第2单元 第7课-【金版新学案】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要(上)同步课堂高效讲义教师用书Word（统编版）

第7课　隋唐制度的变化与创新

任务一　掌握选官制度的演变历程，认识古代选官制度的演变趋势和历史意义

1.阅读教材第一目。思考：“上品无寒门，下品无势族”反映了哪一选官制度？该制度从曹魏到西晋发生了怎样的异变？造成了怎样的后果？

提示：制度：九品中正制。

异变：选官标准从重视家世、道德和才能变为主要看重家世；选官主动权从中央政府转移到世家大族手中。

后果：九品中正制逐渐成为维护士族特权的工具。

2.阅读教材第一目，简述科举制创立与发展的过程，谈谈对“科举制的创立标志着中国古代选官制度逐渐走向成熟与完善”的理解。

提示：过程：隋文帝开始采用分科考试的方式选拔官员；隋炀帝创建进士科，科举制度形成；唐太宗增加了考试科目；武则天首创了武举和殿试；唐玄宗任用高官主持考试，提高了科举考试的地位。

理解：科举制采用分科考试方式选拔官员，更加公平公正；采取“自由投考”的方式便利了庶族地主参与政权，扩大了统治的基础；以儒学为主要考试内容，提高了官员的文化素质；将选官权收归中央，加强了中央集权。

1.九品中正制

(1)背景：汉代察举制弊端逐渐显露；东汉末年社会动荡，察举制无法推行。

(2)概况

察举制和九品中正制的异同 (1)共同点 ①继承性：九品中正制是在继承与改进察举制的基础上创设的，实际是一种发展了的察举制。 ②选才依据：才德都成为其选拔人才的依据。 ③特点：以官举士，权操于上，民意无从体现。 (2)不同点 ①荐举方式：前者推举和考试相辅而行；后者后来主要看是否出身于世家大族。 ②选才重点：前者主要看重才德；后者偏重门第高低。

2.科举制

(1)背景：九品中正制不能适应政治和社会的需要；社会阶层分化，士族没落，庶族地主崛起。

(2)进程

①创立：隋朝开始采用分科考试的方式选拔官员。隋炀帝时，始建进士科，科举制度形成。

②发展

(3)评价

古代选官制度的演变及趋势

探究1　信息获取——九品中正制的特点

材料　在九品中正制创立初期，中正评定人物时还能注意清议，做到德才并举，秉公办理……随着九品中正制的实行不断深入，在当时特殊的社会环境下，独占政治、经济等不同领域大权的门阀士族地主阶层，为了自身的地位和利益，逐渐封闭选官制度，操纵中正的评议和任免，并日益扩大中正的权力。

——摘编自周升华《试论九品中正制创立之由及其蜕变》

探究：根据材料，说明九品中正制下选官标准的变化及原因。