14.2《荷塘月色》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

荷 塘 月 色 朱 自 清 1 在革命年代,由于长期的困苦生活和劳累的工作,使朱自清得了严重的胃病。 朱自清虽然重病缠身,又没有钱医治,但是他断然拒绝美国提供的一切物资。他在拒绝购买美国物品的宣言上签了字。他又让自己的孩子把美国面粉的供给证退了回去。 八月初,朱自清病情更加严重了,被送进了医院,但是,因为治疗无效, 不幸于十二日与世长辞了。在临终前,朱自清用微弱的声音叮嘱家里人:“有件事要记住:我们家绝不能买国民党配给的美国面粉!” 吴晗回忆:“朱自清一身重病,宁可饿死,不领美国的‘救济粮’”。 走近朱自清 朱自清,原名朱自华,号秋实,为勉励自己在困境中不丧志,不灰心,保持清白,不与黑暗势力同流合污,便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中的“自清”二字改名“朱自清”字“佩弦”。 著名的散文家、诗人、民主战士、爱国知识分子。 代表性作品: 《背影》《桨声灯影里的秦淮河》《春》《匆匆》《荷塘月色》《温州的踪迹》《绿》等,其散文写景委婉细腻,语言清新秀丽,感情真挚朴实。 1948年6月,他签名抗议美国扶日,并拒绝领取美援面粉,在严重的营养不良之下,他胃病复发8月12日于北平病逝。 毛泽东称赞他“表现我们民族的英雄气概”。 创作背景 本文写于1927年7月,正是“白色恐怖”笼罩中国大地的时候。 面对“这一年的变动”,朱自清觉得是“人的意想所赶不上的”。他认为:“在旧时代正在崩坏,新局面尚未到来的时候,衰颓与骚动使得大家惶惶然……只有参加革命或反革命,才能解决这惶惶然,不能或不愿参加这种实际行动时,便只有暂时逃避一法……在这三条路里,我将选择哪一条呢?……我既不能参加革命或反革命,总得找一个 依据,才可以姑作安心地过日子……我终于在国学里找着了一个题目。”(《那里去》)“这几天心里似乎有些异常……心里是一团乱麻,也可以说是一团火。似乎在挣扎着,要明白些什么,但似乎什么也没有明白。”(《一封信》) 简而言之,此时的朱自清正处在反感于国民党的“反革命”,又对共产党的革命心存疑虑。陷入了不知道往“哪里走”的“惶惶然”中。 文体:散文 近春园原为清咸丰皇帝做皇子时的旧居,原为康熙皇帝的熙春园的中心地带,属于“圆明五园”之一,现属于清华园的一部分,位于清华大学校园西面。 近春园四面荷塘围绕,此处便是朱自清教授的名篇《荷塘月色》中的荷塘 清华园中的荷塘 9 课文字词 生字词: xi p du w ng m ni o nu 煤屑路 幽僻 踱着 蓊郁 弥望 袅 娜 s b qi n yu n ch ng li n j 羞涩 斑驳 倩影 媛女 沾裳 敛 裾 f n zhu sh o x h n w n 梵婀玲 点缀 树梢 空隙 酣眠 宛然 10 ` 整体把握 1、提挈每个自然段的内容 第10段 在遐想中踱回家门。 第1段 独游荷塘的时间、地点和缘由。 (心境:“颇不宁静”) 第2段 小径漫步,勾勒荷塘的轮廓和氛围。 第3段 抒发月下独处的感受。 第4段 荷塘美景。 第5段 塘中月色。 第6段 荷塘四周的景物。 第7-9段 联想古代江南采莲的旧俗。 1-3:观荷缘起(情) 4-6:荷塘月色(景) 7-9:月下遐思(情) 这几天心里颇不宁静。 1927年7月 此时的作者29岁,上有日渐老去的父母,下有5个孩子,生活负担非常沉重。 蒋介石发动“四•一二”反革命政变之后,白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩溃,新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实,向往自由生活,但颓丧和骚动使得他们惶然,看不到前进的方向。 妻、闰儿 1、作者为何去荷塘散步?(用原文语句回答) 这几天似乎有些异样,像一叶扁舟在无边的大海上,像一个猎人在无尽的森林里。走路、说话都要费很大的力气;还不能如意。心里是一团乱麻,也可以说是一团火,似乎挣扎着,要明白些什么,但似乎什么也没有。 (1927年9月17日的一封信) 作者为何晚上一个人去荷塘? 颇不宁静 寻求宁静、自由 暂避现实 作者散步去荷塘的路线 两条线索 家 ? 求宁静 得宁静 月下小路 明线:行踪 暗线:情感 出宁静 月下小路 荷塘 内外结构的一致性,恰到好处地适应了作者展现一段心理历程的需要。 他知道,作为社会的人,是无论如何摆脱不了现实的骚扰的,苦闷之中,何以排忧?在他看来,“还是暂时超然的好”、“乐得暂时忘记”(《那里走》),宁静也好,超脱也好,都只能是短暂的。 所以,出了门还得回来,获得片刻的静最终还得回到嚣闹中去。 明线:行踪(外结构) 暗线:情感(内结构) 明线:游踪(外结构) 暗线:情感(内结构) 出家门 踱小路 观荷塘 回到家 不宁静 寻宁静 得宁静 出宁静 融情于景 思考:第2段写了什么景?有何特点? 小路(幽僻) 树 (蓊翁郁郁) 月光(淡淡的) -与作者的感情相合,心中淡淡的哀愁(现实的苦闷)。 第3段写了什么内容?表达了作者什么心境? 写月下漫步时的感受独处的心境. 淡淡的喜悦. 享受这片刻的独处的自由。 1.本文的主要写作对象是? 2.第4-6段各写了什么景色? 荷塘月色 4:荷塘美景 5:塘中月色 6:荷塘四周之景 月色下的荷塘 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的 有羞涩地打着朵儿的 正如一粒粒的明珠 又如碧天里的星星 又如刚出浴的美人 微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的. 这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。 叶子底下是脉脉的流水,遮住了不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。 思考:写了哪些景?景有何特点? 荷叶: 荷花: 荷香: 荷波: 弥望,田田,层层 亭亭的舞女的裙 袅娜,羞涩 明珠,星星,美人 渺茫的歌声 闪电, 凝碧的波痕 流水: 脉脉 修辞手法? 32 荷叶 层层 田田 亭亭舞女的裙 用叠词,突出荷叶连绵相叠。 比喻,以动写静,修长挺拔、舒展饱满的姿态。 荷花 有袅娜地开着的 有羞涩地打着朵儿的 正如一粒粒的明珠 又如碧天里的星星 拟人 比喻(博喻) 写出了荷花的妩媚多姿。 洁白圆润 晶莹清澈 博喻: 用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句. 又如出浴的美人 娇柔清丽 通感,将嗅觉形象诉诸听觉形象,扩大意境,烘托环境淡雅、宁静。 新奇真切,启发读者的联想和想象。 荷香 荷香 远处高楼上渺茫的歌声, (若有若无,轻淡飘渺,沁人心脾) 艺术表现手法 通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。例: (1)她笑得很甜。(视觉转为味觉) (2)人靓歌甜。 (听觉转为味觉) (3)微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。(嗅觉转为听觉) (4)塘中的月色并不均匀;但光和影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。(视觉转为听觉) 1、通感 叶子底下是脉脉的流水,遮住了不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。 本是指用眼神过行动来表达情意,此处用来形容流水,有了娴静和多情之感。 月下的荷塘 弥望 田田 出水很高 (比喻) 零星点缀(拟人、博喻) 缕缕 (通感) 颤动 脉脉 静 动 淡雅宁静 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 荷叶 荷花 荷香 荷波 流水 观察顺序:由近及远,自上而下,由静到动 总结: 在这一段里,作者没有提及月光,但不管是静止画面还是动态景象,处处都存在着淡淡的月光,这月色就融化在作者通过观察之后的具体描写之中。那荷叶、荷花的情态,以及为微风带起的凝碧的波痕,都是在轻淡月色映射下形成的。 作者在描写景物时,运用多种修辞手法,通过细腻的描写,表现了月下荷塘的淡雅静美。(景) 使得作者获得了内心的平静与欢欣。 情 荷塘上的月色 月光如流水一般静静地泻在这片叶子和花上。 薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦 虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。 月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影 弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。 塘中的月色并不均匀,但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。 作者在第五段描绘了怎样的图景?借助什么景物写出了它们具有什么特点? 塘中月色 月光 月影 (花、叶、雾) (树、灌木、杨柳) 荷塘上的月色 ( ) ( ) 月光 月影 如流水 静静地泻薄薄的青雾浮起 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样,又像笼着轻纱的梦 灌木的黑影 杨柳的倩影 光和影的和谐像名曲 虽是满月,却有一层淡淡的云 实 虚 实 虚 朦胧柔和 月光如水 黑影斑驳 月影 薄雾似纱 花叶若梦 杨柳如画 光影似曲 泻 浮 洗、笼 月光 塘中月色 月光 青雾 叶花 漂 浸 写出了月色下叶花的洁白而鲜艳,有色彩美。 围 写出了月辉照耀的景象,化静为动,有动态美。 照 写出了雾的轻飘柔美,有状态美。 化实为虚,写出月色下叶花的飘浮虚幻。 泻 浮 洗 笼 怎么理解“虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。” 比喻 酣眠:满月时候的朗照 小睡:被一层淡淡的云遮住的月光(淡云遮月) 这种朦胧柔和的月色正符合作者此刻的心境——淡淡的喜悦 月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。 视觉上的明暗、浓淡、高低、动静,被转化成听觉上的美妙感受,表现出光和影和谐统一、令人沉醉的场景。 通感 荷塘的四面,远远近近,高高低低的都是树,而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住; 思考: 1.第六段写了什么?跟哪一段相照应? 2.重点写什么? 3.写作思路如何? 4.本段的情感转折点在哪里? 荷塘四周 树色、树姿 树梢、远山 树缝、灯光 蝉鸣、蛙声 静 清幽与热闹 动 思考:作者选用了一些叠字叠词,说说这些词语的妙处。 (远远近近、高高低低、重重、阴阴、隐隐约约等) 远远近近、高高低低 ——写出了树的错落有致,既开阔又有立体感。 重重、阴阴、隐隐约约 ——不仅写出了树木之多,而且加强了夜色的浓重气氛。 情感转折点是:“但热闹是它们的,我什么也没有。”表明仍摆脱不了淡淡的哀愁。 情感转折点是哪句话? 安逸宁静 不宁静 淡淡的愁与喜 失落 4、作者欣赏荷塘月色这一部分有什么情感变化? 作者在文章引用了梁元帝的《采莲赋》,描绘了一幅怎样的图画? 漂亮的少年、美貌的少女,心心相印采莲去。首船头来回转,交杯频递笑把爱情传。桨板轻摇水草紧绊,船头微动浮萍才分开。姑娘身材多窈窕,白绸衫儿束细腰。情意绵绵难分割,恋恋不舍把头回。春末夏初好季节啊,叶儿正嫩花儿才开。撩水逗乐笑微微,怕水珠溅身弄湿衣。忽然又觉船儿斜,急忙收起绫罗裙。 “忽然想起采莲的事情来了”“这令我到底惦着江南了”作者为何回想起江南来? “忽然想起采莲的事情来了”这一句承上文宕开一笔,联想到古代诗词对采莲的描绘,然后再收回到眼前,自然地牵动出“这令我到底惦着江南了”对家乡的思念和哀愁,人在寂寞深处更念家,这种乡愁正是当时作者苦闷心情的投射,但在苦楚深处人会有一种自然的奢望,作者借江南热闹欢快的采莲情景,冷清的荷塘月色形成对比,突出作者对苦闷现实的不满,对这种美好生活的向往和追求。 作者最终没有解脱出来.“猛一抬头,不觉已是自己的门前”,可看作是作者又回到现实。摆脱不了眼前的现实,宁静也只是片刻的,全文在孤寂的氛围中结束. 阅读最后一段,作者是否得到解脱和宁静? 首尾呼应 “悄悄地出门 轻轻地推门进去” 荷塘 荷叶 荷花 荷香 荷波 流水 月光 月影 光与影 曲曲折折 田田 亭亭的舞女的裙 闪电 凝碧 脉脉 泻 浮 洗 笼 画 梵阿玲上奏着的名曲 袅娜 羞涩 星星 明珠 美人 远处高楼上渺茫的歌声 月光下的荷塘 荷塘上的月色 (淡雅 宁静) (朦胧 柔和) 品味画面美和语言美: 拟人、比喻、博喻、通感、动词、叠词 月光下的荷塘 荷塘上的月色 静默 淡雅 朦胧 和谐 淡淡的喜悦 淡淡的忧愁 一切景语皆情语(清 王国维) 曲折幽僻的路 荷塘的四面 借景抒情 寓情于景 领悟情景交融的艺术境界 小结: 本文反映了作者对当时残酷现实的不满,以及他苦闷彷徨,希望在一个幽静的环境中寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情,抒发了关心国家前途与命运、追求自由的思想感情。 小径漫步 月下荷塘 荷塘月色 荷塘四周 惦念江南 荷 叶荷 花荷 香荷 波 流 水 月光如水 薄雾似纱 花叶若梦 黑影斑驳 杨柳如画 光影似曲 正面写月 侧面烘托 赏景排忧 无法超脱 远山 路灯 树 蝉声和蛙声 颇不宁静 独出家门 观荷赏月 返回家门 文 章 结 构 谢谢观赏 $