第1章 1 质点 参考系-【金版教程】2025-2026学年高中物理必修第一册作业与测评课件PPT（人教版）

该高中物理课件围绕“运动的描述”核心内容，聚焦质点和参考系两大知识点。通过高铁、亚运会项目等生活实例导入，从质点理想化模型的构建到参考系的选择判断，形成由基础概念到应用分析的学习支架，帮助学生逐步理解运动描述的关键要素。 其亮点在于以科学思维中的模型建构和科学推理为核心，结合“复兴号”列车过涵洞、雁群迁徙队形等实例，通过“必备知识对点练”和“关键能力提升练”分层训练，辅以“名师点拨”总结判断方法。既帮助学生建立运动观念，提升物理问题分析能力，也为教师提供结构化教学资源，提高课堂效率。

第一章　运动的描述 1.质点　参考系 目录 1 关键能力提升练 必备知识对点练 2 必备知识对点练 必备知识一　物体和质点 1．(多选)下列关于质点的说法中，正确的是(　　) A．质点是一个理想化的模型，实际并不存在 B．因为质点没有大小，所以与几何中的点没有区别 C．凡是轻小的物体，都可看作质点 D．如果物体的形状和大小在所研究的问题中属于次要因素，就可以把物体看作质点 必备知识对点练 1 2 3 4 5 6 4 解析：质点是一个理想化的物理模型，实际上不存在，物体能被看成质点要满足D项中的条件，故A、D正确；质点是有质量的点，它是人们为了研究问题的方便而抽象出来的点，与几何中的点有本质区别，物体能否被看成质点与物体的重量和大小没有直接关系，B、C错误。　 必备知识对点练 1 2 3 4 5 6 5 2．(教材本节图1.1­1改编)我国高铁运营总里程稳居世界第一。如图所示是新一代高速列车“复兴号”，下列情境中可以将“复兴号”列车整体视为质点的是(　　) A．研究列车的长度 B．研究列车的结构 C．计算列车从哈尔滨开往北京的路程 D．研究列车车轮的转动情况 必备知识对点练 1 2 3 4 5 6 6 解析：研究列车的长度、结构和列车车轮的转动情况时，列车的大小和形状不能忽略，不可以将列车整体视为质点，故A、B、D错误；计算列车从哈尔滨开往北京的路程时，列车的大小和形状可以忽略，可以将列车整体视为质点，故C正确。　 必备知识对点练 1 2 3 4 5 6 7 3．杭州亚运会共设游泳、射箭、田径、羽毛球、棒球、篮球、拳击等40个大项(31个奥运项目和9个非奥运项目)，61个分项。对于比赛的研究，下列说法中正确的是(　　) A．研究图甲中接力运动员接力动作时可以将运动员看成质点 B．研究图乙中乒乓球旋转情况时，乒乓球可以看成质点 C．研究图丙中花样游泳运动员技术动作时可以将运动员看成质点 D．研究图丁中公路自行车运动员骑行快慢时可以将运动员看成质点 必备知识对点练 1 2 3 4 5 6 8 解析：研究图甲中接力运动员接力动作时，运动员的大小和形状不能忽略，不可以将运动员看成质点，A错误；研究图乙中乒乓球旋转情况时，乒乓球的大小和形状不可以忽略，乒乓球不可以看成质点，B错误；研究图丙中花样游泳运动员技术动作时，运动员的大小和形状不能忽略，不可以将运动员看成质点，C错误；研究图丁中公路自行车运动员骑行快慢时，运动员的大小和形状可以忽略，可以将运动员看成质点，D正确。　 必备知识对点练 1 2 3 4 5 6 9 必备知识二　参考系与相对运动 4．关于机械运动和参考系，以下说法正确的是(　　) A．研究和描述一个物体的运动时，必须选定参考系 B．由于运动是绝对的，描述运动时，无需选定参考系 C．一定要选固定不动的物体为参考系 D．研究地面上物体的运动时，必须选地球为参考系 解析：研究和描述一个物体的运动时，由于总是相对于另外一个物体而言，所以必须选定参考系，故A正确，B错误；参考系的选择是任意的，可以是相对地面不动的物体，也可以是相对地面运动的物体，故C、D错误。　 必备知识对点练 1 2 3 4 5 6 10 解析：进站时坐在车辆中的乘客相对站台上等候的乘客的位置改变，则选站台上等候的乘客为参考系，进站时坐在车辆中的乘客是运动的，A错误，B正确；选进站时运动的车辆为参考系，坐在车辆中的乘客相对车辆的位置不变，是静止的，站台上等候的乘客相对车辆的位置改变，是运动的，C正确，D错误。　 5．(多选)如图所示为CR400AF­Z新型复兴号动车组， 对于动车组进站时的情景，下列说法正确的是(　　) A．选站台上等候的乘客为参考系，进站时坐在车辆中的乘客是静止的 B．选站台上等候的乘客为参考系，进站时坐在车辆中的乘客是运动的 C．选进站时运动的车辆为参考系，坐在车辆中的乘客是静止的 D．选进站时运动的车辆为参考系，站台上等候的乘客是静止的 必备知识对点练 1 2 3 4 5 6 11 解析：探测器在发射场发射阶段，通过运载火箭上的摄像头观察到地面正在向下运动，说明地面相对火箭在向下运动，选择的参考系是运载火箭或摄像头，故选B、D。　 6．(多选)我国“嫦娥五号”探测器在发射场发射阶段，通过运载火箭上的摄像头观察到地面正在向下运动，此时参考系为(　　) A．地面 B．火箭 C．发射架 D．摄像头 必备知识对点练 1 2 3 4 5 6 12 [名师点拨]　判断参考系的两种方法 (1)静物法：明确观察到的现象中，什么物体是运动的，什么物体是静止的，静止的物体可能就是参考系。 (2)假设法：假设以某个其他物体为参考系，分析对物体运动情况的描述是否与观察到的结果一致。若一致，该“其他物体”可能就是参考系。 必备知识对点练 1 2 3 4 5 6 13 关键能力提升练 1．关于质点，下列说法中正确的是(　　) A．只有质量足够小的物体才能看成质点 B．只有体积足够小的物体才能看成质点 C．质点与物体没有区别 D．质点是把物体抽象成有质量而没有大小的点 解析：物体是否能看成质点，是由所要研究的问题决定的，与物体的质量、形状、大小均无关，A、B错误；根据质点的概念可知，质点是把物体抽象成有质量而没有大小的点，是一种理想化模型，与物体是不同的，C错误，D正确。　 1 2 3 4 5 6 创新考法 关键能力提升练 2．(多选)下列有关质点的说法中，正确的是(　　) A．研究哈雷彗星的公转时，哈雷彗星可看作质点 B．花样滑冰运动员正在表演冰上舞蹈动作时，该运动员可看作质点 C．用北斗系统确定正在南极冰盖考察的某科考队员的位置时，该队员可看作质点 D．因为子弹的质量、体积都很小，所以在研究子弹穿过一张薄纸所需的时间时，可以把子弹看作质点 1 2 3 4 5 6 创新考法 关键能力提升练 解析：研究哈雷彗星的公转时，哈雷彗星的大小和形状可以忽略，可将其看作质点，故A正确；研究花样滑冰运动员的舞蹈动作时，该运动员的大小和形状对研究结果的影响不能忽略，不可将其看作质点，故B错误；用北斗系统确定某科考队员在南极冰盖的位置时，该队员的大小和形状可以忽略，可将其看作质点，故C正确；研究子弹穿过一张薄纸所需的时间时，子弹的大小对研究结果的影响不能忽略，不可将其看作质点，故D错误。　 1 2 3 4 5 6 创新考法 关键能力提升练 3．理想模型是把客观存在的实际物体加以理想化，质点是高中物理第一个理想化模型，下列说法正确的是(　　) A．观察战斗机飞行姿态时可以把战斗机看成质点 B．在研究长度415 m的“复兴号”列车过2000 m的铁路涵洞时，“复兴号”可看作质点 C．观看运动员艺术体操表演赛时，可以将其视为质点 D．在研究嫦娥五号绕月球公转的运动轨迹时，嫦娥五号可看作质点 1 2 3 4 5 6 创新考法 关键能力提升练 解析：在观察战斗机飞行姿态时，要看飞机的机翼变动，这种情况战斗机的大小和形状不可以忽略，不可以把战斗机看成质点，故A错误；“复兴号”列车总长度与铁路涵洞的长度相差不大，所以“复兴号”过铁路涵洞时要考虑列车长度，这种情况“复兴号”列车的大小和形状不能忽略，不能看作质点，故B错误；艺术体操表演赛要求运动员的形体动作优美，运动员的大小和形状不能忽略，不能视为质点，故C错误；在研究嫦娥五号绕月球公转的运动轨迹时，嫦娥五号的形状和体积与公转半径比较时可以忽略，则嫦娥五号可看作质点，故D正确。 1 2 3 4 5 6 创新考法 关键能力提升练 4．端午节是我国古老传统节日，人们通常通过赛龙舟庆祝节日的到来。如图为两队在赛龙舟时的画面，甲队与乙队之间的距离逐渐增大，最终乙队获得胜利。则下列说法正确的是(　　) A．以甲队为参考系，乙队向左运动 B．以乙队为参考系，甲队是静止的 C．以地面为参考系，乙队向右运动 D．以地面为参考系，甲队是静止的 1 2 3 4 5 6 创新考法 关键能力提升练 解析：由于两队之间的距离逐渐增大，且乙队获胜，结合题图可知，甲、乙两队相对于地面均向左运动，乙队相对于甲队向左运动，甲队相对于乙队向右运动，则以甲队为参考系，乙队向左运动，故A正确；以乙队为参考系，甲队向右运动，故B错误；以地面为参考系，甲、乙两队均向左运动，故C、D错误。　 1 2 3 4 5 6 创新考法 关键能力提升练 5．如图所示，现在很多摄影师在拍摄汽车类广告时常常会采用“追拍法”。拍摄时，顺着汽车的运动方向，平稳地移动相机，使汽车在取景框中的位置始终不变，并在移动的同时按下快门，这样能拍出清晰的汽车和模糊的背景。摄影师选择的参考系是(　　) A．汽车 B．地面 C．步行的人 D．太阳 解析：“追拍法”是跟踪运动的物体，将运动的物体看作是静止的拍摄方法，该图片中运动的汽车被摄影师当作是静止的，而用镜头跟踪，故参考系是汽车，A正确，B、C、D错误。 1 2 3 4 5 6 创新考法 关键能力提升练 6．(多选)雁群在天空中行进时，一般都是排成“人”字阵 或“一”字斜阵，如图所示，这是雁群为了长途迁徙而采取的 有效措施。下列说法正确的是(　　) A．研究雁群迁徙的队形时，可以将雁群看作质点 B．研究大雁如何扇动翅膀飞行时，不可以将大雁看作质点 C．以雁群作为参考系，地面是运动的 D．分别以地面和领头的大雁作为参考系，雁群末尾的大雁的运动情况相同 1 2 3 4 5 6 创新考法 关键能力提升练 解析：研究雁群迁徙的队形时，雁群阵列形状不可忽略，不可以将雁群看作质点，故A错误；研究大雁如何扇动翅膀飞行时，大雁的大小和形状不可忽略，不可以将大雁看作质点，B正确；以雁群作为参考系，地面的位置不断变化，地面是运动的，故C正确；以地面作为参考系，雁群末尾的大雁的位置不断变化，是运动的，以领头的大雁作为参考系，雁群末尾的大雁的位置是不变的，即是静止的，可知分别以地面和领头的大雁作为参考系，雁群末尾的大雁的运动情况不同，故D错误。　 1 2 3 4 5 6 创新考法 关键能力提升练 (多选)坐在甲火车中的小明在车窗里看见乙火车的车头，过一会他又在车窗里看到乙火车的车尾，若两火车的车头朝向一致，下列关于它们运动的情况判断，可能正确的是(　　) A．甲火车停在轨道上，乙火车向前运动 B．两列火车均向前运动，但甲火车运动较慢 C．两列火车均向后倒车，但甲火车运动较慢 D．甲火车向后倒车，乙火车停在轨道上 1 2 3 4 5 6 创新考法 关键能力提升练 解析：坐在甲火车中的小明先看到乙火车的车头，后看到乙火车的车尾，以甲火车为参考系，乙火车是向前运动的。如果甲火车停在轨道上，乙火车是向前运动的；如果甲火车向前运动，则乙火车也向前运动，且甲火车运动较慢；如果甲火车是向后倒车，乙火车可能是静止，也可能是向前运动，还可能是向后倒车但甲火车运动较快。故A、B、D可能正确，C错误。　 1 2 3 4 5 6 创新考法 关键能力提升练 　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 R $