第二单元 8 荷花淀 小二黑结婚(节选) 党费-【金版教程】2025-2026学年高中语文选择性必修中册作业与测评word（统编版）

语文　选择性必修·中册　作业与测评 8　荷花淀　*小二黑结婚(节选)　*党费 荷花淀 一、基础达标 1.下列加点字的读音，全都正确的一项是(　　) A.横祸(héng)　凫水(fú)　　吮吸(shǔn) B.场院(chǎnɡ) 菱角(líng) 围剿(jiǎo) C.席篾儿(miè) 惦记(diàn) 涨满(zhǎnɡ) D.晌午(xiǎng) 瞄准(miáo) 梭鱼(suō) 答案：C 解析：A项，“横祸”的“横”应读“hèng”。B项，“场院”的“场”应读“chánɡ”。D项，“晌午”的“晌”应读“shǎng”。 2.下列各句中，没有错别字的一项是(　　) A.女人坐在小院当中，手指上缠缴着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 B.整个荷花淀全振荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳到水里去。 C.水生追回那个纸盒子，一只手高高举起，一只手用力拍打着水，好使自己不沉下去。对着荷花淀吆喝。 D.坐在船头脸朝后的一个撅着嘴说：“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！” 答案：C 解析：A项，“缠缴”应为“缠绞”；B项，“振荡”应为“震荡”；D项，“撅着嘴”应为“噘着嘴”。 3.请根据括号中的提示，在下列各句横线处填入恰当的成语。 ①甘草对我说过，鸡汤文是给大人看的，他们看到的令他们醍醐灌顶的东西，在我们眼里　　　　(一个铜钱都不值。比喻毫无价值)。 ②从未见过这么多的芦苇聚集在一起，举手投足，像严格训练的战士。风刮过来，芦苇抱团对峙，站成　　　　(比喻十分坚固、不可摧毁的事物)。 ③在起源时，诗歌、音乐和舞蹈本是三位一体的综合艺术，后来虽分道扬镳，仍是　　　　(比喻表面上好像已断了关系，实际上仍有牵连)。 答案：①一文不值　②铜墙铁壁　③藕断丝连 4.下列各句中，有语病的一项是(　　) A.这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，黑单裤卷过了膝盖，上身穿一件洁白的小褂，光着脚。 B.全庄的男女老少也送他出来。水生对大家笑一笑，上船走了。 C.可是青年人永远朝着愉快的事情想，女人们尤其容易忘记那些不痛快。不久，她们就又说笑起来了。 D.他们又开始了沉到水底捞出大鱼来的拿手戏。他们争着捞出敌人的枪支、子弹带，然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉和大米。 答案：A 解析：A项，语序不当，应按从头到脚的顺序描写，“黑单裤卷过了膝盖，上身穿一件洁白的小褂”改为“上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖”。 5.下列各句中的标点符号，使用不正确的一项是(　　) A.要问白洋淀有多少苇地？不知道；每年出多少苇子？也不知道。 B.编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口。 C.水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？”水生小声说：“明天我就到大部队上去了。” D.敌人“围剿”那百顷大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里。 答案：A 解析：A项，两处问号改为逗号。前面有“要问”一词，说明是陈述语气。 二、精段阅读 阅读下面的文字，完成6～9题。 荷花淀(节选) 孙犁 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 ………… 这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 但是大门还没有关，丈夫还没有回来。 很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。 女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭。 水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。” 女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：“他们几个哩？” 水生说：“还在区上。爹哩？” “睡了。” “小华哩？” “和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？” 水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？” 水生小声说：“明天我就到大部队上去了。” 女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。 水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。” 女人低着头说：“你总是很积极的。” 水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里。他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴，公推我代表，回来和家里人说一说。他们全觉得你还开明一些。” 女人没有说话。过了一会儿，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？” 水生指着父亲的小房，叫她小声一些，说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。” 女人鼻子里有些酸，但她并没有哭，只说：“你明白家里的难处就好了。” 水生想安慰她。因为要考虑和准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧。打走了鬼子，我回来谢你。” 说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。 ………… 女人们到底有些藕断丝连。过了两天……这几个女人偷偷坐在一只小船上…… “你看，说走就走了。” “可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也没见他这么慌过！” “拴马桩也不顶事了。” “不行了，脱了缰了！” “一到军队里，他一准得忘了家里的人。” ………… 她们轻轻划着船，船两边的水，哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色，顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。 ………… “哎呀！那边过来一只船。” “哎呀，日本！你看那衣裳！” “快摇！” 小船拼命往前摇。她们心里也许有些后悔，不该这么冒冒失失走来，也许有些怨恨那些走远了的人。但是立刻就想：什么也别想了，快摇，大船紧紧追过来了！ 大船追得很紧。 幸亏是这些青年妇女，白洋淀长大的，她们摇得小船飞快。小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。 假如敌人追上了，就跳到水里去死吧！ 后面大船来得飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声地哗哗，哗哗，哗哗哗！ “往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。” 她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。 她们向荷花淀里摇，最后，努力地一摇，小船窜进了荷花淀。几只野鸭扑棱棱飞起，尖声惊叫，掠着水面飞走了。就在她们的耳边响起一排枪！ 整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸。啊，原来是他们！ 但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。 手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了…… 妇女们带着浑身水，又坐到她们的小船上去了。 ……(水生)对着荷花淀吆喝： “出来吧，你们！” 好像带着很大的气。 她们只好摇着船出来。忽然从她们的船底下冒出一个人来，只有水生的女人认得那是区小队的队长。这个人抹一把脸上的水，问她们：“你们干什么去来呀？” 水生的女人说：“又给他们送了一些衣裳来。” 小队长回头对水生说：“都是你村的？” “不是她们是谁，一群落后分子！”…… 小队长开了个玩笑，他说：“你们也没有白来。不是你们，我们的伏击不会这么彻底。可是，任务已经完成，该回去晒晒衣裳了。情况还紧得很！” 6.下列对文本相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A.“你走，我不拦你。家里怎么办？”等对话，展现水生嫂丰富的内心世界，她对丈夫离家虽有不舍，但识大体，明大义。 B.“她们轻轻划着船，船两边的水，哗，哗，哗。”拟声词用逗号分开，表现划船节奏匀称舒缓，也表现了她们轻松愉悦的心情。 C.“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。”既表现这群青年妇女遇到敌人时的沉着与机智，也推动了故事情节的发展。 D.“啊，原来是他们！”表现青年妇女们发现藏在荷叶下面的各人丈夫的惊喜，也表现她们对男人们没有出手相救的不满。 答案：D 解析：D.“也表现她们对男人们没有出手相救的不满”错误。从文本整体来看，“啊，原来是他们！”这句话着重体现的是青年妇女们在紧张危险的情境下，突然发现藏在荷叶下面的是自己丈夫时的惊喜之情。文中并没有任何语句或情节暗示她们对男人们没有出手相救存在不满。在当时的情境下，男人们专注于对敌人的伏击，而妇女们在短暂的惊慌后，看到男人们成功打击敌人，更多的是一种安心与惊喜交织的情绪。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A.本文虽是战争题材的小说，但没有硝烟烈火、刀光剑影，重在描绘美好的人性和人情。 B.小说采用有限视角的叙述方式，以水生嫂的视角，叙述了白洋淀军民抗击日寇的故事。 C.小说通过动作、心理、神态、语言等多种描写手法来刻画人物，人物形象鲜明而生动。 D.小说的人物语言质朴、简明、生活化，内涵丰富，又具有浓厚的乡土气息，生动活泼。 答案：B 解析：B.“小说采用有限视角的叙述方式”错误。小说并非单纯采用以水生嫂为单一视角的有限视角的叙述方式。在故事叙述过程中，视角较为灵活，不仅描写了水生嫂的所见所闻所想，还对其他妇女的言行、心理，以及男人们的战斗场景等进行了多方面的展现。例如，对妇女们聚在一起讨论丈夫离开的情节，以及战士们在荷花淀进行伏击战的情节的描写，都突破了单一人物视角的限制，使故事更加全面、丰富地呈现出来。 8.小说善于通过细节描写塑造白洋淀妇女的形象，请结合文本举两个实例分析说明。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①“苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。”通过对苇眉子“薄”“细”“跳跃”的描写，侧面写出了水生嫂劳动的快乐、生活的惬意。②“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。”这处细节描写连用一“震”一“吮”两个动词，把水生嫂听到消息后从震惊到镇定的过程展现得惟妙惟肖，也更加生动地表现了她的深明大义和善良体贴。③“顺手从水里捞上一棵菱角来……顺手又丢到水里去。”一“捞”一“丢”，传神地刻画出女人们去探望丈夫时百无聊赖又轻松自在的情态。④“后面大船来得飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声地哗哗，哗哗，哗哗哗！”咬紧牙，摇橹不慌，又连用七个拟声词，以急促的水声表现摇船节奏的加快，烘托遇敌时的紧张气氛，又让读者感受到这些女子内心的沉着、镇定。⑤“她们摇得小船飞快”“小船窜进了荷花淀”，“摇得快”“窜进”表现出在强敌面前，青年妇女们行动敏捷、冷静奋力。 9.孙犁说：“看到真善美的极致，我写了一些作品。”请结合文本探讨这篇小说表现的美。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①乡土美。作者对水上伏击战的经过用寥寥数语带过，而对于荷花淀的旖旎风光，却不惜浓墨重彩加以渲染。无论是夫妻话别时月下的荷花淀，还是探夫路上展现出的水上的荷花淀，甚或是伏击战中的荷花淀，都是那么优美迷人，充满诗情画意。小说中对乡土的描写，既饱含着作者强烈的爱国情感，又为人物的活动提供了典型环境。②爱情美。水生嫂为了丈夫的嘱托可以牺牲生命；青年妇女们牵挂丈夫，她们可以冒着敌人的炮火去探夫。这就是荷花淀青年男女的淳朴而忠贞的爱情。③亲情美。如“爹哩？”“小华哩？”，如果说这是水生每次回家必问的话，那么这一次会不会带有一丝不舍？因为第二天他就要去大部队了。谁说战士无情？谁说战士不顾家？他们心疼家人，梦萦故乡，然而国难当头，他们只有舍小家而顾大家。④家国情美。为了保卫家乡，打退敌人，男人积极上前线，女人支持丈夫，乡亲支持战士。有这样的爱国情怀，有这样的凝聚力，我们的抗日战争能不胜利吗？忠贞的爱情，浓郁的亲情，都统一在高尚的爱国情中。 三、情境表达 10.《荷花淀》一文的语言具有独特的美感，读罢全文，我们会对美丽的荷花淀心驰神往。请用“芦苇”“微风”这两个词语写一段情景交融的文字，要求想象合理，语意连贯，200字左右。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(示例)清爽碧绿的芦苇，一般都是两米以上的个头儿，一棵挨着一棵，拉拉扯扯的一堆，密密麻麻的一片。苗条修长的茎上点缀着细长的叶，宛如涉水而来的窈窕淑女。越往顶端，茎越光滑细弱，但它毫不含糊，虔诚顽强地擎起手中的芦花。微风吹来，芦苇发出“沙沙”的声音，像蚕在吃桑叶，像矜持女子的微笑，又像情人的耳语。这时恰好有芦苇鸟啼唱，轻灵的声音带着水韵，连那洁白如雪的芦苇花，都高兴得伸开紧缩的身躯，随风自由地飘飞起来。 *小二黑结婚(节选) 一、基础达标 1.下列加点字的读音，全都正确的一项是(　　) A.卜卦(bǔ) 逞能(chěnɡ)　罗睺星(hòu) B.胆怯(qiè) 强逼(qiánɡ) 刘家峧(jiāo) C.跺脚(duò) 姻缘(yuán) 闺女(ɡuī) D.羞愧(kuì) 谨防(jǐn) 挣脱(zhēnɡ) 答案：C 解析：A项，“罗睺星”的“睺”应读“hóu”；B项，“强逼”的“强”应读“qiǎng”；D项，“挣脱”的“挣”应读“zhèng”。 2.请根据括号中的提示，在下列各句横线处填入恰当的成语。 ①父亲闻讯而至，见到满桌海味、名酒，大为光火，一怒之下将饭桌掀翻，满地的狼藉让吃喝的干部无地自容，村里人则　　　　(拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除)。 ②陈松听了此言惊得　　　　(脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐)，叫声“不好了”，回身就走。 ③创作时，一方面要认真构思、精心设计，所谓“意匠惨淡经营中”，以便落笔时胸有成竹，这是成败的关键；另一方面，要随机应变，学会　　　　(比喻顺应趋势办事)。 答案：①拍手称快　②面色如土　③顺水推舟 3.下列各句中，有语病的一项是(　　) A.赵树理继承了中国炼字的传统，在人物塑造、场面描写等方面也充分表现出了对词语选用的重视。 B.《小二黑结婚》中的女主角小芹，是整部歌剧的核心人物，也是中国民族歌剧中具有代表性的经典人物形象之一。 C.《小二黑结婚》描写的是抗战时期民主根据地刘家峧村的杀敌英雄小二黑与本村的姑娘小芹相爱。 D.《小二黑结婚》流淌出来的是对现实社会的思考，为解决当时的时代问题作出了巨大贡献。 答案：C 解析：C项，成分残缺，在句子末尾加上“的故事”。 4.下列各句中的标点符号，使用不正确的一项是(　　) A.二诸葛忌讳“不宜栽种”，三仙姑忌讳“米烂了”。 B.当他六岁时他爹就教他识字，识字课本既不是“五经”“四书”，也不是常识国语，而是从天干、地支、五行、八卦、六十四卦等学起。 C.水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。 D.淘气的孩子们去听窗，学会了这两句话，就给两位神仙加了新外号：三仙姑叫前世姻缘，二诸葛叫命相不对。 答案：D 解析：D项，“前世姻缘”“命相不对”应加双引号。 二、精段阅读 阅读下面的文字，完成5～7题。 小二黑结婚(节选) 赵树理 三仙姑去寻二诸葛，一来为的是逞逞闹气的本领，二来为的是遮遮外人的耳目，其实让小芹吃一吃亏她很高兴，所以跟二诸葛老婆闹了一阵之后，回去就睡了。第二天早上，她起得很迟，于福虽比她着急，可是自己既没有主意，又不敢叫醒她，只好自己先去做饭；饭快成的时候，三仙姑慢慢起来梳妆，于福问她道：“不去打听打听小芹？”她说：“打听她做甚啦？她的本领多大啦？”于福也再没有敢说什么，把饭菜做成了放在炉边等，直等到她梳妆罢了才开饭。 饭还没有吃罢，区上的交通员来传她。她好像很得意，嗓子拉得长长地说：“闺女大了咱管不了，就去请区长替咱管教管教！”她吃完了饭，换上新衣服、新首帕、绣花鞋、镶边裤，又擦了一次粉，加了几件首饰，然后叫于福给她备上驴，她骑上，于福给她赶上，往区上去。 到了区上，交通员把她引到区长房子里，她趴下就磕头，连声叫道：“区长老爷，你可要给我做主！”区长正伏在桌上写字，见她低着头跪在地下，头上戴了满头银首饰，还以为是前两天跟婆婆生了气的那个年轻媳妇，便说道：“你婆婆不是有保人吗？为什么不找保人？”三仙姑莫名其妙，抬头看了看区长的脸。区长见是个擦着粉的老太婆，才知道是认错人了。交通员道：“认错人了！这就是于小芹的娘！”区长打量了她一眼道：“你就是小芹的娘呀？起来！不要装神做鬼！我什么都清楚！起来！”三仙姑站起来了。区长问：“你今年多大岁数？”三仙姑说：“四十五。”区长说：“你自己看看你打扮得像个人不像？”门边站着老乡一个十来岁的小闺女嘻嘻嘻笑了。交通员说：“到外边耍！”小闺女跑了。区长问：“你会下神是不是？”三仙姑不敢答话。区长问：“你给你闺女找了个婆家？”三仙姑答：“找下了！”问：“使了多少钱？”答：“三千五！”问：“还有些什么？”答：“有些首饰布匹！”问：“跟你闺女商量过没有？”答：“没有！”问：“你闺女愿意不愿意？”答：“不知道！”区长道：“我给你叫来你亲自问问她！”又向交通员道：“去叫于小芹！” 刚才跑出去那个小闺女，跑到外边一宣传，说有个打官司的老婆，四十五了，擦着粉，穿着花鞋。邻近的女人们都跑来看，挤了半院，唧唧哝哝说：“看看！四十五了！”“看那裤腿！”“看那鞋！”三仙姑半辈子没有脸红过，偏这会儿撑不住气了，一道道热汗在脸上流。交通员领着小芹来了，故意说：“看什么？人家也是个人吧，没有见过？闪开路！”一伙女人们哈哈大笑。 把小芹叫来，区长说：“你问问你闺女愿意不愿意！”三仙姑只听见院里人说“四十五”“穿花鞋”，羞得只顾擦汗，再也开不得口。院里的人们忽然又转了话头，都说“那是人家的闺女”“闺女不如娘会打扮”，也有人说“听说还会下神”，偏又有个知道底细的断断续续讲“米烂了”的故事，这时三仙姑恨不得一头碰死。 区长说：“你不问我替你问！于小芹，你娘给你找的婆家你愿意跟人家结婚不愿意？”小芹说：“不愿意！我知道人家是谁？”区长问三仙姑道：“你听见了吧？”又给她讲了一会儿婚姻自主的法令，说小芹跟小二黑订婚完全合法，还吩咐她把吴家送来的钱和东西原封退了，让小芹跟小二黑结婚。她羞愧之下，一一答应了下来。 5.下列对选文的相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A.三仙姑第二天早上“起得很迟”，一是因为昨天和二诸葛的老婆吵架累了，二是因为本来对女儿就不够关心，充分体现了她的自私和对女儿的冷酷。 B.当区长问话时，能说会道的三仙姑回答问题却是很简单，像“四十五”“找下了”“三千五”，这些话语暗示了她的生气和恼怒。 C.第二段对三仙姑外貌的描写，充分表现出她的爱打扮、作风不正的特点。 D.三仙姑在区长的教育下，感到羞愧，并答应了区长的要求，也为小说下文她的转变埋下了伏笔。 答案：B 解析：B项，“暗示了她的生气和恼怒”错误，这些话语暗示了她内心的窘迫和底气不足。 6.“她趴下就磕头，连声叫道：‘区长老爷，你可要给我做主！’”这句话该如何理解？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：磕头的举动表现了三仙姑试图引起区长的同情，以便达到自己的目的；称解放区的区长为“老爷”，表明她的封建思想意识根深蒂固。这些都表现了三仙姑的狡猾和落后。(主要把握语言和动作描写在塑造人物形象中的作用) 7.选文最后写众人看到三仙姑不同寻常的打扮后的哄笑，这有什么作用？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：侧面描写。通过众人的嘲笑，写出了三仙姑的落后观念跟时代的格格不入。 三、情境表达 8.《小二黑结婚》中，小二黑和小芹的爱情故事反映了新旧思想的冲突。请结合文章内容，谈谈你对这种冲突的理解，并思考它对当代社会的启示，200字左右。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(示例)在《小二黑结婚》中，小二黑和小芹的爱情故事鲜明地反映了新旧思想的冲突。从文章内容来看，这种冲突体现在婚姻观念上，小二黑和小芹追求自由恋爱、自主婚姻，而以二黑爹和小芹娘为代表的长辈们，受封建传统思想影响，习惯包办婚姻。这种冲突不仅是个人情感层面的分歧，更是时代变革中思想碰撞的缩影。 在当代社会，这种冲突启示我们，要尊重每个人的选择和权利，无论是爱情还是其他生活方面，每个人都有追求自由和自主的权利。同时，也需要加强思想交流和理解，促进不同思想观念的融合和进步，减少因思想差异而产生的冲突和矛盾，共同推动社会的和谐发展。 *党费 一、基础达标 1.下列加点字的读音，全都正确的一项是(　　) A.惬意(qiè)　 哄劝(hōng)　 闽粤赣(ɡàn) B.黑痣(zhì) 痕迹(hén) 八角坳(niù) C.熨帖(yùn) 凑齐(còu) 津贴费(jīn) D.发髻(jì) 露水(lù) 咂嘴巴(zā) 答案：D 解析：A项，“哄劝”的“哄”应读“hǒng”。B项，“八角坳”的“坳”应读“ào”。C项，“熨帖”的“熨”应读“yù”。 2.下列各句中，没有错别字的一项是(　　) A.上山以前，我是干侦察员的。那时候整天在敌人窝里逛荡，走到哪里，吃、住都有群众照顾着，瞅准了机会，一下子给敌人个“连锅端”，奸灭个把小队的保安团，真干得痛快。 B.我悄悄地摸进了庄子，按着政委告诉的记号，从东头数到第十七座窝棚，蹑手蹑脚地走到窝棚门口。也奇怪，天这么晚了，里面还点着灯，看样子是使什么遮着亮儿，不近前是看不出来的。 C.脸不怎么丰满，可是两只眼睛却忽闪忽闪有神，看去是那么和善、安祥又机警。眼里潮润润的，也许是因为太激动了，不多一会儿就撩起衣角擦擦眼睛。 D.妞儿不如大人禁折磨，比她妈瘦得还厉害，细长的脖子挑着瘦脑袋，有气无力地倚在她妈的身上。大概也是轻易不大见油盐，两个大眼骨碌碌地瞪着那一堆堆的咸菜，谗得不住地咂嘴巴。 答案：B 解析：A项，“奸灭”应为“歼灭”。C项，“安祥”应为“安详”。D项，“谗”应为“馋”。 3.请根据括号中的提示，在下列各句横线处填入恰当的成语。 ①我们赶到时，已是　　　　(敲锣打鼓的声音响彻天空。形容激烈搏斗或热烈喜庆的景象)，观者如墙，开戏有一会儿了。 ②这一幕不仅以　　　　(形容言语、行动等简单爽快)的视觉冲击打破了僵局，而且从整体上展示了中国古代诗歌的魅力和中国画的唯美。 ③文化本身是没有雅或者俗的属性的，书生渴急了的时候也没工夫　　　　(形容动作缓慢，不慌不忙)地研究茶文化。 答案：①锣鼓喧天　②直截了当　③慢条斯理 4.下列各句中，没有语病的一项是(　　) A.王愿坚虽然没有亲历第二次国内革命战争时期的斗争生活，但是他在做记者、编辑期间，接触了老一代革命者。 B.每逢我看着党的小组长接过钱，在我的名字下面填上钱数的时候，就不由得心里一热，想起了1934年的秋天。 C.黄新同志为了保护我的安全而牺牲自己的生命，如此深挚的党员情让人为之动容。 D.小说采用第一人称的叙述角度，在七千字左右的篇幅里完成了故事讲述和人物性格。 答案：C 解析：A项，语序不当，前后主语虽是同一个人，但后句用了“他”，应将“王愿坚”放在“虽然”后面；B项，缺失主语，将“每逢我”改为“我每逢”，或在“就不由得”前加“我”；D项，成分残缺，在句末加上“的刻画”。 二、精段阅读 阅读下面的文字，完成5～8题。 党费(节选) 王愿坚 过了半个多月，听说白匪对“并村”以后的群众斗争开始注意了，并且利用个别动摇分子破坏我们，有一两个村里党的组织受了些损失。于是我又带着新的指示来到了八角坳。 一到黄新同志家门口，我按她说的，顺着墙缝朝里瞅了瞅。灯影里，她正忙着呢。屋里地上摆着好几堆腌好的咸菜，也摆着上次拿咸菜给我吃的那个破坛子，有腌白菜、腌萝卜、腌蚕豆……有黄的，有绿的。她把这各种各样的菜理好了，放进一个箩筐里。一边整着，一边哄孩子：“乖妞子，咱不要，这是妈要拿去卖的，等妈卖了菜，赚了钱，给你买个大烧饼……什么都买！咱不要，咱不要！” 妞儿不如大人禁折磨，比她妈瘦得还厉害，细长的脖子挑着瘦脑袋，有气无力地倚在她妈的身上。大概也是轻易不大见油盐，两个大眼骨碌碌地瞪着那一堆堆的咸菜，馋得不住地咂嘴巴。她不肯听妈妈的哄劝，还是一个劲儿地扭着她妈的衣服要吃。又爬到那个空空的破坛子口上，把干瘦的小手伸进坛子里去，用指头蘸点儿盐水，填到口里吮着，最后忍不住竟伸手抓了一根腌豆角，就往嘴里填。她妈一扭头看见了，瞅了瞅孩子，又瞅了瞅箩筐里的菜，忙伸手把那根菜拿过来。孩子哇的一声哭了。 看了这情景，我只觉得鼻子尖一酸一酸的，再也憋不住了，就敲了门进去。一进门我就说：“阿嫂，你这就不对了，要卖嘛，自己的孩子吃根菜也算不了啥，别屈了孩子！” 她看我来了，又提到孩子吃菜的事，长抽了一口气说：“老程啊，你寻思我当真是要卖？这年头盐比金子还贵，哪里有咸菜卖啊！这是我们几个党员凑合着腌了这点儿咸菜，想交给党算作党费，兴许能给山上的同志们解决点儿困难。这刚刚凑齐，等着你来呢！” 我想起来了，第一次接头时碰到她们在择青菜，就是这咸菜啊！ 她望望我，望望孩子，像是对我说，又像自言自语似的说：“只要有咱的党，有咱的红军，说不定能保住多少孩子哩！” 我看看孩子，孩子不哭了，可是还围着个空坛子转。我随手抓起一把豆角递到孩子手里，说：“千难万难也不差这一点点，我宁愿十天不吃啥也不能让孩子受苦！……” 我的话还没有说完，忽然门外一阵慌乱的脚步声，一个人跑到门口，轻轻地敲着门，急乎乎地说：“阿嫂，快，快开门！白鬼来搜人了。” 我一听有情况，忙说：“我走！” 黄新一把拉住我说：“人家来搜人，还不围个风雨不透？你往哪儿走？快想法儿隐蔽起来！” 这情况我也估计到了，可是因为怕连累了她，我还想甩开她往外走。她一霎间变得严肃起来，板着脸，说话也完全不像刚才那么柔声和气了，变得又刚强，又果断。她斩钉截铁地说：“按地下工作的纪律，在这里你得听我管！为了党，你得活着！”她指了指阁楼说：“快上去躲起来，不管出了什么事也不要动，一切有我应付！” 这时，街上乱成了一团，吆喝声、脚步声越来越近了。我上了阁楼，从楼板缝里往下看，看见她把菜筐子用草盖了盖，很快地抱起孩子亲了亲，把孩子放在地铺上，又霍地转过身来，朝着我说：“程同志，既然敌人已经发觉了，看样子是逃不脱这一关了，万一我有个什么好歹，八角坳的党组织还在，反‘夺田’已经布置好了，我们能搞起来！以后再联络你找胡敏英同志，就是刚才来的那个女同志。你记着，她住西头从北数第四个窝棚，门前有一棵小榕树……”她指了指那筐咸菜，又说：“你可要想着把这些菜带上山去，这是我们缴的党费！” 停了一会儿，她侧耳听了听外面的动静，又说话了，只是声音又变得那么和善了：“孩子，要是你能带，也托你带上山去，或者带到外地去养着，将来咱们的红军打回来，把她交给卢进勇同志。”话又停了，大概她的心绪激动得很厉害。“还有，上次托你缴的钱，和我的党证，也一起带去；有一块钱买盐用了。我把它放在砂罐里，你千万记着带走！” 话刚完，白鬼子已经赶到门口了。她连忙转过身来，搂着孩子坐下，慢条斯理地理着孩子的头发。我从板缝里看她，她还像第一次见面时那么和善，那么安详。 白匪敲门了。她慢慢地走过去，开了门。四五个白鬼闯进来，劈胸揪住了她问：“山上来的人在哪儿？” 她摇摇头：“不知道！” 那家伙打量了一下屋子，命令其他白鬼说：“给我翻！” 她猛地一挣跑到了门口，直着嗓子喊：“程同志，往西跑啊！” 两个白匪跑出去，一阵脚步声往西去了，剩下的两个白匪扭住她就往外走。 我原来想事情可以平安过去的，现在眼看她被抓走了，我能眼看着让别人替我去牺牲？我得去！凭我这身板，赤手空拳也干个够本！我刚打算往下跳，只见她扭回头来，两眼直盯着被惊呆了的孩子，拉长了声音说：“孩子，好好地听妈妈的话啊！” 这是我听到她最后的一句话。 这句话使我想到刚才发生情况时她说的话，我用力抑制住了冲动。但是这句话也只有我明白，“听妈妈的话”，妈妈，就是党啊！ 当天晚上，村里平静了以后，我把孩子哄得不哭了。我收拾了咸菜，从砂罐里菜窝窝底下找到了黄新同志的党证和那一块银洋，然后，把孩子也放到一个箩筐里，一头是菜，一头是孩子，挑着上山了。 见了魏政委。他把孩子揽到怀里，听我汇报。他详细地研究了八角坳的情况以后，按照往常做的那样，在登记党费的本子上端端正正地写上： 黄新同志1934年11月21日缴到党费…… 他写不下去了。他停住了笔。在他脸上我看到了一种不常见的严肃的神情。他久久地抚摸着孩子的头，看着面前的党证和咸菜。然后掏出手巾，蘸着草叶上的露水，轻轻地，轻轻地把孩子脸上的泪痕擦去。 在黄新的名字下面，他再也没有写出党费的数目。 5.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A.文本开篇写白匪对“并村”以后的群众斗争进行破坏，村里的党组织受到损失，交代了“我”来八角坳的原因。 B.黄新家屋里地上破坛子里有各种各样的腌菜，这些咸菜是几个党员省吃俭用凑出来的，体现了党员爱党奉献之情。 C.黄新哄孩子不要拿咸菜，说等卖掉之后给她买烧饼，这痛苦的谎言蕴含着对孩子的心疼，更表现了她对党的赤诚之心。 D.黄新喊“程同志，往西跑啊”，《荷花淀》中水生嫂等人遇敌时把船往荷花淀里摇，都是想把敌人引开，表现了她们的机智。 答案：D 解析：D.“都是想把敌人引开”错误，水生嫂等人遇敌时把船往荷花淀里摇，主要是想摆脱敌人，并非为了把敌人引开。 6.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A.小说以“咸菜”为线索，从黄新整理咸菜，不让孩子吃咸菜，到托付“我”缴“党费”，再到最后“我”将咸菜交给魏政委，情节结构脉络非常清晰。 B.第三段中连用两个“瞅了瞅”，前一处体现出黄新作为母亲的微妙而复杂的情感，后一处表现出黄新作为党员的内心纠结与抉择的困难。 C.“黄新同志1934年11月21日缴到党费……”中的省略号起到了文字无法替代的作用，说明黄新爱党之心和献身精神难以用具体数字来表现。 D.“孩子，好好地听妈妈的话啊！”一语双关，既指让孩子听话，表现对她的关爱与牵挂；也是对同志的殷切叮嘱，告诉其要听党的话，不要暴露。 答案：B 解析：B.“后一处表现出黄新作为党员的内心纠结与抉择的困难”错误，由后文“忙伸手把那根菜拿过来”可知，此时黄新的党性战胜了母爱，她心中已有明确的决定。 7.小说中的人物往往具有典型性。请结合文本概括小说中“妞儿”这个形象的典型性体现在哪些方面。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①身份的典型性：革命者的后代。②经历的典型性：革命时期与家人一起经历艰难。③意义的典型性：未来希望的承载者。 8.“把故事讲好”是小说创作者共同的追求，讲故事的方法多种多样。本小说在讲述故事时使用了哪些方法？请简要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①选用恰当的叙述视角：用第一人称讲述，真实可信，增强了感染力。②设计典型的情节：在矛盾冲突中推进故事，情节起伏变化。③采用多样的叙事方法：运用大量对话，抓住细节讲故事，增强了生动性和节奏感。④使用富有表现力的语言：多用短句，渲染了紧张氛围，增强现实感。 三、情境表达 9.课文《党费》写到，“我”第二次下山接头遭遇危险，黄新舍身相救，“我”回到山上，“见了魏政委。他把孩子揽到怀里，听我汇报”。而“汇报”的内容没有写出来。请你根据课文相关情节，把“我”给魏政委“汇报”的内容写出来。内容符合课文情节，语言表达简洁、顺畅，300字左右。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(示例)我带着新的指示去见黄新同志的时候，她正在放置腌好的咸菜，那些咸菜是她和几个同志一起腌的，她想把咸菜交给党算作党费，想用那些咸菜给山上的同志们解决困难。她和孩子都特别瘦，但是她舍不得给孩子吃一根咸菜。我们聊到一半的时候，有一位同志来送信，说我到八角坳的消息被泄露了，形势危急。黄新同志让我躲到阁楼里，嘱咐我想着把那些菜带上山去，这是他们缴的党费，黄新同志自己却在外面与敌人周旋。黄新同志怕敌人搜到阁楼上，为了救我，她故意喊“程同志，往西跑啊”，这样她将敌人引到西边去了，保护了我的安全，我本来是想出去跟敌人拼一下的，可是黄新同志临走之际，说：“孩子，好好地听妈妈的话啊！”我只好忍着悲伤，看着黄新同志被敌人带走了。 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成1～4题。 山地回忆 孙犁 从阜平乡下来了一位农民代表，参观天津的工业展览会。我们是老交情，已经快有十年不见面了。我陪他去参观展览，他对于中纺的织纺，对于那些改良的新农具特别感兴趣。临走的时候，我一定要送点东西给他，我想买几尺布。 为什么我偏偏想起买布来？因为他身上穿的还是那样一种浅蓝的土靛染的粗布裤褂。这种蓝的颜色，不知道该叫什么蓝，可是它使我想起很多事情，想起在阜平穷山恶水之间度过的三年战斗的岁月，使我记起很多人。这种颜色，我就叫它“阜平蓝”或是“山地蓝”吧。 他这身衣服的颜色，在天津是很显得突出，也觉得土气。但是在阜平，这样一身衣服，织染既是不容易，穿上也就觉得鲜亮好看了。阜平的天气冷，山地不容易见到太阳。 那里不种棉花，我刚到那里的时候，老大娘们手里搓着线锤。很多活计用麻代线，连袜底也是用麻纳的。 就是因为袜子，我和这家人认识了，并且成了老交情。那是个冬天，该是一九四一年的冬天，我打游击打到了这个小村庄，情况缓和了，部队决定休息两天。 我每天到河边去洗脸，①河里结了冰，我蹬在冰冻的石头上，把冰砸破，浸湿毛巾，等我擦完脸，毛巾也就冻挺了。有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。我又蹬在那块石头上去，砸开那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊： “你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！” 这声音是那么严厉，我听了很不高兴。这样冷天，我来砸冰洗脸，反倒妨碍了人。心里一时挂火，就也大声说：“离着这么远，会弄脏你的菜！” 我站在上风头，狂风吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了，那人说：“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？” “你怎么骂人？”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。②风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。 十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮。 不知道为什么，我一时心平气和下来。我说：“我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧！” 她冷冷地望着我，过了一会才说：“你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗菜！” 我笑着说：“你看你这人，我在上水洗，你说下水脏，这么一条大河，哪里就能把我脸上的泥土冲到你的菜上去？现在叫你到上水来，我到下水去，你还说不行，那怎么办哩？” “怎么办，我还得往上走！” 她说着，扭着身子逆着河流往上去了。蹬在一块尖石上，把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下取暖，望着我笑了。 “什么时候，才能打败鬼子？”女孩子望着我，“我们的房，叫他们烧过两三回了！” ③“也许三年，也许五年，也许十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我们总是要打下去，我们不会悲观的。”我这样对她讲，当时觉得这样讲了以后，心里很高兴了。 “光着脚打下去？”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。 我一时没弄清是怎么回事，就问：“你说什么？” “说什么？”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？不会求人做一双？” “哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？” “我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上，”她用手一指，“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。” 她端着菜走了，我在河边上洗了脸。我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子，冻得发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。 第五天，我穿上了新袜子。 女孩子的父亲是个生产的好手，现在地里没活了，他正计划贩红枣到曲阳去卖，问我能不能帮他的忙。部队重视民运工作，上级允许我帮老乡去做运输，每天打早起，我同大伯背上一百多斤红枣，顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳去。女孩子早起晚睡给我们做饭，饭食很好，一天，大伯说： “同志，你知道我是沾你的光吗？” “怎么沾了我的光？” “往年，我一个人背枣，我们妞儿是不会给我吃这么好的！” 我笑了。女孩子说：“沾他什么，他穿了我们的袜子，就该给我们做活了！” 又说：“你们跑了快半月，赚了多少钱？” 我们一同数了票子，一共赚了五千多块钱。女孩子说：“够给我买张织布机子了！这一趟，你们在曲阳给我买架织布机子回来吧！” 我们到了曲阳，把枣卖了，就去买了一架机子。大伯不怕多花钱，一定要买一架好的，把全部盈余都用光了。我们分着背了回来，累得浑身流汗。 ④这一天，这一家人最高兴，也该是女孩子最满意的一天。这像要了几亩地，买回一头牛；这像置好了结婚前的陪送。 以后，女孩子就学习纺织的全套手艺了：纺，拐，浆，落，经，镶，织。 当她卸下第一匹布的那天，我出发了。从此以后，我走遍山南塞北，那双袜子，整整穿了三年也没有破绽。一九四五年，我们战胜了日本强盗，我从延安回来，在碛口地方，跳到黄河里去洗了一个澡，一时大意，奔腾的黄水，冲走了我的全部衣物，也冲走了那双袜子。黄河的波浪激荡着我关于敌后几年生活的回忆，激荡着我对于那女孩子的纪念。 开国典礼那天，我同大伯一同到百货公司去买布，送他和大娘一人一身蓝士林布，另外，送给女孩子一身红色的。大伯没见过这样鲜艳的红布，对我说： “多买上几尺，再买点黄色的！”“干什么用？”我问。 “这里家家门口挂着新旗，咱那山沟里准还没有哩！你给了我一张国旗的样子，一块带回去，叫妞儿给做一个，开会过年的时候，挂起来！” 他说妞儿已经有两个孩子了，还像小时那样，就是喜欢新鲜东西，说什么也要学会。 1949年12月 (选自《白洋淀纪事》，有删改) 1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A.小说开头部分勾勒了阜平特有的风土人情，从中可以看出百姓在艰难的生存环境下坚强不屈的性格，也烘托出他们无私支援抗战的崇高品德。 B.小说通过叙述“我”和“女孩子”在河边因洗脸问题而引发的激烈的矛盾冲突，刻画了她泼辣直爽的形象，很有艺术感染力。 C.从抗战时的“送袜子”到解放时的“做国旗”，反映了两个时代的伟大进程，表现了革命群众对战争胜利和新中国成立的无比欢欣和热爱。 D.同《荷花淀》一样，故事虽发生在抗战时期，但并不着意写残酷的战争场面，也不着意表现人物的苦难，而是着意发掘人物内在的美好品质。 答案：B 解析：B.“激烈的矛盾冲突”错误。由“这声音是那么严厉，我听了很不高兴。这样冷天，我来砸冰洗脸，反倒妨碍了人。心里一时挂火，就也大声说：‘离着这么远，会弄脏你的菜！’”“不知道为什么，我一时心平气和下来。我说：‘我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧！’”等可知，“我”和“女孩子”之间并没有“激烈的矛盾冲突”。而且这一场景也不只是表现“女孩子”的“泼辣直爽”。 2.下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(　　) A.句子①“河里结了冰”“刮着冷风”等语句，从细节上写出了山地环境的恶劣，为人物的出场提供背景。 B.句子②对女孩子的外貌进行比喻性的描绘，生动形象，重点突出她贫寒的身份和吃苦耐劳的特征。 C.句子③朴素的话语中，既有鼓励，又有黯然，但蕴含着“我”对抗日的坚定意志和必胜的信心。 D.句子④对父亲买来的织布机，女孩子满意又幸福，表现了她对新鲜事物的渴望和积极向上的性格。 答案：C 解析：C.“又有黯然”错误，根据文中“我这样对她讲，当时觉得这样讲了以后，心里很高兴了”可知，此句是“我”的鼓励，表现出“我”对抗日的坚定意志及必胜的信心，并未蕴含“黯然”的情绪。 3.本文在叙述上很有特色，请简要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①以“我”的视角来叙事，“我”既是事件的参与者，又是故事的叙述者，使小说显得真实可信；②采取倒叙的手法，由解放后想买一块布送给乡下来的农民而写到过去在阜平的生活和战斗经历，回忆结束又回到现实，结构完整；③多用对话形式，以“我”与女孩子之间的对话推动故事情节的发展，这样写能够使叙述的故事更加集中。 解析：①由“我陪他去参观展览……我一定要送点东西给他，我想买几尺布”可知，文章以“我”的视角来叙事，“我”既是事件的参与者，又是故事的叙述者，第一人称叙事拉近了与读者的距离，使小说显得真实可信；②由“开国典礼那天，我同大伯一同到百货公司去买布……”“为什么我偏偏想起买布来……”可知，文章采取倒叙的手法，先交代了现在的结果，再回忆过去的事情，由解放后想买一块布送给乡下来的农民而写到过去在阜平的生活和战斗经历，回忆结束又回到现实，使文章结构完整；③由文中女孩子和“我”的对话如“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！”“你怎么骂人？”“离着这么远，会弄脏你的菜！”等可知，文章多用对话形式，以“我”与女孩子之间的对话推动故事情节的发展，这样写能够使叙述的故事更加集中，使文章的结构更加紧凑。 4.潮南中学高二年级读书小组打算为本文写一则文学短评。经讨论，小组提出一组关键词：生活艰辛·人性淳朴·军民情深。请围绕关键词写出你的短评思路。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①生活艰辛：故事的发生地阜平原本自然条件恶劣，加上抗战时期经常受日本鬼子扫荡，百姓物资极为匮乏，生活艰辛。②人性淳朴：在自身生活物资严重不足的条件下，女孩子却拿出仅有的布料为战士做袜子，贩枣时又为战士改善饭食，体现了人性的淳朴善良。③军民情深：在艰难困苦的战争岁月中，百姓主动为战士提供衣食上的帮助，部队也帮百姓做运输，彼此之间建立了深厚的军民鱼水之情。 解析：①生活艰辛：由“阜平的天气冷，山地不容易见到太阳”“那里不种棉花，我刚到那里的时候，老大娘们手里搓着线锤。很多活计用麻代线，连袜底也是用麻纳的”可知，阜平自然条件恶劣，不种棉花，物资匮乏，连做袜子的线都需要用麻代替，反映出百姓生活极度艰辛。②人性淳朴：由“不知道为什么，我一时心平气和下来。我说：‘我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧！’她冷冷地望着我……扭着身子逆着河流往上去了”可知，在寒冷的天气中，女孩子坚守自己的劳动成果，对“我”的洗脸行为提出质疑，体现出她对生活的认真态度。再由“女孩子洗好菜站起来，‘我家就住在那个坡子上，’她用手一指，‘你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。’”可知，尽管生活艰苦，自身物资不足，但女孩子依然毫不犹豫地把家里的布料拿出来为战士做袜子。再由“女孩子早起晚睡给我们做饭，饭食很好”可知，在贩枣过程中，女孩子尽心尽力为战士提供良好的饮食。这些都充分展现了女孩子人性中的淳朴善良。③军民情深：由“女孩子说：‘沾他什么，他穿了我们的袜子，就该给我们做活了！’又说：‘你们跑了快半月，赚了多少钱？’我们一同数了票子，一共赚了五千多块钱。女孩子说：‘够给我买张织布机子了！这一趟，你们在曲阳给我买架织布机子回来吧！’”可知，女孩子把战士的帮助看作理所应当，并且在战士帮忙贩枣赚钱后，提出为自己买织布机的要求，毫无客气和见外之意。而小说之前提到“部队重视民运工作，上级允许我帮老乡去做运输，每天打早起，我同大伯背上一百多斤红枣，顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳去”，部队积极帮助百姓运输红枣。这些都表明在战争岁月里，百姓与战士相互关心、相互帮助，形成了深厚的军民鱼水之情。 二、语言文字运用 阅读下面的文字，完成5～9题。 费孝通在《乡土中国》中讲：“从基层上看，中国社会是乡土性的。”①在20世纪20年代的乡土小说中，②叙事策略基本上是写实的，③村落自然成了作家创作的首选，④通过相对平实的一种眼光，⑤作家们体察到了乡村破败荒凉的根源。鲁迅《故乡》里金黄的圆月、碧绿的瓜地、英雄的少年，每个意象无不纯美如梦；对照“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村”之类满目疮痍的现状，“乡愁”原来只是不可逼视的幻象。 然而，在同一时期，村落仍在诗意的观照下，显露了令人倾心的山水之美、人情人性之美以及风土之美。 沈从文在具有湘西风情的村落里，构建了一条渡船，渡给凭水依山的茶峒，给一半着陆、一半在水的吊脚楼河街以生机。桐油、青盐、染色的五倍子，棉花、棉纱，以及布匹、杂货同海味——(　甲　)；历经岁月风雨的老船夫、一派真纯明净的翠翠、与人性较量的天保和傩送——船摆渡的是命运。他们在密密匝匝的生活里种植喜怒哀乐，四季流转，盛夏的果实躲藏在绿荫里，等待一场秋的收获，冬日的皑皑白雪覆盖了秋的金黄，(　乙　)。 在封建时代，人们习惯于从古典史籍、宫殿遗址、文物珍宝中去认识中国；从村落开始，我们也慢慢能够从一个农民、一座村庄、一条河流等视角出发，去领悟这片博大的土地。我们生于斯，长于斯，这里蕴藏着中华民族　　　　的历史文化。 村落是一条丝滑的彩带，一端扎系在人们身上，一端飘向文学梦乡。孙犁的文思飘荡在荷花淀里，沈从文一生走不出湘西凤凰的山村。我们每一个人既是田园诗意的表达者，又是乡居生活的实践者。这是对中国乡村的一种文化自觉。它不是　　　　，而是在旧有的土壤重新生成，它力求在初始之地提炼出有益的精神元素，构建迥异于传统社会但具有相对恒定性的社会结构与人地关系。 5.请在文中横线处填入恰当的成语。 答案：生生不息(源远流长)　另起炉灶(另辟蹊径/标新立异) 解析：第一空，根据前文“蕴藏着中华民族”和后面的“历史文化”可知，填入的成语应能准确表达“中华民族的历史文化”这个对象的性质或特点。结合前文“在封建时代……从村落开始……”可知，“中华民族的历史文化”具有历史悠久的特点，故可填入“生生不息(源远流长)”。生生不息：不断地生长、繁殖。源远流长：比喻历史悠久，根底深厚。第二空，根据“不是……而是……”可知，所填写的成语意思应和“在旧有的土壤重新生成”构成对比关系。结合前文“我们每一个人既是田园诗意的表达者，又是乡居生活的实践者。这是对中国乡村的一种文化自觉”可知，文段强调“文化自觉”不是突然冒出来的，而是经过长时间的沉淀和积累，在传统的基础上形成的。由此可知填写的成语应表示脱离了这种文化自觉，另创一路的意思，故可填写“另起炉灶(另辟蹊径/标新立异)”。另起炉灶：比喻另立门户或另搞一套；比喻重新做起。另辟蹊径：另外开辟一条路。比喻另创一种风格或方法。标新立异：提出新奇的见解，表示与一般不同。 6.文中第一段标有序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅，不得改变句意。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：④句，修改为：通过一种相对平实的眼光。⑤句，修改为：作家们发现了乡村破败荒凉的根源。 解析：④句，“通过相对平实的一种眼光”语序不当，把“一种”调至“通过”的后面。⑤句，“体察到了乡村破败荒凉的根源”搭配不当，把“体察到”改成“发现”。 7.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 答：甲：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 乙：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：甲：船摆渡的是生活　乙：又开始酝酿春的黎明/希望/期盼 解析：甲处，根据文后的“；”可知，前后两个句子形成并列关系。根据后文“船摆渡的是命运”可知，甲处的补写句结构应为“船摆渡的是……”。再根据前文“桐油、青盐、染色的五倍子，棉花、棉纱，以及布匹、杂货同海味”可知，渡船装载了很多生活用品，描绘了一幅河上的生活图景，故此处可填写“船摆渡的是生活”。乙处，根据前文“四季流转，盛夏的果实躲藏在绿荫里，等待一场秋的收获，冬日的皑皑白雪覆盖了秋的金黄”可知，此处的语境是在写四季的流转变化，所以，在描述完冬季景象后，需要一个与春季相关的句子来延续四季的变化。所填句子的主体结构应与“等待一场秋的收获”相同，春天代表希望，所以可填写“又开始酝酿春的黎明/希望/期盼”。 8.文中画横线句使用了暗喻的修辞手法。请以“青春”为本体，仿照画横线句，写一个暗喻句。要求：语意完整，暗喻贴切，表达流畅。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(示例)青春是一首悠扬的乐曲，一端奏响梦想的旋律，一端涤荡成长的回音。 解析：题干要求使用“暗喻修辞”仿写句子。暗喻是将某物直接比作另一物，通过隐含的方式表达其特征或属性，常用比喻词“是”“就是”“变成”等来连接。仿写句应以“青春”为本体，模仿原句结构，保持句子的整体节奏和意境。整个句子结构分为两部分，第一部分是比喻句，第二部分是“一端……一端……”，这种结构增加了句子的对称美。仿写句可以把青春比作一首乐曲，生动形象地表达青春包含梦想与成长的特质。 9.文中画波浪线的“种植喜怒哀乐”中的“种植”一词后面一般与表示“实物”的具象化的词语搭配，但“喜怒哀乐”是抽象性词语，请分析这样表达有哪些效果。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①“种植”本义是指在土地上培植植物，使其生长和繁殖，在这里和“喜怒哀乐”搭配，突破习惯的修饰与搭配，使语言新颖生动。②化抽象为具体，“喜怒哀乐”本是无形的，在这里与“种植”搭配，显得具体可感，表现了人们从容坦荡的胸怀和冷静的态度。③与后文照应，语意衔接紧密，符合语言逻辑。 解析：①从语言风格看，“种植”本义指在土地上培植植物，使其生长和繁殖。通常用来形容具体的事物(如植物)，这里将“种植”和“喜怒哀乐”搭配，突破习惯的逻辑思维，形成了一种超常的语言表达。这种搭配使语言显得新颖生动，增加了表达的独特性和艺术效果。②从表现手法看，“喜怒哀乐”本质上是无形的情感状态，是抽象的。此处与“种植”搭配，化抽象为具体，将“喜怒哀乐”看作是可以在“土地”上生长和繁殖的。结合后文“四季流转，盛夏的果实躲藏在绿荫里，等待一场秋的收获”分析，“种植喜怒哀乐”是对湘西村落居民生活状态的描绘，表现了人们从容坦荡的胸怀和冷静的态度。③从结构上看，“种植喜怒哀乐”与后文照应。后文“四季流转，盛夏的果实躲藏在绿荫里，等待一场秋的收获”描述了村落中人们在四季变化中的生活和情感。这种描述与前述的“种植”衔接紧密，符合语言逻辑，表现了村落生活的变化和情感的积累。 1 学科网（北京）股份有限公司 $