第2单元 维护社会秩序 思考与行动-【名师学案】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治分层进阶学习法（统编版2024）

第二单元思考与行动 一、情境思考 材料一近些年，广场舞红遍大江南北，成为人们喜爱的文化娱乐方式。广场舞洋溢着人们对美好 生活的热爱和追求，但噪声扰民、争抢场地等问题也随之而来。对此，有的地方发布了广场舞活动 文明公约，有的地方出台了广场舞活动管理办法。 材料二依据相关法律规定，我国针对失信被执行人推出了多项信用惩戒措施，如禁止乘坐飞机、 列车软卧，限制贷款或办理信用卡，不得担任企业高管，等等。这些措施让失信者为失信行为付出 代价，有力弘扬了诚实守信的社会风尚。 结合上述材料，谈谈你对社会规则重要性的认识。 二、实践活动 遵守社会规则，维护社会秩序，需要我们长期付出努力和共同行动。但是，在社会生活中，乱扔 垃圾、不按顺序排队、占用消防通道等不遵守社会规则的行为时有发生。 请以小组为单位，针对社会生活中不遵守社会规则、破坏社会秩序的行为，开展调查活动，确定 调查主题和调查方法，发现存在的问题，并提出解决建议。 调查表 调查主题 调查方法 存在的问题 解决建议 47道德与法治·八年级上册 第二单元 整理与复习 核心素养解读 法治观念 自觉遵守社会规则，维护社会秩序，树立法治观念，推动社会文明进步 道德修养 理解社会规则的价值和意义，学习并践行道德和法律规范，提高道德修养。 责任意识 遵守社会规则，做到文明有礼、诚实守信、友善待人，自觉遵纪守法。 思维导图整合 社会生活需要 第四课 维护秩序靠规 社会秩序离不开 的维系。道德、法律、纪律等社会规则具有规范 调节社会关系、维护 的作用 遵守社 社会规则保障 的实现 做法：(1)增强 意识；（做法）(2)需要 与自律；（含义与作用） 则 守规则 (3)需要坚定地 规则：（做法）(4)还需要积极 规则（原因） 原因：文明有礼是一个人 的前提；文明有礼促进社会 ；文明有 礼塑造良好 ,是 的“通行证” 文明有礼 做法：在社会生活中，要增强 意识，知礼仪、有礼貌、讲文明，营造良好 第五课 社会风尚；要言谈文明， ;要不断学习、 、思考和践行；要 ,从细节做起，做学礼、 守礼的人 第二单元 原因：人以诚信 ;诚信促进 ;诚信是中华民族的传统美德 社会生活讲道德 实守信 做法：做诚实守信的人，要真诚待人，积极履行 ;讲究 ,注重方式 方法；遵纪守法，珍惜 维护社会秩序 原因：(1)友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德；(2)友善能 友善待 够传递 ,营造 的社会风气，促进社会和谐 做法：友善待人就是热情友好，与人为善；友善待人就要 他人；友善待人就 要做到 ,要将心比心，设身处地为他人着想。友善待人要 ,用 爱心温暖需要帮助的人，让社会变得更加美好 原因：(1)法律是全体社会成员 的行为规范；(2)法治是促进社会进 树 步、维护 捍卫 、实现人民权利与自由的重要保障；(3)当 法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其价值 观 做法：法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚 和服从。树立 念 法治意识就要(1) 和信仰法律；(2)积极主动地 法律；(3)树立守 法光荣、违法可耻的 法治素养 原因：建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法 解决问题靠法 学会依 养成 的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序 做法：(1)树立法治观念，提高依法办事能力，养成 守法用法的习惯： 2)弘扬社会主义 ,传承中华优秀传统法律文化；(3)逐步成长为社会 主义法治的忠实崇尚者 坚定捍卫者 助学助教优质高数 48 单元典题演练 一、单项选择题 4有这样一段公益广告词：“文明是一种力量， 1.2024年10月6日晚上，济南市历下区解放阁 就好像奥运火炬传递一样，在每个人手中传 前一群骑电摩的“鬼火少年”飙车炫技、手持 递，也能够汇聚所有人的热情。我相信你，相 烟花“炸街”，事发后，济南警方迅速出动，对 信屏幕前的你，更多地来发现，来释放自己文 现场的违法人员进行及时制止，拦截车辆、抓 明的热情。”传递这股文明的力量，做文明有 捕违法人员、疏散围观群众及时消除安全隐 礼的人，需要我们 () 患。对此，下列说法正确的是 () ①在社会生活中不断学习、观察、思考和践行 A.维护秩序靠规则，有了规则就可以维护 ②从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼 秩序 的人③只在学校讲文明，其他时候不需要 B.井然有序的生活，主要靠人们文明素养 ④把与不文明行为进行斗争作为当前的第一 提升 要务 C.遵守社会规则，需要监督、奖惩和自律 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ D.社会秩序离不开社会规则维系，社会规则 5.某市教育局印发《2024年高中阶段学校统一 保障社会秩序的实现 招生考试工作实施规定》中指出，考生在校期 2.2024年9月1日，《铁路旅客运输规程》新增 间存在考试作弊等行为的，不得推荐为指标 “无运输能力时，列车可拒绝‘买短乘长’的旅 到校生，并在录取中最后投档。这条规定 客补票和继续乘车”。主要考虑防止列车因 严重超员引发各类风险，确保列车运行安全。 ①体现个人诚信体系日益受到重视 ②警 这表明 () 示我们遵纪守法，珍惜诚信记录③说明不 ①社会规则保障社会秩序的实现 ②制定 讲诚信定会受到法律制裁④能够杜绝考 规则是为了限制人们的自由 ③违反社会 试作弊等不诚信行为 规则要承担民事责任 ④我们对规则要心 A.①②B.①③ C.②③ D.②④ 怀敬畏，知方圆，守规矩 A.①②B.①④C.②③ D.③④ 6.2024年11月15日，浙江宁波市慈善总会又 3.《中华人民共和国消费者权益保护法实施条 收到109万元捐款，落款人“顺其自然”，从 例》自2024年7月1日起施行。《条例》补充 1999年起，“顺其自然”坚持每年向宁波市慈 了经营者关于老年人、未成年人消费者权益 善总会捐款，今年已是第26次，累计金额高 保护相关义务规定；规定经营者采取自动展 达1686万元。让人感动的是，26年来从来 期、自动续费等方式提供服务的，应当在消费 没有留下真实姓名，让人最为感动的是，做一 者接受服务前和自动展期、自动续费等日期 件好事不难，难的是26年的坚持，足以证明 前，以显著方式提醒消费者注意。这表明 他的善举并非一时心血来潮，而是源于内心 ( 深处的那份善良与责任。“顺其自然”的善举 A.一些原有规则失去了合理性，需要废除 () B.规则不是一成不变的，需要积极完善规则 ①彰显了助人为乐的中华传统美德②证实 C.规则如果不够完善，我们不必遵守 了关爱他人会损害自身利益③传播了正 D.遵守社会规则需要他律和自律 能量，让社会变得更加美好④没有惠及太 49 道德与法治·八年级上册 多人，根本不值一提 守者、坚定捍卫者，共俦法治之光！依法办 A.①②B.①③ C.②④ D.③④ 事，就要 () 7.(传统文化题)中华优秀传统文化博大精深， ①遵守各种法律、法规②养成尊法学法守 很多名言警句闪烁着智慧的光芒。对以下名 法用法的习惯③用习惯约束自己的行为 言警句解读正确的有 () ④凡是违反法律的行为都要入刑 ①赠人玫瑰，手有余香—一助人为乐 ②功 A.①③B.①② C.①④D.②④ 崇惟志，业广惟勤—一文明有礼 ③己所不 二、情境思考 欲，勿施于人一一换位思考④见善则迁， 11.【社会规则共同守护】 有过则改—一诚实守信 情境一2025年6月，一位学生家长在社交 A.①③ B.①④C.②③ D.②④ 平台分享了一个短视频，暴雨中，一名男子 8.(时政热点题)2025年两会上的《最高人民法 在学校路口，不顾淋湿的肩膀和打湿的鞋 院工作报告》指出2024年是全面贯彻党的二 袜，来回穿梭在马路中间，耐心指挥过往车 十大精神的关键之年。最高人民法院收案 辆，全力维护学校周边的交通。据了解，这 21081件，结案17855件，同比分别增长 名男子既不是交警也不是学校老师。他是 54.6%、29.5%。全国各级法院收案4557.4 利用接送孩子的时间义务护学，家长们纷纷 万件，结案4526.8万件，同比分别增长 为他，点赞：“只要看到他来指挥，我们就放 15.6%、13.4%。你对这一报告内容的正确 心了。” 理解是 () (1)请运用“维护社会秩序”的知识评价这位 ①敬畏法律规则，法律红线不能触碰、底线不 热心男子的行为。 能逾越②我国全面推进法治建设，建设社 会主义法治国家③惩治贪污腐败是我国 法治建设的核心④权力至上，权力是国家 通过宪法和法律所确认并保障的 A.①②B.①④C.②③ D.③④ 9.依法办事就是要养成尊法学法守法用法的习 惯。下列行为符合这一要求的是 () ①小路网购时买到假货，利用法律手段维护 了合法权益②小华在宪法日时利用课余 时间上街宣传宪法知识③小雪买了过期 饮料后直接到商店里大闹④小杰被高年 级同学欺负，找人一起去殴打高年级同学 情境二在男子的指挥下，接孩子的家长都 A.②③B.①④C.③④D.①② 主动靠右行，秩序井然。有网友在网上喊话 10.身处法治社会，呼吸着法治空气，每个人都 视频中的男子，反对男子的行为，认为这么 是法治中国的建设者。让我们在习近平法 大的雨，大家排队走太浪费时间，应该哪里 治思想的科学指引下，坚定法治信仰，汇聚 有空间就往哪里走，这样才能减少在大雨中 法治力量，成为法治的忠实崇尚者、自觉遵 的等待时间。 助学助款优质高数50 (2)你是否支持情境二中网友的观点？请从 (2)根据乙同学的倡议，学会依法办事，提升 “遵守规则”的角度谈谈你的看法。 法治素养要求我们青少年怎么做？ 12.道德与法治课上，某校八年级(1)班同学们 三、实践活动 看了一段法治教育的视频后，同学们就此展 13.【守规则讲道德】 开了以下讨论。 为了强化规则意识，提升道德素养，某 甲：树立法治意识，是青少年健康成长的基本要 校准备举行一次以“守规则，讲道德”为主题 求。青少年不仅是法治中国建设的受益者， 的教育活动，请你参与。 更应该成为参与者和推动者 活动一遵守规则（见下图） 乙：在日常生活中，我们要经常想一想，什么可 闻红灯不对， 但看到有的人在阁 无论什么请沉 我觉得车辆多的时候不 以做，什么不可以做，作为青少年的我们必 我也就跟着走。 我们都不能红灯 车辆少或者没有 车的时候可以闻红灯。 须要学会依法办事 …… (1)根据甲同学的对话内容，思考青少年为 什么要树立法治意识？ (1)你怎么看待以上观点？谈谈你的看法。 51道德与法洛·八年级上册 活动二友善待人 (4)针对上述情况，八年级(2)班同学就“践 “你穿得这么脏，就不该坐公交车，应该 行诚信”向全班同学发起倡议，请将倡议 自己走路回家！”在一辆公交车上，一位穿着 书补充完整。 时髦的老太太正呵斥一名衣服上沾有尘土 倡议书 和涂料的农民工。她的这一行为遭到多名 亲爱的同学们： 乘客的谴责。 诚实守信是中华民族的传统美德，是 (2)运用所学知识，谈谈“友善待人”在社会 一种品行，更是一种责任；不仅是一种道 生活中的意义。 义，更是评价我们行为的一项准则。为此， 我特向同学们发出如下倡议。 为践行诚信，我们需要做到： ①树立诚信意识。真诚待人，信守承诺，说 老实话，办老实事，做老实人； ② ③ ④ 八年级(2)班 2025年10月 活动三诚实守信 近年来，我国频繁向“老赖”开战：曝光 “失信者黑名单”；禁止乘坐飞机、高铁、不许 住星级酒店、不能出国旅行、不能创办公司 等，旨在形成“一次失信，处处受限”的社会 氛围。基于这一现象，有同学认为：诚信是 社会发展的主流，总的趋势是不可阻挡的。 (3)结合材料，运用所学知识，请从个人、社 会两个角度为同学的观点提供理论 依据。 助学助教优质高效52人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，获得 知或重视，导致违规行为频发：2，管理部门人力有限， (2)①学会依法办事，坚持做到自觉守法、遇事找法，解 自由的反面，导致混乱和伤害：③阿梅的观点是正确 及时有效的法律帮助：②解决问题靠法。当生活中遇 推以全面盖违规行为：3.部分违规行为成本低，雅以 决问题靠法：②树立法治观念，提高依法办事能力，养 的。我们只有在遵守道德、纪律，法律等社会规则的间 到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时， 形成有效震慑：4，公众对规则的了解渠道有限，参与度 成尊法学法守法用法的习惯：③弘扬社会主义法治精 提下行使权利，才能享有真正的自由：④总之，自由意 我们要学会以合法的方式表达诉求，酒过法律途径、运 不高。1，利用短视频、微信公众号等普及规则知识。 神，传承中华优秀传统法律文化：①逐步成长为社会主 味者在遵守道德、纪律，法律等社会规则的前提下，人 用法律武器加以解决：③我们可以寻求国家的法律救 在学校、社区开展规则教育主题活动等：2.引人如监控 义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者、坚定捍卫者。 们能够依照自己的意志活动，在思想，言论和行为等方 济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、 摄像头、大数据分析提高效率：鼓恸公众参与监督，建 13,(1)这些想法和做法都是不对的。理由：①增强规 面具有充分的自主性，拥有广铜的发展空间。 举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 立举报奖励机制：对屡次违规者加大处罚力度：对典型 则意识.对规则要心怀敬畏，提高按规期办事的自觉 (2)①自由侵进人们的全面发展：②自由推动社会的繁 7.(1)①学会依法办事：自觉守法、遇事找法，解决问题 案例进行曝光，形成警示效应：3.针对新问题（如网络 性：②需要他律与自律，即需要监督，提醒、惩戒等外在 荣进步：③自由是人类的水恒追求，是社会活力之源 靠法：②当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权 暴力、共享单车乱停放)及时制定或修订规则 约束，又需要自我约束：③需要坚定地维护规则，要从 是社会主义核心价值观的重要内容：①自由在个人成 益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉 第二单元整理与复习 自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内 长和社会发展中具有重要作用，我们应该正确对待自 求，通过法律途径、运用法律武器加以解决：③我们可 思维导图整合 化于心、外化于行：要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助 由，实现自由的价值。9，(1)小舟的观点正确。理 以寻求国家的法律救济，依法到公安机关，人民检察院 秋序社会规则社会行为社会秩序社会秩序 他人遵守规则。(2)①友善是社会主义核心价值观 由：①自由不是随心所欲，它是有限制的，相对的：②正 或者人民法院控告，举报，必要时可以直接向人民法院 规则他律雏护完善立身处世和谐国家形 的要求，是中华民族的慢统美德。②在社会生活中，以 如有了轨道火车才能顺利地行驶，有了红绿灯车辆才 提起诉讼。(2)①强化法治意识，夯实守法基础，如 象国际交往文明有礼举止端庄观察从小事 友善的态度对待他人，彼此尊重，包容多样，能够传递 能安全地通行，无限制的自由只会走向自由的反面，导 援法议事会常组织居民学习《宪法《民法典》等基础法 做起明礼立身社会文明承诺策略诚信记 温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助 致混乱和伤害：③我们要在遵守道德、纪律、法律等社 律条文，帮助群众理解自身权利义务，在生活中养成 录温暖和爱心互信互助宽容换位思考助人 的社会风气，促进社会和谐。③在学习和生活中，我们 会规则的前提下行使权利。(？)①珍视自由，就要珍 “遇事找法”的习惯：②从生活细节践行美德。如“援法 为乐共问遵守社会秩序国家尊严遵守敬畏 要与人为善，守望相助，让友善的行为在杜会嘶然成 惜宪法和法律赋予我们的权利，我们要知晓自己的权 议事会”听民声、纳民智，解民忧，推动制定《文明养犬 学习观念遇事找法依法办事尊法学法法 风。(3)①个人：诚信是我们做人做事的基本准则， 利，正确认识权利的价值：②珍视自由，必须依法行使 公约》，既规范了居民行为又弘扬邻里互助精神：③主 治精神自觉遵守者 是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与 权利，我们要在遵守道德，纪律，法律等社会规则的前 动参与援法议事。如针对从“陶地种菜”发展到“在花 单元典题演练 道德品质。一个人真诚老实，笃守诺言，无论走到哪用 提下行使权利：③珍视自由，要尊重他人的权利，不得 坛养鸡…争抢地盘……”等导致邻里产生纠纷，通过 1.D2.B3.B4.A5.A6.B7.A8.A9.D 都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展空 损害其他公民的合法权利。 集体协商制定《小区公共区域管理方案》，推动矛盾依 10.B11.(1)①这位热心男子的行为是值得表扬 间：否则，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。②社会： 第二拒战行平等 法化解：④树立正确价值观，筑牢思想防线。警愒“小 的，②社会生活需要秩序。社会正常运行需要每个社 被信促进社会文明。社会成员之间只有以诚相待，以 新如要点填一填 恶”积累，杜绝“闯红灯无所谓”“占公区杂物不算违法” 会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极 信为本，才能增进社会互信，诚少社会矛盾，净化社会 1.(1)同等对待(2)人格(3)权利义务2.一律平 等饶幸心理，避免从轻微违规演变为违法犯罪；抵制不 承担社会责任：③他在暴雨中义务护学，维护学校周边 风气，促进社会和谐。所以，诚信是社会发展的主流， 等平等保护3.(1)永恒主题(2)共同富裕平等 良诱惑，面对网路谣言不传不信，遭遇校园欺凌时依法 的交通秩序，是积极雏护社会秩序的表现，①他的行为 总的趋势是不可阻挡的。(4)真诚待人，积极覆行承 4.(1)他人(2)不平等(3)特权(4)意识平等有 向老师或警方求助，坐守法律底线：⑤树立法治观念， 保障了学生和家长的安全，也为其他车辆的通行提供 诺：讲究策略，注重方式方法：遵纪守法，珍惜诚信记 序5.(1)就业歧视(2)据理力争 提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，逐 了便利。(2)不支持。理由：①遵守规则，要增强 录：以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，推动形成崇尚 基础知识过一过 步成长为社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者、坠 规则意识，我们对规则要心杯敬畏，知方圆，守规矩 城信，践行诚信的良好风尚；从身边小事做起，如不抄 1.B2.A3.A4.C5.A6.D7.(1)①平等意 定捍卫者。 ②自觉将规则作为自己的行动准绳，内化于心、外化于 袭作业，考试不作弊等。（任答三点即可） 味着同等情况问等对待：②平等表现为人格平等：③平 第二单元思考与行动 行：③在男子的指挥下，家长们主动靠右行，秩序井然， 第三单元勇担社会责任 等意味着权利义务平等。(2)材料一中劳动者的技 一，社会规则如同城市交通的信号灯，既划定行为边 这是大家自觉遵守规则的体现。如果按照网友的观 第七课追求自由平等 术，劳动熟练程度相同的劳动者在从事问种工作时，不 界，又指引文明方向。从广场舞活动文明公约到信用 点，哪里有空间就往哪里走，会破坏现有的秩序，导致 第一柜珍视自由 分性别、年酸，民族，区域等差别，只要提供相同的劳动 惩减措施，告诉我们：①社会秩序需要社会规则的维 交通混乱，反而会浪费更多的时间，也不利于保障大家 新知要点填一填 量，就获得相同的劳动报酬，体现的是同等情况同等对 护：社会规则惩处违反规则的行为，有利于弘扬遵规守 的安全。12.(1)①人类社会的存在和发展离不开各 1,道德法律自主性2.(1)发展(2)繁荣进步 待。材料二中针对丧失劳动能力的公民，采取有别于 法的良好社会风尚：②信用惩戒措施说明了社会规则 种社会规则和行为规范。法律是一种社会规则和行为 (3)水恒追求3.(1)权利(2)依法行使权利(3)他 有劳动能力的公民的不同措施，予以帮扶，体现的是不 维护社会公平正义，保障了社会秩序的正常运行：③ 规范，是评价人们的行为是香合法有效的准绳；②法治 人4.(1)限制混乱伤害(2)道德法律 同情况差别对待，对于伤残军人：盲、聋，哑和其他有 场舞公约，通过明确活动时间，音量限制，场地分配等 观念体现为人们对法律发自内心的认可，崇尚，遵守和 5.(1)选择权(2)人格尊严(3)合法 残疾的公民采取不同于正常健康公民的帮扶措施，体 规则，既保障了群众的文化权利，又避免了扰民纠粉 服从。法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰， 基础知识过一过 现了不同情况差别对待，同时也体现出人格和权利义 说明了社会规则明确社会秩序的内容，平衡了各方利 当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其价 1.D2.C3.A4.B5.D6.B7.B8.(1)①小 务的平等。(3)①平等对待他人：②敢于抵制不平等 益关系，又指引了文明的方向。二，社会生活中不避 值，发挥其应有的功能：③法律是全体社会成员共同遵 蕊的观点是错误的，自由不是随心所欲，不是想说什么 的行为：③要坚决反对特权：①增强平等意识，把平等 守社会规则的行为现状及对策问卷调查法：实地观 守的行为规范。法治是促进社会进步，雏护社会秩序 就说什么，想干什么就干什么：②大海的观点也是错误 原则落实到日常的生活，学习和工作中，共同构建平等 察法，访谈法：文献研究法1.部分公众对规侧缺乏认 捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。 的，自由是有限制的，相对的，无限制的自由只会走向 有序的社会。8.(1)①通过这次活动，我深刻认识到