第1单元 第1课 起源与国家-【金版新学案】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要(上)同步课堂高效讲义教师用书Word（统编版）
单元预览 | 概念构建 |
中华文明源头多元，交融并存，在夏、商、周文明的基础上，经过春秋战国的社会变革，至秦汉时期初步形成大一统的局面。 1.原始社会时期：中华文明多元一体，源远流长，展现了自身发展道路的独特魅力。石器时代的文化遗存为早期国家和文明的产生奠定了基础。 2.夏、商、西周时期：夏、商、西周是早期国家的代表，国家机构日益完善；这一时期是中华文明形成与发展时期，也是奴隶制社会的形成、发展与繁荣时期。 3.春秋战国时期：春秋战国是政治、经济、社会、文化大变动的时期，百家争鸣是这一变动的思想反映，对后世中华思想文化的发展影响深远。 4.秦汉时期：秦汉是中国统一多民族封建国家的形成时期，奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式。 |
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第1课 中华文明的起源与早期国家
课标要求 | 1.通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系 2.通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的特征 |
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时空定位 |
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任务一 了解石器时代的古人类文化遗存，认识其与中华文明起源的关系
1.阅读教材第一目，指出石器时代分为哪两个阶段，区分两个阶段的标准分别是什么？两个阶段各有哪些代表性的文化遗存？
提示：阶段：旧石器时代和新石器时代。
标准：石器的制作技术水平，即打制石器还是磨制石器。
文化遗存：旧石器时代的北京人遗址；新石器时代的仰韶文化、大汶口文化、河姆渡文化、龙山文化、良渚文化。
2.观察“中国旧石器时代重要人类遗址分布图”和“中国新石器时代文化遗存分布图”，概括新旧石器时代人类文化遗存分布的变化，这一变化反映中华文明起源什么特点？
提示：变化：分布范围更加广阔；文化遗存数量更加丰富；黄河流域和长江流域分布更加集中。
特点：反映了多元一体是中华文明起源的核心特点。
学生用书⬇第2页 |
3.结合教材“红山文化牛河梁遗址的祭坛、积石冢”“山西襄汾陶寺遗址墓地部分及2001号大墓出土时全景”等文化遗址的信息，思考新石器时代晚期，社会发生了哪些变化？
提示：变化：社会贫富分化与不平等出现，私有制产生，阶级分化明显，部落中出现权贵阶层；中国即将迈入阶级社会的门槛。
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1.旧石器时代和新石器时代
时间 | 代表 | 生产生活 | |
旧石器时代 | 距今约300万年—1万年 | 元谋人、北京人 | 从事渔猎和采集，过着群居生活，已经学会用火 |
新石器时代 | 距今约7 000—5 000年 | 仰韶文化(黄河中游) | 彩绘陶器、种植粟 |
大汶口文化(黄河下游) |
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河姆渡文化(长江下游) | 种植水稻、养蚕缫丝 | ||
距今约5 000年 | 龙山文化(黄河流域) | 黑陶，俗称“蛋壳陶” | |
红山文化(辽河上游) | 精美玉器，出现较大规模的祭坛和神庙 | ||
良渚文化(长江下游) | |||
新、旧石器时代的区别 新、旧石器时代的区别在于石器制作技术和获取食物方式的不同。旧石器时代通过打制方式制作石器，新石器时代通过磨制方式制作石器；旧石器时代的人们用的是狩猎与采集的方式，而新石器时代更多地依靠农业生产。 |
2.原始社会特征
(1)原始社会分期：分为原始人群、母系氏族社会、父系氏族社会三个阶段。
(2)母系氏族社会：出现于旧石器时代晚期，生产力十分低下，氏族成员共同劳动，成果共享。
(3)父系氏族社会：新石器时代晚期出现，社会贫富分化与不平等开始出现，氏族间的联系趋于紧密，形成较大的部落甚至部落联盟。
探究 信息获取——中华文明起源的特点
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