第2单元 单元培优(二)-【金版新学案】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要(上)同步课堂高效讲义教师用书Word（统编版）

单元培优(二)

整合一　阶段特征

1.三国两晋南北朝时期

三国两晋南北朝时期是国家分裂和民族交融的时期，也是政治、经济、文化大变革时期，上承秦汉帝国、下启隋唐帝国，分裂中孕育着统一的因素，为隋唐的大一统奠定基础。

(1)政治上：国家分裂割据，政权更迭频繁，南北对峙是这一时期的基本格局。政治制度承秦汉启隋唐，呈现过渡性特点。

(2)经济上：农耕文明与游牧文明不断撞击融合。北方经济破坏与发展交替，发展相对缓慢，江南经济地位逐渐上升；总体上南北经济差距逐渐缩小，为经济重心的南移奠定基础。

(3)文化上：呈现包容与张扬个性的时代特征。道教发展，佛教广泛传播，儒学面临挑战的同时取得新的发展；南北文化差异明显，但逐步走向融合；科技成就继续领先世界，文学艺术的发展进入新阶段，为隋唐文化的高度繁荣奠定基础。

(4)民族关系上：继春秋战国之后再次掀起民族交融的高潮，少数民族推行封建化政策，为统一多民族封建国家的发展奠定基础。

对应练1.东晋南朝时期，朝廷的收入主要来自三吴(吴兴、吴郡、会稽)地区，洞庭湖流域、鄱阳湖流域也成为南方的粮仓。这说明(　　)

A.甘薯种植得以推广

B.孝文帝改革成效显著

C.南方经济得到发展

D.经济重心南移的完成

答案：C

解析：据材料可知，东晋南朝时期，三吴地区是朝廷的主要收入来源，洞庭湖流域、鄱阳湖流域成为南方的粮仓，说明南方经济得到了发展，故选C项。

2.隋唐时期

隋唐时期国家统一，社会经济繁荣，是中国封建社会的繁荣和强盛时期。

(1)政治上：隋唐时期，国家统一、政局稳定，三省六部制和科举制进一步完善了中央集权制度，出现盛世局面。

(2)经济上：隋唐时期，经济政策调整，生产工具改进，封建经济空前繁荣。

(3)文化上：隋唐时期，佛、道冲击儒学的正统地位，呈现三教合一的趋势，儒学复兴，科技领先世界，文化繁荣，形成中华文化圈。

(4)民族关系上：隋唐时期，统治者实行较为开明的民族政策，统一的多民族封建国家进一步发展。

(5)对外交往上：隋唐时期实行较为开放的对外政策，中外经济文化交流频繁。

对应练2.(2025·四川成都高一检测)有学者说：“这一制度促成一个不靠出身而以考试入流的官僚阶层取代世袭的封建贵族阶层，官员和候补官员基本上都是知识阶层的精英。”“这一制度”是指(　　)

A.世卿世禄制 B.察举制

C.九品中正制 D.科举制

答案：D

解析：据材料“阶层取代世袭的封建贵族阶层”可知，这一制度是科举制，D项正确；世卿世禄制指的是官员任用主要凭借血缘关系，与材料无关，排除A项；察举制的选官方式是举荐，排除B项；九品中正制的做官方式是依靠门第族望，排除C项。

整合二　三国至隋唐时期的民族交融

1.魏晋南北朝时期

(1)蜀、吴两国加强了对南方少数民族地区的治理。

(2)东汉以来，少数民族不断内迁；西晋时期，内迁少数民族卷入内战，民族矛盾严重。

(3)十六国政权大部分由内迁少数民族建立，他们都采用了中原模式的国号、年号，学习汉族的典章制度。在长期混战中，原有民族布局被打乱，各民族之间频繁接触，差异慢慢缩小，但民族隔阂仍然广泛存在。

(4)北魏孝文帝改革顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾。

2.隋唐时期：唐朝实行开明的民族政策。对于民族关系，有四种处理方式：

(1)战争(武力征服)：唐太宗时大败东突厥，征服高昌；唐高宗时，攻灭西突厥。

(2)设置机构：唐太宗在高昌故地设置安西都护府；武则天在西突厥故地设置北庭都护府。

(3)和亲会盟：641年，唐太宗派文成公主进入吐蕃，嫁给松赞干布；唐蕃长庆会盟。

(4)册封：唐玄宗册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗、靺鞨首领大祚荣为渤海郡王。

对应练3.(2024·山东菏泽高一上期中)贞观年间，吐蕃、高昌、高句丽、新罗等诸夷酋长，遣子弟来长安学习，出现了“国学之内，鼓箧升讲筵者，几至万人”的状况。这一现象有利于(　　)

A.扩大科举取士人数

B.解决唐蕃之间的政治纠纷

C.密切中外文化交流

D.强化周边民族的文化认同

答案：D

解析：据材料“国学之内，鼓箧升讲筵者，几至万人”可知，当时周边国家和少数民族政权纷纷派遣子弟到唐朝学习，反映了当时唐朝国力强盛，经济文化发达，获得了周边国家和少数民族政权的广泛认同，故选D项；材料并未说明当时的周边国家和少数民族政权派遣子弟到长安学习的目的是参加科举，排除A项；吐蕃与唐朝间解决政