11.3 第2课时 测量滑轮组的机械效率(课时作业)-【宝典训练】2025-2026学年新教材九年级全册物理高效课堂教学课件(沪粤版2024)

天骄出品 必属精品 深圳天骄文化传播有公司 宝典训练 配套教学课件 高效课堂 11.3　机械效率 第2课时　测量滑轮组的机械效率 第十一章　功与机械能 目录 CONTENTS 1 夯实基础 2 能力提升 知识点1：测量滑轮组的机械效率 1. 用如图所示的装置研究滑轮组的机械效率，下列说法错误的 是(　D　) A. 弹簧测力计通常要竖直向上匀速拉动 B. 测量机械效率的原理是η＝×100％ C. 机械效率与动滑轮重力的大小有关 D. 提高机械效率可以通过减小钩码的重力来实现 D 夯实基础 返回 目录 能力提升 2. (改编)如图所示，4根相同的绳子组成的甲、乙、丙、丁 四个滑轮组，其中甲、乙、丙是相同的塑料滑轮，丁是铁质 滑轮： 夯实基础 返回 目录 能力提升 (1)甲、乙把相同的钩码匀速提升相同的高度，若不计绳重 及摩擦，拉力对物体所做的功 ，绳子自由端移动的 距离 ，拉力所做的功 ，额外功 ⁠， 因此机械效率 (以上各空均选填“相等”或“不 相等”)。说明同一个滑轮组的机械效率跟绳子的绕线方 式 关。 相等　 不相等　 相等　 相等　 相等　 无　 夯实基础 返回 目录 能力提升 (2)丙比乙多一个钩码，也提升相同的高度，若不计绳重及摩 擦，丙做的有用功比乙 ，丙做的额外功和乙 ⁠ ， 滑轮组的机械效率大。说明同一个滑轮组的机械 效率跟物体的重力 关；物体的重力越大，机械效率 越 ⁠。 多　 一样 多　 丙　 有　 大　 夯实基础 返回 目录 能力提升 (3)乙、丁两图对比，均不计绳重及摩擦，拉力对物体所做的 功 ，铁滑轮的重力大于塑料滑轮的重力，丁图所做的 额外功 ，因此机械效率 。(均选填“变 大”“相等”或“变小”) 相等　 变大　 变小　 夯实基础 返回 目录 能力提升 (4)综合上述结论，提高机械效率的方法有 ⁠有用 功， 额外功。(均选填“增大”或“减小”) 增大　 减小　 夯实基础 返回 目录 能力提升 知识点2：滑轮组的机械效率 3. 如图所示甲、乙两套装置所用滑轮质量均相等，用它们分别 将所挂重物在相等时间内竖直向上匀速提升相同高度。若G1＝ G2，所用竖直向上的拉力分别为F1和F2，两装置的机械效率分 别为η1和η2(忽略绳重和摩擦)，则下列选项正确的是(　B　) A. F1＞F2、η1＜η2 B. F1＞F2、η1＝η2 C. F1＜F2、η1＜η2 D. F1＜F2、η1＞η2 B 夯实基础 返回 目录 能力提升 4. 用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮 组，在相同时间内把相同的重物匀速提升相同的高度。若不计 绳重及摩擦，下列说法正确的是(　B　) A. 绳子受的拉力F1和F2大小相等 B. 滑轮组的机械效率相同 C. 拉力对滑轮组所做的功不相等 D. 拉力对滑轮组所做的功的功率不相等 B 夯实基础 返回 目录 能力提升 5. 起重机吊臂上的滑轮组如图所示，在匀速起吊重2.4×104 N 的物体时，物体在5 s内上升了5 m，此过程中有用功为______ J，钢丝绳移动的速度为 m/s；若滑轮组的 机械效率为80％，拉力F等于 N，若克服绳重和摩擦 所做的功为2.4×104 J，则动滑轮重 N。 1.2×105　 3　 1×104　 1 200　 夯实基础 返回 目录 能力提升 6. 如图所示，重为800 N的物体在100 N水平拉力的作用下，向 左匀速移动了2 m，滑轮组的机械效率为60％，在此过程中拉 力F所做的功是 J，物体与地面间的摩擦力是 N。 若物体的重力和运动速度不变，只增大水平地面的粗糙程度，则滑轮组的机械效率 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 600　 180　 变大　 夯实基础 返回 目录 能力提升 7. 如图甲所示，小明乘坐汽车沿盘山公路上山，发现车子爬坡 的困难程度受坡度大小的影响；如图乙所示，小明看到工人利 用斜面搬运货物时，人的作用力受斜面的粗糙程度的影响，为 此，小明想探究斜面的机械效率与哪些因素有关。他猜想，斜 面的机械效率可能与： 夯实基础 返回 目录 能力提升 猜想1：斜面的倾斜程度有关； 猜想2：斜面的粗糙程度有关； 猜想3：斜面的长度有关。 小明设计了如图丙所示的实验方案并进行探究。如表是他记录 的实验数据，表中1、3两次实验所用斜面粗糙程度相同，每次 实验物体在斜面上都做匀速直线运动。 夯实基础 返回 目录 能力提升 实验 次数 斜面的 倾角 斜面的 粗糙程度 物重 G/N 斜面高 度h/m 沿斜面 拉力F/N 斜面长 s/m 机械效 率η/％ 1 37° 粗糙 2 0.6 1.7 1 ⁠ 2 37° 较光滑 2 0.6 1.4 1 85.7 3 45° 粗糙 2 0.6 1.8 0.85 78.4 70.6　 (1)除如图丙所示的器材外，还需要的实验器材有 ⁠：请你在表中的空格处填上适当的数据。 刻度尺　 夯实基础 返回 目录 能力提升 (2)对比1、2两次实验数据，可以验证猜想 (填序号)；对比 1、3两次实验数据，可以得出结论： ⁠ ⁠ ；1、3两次实验物体与斜面间的摩擦力 ⁠ (选填“相等”或“不相等”)。 2　 在其他条件相同时，斜 面机械效率的大小与斜面的倾斜程度有关，倾斜程度越大，机 械效率越大　 不相 等　 实验 次数 斜面的 倾角 斜面的 粗糙程度 物重 G/N 斜面高 度h/m 沿斜面 拉力F/N 斜面长 s/m 机械效 率η/％ 1 37° 粗糙 2 0.6 1.7 1 ⁠ 2 37° 较光滑 2 0.6 1.4 1 85.7 3 45° 粗糙 2 0.6 1.8 0.85 78.4 70.6　 夯实基础 返回 目录 能力提升 (3)小明找来一张三角形的纸，自制一个“模拟钻头”，如图丁所示，慢慢地展开这张纸，原来是一个三角形的斜面。根据 (填实验次数的序号)两次实验数据得出的结论，可推测图丁中钻头 (选填“A”或“B”)更省力。 1、3　 B　 实验 次数 斜面的 倾角 斜面的 粗糙程度 物重 G/N 斜面高 度h/m 沿斜面 拉力F/N 斜面长 s/m 机械效 率η/％ 1 37° 粗糙 2 0.6 1.7 1 ⁠ 2 37° 较光滑 2 0.6 1.4 1 85.7 3 45° 粗糙 2 0.6 1.8 0.85 78.4 70.6　 夯实基础 返回 目录 能力提升 $