第1单元 第2课 纷争与变法-【金版新学案】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要(上)同步课堂高效讲义教师用书Word（统编版）

第2课　诸侯纷争与变法运动

任务一　结合列国纷争与华夏认同，理解春秋战国时期政治变动的本质

1.历史上通常把东周分为哪两个时期？这两个时期各有什么突出的特征？

提示：时期：春秋时期和战国时期。

特征：春秋时期是奴隶社会的瓦解时期，战国时期是封建社会的形成时期。

2.从春秋时期到战国时期战争的性质发生了怎样的变化？这一变化反映了怎样的历史趋势？

提示：变化：由争霸战争向兼并战争转化。

趋势：国家趋向统一。

3.阅读教材第一目，指出春秋战国时期华夏认同形成的过程，并分析其原因。

提示：过程：春秋时期，中原各国自称为“华夏”，周边民族产生了华夏认同观念；战国时期，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。

原因：经济发展和战争频繁。

1.列国纷争

(1)春秋五霸：春秋时期，齐国、晋国、楚国、吴国与越国等先后建立了霸权，史书将这一时期建立霸权的诸侯国国君统称为“春秋五霸”。

(2)三家分晋与田氏代齐：春秋后期到战国前期，一些诸侯国的卿大夫掌握了实权，晋国的韩、赵、魏三家大夫将晋国瓜分，齐国大夫田氏也取代了原来的姜姓国君。

(3)战国七雄：经过长期纷争，许多中小诸侯国消失了，形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个大国，史称“战国七雄”。周王室在公元前256年被秦国吞并。

春秋时期是奴隶主阶级开展争霸战争的时期，他们的目的是争夺土地、人口，实现霸业，号令诸侯；战国时期是地主阶级进行兼并战争的时期，目的是完成统一大业。

2.华夏认同

春秋战国时期的华夏认同观念

探究　信息获取——列国纷争

材料

探究：对比西周分封制，说明春秋战国时期政治版图变化的信息。

提示：周王室政治中心东移；诸侯国数量大量减少，凸显兼并战争激烈，统一趋势增强；少数民族内迁融入华夏民族，华夏民族认同感加强；与匈奴族关系紧张，长城大量出现。

1.(2025·陕西高一学业考试)春秋时期，晋昭侯(大宗)与曲沃桓叔(小宗)之间爆发了旷日持久的战争，最终桓叔取胜，夺得晋国正统地位，史称“曲沃代晋”。这一事件反映了(　　)