘子，山水朦胧中，或许才是真的江南，连城市里的灯火也倏忽多了几分温情。临睡前，顾雅芬来到厨房，番茄蛋花汤已经在飘香，她按下电饭锅的保温键，望了望窗外。顾雅芬有经验，在浙江宁波滨海，这雨一时半会儿没有停的意思。她心里嘀咕着：不知道儿子张霁明回来的时候，雨会不会小一点？ ②雨夜的另一边，张霁明正在自动化机房里为新研发的设备做着性能测试。他专注地盯着设备屏幕，一行行代码和数据在屏幕上跳动、刷新，映得他双眸愈发明亮。 ③城市仿佛已经入睡，只有雨滴在街道马路上嘀嗒作响。顾雅芬打开与儿子的微信聊天界面，对话多是在深夜时分。至于有多少个这样的夜晚，顾雅芬记不清了。只要儿子说晚点回来，她总会给儿子做一碗番茄蛋花汤。她说，这是张霁明从小就爱吃的。 ④张霁明的工作室在宁波市鄞州区惠风东路。多年前的一个清晨，我曾穿过郁郁葱葱的林荫道造访那里。初次见到张霁明，他正在和同事一起研究检修机器人的设计方案。微胖的身体撑满了蓝色衬衫，两只大眼睛因为专注更加炯炯有神。刚准备向他打招呼，他的同事就提醒我，和他交流最好站在他的正前方，因为……同事用食指在自己的耳边绕了几圈，示意我他可能听不太清。我心领神会地和张霁明相对而坐。眼看周围没人，张霁明敞开心扉，跟我讲起了一些往事。 ⑤1979年，3岁的张霁明高烧不退，靠一针抗生素才有所好转，小脸蛋上的那抹“胭脂”红也悄悄不见了。“我乐滋滋地把孩子抱回家，逗他没反应，以为是病刚好，就没多想。”几天后，顾雅芬发现孩子叫不应了，目光也不再跟着声音转向了。意识到不对劲，到医院一检查，一道晴天霹雳轰得顾雅芬脑袋嗡嗡响：抗生素中毒导致孩子双耳听力几近被毁，或许只有超过110分贝的声音才能被感知到。而日常对话的声音在40—60分贝，直升机旋翼发出的轰鸣声才在110分贝上下。 ⑥从那时起，张霁明的世界就像是被按下了静音键。眼前人头攒动，街道车水马龙，孩子们在嬉闹，大人们互相打着招呼，却似乎寂静一片。无声，对年幼的张霁明来说，可能只是安静，但顾雅芬清楚，无声就代表着迈不出本应开口学说话的第一步，意味着道路比别人崎岖，台阶比别人更长更陡，门也比别人更重更难开，自己孩子的每一步都将布满荆棘。 ⑦上学是接下来的头等大事。亲戚朋友劝说，送霁明去一所适合聋哑人的特殊教育学校学习吧，这样对他的成长比较好。顾雅芬却说，自己的孩子是跟千千万万孩子一样的普通人，要上普通的学校。 ⑧不需要特殊的照顾，就得付出特别的努力。第一关，开口说话。房间里立着一面落地镜，镜子前有一张矮凳。午觉睡醒，母亲抱着张霁明坐到镜子前，让他观察、对比说话的口型，模仿发音。遇到一些口型非常像的音，“话”“挂”“不”“波”等，母亲会把张霁明的小手放在她嘴边，让他感受发音时的气流：“话”，有气流，“挂”，没有；“不”，气流较大，“波”，气流很弱。“话……话……话……”因为着急，张霁明的小脸皱成一团，手指着喉咙摇着头。反反复复练习，张霁明还没学会正确的读音，嗓子已经磨出了血泡。一次次感受、一遍遍练习，这才慢慢地变成肌肉记忆。 ⑨在哭与笑中，张霁明到了正式上学的年龄。母亲四处奔走，遇到一位老师，被母子的坚持所打动，这才让张霁明上了普通小学。“我听不清老师在说什么，看口型也跟不上，能不能不上学了？”第一次考试，张霁明考得很不理想，起了放弃的念头。母亲很着急，听说有助听器这种工具，只身去上海买了回来。能听到声音，可以基本交流后，张霁明的学习才慢慢步入正轨。到了初中，课程比小学难多了，加上本身因为发音的问题有点羞于发问，张霁明的成绩越来越差。很多人劝他母亲：“这孩子怕是跟不上了，还是早点找找工作的门路，等初中毕业也能有个谋生。”年少的张霁明开始感受到成长的重量。 ⑩人仿佛会在瞬间长大。“小时候拼了命地学23个声母、24个韵母、4个声调，是被母亲哄着、推着往前走的。”张霁明一字一顿：如果不是母亲像铁一般地坚持，他一定会选择去走看起来最好走的路，但渐渐地，他内心的力量越来越强大。初二开始，他的学习成绩慢慢提了上去，到了中考时，甚至拿下了全校第一，其中数学还是满分。 ⑪当命运为你关上了大门，如果你永不停止努力，那它会给你开启另一扇门，让你有路可走。 ⑫这条路，其实也不好走。2000年，张霁明进入当时的鄞县供电局变电检修班，成为一名配电检修工。很快他发现工作上的事情并没有那么简单。他至今记得一个工作场景：晚上10点多，设备出现了故障，张霁明花了很长时间都没有处理好，找不到症结。他给设备生产厂家打电话，由于听不清对方说的话，对方也很难听懂他不够标准的普通话，断断续续对接到半夜12点多，还是没有处理好。厂家的人不耐烦了，不愿再接他的电话。即使常年在几乎无声的世界里，张霁明也能感受到四周突然一片寂静。 ⑬讲到这里，时间仿佛冻结了几秒钟，但感觉是那么漫长。在一旁聆听的我，陷入了沉默。 ⑭“学呗！我就不信我学不会。”张霁明打破静默。他说，他的办法其实很“笨”：反复看十几本厚厚的技术说明书，一行行、一页页地“啃”，把调度自动化系统的工作原理、运行指令烂熟于心，像熟悉自己的掌纹一样。“听不清外界的声音，反而能让我更加专注。”张霁明于无声处和机器对话，枯燥的数据、复杂的设备参数、频繁的电气试验……看起来索然无味的工作内容，他也能嚼出一些不一样的滋味。 ⑮关关难过关关过，最终总有回报。时隔多年，我再次走进工作室见到张霁明。他依然是老样子，对着设计图纸出神。发现有人拍他肩膀，他抬头看向我，两只眼睛的光亮不减，眼角挂着微笑。今年，他入选了大国工匠培育对象，带着团队一起承担起科技攻关、技艺革新的责任，研发研制更多更好的电网科技产品，让城区高可靠性的供电网络延伸至郊区、山区、渔村…… ⑯离开工作室，雨还没停。张霁明说有些饿了，赶着回家去喝妈妈给留的番茄蛋花汤。我与他挥手道别，看着这位守灯人渐渐隐没在城市的灯火中，一如万千普通人——守护着心中的明灯，也用这束光照亮自己的人生。 （选自《人民日报》2024年11月25日，有删改） 本文的标题“于无声处守灯火”意蕴丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。 【答案】 （1）指张霁明在几乎无声的世界里坚守岗位，为电网安全运行默默奉献，守护着城市的灯火；（2）象征着他在无声的生活中，坚守心中的明灯，用努力和坚持照亮自己的人生道路。 【导语】文章以“番茄蛋花汤”串联母子深情，围绕张霁明听力受损却逆袭成大国工匠的经历，用细腻描写展现其学说话、攻克技术难关等场景。“于无声处守灯火”双关巧妙，既写职业坚守，又喻精神光芒，以平凡故事诠释逆境成长的深刻主题。 【解析】本题考查标题理解。 结合第②段“雨夜的另一边，张霁明正在自动化机房里为新研发的设备做着性能测试”及第⑮段“今年，他入选了大国工匠培育对象……让城区高可靠性的供电网络延伸至郊区、山区、渔村”可知，张霁明因听力障碍身处“无声世界”，却始终坚守电网检修岗位，通过研发设备、保障供电网络，默默守护着城市的灯火。“于无声处”既指他听力受损的生理状态，也指他工作时专注于设备、少言寡语的环境；“守灯火”则直接对应他保障电力供应的职业使命。由此可知，标题的表层含义是对他职业精神的概括，展现了他在无声世界中为城市光明奉献的形象。 结合第⑩段“如果不是母亲像铁一般地坚持，他一定会选择去走看起来最好走的路，但渐渐地，他内心的力量越来越强大”及第⑪段“当命运为你关上了大门，如果你永不停止努力，那它会给你开启另一扇门”可知，张霁明在成长中克服听力障碍、学业挫折、工作难题，始终以“努力”和“坚持”作为人生信条，如同守护心中的明灯。“于无声处”象征他面对命运困境时的沉默抗争，“守灯火”则比喻他对理想的坚守——这种坚守不仅照亮了他自己的人生（如中考全校第一、成为大国工匠），也成为激励他人的精神力量。由此可知，标题的深层含义是对他精神世界的诠释，体现了“在逆境中坚守自我、以奋斗照亮人生”的主题。 综上，标题“于无声处守灯火”通过双关手法，既指张霁明在职业中守护城市灯火的具体行为，也象征他在人生道路上坚守信念、照亮自我的精神境界，二者相互映衬，深化了文章对“逆境奋斗”与“人生价值”的思考。 3、（2025·安徽宿州·模拟预测）阅读下面的文字，回答问题。 冬瓜有味 刘  峰 ①秋风袅袅起，远在千里之外的我，仿佛又嗅到了醉人的冬瓜香。 ②父亲是种冬瓜的高手，十里八乡都有名。经他侍弄的冬瓜，卧在菜园，像一只只青石碌碡，吃起来十分香。 ③父亲种冬瓜，有“三要”秘诀，他也不私藏，统统示人。“三要”即种要选好、坑要挖深、料要下足。 ④每年秋天，他留下最壮硕的冬瓜，从中遴选最优良的种子。第二年初春，趁春雪未消之际，便扛着镐，去菜园东南角刨出一个水缸大的坑。到了清明时节，他将发酵好的有机肥挑到坑里，一捧种子播下，掩上土肥，踩实。 ⑤一周左右，芽儿拱出了地面，又嫩又壮。半个月后，它们长出了叶，伸出了一掐就冒水的藤蔓。再过一个月，嫩青青的卷须四处挠着，挠得人心痒痒的。到了初夏，长势汹涌的瓜藤，宛如赶山的竹鞭，以土坑为圆心，翘着绿蓬蓬的藤尖，举着一顶顶小绿伞，到处攀爬，到处开花。 ⑥爬着爬着，就攀上篱笆，钻进了周围邻居的菜园。 ⑦几座菜园，变成了花园。金黄的冬瓜花，像唢呐，似喇叭，如少女的舞裙，弥漫着清香，惹得一只只肥胖的黄蜂钻进钻出，数不清的彩蝶翩翩起舞，还有许多不知名的昆虫，一片繁闹的世界。 ⑧父亲坚决不打农药，采用“油灯灭虫”的土办法。到了黄昏，他带着油灯和脸盆来到野外，在脸盆中盛些水，滴上几滴柴油，置于菜地上，再把点燃的油灯放到水盆中。害虫趋光，纷纷从远处飞来，跌落到水盆里。 ⑨对于野草，父亲也不施除草剂，而是用手扯。尤其是土坑之上，草及人腰，一场雨后，草又冒出，父亲再扯，成了一场持久的对抗赛。 ⑩冬瓜花谢后，花蒂处结出了嫩瓜。此时正值农忙，根本没有人在意它。 ⑪直到“双抢”时节，为了改善伙食，父亲才想起了菜园里的冬瓜。那些天，邻里纷纷前来报喜。这一家告知：“我家菜园卧了你家的好几只冬瓜。”另一家也来夸赞：“真不愧为种瓜能手，一只瓜有几十斤重，抬都抬不动呢！” ⑫一只冬瓜，一家人一餐肯定吃不完。父亲决定与大家一起分享。他从菜园扛回一只60斤重的冬瓜，拿出家里的一挂肉，在打谷场架起一口大铁锅，码好了一堆柴火，准备烹制肉焖冬瓜。 ⑬柴火熊熊。地地道道的冬瓜，像白玉条一样，焖在一锅，咕嘟咕嘟，弥漫着诱人的香气。大人小孩围着柴火灶打转。多日劳累后，乡亲们的身体正好补一补。 ⑭一勺勺泛着琥珀色油光的冬瓜汤浇在米饭上，味道鲜美，排队等候的男女老少啧啧称赞。大口大口吃在嘴里，一碗接一碗，真香！一时间，村庄像在过节。 ⑮一转眼，秋天到了。父亲将一只只长满绿毛的冬瓜摘下，搬到牛车上运回家。他没有“顺藤摸瓜”，而是将结在邻家菜园的冬瓜摘回，趁新鲜就地送给大家。父亲还答应送大家一些优良的冬瓜种子，让来年家家户户瓜菜香。 ⑯有人跟父亲说；这么好的冬瓜，如果卖到集市上，一定会卖个好价钱。父亲却说，远亲不如近邻，少卖几个冬瓜，大家一起尝个鲜，值！ （选自《人民日报》2024年9月21日，有删改） 文章标题“冬瓜有味”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】 示例：“冬瓜有味”既指冬瓜的美味，又指乡亲们共同分享冬瓜时的人情味， “冬瓜有味”蕴含了作者对冬瓜的喜爱之情，承载着父亲对冬瓜的辛勤付出。 【导语】文章围绕“冬瓜”展开，讲述父亲种冬瓜的“三要”秘诀，从选种、挖坑、播种，到冬瓜藤生长、灭虫除草，再到收获后分享冬瓜、烹制美食。通过种瓜过程展现父亲的勤劳与智慧，借邻里分享凸显人情温暖，“冬瓜有味”既含冬瓜本身美味，也承载着乡情、亲情与对父亲的敬意，传递出劳动、分享的美好价值。 【解析】本题考查理解标题含义。 （1）冬瓜的“美味”之味 结合第②段“经他侍弄的冬瓜，卧在菜园，像一只只青石碌碡，吃起来十分香”、第⑬段“地地道道的冬瓜，像白玉条一样，焖在一锅，咕嘟咕嘟，弥漫着诱人的香气”、第⑭段“一勺勺泛着琥珀色油光的冬瓜汤浇在米饭上，味道鲜美……真香”分析，文中反复描写冬瓜的“香”“诱人的香气”“味道鲜美”，直接体现冬瓜本身的美味，这是“冬瓜有味”最直观的一层含义——食物的味觉之美，饱含作者对冬瓜的喜爱。 （2）乡情的“情味”之味 结合第⑪段“那些天，邻里纷纷前来报喜。这一家告知：‘我家菜园卧了你家的好几只冬瓜。’另一家也来夸赞……”、第⑫段“一只冬瓜，一家人一餐肯定吃不完。父亲决定与大家一起分享”、第⑭段“排队等候的男女老少啧啧称赞。大口大口吃在嘴里，一碗接一碗，真香！一时间，村庄像在过节”分析，冬瓜成熟后，邻里主动报喜，父亲分享冬瓜，全村人共享美食，像“过节”一样热闹。这里的“味，是邻里互助、共享的人情温暖，冬瓜成了连接乡情的纽带，承载着乡村淳朴的人际关系。 （3）父亲的“付出”之味 结合第③段“父亲种冬瓜，有‘三要’秘诀……”、第④段“每年秋天，他留下最壮硕的冬瓜，从中遴选最优良的种子……赶春雪未消之际，便扛着镐，去菜园东南角刨出一个水缸大的坑……将发酵好的有机肥挑到坑里，一捧种子播下，掩上土肥，踩实”、第⑧段“父亲坚决不打农药，采用‘油灯灭虫’的土办法……到了黄昏，他带着油灯和脸盆来到野外……”、第⑨段“对于野草，父亲也不施除草剂，而是用手扯……草及人腰，一场雨后，草又冒出，父亲再扯，成了一场持久的对抗赛”分析，从选种、刨坑、播种，到灭虫、除草，父亲全程精心侍弄冬瓜，付出大量时间与精力“冬瓜有味”里，藏着父亲辛勤劳作的汗水味，是对父亲勤劳、质朴品质的体现，也饱含作者对父亲的敬重与感恩。 “有味”的多层意蕴：“冬瓜有味”，既指冬瓜作为食物的美味，又包含乡村邻里共享的人情温暖，还承载着父亲辛勤付出的质朴品质，从味觉、情感、精神层面，层层递进诠释标题内涵，让“有味”成为贯穿全文的情感与价值线索。 4、（2025·安徽宣城·三模） 废品站里的琴师 枫河 ①一学期结束，一堆旧书要处理，我叫来了收废品的老侯。老侯推了推啤酒瓶底厚的眼镜，嘴里叼着绳子，在一大捆书报上绕了一圈，他一脚踩在书本上，一边使劲勒着，一边目光灼灼地看我动手捣鼓音准不行的钢琴，忽听他说：“别乱搞，这是钥帽坏了。” ②我回头扫他一眼，还没想好怎样应对，他已经吐掉了嘴里的绳子，用肢体语言示意我起开，他几乎是夺过我手里的螺丝刀，弯腰如弓，一会儿起身，一会儿侧身，一会儿趴伏，这儿拧拧，那儿松松。事毕，将螺丝刀递给我，说：“这回应当好了”。 ③他不请自来，坐在琴凳上，一排波浪般的音符翩然而出。他在弹《致爱丽丝》，完全忘记了我，忘记是在我这里，忘记了扎了一半的旧书废纸。他摇动着身体，仿佛海里的水藻。他微闭着双眼，神情沉醉，似乎怀念着遥远的青春。窗外的桂树摇曳着，将光点送进室内，闪烁在他的脸上，将他送入似水流年里。他时而微笑，时而忧伤，时而甜蜜，终于热泪盈眶。这时，他才想起我，慌忙起身，牵拽着自己质地不明的油污皮夹克，搓着满是裂痕的双手，不好意思地说：“啊呀，你试试，应该可以了，技痒，技痒！”接着，他又去扎书报了，一腿立，一腿屈膝，跪压其上，一手向内拽，一手向外拉，完全是一个废品收购者的形象。 ④若非亲见，我真的怀疑他刚才的炫技是一场梦。 ⑤我终于明白，自己常在月明之夜。雷飞之夜晴雪之夜，或是微雨的春夜，听见小区里流淌着《姑苏行》《喜相逢》《鹧鸪飞》《小河淌水》《离人愁》这些怀乡怀人的笛奏，原来都是出自于他。这些清越寂原的音符里，纵使有相逢的欢喜，背景也还是沧桑。从此每次露过时，就汪意到老侯和他的收购点。左边是米店，右边是超市，他的收购点占了人行道一大片，前面摆着磅秤，一边是废纸箱，一边是拆得稀碎的电器。他的妻子端坐中间。这个四十多岁的女子，皮肤白，五官姣好，常常穿着围裙，要么扎纸壳，要么剥电线，脸上笑眯眯的。有人跟她开玩笑，说她肯定是被骗来的。她笑道，是的，被他一根笛子骗来的。 ⑥白天路过，几乎都看不到老侯，他蹬着三轮车出去收货了。有时候在路上遇到，只见他的车里堆着旧空调、旧洗衣机、旧冰箱，车胎都压瘪了，他站在脚踏上，一上一下地使劲蹬着三轮车，汗顺着他黑红的脖子往下淌。 ⑦夏天的黄昏，晚饭的时候，常见他光着膀子喝酒。菜一般只有两个，摆放在收来的折叠靠椅上，他坐在小矮凳上，拿着小杯子一口一口地嗍。有时候微醺，他会喊路过的我喝一杯。他的妻子端碗坐在一旁吃饭，笑眯眯地看他喝酒。晚霞把他俩涂得斑斓又耀眼。 ⑧他白天从不吹笛，有时候会拉一段二胡，多是替人调音或整弦如果雨天不收货、就靠在椅子上翻书。他只在夜里吹笛。雨夜里应该也吹过，只是被雨声混淆了，我没有听见罢了 ⑨邻居说，老侯原是京剧团的琴师，他这一生，有笛子，有二胡，有磅秤，有三轮车，有波折，却也不减其逍遥。 （选自《读者》2025年第6期） 结合全文，分析标题“废品站里的琴师”的意蕴。 20．请结合文本，谈谈你对文中老侯妻子“笑”的理解。 【答案】 ①表层含义：点明老侯收废品与琴师身份的双重性，概括其市井劳动者与艺术追求者的矛盾统一。 ②深层意蕴：以“废品站”象征琐碎庸常的生活，“琴师”象征不灭的艺术灵魂，暗含“平凡中孕育诗意”的生命哲学。③情感表达：标题以反差性意象并置，暗含作者对底层人物精神坚守的敬意与悲悯。 【导语】这篇散文以细腻的笔触刻画了废品收购者老侯的双重身份——市井劳动者与灵魂琴师。作者通过“修钢琴”“弹《致爱丽丝》”等典型场景，运用对比手法展现人物在生活重压下仍葆有的艺术情怀。文中“笛声骗妻”“夜奏怀乡曲”等细节，既揭示了人物过往的剧团经历，又赋予平凡生活以诗意光辉。环境描写如“桂树光影”“晚霞斑斓”的意象运用，巧妙烘托出主人公超脱现实的精神世界。全文在写实中见浪漫，于沧桑处显逍遥，完成了对底层艺术者生命韧性的深情礼赞。 【解题】本题考查赏析题目。 标题直接点明老侯的双重身份与生存环境——“废品站”是他的生活场域，文中第⑤段“他的收购点占了人行道一大片，前面摆着磅秤，一边是废纸箱，一边是拆得稀碎的电器”，呈现出废品站的琐碎、庸常，满是市井劳动者的烟火气息；而“琴师”是他的精神标识，第③段他修琴后“一排波浪般的音符翩然而出。他在弹《致爱丽丝》，完全忘记了我，忘记是在我这里，忘记了扎了一半的旧书废纸”，以及第⑤段“我终于明白，自己常在月明之夜……听见小区里流淌着《姑苏行》《喜相逢》这些怀乡怀人的笛奏，原来都是出自于他”，展现他作为琴师的艺术修养与浪漫灵魂。二者并置，概括出老侯“市井劳动者”与“艺术追求者”身份的矛盾统一，让读者直观感知其人物特质。 “废品站”象征着琐碎、平凡甚至被世俗视为“无用”的生活场景，老侯在此收废品、扎书报、蹬三轮车，如第⑥段“白天路过，几乎都看不到老侯，他蹬着三轮车出去收货了……车胎都压瘪了，他站在脚踏上，一上一下地使劲蹬着三轮车，汗顺着他黑红的脖子往下淌”，满是生活的劳碌与庸常；但“琴师”身份与艺术行为，如第③段弹琴时“摇动着身体，仿佛海里的水藻。他微闭着双眼，神情沉醉，似乎怀念着遥远的青春”，第⑧段“他只在夜里吹笛”，象征着不灭的艺术灵魂与精神追求。二者融合，暗含“平凡中孕育诗意”的生命哲学——即便身处满是“废品”的琐碎日常，也能以艺术为舟，驶向精神的诗意彼岸，让庸常生活生长出浪漫与坚守。 标题以“废品站”与“琴师”这组反差性意象并置，背后藏着作者的情感态度。文中老侯修琴、弹琴、吹笛的细节，如第②段“他几乎是夺过我手里的螺丝刀，弯腰如弓，一会儿起身，一会儿侧身，一会儿趴伏，这儿拧拧，那儿松松”展现其修琴技艺，第③段弹琴时的沉醉忘我，都凸显他在底层生活里对艺术的执着坚守。作者用这样的标题，既暗含对老侯精神坚守的敬意——欣赏他在平凡中不忘艺术、坚守热爱；也带着对底层人物精神世界的悲悯观照——看见他们在世俗劳碌中，以艺术对抗平凡的努力，传递出人文关怀与情感温度。 5、（2025·安徽芜湖·二模） 姜田深处 崔红玲 ①初秋的姜田郁郁葱葱，微风拂过，似是碧绿的湖面摇起了波浪，摇成了一幅起伏的水墨画。几只叫不出名字的鸟雀盘旋在姜田上方，水墨画瞬时又多了几分灵动。站在姜田深处，听姜叶摩挲的声音。又感觉每棵姜苗都亮开了嗓子、喊来了风，喊来了鸟儿，喊来了勤劳的姜农…… ②十年前的这个时节，我也曾来过这个村庄，那时的姜田还是这儿一小块、那儿一小块，中间被玉米、蔬菜等田地分隔开，零散地分布着，远没如今接连成片后这般壮观。 ③每一块姜田里都有农民在劳作。附近，几位头戴草帽、身着汗衫的姜农，正手扶农机在姜田中穿行，所过之处，新上翻向两侧的姜苗根部，开成一道土沟。他们的汗衫上印着“生姜种植基地”的字样，走得再近些、发现还印着一行字：“撸起袖子加油干，土里刨出金疙瘩” ④趁着姜农们休息，我和他们聊了起来。一位瘦高姜农指着姜田笑呵呵地说：“人勤地不懒，只要伺候好它们，一亩地能刨出万把斤生姜哩。按低价一斤8元钱算，一亩也有8万多元，可不是能刨出‘金疙瘩’吗？” ⑤一位壮实姜农也加入对话：“人家老吴就靠刨这‘金疙瘩’，盖起了小楼，开上了好车。你看他那喜滋滋的样子！”听了这话，瘦高姜农也亮起了壮实姜农的家底：“你老张也没差啊，这几年两个孩子都在城里买了房，还每年都搞全家游，又是下江南，又是上东北，听说今年准备去趟云南？” ⑥说笑间、我得知瘦高姜农姓吴，壮实些的姓张。说起生姜，老张侃侃而谈：“俺们这儿祖祖辈辈都种姜，鼻尖凑近泥土都能闻到姜味儿。这一带古时候叫怀庆府，所以这儿的姜也叫怀姜。怀姜好啊，丝儿细、色儿黄、味辣鲜香、耐煮不烂，古时还作为贡品哩。” ⑦正说着，老张的儿子从姜田深处走了过来。老吴向我介绍：“别看小张年轻，种姜可是一把好手，比我们这些种了大半辈子的都强！”我不由得多打量了小张两眼：小伙子三十出头，穿着一身运动服，戴着宽檐遮阳帽，五官精神，给人的第一印象便是精干、踏实。 ⑧“很多年轻人都不愿和土坷垃打交道，南下北上地去打工，你咋没去？”我笑着问他。 ⑨“人各有志吧。我就想把家乡的怀姜种好、种出名堂！”小张挠挠头，有些腼腆地回答。 ⑩小张告诉我，他爷爷那辈，田里种的姜也就亩把，到他父亲那里发展到近4亩。那时种姜不成规模，管理全靠人工，加上姜价低，可以说力气没少使，也赚不了多少。他接手后，一咬牙，贷款承包了20亩地，添置了水肥一体化滴灌设备、喷灌机、开沟机等，搞起现代化种植。如今，贷款早已还清，姜田也发展到了70多亩，来年还准备再扩上几十亩。这几年政策好，当地的产业配套也越来越完善。姜出土后直接就能被加工企业拉走，摇身变成怀姜糖膏、怀姜茶、怀姜酱等产品。村里的年轻人思想活泛，又是开淘宝店，又是搞直播带货，怀姜名气越来越大，姜农的收入也水涨船高。 ⑪小张感慨道，“如今，怀姜在我们这儿可是名副其实的致富姜！” ⑫老吴接住话茬：“咱们村集体也种姜，年底给村民们分红。村民们兜里有余钱，闲下来的时候，跳跳舞、旅旅游，过得那叫一个舒坦！”说着，伸手一指，“那儿就是我们村！种姜种出了好日子，村里的姑娘都不想往外头嫁！” ⑬我抬头望去，姜田远处隐约可见的村庄，立于淡淡秋色中，漫出抚慰人心的浓浓烟火气。再将目光收至面前水墨画一般的姜田，姜农们还在田间忙活，年长者脸上镌刻着抚不平的沟壑，记录着过往农事的不易。而他们手中的现代化机械，正耕种着当下的丰饶和幸福…… （选自2024年11月02日《人民日报》） 文章标题“姜田深处”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】 25．①“姜田深处”指的是姜田的深处，是姜农劳作的地方，体现了姜农们在田间辛勤耕耘的场景。②“姜田深处”象征着姜农们的希望，这里承载着他们对美好生活的向往，通过种植生姜，他们过上了富足的生活。③“姜田深处”蕴含着乡村的发展变化，见证了怀姜产业从零散到规模化、现代化的发展历程，展现了乡村振兴的成果。 【导语】这篇散文以姜田为载体，通过今昔对比和三代姜农的对话，展现了乡村振兴的生动图景。作者巧妙运用拟人化手法（如“姜苗亮开嗓子”）和工笔描写（如“丝儿细、色儿黄”），将传统农耕文明与现代机械化生产有机融合。文中“金疙瘩”的意象贯穿始终，既是物质财富的象征，更承载着农民对土地的深情。结尾处“沟壑”与“机械”的并置，深刻揭示了农业现代化进程中的人文传承，讴歌了新时代农民的精神蜕变。 【解析】本题考查标题含义。 文章围绕“姜田深处”展开，讲述了怀姜种植给姜农们带来的生活变化和乡村发展。通过描绘姜农们在姜田深处的辛勤耕耘和现代化种植技术的引入，展现了怀姜产业从零散到规模化、现代化的发展历程。姜农们通过种植怀姜实现了收入的增加，过上了富足的生活，盖起了小楼、买了汽车，甚至让孩子在城里买了房。同时，姜田深处的变化也反映了乡村经济的整体发展和乡村振兴的成果。文章通过具体的人物故事和生动的场景描写，赞美了姜农们的勤劳和智慧，以及他们对美好生活的向往和追求。文章标题“姜田深处”意蕴丰富，结合全文内容，可以从以下几个方面进行理解： ①“姜田深处”指的是姜田的深处，是姜农劳作的地方。在文章的描述中，姜田深处是姜农们辛勤耕耘的场景所在地。例如，在描述姜农们劳作时，文章提到他们“挥汗如雨地刨姜”“小心翼翼地将姜块捡起”“将姜块装进袋子，再一担担挑到地头装车”，这些生动的场景都发生在姜田深处。这里不仅是姜农们挥洒汗水、付出辛勤劳动的地方，也是他们收获希望、实现梦想的起点。 ②“姜田深处”象征着姜农们的希望。姜田深处对于姜农们来说，不仅仅是一个劳作的地方，更是一个承载着他们美好生活的向往和希望的所在。通过种植生姜，姜农们实现了收入的增加，过上了富足的生活。例如，文章第⑤中提到姜农们纷纷盖起了小楼，买了汽车，甚至有的家庭还让孩子在城里买了房，⑫段中提到村里人有了余钱，可以跳舞、可以旅游，过得舒坦。这些变化都源于姜田深处的辛勤耕耘，是姜农们对美好生活的向往和追求在现实中的体现。 ③“姜田深处”蕴含着乡村的发展变化。从更宏观的角度来看，“姜田深处”还蕴含着乡村的发展变化。文章提到，怀姜产业从过去的零散种植到现在的规模化、现代化种植，这一转变不仅体现在种植技术的进步上，更体现在乡村经济的整体发展和乡村振兴的成果上。姜田深处的变化是乡村发展的一个缩影，它见证了怀姜产业从弱小到强大、从传统到现代的发展历程，也展现了乡村振兴所带来的积极变化和美好前景。 综上所述，“姜田深处”不仅是一个具体的地理空间，更是一个充满象征意义和深刻内涵的文化符号。它代表着姜农们的辛勤耕耘和美好向往，也蕴含着乡村的发展和变化。 6、（2025·安徽滁州·三模） 意外的收获 一翎 刘德福 ①当我走进教室的时候，教数学的孙老师怒气冲冲地对我说：“那个张辰，上课竟然把前面两个女生的辫子系在一起，还在上面别了一支笔！批评他还不承认错误！真不知道哪有这么难教的孩子！” ②我顿时也有了火冒三丈的感觉，这个张辰，几乎每天都有任课老师或学生向我告状，实在让我头痛不已。 ③同学们陆续回家了。张辰坐在座位上，隔着晃动的人影和我对峙，一脸的倔强和漫不经心。我耐心地等着同学们走光，近段时间里，我想了很多种教训他的方法，他还是好话坏话油盐不进，看他那泰然自若的神态就明白，像他这种“久经沙场”的“高手”根本就“刀枪不入”！ ④等到只剩下我俩的时候，我把他叫到了教室外，他低着头随我一起站在暮色里。他的个子很矮，刚到我胸前第二个纽扣，小平头正对着我，背着手，站得直直的。这已经是给我面子了，听说有一次，别的老师刚要训他，他胳膊一甩，竟抬腿走了。我看着他的平头，心里盘算着怎样开始我们的“交战”。 ⑤想起他的种种劣迹，我酝酿着情绪，想给他来一场雷霆之怒的爆发。我理直气壮地想，像他这样的学生再不让他知道厉害，随心所欲发展下去，怎么可能成材呢？这样想着，我觉得自己作为人类灵魂的工程师，要是再不采取点实际行动，就是玩忽职守了。 ⑥我干硬地咳了咳嗓子，为河东狮吼作充分准备。就在这时，有个学生气喘吁吁地跑来告诉我说，我班有个学生的自行车钥匙不见了，让我帮忙把车锁撬开。于是，我赶紧跑去为他们排忧解难去了。 ⑦那个车锁很难撬，费了我九牛二虎之力，等到大功告成时已是暮色四合。 ⑧出乎我意料的是，在暗暗的暮色里，那个小小的影子还站在那儿。我的心动了动，怒气随之烟消云散了。我想，教育也不是万能的，点石成金总有失败的可能，算了，让他走吧。就在我想草草打发他走掉的时候，我看到他在冷风里打了个寒战，那一刻，我心里突然升起了一股温情。 ⑨我摸着他的头，俯下身子和气地说：“张辰，谢谢你还在这儿等我，天黑了，我送你回家吧，好吗？”他猛然抬起头来，眼睛很亮地闪了一下，随即又黯淡下来，支支吾吾地说：“不……不用，我妈妈还没有下班。”我明白了，他是怕我家访，他的父母会打他。我笑着说：“我只是想送你回家而已。”他没有说话，跟在我身后，坐上了我的自行车。 ⑩路灯已经亮了，远远看过去，像星星列阵，很美。我慢慢地骑车，怕夜风冻着他，他的衣服穿得很少。感觉他的手，轻轻地拉着我的衣服，我说：“抓紧点，好好坐着。”他回了一声。按照他的指点，我送他到家不远的地方停下。“谢谢老师！”他一边大声说着，一边飞快地跑了。 ⑪很快我有了新发现：张辰再没出现在没做作业的名单中；任课老师表扬张辰上课听讲很认真；课间做广播体操，张辰把胳膊和腿都伸展得很到位……从此张辰像换了个人一样，期中考试的成绩竟然前进了十多名。 ⑫开家长会那天，我见到了张辰的爷爷，这才知道张辰的父母离婚了，妈妈不要他，爸爸在外地工作，他只好和爷爷过……“老师，谢谢你，那天晚上你把张辰送回家，孩子告诉我说，第一次有老师专门送他回家……这孩子命苦，他妈妈早早就不要他了，他说从没有老师像你对他这么好……” ⑬我背过身，忍住欲夺眶而出的泪，不为自己意外的收获，而是为自己曾经的冷漠惭愧……我蹲下来，把张辰搂在怀里，拍拍他的后背，他矮矮的个子，只比我高一点点，但我知道，他会健康地成长，长得比我更高…… （选自《意林》，有删改） 请简要分析文章标题《意外的收获》的含义。 【答案】 ①表层含义指“我”一个无意的举动让学生发生了转变，得到进步；②深层含义指“我”在这个事件中认识得到了提高，明白了怎样去教育学生、感化学生；③表达出“心是需要真诚的沟通和爱”“爱是教育的良方”的主题。 【导语】《意外的收获》以教师视角展开，讲述“我”意外用温情感化顽劣学生张辰的故事。通过细腻的心理描写和情节转折，展现教育中真诚与爱的力量。文中环境描写烘托氛围，插叙交代学生家庭背景，深化主题。故事虽小，却深刻揭示了教育的真谛，引发对师生关系的思考。 【解析】本题考查标题理解。 结合第⑩段“我慢慢地骑车，怕夜风冻着他……‘谢谢老师！’他一边大声说着，一边飞快地跑了”和第⑪段“张辰再没出现在没做作业的名单中……成绩竟然前进了十多名”可知，“我”送张辰回家这一无意之举，意外让他转变，成绩进步。由此可知，标题表层含义是“我”的无意举动让学生进步。 结合第⑬段“我背过身，忍住欲夺眶而出的泪……而是为自己曾经的冷漠惭愧”可知，“我”从事件中意识到以往教育方式的问题，明白要用真诚与爱感化学生，认知得到提升。由此可知，标题深层含义是“我”在事件中获得教育认知的成长。 结合全文“我”用温情替代教训，最终改变张辰的情节可知，文章通过这一故事，揭示出“真诚沟通与爱”是教育良方的主题。由此可知，标题表达了“心需要真诚沟通和爱”“爱是教育良方”的主旨。 7、（2025·安徽马鞍山·三模）阅读下面的文字，回答问题。 海之光 徐荣木 ①在祖国的万里海疆上，矗立着一座座灯塔，它们宛如一个个哨兵，日夜守望。 ②这些沿海灯塔由海军航保部门管理，大型的重要灯塔有专人看守，但还有相当一部分灯塔无法住人，由生活在岸上的航标兵定期更换电池、维护保养。沿岸哪儿有灯塔，哪儿就有他们的足迹。 ③这天，天刚蒙蒙亮，航标兵就装上了充满电的电池，乘登陆艇出发了。艇出港湾，开始颠簸起来。航标兵毕竟不同于长期与风浪打交道的水兵，应付浪涌还不太自如。你瞧，早餐时间，水兵们一手端着一碗稀饭，一手抓着一个馒头，吃得津津有味。而航标兵就不同了，随着浪涌的起伏，他们甚至无法准确地将馒头送进嘴去。三下两下晃荡之后，航标兵脸上渐渐变了模样，胃中好像翻江倒海一般刮起了风暴，面对可口的馒头都没了食欲。无奈只得找个床位躺下来，而一颗悬着的心，随起起伏伏的波涛，跳动在惊涛骇浪间。 ④在灰蒙蒙的天幕底下，悬崖边上，灯塔，这颗大海的夜明珠，泛着淡淡的光芒。 ⑤艇靠上了岛屿，航标兵心头如释重负，一个个恢复了元气，又变得生龙活虎起来。久违了，小岛！航标兵一踏上这块浮在万顷碧波上的陆地，就有一种亲切的感觉。几个月不见，他们发现小岛的草丛中布满了鸟蛋，一堆一堆的，少的一窝一只，多的五六只。突然，头顶“哇哇”的叫声由远而近，一群鸥鸟从半空俯冲直下，在航标兵头顶久久盘旋，似在发出一声声强烈的抗议。 ⑥航标兵看着这群焦虑的鸥鸟，先是惊奇，继而心领神会地笑了。他们更换完电池后快速撤退，生怕过多地惊扰鸟儿们。鸥鸟们见航标兵离开了，急切地返回巢穴，仔细检查，也许是见巢穴的蛋一个都没少，鸟儿们发出欢喜的“嘎嘎”声。 ⑦一场台风过后，一座沿海小岛的灯塔熄灭了。此灯塔地处航道要冲，每天过往船只数以千百计，没有这座导航的灯塔，那些在茫茫大海中漂泊的水手们会心生迷茫。航标兵接到上级命令后，迎着呼啸的狂风随艇出发了。一排排浪涛如狼似虎，执拗地、狂野地扑向登陆艇，一簇簇浪涌被摔得粉碎，泡沫飞溅。远远看去，浪花把四面环海的小岛紧紧地裹在怀中。 ⑧登陆艇迎着风浪绕着小岛转了一周，终于在背风面找到一个登陆点。登陆艇停停走走，渐渐地向小岛靠拢，伺机把艏门缓缓地放了下来，轻轻地搭在一块礁石上。航标兵背上电池，从艏门鱼贯而出，踏上小岛。 ⑨浪涛不停地涌动着、推搡着，一忽儿把艇向礁盘上推过去，一忽儿又从礁盘上拽下来。任务完成后，航标兵小邓从礁盘跨上艏门时，一脚踩在青苔上滑倒了。突然，一个浪涌扑上来，登陆艇随之上冲，“嘎”的一声，艏门横了过来，撞到了小邓的一只脚。霎时间，鲜血染红了礁石，登陆艇急遽折返回港，将伤员送医…… ⑩夜幕降临了，黑暗如墨般笼罩着大海，当大海枕着礁石熟睡的时候，小岛的灯塔亮了起来。那一束温暖而明亮的光芒，穿越重重迷雾，投射在波涛汹涌的海面上，为远航的船只指引着方向，而南来北往的航海人，远远望见灯塔的光芒时，心中甚是慰藉。 ⑪寒来暑往，斗转星移。后来，沿海航标管理由海军移交给地方，但万里海疆上，仍流传着这群航标兵的故事。 （选自《解放军报》2024年9月23日，有改动） 文章标题《海之光》意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】 ①“海之光”指灯塔发出的光芒，它为远航的船只指引方向，是海上的希望之光。 ②“海之光”也象征着航标兵的精神，他们不畏艰难，坚守岗位，为船只的航行安全贡献着自己的力量，是海上的守护之光。③“海之光”还寓意着航标兵的故事和精神将永远流传，激励着后人不断前行，是传承之光。 【导语】这篇《海之光》以灯塔为意象，通过航标兵的工作日常，展现了他们守护海疆的艰辛与奉献。文章以细腻的笔触描绘海上环境的险恶，如航标兵晕船、小邓受伤等细节，凸显了他们的坚韧。同时，与鸥鸟的互动体现了人与自然和谐共生的主题。结尾灯塔的光芒象征希望与指引，深化了主题。全文语言生动，情感真挚，歌颂了航标兵的崇高精神。 【解析】本题考查标题意蕴分析。 ①“海之光”指灯塔的物理光芒 根据文章第④段“悬崖边上，灯塔，这颗大海的夜明珠，泛着淡淡的光芒”和第⑩段“小岛的灯塔亮了起来。那一束温暖而明亮的光芒，穿越重重迷雾，投射在波涛汹涌的海面上，为远航的船只指引着方向”的内容分析，灯塔被比作“大海的夜明珠”，其光芒在“黑暗如墨”的海面穿透迷雾，为“每天过往船只数以千百计”的航道提供导航，是实实在在的“希望之光”。 ②“海之光”象征航标兵的守护精神 根据文章第③段“航标兵就装上了充满电的电池，乘登陆艇出发了”“随着浪涌的起伏，他们甚至无法准确地将馒头送进嘴去”，第⑦段“航标兵接到上级命令后，迎着呼啸的狂风随艇出发了”，第⑨段“鲜血染红了礁石”的内容分析，航标兵在颠簸航行中克服晕船反应，在台风过后的惊涛骇浪中冒险登岛，甚至因意外受伤，却始终坚持“更换电池、维护保养”灯塔。他们如同灯塔般“日夜守望”海疆，用不畏艰险、恪尽职守的精神成为海上航行的“守护之光”。 ③“海之光”寓意精神的传承 根据文章第⑪段“后来，沿海航标管理由海军移交给地方，但万里海疆上，仍流传着这群航标兵的故事”的内容分析，尽管管理主体变更，但航标兵的事迹并未消失，“流传”一词表明他们的精神超越了时代，成为激励后人的“传承之光”，如同灯塔的光芒般永恒闪耀。 据此得知：“海之光”既是灯塔的物理光芒，也是航标兵精神的象征，更是其精神传承的隐喻，三层意蕴层层递进，共同诠释了文章对航标兵群体的赞美之情。据此概括回答即可。 8、（2025·安徽池州·一模）阅读下面的文字，回答问题。 眷恋边防那座山 刘郑伊 ①19岁那年，他带着满腔热血，踏入了新疆军区某边防团侦察连。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”他立志要成为一名优秀的军人，守卫祖国的边关。 ②在日复一日的训练中，他总是不知疲倦地冲在队伍最前面。训练结束后，战友们看着气喘吁吁的他，不解地问：“你真的需要这么拼命吗？”他双手撑着膝盖，回头看了一眼战友，目光又投向远方连绵起伏的昆仑山和与山顶相接的湛蓝天际，坚定地回答：“不拼，就没资格去巡逻。” ③他心中一直有一个梦想，那就是沿着父亲曾经走过的巡逻路前行，亲眼看看那些让他魂牵梦萦的界碑。 ④终于，他迎来第一次巡逻任务。巡逻路上，山高林密、道路崎岖，稍有不慎，就有坠入深渊的危险。他明白在边防巡逻，不仅要有过硬的军事技能，还要有临危不惧的心理素质。他跌跌撞撞，靠着班长的帮助爬坡上坎。当他终于站在山间的界碑前时，他弯腰喘着粗气，眼睛渐渐湿润了。班长递给他一桶红油漆，示意他给界碑描红。可他却摇了摇头，走到界碑前，顺着凹进去的字迹，用手指轻轻地描了一遍“中国”二字。“等我成为一名合格的边防侦察兵，我再亲自将这两个字描红。”他这样对班长说，更像是在对自己说。 ⑤一年时光匆匆流逝，他成绩优异，在同年兵中第一个当上了班长。再次站在界碑前，他手握笔刷，看着“中国”二字在红漆的映衬下愈发鲜艳，心中的热血也随之沸腾。 ⑥随着时间的推移，他考学提干。许多战友都以为他不会再回到边防。然而，军校毕业后，他戴着大红花又回到了这里，回到了他深爱的边防团。 ⑦刚一回边防团，他便迫不及待地骑上马，在草原上驰骋。他说，在外求学的两年里，他无时无刻不想念着西北边关、蓝天白云、马蹄声声，以及那条让他魂牵梦萦的巡逻路和一座座威严耸立的界碑。伊犁是他的故乡，驻守边防是他的使命。 ⑧他主动请求到边防团担任排长。每年，他都会带领战士们执勤巡边。有一次，他带战友去边境线勘探地形，结束时已是深夜。山路陡峭，更何况刚下过雨的道路十分泥泞。在返回哨所的途中，车轮陷在土里，车辆无法启动。正当他们下车挖土时，四周突然出现了一双双绿幽幽的眼睛——狼群来了。来不及多想，他们迅速冲进车内锁紧门窗。狼群开始疯狂地扒车，有两头狼甚至跳到了引擎盖上。在陡峭的山路中，突围难度很大。他们一动也不动地紧紧靠在一起，盯着车外的狼群。 ⑨直到天亮，狼群才不甘地散去。那次惊险经历让他至今难以忘怀，那一双双绿色的眼睛还会时不时出现在他的梦中。 ⑩他一步一个脚印，成为边防团参谋长。他卸任时，该团创造了连续4年防区无人畜越界的纪录。每当巡逻经过那条曾遭遇狼群的山路，他总会想，要是再遇狼群，一定要和它们斗上一斗。可直到他离开边防团、离开伊犁，那群狼也没有再出现过。 ⑪高原的风，带走了他的青春，却带不走他对高原永远的热爱。他是我的父亲。如今，每当看到有关边防的报道，他的眼都会变得很亮。我知道，他的心依然深深眷恋着边防的那座山，依然深深怀念着那座山上曾经的战友和火热的青春。 （选自《解放军报》2024年12月10日，有删改） 文章以“眷恋边防那座山”为标题，试分析其作用。 【答案】 文中整个故事都围绕着“边防那座山”展开，“边防那座山”是本文的线索，标题起到了贯穿全文的作用；标题富有情感和画面感，能激发读者的好奇心和阅读兴趣；设置悬念，标题中的“眷恋”和“边防那座山”相结合，读者会想知道为什么主人公会如此眷恋边防。 【导语】这篇军旅题材的散文以质朴的笔触勾勒出边防军人跨越三十年的精神图谱。作者通过“描红界碑”“夜遇狼群”等典型场景，将个体成长史与边疆守卫史相融合，形成时空交错的叙事张力。文中反复出现的昆仑山意象，既是物理屏障更是精神图腾，与主人公“从青涩新兵到成熟指挥官”的蜕变形成隐喻呼应。第三人称叙述在结尾处突转为第一人称的亲情告白，使家国情怀获得更具象的情感支点。全文以山为骨，以情为脉，成功塑造了新时代军人“山即我，我即界碑”的职业信仰。 【解析】本题考查标题作用。 根据第①段中“他带着满腔热血，踏入了新疆军区某边防团侦察连”可知，故事便围绕着边防展开。文中多次提到巡逻相关情节，根据第④段“终于，他迎来第一次巡逻任务。巡逻路上，山高林密……”可知，这里的巡逻路就在边防那座山的区域内。根据第⑥段中“军校毕业后，他戴着大红花又回到了这里，回到了他深爱的边防团”可知，考学提干后回到边防团。根据第⑧段中“他主动请求到边防团担任排长。每年，他都会带领战士们执勤巡边”可知，担任排长带领战士们执勤巡边，“边防那座山”就像一条无形的线，将这些情节紧密相连，使文章成为一个有机的整体，标题起到了贯穿全文的线索作用。 “眷恋边防那座山”这个标题富有情感，“眷恋”一词饱含着深厚的情感，能让读者直观感受到作者对边防那座山有着特殊的情感。同时，“边防那座山”给人一种神秘、庄严且具有画面感的印象，让读者脑海中不自觉浮现出一座位于边防、有着独特风貌的山的画面。这种情感与画面感的结合，极大地激发了读者的好奇心，想要一探究竟这座山背后究竟有着怎样的故事，从而吸引读者继续阅读文章。 标题中“眷恋”与“边防那座山”的组合，会让读者产生疑问。山在很多地方都有，为什么偏偏对“边防那座山”如此眷恋？这座山是有着绝美的风景，还是发生过令人难忘的故事？读者带着这些疑问，迫不及待地在文中寻找答案，这种悬念的设置，有效地推动了读者的阅读进程，使读者更深入地去理解文章内容。 9、（2025·安徽滁州·二模） 美丽的梦蝶湖 韦如辉 ①何阿姨站在梦蝶湖边，手执一根长长的竹竿，目光紧随着湖面上慢慢漂浮过来的塑料瓶。从对面吹过来的风，使她身上印有“梦蝶湖物业”字样的保洁服鼓胀得像被风吹起的帆一样饱满。 ②巧了，这一幕正好被人记录下来，并发布在一个名为“自由者”的视频号上。一时间，各个自媒体竞相转发，网上关于这条视频的讨论铺天盖地。由环保志愿者协会发起的“寻找最美环保人”活动，更是将何阿姨推上了短视频热搜榜。 ③何阿姨不想出名都不行，这是件由不得她自己做主的事情。 ④过往的行人纷纷向何阿姨投以赞许的目光。到了周末，一群来梦蝶湖赏游的小学生，蝴蝶一样飞到何阿姨身旁，非要跟她合影留念不可。孩子们歪着小脑袋，嘟着小嘴，一张张笑脸，花一样绽放着。自然，何阿姨也笑得灿烂无比。 ⑤其实，何阿姨是个闲不住的人，她退休前就是单位的劳动模范，退休后便跑到物业找了一份保洁工作。何阿姨的老伴走得早，按理说，她完全可以再找个人陪伴她。可是，那时她女儿正在读书，何阿姨害怕影响女儿的前程和心理，便一个人默默肩负起生活的重担。 ⑥女儿大学毕业后自主创业，现在经营着一家新媒体宣传策划公司，生意不错。女儿极力反对何阿姨再就业，说何阿姨要是实在闲得慌，可以到自己的公司里工作。何阿姨不干，她独立自主惯了，受不了女儿“指点江山”的样子。 ⑦有一天，一位老板找到何阿姨，想请她配合拍一个户外广告。“广告？怎么拍？”何阿姨瞪大眼睛，一头雾水。老板满面笑容，说：“这个好办，只要按照剧本出演就行。” ⑧剧本是这个样子的：何阿姨站在梦蝶湖边，手执一根长长的竹竿，目光紧随着湖面上慢慢漂浮过来的塑料瓶。从对面吹过来的风，使她身上印有“梦蝶湖物业”字样的保洁服鼓胀得像被风吹起的帆一样饱满。 ⑨这个场景太熟悉了，何阿姨拍了拍脑袋：“这不就是我吗？”想想，觉得可笑。老板摇摆着肥胖的身体，说：“对头对头，这个您老演过，所以嘛，剧本对您来说小菜一碟。至于报酬，咱们先明后不争，一千元怎么样？”老板把肥胖的食指，竖到何阿姨眼前。何阿姨倒不在乎多少钱，心想能给人方便，比她能赚到多少钱都要紧。 ⑩天气正好，风向正好，摄像机像机枪一样架在了梦蝶湖畔。 ⑪所有的道具都是何阿姨自己的，只有一个是老板提供的，就是那个从湖面上慢慢漂浮过来的塑料瓶子，瓶子腰间的包装纸上印着六个红色大字“某某天然饮料”。 ⑫何阿姨还是站在那个位置，还是手执竹竿，眼睛盯着那个带有六个红色大字的塑料瓶子，表情却不是原先那个表情。摄像师傅说：“您老人家自然点，表情自然点。”越这样说，何阿姨越感到不自然，甚至哭的表情都快冒了出来。“这怎么行！”老板躲在摄像机的后面，急得团团转，大声吼，“这个表情不行！” ⑬何阿姨急出一头的汗，擦也擦不干。 ⑭老板吼了又吼，何阿姨撂了挑子，说：“我只会干真正的保洁，演不了，你们另请高明吧！”老板将报酬从一千元加到两千元，又从两千元加到三千元。何阿姨手摆得跟树叶子似的，转过头说：“不是钱多钱少的事！” ⑮傍晚，女儿开车接何阿姨去吃饭，在饭店里，何阿姨又见到了那个老板。女儿在何阿姨耳边悄声说：“这位老板是我的大客户，忙要帮到底！”真是没办法，谁的话何阿姨都可以当耳旁风，唯有女儿的例外。 ⑯又一个秋高气爽的日子，拍摄工作准备就绪。 ⑰何阿姨站在梦蝶湖边，手执一根长长的竹竿，盯着湖面上慢慢漂浮过来带有六个红色大字的塑料瓶子，从对面吹过来的风，使她身上印有“梦蝶湖物业”字样的保洁服鼓胀得像被风吹起的帆一样饱满。 ⑱“表情！表情！”摄影师边喊，边在空中做手势。胖老板气得直跳脚，恨不得把梦蝶湖蹬翻了。“不演了！要演自己演去，尽玩些虚的！”何阿姨大手一挥，只留下倔强的背影。何阿姨硬气着呢，老板给的红包，她压根没收。 ⑲何阿姨每天依旧在湖边做保洁，不时有人认出她，向她投来赞许的目光。成群结队的小学生依然喜欢跟何阿姨合影留念。 ⑳背景中的湖面波光粼粼，不时有飞鸟从空中滑翔而过。 （选自《微型小说月报》2025年第2期，有删改） 请结合文章内容，谈谈你对标题“美丽的梦蝶湖”的理解。 【答案】 ①梦蝶湖湖面波光粼粼，天空有飞鸟滑翔，是现实中美好的自然景观；②何阿姨作为梦蝶湖的“守护者”，身上闪耀着诸多可贵的品质，如同梦蝶湖一般美丽珍贵；③“美丽的梦蝶湖”还寓意着人们对美好品德和行为的推崇，对美好环境的向往与追求。 【导语】这篇微型小说通过何阿姨守护梦蝶湖的动人故事，展现了平凡劳动者的质朴光辉。作者以“塑料瓶”为线索，巧妙串联起网络传播、商业炒作与环保坚守的多重主题。对比手法尤为精妙：自然保洁与刻意表演的对比，女儿商业利益与母亲精神坚守的对比，都凸显了“真”的可贵。结尾的湖光鸟影既是对环保主题的诗意升华，更是对何阿姨“真性情”的礼赞。小说以小见大，在轻快的叙事中蕴含着对当代社会浮躁风气的深刻反思。 【解析】本题考查标题理解。 结合⑳中“背景中的湖面波光粼粼，不时有飞鸟从空中滑翔而过”可知，这句话直接描绘了梦蝶湖的自然美景，湖面波光粼粼，飞鸟在空中滑翔，构成了一幅宁静而美好的画面。梦蝶湖作为现实中的自然景观，其本身的美丽是标题“美丽的梦蝶湖”最直观的含义。 结合①段中“何阿姨站在梦蝶湖边，手执一根长长的竹竿，目光紧随着湖面上慢慢漂浮过来的塑料瓶”可知，这句话描绘了何阿姨作为梦蝶湖保洁员的日常场景，展现了她对梦蝶湖的细心守护。 结合④段中“过往的行人纷纷向何阿姨投以赞许的目光。到了周末，一群来梦蝶湖赏游的小学生，蝴蝶一样飞到何阿姨身旁，非要跟她合影留念不可”可知，这句话通过行人和小学生的反应，侧面烘托了何阿姨的受欢迎程度和她所做工作的价值。 结合⑤段中“其实，何阿姨是个闲不住的人，她退休前就是单位的劳动模范，退休后便跑到物业找了一份保洁工作”可知，这句话揭示了何阿姨勤劳能干的品质。 结合⑥段中“女儿极力反对何阿姨再就业，说何阿姨要是实在闲得慌，可以到自己的公司里工作。何阿姨不干，她独立自主惯了，受不了女儿‘指点江山’的样子”可知，这句话展现了何阿姨独立自主的性格。 结合⑭段中“何阿姨手摆得跟树叶子似的，转过头说：‘不是钱多钱少的事！’”可知，这句话体现了何阿姨不为金钱所动的坚定立场。 结合⑱段中“‘不演了！要演自己演去，尽玩些虚的！’何阿姨大手一挥，只留下倔强的背影”可知，这句话再次强调了何阿姨坚守原则、不随波逐流的品质。 结合⑲段中“何阿姨每天依旧在湖边做保洁，不时有人认出她，向她投来赞许的目光”可知，这句话表明何阿姨始终坚守在自己的岗位上，继续守护着梦蝶湖。 综上分析，何阿姨作为梦蝶湖的“守护者”，她的勤劳、独立、坚守原则等品质如同梦蝶湖一般美丽珍贵。她的存在让梦蝶湖不仅是一处自然景观，更成为了一种精神的象征。 结合全文来看，文章通过讲述何阿姨守护梦蝶湖的故事，传达了人们对美好品德和行为的推崇。何阿姨的勤劳、独立、坚守原则等品质正是人们所向往和追求的。同时，梦蝶湖作为文章的核心场景，也象征着人们对美好环境的向往与追求。标题“美丽的梦蝶湖”不仅是对自然景观的赞美，更是对美好品德、行为和环境的向往与追求的体现。文章通过讲述何阿姨守护梦蝶湖的故事，传达了人们对美好品德和行为的推崇。何阿姨的勤劳、独立、坚守原则等品质正是人们所向往和追求的。同时，梦蝶湖作为文章的核心场景，也象征着人们对美好环境的向往与追求。标题“美丽的梦蝶湖”不仅是对自然景观的赞美，更是对美好品德、行为和环境的向往与追求的体现。 10、（2025·安徽芜湖·模拟预测）阅读下面的文字，回答问题。 秋日私语 程黧眉 ①我在院子里种了十几种树，每天早上醒来，就会听到外面小鸟的叫声：“啾……”有时是一声，有时是两三声，好像每棵树上都挂着小鸟。 ②到了秋天，家中的两个男孩都去上大学了，留下的钢琴好久没动，都跑音了。我找来调琴师调了调，就开启了每天属于我的美好时光。 ③弹着弹着，突然有一天，我发现只要我手上的和弦响起，窗外就会有一群小鸟蜂拥而至。开始我以为是错觉，后来发现并不是。如果我不弹琴，它们只是在树上断断续续地鸣叫；而一旦琴声响起，它们就叽叽喳喳欢呼雀跃、呼朋引伴，好像相约着来我的窗外听我弹琴。刹那间，小鸟的独唱变成了集体合唱。鸟鸣伴着我的琴声，仿佛一场盛大的音乐会。 ④以后的每一天，小鸟就像新认识的知己，我们会心地相约，琴声就是我们的暗号。 ⑤一天上午，在我平时弹琴的时间，我和先生在餐桌旁喝茶，突然听到“噗噗”的声音。我起身走到客厅，声音不见了，回到餐桌旁，声音又响起，好像从书柜上方的空调口发出的。似乎是小鸟！请物业工程部的人过来搭了梯子上去，打开空调的回风口，洞口幽深，里面什么也看不见，不知道小动物身在何处。但是“扑通扑通”的声音更大了，能明显分辨出翅膀扇动的声响，大家一致认定是小鸟。但是怎么能够让它出来呢？师傅说不要关闭这个回风口，等它自己飞出来。 ⑥然而到了下午，它还是没有飞出来。我担心起来：它会不会饿？会不会渴？会不会憋死了？各种担忧接踵而来。傍晚，我坐在沙发上，死死地盯着房顶的那个洞口。小安呀小安，你在哪里？我不知道怎么就突然给这只小鸟取了名字。 ⑦先生明白我的心意，他突然想起了什么：“你为啥不弹琴给它听？”我腾地跳了起来，对呀！一天只顾忧心忡忡，没有想起用琴声呼唤它。我急忙掀开琴盖，弹起了那首《秋日私语》 ⑧果然，小安发出了鸣叫，而且从出风口的百叶空隙里露出了翅膀一角。原来，空调有出风口和回风口，它们貌似相通，其实是两个通道。小安被憋在出风口处了，它啾啾地叫着，翅膀不停地从百叶口处支棱出来。我用手机录下它的叫声，经过一天的幽闭，它的声音依然清脆悦耳，这让人欣喜。 ⑨我和先生开始了营救工作，然而无论如何也打不开出风口，各种工具都撬不动。无奈之下，给当初为我家装修的工长打电话，可是他明天上午才能赶到。 ⑩几乎一夜不眠的我，第二天一大早就站到沙发上去看小安，显然它已经没有昨天那么大的力气，扑腾几下就不动了。我又跑到楼外查看墙面，那个空调管道与墙面的连接处露出一个洞，显然小安就是从这个洞口飞进去的，兜兜转转，它飞到出风口处，却找不到来时的路了。小安啊小安，你真是一个奋不顾身执着探寻的小精灵。 ⑪我坐到琴凳上开始弹琴，我弹得很慢，很轻，一边弹一边倾听小安的声音，它的叫声没有昨天悦耳了，但是听起来依然充满了期待。 ⑫终于听到门外工长停车的声音了。我屏住呼吸，心里怦怦跳，等待工长打开出风口的百叶窗，慢慢卸掉隐蔽在百叶缝隙里面的螺丝，小心翼翼地晃动着百叶窗罩。罩子刚刚打开，小安就冲破牢笼迫不及待地飞了出来。它先是飞到窗帘下面，又飞到厨房的台面上，最后落到紫红色的沙发上。我蹲在沙发前，终于清晰地看见了它的模样：它很小很小，黄色的小嘴，机灵的眼神，灰色的羽毛。虽然才过了一天一夜，可是我觉得我们是老朋友，在一起有一辈子那么长。 ⑬先生用一双大手把小安捧在手心，它显得那么小，毛茸茸的，萌萌的，让人怜爱。他穿过门廊，走到大门外，双手一张，小安瞬间飞向天空。 ⑭小安飞走了。我后悔没有给它一点水，没有给它一粒米。先生说大自然中什么都有，它需要的是自由，天高任鸟飞。 ⑮是的，经历了这一天一夜的禁锢，小安重新获得自由，终于与它的小伙伴们相聚，它会更加享受翱翔的快乐。 （节选自《光明日报》2024年9月20日，有删改） 文章标题“秋日私语”意蕴丰富，请结合文章内容加以分析。 【答案】 ①“秋日私语”是“我”弹的那首钢琴曲子的名称；②“秋日私语”指在秋天里营救钻进空调出风口的小鸟一事；③“秋日私语”是指鸟儿发出的鸣叫声；④“秋日私语”饱含“我”对被困鸟儿的担忧和关切。 【导语】《秋日私语》如一首灵动的散文诗，在秋日背景下铺展人与鸟儿的温暖故事。琴声为媒，串起鸟儿的欢鸣与困厄，营救过程细腻刻画“我”的焦虑与温柔，先生的举动则侧面烘托对生命的共情。标题“私语”既是琴声鸟鸣的和鸣，亦是人与自然的心灵对话，字里行间流淌着对自然生灵的悲悯与生活诗意的捕捉，读来清新而饱含温情。 【解析】本题考查标题理解。 结合第⑦段“我急忙掀开琴盖，弹起了那首《秋日私语》”可知，标题直接点出文中“我”弹奏的钢琴曲名称，琴声是贯穿全文的重要线索，既是与小鸟“私语”的媒介，也承载着秋日里的温暖记忆。由此可知，标题首先指向具体的音乐元素。 结合第⑧—⑨段“小安被憋在出风口处了”“我和先生开始了营救工作”等内容可知，整个故事围绕秋天里营救被困小鸟展开，从发现小鸟被困到琴声呼唤、最终放飞，这一过程充满人与鸟之间无声的“对话”。由此可知，“秋日私语”暗指这一充满温情的营救事件。 结合第③段“鸟鸣伴着我的琴声，仿佛一场盛大的音乐会”和第⑧段“小安发出了鸣叫……声音依然清脆悦耳”可知，小鸟的啾啾鸣声是秋日里自然的“私语”，与琴声相互呼应，构成人与动物之间的默契交流。由此可知，标题蕴含对自然之声的诗意化表达。 结合第⑥段“各种担忧接踵而来”和第⑪段“我弹得很慢，很轻，一边弹一边倾听小安的声音”可知，“我”对被困小鸟的担忧、营救时的急切，以及放飞后的牵挂，都通过“秋日私语”传递出对生命的细腻关怀。由此可知，标题是人物情感的凝练表达，深化了文章的人文温度。 11、（2025·安徽淮北·三模） 辣椒红 王梦缘 ①清晨，戈壁滩上的太阳从天边升起，晨光仿佛大自然细腻的笔触，在空中勾勒出一幅光与影的画卷。 ②新疆军区某边防连的哨楼上寒意十足。下哨后，中士刘夏边走边搓手，快步来到饭堂。盛上满满一碗面，刘夏迫不及待地挖上一勺红辣椒面撒进碗里，鲜红的辣椒让他胃口大开。 ③红辣椒面是刘夏母亲寄来的，特意选用每年八九月份的家乡特产辣椒磨制而成，颜色鲜艳，香而不辣。这辣椒面已经陪着刘夏度过了近8年的戍边生活。 ④2017年，刘夏当兵入伍。下连没多久，刘夏便担负起巡逻任务。他第一次巡逻的前一天下了一夜雪，大地被白雪覆盖，宛如童话世界。班长眉头紧锁——山里的雪一定更大，上山更困难了。刘夏没想那么多，他只想着到了山上的界碑处一定要拍两张照片邮寄给母亲。 ⑤巡逻车行驶在厚厚的积雪上，车身左右轻微摇摆着。到了乘车转徒步的点位，刘夏背上巡逻物资，被安排走在队伍中间。巡逻队伍很快到了山坳处，这里的积雪足足有1米深。刘夏戴着防寒面罩有些呼吸困难，渐渐地感觉腿都抬不起来了。刘夏在心里反复鼓励自己，再迈一步，再一步……他沿着战友的脚印走了一段山路后，终于坚持不住，晕倒在雪地里。 ⑥醒来时，洁白的墙面映入刘夏眼帘，温暖的感觉包裹全身。班长告诉他，他是被战友们轮流背回车里的。刘夏惭愧地低下了头。 ⑦身体恢复后，刘夏给母亲打了个电话，他苦涩地说：“妈，我好像拖大家后腿了。”怕母亲担心，又悄悄擦干眼泪，说：“没事儿，妈，这里的冬天有点冷，天冷容易想家。” ⑧没多久，刘夏收到了母亲寄来的快递，是一大盒红辣椒面，还有一张纸条：“1936年，家乡辣椒送红军，帮助他们御寒。今日我将家乡的辣椒面送儿子，希望儿子能像这辣椒一般充满热情、活力和勇气。” ⑨看着火红的辣椒面，读着母亲的字条，刘夏的眼眶逐渐湿润。他将字条放进口袋里，好像突然拥有了强大的力量。 ⑩那天后，清晨的露水、落日的晚霞无不见证着刘夏在训练场上挥汗如雨的样子。他决心积极改变自己，适应环境。 ⑪没过多久，刘夏开始了观察哨哨兵的生活。漫天飞雪，寒风凛冽，班长带着刘夏前往山顶上的哨楼，风雪阻挡着视线，刘夏仿佛看到哨楼在风雪中闪动，似乎遥不可及。 ⑫不知过了多久，刘夏和班长终于来到哨楼脚下。哨楼有3层，外墙在长年风吹日晒中略显斑驳。刘夏从哨楼1层开始往上爬，登顶时，雪停了。他第一次站在如此高的地方俯瞰边关风景，不禁被那壮丽的美深深震撼。天边乌云压着霞光，只露出一条金色的缝隙，远处雪山氤氲着雾气，眼底尽是苍茫白雪。 ⑬“界碑就在那个方位……”刘夏顺着班长指的方向望去，防区的情况一览无余。 ⑭不久后的一次巡逻，刘夏终于如愿看到了界碑。战友们展开国旗，刘夏举起右拳对着国旗和界碑宣誓。空旷的山顶，他的声音雄壮且坚定。一种独属于边防军人的自豪感油然而生。 ⑮刘夏的母亲每年都会给他邮寄两次辣椒面，家乡的辣椒鲜红的底色，陪伴着刘夏度过了在边疆的日日夜夜，陪伴着他一天天成长。辣椒面承载着刘夏对家乡的深深思念，也赋予了他面对困难的勇气。 （选自《解放军报》2025年1月23日，有删改） 文章以“辣椒红”为标题，具有多重含义，请结合全文分析其含义及作用。 【答案】 含义：“辣椒红”一方面指刘夏母亲寄来的家乡的辣椒面的鲜艳红色，代表了家乡的味道和特色；另一方面象征着刘夏戍边生活拥有的如炽热的辣椒一般的热情活力、母亲给予他的爱与鼓励，以及他在母亲鼓励下面对困难时所拥有的勇气。 作用：①作为线索贯穿全文，串联起母亲寄辣椒面、刘夏吃辣椒面以及辣椒面给予他力量等情节，使文章结构紧凑、条理清晰；②暗示了文章主旨，突出了亲情的鼓励与温暖的作用；③以鲜明的色彩形象，激发读者的阅读兴趣。 【分析】文章以“辣椒红”为线索，串联起边防军人刘夏的戍边故事。通过巡逻晕倒、母亲寄辣椒面、坚守哨楼等情节，展现军人成长历程。鲜红辣椒面既承载母爱与乡愁，又象征戍边热情，双线交织凸显边防军人的责任与精神。景物描写烘托环境艰苦，细节刻画细腻动人。 【解析】本题考查标题含义与作用分析。 含义：根据第③段“红辣椒面是刘夏母亲寄来的，特意选用每年八九月份的家乡特产辣椒磨制而成，颜色鲜艳，香而不辣”可知，“辣椒红”一方面指刘夏母亲寄来的家乡的辣椒面的鲜艳红色，这是家乡味道和特色的代表。根据第⑧段“还有一张纸条：‘1936年，家乡辣椒送红军，帮助他们御寒。今日我将家乡的辣椒面送儿子，希望儿子能像这辣椒一般充满热情、活力和勇气’”以及后文刘夏的成长经历可知，“辣椒红”另一方面象征着刘夏戍边生活拥有的如炽热的辣椒一般的热情活力、母亲给予他的爱与鼓励，以及他在母亲鼓励下面对困难时所拥有的勇气。 作用：结构方面，从第②段刘夏吃辣椒面，到第③段介绍辣椒面来源，再到第⑧段收到母亲寄的辣椒面受激励等情节，根据这些内容可知，“辣椒红”作为线索贯穿全文，串联起母亲寄辣椒面、刘夏吃辣椒面以及辣椒面给予他力量等情节，使文章结构紧凑、条理清晰。主旨方面，全文围绕刘夏在母亲寄来辣椒面的激励下成长的故事，“辣椒红”暗示了文章主旨，突出了亲情的鼓励与温暖在刘夏成长过程中起到的重要作用。读者层面，“辣椒红”是一种鲜明、亮眼的色彩形象，从视觉上能给人强烈的冲击感，容易激发读者的好奇心，从而激发读者的阅读兴趣。 12、（2025·安徽淮北·三模）请阅读下面的文字，回答问题。 外婆家的枣树 刘义彬 ①入秋后，果园里的枣子晒出了“成绩单”。 ②枣树苗栽下去才三年光景，虽枝叶稀疏，却成长得很顺利，也不生虫子，就是身材略显歪斜。找了个空闲，我用几根木棍将其撑好，树干从此就直溜了。最让人欣喜的是，枣树今年开始挂果了，果子还不少呢。 ③去年冬天和今年开春，我环绕枣树开了条浅沟，分两次撒了些鸡粪和复合肥。刚一打春，光秃秃的枝头叶芽萌动，小小的拳头般慢慢张开，小手指渐成新叶和枝条。这些新枝叶嫩得发亮，一个星期时间就长到十厘米。才一个月时间，很多新枝条就有筷子般粗细，并伸出很多侧枝和嫩叶，那样子一天比一天青翠、茂盛。 ④悄悄地，小米般大小的绿色花苞从叶子下面钻出来。花苞炸裂，成了黄豆般大小的五角星，花瓣半透明，黄绿如玉，吸附在一根根细小的枝条上。等到小满，花开更盛，一簇簇的，像水中的涟漪在枝头荡漾。我凑近枝条，想要嗅一嗅花香，结果却有些失望。正当我准备离开，那殷清香却随风而来，钻进鼻孔、沁人心脾。 ⑤芒种将至，头一茬枣花开始凋谢，嫩枣在谢过花的地方渐显身姿。开始时，东两颗西三颗、稀稀拉拉的，绿豆般大小。不断绽开又萎黄的枣花下面，嫩枣一茬又一茬冒出来。每一阵风的吹拂、每一场雨的洗礼，都是枣子的必修课。到了大暑时节，树上已布满了密密麻麻的青枣，捉迷藏一样藏在翠绿的树叶之下。枣子的个头还不小，我摘了一颗放进嘴里，只觉又干又硬，难以下咽。 ⑥立秋过后，枣子颜色渐渐变白，并陆续露出羞红的斑点。我再尝了尝，变脆变甜了，但与儿时外婆家的枣子相比，还差了些。 ⑦记忆里，外婆家老屋门口那棵大枣树一直倔强地生长着。每到枣子成熟的时节，我和弟弟就会围着十多米高的枣树转圈圈。外婆不准我们爬树，怕我们摔伤。她会从台阶靠墙角处拖来一根长长的竹竿，吃力地举起，照着树上浓密的枝叶一阵扑打，一颗颗白里带红的枣子便乒乓落下。即使砸在头上脸上，我们也不肯躲开，只顾着捡枣子，在衣服上擦擦便塞进嘴里，迫不及待地品尝那沁甜的滋味。 ⑧长大后的我，到了遥远的地方工作，外婆在我的忙碌中悄无声息地走了。外婆家的枣树连同老房子一起，渐渐被时间吞噬，给我留下越来越模糊的印象。 ⑨“外孙狗，吃了就走。”就像民谚所说，我果真没来得及给外婆丝毫的回报。为了怀念外婆，我栽下了这棵树。如今，枣树要丰收了，怎么才能将这份喜悦分享给那远逝的亲人呢？ ⑩当我从过往回过神来，才发现鸟儿开始陆续光顾了。一个清晨，我拿着摘果子的长竿网兜，寻那些个大偏红的枣子摘了满满一提兜，洗干净掰开给母亲尝，可年迈的母亲牙齿快掉光了，对我笑着直摇头。 ⑪又过了两周，园子里的鸟越来越多，树上的枣子也越来越红。有的全身红透，随着一阵风便从树上掉下来，引来成群的蚂蚁在地上欢乐抢食。我摘了两颗尝尝，味道真好，更脆更甜更酥，和外婆家的一模一样。 ⑫“秋来红枣压枝繁，堆向君家白玉盘。”北宋欧阳修说的，正是我此刻的感受啊！既然这枣子人和鸟都喜欢，我打算明年再多栽几棵。 ⑬期待这园子里枣树成林，村子里花香满溢，每年秋天的这茬欢乐能分享给更多的人和鸟。 （摘编自《光明日报》） 文章标题“外婆家的枣树”能否替换为“我的枣树”？请结合全文说明理由。 【答案】 示例1：不能替换。理由：①“外婆家的枣树”直接关联对外婆的怀念，枣树是亲情的载体；若改为“我的枣树”，则弱化回忆与传承的主题；②标题暗示枣树承载两代人（外婆与“我”）的情感，体现家族记忆的延续；③文中多次对比“外婆家的枣树”与“我”的枣树，标题点明二者关联，突出“怀念与新生”的深意。 示例2：可替换。理由：①成长经历的见证：文中“我”亲手栽种枣树，为其撑树干、施肥，见证它从树苗成长至丰收，融入诸多心血，是“我”生活经历的关键部分。②情感的新寄托：它虽因怀念外婆而种，却也成当下情感新寄托，丰收时带来实在喜悦。③引发读者对自我生活的共鸣：“我的枣树”个人色彩浓，易让读者代入自身培育事物的经历，引发对自我生活的共鸣，更贴合读者生活实际。 【导语】文章以“外婆家的枣树”为情感载体，通过插叙儿时与外婆打枣的温馨场景，与当下亲手栽种枣树的经历交织，将怀念外婆、眷恋童年与热爱生活的情感层层递进。语言质朴细腻，善用比喻与诗句点缀，结尾升华至对生命分享的期待，充满温情与哲思。 【解析】本题考查标题赏析及主观表达。 示例1：不能替换。结合第⑦段“记忆里，外婆家老屋门口那棵大枣树……迫不及待地品尝那沁甜的滋味”可知，“外婆家的枣树”是儿时亲情的具象化符号，承载着与外婆共处的温暖回忆；结合第⑨段“为了怀念外婆，我栽下了这棵树”可知，“我”的枣树是对外婆枣树的情感延续，标题中的“外婆家”直接点明情感根源。由此可知，若改为“我的枣树”，会失去“外婆”这一关键情感锚点，弱化枣树作为亲情载体的意义。文中多次通过“与儿时外婆家的枣子相比”（第⑥段）、“和外婆家的一模一样”（第⑪段）等对比，建立两棵枣树的情感联结，原标题更能凸显“怀念故人”与“延续美好”的双重主题，让读者深刻体会家族记忆的传承。 示例2：可替换。结合第②③段“我用几根木棍将其撑好”“分两次撒了些鸡粪和复合肥”可知，“我”全程参与枣树的培育，从撑直树干到施肥养护，倾注了个人心血；结合第⑪段“味道真好，更脆更甜更酥”及第⑬段“期待这园子里枣树成林”可知，枣树从“怀念外婆”的载体，逐渐成为“我”当下生活中丰收喜悦的来源与未来憧憬的寄托。由此可知，“我的枣树”强调“我”与枣树的紧密关联，既体现亲手培育的成长见证，也突出其作为新生活情感寄托的意义。标题的个人化视角更易引发读者对“亲手创造美好”的共鸣，贴合普通人通过劳动收获希望的生活体验，使主题从“怀念”拓展到“自我参与的生命感悟”。 13、（2025·安徽宿州·一模） “明堂”的眼睛 曹锦平 ①皖南山区传统村落选址布局讲究风水，理想模式是“枕山、环水、面屏”。我老家在皖南山区边缘的丘陵地带，山势低平，但田地较多，难以“枕山”的村落便格外重视门前的“水环境”，或一户门前一小塘，或多户门前一大塘，村民们亲切地称它“门口塘”。 ②我家门口塘半亩大小，圆形，塘四边种了高笋，东南面有一棵大旱柳树，树下搭有洗衣洗菜用的“石板跳”。塘水一年四季清悠悠的，像一面大镜子，照着天光云影掠过。 ③爷爷曾读过一二年私塾，会采草药治些蛇虫咬伤、跌打损伤、痈肿疔疮之类的疾病，还会吟诵一些诗词。有一次，他吟诵朱熹的《观书有感》，我问，这“半亩方塘”说的是“门口塘”吗？ ④当年的稚子之问，现在想来倒也有些道理。或许朱老夫子正是坐在婺源老家窗前读书，掩卷遐思，抬头望见清清的门口塘水，于是有感而发，写下了“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来”的千古佳句呢！ ⑤后来爷爷告诉我，风水里屋宅大门的前方叫“明堂”，是生气聚合之地，门口塘“聚财气”，自然要清清亮亮的。我虽理解不了“明堂”的意思，但我想，门口塘就像“明堂”的眼睛吧？ ⑥门口塘水日复一日地照着天光云影，也照着我儿时的顽皮和快乐。 ⑦我喜欢塘边的那棵大旱柳树。旱柳不似垂柳，其枝条是向上长的。多年后我才搞明白，杨柳是杨柳科植物的统称，其枝条扬起者为杨，枝叶下垂者为柳。春天，我和小伙伴们折柳枝编成柳枝帽戴在头上，扮解放军的“侦察兵”；夏天，我们爬到树上抓知了，坐在树叉上乘凉；秋天，柳叶由淡黄到金黄再到褐黄陪伴我们一路；冬天，我们在柳树下用木棍捣冰洞、打冰漂…… ⑧长大了点，我喜欢在门口塘的进水和排水沟里翻泥鳅。沟浅浅的，一二尺宽，一边是菜园、一边是水田，水流平缓，把两头截住，戽干水就可以一段段地往上在淤泥里翻泥鳅了。那时泥鳅多，隔一个星期或几天就可以“翻”许多。泥鳅洗净后放到盆里，倒上清水，撒点盐，泥鳅会很快吐出泥沙和脏物。妈妈做的泥鳅干炒辣椒，鲜香下饭，是儿时的美味。 ⑨生产队每隔一二年就要在冬闲的时候抽干门口塘水，看着塘水一点一点往下落、大白鲢不时惊慌跃出水面，看着大鱼渐渐露出背鳍、在塘底乱窜尾巴甩起一片纷乱的水花，看着大人们抓鱼，孩子们欢腾雀跃，有时自己也忍不住下去，结果弄得一身烂泥。抓完鱼，塘就晾晒着，等塘泥干裂了，再挑塘泥到田里。我又想，抽塘水、挑塘泥，就像给“明堂”擦眼睛吧？ ⑩七十年代中后期，因为养猪的需要，门口塘放了水葫芦、水芙蓉等，后来改种牛角菱。菱角全身是宝，藤是优质的猪饲料，茎可以炒菜吃，嫩果盛夏时就可采摘了，一茬一茬的一直到重阳节前后，甚至初冬。下塘采摘菱角多用家里的“杀猪盆”，盆里放小凳，人进盆坐稳，两腿向外张开、靠紧盆沿，然后两手划水，就可稳稳当当前行，在满塘菱叶间来回穿梭采摘菱角了。此时的门口塘变成了一块圆绿的翡翠。 ⑪八十年代初，我离开了家乡，但每次回家探亲，我都要到门口塘边转一转。弟弟一直在老家做事，他将门口塘打点得很好，村里其他人家也都细心呵护着各自的门口塘。只是我家门口塘边的大旱柳树进入了高龄期，长势逐渐衰弱，十多年前因朽烂被砍了，但树根处又发出了新芽，如今已然长成大树。 ⑫挖塘如修仓，屯水如屯粮。在农村，门口塘也称为“当家塘”，可见其在农民心中的份量。近年来，有关地方政府将修好当家塘，作为关乎农民福祉、建设和美乡村的重要内容，当家塘的水系通畅了、水面扩容了、塘坝结实了、塘水更清澈了，农家也更福气盈门了。 （选自“安徽新闻网”2025年1月14日，有删改） 文章标题“‘明堂’的眼睛”含义丰富，请谈谈你的理解。 【答案】 65．①指的是“明堂”前方的门口塘；②门口塘对于农民，像眼睛对于人一样重要，是村落生活中不可或缺的一部分，维持着村落生活的正常运转；③门口塘承载着“我”对家乡的深厚情感和美好的童年记忆，如同眼睛是心灵的窗户一样，是“我”了解家乡、铭记乡情的窗口。 【导语】这篇散文以皖南“门口塘”为情感载体，通过童年记忆展现乡土文化的深层意蕴。作者巧妙融合风水文化（“明堂”意象）、朱熹诗意与生活纪实，构建起三重叙事维度：风水塘的民俗象征、诗意栖居的精神家园、童年趣事的现实载体。文中旱柳、泥鳅、采菱等细节充满生活质感，而“擦眼睛”的比喻则赋予传统民俗以生命灵性。结尾将个人记忆升华为乡村振兴的时代注脚，完成从私人怀旧到集体记忆的审美跨越。 【解析】本题考查标题理解。 结合第⑤段“风水里屋宅大门的前方叫‘明堂’……门口塘就像‘明堂’的眼睛吧？”可知，作者直接以比喻手法点明门口塘是“明堂”的眼睛，从传统风水观念角度赋予门口塘象征意义，明确其作为“明堂”（宅前生气聚合之地）重要组成部分的位置。 结合第②段“塘水一年四季清悠悠的，像一面大镜子，照着天光云影掠过”及第⑫段“挖塘如修仓，屯水如屯粮”“关乎农民福祉”可知，门口塘不仅是景观，更是生活水源（洗衣、灌溉）、经济来源（养鱼、种菱），如同眼睛维系生命般支撑村落运转，体现其对于农民的实用性与不可或缺性。 结合第⑥段“门口塘水日复一日地照着天光云影，也照着我儿时的顽皮和快乐”及第⑦—⑩段对童年嬉戏、翻泥鳅、采菱角等场景的回忆可知，门口塘是童年记忆的载体，承载着“我”对家乡的情感。如同眼睛是心灵的窗口，门口塘是作者回望家乡、寄托乡情的情感纽带，串联起个人记忆与乡村文化。 14、（2025·安徽·三模） 与稻田重逢 谢枚琼 ①儿时记忆里，散布在村子里的每一块稻田，都像家里的孩子一样，有自己的名字。村里人的心思似乎都扑在稻田里，唤起孩子的名字，一贯粗嗓门，而说到稻田呢，开口闭口则是“俺家的长丰大丘”“屋门口的三湾丘”……完全是一副温柔的声调。 ②每一丘稻田即是每一家的孩子，这是一点也不夸张的比喻。稻田像个碗，装着村子绵长的日子。 ③站在老屋门槛外，一抬眼就能看到长丰大丘。长方形，显得规整，面积也不小，足有五亩三分，这样的大田在小村里可不多见。大丘的上面就是椿树塘，只要塘里有水，这田里的收成就不愁了，所以叫它“长丰”还真不是没来由的。一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。长丰大丘以前可是谁家都想耕作的一块田。分田到户时，爷爷靠运气抓阄分得了长丰大丘，高兴得不亚于中了头彩，一天里少不了要去田边转上几趟。邻居槐三爷见了，半是调侃半是妒忌地讲：转什么转呢，别人又搬不走你的田。 ④田是好田，种田的亦是好手。爷爷在长丰大丘干得风生水起，一年两季里，稻子穗穗金黄饱满。 ⑤几年之后，村里对田地进行调整，长丰大丘被槐三爷家的后辈新初分去了，爷爷为此郁闷了好一阵子。其实，当时爷爷已八十高龄，即便身体再健康，也种不动长丰大丘了。可他还是喜欢到田边去转悠转悠，回来后总不忘和槐三爷唠叨几句，无非是让他提醒一下新初。有次新初随口回了一句：“老伯你就莫操长丰大丘的闲心喽。现在种田也有新法子了呢。”给爷爷呛得半天不吭声。自此，他的心思便转移到了自家屋后的菜地里。 ⑥上世纪90年代起，村子里的年轻人如新初，大都加入打工的行列南下北上。一片热闹声中，稻田的名字逐渐变得暗淡。起始，两季稻改成一季，后来有的田连一季也不种了，任其杂草丛生。那时的爷爷经常搬把竹椅子倚门而坐，望着长丰大丘叹着气。椿树塘多年不曾清淤，塘堤也日渐破旧。 ⑦自爷爷奶奶过世后，父母随我住到了县城，一年到头已难得回老家一趟。长丰大丘，以及那些曾经被村里人视为命根子的稻田，在我的脑海里渐渐淡去。只是父母还会在家里，不时提及一丘丘稻田的名字。母亲说：“现在种田的政策其实挺好，不用交税，还有补贴，多好的事啊。”父亲接过话题：“像长丰大丘那么好的田，荒了真可惜。”我理解父母对于田地的那份情感。他们骨子里和爷爷一样，把自己的一生与田地紧紧地联系在一起。 ⑧阳春三月的一天，正是水桐花开的时节，母亲意外接到了新初打来的电话。原来新初回到了村里老家，打算回来好好种田。田种少了也没意思，问母亲闲置在村里的田能不能让给他种。母亲一听，忙不迭地连连说：“好啊，太好了，反正荒在那里，你要是能种，怎么不好呢?”新初许诺，下次给家里送新米来。父亲在一旁搭话：“一粒米都不要你送，只管种好。”新初抑制不住高兴的心情，话也多了起来。他告诉母亲，现在种田可轻松多了，乡里面鼓励的举措多得很，力度也大得很。他已经添置了崭新的农机农具，什么耕整机、微耕机、插秧机、施肥机，都配了好几种了，政府给补贴了上万元，自己花不了几个钱。特别是乡里专门派了督导组下到村子里，帮着把基本水利建设搞好了。椿树塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用担心会垮塌了。 ⑨一个阳光明媚的周末，我驾车陪父母回家。父母望着车窗外一掠而过的乡野田畴，满目的青色让他们的话匣子再也关不住了。他们指点着视野里那一丘丘稻田，大湾丘、四方丘、枫叶丘……像久别后的重逢，如数家珍。 ⑩他们最关心的当然还是长丰大丘。站在老屋前的地坪中，一眼就看见长丰大丘里浮起的那一层盈盈新绿，着实让他们一番惊喜。稻田的名字再度在小村叫响，一阵微风从田野上吹过来，我仿佛嗅到了稻花香的清新，让人陶醉。 （《人民日报》2022年5月18日，有删改） 【理解写作意图】品读标题是理解作者意图的重要途径，你认为“重逢”有哪几层含义？试结合全文分析。 【答案】 ①表面含义：“重逢”指儿时丰饶的稻田经历上世纪的荒废后再次生机勃勃，表明对稻田的浓厚感情；②深层含义：“重逢”指我们在农村土地变迁后返回家乡，久别后与回忆里的人与土地联结的那份美好情感重逢。 【导语】这篇散文通过细腻的笔触，描绘了乡村稻田的变迁与人们对土地的深厚情感。文章以“与稻田重逢”为题，巧妙地将稻田与村民的生活紧密相连，展现了稻田在村民心中的重要地位。作者通过对比手法，突出了稻田从繁荣到荒芜再到复兴的过程，反映了时代变迁对农村的影响。文章语言朴实，情感真挚，通过对稻田的深情描写，传达了对乡土生活的怀念和对农村振兴的期盼，体现了人与土地之间不可分割的联系。 【解析】本题考查题目赏析。 根据第①段中的“儿时记忆里，散布在村子里的每一块稻田，都像家里的孩子一样，有自己的名字”以及第⑥段中的“上世纪90年代起，村子里的年轻人如新初，大都加入打工的行列南下北上。一片热闹声中，稻田的名字逐渐变得暗淡。起始，两季稻改成一季，后来有的田连一季也不种了，任其杂草丛生”，还有第⑩段中的“站在老屋前的地坪中，一眼就看见长丰大丘里浮起的那一层盈盈新绿，着实让他们一番惊喜”可知，“重逢”表面含义是儿时那些充满生机、承载着村里人生活与希望的稻田，在经历上世纪90年代因年轻人外出打工而逐渐荒废，杂草丛生的阶段后，如今在新初这样的人回归耕种，以及国家政策的支持下，再次焕发生机，呈现出绿油油的景象，作者与这充满活力的稻田再次相遇，这体现出作者及家人对稻田的浓厚感情。 根据第⑦段中的“自爷爷奶奶过世后，父母随我住到了县城，一年到头已难得回老家一趟。长丰大丘，以及那些曾经被村里人视为命根子的稻田，在我的脑海里渐渐淡去”和第⑨段中的“一个阳光明媚的周末，我驾车陪父母回家”，以及第⑩段中“他们指点着视野里那一丘丘稻田，大湾丘、四方丘、枫叶丘……像久别后的重逢，如数家珍”可知，“重逢”深层含义是在农村土地经历变迁，自己和家人离开家乡到县城生活后，如今回到家乡，与记忆中曾经熟悉的稻田重逢，同时也是与过去和稻田紧密相连的生活、与儿时的回忆、与以爷爷为代表的对土地充满深情的那份情感以及与家乡的人和土地联结的美好情感重逢。 15、（2025·安徽铜陵·一模）阅读下面的文字，回答问题。 青山径   练建安 ①圆月高挂夜空，连绵的群山在月色下如起伏的波浪。暮春万物繁茂，清新的山风里，夹杂着花草芬芳。 ②石副政委站立山头，身边是两名警戒战士。他手持望远镜，对焦山下看似宁静的村落，神情略显忧虑。 ③1934年10月，主力红军往湘西方向战略转移。福建地方红军坚持斗争，奉命牵制强敌。至次年5月，分水坳、梅子坝、鸡冠峰数战，福建地方红军主力损失惨重。在此期间，留在武北的红10团余部，被敌军围困在青山径一带。 ④刚才清点人数，共计183人，且粮弹稀缺。石副政委判断，一到天明，敌人集结的重兵必将发起多波猛烈进攻。这是力量悬殊的战斗，我们要和敌人血战到底。 ⑤山外不远处的李家村，石副政委非常熟悉。第三次反“围剿”战斗中，石营长大腿负伤，组织上安排他在李家村荣发大伯家疗养。无微不至的照顾，使他很快康复。临别，树生跟随他参加了红军。荣发大伯是苏区老模范，树生是他的满子，他的长子、二子、三子、四子都是红九军团的战士。 ⑥石副政委知道，树生的四个哥哥在半年前的松毛岭战役中，全部壮烈牺牲。警卫排长说，后来的黑夜里，树生多次在睡梦中呼唤着哥哥们的名字。 ⑦“树生。” ⑧“到。” ⑨警戒战士之一，就是树生。 ⑩“今后的战斗，我们的很多人都会牺牲。” ⑪“首长，我不怕。” ⑫“为什么？” ⑬“我们打仗，就是要誓死保卫苏维埃，誓死保卫老百姓的好日子。” ⑭“很好。小同志觉悟很高嘛，值得表扬。” ⑮树生笑了。如果不是乌云遮月，石副政委应该可以看到他羞红的脸。 ⑯“树生，山脚东南方向一铺半路，就是李家村吧？” ⑰“是的，首长。” ⑱“你多长时间没有回家啦？” ⑲“报告首长，三年半。” ⑳石副政委从挎包中翻出一根铜嘴烟杆。月色下，有微光游动。 ㉑“熟悉吗？荣发大伯借给我的，早该归还啦。” ㉒“首长，俺爹双手赠送给您的。村口，大家都瞧见了。” ㉓“你们都看错了，听错了。是借，不是赠送。” ㉔“首长，您……” ㉕“李树生同志，三大纪律第一条是什么？回答。” ㉖“一切行动听指挥。” ㉗“八项注意第三条是什么？” ㉘“借东西要还。” ㉙“归还借物。明日天黑后归队。” ㉚“天黑后？” ㉛“保存自己，消灭敌人。” ㉜“是。” ㉝“你复述一遍命令。” ㉞“归还借物。明日天黑后归队。” ㉟“立即执行。” ㊱“是。” ㊲树生接过铜嘴烟杆，敬礼，转身消失在月色朦胧的山林间。 ㊳接连潜绕过几道关卡，树生悄悄穿越丛林，三更时分，回到了村子里。泥墙屋外，树生敲开了家门。月映西窗，屋内有光影。老爹左腿用夹板固定，躺在床上。 ㊴“爹，您咋啦？” ㊵“砍柴滑了一跤。没啥事啦。” ㊶树生想哭，却哭不出来。 ㊷看到满儿回来，白发苍苍的老娘喜极而泣，颤巍巍地端来一海碗番薯粥。树生实在是太饿了，呼呼喝光了美食，就从怀里取出铜嘴烟杆，递给老爹。 ㊸“满儿啊，石营长牺牲啦？” ㊹“首长说，向您借的。部队有纪律，借东西要还。” ㊺“实打实送给他的呀，他给俺留了一把铁电筒呢。” ㊻“还在吗？” ㊼“上交给赤卫队了。” ㊽“哦，懂啦。” ㊾树生突然翻身趴在地上，重重地给双亲磕了三个响头，哽咽道：“爹，娘，满儿不孝，满儿要走了，要赶回部队。” ㊿鸡叫头遍，树生背起半布袋番薯干，辞别家人，毅然走向陷入重围的青山径。这一去，他再也没有回来过。 （选自《福建日报》2024年7月17日） 有人认为本文标题可以是“借与还”，你是否同意？请结合文章内容阐述理由。 【答案】 示例1：同意。石副政委借了荣发大伯的铜嘴烟杆要归还，荣发大伯收了铁电筒又上交给赤卫队，围绕“借与还”展开故事；同时，“借与还”体现了红军纪律严明以及与百姓的深厚情谊，升华了主题。 示例2：不同意。文章主要围绕树生等红军战士在困境中坚守与战斗，以及他们与百姓的情感展开；以“借与还”为题不能全面涵盖文章主要内容，无法突出红军战士为保卫苏维埃和百姓幸福生活浴血奋战的核心主题。 【导语】《青山径》以红军战斗为背景，营造出紧张又庄重氛围。情节围绕石副政委安排树生回家还烟杆展开，既体现纪律严明，又饱含温情。通过对树生一家遭遇的描述，展现出红军战士舍小家为大家的高尚情怀，彰显了革命年代的坚韧与牺牲精神。 【解析】本题考查标题分析。开放性试题，首先表态，同意或不同意均可，其次结合文章内容阐明理由。 如回答同意：根据第㉑段“‘熟悉吗？荣发大伯借给我的，早该归还啦。’”以及第㉖段“‘借东西要还。’”和第㉟段“‘立即执行’”可知，石副政委始终坚持要把荣发大伯借给他的铜嘴烟杆归还，并且安排树生去完成这件事，这是“借”与“还”的直接体现。同时，从第㊼段“‘上交给赤卫队了’”可知，荣发大伯收了石副政委的铁电筒后又上交给了赤卫队，这也与“借与还”相关。整个故事围绕着这些“借与还”的情节展开。而且，石副政委对“借东西要还”纪律的坚守，体现了红军纪律严明，以及红军与百姓之间相互信任、鱼水情深的深厚情谊，升华了文章主题，所以标题可以是“借与还”。 如回答不同意：根据第③段“1934年10月，主力红军往湘西方向战略转移。福建地方红军坚持斗争，奉命牵制强敌。至次年5月，分水坳、梅子坝、鸡冠峰数战，福建地方红军主力损失惨重。在此期间，留在武北的红10团余部，被敌军围困在青山径一带”以及第⑬段“‘我们打仗，就是要誓死保卫苏维埃，誓死保卫老百姓的好日子’”可知，文章主要围绕树生等红军战士在被敌军围困于青山径这一困境中，依然坚守战斗，为了保卫苏维埃和老百姓的好日子浴血奋战，以及他们与百姓之间的情感联系展开。“借与还”只是其中一个情节，以“借与还”为题不能全面涵盖文章中红军战士战斗和坚守的主要内容，无法突出红军战士为理想信念而战的核心主题，所以标题不适合是“借与还”。 16、（2025·安徽合肥·一模） 后院的杏树 肖红 ①我家后院的那棵杏树一年又一年，随岁月迎来春夏又送走了秋冬，因有母亲的规律浇水、按时施肥、精心护理，杏树长得高大繁茂，伸展的枝叶如一把大绿伞，为树下的石碾撑出一片阴。 ②每年杏熟的季节，这棵杏树就格外招人喜欢，它是母亲的最爱。 ③这棵杏树最早是一棵红梅杏，后父亲请人嫁接了两枝口味不同的大黄杏，到了第二年，这棵红梅杏树上就结出了三种不同类型的杏果。 ④每年端午前后，挂在绿叶丛中的杏果娇羞可爱，引人垂涎欲滴。大黄杏个头大，核扁肉厚，酸中带甜，水分充足，令人望而口中生津。这时候，母亲便常邀请亲友和邻居来家里吃杏，还将憨态可掬的小狗“润润”拴在杏树底下凑热闹。 ⑤母亲总是挑选最大、最亮的杏果招待大家。 ⑥那些年杏果成熟的时节，是我们姊妹几个回老家与父母团聚最频繁的日子。 ⑦记得某年的一个星期天早晨，阳光刚没过树脚，母亲就招呼我去到杏树底下。去后，看见母亲在绕树转圈，仰头看杏。突然，她踮起脚尖，左手拉动一枝杏条，右手轻巧地摘下了一个杏果，在上衣的襟子上擦了擦——以前的果树从不打农药，是真正的绿色水果，然后将其夹在双手的拇指和食指间毫不费力地掰成了两瓣，去掉杏核。 ⑧母亲满脸洋溢着笑意地将两瓣软溜溜、甜津津的杏肉塞进我的嘴里。然后重复着刚才摘杏掰杏的动作，再次将杏果喂进我的嘴里。持续了四到五次后才停了下来，问我：“还要吃吗？要不，过会儿再吃？” ⑨母亲常说“桃饱杏伤人”。我明白这句话的意思，再好吃的东西也不能一次性多吃。于是，我笑着对母亲说，过会儿再吃。 ⑩阳光从杏树上漏了下来，斑斑点点的，树上的一个个杏子被阳光抚摸着，晶莹剔透，新鲜亮泽，煞是可爱。我和母亲说说笑笑着挑挑拣拣摘了一箩筐杏运回家，招待亲友、邻居。 ⑪女儿上幼儿园时，很喜欢吃一种干杏果肉，商贩美其名曰“唐僧肉”。母亲知道后，就常做“唐僧肉”招待她的外孙女。 ⑫母亲从后院的杏树上选果时总是一丝不苟，挑选最大的、金黄的、透熟的，洗净去核后把杏肉分成单瓣晾晒。晒之前，母亲总是把碾盘洗上三四遍再擦上三四遍，才把一个个小窝头似的单瓣杏肉摆放在碾盘上，盖上纱网，以防蚊蝇。若是遇上阴雨天气，母亲就把未晒干的“唐僧肉”一个个搬回到窑里，等天晴后再搬出来，摆放到碾盘上继续晒。如此反复。 ⑬夏天的天气变化无常，想把杏肉晒干，要搬进搬出很多次，母亲很辛苦，但乐此不疲！ ⑭晒好的“唐僧肉”色暗黄，味微酸，有嚼劲！女儿直夸好吃，这时候的母亲便会心满意足地抚着她心爱的外孙女的小肩膀微笑。 ⑮又到了杏果成熟的季节，后院的杏树上又挂满了黄澄澄的杏果，只是物是人非，再也看不见母亲的身影、听不见她的声音了！ ⑯“润润”也老了，它疑惑地望着来往的人，呆呆地不吭声。只有一个空荡荡的石碾陪着这棵杏树，一天又一天，一年又一年，朝夕相伴…… 杨杨认为本文的重点是写母亲与杏树，标题改为“母亲的杏树情”更合适。但你认为原标题更好，请说明理由。 【答案】 示例：“后院的杏树”作为标题，不仅是全文的线索，串联起母亲与杏树相关的种种往事，使文章结构严谨，而且以杏树为依托，更含蓄地表达出作者对母亲、对家庭往昔美好生活的深切怀念之情，强化情感氛围。同时，文中杏树象征母亲的美好品质，成为展现母亲形象的依托。（如果改为“母亲的杏树情”，虽然突出了母亲对杏树的情感，但无法展现“我”的情感，且过于直白，无法像原标题那样给读者留下丰富的想象空间，也削弱了文章通过杏树引发对岁月变迁、物是人非的感慨的艺术效果。） 【导语】这篇散文《后院的杏树》通过细腻的笔触描绘了母亲与杏树之间的深厚情感，展现了母亲勤劳、细心、慈爱的形象。文章以杏树为线索，串联起母亲日常生活的点滴，如浇水施肥、摘杏招待亲友、制作“唐僧肉”等，生动地刻画了母亲的无私与奉献。结尾处，杏树依旧繁茂，而母亲已不在，物是人非的对比更增添了文章的感伤与怀念。全文语言质朴，情感真挚，首尾呼应，结构严谨，通过杏树这一象征，深刻表达了作者对母亲的深切思念与感激之情。 【解析】本题考查对标题的理解和作用的分析。 原标题“后院的杏树”更好。理由如下：①原标题“后院的杏树”简洁含蓄，既点明了故事发生的场景，又通过“杏树”这一意象，引发读者对亲情、岁月、生命的联想，富有诗意。②虽然文章主要写母亲与杏树的故事，但原标题并不局限于“母亲”，而是通过“杏树”这一载体，展现了家庭、亲情、时光流逝等多重主题，更具包容性。③文章开头和结尾都提到“后院的杏树”，原标题与文章内容形成呼应，使文章结构更加严谨。杏树是文章的线索，也是核心意象，它不仅是母亲勤劳和慈爱的象征，也是家庭团聚、亲情传递的纽带。标题“后院的杏树”更含蓄、更有意境，能够引发读者对杏树背后故事的联想，而“母亲的杏树情”则显得过于直白，无法给读者留下丰富的想象空间，局限了文章的主题，并且无法展现“我”的情感。 17、（2023·安徽合肥·二模）请阅读下面的文字，回答问题。 细水长流 刘小圆 ①父亲是个苦命的娃，十二岁丧父，为了给清贫的家增添一些收入，他没有上完高小，就辍学回家。从十二岁开始，他就到石灰窑工作，一干就是一辈子。 ②后来，有人说，老刘命好！生了三闺女没负担，有人说，老刘命好，夫妻俩没红过脸，恩爱有余。有人说，老刘命好，从来不跟人闹意见。 ③父亲乐呵呵地说，细水长流嘛！ ④别人不懂父亲的话是什么意思，摸着脑瓜皮说，老刘可真逗，说你命好，你还不乐意咋的？是啊，别人觉得，细水长流和命好放在一起，这是哪跟哪啊？但是我最明白父亲。 ⑤父亲的这种细水长流精神被我标榜为为人处世的原则。在初为人妻，继而为人母后，我也习惯把父亲的这句细水长流挂在嘴上。当然，我收获的，也是幸福和快乐。但是。今年夏天，父亲的“细水长流”刚一说出来，就被母亲的一句话给噎回去了。 ⑥这个夏天，老天爷太吝啬了，一场痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黄了叶子，打了蔫。视地如命的母亲看看很多人家都浇了地，心急如焚，可是，家里的地和左右两家紧挨着，根本修不出渠来。再说了，左右两家的人都到城里儿子家住了，根本看不到人。 ⑦当管理水渠的人告诉母亲可以去浇地时，母亲命令父亲别去上班了，父亲得令而行，两人不顾炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割伤了脸，湿透了脚，最终用三个小时，浇了三家的地。 ⑧中午，我赶回家去，替父母准备好了午饭。父母拖着疲惫的身体回到家时，过了大约二十分钟才缓过神来。我埋怨他们，这么大岁数了，别把地看得比命还重要，就是旱死了，不就是一年没收成吗？ ⑨母亲一听，跟我急了，说，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？我不敢再接话，闷着头把午饭端上桌。母亲便自言自语，三个小时，差点把命搭进去，不知道那两家知不知情。 ⑩父亲说，干了就啥也别说，细水长流。 ⑪母亲吼道，水都干了，还流啥？ ⑫父亲一向害怕母亲，看到母亲发了脾气，端起饭碗故意说，还好丫头给做好了饭，要不到家还得受二遍罪。 ⑬母亲瞪了一眼父亲，也端起了饭碗。 ⑭傍晚的时候，母亲回到家，对父亲说，按理说，他们没出力，总该给交点钱吧！ ⑮父亲说，也不是人家让咱浇的，爱出不出吧！这次父亲没敢说出细水长流这句话，但是还是那个意思。母亲没有像中午时那样发火，但是心里还是不高兴，晚饭后，我跟父亲唠嗑的时候，父亲说，这人啊，愿意活得累了，就会累；愿意活得轻松了呢，就会轻松。 ⑯我说，是啊，细水长流。 ⑰父亲笑笑，说，可是，你妈有的时候，就不明白这个理。 ⑱我说，母亲活得比你累， ⑲父亲说，所以，我愿意什么事都让着你妈。再说了，夫妻之间也是一样，不能啥都计较， ⑳还是那句话，细水长流。父亲说完，嘿嘿笑了几声，好像在女儿面前掩饰对媳妇的体贴入微。 ㉑我觉得这件事就会这样不了了之，没有想到，几天后，我再次回娘家，刚进门，母亲就兴奋地告诉我，丫头，还是你爸说得对，真的是细水长流。 ㉒我不知道咋回事，便问。 ㉓原来，前几天，挨着我家地的两户人家赶回来浇地，一看早就浇了，便把水费给母亲送来了，还特意拎来了他们从城里带来的新鲜水果，表示感谢。 ㉔母亲一边给我拿水果，一边说，你爸他五年的学可没白上啊，比我这个文盲强多了。你也要记住，这人啊，可不能只看眼前。 ㉕我瞧了一眼父亲，看到窗外的一线阳光正好照在他满是皱纹的脸上。 （选自《燕山诗文》，有删改） 请根据文章内容，说说你对小说标题含义的理解。 【答案】细水长流是文中的父亲经常说到的词语，也是父亲为人处世的生活哲学——人情需要长在；父亲的细水长流也深深影响了女儿生活思想并成为女儿为人处世的原则；父亲的细水长流最后也让母亲懂得了为人处世不要只计较眼前得失的道理。 【解析】本题考查对标题的理解。“细水长流”这句话在文中多次出现，对于文中的父亲、“我”、母亲都有着深深的影响，分别分析概括即可。 对父亲而言，结合第③段“父亲乐呵呵地说，细水长流嘛”、第⑩段“父亲说，干了就啥也别说，细水长流”以及第⑳段“还是那句话，细水长流”可知，这句话是父亲挂在嘴边的口头禅，也是父亲自始至终都信奉者一套自己的人生哲学，他相信人的一辈子不能只看眼前，要善良淳朴，要凡事往远处看，无论是和家人还是和他人，都要与人为善，真情实意； 对于“我”：结合第⑤段“父亲的这种细水长流精神被我标榜为为人处世的原则。在初为人妻，继而为人母后，我也习惯把父亲的这句细水长流挂在嘴上。当然，我收获的，也是幸福和快乐”可知，我在父亲的耳濡目染的影响下，“细水长流”的思想也成了我的为人处世的原则，我也学会了与人为善； 对母亲：结合第㉑段“几天后，我再次回娘家，刚进门，母亲就兴奋地告诉我，丫头，还是你爸说得对，真的是细水长流”与第㉔段“母亲一边给我拿水果，一边说，你爸他五年的学可没白上啊，比我这个文盲强多了。你也要记住，这人啊，可不能只看眼前”可知，母亲在接受了邻居的感谢后，也逐渐懂得了“细水长流”的道理，即为人处世，不要只计较眼前得失的道理。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $