第2单元 第6课 第1框 树立法治意识-【名师学案】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治分层进阶学习法（统编版2024）

第六课 提升法治素养 第一框 树立法治观念 新·课·标·导·航 法治观念：树立法治观念，敬畏和信仰法律，主动地学习法律，形成尚德守法的价值取向。 核心素养 责任意识：自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，学会依法办事。 1.知道法治观念的内涵及树立法治观念的原因；领会法治在法治中国建设中的重要意义。 课标要求 2.掌握树立法治观念的做法，为营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。 命题方向 常以社会热点、违法案例等为素材，侧重考查树立法治观念的做法。 Q新知要点填一填 规则、相信法律的力量； 1.在社会生活中，我们应如何树立法治观念？ (2)牢固树立法律红线不能 、法律底 (核心问题) 线不可逾越的观念； (1)敬畏和信仰 (3)自觉自愿地遵守法律，把 当 成自己的生活习惯。 (2)积极主动地学习 4.树立守法光荣、违法可耻的观念要求我们在 (3)树立守法光荣、 的观念。 生活中怎么做？ 2.为什么要树立法治观念？ (1)在社会生活中，我们要从细节抓起、从 (1)人类社会的存在和发展离不开各种社会 做起，从遵守 做起，如遵 规则和 。 法律是一种社会规 守交通规则、做好垃圾分类、杜绝餐饮浪 则和行为规范，是评价人们的行为是否合 费，营造清朗网络空间等； 法有效的 (2)自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行 (2)法治观念体现为人们对法律发自内心的 、社会责任、家庭责任； 认可、 、遵守和服从。法律的权 (3)为形成尚德守法的 、营造尊 威源自人民的内心拥护和真诚信仰。只 崇法治社会氛围作出自己的贡献。 有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守 目思维导图理脉络 法用法才会成为人们的共同追求和自觉 行为规范 行为： 认可、崇尚、遵守和服从 (3)法律是全体社会成员共同遵守的 为什么 重要保障 。 我国是社会主义法治国家。在我国， 法治观 敬畏和信仰法律 法治是促进社会进步、维护 、捍 怎么做 积极主动地学习法律 卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要 树立守法光荣、违法可耻观念 保障。 一基础知识过一过 3.敬畏和信仰法律的做法有哪些？ 1.以下是《中华人民共和国国旗法》的部分内 (1)我们要坚持 至上，敬畏法律 容。这些规定说明 41 道德与法治·八年级上册 第十九条不得升挂或者使用破损、污损、 4.某聊天APP作为新兴的交流工具，走进了普 褪色或者不合规格的国旗，不得倒挂、倒插 通民众的生活，个人的言论自由得到了极大 或者以其他有损国旗尊严的方式升挂、使用 的发挥。但是言论自由的背后是公共责任与 国旗 法律底线。这说明 () 第二十条国旗及其图案不得用作商标、授 A.言论自由是无限制的绝对自由 B.在我国，公民没有真正的言论自由 予专利权的外观设计和商业广告，不得用于 C.滥用言论自由要受到刑事处罚 私人丧事活动等不适宜的情形 D.言论自由的实现不能触碰法律红线 第二十三条在公共场合故意以焚烧、毁 5.我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律法规，相 损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共 信法律的力量，敬畏和信仰法律就要发自内 和国国旗的，依法追究刑事责任；情节较轻 心地尊崇法律、遵守法律和捍卫法律。下列 的，由公安机关处以十五日以下拘留 观点和行为体现这一要求的是 () ①法律是评价人们的行为是否合法有效的准 ①恶意破坏共享单车②刘某作为国家机 绳②绝不允许国家的荣誉和利益受到任何 关工作人员，坚持保守国家秘密③依法纳 损害③规范自身行为，不犯罪是人们的行 税是公民的义务，某私营企业老板自觉缴纳 为底线④要学会运用法律武器维护自身的 税款④方某因看不惯王某在小区内随意 合法权益 停车影响交通出行而将其车划坏 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.法治观念体现为人们对法律发自内心的认 6.下列两种不同行为和后果，共同说明的道 理是 可、崇尚、遵守和服从。下列观点和行为体现 这一意识的是 () 行为 后果 A.因航班延误，部分乘客以维权为由大闹 一：破坏铁路封 被处以行政罚款500元 闭网 机场 B.小明在饭店用餐时发现菜里有石头，选择 二：危害珍贵、濒危 被判有期徒刑1年3个月， 野生动物 并处罚金人民币7500元 忍气吞声 C.小丽打电话向有关部门举报学校附近有一 ①违法行为都具有严重的社会危害性②犯 个黑网吧 罪是我们成长道路上最凶险的陷阱③一般 违法和犯罪都要承担法律责任④我们要树 D.林林认为学习是他的权利，所以不完成作 立守法光荣、违法可耻的观念 业是他的自由 A.①③B.③④C.①④D.②③ 3.“没有信仰的法律将退化成为僵死的教条，而 7.网络空间的拓展带来了“网络谣言”“网络暴 没有法律的信仰将蜕变成为狂信。”这句话告 力”等问题，厉行法治是对全体社会成员的共 诉我们 () 同要求。针对上述现象，中学生要做到() A.树立法律信仰是被迫尊崇法律、捍卫法律 ①强化规则意识，树立正确的权利义务观念 B.法律的实施是以社会强制力作保障的 ②增强尊法学法守法用法的意识③在全社 C.法治精神已经铭刻在我们每个人心中 会营造守法光荣、违法可耻的氛围④通过 D.法律的权威源自人民的内心拥护和真诚 科学立法规范公民权利行使 信仰 A.①②B.①③C.②④ D.③④ 助学助款优质高数42 √素养能力提一提 9.冲刺A(教材素材改编)阅读材料，回答问题。 8.阅读材料，回答问题。 列车即将发车，两位乘客却堵住车门，不 某小区高层住宅发生火灾，消防员小谢 让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。 在抢险灭火过程中不幸牺牲，上级部门授予 面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两 小谢“烈士”称号。网民曾某在100多人的网 人不以为意，态度蛮横，导致发车延误。根据 《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三 上聊天群里公然发表侮辱性言论，歪曲小谢 条的规定，公安机关对两人予以行政拘留十 英勇牺牲的事实。对此，检察机关对曾某提 天的处罚。 起民事公益诉讼。经人民法院经审理认为， (1)结合材料，点评两位乘客的行为。 曾某侵犯英烈名誉权的行为构成对烈士小谢 名誉的侵害，侵犯了社会公共利益。判决曾 某于判决生效之日起七日内在报纸上公开赔 礼道歉。 该案判决后，参与审理的人民陪审员主 动担当社会责任，到校园、社区、企业以案释 法，助推树立尊崇英烈、尊重英雄的良好社会 风尚。 (1)网民曾某的行为给你什么警示？ (2)树立守法光荣、违法可耻的观念要求我们 在生活中怎么做？ (2)人民陪审员以案释法的行为有什么意义？ 43道德与法治·八年级上册2.(1)思想道德(2)内在(3)尊重认可3.(1)有 信诚则大信立：无忠信，不可立于世：民无信不立等等。 望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。8.(1)①小 准绳(2)崇尚(3)行为规范杜会秩序 效沟通(2)安全感(3)安定有序4.(1)文明端 (2)①人以诚信立身。诚信是我们做人做事的基本准 军的观点存在偏差，友善与讲原则并非必然冲突，两者 3.(1)宪法法律(2)触碰(3)依法办事4.(1)小事 庄(2)践行(3)学礼守礼5.(1)以礼相待 则：②减信促进社会文明：诚信是中华民族的传统美 可以并存。友善通常指的是待人热情友好，与人为善。 规则(2)法定义务(3)价值取向 (2)彬彬有礼 德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核 而讲原则则意味着在人际交往中坚持一定的道德旅线 基础知识过一过 基础知识过一过 心价值观和公民基本道德规范的重要内容：①在社会 和准则。有些人可能会认为，在某些情况下，为了维护 1.A2.C3.D4.D5.C6.B7.A8.(1)①必 1.C2.C3.B4.D5.C6.B7.D8.B9.D 生活中，人人都是诚信的受益者，也应成为诚信的践行 友谊或和谐的人际关系，可能需要妥协或放弃一些原 须在法律范固内活动，以法律为行为准则，依照法律行 10.(1)小凯的观点是错误的，摘花是不文明且不遵守 者。每个人要立身成事，生存发展，都要格守减信这一 则。然面，这种观点忽视了原则的重要性以及友善的 使权利、履行义务，让法律真正铭刻在我们的内心： 规则的行为，理由：①文明有礼是一个人立身处世的 准则，努力做一个减信的人。(3)①不说谎话、不抄 直正含义：②小玲的观点强调了友善待人的核心要素， ②敏畏和信仰法律：③积极主动地学习法律：①树立守 前提，不攀爬雕塑、不破坏花草树木是文明有礼的表 袭作业、考试不作弊：②真诚待人，积极履行承诺：③讲 即心怀善意和学会包容。这些品质不仅有助于个人在 法光荣，违法可耻的观念。(2)①法治观念体现为人 现，也体现出一个人的恩想道德素质：文明有礼直接体 究策路，注重方式方法：①遵纪守法，珍惜诚信记录。 社交中获得正面的反馈，也有助于构建一个更加和谐、 们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从：②法律 现一个人的基本素质：②无视警示牌攀爬雕塑，破坏花 10.(1)考试作弊：抄袭作业：不兑现承诺：借同学东西 友爱的社会环境。因此，小玲同学的观点是值得背定 的权城源自人民的内心拥护和真减信仰，当法律真正 草树术，违反了公共场所的管理规则，不仅破坏了景区 不还。（任答两点即可）(2)我方认为，反方的观点是 和支持的。当然，宽容是有原则的，在涉及道德底线与 铭刻在我们的内心时，才会充分体现其价值，发挥其应 的设施、绿化环境，而且还败坏社会风气，助长不良习 错误的。理由：①诚信是中华民族的传统美德，是社会 法律等原则问题上，我们应不让步，不迁就：③小红的 有的功能：③人民陪审员的以案释法的行为，既是落实 气：③我们对规则要心怀敏要，自觉将规则化为自己的 各行各业的共同道德受求，也是社会主义核心价值观 观点是片面的，友善并不意味着事事都要忍让，友善 “准执法谁普法”责任制的实践，也是推动法治社会共 行动准则，内化于心，外化于行：还要用恰当方法，提 和公民基本道德规范的重要内容：②人以诚信立身， 是一种积极的人际交往态度，它鼓励人们在交往中展 建共治的重要方式：①其意义不仅在于传播法律知识， 醒、劝导、帮助他人遵守规则：④不断提升自己的文明 现出善意，理解和帮助。然而，友善并不等同于无原则 减信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社 更在于通过案例的“社会镜像"作用，引导公众形成尊 素养，做一…个文明有礼自觉遵守规则、维护社会秩序的 会的责任，体现我们的内在修养与道德品质：③诚信促 的忍让或迁就。真正的友善是建立在相互尊重和平等 法学法守法用法的自觉，促进社会整体文明程度的圆 的基础上的，它要求我们在与他人互动时考虑到对方 人。(2)①态度谦和、用语文明地动说对方不要禁爬 进社会文明：①在社会生活中，人人都是诚信的受益 升。9.(1)①两位乘客的行为扰乱了公共交通秋序， 的感受和需求，同时也保护自己的合法权益。 雕塑，攀折树枝等：②以理服人，以情感人，告诉对方这 者，也应成为诚信的践行者，⊙只有人人讲诚信，我们 实施了法律所禁止的行为，是违法行为，要承担法律责 (2)①宽容他人，即要学会体谅和包容他人：②换位思 些不文明行为的危害，如破坏公共资源，影响自身素 的社会才会更加和谐美好。总之，诚信是社会发展的 任：②公民要树立守法光荣、违法可耻的观念，在行使 考，即将心比心，设身处地为他人着想：③助人为乐，即 质，给孩子不好的示范：③与人交谈时，尊重对方，说话 主流，是总的趋势，是不可阻挡的，（理由任答四点即 自由和权利时，要履行遵守公共秩序和尊重公共道德 用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手，出份力。 和气，不自以为是，盛气凌人：①如果对方蛮横无理，我 可)(3)①其减待人，积极履行承诺：②讲究策路，注 的义务，自觉履行法定义务，社会责任，家庭责任：③不 9.(1)八旬离休教师赵明贤省吃俭用捐出毕生积需助 会机智地向他人求助等等。（任答三点，言之有理即 重方式方法：③遵纪守法，珍惜诚信记录：①以减实守 得损害公共利益和他人合法的自山和权利。(2)① 学：“中国好人”陈廷海，他将村民交给他的百万斤油菜 可)1L(1)甲同学观点正确。理由：①文明有礼是 信为荣，以见利忘义为耻，推动形成崇尚诚信、践行诚 在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵 籽售卖给油脂厂，却因油脂厂老板不见踪影，背上98 个人立身处世的前提。文明有礼体现一个人的思想道 信的良好风尚：⑦从身边小事做起，如不抄袭作业，考 万元债务。为偿还210户乡亲的欠款，他17年来风雨 守规则做起，如遵守交通规则，做好垃圾分类、杜绝餐 德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养， 试不作弊等。（任答三点即可） 饮浪费，营造清朗网络空间等：②自觉践行社会主义核 战诺，被网友称为“信义老农”：好战友姚惠涛信守“生 树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可： 第三框友善待人 死约定”，3】年寻得烈士双亲尽孝心：乡村教师李卫兵 心价值观，自觉限行法定义务、社会责任、家庭责任：③ ②文明有礼促进社会和谐发展。文明有礼能促进人与 新知要点填一填 每天背着瘫痴妻子去上课，好人就在身边，善举就在眼 为形成尚德守法的价值取向，营造尊崇法治的社会氛 人之间的有效沟通，诚少矛盾冲突，雏护良好秩序，提 1.与人为善2.(1)传统美德(2)被此尊重信任 前。他们以凡人善举，体现了助人为乐、诚实守信、友 佩作出自己的贡献。 升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序，文明 (3)与人为善3.(1)体谅(2)将心比心(3)爱心 善待人，敬业奉献，孝老爱亲等道德品质，诠释了真善 第二柜学会依法办事 样和的社会氛围，促进社会的发展进步。(2)要言谈 4.(1)搭把手(2)道义物质精神 美，传递了正能量。(2)①宽容他人，我们要学会体 新知要点填一填 文明、举止端庄：要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落 基础知识过一过 谅和包容他人：换位思考，将心比心，设身处地为他人 1.(1)守法靠法(2)依法办事法律文化崇尚者 落大方：要不断学习，观察，思考和践行：要从小事做 1.A2.C3.B4.B5.A6.B7.情境一中的小 着想：②助人为乐，“赠人玫瑰，手有余香，”我们要用爱 2.(1)遇事找法(2)社会秩序3.(1)合法(2)准绳 起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人 微主动提出与排在她后面的求职者互换顺序，她想他 心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手，出份力。当他 4.(1)非法法律途径(2)法律救济 幕二框诚实守信 人之所想，急他人之所急，待人热情友好，表现得非常 人遇到困难时，我们要在道义上子以支持，在物质上于 基础知识过一过 新知要点填一填 友善：情境二中小宇“下意识地停住脚步”与小汽车驾 以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好：③ 1.A2.C3.D4.B5.A6.(1)王某的行为是错 1.(1)表里如一(2)传统美德重要内容2.(1)基 驶员“见状连忙减速”“让小宇先行”，最终在双向互动 向身边的好人学习，看齐，做到文明有礼，城实守信，友 误的，理由：他在弟弟被打伤后，没有选择合法的途径 本准则(3)道德要求重要内容3.(1)承诺 中实现人性之美的升华。可见友善就是待人热情友 善待人，弘扬中华民族传统美德，践行社会主义核心价 解决间题，而是纠集他人将李某打成重伤，构成了故意 (2)方法(3)记录4.(1)言行负责(2)承诺负责 好，与人为善。友善是社会主义核心价值观的要求，是 值观，积极传播社会正能量。 伤害罪，这警示我们在遇到法律问题或者合法权益受 (3)不逃避他人沟通 中华民族的传统美德。在社会生活中，以友善的态度 第六课提升法治素养 到侵害时，要保持理性，遇事找法，不能采取违法犯罪 基础知识过一过 对待他人，被此尊重，包容多样，能够传递温情与爱心 第一祖树立法治观念 的手段，否则会给自己和他人带来严重后果，甚至会受 1.B2.A3.B4.B5.C6.A7.C8.A 加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气 新知要点填一填 到法律的制裁。(2)①遇事找法。在遇到法律问题 9.(1)人而无信，不知其可也城信者，天下之结也：小 促进社会和谐。在学习和生活中，我们要与人为善、守 1.(1)法律(2)法律(3》违法可耻2.(1)行为规范 或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业 15