第2单元 第6课 第2框 学会依法办事-【名师学案】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治分层进阶学习法（统编版2024）

2.(1)思想道德(2)内在(3)尊重认可3.(1)有 信诚则大信立：无忠信，不可立于世：民无信不立等等。 望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。8.(1)①小 准绳(2)崇尚(3)行为规范杜会秩序 效沟通(2)安全感(3)安定有序4.(1)文明端 (2)①人以诚信立身。诚信是我们做人做事的基本准 军的观点存在偏差，友善与讲原则并非必然冲突，两者 3.(1)宪法法律(2)触碰(3)依法办事4.(1)小事 庄(2)践行(3)学礼守礼5.(1)以礼相待 则：②减信促进社会文明：诚信是中华民族的传统美 可以并存。友善通常指的是待人热情友好，与人为善。 规则(2)法定义务(3)价值取向 (2)彬彬有礼 德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核 而讲原则则意味着在人际交往中坚持一定的道德旅线 基础知识过一过 基础知识过一过 心价值观和公民基本道德规范的重要内容：①在社会 和准则。有些人可能会认为，在某些情况下，为了维护 1.A2.C3.D4.D5.C6.B7.A8.(1)①必 1.C2.C3.B4.D5.C6.B7.D8.B9.D 生活中，人人都是诚信的受益者，也应成为诚信的践行 友谊或和谐的人际关系，可能需要妥协或放弃一些原 须在法律范固内活动，以法律为行为准则，依照法律行 10.(1)小凯的观点是错误的，摘花是不文明且不遵守 者。每个人要立身成事，生存发展，都要格守减信这一 则。然面，这种观点忽视了原则的重要性以及友善的 使权利、履行义务，让法律真正铭刻在我们的内心： 规则的行为，理由：①文明有礼是一个人立身处世的 准则，努力做一个减信的人。(3)①不说谎话、不抄 直正含义：②小玲的观点强调了友善待人的核心要素， ②敏畏和信仰法律：③积极主动地学习法律：①树立守 前提，不攀爬雕塑、不破坏花草树木是文明有礼的表 袭作业、考试不作弊：②真诚待人，积极履行承诺：③讲 即心怀善意和学会包容。这些品质不仅有助于个人在 法光荣，违法可耻的观念。(2)①法治观念体现为人 现，也体现出一个人的恩想道德素质：文明有礼直接体 究策路，注重方式方法：①遵纪守法，珍惜诚信记录。 社交中获得正面的反馈，也有助于构建一个更加和谐、 们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从：②法律 现一个人的基本素质：②无视警示牌攀爬雕塑，破坏花 10.(1)考试作弊：抄袭作业：不兑现承诺：借同学东西 友爱的社会环境。因此，小玲同学的观点是值得背定 的权城源自人民的内心拥护和真减信仰，当法律真正 草树术，违反了公共场所的管理规则，不仅破坏了景区 不还。（任答两点即可）(2)我方认为，反方的观点是 和支持的。当然，宽容是有原则的，在涉及道德底线与 铭刻在我们的内心时，才会充分体现其价值，发挥其应 的设施、绿化环境，而且还败坏社会风气，助长不良习 错误的。理由：①诚信是中华民族的传统美德，是社会 法律等原则问题上，我们应不让步，不迁就：③小红的 有的功能：③人民陪审员的以案释法的行为，既是落实 气：③我们对规则要心怀敏要，自觉将规则化为自己的 各行各业的共同道德受求，也是社会主义核心价值观 观点是片面的，友善并不意味着事事都要忍让，友善 “准执法谁普法”责任制的实践，也是推动法治社会共 行动准则，内化于心，外化于行：还要用恰当方法，提 和公民基本道德规范的重要内容：②人以诚信立身， 是一种积极的人际交往态度，它鼓励人们在交往中展 建共治的重要方式：①其意义不仅在于传播法律知识， 醒、劝导、帮助他人遵守规则：④不断提升自己的文明 现出善意，理解和帮助。然而，友善并不等同于无原则 减信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社 更在于通过案例的“社会镜像"作用，引导公众形成尊 素养，做一…个文明有礼自觉遵守规则、维护社会秩序的 会的责任，体现我们的内在修养与道德品质：③诚信促 的忍让或迁就。真正的友善是建立在相互尊重和平等 法学法守法用法的自觉，促进社会整体文明程度的圆 的基础上的，它要求我们在与他人互动时考虑到对方 人。(2)①态度谦和、用语文明地动说对方不要禁爬 进社会文明：①在社会生活中，人人都是诚信的受益 升。9.(1)①两位乘客的行为扰乱了公共交通秋序， 的感受和需求，同时也保护自己的合法权益。 雕塑，攀折树枝等：②以理服人，以情感人，告诉对方这 者，也应成为诚信的践行者，⊙只有人人讲诚信，我们 实施了法律所禁止的行为，是违法行为，要承担法律责 (2)①宽容他人，即要学会体谅和包容他人：②换位思 些不文明行为的危害，如破坏公共资源，影响自身素 的社会才会更加和谐美好。总之，诚信是社会发展的 任：②公民要树立守法光荣、违法可耻的观念，在行使 考，即将心比心，设身处地为他人着想：③助人为乐，即 质，给孩子不好的示范：③与人交谈时，尊重对方，说话 主流，是总的趋势，是不可阻挡的，（理由任答四点即 自由和权利时，要履行遵守公共秩序和尊重公共道德 用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手，出份力。 和气，不自以为是，盛气凌人：①如果对方蛮横无理，我 可)(3)①其减待人，积极履行承诺：②讲究策路，注 的义务，自觉履行法定义务，社会责任，家庭责任：③不 9.(1)八旬离休教师赵明贤省吃俭用捐出毕生积需助 会机智地向他人求助等等。（任答三点，言之有理即 重方式方法：③遵纪守法，珍惜诚信记录：①以减实守 得损害公共利益和他人合法的自山和权利。(2)① 学：“中国好人”陈廷海，他将村民交给他的百万斤油菜 可)1L(1)甲同学观点正确。理由：①文明有礼是 信为荣，以见利忘义为耻，推动形成崇尚诚信、践行诚 在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵 籽售卖给油脂厂，却因油脂厂老板不见踪影，背上98 个人立身处世的前提。文明有礼体现一个人的思想道 信的良好风尚：⑦从身边小事做起，如不抄袭作业，考 万元债务。为偿还210户乡亲的欠款，他17年来风雨 守规则做起，如遵守交通规则，做好垃圾分类、杜绝餐 德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养， 试不作弊等。（任答三点即可） 饮浪费，营造清朗网络空间等：②自觉践行社会主义核 战诺，被网友称为“信义老农”：好战友姚惠涛信守“生 树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可： 第三框友善待人 死约定”，3】年寻得烈士双亲尽孝心：乡村教师李卫兵 心价值观，自觉限行法定义务、社会责任、家庭责任：③ ②文明有礼促进社会和谐发展。文明有礼能促进人与 新知要点填一填 每天背着瘫痴妻子去上课，好人就在身边，善举就在眼 为形成尚德守法的价值取向，营造尊崇法治的社会氛 人之间的有效沟通，诚少矛盾冲突，雏护良好秩序，提 1.与人为善2.(1)传统美德(2)被此尊重信任 前。他们以凡人善举，体现了助人为乐、诚实守信、友 佩作出自己的贡献。 升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序，文明 (3)与人为善3.(1)体谅(2)将心比心(3)爱心 善待人，敬业奉献，孝老爱亲等道德品质，诠释了真善 第二柜学会依法办事 样和的社会氛围，促进社会的发展进步。(2)要言谈 4.(1)搭把手(2)道义物质精神 美，传递了正能量。(2)①宽容他人，我们要学会体 新知要点填一填 文明、举止端庄：要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落 基础知识过一过 谅和包容他人：换位思考，将心比心，设身处地为他人 1.(1)守法靠法(2)依法办事法律文化崇尚者 落大方：要不断学习，观察，思考和践行：要从小事做 1.A2.C3.B4.B5.A6.B7.情境一中的小 着想：②助人为乐，“赠人玫瑰，手有余香，”我们要用爱 2.(1)遇事找法(2)社会秩序3.(1)合法(2)准绳 起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人 微主动提出与排在她后面的求职者互换顺序，她想他 心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手，出份力。当他 4.(1)非法法律途径(2)法律救济 幕二框诚实守信 人之所想，急他人之所急，待人热情友好，表现得非常 人遇到困难时，我们要在道义上子以支持，在物质上于 基础知识过一过 新知要点填一填 友善：情境二中小宇“下意识地停住脚步”与小汽车驾 以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好：③ 1.A2.C3.D4.B5.A6.(1)王某的行为是错 1.(1)表里如一(2)传统美德重要内容2.(1)基 驶员“见状连忙减速”“让小宇先行”，最终在双向互动 向身边的好人学习，看齐，做到文明有礼，城实守信，友 误的，理由：他在弟弟被打伤后，没有选择合法的途径 本准则(3)道德要求重要内容3.(1)承诺 中实现人性之美的升华。可见友善就是待人热情友 善待人，弘扬中华民族传统美德，践行社会主义核心价 解决间题，而是纠集他人将李某打成重伤，构成了故意 (2)方法(3)记录4.(1)言行负责(2)承诺负责 好，与人为善。友善是社会主义核心价值观的要求，是 值观，积极传播社会正能量。 伤害罪，这警示我们在遇到法律问题或者合法权益受 (3)不逃避他人沟通 中华民族的传统美德。在社会生活中，以友善的态度 第六课提升法治素养 到侵害时，要保持理性，遇事找法，不能采取违法犯罪 基础知识过一过 对待他人，被此尊重，包容多样，能够传递温情与爱心 第一祖树立法治观念 的手段，否则会给自己和他人带来严重后果，甚至会受 1.B2.A3.B4.B5.C6.A7.C8.A 加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气 新知要点填一填 到法律的制裁。(2)①遇事找法。在遇到法律问题 9.(1)人而无信，不知其可也城信者，天下之结也：小 促进社会和谐。在学习和生活中，我们要与人为善、守 1.(1)法律(2)法律(3》违法可耻2.(1)行为规范 或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业 15 人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，获得 知或重视，导致违规行为频发：2，管理部门人力有限， (2)①学会依法办事，坚持做到自觉守法、遇事找法，解 自由的反面，导致混乱和伤害：③阿梅的观点是正确 及时有效的法律帮助：②解决问题靠法。当生活中遇 推以全面盖违规行为：3.部分违规行为成本低，雅以 决问题靠法：②树立法治观念，提高依法办事能力，养 的。我们只有在遵守道德、纪律，法律等社会规则的间 到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时， 形成有效震慑：4，公众对规则的了解渠道有限，参与度 成尊法学法守法用法的习惯：③弘扬社会主义法治精 提下行使权利，才能享有真正的自由：④总之，自由意 我们要学会以合法的方式表达诉求，酒过法律途径、运 不高。1，利用短视频、微信公众号等普及规则知识。 神，传承中华优秀传统法律文化：①逐步成长为社会主 味者在遵守道德、纪律，法律等社会规则的前提下，人 用法律武器加以解决：③我们可以寻求国家的法律救 在学校、社区开展规则教育主题活动等：2.引人如监控 义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者、坚定捍卫者。 们能够依照自己的意志活动，在思想，言论和行为等方 济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、 摄像头、大数据分析提高效率：鼓恸公众参与监督，建 13,(1)这些想法和做法都是不对的。理由：①增强规 面具有充分的自主性，拥有广铜的发展空间。 举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 立举报奖励机制：对屡次违规者加大处罚力度：对典型 则意识.对规则要心怀敬畏，提高按规期办事的自觉 (2)①自由侵进人们的全面发展：②自由推动社会的繁 7.(1)①学会依法办事：自觉守法、遇事找法，解决问题 案例进行曝光，形成警示效应：3.针对新问题（如网络 性：②需要他律与自律，即需要监督，提醒、惩戒等外在 荣进步：③自由是人类的水恒追求，是社会活力之源 靠法：②当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权 暴力、共享单车乱停放)及时制定或修订规则 约束，又需要自我约束：③需要坚定地维护规则，要从 是社会主义核心价值观的重要内容：①自由在个人成 益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉 第二单元整理与复习 自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内 长和社会发展中具有重要作用，我们应该正确对待自 求，通过法律途径、运用法律武器加以解决：③我们可 思维导图整合 化于心、外化于行：要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助 由，实现自由的价值。9，(1)小舟的观点正确。理 以寻求国家的法律救济，依法到公安机关，人民检察院 秋序社会规则社会行为社会秩序社会秩序 他人遵守规则。(2)①友善是社会主义核心价值观 由：①自由不是随心所欲，它是有限制的，相对的：②正 或者人民法院控告，举报，必要时可以直接向人民法院 规则他律雏护完善立身处世和谐国家形 的要求，是中华民族的慢统美德。②在社会生活中，以 如有了轨道火车才能顺利地行驶，有了红绿灯车辆才 提起诉讼。(2)①强化法治意识，夯实守法基础，如 象国际交往文明有礼举止端庄观察从小事 友善的态度对待他人，彼此尊重，包容多样，能够传递 能安全地通行，无限制的自由只会走向自由的反面，导 援法议事会常组织居民学习《宪法《民法典》等基础法 做起明礼立身社会文明承诺策略诚信记 温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助 致混乱和伤害：③我们要在遵守道德、纪律、法律等社 律条文，帮助群众理解自身权利义务，在生活中养成 录温暖和爱心互信互助宽容换位思考助人 的社会风气，促进社会和谐。③在学习和生活中，我们 会规则的前提下行使权利。(？)①珍视自由，就要珍 “遇事找法”的习惯：②从生活细节践行美德。如“援法 为乐共问遵守社会秩序国家尊严遵守敬畏 要与人为善，守望相助，让友善的行为在杜会嘶然成 惜宪法和法律赋予我们的权利，我们要知晓自己的权 议事会”听民声、纳民智，解民忧，推动制定《文明养犬 学习观念遇事找法依法办事尊法学法法 风。(3)①个人：诚信是我们做人做事的基本准则， 利，正确认识权利的价值：②珍视自由，必须依法行使 公约》，既规范了居民行为又弘扬邻里互助精神：③主 治精神自觉遵守者 是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与 权利，我们要在遵守道德，纪律，法律等社会规则的前 动参与援法议事。如针对从“陶地种菜”发展到“在花 单元典题演练 道德品质。一个人真诚老实，笃守诺言，无论走到哪用 提下行使权利：③珍视自由，要尊重他人的权利，不得 坛养鸡…争抢地盘……”等导致邻里产生纠纷，通过 1.D2.B3.B4.A5.A6.B7.A8.A9.D 都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展空 损害其他公民的合法权利。 集体协商制定《小区公共区域管理方案》，推动矛盾依 10.B11.(1)①这位热心男子的行为是值得表扬 间：否则，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。②社会： 第二拒战行平等 法化解：④树立正确价值观，筑牢思想防线。警愒“小 的，②社会生活需要秩序。社会正常运行需要每个社 被信促进社会文明。社会成员之间只有以诚相待，以 新如要点填一填 恶”积累，杜绝“闯红灯无所谓”“占公区杂物不算违法” 会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极 信为本，才能增进社会互信，诚少社会矛盾，净化社会 1.(1)同等对待(2)人格(3)权利义务2.一律平 等饶幸心理，避免从轻微违规演变为违法犯罪；抵制不 承担社会责任：③他在暴雨中义务护学，维护学校周边 风气，促进社会和谐。所以，诚信是社会发展的主流， 等平等保护3.(1)永恒主题(2)共同富裕平等 良诱惑，面对网路谣言不传不信，遭遇校园欺凌时依法 的交通秩序，是积极雏护社会秩序的表现，①他的行为 总的趋势是不可阻挡的。(4)真诚待人，积极覆行承 4.(1)他人(2)不平等(3)特权(4)意识平等有 向老师或警方求助，坐守法律底线：⑤树立法治观念， 保障了学生和家长的安全，也为其他车辆的通行提供 诺：讲究策略，注重方式方法：遵纪守法，珍惜诚信记 序5.(1)就业歧视(2)据理力争 提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，逐 了便利。(2)不支持。理由：①遵守规则，要增强 录：以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，推动形成崇尚 基础知识过一过 步成长为社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者、坠 规则意识，我们对规则要心杯敬畏，知方圆，守规矩 城信，践行诚信的良好风尚；从身边小事做起，如不抄 1.B2.A3.A4.C5.A6.D7.(1)①平等意 定捍卫者。 ②自觉将规则作为自己的行动准绳，内化于心、外化于 袭作业，考试不作弊等。（任答三点即可） 味着同等情况问等对待：②平等表现为人格平等：③平 第二单元思考与行动 行：③在男子的指挥下，家长们主动靠右行，秩序井然， 第三单元勇担社会责任 等意味着权利义务平等。(2)材料一中劳动者的技 一，社会规则如同城市交通的信号灯，既划定行为边 这是大家自觉遵守规则的体现。如果按照网友的观 第七课追求自由平等 术，劳动熟练程度相同的劳动者在从事问种工作时，不 界，又指引文明方向。从广场舞活动文明公约到信用 点，哪里有空间就往哪里走，会破坏现有的秩序，导致 第一柜珍视自由 分性别、年酸，民族，区域等差别，只要提供相同的劳动 惩减措施，告诉我们：①社会秩序需要社会规则的维 交通混乱，反而会浪费更多的时间，也不利于保障大家 新知要点填一填 量，就获得相同的劳动报酬，体现的是同等情况同等对 护：社会规则惩处违反规则的行为，有利于弘扬遵规守 的安全。12.(1)①人类社会的存在和发展离不开各 1,道德法律自主性2.(1)发展(2)繁荣进步 待。材料二中针对丧失劳动能力的公民，采取有别于 法的良好社会风尚：②信用惩戒措施说明了社会规则 种社会规则和行为规范。法律是一种社会规则和行为 (3)水恒追求3.(1)权利(2)依法行使权利(3)他 有劳动能力的公民的不同措施，予以帮扶，体现的是不 维护社会公平正义，保障了社会秩序的正常运行：③ 规范，是评价人们的行为是香合法有效的准绳；②法治 人4.(1)限制混乱伤害(2)道德法律 同情况差别对待，对于伤残军人：盲、聋，哑和其他有 场舞公约，通过明确活动时间，音量限制，场地分配等 观念体现为人们对法律发自内心的认可，崇尚，遵守和 5.(1)选择权(2)人格尊严(3)合法 残疾的公民采取不同于正常健康公民的帮扶措施，体 规则，既保障了群众的文化权利，又避免了扰民纠粉 服从。法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰， 基础知识过一过 现了不同情况差别对待，同时也体现出人格和权利义 说明了社会规则明确社会秩序的内容，平衡了各方利 当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其价 1.D2.C3.A4.B5.D6.B7.B8.(1)①小 务的平等。(3)①平等对待他人：②敢于抵制不平等 益关系，又指引了文明的方向。二，社会生活中不避 值，发挥其应有的功能：③法律是全体社会成员共同遵 蕊的观点是错误的，自由不是随心所欲，不是想说什么 的行为：③要坚决反对特权：①增强平等意识，把平等 守社会规则的行为现状及对策问卷调查法：实地观 守的行为规范。法治是促进社会进步，雏护社会秩序 就说什么，想干什么就干什么：②大海的观点也是错误 原则落实到日常的生活，学习和工作中，共同构建平等 察法，访谈法：文献研究法1.部分公众对规侧缺乏认 捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。 的，自由是有限制的，相对的，无限制的自由只会走向 有序的社会。8.(1)①通过这次活动，我深刻认识到第二框 学会依法办事 新·课·标·导·航 ……… 法治观念：学会依法办事，提升法治素养，做一个有法治素养的公民。 核心素养 责任意识：学会利用法律保护自身权益，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、 坚定捍卫者。 1.树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯。 课标要求 2.培养依法维权意识，自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯。 命题方向 常以社会热，点、违法案例等为素材，侧重考查学会依法办事的做法。 Q新知要点填一填 到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、 1.学会依法办事要求我们怎么做？（核心问题） 举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 (1)自觉 :遇事找法、解决问题 目思维导图理脉络 (2)树立法治观念，提高 能力，养 为什么建设法治社会的需要 成尊法学法守法用法的习惯；弘扬社会主 自觉守法 义法治精神，传承中华优秀传统 会依法办 遇事找法 怎么做 ,逐步成长为社会主义法治的忠实 解决问题靠法 做法治崇尚者、遵守者、捍卫者 、自觉遵守者、坚定捍卫者。 。基础知识过一过 2.建设法治社会需要怎么做？ 1.2024年12月4日是第十一个国家宪法日。中 (1)建设法治社会，需要全体社会成员自觉守 央宣传部、司法部、全国普法办联合印发通知要 法、 、解决问题靠法； 求，各地各部门切实担负起新的文化使命，大力 (2)养成依法办事的习惯，依法维护 建设社会主义法治文化，我们青少年应该() ,确保社会和谐有序。 ①积极弘扬社会主义法治精神②做到自 3.在日常生活中，自觉守法应该怎么做？ 觉守法、遇事找法、解决问题靠法③构建 (1)在日常生活中，我们要经常想一想，自己 全面推进法治建设的制度体系④做一名 的行为是否 ,如果违反法律会有 社会主义法治的忠实崇尚者即可 什么后果； A.①②B.②④C.①③ D.③④ (2)在行动上以法律为 ,自觉遵守法 2.河北省邯郸市某中学三名学生霸凌、杀害同 律的各项规定。 学案又一次给我们以深刻的警醒：做好校园 4.解决问题靠法要求我们在生活中怎么做？ 防霸凌工作永远不能松懈。漫画《校园霸凌， (1)当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他 行为严重者入刑》给我们的启示是 () 人权益受到 侵害时，我们要学会 以合法的方式表达诉求，通过 行为严重者入刑】 运用法律武器加以解决； (2)我们可以寻求国家的 ,依法 助学助款优质高数44 ①法律面前人人平等，触犯法律必须入刑 √素养能力提一提 ②法律保护未成年人的合法权益，维护社会 6.冲刺A型（教材素材改编）【走进法治天地】 正义③必须制定法律，有了法律的保障，校 情境一王某是一名高三学生，平时学习成 园霸凌就可以避免④未成年人应增强法治 绩很好，在高考前夕，其弟被李某打伤。王某 观念，依法自律，做一个自觉守法的人 纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因 A.①②B.①③ C.②④D.③④ 故意伤害罪受到了法律的制裁，无法参加 3.从唐朝韩愈的“惟用法律自绳己”，到南宋陈 高考。 宓的“先公法律自治身”，这些诗句都启示青 情境二某村村民张某等人将各自家庭承包 少年要 () 的土地流转给李某经营。李某因发展柑橘种 A.学习法律知识，整治违法行为 植获利颇丰，张某等人看着眼红，想毁约。村 B.树立法治思维，坚持依法行政 干部依据相关法律规定，对张某等人进行教 C.树立法治观念，珍惜公民权利 育，维护了李某的合法权益。 D.以法律为准绳，自觉遵守法律 (1)结合材料，运用所学评析情境一中王某的 4.大学生王某利用暑假在某驾校报名学习机动 行为。 车驾驶资格考试，并缴纳报名费5000元。 但还未正式开始学习，王某便因交通事故导 致身体受伤，不能继续学习。之后王某与驾 校沟通，要求退还缴纳的报名费，驾校拒绝退 款。对此，你会建议王某 () A.息事宁人，因报名费已交驾校 B.遇事找法，可向人民法院起诉 C.多找朋友，用强制手段讨公道 D.据理力争，直接提起行政诉讼 5.(2025·合肥模拟)2025年2月，在合肥市中 (2)情境一、二的情形给你带来哪些启示？ 级人民法院的少年法庭开展了一场以预防校 园欺凌、预防性侵害为主题的普法宣传教育 专题讲座，通过鲜活真实的案例，深入浅出地 向学生讲解并对热点问题进行答疑。这启示 中学生应该 () ①学会求救自救，学会运用法律武器维护自 身权益②面对不法侵害，勇敢机智地拒绝 侵害、反抗侵害③自尊自爱，与身边的异性 都保持距离，加以防范④坚决说“不”，严 厉打击性骚扰与校园欺凌行为 A.①② B.①④ C.③④ D.②③ 45道德与法治·八年级上册 7.【启思导行】 (2)结合材料和生活实际，谈谈如何做一名尚 某村进行“村改居”，村民搬进了楼房：没 德守法公民？ 有了自家院子里的菜园。一些人一时不习 惯，就将小区的绿地开垦成菜园。后来，从圈 地种菜发展到在花坛养鸡，草坪、花坛逐渐不 见踪迹。噪声扰民、施肥异味、“争抢地盘”等 导致邻里产生纠纷。为了解决矛盾，小区成 立了“援法议事会”。面对居民的各种疑惑， 该议事会的律师代表现场普法指出，根据民 法典的规定，建筑区划内的绿地，属于业主共 有，圈地种菜、花坛养鸡等行为侵犯了其他业 主的共有权。 “援法议事会”秉持“以诚待人、以情动 人、以法服人”的宗旨，引导居民认识到拥有 一个环境优美、舒适方便、文明和谐的居住环 境，是每位业主的基本权利，这一权利需要全 体业主共同维护。“援法议事会”听民声、纳 民智、解民忧，逐渐成为引导居民依法办事的 新阵地。 (1)该小区通过“援法议事会”解决矛盾的做 法，给你什么启示？ 助学助觳优质高敦46