期中评价卷（二）-2025-2026学年语文五年级上册（统编版）

【阳光语文素养评价卷】期中评价卷(二) (考试时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 知识能力与运用 1、 读语段，完成以下练习。(13分) 上下五千年的岁月，如一幅 hóng wěi( )的画卷,徐徐展开,诉说着中华民族的huí huáng( )与沧桑。这片土地曾遭受过列强qīn luè( )与剥削(xuē xiāo),蒙受巨大耻辱(lǚ rǔ)。在 的岁月里，人们过着 的生活，但中华儿女毫不dǎn qiè( ),tóng xīn xié lì( ) ,共御(xiè yù)外侮。而今，生活在 ，人人 。作为祖国的未来——新时代的少年,我们更应该以 xiān bèi( )为榜样，带着老师和父母的 dīng zhǔ( )，为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。 1、结合语境，看拼音写词语。(8分) 2、给加点字选择正确的读音，画“√”。(3分) 3、语段中的横线上依次填入的词语是( )。(2分) A.兵荒马乱 流离失所 政通人和 安居乐业 B.兵荒马乱 流离失所 太平盛世 半衣足食 C.流离失所 民不聊生 太平盛世 内忧外患 D.流离失所 兵荒马乱 政通人和 路不拾遗 二、按查字典的要求完成练习。(3分) 读民间故事《游医》时，亮亮读到“若神医能治好我的病症，我一定重金酬谢”这句话，不知道“酬”字怎么读，便用部首查字法查字典。他先查部首 ，再查 画，查到“酬”字的读音是 。“酬”字的解释如下图所示。在这句话中，“酬”字应选第 种解释。给下列句子中加点的“酬”字选择正确的解释。(填序号) 酬：①向客人敬酒。②交际往来。③报酬。④实现。⑤用财物报答。 1、他们在同一家工厂工作，同工同酬。 ( ) 2、他不善于应酬，每次同事聚会都不知道怎么办才好。( ) 三、选择题。(12分) 1、下列加点字读音完全相同的一项是( )。(2分) A.间隔这就是我的房间。 B.待会儿 小狗等待着主人。 C.丢三落四一架飞机平安降落。 D.花冠他在比赛中摘得桂冠。 2、下列词语中，加点字与“奇珍异宝”的“异”意思一样的是( )。(2 分) A.大放异彩 B.异国他乡 C.异口同声 D.惊异不已 3、下列句子运用的表现手法与其他三项不同的一项是( )。(2分) A.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 B.春，是一首歌，抑扬顿挫；秋，是一首诗，清高孤傲。 C.月光是柔和的，它不似阳光那般耀眼夺目，但它的宁静之美却深深地吸引着我。 D.野菊花并不像海棠一般娇艳动人，它虽不华丽，却有一种朴实的美，而且具有顽强的生命力。 4、下列句子同时运用了作比较和列数字的说明方法的一项是( )。(2分) A. 游隼向下俯冲时的速度超过320千米每小时。 B. 比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。 C. 光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！ D. 一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。 5、有同学在以“爱我中华”为主题的班级活动中写了一副对联，为下联空白处选择对应的内容，最恰当的一项是( )。(2分) 上联：九秩春秋，铁马金戈，千里征尘安社稷 下联：三军将士，寒冬酷暑， A.热血一腔铸长城 B.一腔热血长城铸 C.热血一腔长城铸 D.一腔热血铸长城 6、下列说法有误的一项是( )。(2分) A.为了提高阅读速度，要集中注意力，尽量连词成句地读，遇到不理解的地方，不要停。 B.读到难理解的文章，可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解文章蕴含的情感。 C.复述故事可以天马行空地添加情节，可以变换情节顺序，也可以配上动作或表情。 D.缩写一个较长的故事，我们可以用摘录、删减、概括、改写的方法。 四、按要求完成句子练习。(7分) 1、给下面的句子加上恰当的标点符号。(3分) 南中轴路从前门向南经天桥□永定门□最终到达三营门□它是北京的历史轴□文化轴□如今更是发展轴□ 2、为了防止这类事故不再发生，我们必须行动起来。(用修改符号修改病句)(2分) 3、杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。 这段话的主要意思是： 。我们还可以用成语“ ”来概括。(2分) 5、 根据所学内容填空。(7分) 1、爱藏于品格。虞世南借蝉表达自己的高洁品行：“居高声自远, 。”(1分) 2、爱融于家国。“ ，直把杭州作汴州”是林升对苟且偷安的南宋权贵的讽刺；“九州生气恃风雷， ”是龚自珍对疾风惊雷打破社会沉闷局面的期盼；“ ，鳞爪飞扬。乳虎啸谷， ”是梁启超对少年中国的赞美。(4分) 3、爱见于行动。我们要用实际行动做一个珍惜时间的人：“多少事， ；天地转，光阴迫。 ，只争朝夕。”我们还要用实际行动做一个奋发向上、努力拼搏的人，因为“ , ,空悲切”。(2分) 阅读理解与感悟 六、非连续性文本阅读。(9分) 【材料一】蝉，又名知了。古人以为蝉是用触角喝露水生活的，但其实蝉是把口器插到树的枝干里吸取汁液为生的。蝉体长2~5厘米，有两对膜翅。雄蝉腹部有发声器，声音大。雌蝉不发声。 蝉分布于温带及热带地区，栖于沙漠、草原和森林。普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。蝉卵要花一年时间才能孵化成幼虫。幼虫从卵中孵出后，靠着蜕下的皮附着在树枝上。这时候，它面前危险重重，只要一点儿风就能把它吹到坚硬的土地上或污水中。这个弱小的动物迫切需要到地下寻觅藏身的地方，迟缓就有死亡的危险。 当这小生物找到适当的地点，就钻下去，隐藏了自己。它要在地底下生活2到17年。到幼虫成熟后，才会爬到地面，蜕去外壳，羽化为长有翼的成虫。成虫也有很多天敌，如肉食类昆虫、小型肉食鸟类等。 即便成为幸存者站在枝头鸣叫，蝉在阳光下歌唱的时间也只有五个多星期。多年黑暗中的辛苦，数十天的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它摇土多年，才能够穿起漂亮的衣服，长出透明的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的镀声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢? 【材料二】 【材料三】据《本草纲目》记裁，蝉主疗风热症。大抵治脏腑经络，当用蝉身；治皮肤疮疡风热，当用蝉蜕。 蝉 [唐]虞世南 垂緌饮清露， 。 居高声自远， 。 1、把材料三的古诗补充完整。(1分) 2、根据材料一，把蝉的资料卡补充完整。(2分)蝉 又名： 体长： 分布地区：温带及热带地区 成长经历：卯→ → 3、根据材料内容，判断下面说法的对(√)错(×)。(3分) (1)蝉一生只蜕一次皮，蜕皮后就变成长有翼的成虫。 ( ) (2)由《本草纲目》的记载可知，蝉蜕可治疗皮肤疮疡。( ) (3)“居高声自远”说的是蝉在高处，声音传得很远。由材料一可知，蝉是通过腹部的发声器发声的，雄蝉和雌蝉都能够发出声音。( ) 4、阅读材料，你认为蝉有哪些可贵之处? 请写出三点。(3分) 七、阅读课文片段，完成练习。(10分) 将相和(节选) 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢?”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害?”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗?秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 1、《将相和》中的“将”指的是 ,“相”指的是 。(1分) 2、选文主要讲述了“负荆请罪”的故事，用“ ”画出与之相关的情景。课文以秦赵两国的矛盾为背景，共讲述了三个故事，另外两个故事分别是 、 。(3分) 3、边读边思考：从负荆请罪这个故事中我们可以看出蔺相如是一个 的人，廉颇是一个 的人。(2分) 4、下面哪个选项最能概括画“ ”句子的意思?( )(2分) A.愚者千虑，必有一得。 B.鹬蚌相争，渔人得利。 C.塞翁失马，焉知非福。 D.螳螂捕蝉，黄雀在后。 5、廉颇负荆请罪时，会怎么说呢?蔺相如又会怎样说呢?发挥想象，写一写。(2分) 八、现代文阅读理解。(10分) 冬不拉 相传很久以前，哈萨克族人在一片大森林旁边过着游牧生活。森林里有一只身躯庞大、性情凶恶的独眼熊，经常伤害人和牲畜，让人们的生活不得安宁。 国王几次派出猎人去伏击这只独眼熊，却都没有成功，许多猎人还被这只独眼熊咬死。国王心急如焚，却又一筹莫展。他的儿子冬不拉自告奋勇去除掉这只独眼熊，国王虽然知道儿子机智又勇敢，力气也很大，但这只独眼熊太凶残狡猾了，他不愿意让儿子去冒这个风险，所以说什么都不答应。 第二天一早，仆人禀告国王，说王子不见了。 国王知道儿子已经去找那只独眼熊了，十分担心，连忙派人去独眼熊出没的地方寻找王子。 王子带着弓箭和捕兽夹，骑着骏马，翻过一座座高山，涉过一条条河流，穿过一片片树林，终于发现了独眼熊的足迹。他细心地将捕兽夹安置在独眼熊的必经之路上，又巧妙地进行了伪装，然后在旁边的树丛中隐蔽起来。 过了一段时间，那只凶恶的独眼熊出现了。只见它顺着熟悉的道路走来，走到离捕兽夹十多步远的地方，突然站住了。它用鼻子在地上仔细地嗅着，走走停停，停停走走，一直走到放捕兽夹的地方，用前爪小心翼翼地将伪装拨去，又将捕兽夹周围的土轻轻扒开，然后找来一根大树枝朝捕兽夹乱捅。捕兽夹受到触动，砰的一声夹住了树枝。独眼熊把捕兽夹放到一块大石头上，举起另外一块石头猛砸。 王子在隐蔽处拉满了弓，射出一支利箭，正中独眼熊的脖颈。独眼熊大吼一声，扔下石头，朝着箭飞来的方向扑去。王子又射出一支利箭，正中独眼熊的前胸。这时，独眼熊已经发现了王子。王子抽出第三支箭，正要射向独眼熊，却来不及了。独眼熊已经蹿到他面前，向他扑了过来。王子见状，急忙拔出匕首。独眼熊巨大的熊掌击向王子，王子的匕首也捅向了独眼熊。 后来牧民们在密林深处的一条小道上发现了王子和独眼熊扭在一起的尸体。大家把王子安葬在向阳的山坡上。 可是，怎么把这个坏消息告诉盼望王子平安归来的国王呢? 大家冥思苦想，一直没有好办法。最后，一个叫阿肯的老牧民自告奋勇去见国王。到了宫里，阿肯坐在地上，轻轻拨动琴弦，动人的琴声如同在讲述一个凄凉而悲壮的故事：琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归，要上战场；一会儿低回婉转，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；一会儿音韵铿锵 (kēng qiāng)，好像宣告战斗已经爆发；一会儿又如泣如诉，好像在诉说一个悲伤的结局和人们对英雄的依恋和怀念。 国王听着琴声，明白了事情的经过，不禁泪如雨下。琴声停了，国王仍然沉浸在悲痛之中。过了很久，国王从悲痛中清醒过来。儿子虽然牺牲了，但儿子的英勇、人民对儿子的怀念让他感到了莫大的安慰，他重赏了阿肯。 为了纪念王子，牧民们就用王子的名字“冬不拉”给阿肯所用的乐器命名，并把使用这种乐器的艺人叫作“阿肯”。 1、读故事，补全下面的情节图。(2分) 2、读句子，感受故事的精彩，体会人物的特点。(4分) 读画“ ”的句子，我知道王子是一个 的人。句子运用 的修辞手法，更能突出表现王子的特点。 读画“ ”的句子，我仿佛看到了 的场面，眼前浮现了冬不拉王子 的形象。 3、文中牧民所弹的琴声有什么意义? 下列分析不正确的一项是( )。(2分) A.向国王讲述王子与独眼熊搏斗的经过。 B.告知国王王子已经牺牲了。 C.表达人们对王子的怀念和颂扬。 D.表现这种弹拨乐器声音的美妙。 4、在“讲述民间故事”的活动中，小星要给大家讲冬不拉王子与独眼熊的故事。怎样讲述才能让故事更生动呢? 请写出你的妙招吧。(注意结合故事，至少写两条)(2分) 　　　　　　 选材构思与表达 九、4月15 日是“全民国家安全教育日”。为了增强学生的国家安全意识，天星小学五年级开展了以“天下兴亡，匹夫有责”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成练习。(4分) 1、请你为这次活动写一则宣传标语。(1分) 2、同学们正在热火朝天地讨论如何维护国家安全时，调皮鬼淘淘突然说：“国家安全离我们小孩子太遥远了，和我们没有关系。”你同意这种观点吗? 为什么? (3分) 十、习作。(25分) 学校将举办“心爱之物展览会”，请将你最喜欢的一件物品介绍给大家。这件物品可以是自己动手制作的，或是通过自己努力获得的，又或者是具有重要纪念意义的等。 要求：(1)描写它的样子，能让同学们借助这些描写想象出它的外形；(2)交代清楚你喜欢它的原因，写出自己的喜爱之情；(3)题目自拟，400字左右。 参考答案 一、1、宏伟 辉煌 侵略 胆怯 同心协力 先辈 叮嘱 2、xuē rǔ yù 3、B 二、酉 6 chóu ⑤ ③② 三、1、D 2、A 3、B 4、C 5、D 6、C 四、1.、，。、，。 2、去掉“不” 3、杨靖宇奋力还击敌人 奋不顾身 五、1、非是藉秋风 2、暖风熏得游人醉 万马齐暗究可哀 潜龙腾渊 百兽震惶 3.从来急 一万年太久 莫等闲 白了少年头 六、1、流响出疏桐 非是藉秋风 2、知了 2~5厘米 幼虫 成虫 3、(1)×(2)√ (3)× 4、①热爱生活，虽然一生经历重重困难但仍然能高声歌唱；②是一种药材，能治疗很多疾病；③品格高洁，靠自己的本事就能声名远播。 七、1、廉颇 蔺相如 2、于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。 完璧归赵 渑池会面 3、顾全大局、心胸宽广 勇于认错、知错就改 4、B 5、廉颇半跪在蔺相如面前，羞愧地说：“蔺大人，我现在才明白您是为了赵国好，之前是我对不住您，请您用荆条打我吧，我甘受惩罚!”蔺相如赶紧扶起廉颇，说：“廉将军言重了，我们都是为了赵国着想，今后就让我们同心协力保卫赵国吧!” 八、1、王子独自寻找独眼熊 王子与独眼熊搏斗并同归于尽 2、勇敢、不畏艰辛 排比 王子与独眼熊搏斗 武艺高强、无比英勇 3、D 4、①增加对冬不拉王子的心理描写和对独眼熊的外形描写：②变换顺序讲，如先说有一种乐器叫冬不拉，它声音美妙，关于它的得名，有这样一个故事：③讲述时配上相应的动作和表情：④变换口吻来讲。 九、1、增强国家安全意识，保障国家长治久安。维护国家安全和利益，从我做起。增强国家安全意识，自觉维护国家安全。 2、不同意。维护国家安全是每一位公民的责任与义务。爱国要从我做起，从小事做起。 十、 我的心爱之物 ‌‎在我的众多物品中，最心爱的要数那只陶笛了。‌‎ ‌‎这只陶笛的整体颜色是淡雅的米白色，像是被阳光轻轻抚摸过一般。它的形状修长而优美，像一只可爱的小鸟。笛身上有六个小孔，错落有致地分布着，仿佛是它的小眼睛，等待着吹奏者去与它交流。陶笛的顶端有一个圆润的小孔，旁边系着一根细细的绳子，像是它的小尾巴。‌‎ ‌‎我之所以如此喜爱这只陶笛，是因为它是我用自己攒了许久的零花钱购买的。更重要的是，它陪伴我度过了许多美好的时光。每当我感到烦恼时，拿起陶笛轻轻吹奏，那悠扬的笛声仿佛能带走我所有的不快。它就像我的一位知心好友，默默地陪伴着我。我用它吹奏出一首首动听的曲子，那些曲子里有我对生活的热爱，对未来的憧憬。这只陶笛已经不仅仅是一个简单的乐器，它是我生活中不可或缺的一部分，承载着我的快乐与梦想。‌‎ 学科网（北京）股份有限公司 $