北京市2025-2026学年度八上语文期中考试 模拟卷（二）-2025-2026学年八年级语文上学期期中复习专项训练（北京专用 ）

北京市2025-2026学年度八上语文期中考试 模拟卷（二） 语文 （原卷版）（北京专用） 考试时间：120分钟；满分：100 注意事项: 1. 本试卷共9页，共四道大题，23道小题。满分100分。考试时间120分钟 2. 在答题纸上准确填写学校名称、准考证号，并将条形码贴在指定区域。 3. 答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。 4. 在答题纸上，选择题用2B铅作答，其他题目用黑色字迹的签字笔作答 5. 考试结束，请将答题纸交回。 一、基础·运用(共17分) 2024年8月，北京地铁1号线开启运营的“时光列车”引发关注。我校初二年级某学习小组以“探寻北京地铁，感受时代变迁”为主题，设计了相关研学活动，并制作了研学手册。以下是手册的内容，请你帮助进行完善。 第一部分 搭乘时光列车追忆往昔时光 ①“时光列车”共分为六节车厢，每节车厢都复刻了北京地铁历史上具有标志性意义的车型，仿佛一部微缩的地铁发展史。 ②“时光列车”首尾两端的车厢，分别复刻了20世纪60年代的DK2型车和70年代的DK3型车。 ③第2节和第5节车厢，则分别呈现了20世纪80年代的DK11型车和90年代的DKZ4型车风貌。白色的车体配以红色的线条，简洁而明快，象征着那个时代人们对未来的（  ）憬和追求。车厢内，红色的座椅调整为纵向布局，这既是时代审美趋势的反映，也是地铁设计对载客量需求的回应。 ④中间的第3节和第4节车厢，以2008年8号线奥运支线DKZ15型车与冬奥支线智慧冰雪列车为设计原(   )。在这里，乘客可以通过车窗上的“魔屏”深入了解地铁技术的发展，感受科技为地铁带来的无限可能。 ⑤“时光列车”的设计者们不仅在细节上下足了功夫，还在车型上精细。每一节车厢的车身上，都标有特定的年份，代表着北京地铁发展历程中的重要节点。车厢内部，更是布满了与北京地铁相关的老照片和老物件。这些细节，不仅让乘客在视觉上得到享受，更在心灵上产生了共鸣，仿佛能与那些曾经的地铁建设者、乘客进行一场跨越时空的对话。 1．小组成员对文段中加点词语的字音和括号里的字形作出判断，下列说法正确的一项是（   ）（2分） A．充憬，zài B．憧憬，zǎi C．原型，chéng D．原形，chèng 2．你发现画线的句子存在两处问题，对这个句子作出修改。（2分） 3．第二段排版时弄乱了下面的句子，调整后填入横线处的语句，顺序最恰当的项是（   ）（2分） ①车厢顶部，复古的圆形大风扇缓缓转动，带来一丝丝凉意，也带来了穿越时空的错觉。 ②两节车厢外观上，白绿相间的配色，瞬间将人们拉回到那个纯真年代。 ③走进车厢，两节车厢都配有深绿色的座椅，横向布局，搭配上仿皮革的座椅面料，让人仿佛能闻到那个时代特有的气息。 A． ②③① B．③②① C．③①② D．②①③ 第二部分 打卡特色地铁追寻城市之美 ①有人说北京城分为两个部分：一个地上，一个地下① 北京地铁站宛如一条地下文化长廊，展现着城市对文化与美的追寻。让我们打卡特色地铁站，进行一次北京地铁文化之旅吧！ ②北海北站的壁画《北海揽胜》，主要构成元素为北海公园代表性建筑和景点。壁画采用了意大利、伊朗等十几个国家的60多种石材，每种石材都有其独特的颜色和纹理，【甲】，魅力非凡。 ③南锣鼓巷站有一面特殊的墙，由4000多块琉璃块构成，包含了遛鸟② 说相声等北京元素。每一个琉璃块中都内嵌了一个老物件，如顶针、粮票等，扫描其中的二维码就可以查看每个老物件背后的故事。 ④西直门站的《燕山长城图》高3米，长70米，从头到尾需要走100来步才能够看完。整幅画作展现了华北地区崇山峻岭中长城的雄姿，【乙】。 ⑤珠市口站因处于前门大街，也被大家称为“地下中轴线”。其最为吸睛的景观莫过于巨型壁画《流金岁月》了。壁画以金丝打造浮雕感，绘制了北京街头胡同各种门的造型，展现出一片繁华景象。 ⑥我们平时都在匆忙赶路，很少注意过地铁里的这些景观。其实在我们身边的地铁站里，就有文化与美！ 4．在上面文段横线处分别填入标点符号，最恰当的一项是（   ）（2分） A．①，②， B．①。②、 C．①，②、 D．①。②， 5．在文段横线处填入成语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．【甲】俯仰生姿【乙】气势磅礴 B．【甲】俯仰生姿【乙】慷慨激昂 C．【甲】五彩缤纷【乙】慷慨激昂 D．【甲】五彩缤纷【乙】气势磅礴 6．小组成员想从我校什刹海学区出发，到19号线牡丹园站看牡丹花壁画，请你告诉他如何乘坐地铁前往。（2分） 第三部分  探寻智慧驾驶见证创新之路 2024年5月22日，北京市交通委组织举办今年首场“北京交通开放日”活动，邀请市民朋友走进北京市轨道交通指挥中心，探秘亚洲最大轨道交通“大脑”。在北京轨道交通展厅，一幅幅老照片、一张张地铁票卡等轨道交通实物，让市民们穿越厚重历史。在指挥中心一期参观厅，透过巨大的玻璃幕墙，市民们俯瞰使用面积近2400平方米、亚洲最大的轨道交通指挥调度大厅。不少市民表示，通过此次交通开放日活动，切身感受到了北京轨道交通的发展，也体会到了轨道交通行业持续提升运营服务质量的追求，未来将更多选择绿色出行方式，为北京交通运行通畅做贡献。 7．你在编写这一部分手册时翻找了许多新闻。上面这则新闻缺少标题，请你结合所学新闻知识，为这则新闻起个标题（20字以内）。（3分） 8．你邀请老师为本活动拟了一副对联，打算题写在封面上，请补全该联（   ）（2分） 上联：穿城越巷地铁① ，织就② 。 下联：载人承客轨道③ ，连通④ 。 A．①稳似磐②古今情③疾如风④繁华梦 B．①稳似磐②繁华梦③疾如风④古今情 C．①疾如风②古今情③稳似磐④繁华梦 D．①疾如风②繁华梦③稳似磐④古今情 二、古诗文阅读(27分) (一)默写，完成9题。(6 分) 9.诗文可以绘山水。（1）“乱花渐欲迷人眼， ”是白居易在《钱塘湖春行》中描绘的西湖早春之景；（2）“ ，长河落日圆”是王维在《使至塞上》中描绘的塞外壮阔风光。 （3）“ ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”是苏轼所见月下美景。 诗文可以蕴情志。（4）“ ，志在千里”是曹操在《龟虽寿》中老当益壮的豪情。 （5）“ ， ”是李白在《渡荆门送别》中对故乡的依恋不舍。 （二）、阅读《使至塞上》，完成 10-11题。(6 分) 使至塞上 （唐）王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 10．本诗颔联诗人觉得自己像“征蓬”随风飘转出关塞，又似“归雁”进入胡天，言事又写景，传达出 的内心感受。尾联既是实写，又暗示了边塞将士紧张的战斗生活，表达了诗人对将士们 的敬意。（2分） 11．《红楼梦》中“香菱学诗”一节，论及“大漠孤烟直，长河落日圆”两句时曾说：“想来烟如何直，日自然是圆的；这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。”请你结合香菱的话，赏析这两句诗写景的妙处。（4分） （三）、阅读下面文言文，完成12-14题。(8分) 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞安常①善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在薪水郭门外二里许，有王逸少②洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 （苏轼《游沙湖》） 【注释】①庞安常：当时有名的医生。②王逸少：即东晋著名书法家王羲之。 12．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（   ）（2分） A．解衣欲睡    随心所欲  欲擒故纵 B．月色入户    家喻户晓  夜不闭户 C．念无与为乐者    念念不忘  一念之差 D．遂至承天寺寻张怀民  异乎寻常  寻根究底 13．下列对《记承天寺夜游》《游沙湖》的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．甲文写景，运用了比喻的修辞手法，描绘出一个月光澄澈、竹影斑驳、幽静迷人的夜景。 B．乙文写苏轼与庞安常的交往，“戏之”“剧饮”等词语，写出苏轼风趣幽默的性格特点。 C．甲文中的“闲人”与乙文中的“异人”，都意蕴丰富，既有自得之情，又暗含自嘲之意。 D．两篇选文都写了苏轼与友人游玩之事，反映了苏轼虽被贬黄州，仍然旷达乐观的人生态度。 14．有人说，苏轼游记的行文重点不在“游”，而在“感”。请结合两篇选文简要分析。（4分） （四）、名著阅读（7分） 同学们在研读纪实类文学作品时，除了关注作品本身，还会借助相关资料来加深理解，下面是同学们在阅读《红星照耀中国》时进行比照阅读的几则材料： 【材料一】 “草地上没有柴火，他们只能生吃青稞和野菜。草地没有树木遮蔽，轻装的红军没有带帐篷。到了夜晚，他们只能捆一丛灌木枝，紧紧蜷缩在下面，虽然避不了多少雨。” ——《红星照耀中国》 【材料二】 “我们没有负重，仅仅是行走在这片绿色之中，便气喘吁吁，甚至头晕乏力。要知道，红军过的草地可不是这风景秀丽、蓝天净土的草原，而是高原湿地，泥质沼泽，人如果不小心陷入其中，就会越陷越深，最后完全吞没。红军过草地后共牺牲两万多名战士，他们是在死亡中前行，以信念支撑灵魂，朝向光明。” ——节选自通讯《不忘初心再长征》 【材料三】 “红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个……” ——《红星照耀中国》 【材料四】 “敌一团扼守桥头，毁去桥板，并在桥头纵火。二连二十一个英雄，首先爬铁链冒火过河，将敌击溃，俘获人枪数十，全部占领该桥，取得了胜利的保证。” ——节选自《战士》报1935年6月3日报道 15． 以上几则材料，提到了长征中“过大草地”“ ”两个关键性事件，请你根据材料，概括这两个事件中红军遇到了哪些困难。（4分） 16．小平渴望走进书的世界，希望在苦难的日子里获取精神动力。请你从下面的作品中选择一部推荐给他，结合作品的具体内容说说推荐的理由。（3分） A．《红星照耀中国》  B．《红岩》 三、现代文阅读(共16分) （一）阅读下面材料，完成 17-19题。(共7分) 材料一 2024年5月14日，习近平总书记给北京市延庆区八达岭镇石峡村的乡亲们回信，勉励大家“像守护家园一样守护好长城”。早在60年代，长城重要点段就分批成为全国重点文物保护单位。1984年，北京晚报、八达岭特区办事处等联合发起了“爱我中华，修我长城”社会赞助活动。这项活动不仅募集到了6000余万元的捐赠，更唤起了全社会对长城保护的热情。后来，______。 表1  北京地区长城保护进程 时间 相关政策及措施 1961年起 长城重要点段分批成为全国重点文物保护单位 1984年 北京晚报、北京日报率先倡导“爱我中华，修我长城”社会赞助活动 2003年 北京市长城保护管理方法出台 2006年 《长城保护条例》实施 2012年 国家文物局公布长城资源调查结果 2016年 开通文物违法举报热线长城专线 2019年 长城保护总体规划印发 2021年 长城国家文化公园建设保护规则印发 材料二 研究性修缮是近年来北京长城修复工作中引入的一种新理念。这种理念强调在修缮过程中，不仅要修复长城的物理形态，还要深入研究长城的历史、文化和建筑工艺，以便更好地保护和传承这一文化遗产。在箭扣长城的研究性修缮过程中，考古人员在修缮前对长城进行了全面的考古发掘，每5米一个标记，详细记录坍塌砖石、出土文物的细节。在145号敌台考古发掘中，出土了一块石碑，碑文记录着修这座敌台的负责人和落款时间，为研究箭扣长城的修建历史提供了重要的实物资料。此次考古还首次在北京长城的敌台顶部发现了明代火炕和灶址等生活设施遗迹，以及锅、盘、碗、剪刀、铲子等生活用具，这些发现复原了明代戍边将士的日常生活，让长城的军事功能与生活场景有了更生动地呈现。箭扣长城的研究性修缮不仅修复了长城的破损部分，还深入挖掘了其背后的历史文化内涵，为长城的研究和保护积累了宝贵的经验。 材料三 随着科技的不断进步，数字化技术、无人机、传感器等高科技手段逐渐应用于北京长城的保护和修复工作中，为长城保护事业带来了新的机遇和活力。数字化技术为长城建立了全周期数字档案，实现了对长城的精准管理和监测。在八达岭长城和金山岭长城，运用数字化技术对长城的结构进行分析，识别出潜在的弱点和需要修复的区域，为制定修复计划提供科学依据。灵活便捷的无人机对长城进行全方位的拍摄和观察，为后续的修缮设计提供了准确的资料。无人机还可以定期对长城进行巡查，及时发现新出现的病害和损坏情况，为长城的保护提供及时的预警。 17．根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（   ）（2分） A．“爱我中华，修我长城”活动唤起了全社会对保护长城的热情。 B．在1961年长城重要点段分批成为了全国重点文物保护单位。 C．箭扣长城的考古发现，可以呈现长城的军事功能与生活场景。 D．数字化技术的应用能够为长城修复计划的制定提供科学的依据。 18．根据材料一中表1的信息，在材料一的横线处补写一句话。（2分） 19．从上述三则材料可以看出，北京地区长城保护工作取得今天的成就离不开① 、② 、③ 。（每空限10字以内）（3分） （二）阅读《文哲季羡林》， 20-22 题。(共9 分) 文哲季羡林① ①认识季羡林先生，完全出于偶然。 ②1996年6月，我客居京城。一天早晨，我的朋友苏东河找我说：“我约好去北京大学看望季羡林先生，你想不想和我一起去？”听到季羡林的名字，我怦然心动，脱口说道：“去！当然去。” ③来到北京大学，校园里湖光塔影，苍松翠柏，那极富园林之美的景色令人心旷神怡。我们沿着弯曲的小路，来到朗润园。在花木扶疏、幽静绝尘的林阴下，一位气质儒雅、神情安详的白发长者正在漫步。他一身极普通的蓝卡其布中山装，脚上是一双圆口黑布鞋。东河兄说那就是季老。 ④坐在阳台上，后湖景色尽收眼底，一阵轻风拂过，湖水荡漾，垂柳摇曳。稍事寒暄，便随兴倾谈。我向先生谈到他的散文：“没有真情，就没有散文，您的散文深沉隽永、大朴无华，是每个特殊阶段的人生感悟，写景、抒情、怀人、记事，每一篇都堪称范文。”先生说：“您过奖了，一来我本身就是研究语言的，二来中国是世界散文大国，从古到今各种不同的风格，不同的流派纷然杂陈，散文家人才辈出，我的散文只能说是一种探索和尝试而已。”我又好奇地问：“您研究古梵语和吐火罗文，听说懂这种语言和文字的全世界也只有几个人？”季老说：“这两种都属印欧语系，我的德国老师用了20年的时间才把它读通，后来又教给了我，懂这种文字的人在英国、法国、美国都有，但人数不多。”我半开玩笑半认真地说：“如果可以的话，让我拜在您的门下，做您研究梵文和吐火罗文的学生吧。”先生说：“完全可以，不过你得先补课，那比背英文字母和汉语拼音难呀。”听到这里大家都笑了。先生蔼然可亲，没有一点大师的威严，和我们交谈时，像拉家常般缓缓述说、娓娓道来。这之后，只要有机会来京，我总要去先生家看望他。 ⑤【甲】季老住着门对门的两套房子，东边一套三间装满了各种版本的藏书，西边一套除了一些简单的家具外，也全是书籍。就在这陋室清居，先生一灯荧然②，心如秋月，把对亲友的思念、劳动人民的同情、祖国的赤诚和对生活的挚爱，化作了一篇篇不朽的华章，凝聚出一种探索和追求真理的精神力量，闪耀着独特的人格之美和智慧之光。 ⑥先生不以书法名，但求他题字的人很多。一次，我在先生书房中，看到他书写的陶渊明诗句，心折于其中蕴涵的睿思和禅意，请先生也为我书写。不久，我就收到季老的两帧条幅。其中一幅是朱熹的诗句：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”【乙】那字写在洒着细细银箔的宣纸上，显得古朴峻秀，极有韵致。条幅的内容又是勉励我刻苦学习的，我舍不得装裱，一直珍藏着。 ⑦1998年底，甘肃正在筹建兰州碑林，我们请季老写一篇《兰州碑林记》。几天后我如约去取，季老叮咛说：“字的行间距离你们到时候再调整，作得不好，写得也不好，献丑了。”在向先生告辞时，他要出门送我，我执意不允，在屋里向他道别，然后替他关上了门。那天刮着大风，天很冷。当我上车准备离开时，猛然看到季老由助手搀扶着已经站在台阶下送我，我的心陡然一惊，立刻让司机停车，跑下去劝先生回屋，助手说：“你赶快上车，你不走先生是不会回屋的……”一听此言，我顾不了许多，转身上车，让司机加速离开。回首望着仍在凛冽寒风中目送我的先生，顿感静穆庄严，心头一热，不禁潸然泪下。 ⑧2002年11月，我又约好去看望多年未曾见面的季老。先生眉鬓霜染，清癯③如鹤，举步蹒跚。我们谈到他将一生珍藏的孤本、善本等书籍和珍贵字画捐赠给北大图书馆的事，先生说：“我做了一辈子学问，读了一辈子书，身旁仅有的就这些东西，捐赠出来大家用、大家看，我就放心了。”我问先生：“您著作等身，功成名就，现在还写作吗？”他毫不犹豫地说：“写，去年底有一次突然便血达四五次，但我文章照写不误，只要能思想，我就会一直写下去……”临别时，先生赠送我一套装帧精美的《季羡林文集》，并在首卷上为我签了名。我欣喜不已，倍感先生的情笃谊厚。文集共24卷，皇皇八百余万言。这是他耗费无数心血，终生为之奉献的事业成果和思想精华，是留给人类的一笔丰厚的精神财富。 ⑨回到兰州不久，在和北京一位友人通话时得知，季老身患重疾，动了手术，上次我去看望他时，他刚刚从医院回到家中……我异常震惊，心情久久不能平静。那几天，兰州下着漫天大雪，天地一片迷茫，杜甫说：“明日隔山岳，世事两茫茫。”我站在古老的黄河岸边，遥望京城，临风寄意，企盼来年在那“接天莲叶无穷碧”的未名湖畔与先生再次重逢。 （取材于张亚杰同名文章，有删改） 注：①季羡林先生（1911-2009），博古通今，学贯中西，中国著名文学家、语言学家、教育家、翻译家、散文家和社会活动家，精通12国语言。他的学术研究“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”，人们尊称他为“东方鸿儒”“国学大师”。他的散文淳朴恬淡，内涵深厚，有如高山流水、梵钟悠韵。②荧然：光微弱貌。③清癯（qú）：清瘦。 20．作者在回忆与季老交往的经历时，也着重写了季老留给他的印象：首次在北大季老的居所和他随兴倾谈时，季老留给我的印象是 ①；后来，他 ②，让我体会到他关爱青年人，希望我辈勤勉惜时；当我去季老家里取约稿时，他 ③，令我感动于他的谦逊有礼；得知季老向北大图书馆捐赠珍藏，带病笔耕不辍，更感叹先生的无私奉献（执着追求）。（3分） 21．结合文意，从文中画线的【甲】【乙】两句中任选一句，分析其表达效果。（2分） 22．“惊”字在第⑦和第⑨段两次出现。请联系上下文，说说你对作者“惊”的理解。（4分） 四、作文（40分） 23.在学习中我们掌握了人物传记的一般写作特点，请你选择一个熟悉的人物，为他（她）写一篇小传，题目自拟。 要求：（1）将题目拟好，抄写在答题卡上。（2）字数在600-800之间。（3）文中不出现所在学校名称以及师生的全名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京市2025-2026学年度八上语文期中考试 模拟卷（二） 语文 （解析版）（北京专用） 考试时间：120分钟；满分：100 注意事项: 1. 本试卷共9页，共四道大题，23道小题。满分100分。考试时间120分钟 2. 在答题纸上准确填写学校名称、准考证号，并将条形码贴在指定区域。 3. 答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。 4. 在答题纸上，选择题用2B铅作答，其他题目用黑色字迹的签字笔作答 5. 考试结束，请将答题纸交回。 一、基础·运用(共17分) 2024年8月，北京地铁1号线开启运营的“时光列车”引发关注。我校初二年级某学习小组以“探寻北京地铁，感受时代变迁”为主题，设计了相关研学活动，并制作了研学手册。以下是手册的内容，请你帮助进行完善。 第一部分 搭乘时光列车追忆往昔时光 ①“时光列车”共分为六节车厢，每节车厢都复刻了北京地铁历史上具有标志性意义的车型，仿佛一部微缩的地铁发展史。 ②“时光列车”首尾两端的车厢，分别复刻了20世纪60年代的DK2型车和70年代的DK3型车。 ③第2节和第5节车厢，则分别呈现了20世纪80年代的DK11型车和90年代的DKZ4型车风貌。白色的车体配以红色的线条，简洁而明快，象征着那个时代人们对未来的（  ）憬和追求。车厢内，红色的座椅调整为纵向布局，这既是时代审美趋势的反映，也是地铁设计对载客量需求的回应。 ④中间的第3节和第4节车厢，以2008年8号线奥运支线DKZ15型车与冬奥支线智慧冰雪列车为设计原(   )。在这里，乘客可以通过车窗上的“魔屏”深入了解地铁技术的发展，感受科技为地铁带来的无限可能。 ⑤“时光列车”的设计者们不仅在细节上下足了功夫，还在车型上精细。每一节车厢的车身上，都标有特定的年份，代表着北京地铁发展历程中的重要节点。车厢内部，更是布满了与北京地铁相关的老照片和老物件。这些细节，不仅让乘客在视觉上得到享受，更在心灵上产生了共鸣，仿佛能与那些曾经的地铁建设者、乘客进行一场跨越时空的对话。 1．小组成员对文段中加点词语的字音和括号里的字形作出判断，下列说法正确的一项是（   ）（2分） A．充憬，zài B．憧憬，zǎi C．原型，chéng D．原形，chèng 【答案】C 【解析】本题考查字音和字形。 A.充憬——憧憬；B.载客量（zǎi）——zài；D.原形——原型，乘客（chèng）——chéng； 故选C。 2．你发现画线的句子存在两处问题，对这个句子作出修改。（2分） 【答案】“时光列车”的设计者们不仅在车型上精细复刻，还在细节上下足了功夫。（修改“精细”为“精细复刻”，调整“细节”与“车型”语序，使搭配合理、逻辑通顺） 【解析】本题考查修改病句。 逻辑关系不当。“不仅……还……”表示递进关系，应先阐述相对宏观的“车型”设计，再说明更微观的“细节”打磨，将“细节”与“车型”互换位置； 搭配不当。“在车型上精细”中，“车型”和“精细”搭配不当，结合第①段“‘时光列车’共分为六节车厢，每节车厢都复刻了北京地铁历史上具有标志性意义的车型，仿佛一部微缩的地铁发展史”可知，将“精细”补充为“精细复刻”。 即可修改为：“时光列车”的设计者们不仅在车型上精细复刻，还在细节上下足了功夫。 3．第二段排版时弄乱了下面的句子，调整后填入横线处的语句，顺序最恰当的项是（   ）（2分） ①车厢顶部，复古的圆形大风扇缓缓转动，带来一丝丝凉意，也带来了穿越时空的错觉。 ②两节车厢外观上，白绿相间的配色，瞬间将人们拉回到那个纯真年代。 ③走进车厢，两节车厢都配有深绿色的座椅，横向布局，搭配上仿皮革的座椅面料，让人仿佛能闻到那个时代特有的气息。 A． ②③① B．③②① C．③①② D．②①③ 【答案】A 【解析】本题考查衔接排序。 ②句先从“外观”入手，描述车厢的配色，是对车厢整体的初步介绍，应为首句；③句以“走进车厢”过渡，从外观转向内部，介绍车厢内的座椅布局与面料，承接②句的外部描写；①句进一步聚焦车厢顶部的风扇，属于对车厢内部细节的补充，承接③句的内部场景，整体按“外观—内部整体—内部细节”的空间顺序展开，正确排序②③①； 故选A。 第二部分 打卡特色地铁追寻城市之美 ①有人说北京城分为两个部分：一个地上，一个地下① 北京地铁站宛如一条地下文化长廊，展现着城市对文化与美的追寻。让我们打卡特色地铁站，进行一次北京地铁文化之旅吧！ ②北海北站的壁画《北海揽胜》，主要构成元素为北海公园代表性建筑和景点。壁画采用了意大利、伊朗等十几个国家的60多种石材，每种石材都有其独特的颜色和纹理，【甲】，魅力非凡。 ③南锣鼓巷站有一面特殊的墙，由4000多块琉璃块构成，包含了遛鸟② 说相声等北京元素。每一个琉璃块中都内嵌了一个老物件，如顶针、粮票等，扫描其中的二维码就可以查看每个老物件背后的故事。 ④西直门站的《燕山长城图》高3米，长70米，从头到尾需要走100来步才能够看完。整幅画作展现了华北地区崇山峻岭中长城的雄姿，【乙】。 ⑤珠市口站因处于前门大街，也被大家称为“地下中轴线”。其最为吸睛的景观莫过于巨型壁画《流金岁月》了。壁画以金丝打造浮雕感，绘制了北京街头胡同各种门的造型，展现出一片繁华景象。 ⑥我们平时都在匆忙赶路，很少注意过地铁里的这些景观。其实在我们身边的地铁站里，就有文化与美！ 4．在上面文段横线处分别填入标点符号，最恰当的一项是（   ）（2分） A．①，②， B．①。②、 C．①，②、 D．①。②， 【答案】B 【解析】本题考查标点符号。 ①处标点：根据第二部分文段第①段“有人说北京城分为两个部分：一个地上，一个地下①北京地铁站宛如一条地下文化长廊，展现着城市对文化与美的追寻”可知，前半句“有人说北京城分为两个部分：一个地上，一个地下”是一个完整的表述，已清晰说明北京城“地上”“地下”的划分，后半句“北京地铁站宛如一条地下文化长廊……”则是对“地下”部分的具体展开，属于另一个独立的语义，二者之间需用句号隔开；因此①处应使用句号。 ②处标点：根据第二部分文段第③段“包含了遛鸟②说相声等北京元素”可知，“遛鸟”和“说相声”是并列关系，均属于“北京元素”的具体内容，在列举并列的短语时，应用顿号连接；因此②处应填顿号。 故选B。 5．在文段横线处填入成语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．【甲】俯仰生姿【乙】气势磅礴 B．【甲】俯仰生姿【乙】慷慨激昂 C．【甲】五彩缤纷【乙】慷慨激昂 D．【甲】五彩缤纷【乙】气势磅礴 【答案】D 【解析】本题考查词语运用。 【甲】处： 俯仰生姿：指无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态，多用来形容景物、建筑等的布局或形态优美；五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看，侧重形容色彩丰富艳丽；此处重点强调壁画因石材种类多而呈现出丰富的色彩，而非描述壁画的姿态布局；因此“五彩缤纷”更贴合“色彩丰富”的语境。 【乙】处：气势磅礴：形容气势雄伟壮大，常用来形容规模宏大、场面壮阔的事物；慷慨激昂：指精神振奋，情绪激昂，充满正气，多用来形容人的情绪、言语或文章的基调；此处重点突出画作规模宏大、长城形象雄伟，而非表现情绪或语气；因此“气势磅礴”更贴合“规模宏大、气势雄伟”的语境。 故选D。 6．小组成员想从我校什刹海学区出发，到19号线牡丹园站看牡丹花壁画，请你告诉他如何乘坐地铁前往。（2分） 【答案】从什刹海学区附近的地铁站（如19号线什刹海站）乘坐19号线，向牡丹园方向行驶，直接抵达19号线牡丹园站即可（需结合地铁线路图，表述合理即可） 【解析】本题考查地铁线路查询与乘车指引。 首先，确定出发地为什刹海学区，需先找到距离什刹海学区较近且可乘坐19号线的站点（结合线路图，可知从什刹海站出发）。然后，乘坐19号线列车，朝着牡丹园站的方向行驶。在乘车过程中，注意聆听或查看站点播报，当到达牡丹园站时下车，即可前往观赏牡丹花壁画。 示例：从什刹海站点乘坐19号线，前往牡丹园站，到牡丹园站下车即可。 第三部分  探寻智慧驾驶见证创新之路 2024年5月22日，北京市交通委组织举办今年首场“北京交通开放日”活动，邀请市民朋友走进北京市轨道交通指挥中心，探秘亚洲最大轨道交通“大脑”。在北京轨道交通展厅，一幅幅老照片、一张张地铁票卡等轨道交通实物，让市民们穿越厚重历史。在指挥中心一期参观厅，透过巨大的玻璃幕墙，市民们俯瞰使用面积近2400平方米、亚洲最大的轨道交通指挥调度大厅。不少市民表示，通过此次交通开放日活动，切身感受到了北京轨道交通的发展，也体会到了轨道交通行业持续提升运营服务质量的追求，未来将更多选择绿色出行方式，为北京交通运行通畅做贡献。 7．你在编写这一部分手册时翻找了许多新闻。上面这则新闻缺少标题，请你结合所学新闻知识，为这则新闻起个标题（20字以内）。（3分） 【答案】示例：北京举办交通开放日，市民探秘轨道交通“大脑”（20字以内，包含“北京交通开放日”“市民”“轨道交通/地铁”关键信息即可） 【解析】本题考查新闻标题拟写。 新闻标题需简洁明了，概括新闻核心内容，通常包含时间、事件主体、主要事件等要素。根据新闻内容“2024年5月22日，北京市交通委组织举办今年首场‘北京交通开放日’活动，邀请市民朋友走进北京市轨道交通指挥中心，探秘亚洲最大轨道交通‘大脑’”可知，时间是2024年5月22日，事件主体是北京市交通委，主要事件是组织“北京交通开放日”活动，邀请市民探秘轨道交通指挥中心； 据此可拟写标题： 示例：“北京交通开放日”邀市民探秘轨道交通“大脑”。 8．你邀请老师为本活动拟了一副对联，打算题写在封面上，请补全该联（   ）（2分） 上联：穿城越巷地铁① ，织就② 。 下联：载人承客轨道③ ，连通④ 。 A．①稳似磐②古今情③疾如风④繁华梦 B．①稳似磐②繁华梦③疾如风④古今情 C．①疾如风②古今情③稳似磐④繁华梦 D．①疾如风②繁华梦③稳似磐④古今情 【答案】D 【解析】本题考查对联补写。 对联需遵循“字数相等、词性相对、内容相关、平仄协调”的原则，需结合地铁和轨道的特点、功能及新闻内容匹配。 根据对联尾字仄起平收原则，“梦”是仄声，“情”是平声，故②选“繁华梦”，④选“古今情”。 结合“穿城越巷地铁”可知，这里突出的是地铁在城市中穿梭，突出的是速度，因此①选“疾如风”；结合“载人承客轨道”可知，这里突出的是轨道作为载人承客的重任，承担着生命的重任，自然要稳似磐，故③选“稳似磐”。 故选D。 二、古诗文阅读(27分) (一)默写，完成9题。(6 分) 9.诗文可以绘山水。（1）“乱花渐欲迷人眼， ”是白居易在《钱塘湖春行》中描绘的西湖早春之景；（2）“ ，长河落日圆”是王维在《使至塞上》中描绘的塞外壮阔风光。 （3）“ ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”是苏轼所见月下美景。 诗文可以蕴情志。（4）“ ，志在千里”是曹操在《龟虽寿》中老当益壮的豪情。 （5）“ ， ”是李白在《渡荆门送别》中对故乡的依恋不舍。 【答案】 浅草才能没马蹄 大漠孤烟直 庭下如积水空明 老骥伏枥 仍怜故乡水 万里送行舟 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句名篇默写。注意“浅、蹄、庭、骥、枥、怜”等字词的书写。 （二）、阅读《使至塞上》，完成 10-11题。(6 分) 使至塞上 （唐）王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 10．本诗颔联诗人觉得自己像“征蓬”随风飘转出关塞，又似“归雁”进入胡天，言事又写景，传达出 的内心感受。尾联既是实写，又暗示了边塞将士紧张的战斗生活，表达了诗人对将士们 的敬意。（2分） 【答案】诗人漂泊无定、孤独寂寞 戍守边关、奋勇杀敌 【解析】本题考查诗歌内容理解。 颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”中，“征蓬”指飘飞的蓬草，“归雁”指北飞的大雁。蓬草没有根，随风四处飘荡；大雁每年会随着季节变化进行迁徙。诗人以“征蓬”“归雁”自比，自己就像那随风飘转的蓬草一样，离开中原前往遥远的边塞；又如同北飞的归雁，进入了胡人居住的地方。这种自比生动地传达出他当时漂泊不定、孤独寂寞的内心感受。 尾联“萧关逢候骑，都护在燕然”的意思是诗人在萧关遇到了侦察骑兵，得知都护正在燕然前线。诗人通过与候骑的相遇，了解到都护的位置，展现了边塞的实际情况。同时，“都护在燕然”暗示了边塞将士们正在前线紧张地战斗，他们远离家乡，戍守在边关，为了国家的安全奋勇杀敌。诗人通过这样的描述，表达了对边塞将士们不畏艰险、保家卫国精神的敬意，对他们戍守边关、奋勇杀敌的行为给予了高度赞扬。 11．《红楼梦》中“香菱学诗”一节，论及“大漠孤烟直，长河落日圆”两句时曾说：“想来烟如何直，日自然是圆的；这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。”请你结合香菱的话，赏析这两句诗写景的妙处。（4分） 【答案】“直”字，表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。“直”“圆”二字看似平常，实际上，这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。 【解析】本题考查诗句鉴赏。 “大漠孤烟直，长河落日圆”意为：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。诗人通过“直”“圆”直接展现“烟”“日”的特点，运用了白描的手法。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，孤烟直上，一个“直”字写，既表现了孤烟的劲拔与坚毅，又暗含作者因出使边塞内心孤寂，抑郁的心情；接下来写落日，落日本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，似又有圆满之意，带来亲切温暖的感受，大漠中太阳渐渐落又有苍茫之感。一“直”一“圆”描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑，作者内心感慨，悲壮之意尽显。 （三）、阅读下面文言文，完成12-14题。(8分) 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞安常①善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在薪水郭门外二里许，有王逸少②洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 （苏轼《游沙湖》） 【注释】①庞安常：当时有名的医生。②王逸少：即东晋著名书法家王羲之。 12．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（   ）（2分） A．解衣欲睡    随心所欲  欲擒故纵 B．月色入户    家喻户晓  夜不闭户 C．念无与为乐者    念念不忘  一念之差 D．遂至承天寺寻张怀民  异乎寻常  寻根究底 【答案】A 【解析】本题考查一词多义。 A.三个“欲”都是“想要”的意思；B.门/人家/门；C.考虑、想到/想念/念头； D.寻找/平常、普通/寻求； 故选A。 13．下列对《记承天寺夜游》《游沙湖》的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．甲文写景，运用了比喻的修辞手法，描绘出一个月光澄澈、竹影斑驳、幽静迷人的夜景。 B．乙文写苏轼与庞安常的交往，“戏之”“剧饮”等词语，写出苏轼风趣幽默的性格特点。 C．甲文中的“闲人”与乙文中的“异人”，都意蕴丰富，既有自得之情，又暗含自嘲之意。 D．两篇选文都写了苏轼与友人游玩之事，反映了苏轼虽被贬黄州，仍然旷达乐观的人生态度。 【答案】C 【解析】本题考查内容的理解和分析。 C.甲文中的“闲人”，一方面是说自己和张怀民有闲情逸致在夜晚赏月，有自得之情；另一方面，“闲人”也包含了自己被贬黄州，无事可做的自嘲意味。文中的“异人”主要是指苏轼和庞安常两人都有不同寻常之处，苏轼以手为口（通过书写来交流），庞安常以眼为耳（通过看字来理解意思），更多的是体现两人的特别，没有像甲文中“闲人”那样的自嘲之意； 故选C。 14．有人说，苏轼游记的行文重点不在“游”，而在“感”。请结合两篇选文简要分析。（4分） 【答案】《记承天寺夜游》对月夜景色作了美妙的描绘，借此表达了自己壮志难酬的苦闷及自我排遣，从中体现出其旷达乐观的人生态度。 乙文：交代沙湖的地点及认识庞安常的机缘，记人与写景。全文情、理、文兼胜，相得益彰，随物赋形，无不如意。前者以文叙事，说得简洁、生动。后者以词说理，前片写景，画出暮春村野景象；后片纯作议论，反其意而用之唱《浣溪沙》词，表达出作者从容自信、旷达乐观的人生豪情，也使本文具有了一种超然洒脱的韵致。 【解析】本题考查理解文章内容。 甲文《记承天寺夜游》：在这篇文章中，苏轼只是简单叙述了自己在元丰六年十月十二日夜，看到月色入户后，起身前往承天寺寻找张怀民，然后两人一起在中庭散步的过程。对于“游”的描写，如“相与步于中庭”，仅仅是一笔带过。他的重点在感悟抒发：文中通过对庭院月光的描写，营造出一种空灵澄澈的意境，而最后“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”则是重点所在。苏轼在这里表达了自己复杂的心境，“闲人”一词，既有被贬谪后的闲适和无奈，也有一种自我排遣后的旷达。作者这种人生感慨才是文章的核心，因此可看出这篇文章重点不在“游”，而在“感”。 乙文《游沙湖》：第一层交代沙湖的地点及认识庞安常的机缘。第二层记人与写景。作者这里写与庞安常交谈很有情趣。第三层引歌抒情。作者触景生情，想到了自己的处境。故景中寓情，烘托了妻凉悲戚心境。词的下片，就流水西流来证明事物终归不是一成不变的，人生也有返老还童的可能，它再现了作者遭受人生重大打击后不自悲、不气馁、不自暴自弃的进取精神。同时，也是劝勉人们不要一味地在那里感叹“黄鸡催晓”，而要奋发有为。这就显示了他那“奋厉有当世志”的品格气质。末句“剧饮而归”，以欢快作结。全文情、理、文兼胜，前者以文叙事，说得简洁、生动，三言两语便勾勒出一“颖悟绝人”的“异人”形象。前片写景，画出暮春村野景象，后片以议论为主，且一反前人旧说，苏轼反其意而用之唱《浣溪沙》词，体现了苏轼积极向上、乐观豁达的人生态度。他借溪水西流这一违背常理（一般河流向东流）的自然现象，来表达自己即使身处困境（被贬黄州），也不应该消极悲观，而要珍惜时光、奋发有为的心境。这种人生感悟才是这篇游记的关键内容。因此可看出这篇文章重点不在“游”，而在“感”。 【点睛】参考译文： 甲： 元丰六年十月十二日夜晚，我正准备解衣入睡，恰好看到月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。想到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，（我们）就一同在庭院里散步。月光照在庭院中，像积水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹柏的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的闲人罢了。 乙： 离黄州东南三十里是沙湖，又叫螺蛳店。我在那里买了田地，因为去查田地的好坏，得了病。听说麻桥人庞安常善于医病，但是耳朵聋，就去他那里看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪明超过一般人，我用纸写字给他看，写不了几个，他就能够懂得我的意思。我和他开玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我俩都是当代的怪人。”病好之后，我和他一同去游览清泉寺。清泉寺在蕲水县城外两里左右。那里有个王羲之的洗笔池，池水很香很甜，下方靠近兰溪，溪水倒向西流。我因此作了一首诗歌：“山下兰芽儿，短短的，浸在溪水里，松林里沙子路上好干净，没有污泥。傍晚的雨潇潇下，子规鸟正在鸣啼。谁说人老了就不可能再青春年少呢？门前的溪水都还能向西边流淌！在晚年的时光中不要只是去感慨时光易逝。”这一天，我们喝得痛快了才回去。 （四）、名著阅读（7分） 同学们在研读纪实类文学作品时，除了关注作品本身，还会借助相关资料来加深理解，下面是同学们在阅读《红星照耀中国》时进行比照阅读的几则材料： 【材料一】 “草地上没有柴火，他们只能生吃青稞和野菜。草地没有树木遮蔽，轻装的红军没有带帐篷。到了夜晚，他们只能捆一丛灌木枝，紧紧蜷缩在下面，虽然避不了多少雨。” ——《红星照耀中国》 【材料二】 “我们没有负重，仅仅是行走在这片绿色之中，便气喘吁吁，甚至头晕乏力。要知道，红军过的草地可不是这风景秀丽、蓝天净土的草原，而是高原湿地，泥质沼泽，人如果不小心陷入其中，就会越陷越深，最后完全吞没。红军过草地后共牺牲两万多名战士，他们是在死亡中前行，以信念支撑灵魂，朝向光明。” ——节选自通讯《不忘初心再长征》 【材料三】 “红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个……” ——《红星照耀中国》 【材料四】 “敌一团扼守桥头，毁去桥板，并在桥头纵火。二连二十一个英雄，首先爬铁链冒火过河，将敌击溃，俘获人枪数十，全部占领该桥，取得了胜利的保证。” ——节选自《战士》报1935年6月3日报道 15． 以上几则材料，提到了长征中“过大草地”“ ”两个关键性事件，请你根据材料，概括这两个事件中红军遇到了哪些困难。（4分） 【答案】飞夺泸定桥；过大草地困难：缺乏柴火，生吃青稞野菜；无帐篷，夜晚只能靠灌木枝避雨；草地为高原湿地，易陷入泥潭；牺牲人数多。飞夺泸定桥困难：敌人毁去桥板、在桥头纵火；敌人以机枪、狙击手攻击；红军攀爬铁链时无掩护，易中弹牺牲。 【解析】本题考查名著内容。 根据材料三中的“他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上”“敌一团扼守桥头，毁去桥板，并在桥头纵火”可知，提到的长征中关键性的事件是飞夺泸定桥。 “过大草地”的困难：材料一明确提到“草地上没有柴火，他们只能生吃青稞和野菜”，直接说明红军面临“缺乏柴火，无法加热食物，只能生食”的困难；同时指出“草地没有树木遮蔽，轻装的红军没有带帐篷。到了夜晚，他们只能捆一丛灌木枝，紧紧蜷缩在下面，虽然避不了多少雨”，清晰体现“无帐篷遮雨，只能靠灌木枝勉强御寒”的困境。 材料二补充“红军过的草地可不是这风景秀丽、蓝天净土的草原，而是高原湿地，泥质沼泽，人如果不小心陷入其中，就会越陷越深，最后完全吞没”，点明草地“为高原湿地、泥质沼泽，易使人陷入死亡”的核心危险；且用“红军过草地后共牺牲两万多名战士”的具体数据，凸显“牺牲人数极多”的沉重困难。 “飞夺泸定桥”的困难：材料四提到“敌一团扼守桥头，毁去桥板，并在桥头纵火”，材料三也隐含“铁索桥无桥板”的场景（“紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进”），共同说明“敌人毁去桥板、在桥头纵火，阻断红军过桥通道”的困难； 材料三明确“红军机枪向敌军碉堡开火……敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击”，直接体现“敌人用机枪、狙击手攻击，对红军形成密集火力威胁”的困境。 材料三详细描述“他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进”“第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个”，结合“无桥板”的背景，可见红军“攀爬铁链时毫无遮挡，暴露在敌人火力下，易中弹牺牲”的巨大困难。 16．小平渴望走进书的世界，希望在苦难的日子里获取精神动力。请你从下面的作品中选择一部推荐给他，结合作品的具体内容说说推荐的理由。（3分） A．《红星照耀中国》  B．《红岩》 【答案】推荐A。《红星照耀中国》：理由：《红星照耀中国》记录了红军长征、根据地建设等史实，如红军过草地时克服缺粮、缺氧等困难，凭借信念坚持前行。小平在苦难日子里，可从红军的坚韧意志、革命理想中获取精神动力，明白面对困境需坚定信念、勇往直前。 推荐B。《红岩》：理由：《红岩》中革命者如江姐、成岗在狱中遭受酷刑仍坚守信仰，不泄露党的秘密。小平可从他们忠诚、勇敢、不畏苦难的精神中汲取力量，在困境中保持坚定意志，积极面对生活。 【解析】本题考查名著推荐语。 首先从推荐思路来看，小平当下的核心需求是在苦难中获取精神动力，所以推荐的作品需要具备“困境场景真实可感”和“精神力量明确可学”两个特点。无论是《红星照耀中国》还是《红岩》，都聚焦于革命者在极端艰难的环境中坚守理想、不向困境低头的故事，其中具体的人物经历和行动选择，能让小平直观感受到面对苦难时应有的信念与勇气，进而将这种精神转化为自身面对困境的动力。 示例一：我推荐阅读《红星照耀中国》，这本书里红军长征的经历，会让小平在苦难中感受到信念带来的强大力量。书中详细描写了红军过大草地时的场景，没有柴火只能生吃青稞和野菜，没有帐篷就靠一丛灌木枝躲避风雨，更要面对随时可能陷入泥沼的致命危险，两万多名战士在这样的绝境中失去了生命。但即便如此，红军战士们始终没有放弃前行的方向，他们靠着对革命理想的坚定信念，在死亡的威胁中一步步穿越草地，朝着光明的未来前进。小平在苦难的日子里读到这些内容，会看到即便身处极致困境，只要心中有坚定的信念，就有克服困难的勇气，这份来自红军战士的精神力量，能为小平提供继续前行的动力。 示例二：我建议读一读《红岩》，书中革命者在狱中面对的苦难与他们展现出的坚韧，会成为小平面对困境时的精神支撑。就像成岗，他在秘密印刷《挺进报》时，突然遭遇敌人的搜查，当听到妈妈慌张地暗示敌人到来时，他瞬间明白自己面临的危险——印刷机关和印刷品可能保不住，甚至自己的生命也会受到威胁。但他没有选择独自逃命，而是第一时间想到不能让来找自己的同志和党的组织受到损失，宁可牺牲自己，也要保护同志和组织的安全。在后来的狱中生活里，他即便遭受敌人的残酷折磨，也始终没有动摇对党的忠诚，始终坚守着自己的理想信念。小平在阅读时，会被成岗这种在苦难中不退缩、为了信念甘愿牺牲的精神所打动，当小平面临生活中的困难时，这种来自革命者的坚韧与忠诚，会让小平更有勇气去面对，在苦难中找到坚持下去的力量。 三、现代文阅读(共16分) （一）阅读下面材料，完成 17-19题。(共7分) 材料一 2024年5月14日，习近平总书记给北京市延庆区八达岭镇石峡村的乡亲们回信，勉励大家“像守护家园一样守护好长城”。早在60年代，长城重要点段就分批成为全国重点文物保护单位。1984年，北京晚报、八达岭特区办事处等联合发起了“爱我中华，修我长城”社会赞助活动。这项活动不仅募集到了6000余万元的捐赠，更唤起了全社会对长城保护的热情。后来，______。 表1  北京地区长城保护进程 时间 相关政策及措施 1961年起 长城重要点段分批成为全国重点文物保护单位 1984年 北京晚报、北京日报率先倡导“爱我中华，修我长城”社会赞助活动 2003年 北京市长城保护管理方法出台 2006年 《长城保护条例》实施 2012年 国家文物局公布长城资源调查结果 2016年 开通文物违法举报热线长城专线 2019年 长城保护总体规划印发 2021年 长城国家文化公园建设保护规则印发 材料二 研究性修缮是近年来北京长城修复工作中引入的一种新理念。这种理念强调在修缮过程中，不仅要修复长城的物理形态，还要深入研究长城的历史、文化和建筑工艺，以便更好地保护和传承这一文化遗产。在箭扣长城的研究性修缮过程中，考古人员在修缮前对长城进行了全面的考古发掘，每5米一个标记，详细记录坍塌砖石、出土文物的细节。在145号敌台考古发掘中，出土了一块石碑，碑文记录着修这座敌台的负责人和落款时间，为研究箭扣长城的修建历史提供了重要的实物资料。此次考古还首次在北京长城的敌台顶部发现了明代火炕和灶址等生活设施遗迹，以及锅、盘、碗、剪刀、铲子等生活用具，这些发现复原了明代戍边将士的日常生活，让长城的军事功能与生活场景有了更生动地呈现。箭扣长城的研究性修缮不仅修复了长城的破损部分，还深入挖掘了其背后的历史文化内涵，为长城的研究和保护积累了宝贵的经验。 材料三 随着科技的不断进步，数字化技术、无人机、传感器等高科技手段逐渐应用于北京长城的保护和修复工作中，为长城保护事业带来了新的机遇和活力。数字化技术为长城建立了全周期数字档案，实现了对长城的精准管理和监测。在八达岭长城和金山岭长城，运用数字化技术对长城的结构进行分析，识别出潜在的弱点和需要修复的区域，为制定修复计划提供科学依据。灵活便捷的无人机对长城进行全方位的拍摄和观察，为后续的修缮设计提供了准确的资料。无人机还可以定期对长城进行巡查，及时发现新出现的病害和损坏情况，为长城的保护提供及时的预警。 17．根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（   ）（2分） A．“爱我中华，修我长城”活动唤起了全社会对保护长城的热情。 B．在1961年长城重要点段分批成为了全国重点文物保护单位。 C．箭扣长城的考古发现，可以呈现长城的军事功能与生活场景。 D．数字化技术的应用能够为长城修复计划的制定提供科学的依据。 【答案】B 【解析】本题考查理解材料内容。 B.材料一表1“1961年起，长城重要点段分批成为全国重点文物保护单位”，而选项中说的是“1961年”，理解有误； 故选B。 18．根据材料一中表1的信息，在材料一的横线处补写一句话。（2分） 【答案】2003至2021年间，北京多次出台相关政策及措施，推进长城保护工作顺利进行。 【解析】本题考查提炼和概括能力。 题目要求在材料一的横线处补写一句话，结合“后来”可知，这句话是对下文的领起，应根据表1的信息来填写。 表1展示了北京地区长城保护进程中的关键时间点和相关政策及措施。具体列出了从1961年到2021年北京地区长城保护的相关政策及措施。因为横线前的部分提到了1984年的“爱我中华，修我长城”活动，因此需要根据表1的时间顺序补充1984年之后的重要事件。即“2003年，北京市长城保护管理方法出台……2021年，长城国家文化公园建设保护规则印发”。可填写为：2003至2021年间，北京多次出台相关政策及措施，推进长城保护工作顺利进行。 19．从上述三则材料可以看出，北京地区长城保护工作取得今天的成就离不开① 、② 、③ 。（每空限10字以内）（3分） 【答案】 政策的引导与支持 研究性修缮的新理念 数字化技术的应用 【解析】本题考查概括材料内容。 结合表一“北京地区长城保护进程”可知，从1961年到2021年北京地区相继出台了长城保护的相关政策及措施，可总结为：政策的引导与支持。 结合材料二“研究性修缮是近年来北京长城修复工作中引入的一种新理念”可知，研究性修缮的新理念。 结合材料三“随着科技的不断进步，数字化技术、无人机、传感器等高科技手段逐渐应用于北京长城的保护和修复工作中，为长城保护事业带来了新的机遇和活力”可知，数字化技术的应用。 （二）阅读《文哲季羡林》， 20-22 题。(共9 分) 文哲季羡林① ①认识季羡林先生，完全出于偶然。 ②1996年6月，我客居京城。一天早晨，我的朋友苏东河找我说：“我约好去北京大学看望季羡林先生，你想不想和我一起去？”听到季羡林的名字，我怦然心动，脱口说道：“去！当然去。” ③来到北京大学，校园里湖光塔影，苍松翠柏，那极富园林之美的景色令人心旷神怡。我们沿着弯曲的小路，来到朗润园。在花木扶疏、幽静绝尘的林阴下，一位气质儒雅、神情安详的白发长者正在漫步。他一身极普通的蓝卡其布中山装，脚上是一双圆口黑布鞋。东河兄说那就是季老。 ④坐在阳台上，后湖景色尽收眼底，一阵轻风拂过，湖水荡漾，垂柳摇曳。稍事寒暄，便随兴倾谈。我向先生谈到他的散文：“没有真情，就没有散文，您的散文深沉隽永、大朴无华，是每个特殊阶段的人生感悟，写景、抒情、怀人、记事，每一篇都堪称范文。”先生说：“您过奖了，一来我本身就是研究语言的，二来中国是世界散文大国，从古到今各种不同的风格，不同的流派纷然杂陈，散文家人才辈出，我的散文只能说是一种探索和尝试而已。”我又好奇地问：“您研究古梵语和吐火罗文，听说懂这种语言和文字的全世界也只有几个人？”季老说：“这两种都属印欧语系，我的德国老师用了20年的时间才把它读通，后来又教给了我，懂这种文字的人在英国、法国、美国都有，但人数不多。”我半开玩笑半认真地说：“如果可以的话，让我拜在您的门下，做您研究梵文和吐火罗文的学生吧。”先生说：“完全可以，不过你得先补课，那比背英文字母和汉语拼音难呀。”听到这里大家都笑了。先生蔼然可亲，没有一点大师的威严，和我们交谈时，像拉家常般缓缓述说、娓娓道来。这之后，只要有机会来京，我总要去先生家看望他。 ⑤【甲】季老住着门对门的两套房子，东边一套三间装满了各种版本的藏书，西边一套除了一些简单的家具外，也全是书籍。就在这陋室清居，先生一灯荧然②，心如秋月，把对亲友的思念、劳动人民的同情、祖国的赤诚和对生活的挚爱，化作了一篇篇不朽的华章，凝聚出一种探索和追求真理的精神力量，闪耀着独特的人格之美和智慧之光。 ⑥先生不以书法名，但求他题字的人很多。一次，我在先生书房中，看到他书写的陶渊明诗句，心折于其中蕴涵的睿思和禅意，请先生也为我书写。不久，我就收到季老的两帧条幅。其中一幅是朱熹的诗句：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”【乙】那字写在洒着细细银箔的宣纸上，显得古朴峻秀，极有韵致。条幅的内容又是勉励我刻苦学习的，我舍不得装裱，一直珍藏着。 ⑦1998年底，甘肃正在筹建兰州碑林，我们请季老写一篇《兰州碑林记》。几天后我如约去取，季老叮咛说：“字的行间距离你们到时候再调整，作得不好，写得也不好，献丑了。”在向先生告辞时，他要出门送我，我执意不允，在屋里向他道别，然后替他关上了门。那天刮着大风，天很冷。当我上车准备离开时，猛然看到季老由助手搀扶着已经站在台阶下送我，我的心陡然一惊，立刻让司机停车，跑下去劝先生回屋，助手说：“你赶快上车，你不走先生是不会回屋的……”一听此言，我顾不了许多，转身上车，让司机加速离开。回首望着仍在凛冽寒风中目送我的先生，顿感静穆庄严，心头一热，不禁潸然泪下。 ⑧2002年11月，我又约好去看望多年未曾见面的季老。先生眉鬓霜染，清癯③如鹤，举步蹒跚。我们谈到他将一生珍藏的孤本、善本等书籍和珍贵字画捐赠给北大图书馆的事，先生说：“我做了一辈子学问，读了一辈子书，身旁仅有的就这些东西，捐赠出来大家用、大家看，我就放心了。”我问先生：“您著作等身，功成名就，现在还写作吗？”他毫不犹豫地说：“写，去年底有一次突然便血达四五次，但我文章照写不误，只要能思想，我就会一直写下去……”临别时，先生赠送我一套装帧精美的《季羡林文集》，并在首卷上为我签了名。我欣喜不已，倍感先生的情笃谊厚。文集共24卷，皇皇八百余万言。这是他耗费无数心血，终生为之奉献的事业成果和思想精华，是留给人类的一笔丰厚的精神财富。 ⑨回到兰州不久，在和北京一位友人通话时得知，季老身患重疾，动了手术，上次我去看望他时，他刚刚从医院回到家中……我异常震惊，心情久久不能平静。那几天，兰州下着漫天大雪，天地一片迷茫，杜甫说：“明日隔山岳，世事两茫茫。”我站在古老的黄河岸边，遥望京城，临风寄意，企盼来年在那“接天莲叶无穷碧”的未名湖畔与先生再次重逢。 （取材于张亚杰同名文章，有删改） 注：①季羡林先生（1911-2009），博古通今，学贯中西，中国著名文学家、语言学家、教育家、翻译家、散文家和社会活动家，精通12国语言。他的学术研究“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”，人们尊称他为“东方鸿儒”“国学大师”。他的散文淳朴恬淡，内涵深厚，有如高山流水、梵钟悠韵。②荧然：光微弱貌。③清癯（qú）：清瘦。 20．作者在回忆与季老交往的经历时，也着重写了季老留给他的印象：首次在北大季老的居所和他随兴倾谈时，季老留给我的印象是 ①；后来，他 ②，让我体会到他关爱青年人，希望我辈勤勉惜时；当我去季老家里取约稿时，他 ③，令我感动于他的谦逊有礼；得知季老向北大图书馆捐赠珍藏，带病笔耕不辍，更感叹先生的无私奉献（执着追求）。（3分） 【答案】 蔼然可亲（博学） 赠送条幅 出门送别 【解析】本题考查筛选信息和概括能力。 第一空。结合第④段中“您研究古梵语和吐火罗文，听说懂这种语言和文字的全世界也只有几个人”“听到这里大家都笑了。先生蔼然可亲，没有一点大师的威严，和我们交谈时，像拉家常般缓缓述说、娓娓道来”可知，作者首次见到季羡林先生时，对先生博学多识、蔼然可亲的印象非常深刻。可用“蔼然可亲”或“博学”填空。 第二空。结合第⑥段中“不久，我就收到季老的两帧条幅。其中一幅……容又是勉励我刻苦学习的”可知，季羡林先生亲手书写条幅赠送给“我”，表现出季羡林先生关爱青年。可用“赠送条幅”填空。 第三空。结合第⑦段中“那天刮着大风，天很冷。当我上车准备离开时，猛然看到季老由助手搀扶着已经站在台阶下送我，我的心陡然一惊……回首望着仍在凛冽寒风中目送我的先生，顿感静穆庄严，心头一热，不禁潸然泪下”可知，先生执意出门送“我”，表现出季羡林先生谦逊有礼。可用“出门送别”填空。 21．结合文意，从文中画线的【甲】【乙】两句中任选一句，分析其表达效果。（2分） 【答案】示例：【甲】写季老家中家具简单，藏书丰富，从侧面表现出季老心无旁骛把全部心思都放在了治学上。 【解析】本题考查句子的表达效果。 【甲】“季老住着门对门的两套房子，东边一套三间装满了各种版本的藏书。西边一套除了一些简单的家具外，也全是书籍”，通过描写季老简朴甚至略显拥挤的居住环境，结合下句“就在这陋室清居，先生一灯荧然，心如秋月，把对亲友的思念、劳动人民的同情、祖国的赤诚和对生活的挚爱，化作了一篇篇不朽的华章”可知，家具简单与藏书丰富形成鲜明对比，反映了他潜心治学的状态。这衬托出季老专注学问、淡泊物质享受的精神境界，从侧面表现出季老心无旁骛把全部心思都放在了治学上的态度。 【乙】“那字写在洒着细细银箔的宣纸上，显得古朴峻秀，极有韵致”运用了“古朴峻秀”、“极有韵致”等词语，生动形象地描绘了季老书法古朴、清秀、富有韵味的特点。这不仅体现了季老在书法艺术上的造诣，更重要的是，朱熹劝学诗的内容与古朴峻秀有韵致的书法和谐统一，都承载着季老对作者的勉励与期望勤学惜时，使这份勉励显得更加郑重、珍贵和富有文化底蕴。 22．“惊”字在第⑦和第⑨段两次出现。请联系上下文，说说你对作者“惊”的理解。（4分） 【答案】第⑦段“我”没想到近90岁高龄的季老在寒冷的天气坚持出门送我并执意目送我离去，所以“陡然一惊”；第⑨段“我”没想到刚刚手术后的季老拖着虚弱的病体接待“我”，所以“异常震惊”，“我”从中感受到国学大师良好的礼仪素养和风度，感受到他对晚辈的尊重和提携。 【解析】本题考查对文章内容和情感的把握。 第⑦段中“猛然看到季老由助手搀扶着已经站在台阶下送我”，可知“我”万万没想到近90岁高龄行动不便的季老，在寒冷的天气不顾自己衰弱之躯坚持出门送我并执意目送我离去，所以会让我“陡然一惊”。 第⑨段中“在和北京一位友人通话时得知，季老身患重疾，动了手术，上次我去看望他时，他刚刚从医院回到家中……”“可知“我”没想到上次相见是季老刚刚手术后拖着虚弱的病体来接待“我”，季老作为博古通今，学贯中西的国学大师，对晚辈后进如此关爱、尊重和提携，良好的礼仪素养和风度使作者既感且佩，所以“异常震惊”。 这两处“惊”，都表现了“我”从中感受到国学大师良好的礼仪素养和风度，感受到他对晚辈的尊重和提携。 四、作文（40分） 23.在学习中我们掌握了人物传记的一般写作特点，请你选择一个熟悉的人物，为他（她）写一篇小传，题目自拟。 要求：（1）将题目拟好，抄写在答题卡上。（2）字数在600-800之间。（3）文中不出现所在学校名称以及师生的全名。 【答案】参考例文： 我的父亲 我的父亲1973年2月出生于湖南的一个小村庄。 父亲小时候家里很贫穷。过生日的时候，能吃上一个鸡蛋，就已经是很幸福的事了。只有在他生病的时候，奶奶才会做肉汤给他喝。神奇的是，父亲喝了肉汤后，病就好了。喝肉汤能治病？这太不可思议了，后来我才明白，父亲是因为营养不良才生病的）。 父亲从小勤奋好学。虽然家里穷，但没有浇灭他对学习的热情。每天天刚蒙蒙亮，父亲就会牵着牛，迎着露水，一边放牛，一边读书。牛在吃草，父亲在看书；当别的小孩在玩耍时，父亲还在看书。当然，父亲不是死读书的人，他和爷爷一起种田时，就运用了很多从书上学到的知识，种出来的稻子很香。 父亲后来出了一本诗集，其中有一首《晨》，描写他当年放牛读书的情景： 独鸟出林勤趁早，群鸭上岸勇争先。 闲人莫笑秋虫懒，一夜嘶鸣未曾歇。 宁静的乡村早晨，在父亲眼里，却是连动物都不闲着，万物都和父亲一样在勤奋努力。 父亲是个很节俭的人。放学遇到下雨，父亲会把奶奶做的布鞋脱下来抱着，赤着脚走回家，因为雨水容易把鞋泡坏。到现在，父亲还保持着节俭的习惯。客户送的一双鞋子，穿了几年没穿坏，还在穿。如果不是妈妈每个季节给他买衣服，还不知道他穿一套衣服能穿多久呢！ 父亲是虚心又认真的人。有一次他被邀请去主持一个活动，为了纠正口音，他提前练习普通话，并让我在一旁给他录音。父亲说话经常平翘舌不分、前后鼻音不分，他就虚心向我请教，并且一遍又一遍地练习，直到将主持稿讲得又标准又流畅为止。 父亲有许多爱好，练书法啊、写闲诗啊、拉二胡啊……父亲读过很多诗词。有时我和他看电视，听到什么成语、诗句啊，他都会把来源典故滔滔不绝地讲给我听。 父亲大学毕业后，四处打工，发传单、送报纸、写文稿，甚至上门推销……父亲当过一段时间记者，报社提拔他，他却没有继续做下去，他说，他还年轻，需要多见些世面。 正是由于有这股勤奋努力、不断探索的劲儿，父亲现在不仅开了自己的公司，还拥有许多人没有的丰富经历。 父亲的故事还有很多很多，精彩还在后头…… 【知识点】话题作文 【详解】本题考查人物传记。 审题：本题要求选择一个你熟悉的人，帮他（她）写个小传。与一般的传记相比，人物传记是通过典型人物的生平、生活、精神等领域，进行系统描述、介绍的一种文学作品形式，属于记叙文。写作时，要以“真、信、活”为原则，达到体现人物特征和反映深层精神的目的。文章要写的人物应该是我们熟悉的人、身边的人，不能写通过书籍知道的古人、名人等。 构思：选定人物后，不妨把他的事件罗列一下，看看哪些事件可以进一步具体化、准确化。可以通过访谈进一步了解。掌握了丰富人物的材料后，我们要对材料进行取舍，基本思路是选取那些最能体现人物性格特点的事件，这样，可以避免千人一面。再者，还必须对人物进行公允的评价。人物性格有其复杂性，犹如绚丽多彩的万花筒，瑕瑜互见，大家不能凭着对人物的喜好来取舍事件、评价人物。人物小传的本质是记叙文，叙述这种表达方式应是文章主导。文中所涉及的时间、地点等都必须是准确的，事件需要是真实存在的，可以引用可靠的资料，也可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。小传要向读者介绍清楚人物的姓名、出生年月、外貌特征、性格特点等具有鲜明人物特点的内容，要详略得当，安排合理，使读者读后对其留有深刻印象，甚至一见到本人，就能够根据小传中的描述识别出你写的人。写作中还可以运用一些写作技巧，把你熟悉的人写好、写活。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $