第四单元学业质量评价-【名师学案】2025-2026学年新教材八年级上册语文分层进阶学习法（统编版2024）

八年级语文·上册 第四单元学业质量评价 时间：150分钟 满分：120分 题号 三 合计 得分 一 、积累与运用(20分) 折 为使语文学习更有意思，小宇和小雯设计了一些语文活动，请你参加并完成任务。 1.(2分)甲骨文的“复”（如右图），上半部分字形像城邑的两头各有出口，下半部分字 形像倒写的“止”，表示“行走”的意思，请据此推测“复”在古代表示的行为动作： 2.(2分)根据“复”字的字义演变，给下面加点字选择正确的解释或根据释义填写含“复”字的词语。 虚 夏-百（像城邑的两头各 引申① 动词： 引申② 副词： 引申③ 形容词： 线 有出口)+m(像倒写的 回应 又，再一次 双重，多重 复 “止”，表示“行走”) A B 框 款 (1)山重水复疑无路( (2) (又，再一次) (3)答复( 请 3.(2分)小宇参加黄州遗爱湖研学活动，对遗爱湖的一副对联很感兴趣，但对联中的部分字词 她记不太清了，请你选择适当的内容帮她把对联补充完整。（填字母） 备选内容：A.烟波B.月影C.诗D.梦 答 上联：临皋春晓，千里① 千里② 下联：玉案梅香，一帘③ 一帘④ 4.(8分)小雯在搜集资料时发现飞禽入诗别有一番情趣，请你帮她将诗句补充完整。 飞禽入诗，别有情趣。白居易《钱塘湖春行》中，早春美景莺燕报：“① ② ”;欧阳修《采桑子》中，西湖幽静惊禽梦：“微动涟漪，③ ”;陶渊明《饮酒》中，南山暮景有鸟还：“山气日夕佳，④ ”;晏殊《浣溪 沙》中，春去花落燕归来：“无可奈何花落去，⑤ ”;王维《使至塞上》中，奉 北 旨出塞如蓬雁：“征蓬出汉塞，⑥ ”;杜甫《春望》中，亡国之痛鸟抒怀：“感时 花溅泪，⑦ ”；李清照《渔家傲》中，豪气冲天有鹏举：“⑧ 风休住，蓬舟吹取三山去”。 5.(3分)(2024·大连模拟)小宇搜集到的两个门店招牌名（如下图）很有语文味，请你选择其 中一个品一品，说说你的发现 菇往今来 缔大作 第四单元学业质量评价第1页（共8页）》 【乙】 扔给AI了 贞观十九年，太宗谓侍臣曰：“朕观古来帝王，骄矜而取败者，不可胜数。不能远述古昔，至 用AI来写 如晋武平吴①、隋文伐陈®已后，心逾骄奢自矜诸己臣下不复敢言，政道因兹弛紊。朕自平定突 ③随着 厥、破高丽已后，兼并铁勒，席卷沙漠以为州县，夷狄远服，声教益广。朕恐怀骄矜，恒自抑 只要会用搜 折③，日旰④而食，坐(B)待晨。每思臣下有谠言⑤直谏，可以施(C)政教者，当拭目以 ④那“ 师友待之。如此，庶几⑥于时康道泰尔。” 势所趋。既 (选自《贞观政要》) 展速度之快 【注释】①晋武平吴：晋武帝司马炎平定东吴。②隋文伐陈：隋文帝杨坚讨伐南朝陈国。 临的共同课 ③抑折：压制，约束。④旰：晚。⑤谠(dǎng)言：正直的言论。⑥庶几：差不多。 不知的老师 9.(4分)请参考方法提示，解释下列句中加点词语。 良好，它在 ⑤但目 文言语句 方法提示 解释 文言词语同义复词，如：宾客 AI已然成 (1)曾益其所不能 (2)不可胜数 查阅词典法：①禁得住。②尽。③超过，胜过。 (填序号) 当“聪明”， 保质保量， (3)政道因兹弛紊 成语关联法：有条不紊 (4)恒自抑折 ⑥张之 课内迁移法：人恒过 业可巩固 10.(2分)请将“于“其”“以”分别还原到文中括号内。 插一杠”，学 A.() B.() C.( 以ChatGP 11.(2分)请为乙文中画横线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 分州也出台 心逾骄奢自矜诸己臣下不复敢言 ⑦于老 12.(2分)请翻译乙文中画波浪线的句子。 性。但如界 当拭目以师友待之。 老师的教兮 里不会拍明 13.(4分)甲文第二段从个人、国家两个层面进行论述“生于忧患，死于安乐”，请从乙文中分别 就“露馅”。 提炼一个事例充当论据，对两个层面进行补充论证。 APP,要求 ⑧AI (三)(2024·黄冈期末)阅读下面文章，完成14一16题。 14.(2分) 勿让AI成学生“作业神器” A.AI矢 夏振彬 B.未来 ①人工智能(Artificial Intelligence,简称AI)是指通过计算机程序或机器来模拟、实现人 C.现实 类智能的技术和方法。它使计算机具备感知、理解、判断、推理、学习、识别、生成、交互等类人 D.AI完 智能的能力，从而能够执行多种任务，甚至在某些方面超越人类的智能表现。 15.(3分) ②AI,博学多才，但估计它自己也想不到，“出道”至今，“涉猎”竟如此广泛一既要给“打 工人”写总结，又要帮大学生出论文，如今还要给中学生写作业！“高一时很多文科作业都直接 18 第四单元学业质量评价第3页（共8页） 16.(2分)为什么要警惕AI成为中学生的“作业神器”？请结合文章⑥⑦两段作简要回答。 (四)阅读下面文章，完成17一20题。 百年背影 徐迅 ①我赶到浦口火车站，突然想到，朱自清写下散文《背影》整整100年了。这座火车站因南 京长江大桥的通车，也早早退出了历史的舞台…朋友告诉我，1912年，津浦铁路全线通车， 朱自清先生1917年即在此乘车北上；1929年，孙中山先生灵柩抵此停灵；1937年，南京沦陷， 日寇占领此地…百年风云激荡，浦口，这一座小小的火车站，不仅承载了人世间一段美好的 情感，遭受过一个民族的苦难，还见证了一个个辉煌或者黯淡的历史背影。 ②根据记载，朱自清写这篇散文的时间是1925年10月，如此，他父亲在火车站留给他的 背影，深深烙在他的脑海的时间已有8年。8年，几千个日日夜夜，我不知道怀抱父亲“背影” 生活的朱自清先生，心里有着怎样的惆怅与痛苦，但天下的父亲说来都一样，哪怕儿子在外独 立生活了多年，哪怕儿子熟悉自己将要行走的路程，哪怕家中光景“惨淡”，以致要“变卖典质” 还亏空，然而对儿子的远行依然放心不下。 ③就如朱自清的父亲，把儿子送进了车站，还要忙着帮儿子照看行李，忙着和小商贩们讲 价钱，忙着嘱咐儿子路上小心，忙着嘱托茶房照应。叮咛再叮咛，嘱咐又嘱咐，等一切都“忙着” 安排妥当，儿子让他走，他却依然不走，说：“我买几个橘子去。” ④于是，戴着黑布小帽，穿黑布大马褂、深青布棉袍的胖胖的父亲，蹒跚地走到月台，穿过 铁道，慢慢探下身子，然后又慢慢地爬上来，用两手攀着，两脚再向上缩；肥胖的身子向左微倾， “显出努力的样子”… ⑤每每读到这里，我的鼻子总是忍不住一酸。这就是我们最常见的普通平凡而又伟大的 父爱，一切都要从儿女处着想，愿意为儿女牺牲自己的一切。 ⑥在浦口火车站的月台上，朱自清不仅流泪、拭千、然后流泪，一下子两次“泪水簌簌地流 下来”；而且8年之后，他还是忍不住“在晶莹的泪光中”抓住父亲的背影，还原了这一幕… ⑦天蓝云白，风和日丽。现在，我站在浦口火车站遗址上，月台空空荡荡，不见熙熙攘攘的 人流，不见叫卖的小商小贩，更不见他们父子相送，寂静得只听得见几声鸟鸣。那段长长的铁 轨仿佛也成了一个历史的幻影… ⑧轨道上青草覆盖，生长着绿茵茵的植物，有几株高大的棕榈树笔直地站立在轨道旁，有 那么一刻，我感觉那是一对对相依相亲的父子，疑心这是散文《背影》留给浦口火车遗址公园最 为奇特与美丽的幻影，我在心里深情地把它们唤作“父子树”… 第四单元学业质量评价第5页（共8页） 模糊，几行姓名，一一被红笔粗暴地勾画过，经过雨水浸渍，仿佛变成朵朵般红的血花…江姐 23.(2分)【 挤过了几个人，靠近布告，她的目光，突然被第一行的姓名吸引住，一动不动地死盯在那意外的 花夕拾 名字上。 是眼神晕眩？还是自己过于激动？布告上怎么会出现他的名字？她觉得眼前金星飞溅， 布告也在浮动。江姐伸手擦去额上混着雨水的冷汗，再仔细看看，映进眼帘的，仍然是那行使 她周身冰冷的字迹：华蓥山纵队政委彭松涛。老彭？他不就是我多少年来朝夕相处，患难与共 的战友、同志、丈夫么！ (选自《红岩》) 24.(2分)【 【乙】 我们今 不必说碧绿的菜哇畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长 吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的 短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时 会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首 乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首鸟有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像 人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却 三、表达与 从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又 25.(5分)手 酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 开展“信 (选自《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》) 的信心 21.(2分)【情感基调与主题】两个选段呈现出截然不同的情感基调，试分析它们各自的情感基 任 调，并阐述两部作品主题的差异。 任 过4行， 26.(50分 任 自信；“ 会当击 22.(2分)【人物塑造手法】《红岩》主要塑造了革命英雄形象，《朝花夕拾》则刻画了众多生活中 能逆风 的人物。请结合选段和原著，分析两部作品在人物塑造手法上有何不同。 任 统文化 新发展 世界舞 任 你想说 要 出现真 20 第四单元学业质量评价第7页（共8页）达了作者旷达乐观的情怀。甲文酒过描写澄澈透明 心理暗示。示例二：招牌二“婴幼尽有”化用词语“应 命运动的影响让他由一个“学者”转变为“造反者” 会到这个车站的历史沧桑感。18.“我”流过两次 的月色，透露出作者虽遭贬谪但又随缘自适、自我排 有尽有”，既表明店家经营的是婴幼儿产品，又传达 在南开大学，周恩来学会了英语，受到了开明的教 泪，分别是第⑤段“我的鼻子总是忍不住一酸”和最 遭的心境：乙文通过描写上元之夜的繁荣景象、样和 出店内产品种类齐全的特点，6.(1)A.ying: 有，开始投身民主和社会改革运动：在“五四运动” 后一段“泪水忽然模糊了我的眼睛…”。第一次 ?朴的民风，表达了作者悠然自得的心情。14.B B.chēng。(2)A.关键：B.深恶痛绝.(3)A.将“请 中，他作为学生领袖，遭到递捕，锒铛人狱一年：在图 “我”是被朱自清的《背影》表现出的普通平凡而又伟 15,让全世界看到中华优秀传统文化的深厚积淀，看 大家洗耳恭听”改为“感谢大家聆听”，B,将“广泛” 学期间，他组织建立了后来世界上人数最多的致 大的父爱所打动：第二次“我”是被人间水恒的亲情 到中国开放包容，昂扬进取的时代风貌，看到中国人 移到“关注”前面。7.最爱湖东行不足绿杨阴里 党 中国共产党：他参与组织的八一南昌起义更 感动并产生共鸣。19.这样描绘有助于增强画面 民的志气，锐气和底气。16.①勇于担当，在青春 白沙堤8.作者细观农桑，写早稻如碧毯上抽出的 是中国红军的历史性开端。周恩来之所以选择这条 感和感染力，让读者仿佛置身其中，能更深刻地体会 赛道上奋力奔跑，在新征程上奋勇搏击：②吸吮中华 线头，新长出的蒲草如飘展的裙带，从细小处着笔， 革命路，是因为他心中始终装着“救亡图存，振兴中 到那份父子间的深情，引起读者共鸣。 20.示例： 民族几千年来积累的文化养分：③培养创新精神，将 描绘出一幅生动明丽的乡村田园画面，表现了春天 华”的使命。示例二：唐僧本可以在寺庙做一个生活 对我影响最深的背影是父亲的背影。一次大雨，父 现代艺术气息与中华文化融合。17.D18.选文 的勃勃生机。9.(1)飞奔的马(2)全，都(3)② 安稳的和尚，但他却胸怀天下，为惠及百姓，经历九 亲冒雨给我送伞。看着他浑身湿透还坚持把伞塞给 第①段的作用：①简要介绍了程开甲的身份和荣誉， (4)听见，听到10.耳也矣11，石色如水浣 九八十一难到西天取真经。取经的路上遇到妖魔鬼 我，转身冲神进雨里的背影，我突然发现他不再像记忆 吸引读者的注意力：②引出下文对程开甲一生的经 净/插地而生/不容寸土12.这时已是午夜，猛虎怪 怪他不害怕，而对美女金钱他不为所动，面对高官厚 中那样高大，但这个略显单薄的背影，却让我第一次 历和贡献的详细叙述：③表达了对程开甲的散仰和 兽的叫声，似乎就在床边。13.相同点：两文都赞 禄他不贪恋。他之所以选择这条取经路，是因为他 读懂了朱自清《背影》里沉甸甸的父爱.21.《红 赞美之情，为全文奠定了感情基调。 19.这句话通 美了山水的美好（自然景物的美），表达了作者对自 心中始终坚守着“普度众生，造福百姓”的信念 岩》选段情感基调悲痛，壮烈，江姐看到牺性的亲人， 过神态描写，动作描写和语言描写，生动地刻画了程 然山水的热爱之情。不同点：甲文还表达了作者对 第四单元学业质量评价 内心充满剧痛，但同时又有坚定的信念。《朝花夕 开甲在面对关键时刻的严肃，专注、果断和自信的形 名利的哪弃，对宫场政务的厌倦和归隐林泉、享受美 1.示例：不断往返于城门之间2.(1)C(2)死灰 拾》选段情感基副轻松，欢快，充满童趣，描绘了作者 象，展现了他作为“中国核同令”的担当和风采。 景的愿望：乙文还表达了与好友同赏山水归来后的 复燃(3)A3.①A②D③B①C4.①几处 童年时期的美好回忆。《红岩》的主题是革命志士 20.程开甲和鲁迅海外求学的相同点是两人都有海外 种种趣味。14.B15.丰年留客足鸡豚（或稻花 早莺争暖树②谁家新燕啄春泥③惊起沙禽掠岸飞 为了实现共产主义理想，在残酷的斗争环境中，面对 求学经历，并都因粗国的贫弱和落后而激发了强烈的 香里说丰年)16.示例：不正确。因为“丰”的木义 ④飞鸟相与还⑤似曾相识燕归来⑤归雁入胡天 敌人的迫害坚贞不屈，展现了伟大的革命精神和坚 爱国情感。不同点是程开甲选择物理学作为研究方 是草木茂盛，引中为收成好：“豐”的本义是“豆”中祭 ②恨别鸟惊心⑧九万里风鹏正举5.示例一：“菇 定的信仰，以及对胜利的渴望。《朝花夕拾》的主题 向，以科学数国为己任，归国后为中国的核武器事业 品充足，引申出多、富足等词义。“五谷丰登”中的 往今来”化用成语“古往今来”，从字面意思看，它既 是作者鲁迅回忆童年，少年和青年时期的生活经历 作出了巨大贡献：而鲁迅则因目睹医学无法救治国人 “丰”是收成好的意思，并非“豐"的简化字。17.C 表明了该店主营产品是盛类，又暗示菇类是“今天来 与体验，抒发对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也 麻木的心灵而弃医从文，以笔为剑唤起国人的觉醒： 18.(1)运用神态描写，生动细致地刻画出观礼台上 的”，很新鲜。示例二：“蹄”字明确指向了该店铺的 对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。 22.《红岩 回国后成为中国现代文学的奠基人之一 21.勁劳 的所有人集中注意力等待火箭发射的情形，表现了 主营产品与猪蹄相关，“大作”暗示该店在猪蹄的制 通过描写人物在极端环境下的语言，动作和心理活 能干.而且很自信：不甘压迫，敢于反抗。22.示 人们内心的急切和期待。(2)运用比喻的修辞手 作上精心“大作”了一番，形象贴切地体现了该店铺 动来塑造人物形象。如选段中通过描写江姐在布告 例：《红星照耀中国》是红色的。作品真实地记录了 法，把“嫦蛾六号腾空面起”的情形比作流星拖出的 注重细节、追求卓越的经营理念.6，(1)A,j©： 前的一系列动作以及看到牺性的亲人时的心理活动 像徐海东一样的红军将土在革命根据地、长征中的 焰尾和嫦蛾的裙摆，形象生动地写出了火箭升空时 Bkàn。(2)A狼蒋：B.坦荡如砥。(3)A.将“劳动 “她觉得眼前金星飞溅，布告也在浮动”，展现出她的 表现，他们有坚定的革命信仰，他们坚毅、顽强，热爱 的绚丽，表达了作者内心的激动和自豪之情。 习惯”改为“培养劳动习惯”：B.将“领跑”和“跟跑” 悲痛和对革命事业的坚定信念。同时还通过人物之 民族和国家，他们用一颗赤红的心来创造国家的未 19.示例：“雨下得这么大，火箭还能正常发射吗？不 阔换位置。7.感时花溅泪恨别鸟惊心8.对家 间的对比，衬托来突出人物性格，如用敌人的凶残村 来，所以《红星照耀中国》的整体色调是红色的。 过我相信任何困难都阻挡不了航天人的脚步！” 人的担忧和思念常年躲避战乱、漂泊在外的羁旅 托革命者的英勇无畏。《朝花夕拾》主要通过回忆 23,示例：个人主义的奋斗方式不可取，我们应该有集 20.①科学严谨的精神。发射准备的时间非常精确， 悲愁9.(1)增加(2)②(3)乱，混乱(4)常常， 性叙事，选取人物的典型事例和生活片段来展现人 体意识，将个人发股同集体发展，国家发展繁密结合 每一个环节都有条不弃，严谨有序。②团结协作的 经常10.其以于11.心逾骄奢/自矜诸己/臣 物性格。如在描写长妈妈时，通过讲述阿长给“我 24.示例一：《骆驼祥子》，祥子是书中的灵魂人物，他 精神。伴随着“01”指挥员的口令，发射场内各系统 下不复敢言12.（我）应当擦亮眼晴，把他们当作师 买《山海经》的事情，表现她的善良和对“我”的关爱 善良淳朴，老实坚忍，吃苦耐劳，忍辱负重，对生活具 各平台工作人员迅速行动。③坚持不懈（不怕困难） 长和期友相待。13.个人层面：唐太宗常思己过， 还运用细节描写，如描写寿镜吾老先生“他总是微笑 有骆驼一般的积极性和坚韧性。样子的人生经历 的精神。尽管发射过程中遭通了暴雨天气，但发射 听取谏言，励精图治，遂成“贞观之治”：国家层面：晋 起来，而且将头仰起，摇着，向后面撈过去，拗过去”， 中，还曾与骆驼有过一一段故事，并因此而得名“骆驼 工作依然井然有序，最终成功发射。④勇于探索的 武帝，隋文帝取得政权后，骄奢淫逸，刚愎自用，导致 生动地展现了老先生的学者形象。23.《红岩》中 样子”。示例二：《红星照耀中国》，象征着中国共产 精神。“嫦娥六号”奔向月宫，再次开启探索月球之 国家衰落。14.D15,运用了打比方的说明方法， 常运用象征手法，如用“红岩”象征革命志士坚定的 党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星·不仅 路。⑤赤被奉献的精神。中国航天人为航天事业奋 把“教师的教学情况”比作“盲人骑瞎马”，生动形象地 意志和不屈的精神，在艰苦的环境中如岩石般坚守 照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国 斗的赤诚之心，仿佛随着火简直贯苍穹，⑥脚踏实 说明了学生用A1做作业应付，糊弄老师，导致老师教 这种象征手法使抽象的革命精神具象化，增强了作 期中学业质量评价 地的精神。中国航天人数十年如一日脚踏实地的奋 学没有正确的指导方向而盲目行动的危害性。 品的感染力和表现力，让读者更深刻地感受到革俞 1.示例：指房屋的深邃与宽广， 2.(1》宏观 斗让探月梦想终于实现。21.C22.探索中国敕 16.①中学生使用AI完成作业，那作业巩固所学、获 志士的崇高品格。《朝花夕拾》中对比手法运用 (2)宽宏大量3.憾愁4.①晴川历历汉阳树 亡图存之路，为共产主义信仰面奋斗。 受命去往 得调练，提高能力的功能和意义将大打折扣（或学生 泛，如《从百草园到三味书屋》中，将在百草园度过的 ②芳草姜姜鹦鹉洲③山山唯落晖①大漠孤烟直 西天取回真经，将佛法教义传播给人间，普度众生。 就不能很好地巩固所学，获得训练，提高能力了)， 自由快乐的生活与在三味书屋学习时的枯操刻板的 ⑤长河落日圆庭下如积水空明⑦水中藻、荐 23.他们都目标明确，立场坚定，百折不挠，有着为理 ②会导致老师无法掌握学生学习的实际情况，使教 生活进行对比，突出了儿童对自由生活的向往和对 交横③山随平野尽5.示例一：招牌一“食在满 想献身的精神。 24,示例一：周思来出身于大官你 学失去针对性。 17.内容：作者赶到浦口火车站， 束缚儿童天性的封建教育的批判。通过对比，使所 意”化用同语“实在满意”，既点明了店内经营的产品 家庭，从小就表现出突出的文学天赋，他木可以做个 想起了朱自清的《背影》以及朋友介绍的这座火车站 表达的内容更加深刻，让读者更清晰地感受到作者 是“食物”，又给人一种店内食物很令人满意的积极 纯粹的读书人，然而民族意识的觉醒和中国社会革 的历史。作用：点明题目，为下文作铺垫，使读者体 的情感和思想倾向。24.示例：《红岩》的革命精神 39 启示我们，在生活中要坚定自己的理想信念，无论遇 熟的银杏仿佛在凝望着自己。20.示例：不可以 受酷刑仍不屈服。还要有担当精神和奉献精神，关 22.示例：1911年的一天，正在上课的魏校长间同学 到多大的困推和撞折，都要像革命志士一样，不屈不 改为”一定”太过绝对了，不是所有晚熟的银杏都会璀 注社会，为国家和社会的发展贡献自己的力量，如同 们：你们为什么要读书？同学们纷纷回答：为父母报 挠，勇往直前。要珍情现在来之不易的和平生活，努 璨夺目，也不是所有晚熟的人都会有精彩的人生。 革命先辈们为了国家独立和人民幸福无私奉献。 仇，为做大学问家，为知书明礼，为让妈妈、妹妹过上 力为国家的发展和社会的进步贡献自已的力量， “很多”表示大多数，用词准确，符合常理。21.他们 第六单元学业质量评价 好日子，为光宗耀祖，为挣钱发财…等到周恩来发 《朝花夕拾》让我们懂得要善于回忆和总结生活中的 都展现出了自我牺牲，顾全大局和坚定勇敢的精神 1,(1)太阳升到了祭桌的上方(2)山的南面、水的 言时，他说：“为中华之崛起！”23.示例：激励了一 点滴经历，从平凡的生活中汲取智慧和力量。它提 品质。《红岩》中的成岗宁肯栖牲自己，也要保护同 北面2.(1)当之无愧（当仁不让）(2)锐不可当 代叉一代青年的爱国情怀和奋斗热情的经典好书。 醒我们要关注身边的人和事，珍惜亲情、友情，保持 志和党组织，挂扫帚示警的行为体现了他的自我牺 (螳臂当车)3.一城三国故事千秋忠义当阳 24.示例一：在面对折或处于困境的时候，我会阅 一颗纯真善良的心，同时也要敢于批判和反思生活 牲与顾全大局：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在极 4.①重岩叠蟑②山山唯落晖 ③山随平野尽 读《红星照耀中国》。在《红星照耀中国》中，红军战 中的不合理现象，追求更加美好的生活。 度虚弱且无处可去的情况下，依然坚持逃跑，不向危 ④水皆缥碧⑤无风水面琉璃滑⑤半卷红旗临易水 士们在极其艰苦的条件下依然坚持革命理想，展现 第五单元学业质量评价 险屈服，体现了他的坚定勇敢。能体现他们品质 ⑦采菊东篱下個蓬舟吹取三山去5.示例一：选 了惊人的毅力和乐观精神。比如长征途中，他们翻 1.示例：用横木把门合拢2.(1)关押（关禁闭） 的情节：示例：在原著《红岩》中，成岗在狱中遭受敌 择图一：拾光餐厅。“拾光”谐音“食光”，暗示大家要 越雪山、穿越草地，面对饥饿和寒冷也毫不退缩：在 (2)关联（关心）3.风雅千秋领诗经万古传 人的严刑拷打，始终坚守党的秘密，绝不屈服，进一 珍惜食物，勤俭节约。其次，“拾光”指收集和留住光 延安，尽管物资贤乏，战士们仍然坚持学习、调练，保 4.①大漠孤烟直②长河落日圆③似曾相识燕归来 步体现了他的坚定意志和为革命献身的精神。在原 阴，回忆过往。寓意学生要珍惜当下，努力抓住流逝 持着昂扬的斗志。这些故事告诉我们，面对挫折时， ④星河欲转千帆舞⑤采菊东篱下⊙悠然见南山 著《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在寒冷的冬天修筑 的光阴。示例二：选择图二：致远餐厅，“致远”一词 坚定的信念、乐观的态度和团结的力量能帮助我们 ⑦绿水透迤因贫贱不能移5.示例一：招牌一：老 铁路时，他和工友们不仅要面对缺农少食的境况，还 来源于《诚子书》“非宁静无以致远”，提醒学生只有 战胜困难。就像书中的红军战士一样，只要不放弃 舍茶馆。该招牌将名家老舍及其名作《茶馆》联系起 婴应对疾病等困难，但他没有退缩，展现出顽强的毅 内心宁静，保持专注，才能明确自己的人生方向。它 希望，勇收面对，就一定能走出困境，迎接光明。示 来，引人遐想，富有文学艺术氛围。“老舍”还其有 力和坚定的信念。 22.《红岩》主题的侧重点在于 体现了餐厅对高雅文化的追求，也体现了一种精神 例二：在面对挫折或处于困境的时候，我会阅读《红 “老家、老屋”之意，能勾起人们的思乡情怀。示例 展现中国共产党地下工作者在白色恐怖下的英勇平 追求和人生境界。6.(1)A.bin:B.kǎi。(2)A.自 岩》。它描写了在人民解放军进军大西南的形势下， 二：招牌二：颂风雅舍，该招牌巧妙地将《诗经》之风 争，突出他们为了实现革命理想，在狱中面对敌人的 出心裁：B.交头接耳，(3)A.将“影响”改为“增强 重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命 雅颂嵌人，颇具古典文学气息，同时还离指来者皆 残酷迫害，坚贞不屈、视死如归的大无畏精神，以及 《或“激发")：B.去掉“的美誉”或将“被称为”改为 斗争的事件。着重表现了齐晓轩，许云峰、江姐等共 雅士，吸引旅客人住。6.(1)A.hui:B.no 对共产主义信仰的忠诚，可时也反映了革命胜利的 “素有”。7，丘陵尽乔木昭王安在哉凄凉 产党人在默中进行的英男战斗。虽然这些人物最后 (2)A销毁：B.摩肩接踵。(3)A.删除“以…为目的”： 米之不易。《钢铁是怎样炼成的》主题更侧重于主人 8.示例一：表达了对燕昭王的仰幕、怀念之情，抒发 惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大 B将“只要”改为“只有”。 7.东风不与周郎便 公保尔·柯察金的个人成长历程，强调个人在革命 了对世事沧桑的感叹，示例二：流露出诗人怀才不 无畏英雄气概。小说结构错综复杂又富于变化，善 铜雀春深锁二乔8战争中的狼狈人生无常、命运 浪潮中的成长与蚬变。通过保尔在革命战争和社会 遇、报国无门的怅惘心情。9.(1)晋升，提拔 于刻画人物心理活动和洪托气氛，语言朴实，笔调想 多舛9.(1)山的北面，水的南面(2)同“无”，没有 主义建设中的种种经历，展现一个人如何在艰难困 (2)不久(3)沿着(4)②10.耳也者 壮，教会了我要像革命烈士一样，面对困难，要勇于 (3)说(4)将近10.B11,居数日/水果大至/郭 苦中，凭借坚定的共产主义信仰和顽强的意志，战胜 11,复一乃召集将吏/申严纪律/遗总理鲁钦等数凯里 担当，敢于解决。 门之至没12.(1)凭你老迈的年纪和残余的气力， 困难，百炼成钢，实现自己的人生价值。23.相同 12.蔡复一喜好古文，博学多才，擅长写文章，为人正 期末学业质量评价 连山上的一根草木都动不了，又能把泥土和石头怎 点：都能渲染氛围，烘托人物心境。如《红岩》中渣滓 直，有高尚的节操。13.周亚夫：①周亚夫治军有 L.(1)会意(2)漂亮，好看2.(1)美不胜收 么样呢？(2)（子游）命令武城县里的人都准备好 洞潮湿，阴暗、狭窄的环境描写，渲染出压抑、恐怖的 方、军队训练有素，纪律严明，格守军礼：②周亚夫在 (2)美中不足3.D4.①相顾无相识②长歌怀 船只来等待（即将到来的洪水）. 13.愚公觉得智 氛围，烘托出革命者被囚禁的艰难处境和不屈的心 面对天子时坚持原则，这使得他在匈奴大举人侵的 采薇③日暮乡关何处是④烟被江上使人愁 曳不聪明：子游对善的评价是可悲。结合两文进行 境：《钢铁是怎样炼成的》中保尔在修筑铁路时，秋雨 背量下悬得尤为重要。 蔡复一：①蔡复一关注民 ⑤隐隐笙歌处处随⑥高峰入云⑦庭下如积水空明 分析，可知“智慧”应该是眼光长远。14.A 泥泞，寒冷饥饿的环境描写，渲染出艰苦恶劣的氨 生，体恤民情：②蔡复一富有谋略，善于用兵：③蔡复 ⑧盖竹柏影也5.示例一：选择“馨雅楼”。“警”有 15.(1)“礼乐重器”(2)金属材料及其成分配方科 围，烘托出保尔及工友们工作的艰辛和他们坚韧的 一恪尽职守，勇于担当：④察复一戎马生涯，勤勉尽 温馨之意，“雅”代表高雅。此名营造出温馨高雅的 学合理(3)调音工序技术含量高16.示例：我是 心境。 不同点：《红岩》中的环境描写常与革命斗 忠，清廉。 14.D15.示例：改善了生态环境创 学习氛围，寓意师生在美好环境中求知修身。示例 曾侯乙编钟，我的主人是曾国国君。他通晓音律，对 争的残酷性紧密相连，推动与敌人斗争相关情节的 造了经济收益16.生物治沙，工程固沙，光伏治沙 二：选择“致远楼”。“致远”取自“宁静致远”，传达出 乐器制造也颇有研究。我身上倾注了主人大量的心 发展，如描写敌人的审讯室，为革命者与敌人的正面 17.C18.第⑦段用矿长没藏安全帽走进作业区 追求高远日标，潜心向学的精神，激励学子志存高 血，集中了无数优秀匠人的智慧。重大礼仪场合，我 冲突提供场景，展现革命斗争的尖锐：《钢铁是怎样炼 域，张老倔坚持对矿长罚款的事，表现出张老倔脾气 远，不断进取。6.(1)A.xià0：B.ju。(2)A.巧妙 从未缺席：我的主人合上双眼，我伴随他一同沉寂， 成的》中的环境描写除了展现艰苦外，还常与保尔的 個、爱较真、不怕得罪人的特点，塑造了张老陆格尽 绝伦：B.重峦叠蟑。(3)A.将“参观”改为“缅怀”（或 千年未曾响起。 17.D18.示例一：晚熟是因为 成长和思想转变相联系，推动他个人在革命道路上不 职守，坚持原则的形象。19.表现出张老届担心没 将“烈士”改为“陵同”)：B.在“以文化人”后面加上 不愿意盲从，或许是受性格的影响，不急不躁、不慌 断成熟，如保尔在战场上经历枪林弹雨的环境描写， 人投他票的紧张的心理，也表现出他对安全员这个 “的功能”，7.寻白云环绕沙洲8.陶醉于美 不忙，完全按照自己的脾气生活和生长。示例二：它 促使他对革命有了更深刻的认识，坚定革命信念 岗位的热爱和不含。20.①这两篇文章都运用了 景，物我两忘的悠然自得的情感（或超脱世俗，淡泊 有可能是性格的原因，个体的差异、环境的影响。 24.示例：当代青年应学习他们坚定的信念，无论面 正面描写和侧面描写相结合的方法（正面写张老倔 名利的心态)9.(1)丢下，舍弃(2)暗地里(3)① 19.本文运用象征的手法，用晚熟的银杏来赞美晚热 对何种困难与诱惑，都要坚守自己的理想和信们不 对安全员工作的不舍，侧面写投票时的紧张情绪)： (4)极力地10.矣者之11.商容贤者/百姓爱 的人坚守原则，保持独立，不盲从和随波逐流。而 动摇。如江姐，保尔等，在艰难处境中始终对革命胜 ②用对比手法（张老倨担心落选与最后的满票当选 之/纣废之12.恶来善于毁谤，喜进谗言，诸侯因此 “我”是晚熟的人，晚熟让“我”比同龄人走慢了几步， 利充满信心。同时，还要培养顽强的意志，在学习和 形成对比)凸显出人物形象。 21.(1)刘思扬 更加疏远了， 13.甲文强调了决定战争胜负的最 但是一样走在了正确的道路上，“我”甚至比同龄人 生活中遇到挫折时，不轻言放弃，勇于克服困难。像 (2)周恩来(3)他是一个儒雅的革命者，是一个行 重要的因素是“人和”，面乙文中的商纣王忠奸不分， 欣赏到了更加别致的风景，所以“我“凝望着窗外晚 保尔在身体残疾后仍坚特文学创作，成岗在默中遭 动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。 重用谗臣，专横残基，人心尽失，因此亡国，14.B 40