9 天上有颗“南仁东星”-【名师学案】2025-2026学年新教材八年级上册语文分层进阶学习法（统编版2024）

9天上有颗“南仁东星” 任务①每课必得 主动学习·整体感知一 少年时的求学 ① 顺序 “看星星”串起全文 ① 本文选取南仁东人生中的 主持的伟大工程落成启用 多个重要阶段，依时间顺序展开 结构 天上有颗 主旨 “南仁东星” 叙述，呈现出他坚持理想、永不 导图 坚持理想 归纳 服输、艰苦奋斗、自力更生的可 永不服输 可贵品格 贵品格。 艰苦奋斗 考点9：赏析人物描写方法及其表达效果 【常见题型】1.请从描写方法的角度赏析下面的句子。2.文中加点的词语有什么表达效果？3.揣摩下面 句子，体会人物的心理活动。 【答题思路】(1)肖像（外貌）描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物的内心世界 考点 和性格特点。(2)语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。(3)神态描 解读 写：反映人物的心理、精神面貌。(4)动作描写：展示人物的精神面貌，直接体现人物性格并推动情节的发 展。(5)心理描写：揭示人物内心，表现人物形象，刻画人物性格；深化作品主题。 【答题格式】这句话是对人物的…描写，写出了…（内容），表现了…心理（心情），突出了人物… (性格、精神品质)，突出了…（主旨）。 【对应训练】第5题 任务②)积累运用 基础型学习任务群。一 中考题型专练 基础知识积累 开展活动可以让语文学习更有意思。小雨 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 设计了下面的语文小活动，请你参加。 潜质( 目dǔ( 3.小雨收集到一副关于做人和治学的对联，请 筛选( ) gan ga( ) 将上下联的后半部分补充完整。（填序号） gou( )火 浩瀚( ) ①治学当以竹为师②立品毋忘松作范 启meng( ) 咆哮( ) 上联：诚信善良， 2.根据意思写出相应的词语。 下联：拼搏刻苦， (1) :亲眼看见事情已经发生。 任务③>阅读鉴赏发展型学习任务群一 (2) :形容缝隙密合，看不出拼凑 的痕迹。 课外阅读 (3) :瞪着眼睛说不出话来。形 (2024·兰州模拟)阅读下面文章，完成4一7题。 容受窘或惊呆的样子。 百年风霜 (4) :因感情激动而使眼泪充满 ——革命老人沈知影小传 了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。 ①“国破尚如斯，我何惜此头”，男儿自以身 助学助教优质高数26 许国，毅然弃商从戎。虽屡经磨难、身陷图圄、 加革命，拿起枪杆子，把日本鬼子赶出中国去。 蒙受冤屈，但依然初心不改，信仰不变。 ⑧沈知影看到一些同学朋友无家可归，统 一、少年求学宣传革命 统把他们请到家里。这些年轻人惺惺相惜，互 ②沈知影原名沈建新，出生在浙江新昌县 相安慰，彻夜长谈，发誓要报仇雪恨，要去抗战。 大市聚镇。沈家的恒兴商行，已经开了多年。 在很长一段时间内，沈家成了“避难所”，也成了 沈知影出生的时候，父亲沈章甫正用心经营着 宣传抗战思想的阵地。 恒兴商行。 三、 ③10岁那年开春，在父亲的陪同下，沈知 ⑨距离大市聚镇不足一百公里的四明山 影跨进梁氏宗祠的大门，在这里上学读书。很 上，有一支抗日武装—一浙东游击队三五支队， 快，他学会了做账，经常做父亲的帮手。后来沈 新昌县内不少热血青年赶往四明山，参加了抗 知影在知新高级小学度过了两年幸福的读书时 日队伍。 光。早在1917年，革命先驱梁柏台曾经求学于 ⑩1943年4月的一天，沈知影和几位青年 此，并于此立下“以身许国”的凌云壮志。“九· 一起，在父母双亲的目送下，踏上了去四明山的 一八”事变之后，日寇入侵中华大地，学校里有 征程。 两个音乐老师时常带着学生唱抗战歌曲，少年 ①沈知影在四明山的时间不足2个月。在 沈知影很快就学会了《义勇军进行曲》《松花江 这50多天的时间里，沈知影受到了关于革命知 上》等歌曲，并沿街传唱，向民众宣传抗日救亡 识的教育，经历了革命意志的磨炼，拥有了成为 思想。 游击队员的基本素质，他完全可以留下来，像其 ④晚年的沈老，依然记得那种旋律，时不时 他战士那样，穿梭丛林，英勇歼敌。可是，组织 会哼上几句。 要求沈知影返回大市聚镇，以恒兴商行为据点， 二、 以采购销售农副产品为掩护，去宣传党的政策、 ⑤1942年5月17日，是新昌县大市聚镇有 传播抗日思想，动员更多的青年加入四明山三 史以来最黑暗的一天，对沈知影来说，是刻骨铭 五支队。 心的一天。他在手稿中这样写道：“5月17日那 ②沈知影曾这样说：“去的时候，我可是打 天，日军流窜到大市聚镇，先是抢掠街店，然后 算要与小鬼子好好厮杀一番的，这回被告知要 是放火烧房屋。”“镇上唯一的机器碾米厂被捣 做地下工作，不禁有些失望，但是转念一想，这 毁，街头两旁几十家商店的粮食和值钱的财物 也是在为革命服务，而且我的家庭背景确实更 被洗劫一空，日军将房屋烧毁，以掩盖其掠夺抢 适合这份工作，于是也就释怀了。” 劫的罪证。” 四、秘密战线更改姓名 ⑥大火，从下街烧到上街，从中街烧到横 ©1943年下半年，沈知影加入了中国共产 街，百余间商铺和周边的民房被烧成一片废墟。 党，也正式转入地下工作。沈知影察言观色的 A.那天夜里，沈家的煤油灯一直亮着。沈家因 能力很强，非常适合这份地下工作，在家可用恒 一道高高的石墙，幸免遭遇火灾。 兴商行作为掩护，出门可拿收购货物作为幌子。 ⑦当沈知影亲眼目睹了日寇的凶残暴行之 ④如果有纸条、信件、重要文件，一旦被敌 后，革命的火苗彻底在心中点燃。沈知影的心 人搜到，那是难逃一劫的。当沈知影接到送信 中涌动着一种强烈的愿望，如同火山要爆发一 任务时，B.他总是把纸条捏成一小块，放在麻袋 般：我决不做“亡国奴”，决不苟且偷生，我要参 的最底端，挑着麻袋，捏着杆秤，戴上草帽，穿上 27八年级语文·上册 草鞋，以收购茶叶、烟叶作掩护，把信件、纸条一 4.(内容梳理)借助以下思维导图，梳理沈知影 一送出去。 的革命成长轨迹，拟写小标题并补全时间点。 ⑤据沈知影回忆，有一次，他要将一份信涵 ② ]暖终袋®□群装 百年不渝 交给王群同志，途径城门口有日本人站哨，必须 Λ Λ 百年 20世纪 1942年4月-6月 1943年 有良民证才可通行。沈知影灵机一动，赶到拔 30年代 ④ 1945年2024年 、风霜 -1949年 茅的一位表兄那里，借来良民证才完成任务。 ① ⑥这时期，他决定将自己“沈建新”的名字 ② 改为“沈知影”。“知”，含有知识、知道的意思； ③ “影”， ④ 五、 5.(句子赏析)请结合文章A、B两句和提示的品 ⑦1945年5月，地下党组织因叛徒告密，遭 读角度，赏析与传主沈知影相关的细节描写。 到破坏，沈知影被列入通缉名单之中，他不得不 A.那天夜里，沈家的煤油灯一直亮着。（副 逃离了老家。出逃在外，度日如年，他每时每刻 词“一直”) 都在担心他的家人和战友是否安全。 B.他总是把纸条捏成一小块，放在麻袋的最 ⑧一次他返回家中，谁知早已被暗哨盯上， 底端，挑着麻袋，捏着杆秤，戴上草帽，穿上 被捕入狱。沈知影受尽折磨，面对敌人的蛊惑 草鞋，以收购茶叶、烟叶作掩护，把信件、纸 引诱、辱骂毒打，他不低头、不畏惧、不妥协。他 条一一送出去。（动作描写） 的嘴舌是坚的，他的脊梁是直的，他的骨头是硬 的，他的意志是刚强的。 ⑨沈知影回忆说：“在两次审讯中，我没有 暴露党员身份和组织秘密，也无损害党的言 行。”沈知影被抓后，父亲心急如焚，买通牢头， 6.(字义推测)我发现《国行公祭，为佑世界和 送去衣被饭食，同时想尽办法，到处托人，才把 平》的作者是钟声，“钟”和“中”谐音，“钟声” 沈知影保释出来。出来以后，沈知影又投入到 是“中国之声”的简称，含有“警世钟声”之意。 了战斗中。 ⑩在解放战争期间，身为共产党员的沈知 “沈知影”给自己的名字取“影”，请结合上下 影主动与国民党反动势力展开斗争，做了大量 文并参照“钟声”的取名法，推测“影”包含的 的工作，为新中国的建立做出了积极的贡献。 意思： 六、夕阳丹心百年不渝 ①今年100岁的沈知影，身体健朗，精神矍 7.(句子理解)品读第六部分画波浪线的句子， 铄，每天读报看新闻，还一直做着捐款希望工 结合沈知影的具体事迹和人物形象，谈谈你 程、帮助困难群众等社会公益。 对这两个比喻句的理解。 @沈老好比一坛陈年好酒，不能一干而尽： 而要一口口品尝，才能品出味儿来：沈老好比一 首经典古诗，百读不厌，永久流传。这就是沈知 影先生的百年人生缩影。 (选自2024年10月1日《钱江晚报》，有删改) 助学助教优质高数28那些或许存在误解的时刻，那些我故意要的小脾气， 第一个读者的幸运之情。②对徐老充满感激，感激 军学校任教：从教70年来，他总是站着给学生讲课 12短文二篇 都令我羞愧不已。望者裴先生，这一刻，仿佛有一道 他对自己所编辑报纸的赞扬以及对自己“动笔写字” 被称为“一站到底的院士”：他研究基础的编程工具 答谢中书书 光照进了我的心里。13.从表面上看，文中虽然没 的鼓励及“尊重作者”的馆辑观念的教导。③对与徐 书，严谨的治学态度和对学生的责任心令人放佩。 【结构导图】①具体描绘秀美的山川景色②以赞 有写到真实的“灯”，但将裴先生送给“我”的柿子比 老“缘悭一面”的悔很、愧疚之情。④对徐老深切的 9.示例一：毛泽东是一位有智慧，有远见，有信念的 美和感概收束，侧面写出山川之美 作了“小灯笼”，火红的柿子贯穿了“我”和裴先生交 怀念之情，希望能编印一本《徐知免文集告慰徐老。 伟大领袖。他从小就展现出了非凡的智慧和勇气，敢 1.x恒1uiy心2.(1)共同(2)交相辉映(3)四季型 往的始终，成为我们师生之情的见证。从深层含义 9天上有颗“南仁东星” 于挑战传统的权威和观念。长征期间，毛泽东带领工 (4)消撒(5)纷乱(6)坠落(？)争相，争着 米看，裴先生不仅送给“我”柿子，更送给“我”他的藏 【结构导图】①时间②青年时的成长③自力更生 农红军翻越雪山、走过草地，经历了无数的艰难险阻 (8)参与。文中有“欣赏“领悟”的意思3.(1)将要 书，极大地满足了“我”对书籍的渴望，把热爱读书、 1.gian shai 越尬hon 蒙páo 和挫折，但他始终坚定信念，勇往直前。毛泽东的经 欲望(2)自从如果4.(1)巍峨的山峰耸人云 传承文化的使命感传递给了“我”，同时也传授给 xiò02.(1)日睹(2)严丝合缝(3)膛日结舌 历体现了中华民族坚韧不拔，自强不总的精神。示例 端，明净的溪流清澈见底。(2)清晨的薄雾将要消 “我”为人治学的“明灯” (4)热泪盈眶3.②①4.①突逢变故，要去抗战 二：贺龙是一位英勇无畏，忠诚坚定的革命家。他以 撒，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。5.(1)山川之美 8回忆鲁迅先生（节选 ②接受教有，隐人地下③保释出狱，投身抗战 两把菜刀起家，发动起义，组织农民革命武装，并不断 古来共谈(2)高峰人云清流见底(3)夕日欲颓 【结构导图】①乐观开朗，平易近人②严谨细致， ①1943年下半年—1945年4月5.A句渲染了 壮大力量。在南昌起义中，他积极参与，为起义的成 沉鳞竞跃6.字义：交叉。景象：两岸的石壁五彩斑 幽默风趣 沈知影一家在灾难时的不安与焦虑氛围，突出了沈 功做出重要贡献。长征期间，他的部队损失惨重，但 嘱，各种颜色交相辉映，十分绚国。7.“竞”字运用 1.yao kai ke羹xin jia0率盼附抹 知影内心的不平静。B句通过一系列动词，生动地播 最终成功抵达陕北，与其他红军主力会师。贺龙的经 拟人的修辞手法，赋予鱼儿以人的情态，不仅写出了 ge da héi60嘴zh心竭w心2.(1)探恶 绘了沈知影进行地下工作时的小心谨慎和机智勇敢 历体现了中华民族艰苦奋斗，自强不息的精神。 鱼儿的数量之多和活泼的样子，还形象地描绘出一辐 痛绝(2)不以为然(3)抹杀3.示例：人挥动双 6.含有“隐敲”的意思，暗示沈知影在地下工作中的 第三单元山川美景 游鱼争相跃出水面的热闹欢快的画面。8.(1)② 臂向前奔跑，留下许多脚印4.(1)疲于奔命 隐蔽身份和掩护任务。7.第一个比喻句将沈知影 11三峡 (2)沿着(3)冲击、撞击(4)后退9.者也然 (2)奔放5.怒将匕首投豺虎甘为人民作马牛 比作一坛陈年好酒，意味着他的经历丰富，需要细细 【结构导图】①山高岭连，中间狭窄②@奔放关 10.既至/山愈险/雪愈猛/涧流益急11.天气严寒 6.①鲁迅先生与“我”开玩笑。展现的是乐观开朗、 品味：第二个比喻句将他比作一首经典古诗，强调他 ③热爱，赞美 不久留。于是返回，到了住地，12.(1)动静结合 平易近人的鲁迅。②鲁迅先生展读青年人的信。展 的事迹值得水久流传。这两个比喻句形象地表现了 1.shùxiang御xizhǔtuan jiàn皎 (2)对世人无视秀美山川的惋惜(3)移步换景 现的是性格随和、关心他人的鲁迅。③鲁迅先生不 沈知影的百年人生经历和不变的革命精神 chang2.(1)断绝极高停止(2)在如果 (4)对自然美景的感慨及对山水的热爱 在意校样。展现的是淡泊名利、不拘小节的鲁迅。 10°美丽的颜色 (3)所以学过的知识(4)清波水清3.(1)两 记承天寺夜游 ④鲁迅先生深夜工作。展现的是物奋刻苦、“忘我” 【结构导图】①恶劣②简陋③巨大 岸都是相连的山，全然没有中断的地方。(2)即使 【结构导图】①交代夜游的时间、地点，缘由及同游者 的鲁迅。⑤鲁迅先生包书。展现的是认真、细致的 1.zao li zhou zhi xu ying chi cu fen 骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 (3)在 ②描绘了月夜庭院中的美景 鲁迅。7，“整整齐齐”“压”既体现了鲁迅书桌的干 diàndu6ku62.(1)骤雨(2)室息(3)吹唑 春冬季节，激起白色浪花的急流，碧绿的潭水，可旋 1.sui qin zao xing heng2.(1)高兴的样子 净整洁，也体现了鲁迅先生拥有良好的生活习惯和 (4)炽热(5)猝然(6)筋疲力尽(7)和颜悦色 的清波，倒映着各种景物的影子。(4)水清树茂， (2)考虑，想到(3)于是，就(4)睡觉(5)共同 写作习惯，从细节处还原和展现了鲁迅先生的生活 3.示例：一个人用头顶着火把，给人带来光明 山高草盛，有很多的趣味。 4.C5.越绕 一起(6)形容水的澄澈(7)大概是(8)只是 工作状态。 8.示例：我选择观点①和②。叶圣陶 4.(1)光荣（增光）(2)沾光（借光）5.C6.(1)“依 6.(1)自非亭午夜分不见曦月(2)则素湍绿潭 3.(1)院子里的月光如积水般澄澈，水中仿佛有藻、荇 先生的观点①强调文章如说话，要自然朴实，平易近 然”写出了杨士莪88岁的高龄还亲赴一线，表现了 回清倒影(3)每至晴初霜旦林寒润肃(4)巴东 交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。(2)哪 人。本文作者萧红便是选取了关于鲁迅日常起居、 他实干担当、不懈奋斗的精神，(2)“扎根在…， 三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳7，运用正面描写和 夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我 会见朋友、与家人相处等生活片段，写得既亲切自然， 耕耘在…”两个分句突出了杨士莪在不同领城的 侧面描写相结合的手法，“重岩叠蟑，隐天蔽日”从正 俩这样的闲人罢了。4.(1》庭下如积水空明水 又很生活化。叶圣陶先生的观点②强调文章要简洁， 坚持和付出，句式工整：“几十年如一日”表现出他对 面写出了山的连绵，高大；“自非亭午夜分，不见曦 中藻，荐交横盖竹柏影也(2)何夜无月何处无 本文用语非常简洁，特别是莆红与鲁迅的对话，于简 海洋强国事业的执着和坚定：“倾听大海的声音”表 月”一句通过侧面描写，衬托出山之“高”，正侧面描 竹柏但少闲人如吾两人者耳5.C6.示例：不 洁洗练处可见深厚的友情。如，文中写道：“我跑上楼 达出他对海洋事业的热爱与专注。7.增加文章的 写相结合的手法生动形象地写出了山的连錦、高峻， 可去掉。“亦”是“也”的意思，说明张怀民与作者都 还喘着，鲁迅先生说：‘来啦！'我说：‘来啦！”最简洁 真实性和说服力，让读者有亲切感：有助于刻画人物 为下文写夏水的迅猛作铺垫。8.(1)迅猛奔腾（或 没有睡，暗示了两人心意相通、情趣相投、互为知己 的语言，彰显最亲切的友情。 9.①“我”与徐老电 形象，使杨士莪的形象更丰满，更突出他的个性品格 强劲浩大)(2)隐天蔽日9.“良多趣味”是作者看 的感情， 7.(1)充满生机(2)有贬谪的悲谅，有 话长聊②徐老来信希望与“我”见面③“我”向徐 和精神风貌：丰富文章的内容，有助于读者更加全面 到春冬时节三蛱水清、树荣、山高，草盛的景象后发 赏月的欣喜，有人生的感慨，有漫步的悠闲(3)多 老约来稿件④徐老对“我”的教海10.①亲和又 地了解杨土莪的人格魅力和影响。8.示例一：应 出的由衷赞叹，表达了作者对三蛱，对自然山水的热 用撒句，间用整齐句式，节奏舒缓，不求统一，散淡 易亲近：与“我”通电话长聊，娓娓道来，交流了两个 收录在“深挚的家国情怀”专辑中，杨士莪年少时就 爱与赞美之情。10.作者的写作颗序是根据水由 自然8.(1)门(2)①(3)就(4)回头看9.者 多小时。②有浓厚的乡情：来信希望回家乡看看，撰 在心底埋下了科研报国的种子，始终把国家需要作 盛到枯的变化过程来安排的，作者是为江水作注，重 耳也10.浴于汤池/热甚/其源殆可熟物 文两篇回忆家乡。③谦逊谨慎：不要“我”为他写传， 为人生奋斗的目标：他积极响应国家号召，投身于海 点是写三峡的水，而三峡的水以夏季为盛。水流淄 11.(瀑布泻入潭里藏起的水花)像雪在飞，（水声）像 即便写，也尽量从简，④爱护，勉励，教导年轻人：鼓 洋科研事业，把一生都奉献给海弹强国事业：他攻克 急，最能体现三峡水的特点，故先写“夏水” 雷鸣，令人既喜又惊。12.两文都运用了比喻的修 励“我”动笔写字，委婉告诉“我”要尊重作者并赠书 了一系列关健核心技术，推动实现了重大创新突破： 11.(1)即使(2)②(3)所以(4)晚上12.也 辞手法，描绘了月亮的皎洁明亮，但乙文将月亮比 给“我”。山.使用一系列的动词，如“侧“夹紧” 他为国家培养了众多水声事业的科研及学术骨干：他 焉矣13.江水又东/迳黄牛山/下有滩14.形状 作碧玉，不仅写出月亮的圆和亮，还描绘出月亮和江 “贴”，和拟声词“啪啪”.生动形象地写出了“我”与徐 用毕生心血为中国水声事业发展作出了突出的贡献。 就像人背着刀牵若牛。15.侧面描写.侧重写水湍 水浑然一体的美妙景象：甲文将月光比作积水，将竹 老通电活时专注又紧张，唯恐漏掉一句话的姿态。 示例二：应收录在“个性的大师风采”专辑中。杨士 急的特点。甲、乙两文都抒发了作者对祖国壮丽河 柏比作水中的藻、荐，不仅写出月光的皎洁明亮，还 12.①对与徐老结识并能成为徐老回忆家乡文章的 莪从清华大学物理系肆业，报名参军，到大连第一海 山的热爱与赞美之情。 通过清丽淡雅的竹柏倒影描绘出一个空明澄澈，硫 34