第4课《乡愁》同步练习-2025-2026学年统编版语文九年级上册

4 乡 愁 基础积累·巩固练 1.文学常识填空。 (1)《乡愁》的作者是 ，他是我国台湾诗人。 (2)《乡愁》这首诗最终由个人的故乡之思上升为 。 2.下列加点字注音有误的一项是 ( ) A. 邮票(yóu) 窄窄(zhǎi) B. 海峡(xiá) 矮矮(ǎi) C. 坟墓(mò) 一湾(wān) D. 一枚(méi) 乡愁(chóu) 3.下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是 ( ) A.乡愁/是一枚/小小的/邮票 B.我在/这头 C.乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 D.大陆/在那头 4.根据提示默写诗句。 (1)《乡愁》中写“生死之隔”的诗句是“ ”。 (2)《乡愁》中将思乡之情升华为家国之思的诗句是“ ”。 (3)“思乡”是中国传统文学中经久不衰的主题，除余光中的《乡愁》外，还有不少抒发乡愁的诗歌，诗中都有思乡名句。如：马致远《天争沙·秋思》中的“夕阳西下， ”；王湾《次北固山下》中的“ ，归雁洛阳边”；崔颢《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是? ”。 5. 仿写。 乡音是婴儿时母亲在摇篮边的呢喃细语，乡音是 ，乡音是春天田野上油菜花的馨香流溢，乡音是 ，乡音是故乡山川里那最美丽动人的音符。 综合情境·拓展练 6. 跨学科学习 情境题 欣赏漫画《忆故乡》，按要求答题。 (1)这组漫画是如何表现“忆故乡”这一主题的?请分别从选材和构图的角度略作说明。 学科网（北京）股份有限公司 (2)仿照第四幅图片的样式，为其他三张图片配上合适的文字。 阅读鉴赏·提升练 【课本赏读】阅读课内诗歌，完成7~9题。 7.人生的四个阶段，作者选用了哪四种意象来表达“乡愁”，使抽象的情感得到具体的表现？ 8.请你分析“海峡”所寄寓的思想感情。 9.这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 【课外延读】阅读课外诗歌，完成10~12题。 乡 愁 席慕蓉 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去 10.请对“乡愁是一棵没有年轮的树”这一句诗作简要赏析。 11.思念故乡，“总在有月亮的晚上”。从古到今，有很多诗人借月表达思乡思亲之情。请写出两句带“月”字且表达思乡思亲之情的诗句。 12.余光中和席慕蓉的《乡愁》，前一首深刻感人，后一首温婉缠绵，相比较而言，你更喜欢哪一首？请陈述理由。 学科网（北京）股份有限公司 4 乡 愁 1. (1) 余光中 (2)家国之思 2. C 解析:C 项中“墓”应读“mù”。 3. B解析：正确的划分应为“我/在这头”。 4.(1)乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头 (2)而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头 (3)断肠人在天涯 乡书何处达 烟波江上使人愁 5.示例：孩童时光着脚丫在田埂间奔跑的欢声笑语 暮色降临时老黄牛的哞哞低吟 6.(1)选材：选取了代表故乡的小河、羊群、村庄、母亲的手，来表达对故乡的回忆和思念。构图：巧妙地将四个事物设计成“乡”字的造型，有力地表现“忆故乡”的主题。 (2)示例：①故乡是一条清清的河 ②故乡是满沟洁白的羊群 ③故乡是依山逶迤的村落 7.邮票、船票、坟墓、海峡。 8.“海峡”暗指台湾地区和祖国的长期隔绝。它寄寓的乡愁就是作者对两岸和解、祖国统一、民族团结的强烈愿望。 9.这首诗抒发了作者对故乡的深切怀念之情，表达了作者对两岸和解、祖国统一、民族团结的强烈愿望。10.“乡愁是一棵没有年轮的树”运用比喻的修辞手法，生动形象地道出了乡愁的特征：乡愁不会衰老，却会越来越多、越来越浓。 11.示例：同学们，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。(苏轼《水调歌头》)露从今夜白，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》) 12.示例：①我更喜欢余光中的《乡愁》。这首诗选择四个典型的意象载情，传达出逐渐凝重的感情，并逐步揭示出呼唤祖国统一的深厚情感。❷我更喜欢席慕蓉的《乡愁》。这首诗借哀怨悠长的笛声抒发了对故乡绵绵不断的情思，借“一棵没有年轮的树”比喻自己永不老去的思乡情结，离别时间愈长，思乡的感情之树愈茂。(答案不唯一) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $