第16课白描花卉妙笔生 课件 2025-2026学年岭南美版(2024) 初中美术七年级上册
2025-10-23
|
30页
|
225人阅读
|
9人下载
普通
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 美术 |
| 教材版本 | 初中美术岭南美版七年级上册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 第16课 白描花卉妙笔生 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 279.82 MB |
| 发布时间 | 2025-10-23 |
| 更新时间 | 2025-10-23 |
| 作者 | xkw_076594654 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-10-23 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54523744.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中美术课件聚焦白描花卉技法,以岭南花卉资源为导入,通过赏析《海棠蛱蝶图》等经典作品引导学生认识白描特征,再探究笔法、墨色、构图,构建从认知到实践的学习支架。
其特色在于融合地域文化,通过工笔白描与设色作品对比培养审美感知,笔法练习和墨色运用提升艺术表现,分组写生创作促进创意实践。学生提升技法与文化理解,教师获得系统教学流程与评价资源。
内容正文:
白描花卉妙笔生
2024新岭南美版美术七年级上册第一单元 第16课
认识白描
岭南地区有着丰富的花卉资源,今天我们将一起走进白描花卉的世界,探索如何用白描技法描绘出岭南花卉的独特之美。
一
赏析经典
欣赏两幅工笔花鸟作品,画面细节给你带来怎样的感受?
出水芙蓉图(中国画) [南宋]吴炳
北京故宫博物院
工笔白描
这两幅工笔花鸟画都以其精湛的笔触、丰富的色彩和生动的形象,给我带来了深刻的视觉和心灵感受。
它们不仅展现了自然界的和谐之美,也传递了画家对生命的敬畏和对艺术的追求。在欣赏这些画作的过程中,我仿佛与自然界进行了一次亲密的对话,感受到了生命的韵味与意境的深远。
出水芙蓉图(中国画) [南宋]吴炳
北京故宫博物院
初识白描,发现特征
艺术特点
01
造型严谨
再现自然
用笔工整
刻画细致
02
不设色
03
宋人花卉小品《海棠蛱蝶图》
观察发现,学会分类
请同学们认真观察,这三幅工笔画有什么不同?
白描
淡彩
重彩
——完全用墨的线条来描绘对象,不涂色。
——以植物色和墨色为主,颜色淡雅。
——以矿物色进行敷色,色彩浓重艳丽。
观察发现,学会分类
二
探究实践
尝试练习,掌握笔法
实入虚出
虚入实出
实入实出
虚入虚出
中锋
侧锋
逆锋
起笔收笔秘诀
起笔
顿笔
收笔
握笔
尝试练习,掌握笔法
短线
中线
长线
圆线
学习任务一:练一练
淡墨和较细的线勾花瓣
重墨和较粗的线勾勒茎
中墨和中等的线勾叶子
墨 色 浓 淡 关 系
墨分五色
16
墨分五色是中国画技法术语,指的是通过调节墨色的浓淡干湿来表现丰富的色彩效果。
次于淡墨,几近于水
初步探究,构图多样
S
S形
三角形
对角线
三
艺术实践
捷径一:临摹
捷径二:写生创作
学习方法
20
教师示范
捷径一
临摹
捷径二
写生创作
教师示范
23
美术课堂作业
分组选择一种岭南花卉作为绘画对象,采用白描的形式,进行花卉写生创作。
要注意墨色浓淡的变化以及线条的粗细长短的运用。
体现白描花卉作品中线条灵动与朴素雅致的艺术特征。
优秀作品参考
25
白描花卉
优秀作品参考
四
交流展示
作品展示
作品评价表(自评/互评)
是否采用工笔技巧
画面是否协调而美观,细节是否完整
整体设计是否有创意
形象是否突出,构图是否饱满
课后拓展:工笔花鸟画如何上色呢?
工笔花鸟画博大精深,白描花卉知识其最基础的一步,后续如何进行上色完善,也是一门极大的学问,大家课后可以自己去探究了解中国颜料的色彩以及工笔花鸟画的上色步骤等内容,感受中国花鸟画的艺术魅力。
工笔花鸟步骤图
29
下课
授课人:吴雅琦
Lavf58.29.100
Packed by Bilibili XCoder v2.0.2
Lavf58.46.101
Lavf58.46.101
Packed by Bilibili XCoder v2.0.2
Lavf58.46.101
Lavf58.46.101
Lavf59.16.100
Packed by Bilibili XCoder v2.0.2
Lavf58.29.100
Packed by Bilibili XCoder v2.0.2
$
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。