4 喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 心有一团火，温暖众人心 “探界者”钟扬-【金版教程】2025-2026学年高中语文必修上册作业与测评课件PPT（统编版）

第二单元　 4　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 *心有一团火，温暖众人心 　*“探界者”钟扬 目 录 贰 能力作业 基础作业 壹 *心有一团火，温暖众人心 喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 *“探界者”钟扬 基础作业 喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 难度 ★ ★ ★ ★ ★★ ★ ★ ★★ ★★ ★★ 对点 字音字形 词语解释 病句辨析 理解新闻知识 赏析修辞手法 标点辨析 成语填空 变换句式 分析说明方法 情境表达 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 喜看稻菽千重浪 解析：B项，“花蕊”的“蕊”应读ruǐ，“撼卫”应为“捍卫”；C项，“籼稻”的“籼”应读xiān；D项，“掖着”的“掖”应读yē。 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 喜看稻菽千重浪 解析： A.顾：回头看。B.惜：吝啬。D.鲜：新鲜。 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 喜看稻菽千重浪 3．下列各句中，没有语病的一句是(　　) A．这位杂交水稻专家的研究成果，不仅对解决中国乃至全世界的粮食问题也具有重大意义，而且使中国率先在世界上实现“超级稻”目标。 B．人们常常提出一个这样的问题：中国的稻田里为什么能够走出袁隆平这样一位世界级的农业科学家？ C．近几年的年种植面积都超过1亿亩，平均亩产稳定在约500千克左右，不仅产量高而且品质好，被评为全国优质籼稻米。 D．袁隆平关于全国13个省区的18个科研单位为攻克杂交水稻难关所进行的科研大协作感慨不已，认为没有这样的大协作，杂交水稻研究决不会取得今天这样令世界瞩目的成果。 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 喜看稻菽千重浪 解析： A项，语序不当，“不仅……而且……”表递进关系，其连接的内容应该由浅入深，由小到大。“不仅对解决中国乃至全世界的粮食问题也具有重大意义，而且使中国率先在世界上实现‘超级稻’目标”应改为“不仅使中国率先在世界上实现‘超级稻’目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题也具有重大意义”。C项，成分赘余，“约”和“左右”重复，可去掉其中一个。D项，搭配不当，“关于……科研大协作感慨不已”搭配不当，可将“关于”改为“对”。 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 喜看稻菽千重浪 4．下列选项中，有关新闻知识的理解不恰当的一项是(　　) A．人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯，大致可以分为三类：传记式、特写式、群像式。《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》属于传记式人物通讯。 B．消息是用概括的叙述方式，以较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实。真实性是消息最基本的特征。 C．新闻是一种叙事性文体，常具有六个基本要素，即何人、何时、何地、何事、何因以及结果如何。 D．人物新闻也应强调客观事实，但在新闻客观性的基础上往往还具有一定的倾向性，新闻的倾向性贵在适度。适度的倾向性既能保证新闻的真实性，也符合报道者的身份与立场。 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 喜看稻菽千重浪 解析： 《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》并未完整地讲述人物一生的主要事迹，将之归属于传记式人物通讯，不够恰当。 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 喜看稻菽千重浪 二、精段阅读 (一)阅读下面的文字，完成5～6题。 我跟随在他(袁隆平)身后不禁产生了瞬间的错觉：这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家吗？【甲】他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”、“泥腿子院士”的称谓。 ………… 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 喜看稻菽千重浪 20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了刻骨铭心的印象。【乙】那时在湖南一所偏僻山村农校：湘西雪峰山麓的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。他在1961年发现“天然杂交稻株”的往事，注定要成为世界农业史上的经典事例。 那是1961年7月的一天，下课铃声响过之后，袁隆平拍去身上的粉笔灰尘，掖着讲义夹，匆匆来到校园外的早稻试验田。采用常规法培育出来的早稻常规品种正在勾头散籽，呈现一派丰收景象。袁隆平把讲义夹放在田埂上，走下稻田一行行地观察起来。【丙】突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！ 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 喜看稻菽千重浪 5．文中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？请结合材料简要分析其表达效果。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 运用反问的修辞手法，表明“我”看到的袁隆平与“我”心中想象的获得国家最高科技奖的科学家袁隆平有着巨大的区别，突出了袁隆平生活的简朴、对研究杂交稻的认真，加深了读者的印象。 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 喜看稻菽千重浪 解析：“这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家吗？”运用反问的修辞手法，表明“我”看到的袁隆平与“我”心目中想象的袁隆平有很大区别。“我”心目中的袁隆平是获得国家最高科技奖的科学家，形象是高大的，而不是面前的“看上去更像一个地道的湖南农民”的形象，两者的反差突出了袁隆平生活的简朴、对研究杂交稻的认真，从而加深了读者对袁隆平的印象。 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 喜看稻菽千重浪 6．文段中画横线的甲、乙、丙句，标点正确的一项是(　　) A．甲 B．乙 C．丙 解析：A.甲句中“泥腿子专家”“泥腿子院士”之间不用顿号。两个并列的引语之间不需要停顿。B.“湘西雪峰山麓的安江农校”是对前面“湖南一所偏僻山村农校”的进一步解释说明，乙句的冒号应改为破折号。 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 喜看稻菽千重浪 (二)阅读下面的文字，完成7～9题。 袁隆平写了一封信寄给了《人民日报》，凭着他杰出的学识和无与伦比的实践，用事实说明“杂交稻既能高产又能优质”。信中，袁隆平用平和的语气、　　　　(无须怀疑)的事实说：最近社会上流传杂交稻米质太差，有人贬杂交稻为“三不稻”，说什么“米不养人，糠不养猪，草不养牛”。果真是这样吗？我想用事实来回答。我国是世界上第一个在生产上利用水稻杂种优势的国家，杂交稻比一般水稻每亩增产100千克左右。1976—1991年全国累计种植杂交稻19亿多亩，增产粮食近2 000亿千克。由此可见，杂交水稻的推广，对解决我国11亿人口的温饱问题发挥 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 喜看稻菽千重浪 了　　　　(极其重要)的作用。目前，全国种植面积最大、产量最高的一个水稻良种“汕优63”是杂交稻。近几年的年种植面积都超过1亿亩，平均亩产稳定在500千克左右，不仅产量高而且品质好，被评为全国优质籼稻米。的确，在我国南方生产的稻谷中，有相当一部分米质较差，这主要是双季早稻。目前积压的稻谷以及历年来粮店出售的大米，大多数为这种早籼稻。他写道，双季晚稻和一季中稻一般品质较好，粮店偶尔出售这种稻米时，则出现排长队争购的现象。而杂交稻则占双季晚稻和中稻面积的80%左右，产量占90%以上。因此，说杂交稻属劣质米纯属　　　　(与事实不符，毫无根据)。 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 喜看稻菽千重浪 7．请根据文中括号里的提示填写恰当的成语。 答案：毋庸置疑　举足轻重　无稽之谈 解析：第一处，语境说袁隆平所说的事实无须怀疑，可填“毋庸置疑”。毋庸置疑：事实明显或理由充分，根本就没有怀疑的余地。第二处，语境说杂交水稻的推广，对解决我国11亿人口的温饱问题发挥了极其重要的作用，可填“举足轻重”。举足轻重：处于重要地位，一举一动都足以影响全局。第三处，语境说有些人认为杂交稻属劣质米是没有根据的，不符合事实，可填“无稽之谈”。无稽之谈：毫无根据的说法。 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 喜看稻菽千重浪 8．请将文中画波浪线的几个短句改成一个较长的单句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 在全国种植面积最大、近几年的年种植面积都超过1亿亩，不仅产量最高、平均亩产稳定在500千克左右，而且品质好的一个水稻良种杂交稻“汕优63”被评为全国优质籼稻米。 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 喜看稻菽千重浪 解析：首先确定句子主干：“汕优63”被评为全国优质籼稻米。再把其他句子整合后作主语的修饰成分。“全国种植面积最大”“近几年的年种植面积都超过1亿亩”都说的是种植面积，可放在一起；“产量最高”“平均亩产稳定在500千克左右”都说产量，可放在一起；“品质好”作为“产量最高”的递进成分；“水稻良种”“杂交稻”是名词性词组，可直接放在“汕优63”之前。整合以上信息，按照种植面积、产量、品质的顺序组合句子，删除重复部分即可。 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 喜看稻菽千重浪 9．文中画横线的句子使用了哪些说明方法？请结合材料简要分析其表达效果。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ (1)说明方法：列数字、作比较。(2)表达效果：通过作比较和列举准确翔实的数字，突出杂交水稻的巨大优势，表现出袁隆平实事求是、注重实践的科学精神。 解析：(1)说明方法：“每亩增产100千克左右”“种植杂交稻19亿多亩”“增产粮食近2 000亿千克”为列数字；“杂交稻比一般水稻每亩增产100千克左右”“增产粮食近2 000亿千克”为作比较。(2)表达效果：通过将杂交稻的亩产量和总产量与一般水稻进行比较，并列出准确翔实的数字，突出杂交水稻的巨大优势，更令人信服。用事实说话，用准确数字说话，表现出袁隆平实事求是、注重实践的科学精神。 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 喜看稻菽千重浪 三、情境表达 10．下面这幅图片，记录了“杂交水稻之父”袁隆平在田间进行科研的情景。请你编写一条微博，发表对这位伟大的科学家的赞美之情，控制在140字以内。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 喜看稻菽千重浪 答案：(示例)他是一位真正的耕耘者。当他躬耕农田时，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！ 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 喜看稻菽千重浪 *心有一团火，温暖众人心 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 难度 ★ ★ ★ ★ ★ ★★ ★★ ★ ★ ★ ★★ 对点 字音辨析 字形辨析 成语辨析 病句辨析 标点辨析 分析量词效果 分析表达效果 辨析标点作用 语句复位 修改病句 情境表达 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 *心有一团火，温暖众人心 解析：A项，分别读ǎi，yì/shì，pǐ；B项，分别读qiàng，sǒu/suō，fǔ； C项，分别读shèn/chān，bàng/pāng，yàn/yè；D项，分别读xún/xùn，nì，líng/léng。 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 *心有一团火，温暖众人心 2．下列各句中，没有错别字的一句是(　　) A．张秉贵祥细地介绍了各种糕点的味道，最后帮她挑了些略带咸味的鸡油芝麻饼和牛舌饼。 B．顾客被张秉贵那火一般的热情感动了，她报谦地说：“刚才我冲您发火，您没见怪吧。” C．遇到患肝炎的顾客，老张就介绍买糖份多、对治肝病有好处的水果糖；遇到患气管炎的顾客，他就介绍买冰糖。 D．我们要像您一样，做革命的螺丝钉，党把我们拧在哪里，就在哪里闪闪发光！ 解析：A项，“祥细”应为“详细”。B项，“报谦”应为“抱歉”。C项，“糖份”应为“糖分”。 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 *心有一团火，温暖众人心 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 *心有一团火，温暖众人心 解析：A.熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。指路上行人多，喧闹杂乱。语境中说的是人们纷纷到达珠峰，应用“纷至沓来”。B.全神贯注：全副精神高度集中。一般用于学习、工作方面。此处不合语境。C.座无虚席：座位没有空着的，形容观众、听众或出席的人很多。使用正确。D.侧目而视：不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨。用于“中国科学家取得的成就”在世界上引起的反应，不合语境，应用“刮目相看”。 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 *心有一团火，温暖众人心 4．下列各句中，没有语病的一项是(　　) A．张秉贵以“为人民服务”的热忱，在平凡的售货员岗位上取得了令人称奇的“一抓准”“一口清”技艺和“一团火”的服务精神。 B．多年来，农行天津西青支行坚持不懈地组织开展文明规范化服务等工作，该行员工熟练掌握业务，增强主动服务，不断提升专业化水平和服务能力，争当服务明星。 C．张秉贵师傅虽然已经去世30余年，但由他开创的一团火精神，仍影响、感染着一代又一代的企业新人奋斗拼搏。 D．由首都劳模合唱团演唱的《好样的》蹿红网络，替代《小苹果》成为新晋神曲。《好样的》歌词朗朗上口，乐曲铿锵有力，弘扬了劳模精神，传递了正能量。 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 *心有一团火，温暖众人心 解析：A.搭配不当，“取得”与“技艺”和“服务精神”搭配不当，把“取得”改为“练就”。B.成分残缺，动词“掌握”和“增强”都缺少宾语中心语，应改为“该行员工熟练掌握业务技能，增强主动服务意识”。C.语序不当，前后分句主语不一致，关联词“虽然”应移至主语“张秉贵师傅”前。 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 *心有一团火，温暖众人心 5．下面句中所用引号，使用不正确的一项是(　　) A．张秉贵“在柜台里，他三步并作两步走，一点儿不知累”，可下班后“有时连上楼还要扶着墙”，这一细节描写让人物形象更为丰满，突出了作为售货员的张秉贵对平凡工作的忘我与坚守。 B．我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。 C．1955年，被誉为“新中国”第一店的北京百货大楼在王府井开业，已经36岁的张秉贵由于有丰富的经验被破格录取，从此开启了30多年的柜台生涯。 D．为了让顾客在等待时不急躁，他还仔细研究总结顾客心理，发明了“接一、问二、联三”的售货方法。 解析：“新中国第一店”是称誉，为特定称谓，应加引号。 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 *心有一团火，温暖众人心 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 *心有一团火，温暖众人心 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 *心有一团火，温暖众人心 6．数量词用得好，能够起到强化语意的作用。请分析文中加点的“一次”和“一点儿”的表达效果。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 解析：①文中说到张秉贵22年来，不管在任何情况下，都没有对顾客发过火，红过脸，两个“一次”强调了在任何情况下，张秉贵对顾客总是那么和蔼可亲，毫无例外。②“一点儿”表示很少，这里是张秉贵对自己所作贡献的评价，表明自己所作的贡献微不足道，表现出他的谦虚态度。 ①两个“一次”强调了在任何情况下，张秉贵对顾客都和蔼可亲，毫无例外。②张秉贵用“一点儿”表示自己所作的贡献微不足道，表现出他的谦虚态度。 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 *心有一团火，温暖众人心 7．文中画横线的句子如果改为“做到了对顾客一视同仁”，好不好？为什么？请简要分析。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 不好。①原句具体交代了顾客买不买糖、买多买少、是否熟人、年龄大小等不同情况，给人的印象更清晰；改句过于笼统，给人的印象是模糊的。②原句重复出现四次“一个样”，强调了张秉贵严格要求自己的精神；改句只是一个“一视同仁”，弱化了表达效果。③原句句式整齐，富有节奏感，读来朗朗上口；改句只有一句话，显得单调呆板。 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 *心有一团火，温暖众人心 解析：改句用“一视同仁”概括了“买与不买一个样，买多买少一个样，生人熟人一个样，大人孩子一个样”。而“买与不买一个样，买多买少一个样，生人熟人一个样，大人孩子一个样”是具体描述顾客买不买糖、买多买少、是否熟人、年龄大小等不同情况，具体描述能够加深读者的印象，而笼统地用“一视同仁”来概括，给人的印象却是模糊的。原句“买与不买一个样，买多买少一个样，生人熟人一个样，大人孩子一个样”中重复出现四次“一个样”，说明张秉贵不管在什么情况下，他都能严格要求自己，强调了张秉贵严格要求自己的精神。而改写后的句子只用“一视同仁”来概括，不能起到强调作用，弱化了表达效果。 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 *心有一团火，温暖众人心 (二)阅读下面的文字，完成8～10题。 一天中午，商店里的人不多，一位女顾客气呼呼地来到糖果柜台前，张秉贵满面笑容地问她： “同志，您想买点儿什么糖？” “不买，难道不能看看吗！” 说完，这位顾客连看都不看张秉贵一眼，绷着脸从中间柜台向东头柜台走。张秉贵也随着她向柜台东头走去，边走边想：她准是遇到了什么不顺心的事，越是这样，我越是要热情接待她。张秉贵一边走，一边还是那样和颜悦色地说：“最近从上海来了几种新糖果，味道还不错，您想看看吗？我向您介绍一下……” (　 )， 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 *心有一团火，温暖众人心 她抱歉地说：“刚才我冲您发火，您没见怪吧，我那孩子不吃饭就去游泳，气得我真想揍他。您瞧，刚进大楼那阵儿，我的气还没消呢！” “您教育孩子是应该的，可要注意方法，不能打孩子。” “您的服务态度真高明，我无缘无故向您发火，还这样耐心做我的思想工作……” 打这以后，这位顾客每次来百货大楼，都要到糖果柜台前来看望老张。 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 *心有一团火，温暖众人心 8．下列各句中的省略号，和文中第一处省略号作用相同的一项是(　　) A．她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” B．我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……” C．谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在的时间，你在家里做什么呢？ D．“快卧倒……”指导员刚喊出口，轰隆一声，炸弹在我们身边爆炸了。 解析：　“我向您介绍一下……”，文中第一处省略号表示语言的中断；A项，表示引文的省略；B项，表示对重复内容的省略，省略了“我”对指导员的呼喊；C项，表示思维的跳跃；D项，和文中第一处省略号的作用一样，表示语言的中断。 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 *心有一团火，温暖众人心 9．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　) A．张秉贵那火一般的热情把顾客感动了 B．张秉贵那火一般的热情被顾客感动了 C．顾客被张秉贵那火一般的热情感动了 D．顾客把张秉贵那火一般的热情感动了 解析：　首先，后文主语“她”指顾客，为了衔接紧密，前一句主语为“顾客”更好，排除A、B两项；其次，根据实际情况，应该是顾客“被”感动，排除D项。 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 *心有一团火，温暖众人心 10．选文中画波浪线的句子有语病，请修改。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 解析：画波浪线句子共有两处语病：一是搭配不当，“服务态度”和“高明”不搭配；二是主语残缺，“还这样耐心做我的思想工作”的主语是“您”，此处不能省略，因为它不能承接前一句的主语“我”。 您的服务态度真好，我无缘无故向您发火，您还这样耐心做我的思想工作…… 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 *心有一团火，温暖众人心 三、情境表达 11．“心有一团火，温暖众人心”的张秉贵是为我们创造世界、改变世界的中国众多劳动者之一。请你为张秉贵写一段抒情文字或一首短诗，要求感情真挚，富有文采，不少于150字。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 *心有一团火，温暖众人心 答案：(示例) 做一团火 ——献给劳模张秉贵 做一团火，做一团永不熄灭的火，你就可以，融化坚冰，照亮黑夜，媲美群星的闪耀。 做一团火，做一团永远燃烧的火，你就可以，温暖他人，涅槃自己，迎来春天的飞翔。 如果人人，都做一团火，这个世间就可以变成理想国，就不再有漫漫长夜，就不再有恐惧，冷漠。 所以，我们喜爱这一团火，我们赞美这一团火，我们希望有更多这样的一团火来照亮这个世界。 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 *心有一团火，温暖众人心 *“探界者”钟扬 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 难度 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★★ ★★ 对点 字音辨析 词语解释 成语辨析 病句辨析 分析文章内容 分析表达效果 分析人称作用 分析标点效果 修改病句 情境表达 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 *“探界者”钟扬 解析：A项，“奇葩”的“葩”应读pā；B项，“奠定”的“奠”应读diàn；C项，“悲怆”的“怆”应读chuàng，“毛坯房”的“坯”应读pī。 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 *“探界者”钟扬 解析：C项，“浮”的意思是“超过”。 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 *“探界者”钟扬 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 *“探界者”钟扬 解析：C.休戚相关：彼此间祸福互相关联，侧重客观存在的关系。根据语境应用“休戚与共”。休戚与共：彼此共同承受幸福与灾祸，侧重主观上的认识和态度。A.殚精竭虑：形容用尽精力、费尽心思。使用正确。B.彪炳史册：形容伟大的业绩流传千秋万代。使用正确。D.光风霁月：雨过天晴时风清月明的景象，比喻开阔的胸襟和坦白的心地。使用正确。 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 *“探界者”钟扬 4．下列各句中没有语病的一项是(　　) A．钟扬秉持“做一名优秀的共产党员”的人生信念，为植物学和生物信息学研究和教学工作殚精竭虑，直到生命的最后一刻。 B．复旦大学教授钟扬，在生命的最后16年，扎根青藏高原，带领团队收集4 000万颗种子，盘点了世界屋脊的生物“家底”，他的名字在学界广为传诵。 C．在复旦大学任教17年，他培养了大约80多位研究生。他的生物信息学课，是生科院最受欢迎的课，我的学生都选了他的课。 D．钟扬对职务和名利总是看得很轻，考虑得更多的是社会，是国家，不仅关注的是当下，还有长远的未来。 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 *“探界者”钟扬 解析：A项，搭配不当，谓语动词“秉持”与宾语“人生信念”搭配不当，应改为“人生信条”；C项，“大约”和“多”语义重复，应去掉其中之一；D项，语序不当，“不仅”与“关注的”调换顺序。 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 *“探界者”钟扬 二、精段阅读 (一)阅读下面的文字，完成5～6题。 “一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。青藏高原这个地区，植物种类占到了我国植物种类的1/3。有些地方甚至百年来无人涉足，植物资源被严重低估。”钟扬曾在一次公开演讲中这样介绍。 他扎根西藏，努力为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”。 对钟扬来说，采种子是一件乐事。“作为一个植物学家，我最喜欢的植物是蒲公英，如果发现它开花并且结了种子，我会用手抓一把，一摊开里面一般有200颗。我最讨厌的植物是什么呢？椰子。那么大一颗，8 000颗的样本，我们需要两台卡车把它们拉回来。”钟扬调侃道。 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 *“探界者”钟扬 然而，在西藏采集种子更多的是随时出现的高原反应和长时间的体力透支。而钟扬却背着他经典的黑色双肩包，穿着磨白了的牛仔裤，戴着一顶宽檐帽，迈着长期痛风的腿，在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为“钟大胆”。 钟扬在西藏大学理学院的一位同事说：“每次和钟老师采种子都是惊险与惊喜并存。” 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 *“探界者”钟扬 “那次，我们跟着钟老师去采集高山雪莲。我们从海拔5 200米的珠峰大本营出发向更高的山地挺进时，钟老师出现了严重的高原反应，头痛欲裂，呼吸急促，全身无力，随时都会有生命危险。”这位同事回忆。 大家都建议钟扬待在帐篷里，他却说：“我最清楚植物的情况，我不去的话，你们更难找。你们能爬，我也能爬。”最终，钟扬带着学生在海拔6 000多米的珠峰北坡，采集到了被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠曲雪兔子，也攀登到了中国植物学家采样的最高点。 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 *“探界者”钟扬 5．下列对于文段相关内容的分析，不正确的一项是(　　) A．“1/3”说明植被覆盖面广。 B．“手抓一把”“200颗”说明蒲公英种子个头小、重量轻、易采摘。 C．“磨白了的牛仔裤”体现了钟扬生活的朴素。 D．“5 200米”“6 000多米”体现采集的艰难、成绩的伟大。 解析：　A项，“‘1/3’说明植被覆盖面广”错误，原文为“植物种类占到了我国植物种类的1/3”，说明这一地区植物种类多。 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 *“探界者”钟扬 6．文中画波浪线句子可以改写成：“钟老师出现了头痛欲裂、呼吸急促、全身无力的高原反应，随时都会有生命危险。”从语义上看二者基本相同，为什么原文的表达效果更好？ 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ (1)从句式结构看，原句多是短句，读起来紧促而简洁有力；而修改后变成一个长句，成为普通的陈述语气，失去了原文的表达效果。 (2)从内容上看，原句“头痛欲裂，呼吸急促，全身无力”与后文“随时都会有生命危险”联系紧密，相互呼应，更能突出钟扬不顾个人生命安全的品格；改句把这几个短句放到“高原反应”前，起不到突出强调的作用。 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 *“探界者”钟扬 解析：从句式结构看，“钟老师出现了严重的高原反应，头痛欲裂，呼吸急促，全身无力”多是短句，读起来紧促而简洁有力，而“钟老师出现了头痛欲裂、呼吸急促、全身无力的高原反应”把短句变为定语，变成一个长句，成为普通的陈述语气，失去了原文的表达效果；从内容上看，原句让“头痛欲裂，呼吸急促，全身无力”独立成句，既强调了高原反应的具体表现又与“随时都会有生命危险”相照应，从而突出钟扬置自己的生命安危于不顾的忘我精神。 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 *“探界者”钟扬 (二)阅读下面的文字，完成7～9题。 A对中小学生来说，钟扬可以称作“科学队长”了。他连续7年多次义务为全国中小学生进行形式多样的科普，任学校科学顾问。来自上海市实验学校的一位同学就深受他的感染。 “①当时去听教授讲座，一下子就被钟教授生动的演讲吸引住了，从此我就成了教授年龄最小的学生，并开始跟随他学习科学……听他的课，你永远都不会感到无聊，在钟老师的指引下，我慢慢爱上了科学。”这位同学说。 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 *“探界者”钟扬 “做科学传播是件好事情，我当然支持啊！”在钟扬的鼓励下，同学们在学校创立了“学与做科学社”。另外，钟扬还帮这个社团撰写舞台剧脚本，并利用零碎时间帮助同学们排练。 钟扬为什么要用这么大的精力做科普？他的学生认为，与其说科普，不如简单地说是他愿意教人。 “②钟老师觉得对中小学生开展思维教育乃至科学教育非常重要，他还想着要把大学专业教材改成适合小朋友的音频故事，B想着要为孩子们写一本科学故事书，想着去中学给科学社的孩子们上课，还想着开设更系统化的科学营……”他的学生说。 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 *“探界者”钟扬 7．文中加点字“你”如果改为第一人称“我”，表意就会发生变化，请简要说明。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①原文中“你”是泛指，可以指每个人；用“你”，表现出了人们对钟扬讲课生动性的普遍感受。②“我”特指听课学生本人，指代范围小；“我”表现的是个人感受，说服力变弱。 解析： “听他的课，你永远都不会感到无聊”，“你”是泛指，可以指每一个人；用“你”，表现出了人们对钟扬讲课生动性的普遍感受，含有赞美叹服的意味。若改为“我永远都不会感到无聊”，则“我”是特指，指说话者，即听课学生本人，指代范围小；“我”表现的是个人感受，说服力变弱。 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 *“探界者”钟扬 8．标点符号往往使表达更具张力。请从文中两处画波浪线的部分任选一处，分析其中的引号或省略号的表达效果。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ (示例一)A处的引号表示特殊含义；引号使“科学队长”的称谓既醒目又耐人寻味，凸显钟扬在科普方面的引领作用。 (示例二)B处的省略号表示语意未完；突出钟扬想法之多，对科普之热情。 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 *“探界者”钟扬 解析：A处，可以称作“科学队长”，即不是真正的“科学队长”，故引号表示特殊含义，引号使“科学队长”的称谓既醒目又耐人寻味，凸显钟扬在科普方面的引领作用，生动而有趣味。B处，“想着要为孩子们写一本科学故事书……想着……还想着开设更系统化的科学营……”，结尾的省略号是对钟扬一系列想法的省略，表示语意未完，还有很多想法，突出钟扬想法之多，对科普之热情。 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 *“探界者”钟扬 9．文中画横线的句子表述不当，请加以修改，使表达准确简洁，逻辑严密。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①当时去听讲座，一下子就被钟教授生动的演讲吸引住了，从此我就成了他年龄最小的学生。 ②钟老师觉得对中小学生开展科学教育乃至思维教育非常重要，他还想着要把大学专业教材改成适合小朋友的音频故事。 解析：①原句用了三个“教授”，表达啰唆，全句应用一个“教授”，其他省略或用代词“他”指代，使表达简洁。②语序不当，“乃至”表递进关系，应先谈“科学教育”再谈“思维教育”。 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 *“探界者”钟扬 三、情境表达 10．某“教育·读书”论坛以“最美劳动者”为主题举行人物评选活动，请你为钟扬写一则推介词并参加本次活动，不少于100字。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ (示例)钟扬艰苦援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献；他以德修身、以德立学、以德施教，用心尽力帮助学生成长成才。他是忠于祖国、奉献人民、不懈探索追求的杰出科学家，是立德树人、教书育人的优秀教师，也是自觉践行社会主义核心价值观的先锋模范。 基础作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 *“探界者”钟扬 能力作业 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 难度 ★ ★ ★ ★★ ★★★ ★ ★★ ★★ ★★ ★★ 对点 理解分析内容 分析概括观点态度 分析论点论据 分析结构思路 文本迁移运用 成语填空 分析修辞手法 辨析修改病句 分析数字妙处 补写语句 能力作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成1～5题。 ①人物通讯是以报道新闻人物事迹或活动，展示人物精神面貌为主要内容的通讯类型。它对人物的形象美和作品的语言美有着较高的审美要求。 ②人物通讯要选择适当的新闻事实展现新闻人物的形象美。 ③人物通讯的形象美与作者能否正确把握人物与事件的关系密切相关。季水河先生在《新闻美学》中曾明确指出，新闻事实本身也含有形象之意，因为事与人有着紧密的联系。在社会生活中，既没有离开事实的人物，也没有离开人物的事实。新闻作品报道事实也好，描写人物也好，都不能将人和事截然分开。写人必叙事，叙事必写人。新闻事实是新闻形象的基础，成功的新闻作品，它所描写的人物形象都不是抽象的，都是以大量事实为基础去塑造形象的。 能力作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ④要选择最典型的事件来塑造新闻人物形象。无论是普通百姓还是高层人物，都会在不同方面体现出特殊的社会影响，他们身上也有着不同的新闻价值，因此根据人物所具有的新闻价值来选取的新闻事件，必须是最能体现人物个性的事件，必须是最具代表性的事件。例如描写医学界名人的一篇人物通讯《多重角色王宁生》，这是《人民日报》上的一篇人物专访，全文主要介绍了王宁生作为医学界重要人物对于其工作领域的贡献，文章的开头部分这样写道：“王宁生在中医药学界可以说是大名鼎鼎，了解他的人都知道他的‘三次归国记’：第一次回国，他放弃了即将到手的博士学位；第二次，他放弃了优厚的生活和工作条件；第三次，他 能力作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 拒绝了德国国家药检所对他发出的正式邀请……其实，在‘三次归国记’后还有一个尾声。王宁生的妻子宓穗卿教授也曾留学澳大利亚，也能在澳大利亚获得优越的工作和生活条件。王教授回国后打电话给妻子，两人在电话里承诺，选择回国，永不后悔。于是宓教授也回到了祖国，现从事生化药物研究。”作者记叙王宁生教授的“三次归国记”并强调妻子跟随归国，这一事例体现了王宁生的报国情怀以及对自己从事的医学事业的热爱，他和妻子在电话里的承诺更是让我们感受到了一位医学工作者回国创业的决心。这为下文展开王宁生的事业成就奠定了人物形象基础。 能力作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ⑤要找准表现角度，把握人物与事件的内在联系，尽可能地把人物性格与细节融合在事件里，使文章可读，人物可亲。尤其是对高层人物的专访，选取合适的角度对人物形象进行塑造尤为重要。《母亲节话母亲——访香港特别行政区临时立法会主席范徐丽泰》，这篇人物通讯的主角是在香港政界备受关注的一位女性，如何将这样的政治人物表现得可亲可敬呢？作者选取了“母亲节话母亲”的角度，在母亲节到来之际，讲述这样一位非凡的女性的事迹，同时作为一位母亲的故事，特别是她捐肾救女的举动，让人感受到了一位意志坚定、有慈爱胸怀的女性的真挚情感。这样，政治人物也展现出了可亲的一面，文章的可读性也大大增加了。 能力作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ⑥除了展现新闻人物的形象美，还要重视在新闻写作上展现人物通讯的语言美。 ⑦运用白描和零度修辞描写人物，审慎使用形容词。一方面，对形容词的选择应该尽量审慎，甚至少用。因为形容词往往带有作者主观的情感色彩，反映了作者的主观意识。另一方面，如果不使用形容词，怎么将人物描写得具体准确呢？在《深度写作》一书中，作者曾提出“零度修辞”与纯文本写作的概念。作者指出，在新闻写作中，实际上存在这样一种可能性：文字基本上只表现其记录意义，而隐没其评价意义，用对事实的本真记录方式，获得一种意义上相对中立的文本……零度修辞是尽可能地不添加任何主观意见和意向性词汇，在使用这种修辞方式时，新闻主题往往本身 能力作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 就具有很强的倾向性，所以使用客观性的文字进行处理，反而使文章意义得到很好的体现。这种零度修辞和纯文本写作的方式，尤其适用于人物通讯。试看《人民日报》的人物通讯《有将挽狂澜》中的一句：“飞溅的浪涛打湿了将军的衣襟，随行人员拉住将军想往后移一步，将军岿然未动。”整句话几乎没有修饰性的形容词，然而这位将军临危不乱、英勇冷静的形象已经跃然纸上。由此可见，具体准确的描述比空洞华丽的形容更能立体地展现人物，也更具有语言上的美感和冲击力。 能力作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ⑧要引用最具表现力的人物语言。引用最具表现力的人物语言，是展现新闻人物形象美最直接的方法。人物通讯中的人物语言是人物思想、情感、气质、性格的具体体现，必须符合人物的特点。在《红星照我去长征——访95岁老红军寇延庆》一文中，主人公寇延庆老人曾在枪口下被朱德总司令救回一命，在后来的岁月中，老人依然不改革命初衷和坚定信念。作者特别记叙了这样一笔：“‘要是没有朱老总在关键时刻救我一命，我活不到今天，也就不可能接受你们现在的采访了。’寇老对我们哈哈一笑，话语明快而又不失幽默。”作为一位95岁高龄的老红军，说这话时的豪情与达观也就可见一斑了。 (选自《浅析人物通讯的形象美和语言美—— 以〈人民日报〉的人物通讯为例》，有删改) 能力作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．立足于新闻事实进行创作，是人物通讯塑造出的新闻人物能够具有形象美的重要前提条件。 B．《多重角色王宁生》抓住了“三次归国记”这一典型事例，从而更好地塑造了王宁生的形象。 C．选取范徐丽泰作为普通母亲的故事，展现其可亲的一面，为政治人物的形象塑造提供了借鉴。 D．创作人物通讯，要展现出人物的形象美，必须选用符合人物性格、最具有表现力的人物语言。 能力作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 解析：D.“必须选用符合人物性格、最具有表现力的人物语言”错误。第⑧段说“引用最具表现力的人物语言，是展现新闻人物形象美最直接的方法”，可见原文说的是引用最具表现力的人物语言是最直接的方法，而不是“必须选用”，选项表述绝对。 能力作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(　　) A．以普通百姓为主体所创作的通讯，若不依托于代表性的事件来塑造人物，可能会失去应有的新闻价值。 B．根据人物的新闻价值来选取的新闻事件，必须是最能体现人物个性的事件，必须是最具代表性的事件。 C．人物通讯作品为了反映人物的本来面貌，使得人物描写具体准确，在运用语言时不能使用形容词。 D．文章主要从形象美和语言美两个维度展开，通过举例分析明确了人物通讯在这两方面的审美要求。 能力作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 解析：C.“不能使用形容词”错误。原文第⑦段说“运用白描和零度修辞描写人物，审慎使用形容词。一方面，对形容词的选择应该尽量审慎，甚至少用。因为形容词往往带有作者主观的情感色彩，反映了作者的主观意识”，可见是“尽量审慎，甚至少用”，而不是“不能使用”，选项表述绝对。 能力作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3．下列选项的文字表述，最能体现第⑦段中“零度修辞”的一项是(　　) A．《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》：“袁隆平眯起双眼，出神地打量着这几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。” B．《“探界者”钟扬》：“钟扬的‘暖’是有目共睹的，这更体现在他对学生的关爱上。他从不放弃任何一个学生，更会根据每个学生的特点为他们量身定制一套个性化的发展规划，不让一个人掉队。” 能力作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C．《心有一团火，温暖众人心》：“遇到患气管炎的顾客，他就介绍买冰糖；对消化不良的顾客，他又请顾客买柠檬糖和橘子糖……在售货中，他严格要求自己，做到了顾客买与不买一个样，买多买少一个样，生人熟人一个样，大人孩子一个样。” D．《两份账单记录的坚守与感动》：“穆娟自尊要强，一年到头，雪天、雨天，白天、夜晚，别人不干的脏活苦活她干，男人干的活她抢着干，账到期了，哪怕拆东墙补西墙，也得准时把钱还上门去。普通农家的日子，像悠悠的泾河水，缓缓向前。一个女人撑起两个家，这平常的两份账单，满满写的都是亲情和感恩。” 能力作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 解析：“零度修辞”指尽可能地不添加任何主观意见和意向性词汇，在使用这种修辞方式时，新闻主题往往本身就具有很强的倾向性，所以使用客观性的文字进行处理，反而使文章意义得到很好的体现。A.没有运用形容词和修辞，只是抓住了神态、行为等细节，体现了“零度修辞”。B.“暖”“从不放弃任何一个学生”等是别人对钟扬的评论，带有较强的倾向性。C.运用排比句式，体现出作者对主要人物张秉贵强烈的情感态度。D.运用了对比，突出了人物的坚持与毅力，带有较强的倾向性。 能力作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4．请简要分析文章的论证结构。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ (1)整体采用总分结构。先明确文章中心观点，指出人物通讯对人物的形象美和作品的语言美有较高的审美要求，然后分别对人物通讯的形象美和语言美展开分析。(2)局部采用并列结构。在对人物通讯的形象美和语言美展开分析时，都采用了并列结构。 能力作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 解析：(1)结合第①段“人物通讯是以报道新闻人物事迹或活动，展示人物精神面貌为主要内容的通讯类型。它对人物的形象美和作品的语言美有着较高的审美要求”可知，本文先明确文章中心观点，指出人物通讯对人物的形象美和作品的语言美有较高的审美要求；然后第②～⑤段从“选择适当的新闻事实展现新闻人物的形象美”角度进行论述，第⑥～⑧段从“重视在新闻写作上展现人物通讯的语言美”展开分析。可见，本文整体采用了总分结构。 (2)结合第②段“人物通讯要选择适当的新闻事实展现新闻人物的形象美”的总领和第③段“人物通讯的形象美与作者能否正确把握人物与事件的关系密切相关”、第④段“要选择最典型的事件来塑 能力作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 造新闻人物形象”、第⑤段“要找准表现角度，把握人物与事件的内在联系，尽可能地把人物性格与细节融合在事件里”的分述可知，这几段话分别从三个方面论述如何“选择适当的新闻事实展现新闻人物的形象美”。结合第⑥段“除了展现新闻人物的形象美，还要重视在新闻写作上展现人物通讯的语言美”的总领和第⑦段“运用白描和零度修辞描写人物，审慎使用形容词”、第⑧段“要引用最具表现力的人物语言”的分述可知，这几段话分别从两个方面论述如何“在新闻写作上展现人物通讯的语言美”。在对人物通讯的形象美和语言美展开分析时，都采用了并列结构。 能力作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5．请运用材料中的观点，对下面的人物通讯片段进行简要评析。 1964年7月5日，“泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第14天了。突然他的目光停留在一株雄花不开裂、性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。 ——《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 能力作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案：(1)所选事件具有代表性，最能体现人物的个性。例如，通过袁隆平寻找水稻雄性不育植株的事件，凸显袁隆平的实践精神。(2)表现角度选择准确。例如，从“泥腿子专家”的角度，再现了袁隆平寻找天然雄性不育株的过程，突出了他不怕吃苦、执着追求的科研精神。(3)运用零度修辞，客观记录事实。该片段以本真记录的方式再现了袁隆平的科研过程，没有添加任何主观性词汇，而袁隆平作为“泥腿子专家”的形象却很突出。 能力作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 解析：(1)结合第④段“要选择最典型的事件来塑造新闻人物形象。无论是普通百姓还是高层人物，都会在不同方面体现出特殊的社会影响，他们身上也有着不同的新闻价值，因此根据人物所具有的新闻价值来选取的新闻事件，必须是最能体现人物个性的事件，必须是最具代表性的事件”可知，所选事件具有代表性，最能体现人物的个性。例如，“袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株”，通过袁隆平寻找水稻雄性不育植株的事件，凸显袁隆平的实践精神。(2)结合第⑤段“要找准表现角度，把握人物与事件的内在联系，尽可能地把人物性格与细节融合在事件里，使文章可读，人物可亲”可知，表现角度选择准确。例如，“‘泥腿子专家’袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株， 能力作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 已是第14天了”，从“泥腿子专家”的角度，再现了袁隆平“头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背”寻找天然雄性不育株的过程，突出了他不怕吃苦、执着追求的科研精神。(3)结合第⑦段“零度修辞是尽可能地不添加任何主观意见和意向性词汇，在使用这种修辞方式时，新闻主题往往本身就具有很强的倾向性，所以使用客观性的文字进行处理，反而使文章意义得到很好的体现”可知，运用零度修辞，客观记录事实。该片段以本真记录的方式再现了袁隆平的科研过程，“走进了安江农校的稻田”“寻找水稻的天然雄性不育株”“停留在一株雄花不开裂、性状奇特的植株上”“把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记”“终于找到了”等语句，没有添加任何主观性词汇，而袁隆平作为“泥腿子专家”的形象却很突出。 能力作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 二、语言文字运用 阅读下面的文字，完成6～10题。 从湖南长沙上空俯瞰，浏阳河东岸的一座建筑，如同一朵盛开的芙蓉花，又宛若秋天里一串饱满的稻穗，这里便是国内第一座大型水稻博物馆——隆平水稻博物馆。5栋主体建筑将博物馆分为陈列、库藏等5个功能区，寓意五谷丰登。 隆平水稻博物馆于2019年开馆，这座总建筑面积1.8万平方米的国家二级博物馆，里面展品丰富，图文并茂，前来参观的观众　　　　。①博物馆以水稻为主题，②共有三大基本陈列，③分别展示了中华民族悠久的稻作文化、水稻的生长过程，④以及杂交水稻的影响、发展与产生。⑤博物馆拥有8 000多件藏品、6 000平方米陈列区。⑥辅以环幕影院、动态投影等多媒体设备，⑦将中国千年的稻作文化历程和“杂交水稻之父”娓娓道来。 能力作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 透过隆平水稻博物馆的落地窗望出去，一片广袤的稻田　　　　，这里是隆平水稻文化园，用作室外教学基地。“在寸土寸金的城市有这么一个地方，让观众来感受水稻的文化，(　甲　)。”博物馆讲解员卢雅靖介绍，隆平水稻文化园占地210亩，其中包含隆平文化广场、水稻梯田实践基地、袁隆平主题雕像等景点，形成了文化与科技深度融合、科普教育与劳动实践自然结合的体验空间。 袁隆平一生　　　　地追寻着“禾下乘凉梦”与“杂交水稻覆盖全球梦”。他呕心沥血，鞠躬尽瘁，为保障世界粮食安全作出巨大贡献，他的科学精神和奉献品质，是当代农业科技事业发展的宝贵财富。如今，隆平水稻博物馆先后荣获国家4A级旅游景区、全国粮食安全宣传教育基地等荣誉。印在展馆墙上的话语引人注目：“人就像种子，要做一粒好种子。”(　乙　)，细细回味。 能力作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6．请在文中横线处填入恰当的成语。 解析：第一处，文中提到隆平水稻博物馆里展品丰富，图文并茂，因此会吸引众多观众前来参观，此处是形容前来参观的观众数量多，可填“络绎不绝”。络绎不绝：形容行人、车马、船只等来来往往，接连不断。第二处，由“透过隆平水稻博物馆的落地窗望出去，一片广袤的稻田”这一描述可知，此处是在说往外看时一片广袤的稻田直接呈现在眼前的情景，形容这种视觉感受，可填“映入眼帘”。映入眼帘：指某物进入视线之内。第三处，此处形容袁隆平一生对“禾下乘凉梦”与“杂交水稻覆盖全球梦”的追寻，他一生都坚定地朝着这些梦想努力，从未改变过这种追求，可填“矢志不渝”或“坚持不懈”“孜孜不倦”。矢志不渝：发誓立志永远不改变。坚持不懈：坚持到底，一点不松懈。孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。 答案：络绎不绝　映入眼帘　矢志不渝(坚持不懈/孜孜不倦) 能力作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7．第一段画横线的句子使用了哪种修辞手法？请分析使用这种修辞手法的妙处。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 比喻。将“隆平水稻博物馆”比作“盛开的芙蓉花”和“秋天里一串饱满的稻穗”，不仅说明了这座建筑外观的美丽，同时还点出了博物馆是以袁隆平研制的水稻为主题的特点，具有文化意蕴和纪念意义，生动形象。 能力作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 解析：修辞手法判定：比喻。句子将“隆平水稻博物馆”分别比作“盛开的芙蓉花”和“秋天里一串饱满的稻穗”。妙处分析：通过“盛开的芙蓉花”和“饱满的稻穗”的比喻，形象地描绘出隆平水稻博物馆建筑外观的独特与美丽，让读者能在脑海中形成较为具体、生动的画面，使他们仿佛看到了那如花朵般娇艳、如稻穗般饱满的建筑外形。博物馆是与水稻相关的，而把它比作稻穗等与水稻相关的意象，不仅在外观上建立了联系，更重要的是点出了博物馆是以水稻为主题的特点，赋予了建筑更深层次的文化意蕴，还有对袁隆平在水稻研究方面的贡献的纪念意义。 能力作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 解析：④句“以及杂交水稻的影响、发展与产生”中“影响”“发展”“产生”语序不当，正确的逻辑顺序是“产生、发展与影响”。⑦句“将中国千年的稻作文化历程和‘杂交水稻之父’娓娓道来”成分残缺，缺少与“杂交水稻之父”对应的中心语，应在“娓娓道来”前面加上“的故事”。 ④句，改为：以及杂交水稻的产生、发展与影响；⑦句，改为：将中国千年的稻作文化历程和“杂交水稻之父”的故事娓娓道来。 能力作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9．作者在文中使用了很多数字。请结合文本，分析使用这些数字的好处。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①作者使用数字来具体地说明隆平水稻博物馆的开馆年份、总建筑面积等，使读者详尽地了解博物馆的全貌。②数字客观、科学，更具有说服力和简洁性。 能力作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 解析：①文中提到“2019年开馆”“总建筑面积1.8万平方米”“8 000多件藏品”“6 000平方米陈列区”等数字。这些数字能够具体而准确地向读者说明隆平水稻博物馆的一些基本情况，比如开馆时间、规模大小以及馆藏丰富程度等，让读者可以较为详尽地了解到博物馆的全貌，形成一个较为清晰、具体的认知。②数字本身具有客观、科学的特性，在描述事物时能够避免模糊、笼统的表述。使用这些数字可以使文章对博物馆的介绍更具说服力，让读者更容易相信所描述的内容。同时，相比于冗长的文字描述，数字能够以简洁明了的方式传达关键信息，使文章在表达上更加高效、清晰。 能力作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 答：甲：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 乙：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 解析：甲处，前文提到“在寸土寸金的城市有这么一个地方，让观众来感受水稻的文化”，在城市中，土地资源通常较为紧张，能专门开辟出这样一个用于感受水稻文化的地方是很不容易的，所以可补写“是非常不容易的”。乙处，前文提到印在展馆墙上的话语“人就像种子，要做一粒好种子”，这句话很有深意，很多参观者看到这句话后会停下来思考其中的含意，所以可补写“不少参观者在这里久久驻足”。 是非常不容易的 不少参观者在这里久久驻足 能力作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 R 一、基础达标 1．下列各项中字形和加点字的读音，全都正确的一组是(　　) A．田埂(gěng) 贬斥(biǎn) 饥馑(jǐn) 颁发 B．淤泥(yū) 花蕊(lěi) 山麓(lù) 撼卫 C．籼稻(shān) 稻菽(shū) 蕴藏(yùn) 签署 D．分蘖(niè) 一蔸(dōu) 掖着(yè) 陨落 2．下列加点词语的解释，正确的一项是(　　) A．义无反顾(看)　 稻菽(豆类的总称) B．世人瞩目(注视)　 在所不惜(爱惜) C．实力悬殊(相差很远)　 山麓(山脚) D．数见不鲜(少)　 亦步亦趋(快步走) 一、基础达标 1．下列各组词语中，加点字的读音全都不相同的一组是(　　) A．和蔼/雾霭 　 洋溢/谥号 　 兵痞/癖好 B．够呛/呛声 　 抖擞/唆使 　 肺腑/拊掌 C．渗出/掺和 　 过磅/滂沱 　 咽气/呜咽 D．询问/徇情 　 亲昵/泥古 　 凌辱/棱角 3．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是(　　) A．珠峰并未关门，游客尚可观赏。对于世界第一高峰珠穆朗玛峰，许多人都梦想揭开她神秘的面纱，渴望离她再近一点，登山爱好者把登顶珠峰作为人生目标，熙熙攘攘的普通游客也想在珠峰大本营一睹珠峰的雄壮。 B．热情的张阿姨听说小王是自己女儿的朋友，便拉着小王的手全神贯注地跟她拉起了家常，一直聊到深夜，害得小王都没赶上班车。 C．讲座当天，两校的会场均座无虚席，许多来宾只好在会场外观看电视转播。 D．推广种植“海水稻”，让亿亩荒滩变粮仓，在国内外带动万亿级产业，在荒废的盐碱地上实现“中国技、中国粮、中国梦”，将为我国的粮食安全作出贡献，中国科学家取得的成就令世界侧目而视。 二、精段阅读 (一)阅读下面的文字，完成6～7题。 张秉贵22年来，没有对顾客发过一次火，红过一次脸，态度总是那么和蔼可亲。他常说：“我们售货员要用全心全意为人民服务的一团火，来温暖人民群众，使他们不仅在商店里感到热乎乎的，回到家里热乎乎的，走上工作岗位还要热乎乎的，激发出更大的革命干劲儿，投入社会主义建设，这才算我们对革命事业有了一点儿贡献。”为了当好顾客的参谋，他不知费了多少心血去熟悉自己柜 台里的商品。几年来，他还自己花钱买了230多种糖果来品尝，并请同柜台的售货员一起尝。经过刻苦钻研，张秉贵的商品知识十分丰富，为群众服务也有更多的主动权了。遇到患肝炎的顾客，老张就介绍买糖分多、对治肝病有好处的水果糖；遇到患气管炎的顾客，他就介绍买冰糖；遇到消化不良的顾客，他又请顾客买柠檬糖和橘子糖……在售货中，他严格要求自己，做到了顾客买与不买一个样，买多买少一个样，生人熟人一个样，大人孩子一个样。 一、基础达标 1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是(　　) A．收敛(liǎn) 奇葩(bā) 原核(hé) 拟南芥(jiè) B．调侃(kǎn) 撰写(zhuàn) 奠定(jiàn) 脑出血(xuè) C．悲怆(càng) 婉拒(wǎn) 担当(dāng) 毛坯房(pēi) D．跌宕(dàng) 戛然(jiá) 屋脊(jǐ) 超负荷(hè) 2．下面加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．鼎鼎大名(形容盛大的样子) 殚精竭虑(竭尽) 包罗万象(包括) B．迫不及待(来得及) 吹毛求疵(毛病) 得意扬扬(得意的样子) C．无懈可击(松懈) 人浮于事(浮夸) 推心置腹(放置) D．雷厉风行(猛烈) 戛然而止(象声词) 积贫积弱(积累) 3．下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是(　　) A．钟扬用身体力行的引领、春风化雨的关爱、心系祖国的情怀，殚精竭虑地履行着为师之责。 B．从“两弹元勋”，到以黄大年、钟扬为代表的当代科研工作者，一代代中国知识分子在各自领域为国家强盛、民族振兴拼搏奉献，建立了彪炳史册的功勋。 C．只有与国家和人民休戚相关，把个人荣辱置之度外的人才会得到人民的口碑，得到人民的拥戴。 D．植物学家钟扬的一生，光风霁月，树起了知识分子的精神标杆。“打破专业壁垒，胸怀家国，浩然正气”，这个评价无疑最为中肯和恰如其分。 $