内容正文:
高二年级十月调研考试
数学
考生注意:
1.答题前,考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上,并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置,
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号,回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效,
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回,
一、单项选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,
1. 如图所示的几何体是一个平行六面体,则( )
A. B. C. D.
2. 已知为直线的一个方向向量,则直线的倾斜角为( )
A. B. C. D.
3. 已知数据,,的平均数为2,数据,,,,的平均数为10,则数据的平均数为( )
A. 4 B. 5 C. 6 D. 7
4. 已知正方体的棱长为1,若,,,则( )
A. 0 B. 1
C. 2 D. 4
5. 甲、乙两人投篮的命中率分别为和,且他们投篮互不影响,若两人分别投篮一次,则至少有一人投中的概率为( )
A. B.
C. D.
6. 已知分别为正方体的上底面和侧面的中心,若,则( )
A. B.
C. D.
7. 如图,在正三棱柱中,,若,则直线与平面所成角的正弦值为( )
A. B. C. D.
8. 如图,在直四棱柱中,底面ABCD为平行四边形,,点E在棱上,且,则点C到平面的距离为( )
A. B. C. D.
二、多项选择题:本题共3小题,每小题6分,共18分,在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求,全部选对的得6分,部分选对的得部分分,有选错的得0分,
9. 已知直线的斜率分别为,倾斜角分别为,则下列命题正确的是( )
A. 若,则
B. 若,则
C. 若,则
D. 若,则
10. 在中,内角的对边分别为,已知,且,,则( )
A.
B.
C.
D. 的面积为
11. 对于两个向量,,定义为,的“向量积”,该运算的结果是一个向量:,则下列说法正确的是( )
A. 若,,则
B. 若,是非零向量,且为零向量,则一定有
C. 若,是平面内的两个不共线的向量,则平面的法向量可以是
D. 若,是非零向量,且,则,的夹角为
三、填空题:本题共3小题,每小题5分,共15分,
12. 已知复数,则______,
13. 在直角坐标系中,已知点,点在第一象限且,则的平分线所在直线的斜率为______.
14. 如图,函数的图象上有两点A,C关于原点O对称,点A的横坐标为,过点A,C分别作两坐标轴的垂线,得到矩形ABCD,矩形ABCD与x轴的交点分别记为.将该图沿x轴折叠,得到一个二面角,若二面角的大小为,则_______.
四、解答题:本题共5小题,共77分,解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤,
15. 已知点,,直线经过点与,
(1)若与直线垂直,求;
(2)若与线段有交点,求的倾斜角的取值范围,
16. 已知向量.
(1)若,求的值;
(2)若,求值.
17. 如图,在四棱锥中,侧面为正三角形,底面为菱形,且.
(1)证明:;
(2)若平面底面,,求平面与平面的夹角的余弦值.
18. 如图,三棱柱的所有棱长均为2,,M为的中点,.
(1)求证:平面平面ABC;
(2)求三棱锥的体积;
(3)求直线与平面所成角的正弦值.
19. 如图,已知正方体的棱长为1,过直线的平面分别与棱交于点(点均与所在棱的端点不重合).
(1)若,求直线与所成角的余弦值;
(2)求的余弦值的最大值;
(3)设平面与平面,平面,平面的夹角分别为,证明:.
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高二年级十月调研考试
数学
考生注意:
1.答题前,考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上,并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置,
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号,回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效,
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回,
一、单项选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,
1. 如图所示的几何体是一个平行六面体,则( )
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】利用三角形法则直接求解向量的线性运算即可.
【详解】由题知,.
故选:C
2. 已知为直线的一个方向向量,则直线的倾斜角为( )
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】根据方向向量与直线的倾斜角的关系进行求解即可.
【详解】因为为直线的一个方向向量,
所以直线的斜率为,
所以直线的倾斜角为.
故选:C.
3. 已知数据,,的平均数为2,数据,,,,的平均数为10,则数据的平均数为( )
A. 4 B. 5 C. 6 D. 7
【答案】D
【解析】
【分析】根据平均数的概念和公式进行求解即可.
【详解】数据,,的平均数为2,数据,,,,的平均数为10,
数据的平均数为.
故选:D.
4. 已知正方体的棱长为1,若,,,则( )
A. 0 B. 1
C. 2 D. 4
【答案】B
【解析】
【分析】根据空间向量数量积的定义和运算律求值.
【详解】由题意知,,两两互相垂直,故,
又,所以.
故选:B
5. 甲、乙两人投篮的命中率分别为和,且他们投篮互不影响,若两人分别投篮一次,则至少有一人投中的概率为( )
A. B.
C. D.
【答案】D
【解析】
【分析】根据相互独立事件的概率和对立事件的概率公式计算.
【详解】至少有一人投中的概率为.
故选:D
6. 已知分别为正方体的上底面和侧面的中心,若,则( )
A. B.
C. D.
【答案】D
【解析】
【分析】由空间向量基本定理用表示出,求得后可得结论.
【详解】由题意,
又,
所以,只有D正确,
故选:D.
7. 如图,在正三棱柱中,,若,则直线与平面所成角的正弦值为( )
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】由于,且,可得,从而求出三棱柱的高,取的中点,连接,,
可证为直线与平面所成角,利用边长关系即可求解.
【详解】设正三棱柱的高为,即,
由于,,,
则,即,则,所以,
取的中点,连接,,
由于底面为等边三角形,,则,
由于平面,,平面,所以,,且
由于,平面,所以平面,
所以为直线与平面所成角,则,
故选:B
8. 如图,在直四棱柱中,底面ABCD为平行四边形,,点E在棱上,且,则点C到平面的距离为( )
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】
【分析】建立空间直角坐标系,结合空间向量的坐标运算以及点到面的距离公式代入计算,即可得到结果.
【详解】以为坐标原点,以的正方向为轴正方向,建立如图所示的空间直角坐标系,
则,,,,,
∴,,.
设平面的法向量为,则.
令,则,,∴.
∴点到平面的距离.
故选:D
二、多项选择题:本题共3小题,每小题6分,共18分,在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求,全部选对的得6分,部分选对的得部分分,有选错的得0分,
9. 已知直线的斜率分别为,倾斜角分别为,则下列命题正确的是( )
A. 若,则
B. 若,则
C. 若,则
D. 若,则
【答案】ACD
【解析】
【分析】由斜率与倾斜角的关系逐项判断即可得.
【详解】对A:若,则,因,故,故A正确;
对B:当时,有,故B错误;
对C:若,则,因,故,故C正确;
对D:若,,则,故D正确.
故选:ACD.
10. 在中,内角的对边分别为,已知,且,,则( )
A.
B.
C.
D. 的面积为
【答案】AD
【解析】
【分析】由同角三角函数关系,求出,判断A的正误;代入已知条件,求出,判断B的正误;根据正余弦定理,解三角形,判断C的正误;根据正弦定理面积公式,求出三角形面积,判断D的正误.
【详解】因为,,所以,所以A正确;
由代入,得,解得,
因为,所以,所以B错误;
由,得,因为,所以,
由正弦定理得,代入得,解得,
由余弦定理,代入得,解得或(舍),所以C错误;
由正弦定理面积公式得,所以D正确;
故选:AD.
11. 对于两个向量,,定义为,的“向量积”,该运算的结果是一个向量:,则下列说法正确的是( )
A. 若,,则
B. 若,是非零向量,且为零向量,则一定有
C. 若,是平面内的两个不共线的向量,则平面的法向量可以是
D. 若,是非零向量,且,则,的夹角为
【答案】ABC
【解析】
【分析】由空间向量新定义,结合空间向量共线、垂直的坐标表示,及特殊向量夹角计算逐个判断即可.
【详解】对于A,由定义可得:,正确,
对于B,由为零向量,可得,
因为,是非零向量,所以存在非零常数,使得,
即
,B正确,
对于C,由,
则,
,
由于,是平面内的两个不共线的向量,所以平面的法向量可以是,正确;
对于D,取 ,
则,则, ,
满足,
而此时,夹角为,D错误,
故选:ABC
三、填空题:本题共3小题,每小题5分,共15分,
12. 已知复数,则______,
【答案】2
【解析】
【分析】利用复数乘法运算及模长公式计算即可.
【详解】由,所以.
故答案为:2
13. 在直角坐标系中,已知点,点在第一象限且,则的平分线所在直线的斜率为______.
【答案】
【解析】
【分析】求出的平分线的倾斜角,得到斜率.
【详解】因为,所以,
因为点在第一象限,且,所以,
所以直线的倾斜角为,所以,
设的平分线为直线,则直线的倾斜角为,
所以,
即的平分线所在直线的斜率为.
14. 如图,函数的图象上有两点A,C关于原点O对称,点A的横坐标为,过点A,C分别作两坐标轴的垂线,得到矩形ABCD,矩形ABCD与x轴的交点分别记为.将该图沿x轴折叠,得到一个二面角,若二面角的大小为,则_______.
【答案】
【解析】
【分析】根据已知确定相关线段的长度,结合二面角的定义有折叠后,再由均为等边三角形、为直三棱柱,根据结构特征求.
【详解】由题设,则,故,
结合题图,,,
且,,,,
二面角的大小为,所以折叠后,示意图如下,
所以均为等边三角形,故,
且为直三棱柱,故为矩形,
综上,.
故答案为:
四、解答题:本题共5小题,共77分,解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤,
15. 已知点,,直线经过点与,
(1)若与直线垂直,求;
(2)若与线段有交点,求的倾斜角的取值范围,
【答案】(1)
(2)
【解析】
【分析】(1)结合直线的斜率公式与垂直性质计算即得;
(2)结合图形,由直线的斜率与倾斜角的关系计算即可得.
【小问1详解】
,因为与直线垂直,所以,
所以,,解得;
【小问2详解】
依题意,
由与线段有交点,当直线斜率存在时,
则的斜率的取值范围是,
因直线的倾斜角的范围是,
故的倾斜角的取值范围是,
若斜率不存在时,倾斜角为,
综上,的倾斜角的取值范围为.
16. 已知向量.
(1)若,求的值;
(2)若,求值.
【答案】(1)7; (2)19或13.
【解析】
【分析】(1)根据给定条件,利用向量共线列式求出,再利用向量线性运算及模的坐标表示求解.
(2)由向量垂直及模的坐标表示求出,进而求出向量的数量积.
【小问1详解】
向量,由,得,解得,
,而,则,
所以.
【小问2详解】
由,得,即,解得,
由,得,解得,
当时,;
当时,,
所以值是19或13.
17. 如图,在四棱锥中,侧面为正三角形,底面为菱形,且.
(1)证明:;
(2)若平面底面,,求平面与平面的夹角的余弦值.
【答案】(1)证明见解析
(2)
【解析】
【分析】(1)由等边三角形的性质求得和,利用线面垂直的判定定理证得平面,从而利用线面垂直的性质定理证明即可;
(2)根据面面垂直的性质定理得线面垂直,然后建立空间直角坐标系,求出平面与平面的法向量,根据面面角向量公式求解即可.
【小问1详解】
取的中点,连接,,.
因为底面是菱形,,所以是正三角形,所以.
又为正三角形,所以.
因为,平面,所以平面,
又平面,所以.
【小问2详解】
由平面底面,,平面底面,平面,
所以底面,底面,
所以,,又,可得,,两两互相垂直,
以为坐标原点,,,的方向分别为,,轴的正方向建立空间直角坐标系,如图.
设,则,,,,
所以,,,
所以.
设平面的法向量为,
则得可取.
易知平面的一个法向量为,
则,
故平面与平面的夹角的余弦值为.
18. 如图,三棱柱的所有棱长均为2,,M为的中点,.
(1)求证:平面平面ABC;
(2)求三棱锥的体积;
(3)求直线与平面所成角的正弦值.
【答案】(1)证明见解析;
(2)1 (3)
【解析】
【分析】(1)作出辅助线,得到⊥,并由余弦定理得到各边长,由勾股定理逆定理得,从而平面,得到面面垂直;
(2)由面面垂直得到线面垂直,故点到平面的距离等于点到平面的距离,利用等体积法进行求解;
(3)建立空间直角坐标系,求出平面的法向量,利用线面角向量公式进行求解即可.
【小问1详解】
连接,取的中点,连接,,
三棱柱的所有棱长均为2,
故,,
所以为等边三角形,故⊥,
又,故为等边三角形,故⊥,
由勾股定理得,
在中,,
由余弦定理得,
在中,,
故,由勾股定理逆定理得,
又,平面,所以平面,
又平面,所以平面⊥平面;
【小问2详解】
由(1)知,平面⊥平面,交线为,
又⊥,平面,所以⊥平面,
又,平面,平面,所以平面,
故点到平面的距离等于点到平面的距离,
其中,
故;
【小问3详解】
由(1)知,两两垂直,
以为坐标原点,所在直线分别为轴,建立空间直角坐标系,
则,
故,
设平面的法向量为,
则,
令得,所以,
,设直线与平面所成角为,
则,
故直线与平面所成角的正弦值为.
19. 如图,已知正方体的棱长为1,过直线的平面分别与棱交于点(点均与所在棱的端点不重合).
(1)若,求直线与所成角的余弦值;
(2)求的余弦值的最大值;
(3)设平面与平面,平面,平面的夹角分别为,证明:.
【答案】(1);
(2);
(3)证明见解析.
【解析】
【分析】(1)建立合适的空间直角坐标系,求出相关方向向量,再计算夹角即可;
(2)设,,求出夹角余弦值表达式,再利用基本不等式即可求出最值;
(3)求出相关法向量,求出面面角的余弦值表达式,最后相加计算即可证明.
【小问1详解】
根据题意,易知截面是平行四边形,EF与的交点为正方体的中心.
以D为坐标原点,,,的方向分别为x,y,z轴的正方向建立空间直角坐标系,如图.
则,,,,
,,
所以,
即直线EF与所成角的余弦值为.
【小问2详解】
设,,则t,且,
,,,,
,
又,所以,当且仅当时等号成立,
故的最大值为.
【小问3详解】
设平面BEF的法向量为,由(2)得,,
则,不妨令,得.
又平面,平面,平面ABCD的法向量分别可取,,,
于是,
,
,
于是,
即.
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