第2单元 第5课 第3框 友善待人-【名师学案】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治分层进阶学习法（统编版2024）

第三框 友善待人 新·课·标·导·航 ……… 道德修养：理解友善是个人修养的重要表现，知道友善对个人、他人、社会的重要意义。 核心素养 责任意识：不断培养友善意识，在人际交往中做到友善待人；掌握友善待人的做法。 1.知道友善的内涵和意义。懂得要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。 课标要求 2.领会宽容是有原则的，在生活中践行友善理念，做到换位思考、助人为乐、友善待人。 命题方向 常以漫画、生活情境等为素材，侧重考查友善待人的做法。 Q新知要点填一填 目思维导图理脉络 1.什么是友善？ 核心价值观要求；传统美德 友善，就是待人热情友好， 为什么 友善待 传递温情与爱心，促进和谐 2.为什么要友善待人？（核心问题） 宽容他人 (1)友善是社会主义核心价值观的要求，是中 怎么做 换位思考 助人为乐 华民族的 (2)在社会生活中，以友善的态度对待他人， 基础知识过一过 包容多样，能够传递温情与 1.下表是一家餐饮店推出的“A套餐”。 爱心，加深社会成员之间的 ,营 人在外遇到困难是难免的，本店免费提供晚餐， 造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 不求回报，只希望你有能力的时候再去帮助他人。 (3)在学习和生活中，我们要 、守 提示：只要你小声告诉店员要A套餐就行了， 望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。 找地方坐，吃完走人 3.友善待人要求我们在生活中怎么做？ 这是个温暖的暗号，吃过的都说暖。请你为 (1)宽容他人。我们要学会 和包容 该事例起一个合适的标题 () 他人。 A.友善待人，尊重他人 (2)换位思考。我们要 ,设身处 B.扶危济困，提升人气 地为他人着想。 C.挺身而出，舍生忘死 (3)助人为乐。我们要用 温暖需要 D.遵纪守法，爱岗敬业 帮助的人。 2.“世界上最广阔的是海洋，比海洋还广阔的是 4.助人为乐要求我们在生活中怎么做？ 天空，比天空还广阔的是人们的心灵。”这句 (1)我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所 话主要告诉我们 () 能 、出份力。 A.追随他人主张，放弃自我 (2)当他人遇到困难时，我们要在 上 B将心比心，换位思考 予以支持，在 上予以帮助，在 C.要学会体谅和包容他人 上予以关怀，让社会变得更加美好。 D.平等待人，欣赏他人 助学助款优质高数38 3.(传统文化题)中华优秀传统文化中蕴含着丰 素养能力提一提 富的道德教育资源。下列对古文理解恰当 7.阅读情境材料，回答下列问题。 的是 () 情境一小微参加求职面试时，出现了一个 A.“人无忠信，不可立于世”一一学会尊重 小插曲。排在她后面的一位求职者 他人 家在外地，来时已买好回程的火车 B.“己所不欲，勿施于人”一一学会换位思考 票，但面试顺序靠后。这位求职者 C.“博学于文，约之以礼”一学会诚实守信 回程时间就要到了，表现得非常着 D.“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒” 急。见此情形，小微主动提出互换 学会平等待人 顺序。 4.近年来，“情绪价值”一词爆火。这个源于经 情境二小宇步行经过停车场出口时，一辆 济学和营销学的词语被心理学家引入研究， 小汽车正要驶出停车场，他下意识 用于描述人际关系，衡量一个人影响他人情 地停住脚步。小汽车驾驶员见状连 绪的能力。它主要是指给人带来美好感受、 忙减速，并隔着车窗挥手示意，让小 引起正面情绪的能力。为他人提供“情绪价 字先行。 值”，我们可以选择 () 结合情境一、二，谈谈你对友善的认识。 ①换位思考，增进相互理解②积极沟通，无 原则去讨好③真诚关心，回应所有需求 ④善解人意，体会他人的感受 A.①② B.①④C.②④ D.③④ 5.(2025·郑州模拟)13岁的河南学生焦林奇， 小学时和先天行动不便的李佳峻成了同桌， 从那时起，成了李佳峻的“小拐杖”。后来焦 林奇还成立了帮扶小分队，发动同学轮流帮 助李佳峻打饭、收拾餐盘、接开水、参加简单 户外活动等，焦林奇获得全国“新时代好少 年”的称号。焦林奇用行动传递的正能量是 () ①关爱他人，友善待人②助人为乐，团结友 爱③自立自强，孝亲敬长④履行义务，追 8.冲刺A(教材素材改编)某学校八年级(1)班 求回报 学完“友善待人”后，在道法老师组织下，围绕 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ “如何友善待人”的话题展开讨论，下面三位 6.研究发现，乐于助人的人，幸福感往往更高。 同学的发言，却有着不同的观点。 下列说法与此相符的有 () 小军：友善与讲原则容易冲突，讲原则就难以 ①赠人玫瑰，手有余香②尊重他人，促进和 做到友善。 谐③关爱他人，收获幸福④换位思考，与 小玲：做到友善待人，就要心怀善意，学会 人为善 包容。 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 小红：友善意味着事事都要忍让。 39道德与法治·八年级上册 (1)你如何看待这些观点？ 9.【启思导行】 你的身边一定有这样的人，他们文明有 礼、诚实守信、热情友好、乐于助人；在危急关 头，他们临危不惧、挺身而出、见义勇为… 他们也许是你的同学、朋友、亲戚、邻居，也许 是与你有一面之缘的人。他们在举手投足间 向社会传递正能量，给我们带来温暖和力量。 (1)寻找身边的好人，分享他们的故事并谈谈 他们身上体现了哪些道德品质？ (2)我们应该如何以身边的好人为榜样，践行 社会主义核心价值观？ (2)结合生活实际，谈谈我们应如何做到 友善？ 助学助款优质高数402.(1)思想道德(2)内在(3)尊重认可3.(1)有 信诚则大信立：无忠信，不可立于世：民无信不立等等。 望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。8.(1)①小 准绳(2)崇尚(3)行为规范杜会秩序 效沟通(2)安全感(3)安定有序4.(1)文明端 (2)①人以诚信立身。诚信是我们做人做事的基本准 军的观点存在偏差，友善与讲原则并非必然冲突，两者 3.(1)宪法法律(2)触碰(3)依法办事4.(1)小事 庄(2)践行(3)学礼守礼5.(1)以礼相待 则：②减信促进社会文明：诚信是中华民族的传统美 可以并存。友善通常指的是待人热情友好，与人为善。 规则(2)法定义务(3)价值取向 (2)彬彬有礼 德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核 而讲原则则意味着在人际交往中坚持一定的道德旅线 基础知识过一过 基础知识过一过 心价值观和公民基本道德规范的重要内容：①在社会 和准则。有些人可能会认为，在某些情况下，为了维护 1.A2.C3.D4.D5.C6.B7.A8.(1)①必 1.C2.C3.B4.D5.C6.B7.D8.B9.D 生活中，人人都是诚信的受益者，也应成为诚信的践行 友谊或和谐的人际关系，可能需要妥协或放弃一些原 须在法律范固内活动，以法律为行为准则，依照法律行 10.(1)小凯的观点是错误的，摘花是不文明且不遵守 者。每个人要立身成事，生存发展，都要格守减信这一 则。然面，这种观点忽视了原则的重要性以及友善的 使权利、履行义务，让法律真正铭刻在我们的内心： 规则的行为，理由：①文明有礼是一个人立身处世的 准则，努力做一个减信的人。(3)①不说谎话、不抄 直正含义：②小玲的观点强调了友善待人的核心要素， ②敏畏和信仰法律：③积极主动地学习法律：①树立守 前提，不攀爬雕塑、不破坏花草树木是文明有礼的表 袭作业、考试不作弊：②真诚待人，积极履行承诺：③讲 即心怀善意和学会包容。这些品质不仅有助于个人在 法光荣，违法可耻的观念。(2)①法治观念体现为人 现，也体现出一个人的恩想道德素质：文明有礼直接体 究策路，注重方式方法：①遵纪守法，珍惜诚信记录。 社交中获得正面的反馈，也有助于构建一个更加和谐、 们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从：②法律 现一个人的基本素质：②无视警示牌攀爬雕塑，破坏花 10.(1)考试作弊：抄袭作业：不兑现承诺：借同学东西 友爱的社会环境。因此，小玲同学的观点是值得背定 的权城源自人民的内心拥护和真减信仰，当法律真正 草树术，违反了公共场所的管理规则，不仅破坏了景区 不还。（任答两点即可）(2)我方认为，反方的观点是 和支持的。当然，宽容是有原则的，在涉及道德底线与 铭刻在我们的内心时，才会充分体现其价值，发挥其应 的设施、绿化环境，而且还败坏社会风气，助长不良习 错误的。理由：①诚信是中华民族的传统美德，是社会 法律等原则问题上，我们应不让步，不迁就：③小红的 有的功能：③人民陪审员的以案释法的行为，既是落实 气：③我们对规则要心怀敏要，自觉将规则化为自己的 各行各业的共同道德受求，也是社会主义核心价值观 观点是片面的，友善并不意味着事事都要忍让，友善 “准执法谁普法”责任制的实践，也是推动法治社会共 行动准则，内化于心，外化于行：还要用恰当方法，提 和公民基本道德规范的重要内容：②人以诚信立身， 是一种积极的人际交往态度，它鼓励人们在交往中展 建共治的重要方式：①其意义不仅在于传播法律知识， 醒、劝导、帮助他人遵守规则：④不断提升自己的文明 现出善意，理解和帮助。然而，友善并不等同于无原则 减信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社 更在于通过案例的“社会镜像"作用，引导公众形成尊 素养，做一…个文明有礼自觉遵守规则、维护社会秩序的 会的责任，体现我们的内在修养与道德品质：③诚信促 的忍让或迁就。真正的友善是建立在相互尊重和平等 法学法守法用法的自觉，促进社会整体文明程度的圆 的基础上的，它要求我们在与他人互动时考虑到对方 人。(2)①态度谦和、用语文明地动说对方不要禁爬 进社会文明：①在社会生活中，人人都是诚信的受益 升。9.(1)①两位乘客的行为扰乱了公共交通秋序， 的感受和需求，同时也保护自己的合法权益。 雕塑，攀折树枝等：②以理服人，以情感人，告诉对方这 者，也应成为诚信的践行者，⊙只有人人讲诚信，我们 实施了法律所禁止的行为，是违法行为，要承担法律责 (2)①宽容他人，即要学会体谅和包容他人：②换位思 些不文明行为的危害，如破坏公共资源，影响自身素 的社会才会更加和谐美好。总之，诚信是社会发展的 任：②公民要树立守法光荣、违法可耻的观念，在行使 考，即将心比心，设身处地为他人着想：③助人为乐，即 质，给孩子不好的示范：③与人交谈时，尊重对方，说话 主流，是总的趋势，是不可阻挡的，（理由任答四点即 自由和权利时，要履行遵守公共秩序和尊重公共道德 用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手，出份力。 和气，不自以为是，盛气凌人：①如果对方蛮横无理，我 可)(3)①其减待人，积极履行承诺：②讲究策路，注 的义务，自觉履行法定义务，社会责任，家庭责任：③不 9.(1)八旬离休教师赵明贤省吃俭用捐出毕生积需助 会机智地向他人求助等等。（任答三点，言之有理即 重方式方法：③遵纪守法，珍惜诚信记录：①以减实守 得损害公共利益和他人合法的自山和权利。(2)① 学：“中国好人”陈廷海，他将村民交给他的百万斤油菜 可)1L(1)甲同学观点正确。理由：①文明有礼是 信为荣，以见利忘义为耻，推动形成崇尚诚信、践行诚 在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵 籽售卖给油脂厂，却因油脂厂老板不见踪影，背上98 个人立身处世的前提。文明有礼体现一个人的思想道 信的良好风尚：⑦从身边小事做起，如不抄袭作业，考 万元债务。为偿还210户乡亲的欠款，他17年来风雨 守规则做起，如遵守交通规则，做好垃圾分类、杜绝餐 德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养， 试不作弊等。（任答三点即可） 饮浪费，营造清朗网络空间等：②自觉践行社会主义核 战诺，被网友称为“信义老农”：好战友姚惠涛信守“生 树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可： 第三框友善待人 死约定”，3】年寻得烈士双亲尽孝心：乡村教师李卫兵 心价值观，自觉限行法定义务、社会责任、家庭责任：③ ②文明有礼促进社会和谐发展。文明有礼能促进人与 新知要点填一填 每天背着瘫痴妻子去上课，好人就在身边，善举就在眼 为形成尚德守法的价值取向，营造尊崇法治的社会氛 人之间的有效沟通，诚少矛盾冲突，雏护良好秩序，提 1.与人为善2.(1)传统美德(2)被此尊重信任 前。他们以凡人善举，体现了助人为乐、诚实守信、友 佩作出自己的贡献。 升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序，文明 (3)与人为善3.(1)体谅(2)将心比心(3)爱心 善待人，敬业奉献，孝老爱亲等道德品质，诠释了真善 第二柜学会依法办事 样和的社会氛围，促进社会的发展进步。(2)要言谈 4.(1)搭把手(2)道义物质精神 美，传递了正能量。(2)①宽容他人，我们要学会体 新知要点填一填 文明、举止端庄：要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落 基础知识过一过 谅和包容他人：换位思考，将心比心，设身处地为他人 1.(1)守法靠法(2)依法办事法律文化崇尚者 落大方：要不断学习，观察，思考和践行：要从小事做 1.A2.C3.B4.B5.A6.B7.情境一中的小 着想：②助人为乐，“赠人玫瑰，手有余香，”我们要用爱 2.(1)遇事找法(2)社会秩序3.(1)合法(2)准绳 起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人 微主动提出与排在她后面的求职者互换顺序，她想他 心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手，出份力。当他 4.(1)非法法律途径(2)法律救济 幕二框诚实守信 人之所想，急他人之所急，待人热情友好，表现得非常 人遇到困难时，我们要在道义上子以支持，在物质上于 基础知识过一过 新知要点填一填 友善：情境二中小宇“下意识地停住脚步”与小汽车驾 以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好：③ 1.A2.C3.D4.B5.A6.(1)王某的行为是错 1.(1)表里如一(2)传统美德重要内容2.(1)基 驶员“见状连忙减速”“让小宇先行”，最终在双向互动 向身边的好人学习，看齐，做到文明有礼，城实守信，友 误的，理由：他在弟弟被打伤后，没有选择合法的途径 本准则(3)道德要求重要内容3.(1)承诺 中实现人性之美的升华。可见友善就是待人热情友 善待人，弘扬中华民族传统美德，践行社会主义核心价 解决间题，而是纠集他人将李某打成重伤，构成了故意 (2)方法(3)记录4.(1)言行负责(2)承诺负责 好，与人为善。友善是社会主义核心价值观的要求，是 值观，积极传播社会正能量。 伤害罪，这警示我们在遇到法律问题或者合法权益受 (3)不逃避他人沟通 中华民族的传统美德。在社会生活中，以友善的态度 第六课提升法治素养 到侵害时，要保持理性，遇事找法，不能采取违法犯罪 基础知识过一过 对待他人，被此尊重，包容多样，能够传递温情与爱心 第一祖树立法治观念 的手段，否则会给自己和他人带来严重后果，甚至会受 1.B2.A3.B4.B5.C6.A7.C8.A 加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气 新知要点填一填 到法律的制裁。(2)①遇事找法。在遇到法律问题 9.(1)人而无信，不知其可也城信者，天下之结也：小 促进社会和谐。在学习和生活中，我们要与人为善、守 1.(1)法律(2)法律(3》违法可耻2.(1)行为规范 或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业 15