第2单元 第5课 第1框 文明有礼-【名师学案】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治分层进阶学习法（统编版2024）

于充分利用时间。由此可以看出网络可以给我们带来 避免授予不必要的权限，如读取联系人，位置信总等： 动启动，体现了我们要提高媒介素养，践行社会主义核 行为，丽节社会关系，维护社会秩序的作用：③社会规 很多便利。(2)①全面认识网络，了解其可能衍生的 ②传输含有个人重要信息的文件，证件等时，应使用加 心价值观，积极利用网络贡献向上向善力量，建设网上 删保障社会秩序的实现，④上述杜会规则明确社会秋 社会问题：②要学会理性参与网络生活，提升煤介素 密技术，如使用加密软件或加密传输协议，以保护信总 精神家同。③互联网覆盖我国国民经济重点行业，数 序的内容，从而使大家可以各安其位，各尽其责，各得 养，积极利用网络获取新知、促进沟通，完善自我：③学 不被窃取。 字经济规模增至45,5万亿元，总量稳居世界第二，体 其所。(3)①社会规则是人们为了维护良好的社会 会选择网路信总，学会“信息节食”：①自觉抵制不良信 第一单元整理与复习 现了网络不断催生新产业，新业态，新模式，推动传统 环境，在逐渐达成默契与共识的基瑞上形成的：②为了 息；®格守道德，遵守法律：⑥传播网络正能量。 思维导图整合 行业转型升级，提升经济发展水平。14.(1)①不在 维护社会生活各领域的秩序，社会规侧明确告诉我们 7.做网络生活的主人。网络深刻改变着我们的生活方 生存和发展丰富多彩不断变化发展公共性生 无关信总面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会 应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承 式，促进了人际交往，推动了生产方式的深刻变革，改 活融入社会社会进步社会关系身份血缘 “信息节食”：②提高个人信息保护意识，学会分析判断 扣责任，从而使大家可以各安其位，各尽其责，各得其 进了社会治理方式，促进民主政治的进步。我们在享 地缘业缘社会中身份必要条件每个人父 网络信息，让不良信息止于智者。(2)我不赞同。理 所：③不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至会 受网路带来的便利的同时，也要全面认识网路，了解其 母的抚育社会锤炼品格生活技能行为规范 由：①格守道德，遵守法律。网路无限，自由有界：②网 受到纪律的处罚、法律的制裁。 可能衍生的社会问题。为此，我们要学会理性参与网 社会化分享帮助他人个人成长行为习惯他 络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负 第二拒遵守规则 路生活，提升媒介素养，学会选择网络信息，不在无聊 人和补会融洽生活人际交往生产方式治理 责：③我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不 新如要点填一填 信总面前停留浪费精力，学会“信总节食”，自觉抵制不 社会问圈理性参与选择抵制法律正能量 制造和传播溷言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人， 1.(1)规则办事(2)自律提醒(3)维护规则 良信息：格守道德，遵守法律：传播网路正能量，做一名 单元典题演练 拒绝网铬暴力和欺凌：④只有自觉遵守道德和法律，才 (4)完善规则2.(1)心怀敏畏(2)自觉性3.(1)提 负责任的网络参与者。8.③自觉抵制不良信总，学 1.D2.B3.A4.B5.B6.C7.C8.A9.B 能做一名负责任的网络参与者，(3)①全面认识网 醒(2)律己慎独4.(1)外化于行(2)遵守规则 会分析判断网络信总，让不良信总止于智者。④格 10.C11,(1)①人是社会的人，我们都是社会的一 络，了解其可能衍生的社会问题。学会理性参与网络 5.(2)制定(3)废除(4)调整和改进 守道德、遵守法律，做一名负责任的网络参与者。 员：②人的身份是在社会关系中确定的：③每个人都从 生活，提升媒介素养：②学会选择网路信息：③自觉抵 基础知识过一过 ⑤传播网络正能量，做网路强国的建设者、创新者，等等， 社会中张得物质支持和精神滋养。(2)李华的一些 制不良信息：④格守道德，遵守法律：①传播网络正 1.B2.D3.D4.D5.A6.B7.(1)①危害自 第一单元思考与行动 同学的观点是错误的。理由：①青少年阶段是人的社 能量。 身安全，容易引发交通事故，导致自己受伤甚至丧失生 一，小朱的做法体现了新时代基层民警的敏业精神、创 会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为：②亲社会 第二单元 维护杜会秩序 命：②破坏交通秩序。影响其他车辆和行人的正常通 新思维和主动服务意识，以下儿点尤为值得我们学习： 行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价 第四课遵守社会规则 行，容易引发交通堵塞：③影响城市形象，这种不文明 ①在日常接警工作中主动跳出事务性工作局限，对大 值观，获得他人和社会的接纳与认可：③能够为他人带 第一枉。雏护秩序靠桃则 行为不利于文明城市的建设和社会风气的改善。 量案件进行系统性分析，发现“安全意识不足”这一关 来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量， 新知要点填一填 (2)①遵守规则，需要他律和自律。要自觉遵守交通规 键症结，体现其善于发现问题的职业圾感和洞察力以 12.(1)我选择支持小级。理由：①人是社会的人，我们 1.(1)井然有序(2)生产秩序2.(1)密切合作 则，严格要求自己，不闯红灯、不翻越防护栏，同时也要 及爱岗啦业、无私奉献的精神。②充分发挥个人影视 都是社会的一员，我们的衣食住行，学习和娱乐等都 (2)社会资源3.(1)欺契与共识(2)纪律道德 监督、提醒他人遵守规则：②对规则要心怀做畏，将规 拍摄特长，将职业需要和个人专长及互联网技术紧密 与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系：②如同植 法律4.(1)社会规则(2)社会秩序社会规则 侧作为自己的行动准绳，内化于心，外化于行，认识到 结合，创造性开展工作，提高了工作效率。既要善用 物生长需要阳光，空气和水一样，每个人都从社会中获 制裁 规则的重要性，不要存在侥幸心理：③要关心和参与规 传统经验也要常握新技术，新媒介，在坚守本职工作中 得物质支持和精神滋养，等等。(2)①与老师和同学 基础知识过一过 侧的改进，完善，积极建言献策，对于不合理的规则或 实现工作模式的选代升级。这种立足岗位又超越岗位 之间的关系属于业缘关系：与父母之间的关系属于血 1.B2.D3.B4.B5.C6.C7.D8.(1)① 发现的交通问题，通过合法途径向有关部门提出建议 的进取精神值得我们学习。二、(1)①看望长辈时： 缘关系：与邻居，同乡之间的关系属于地缘关系：等等。 会生活需要秩序。②社会秩序是社会生活有条不素， 使之更加符合社会发展的需求。8.(1)①遵守规则， 主动询问长辈近况，耐心听他们回忆往事，观察生活细 ②社会生活是丰富多彩，人们从事着不同的职业，在岗 井然有序的状态，是人民安居乐业的保障。③社会正 需要他律和自律：②遵守规则，需要坚定地维护规则， 节，帮修电器、教用智能设备、整理药品并标注用法等 位上发挥着各自的作用：人们的交往方式越来越丰富， 常运行需要每个社会成员各司其职，密切合作，有序利 自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心，外 等：②小组合作完成研学任务时：认真负责，努力完成 形成了各种各样的社会关系，我们的社会生活充满活 用社会资源，积极承担社会责任，只有这样，我们才能 化于行，同时，要用恰当的方法，提醒、劝导，帮助他人 自己的任务：发挥特长，乐于助人，帮助同学解决研学 力，令人期待：知识不断丰富，能力不断提高：规则意识 拥有安全、有序，和谐的社会环境。(2)同意。理由： 遵守规则。(2)①规则不是一成不变的。随着社会 时遇到的矛盾和问题：当有人进度滞后时，主动询问， 不断增强，价值观逐渐养成：等等。(3)①亲社会行 ①社会秩序离不开社会规则的维系，②社会规则具有 的发展，一些原来没有的规则，需要制定：②一些原有 热心帮助等等：③乘坐公共交通工具时：遵守秩序排队 为在人际交往和社会实践中养成，社会是我们成长的 规范社会行为，调节社会关系、维护牡会秩序的作用： 的规则失去存在的合理性，需要废除：③一些原有的规 上车：不大声喧哗：遇到需要帮助的人伸出援手：主动 课堂，实线是我们最好的老师：②我们要主动了解社 )社会规则保障社会秩序的实现。，9，(1)社会秩序： 侧不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进. 给老人，小孩让座等等：④发现公共场所安全隐患时： 会，关注社会变化发展：圆了解风俗习惯，遵守社会公 交通秩序，生产秩序、公共场所秩序等。做法：①每个 (3)劝导骑电动车的人似戴头盔的活动，技巧：有“礼”、 力所能及时，主动排除隐忠：个人无法解决时，主动及 德，积极随入社会生活：①热心帮助他人，积极投身于 社会成员各司其职、密切合作：②有序利用社会资源 有“理”，有“节”。 时向有关部门积极反映，并设置安全隐患提示牌。 社会实践，以聪明才智贡献同家，以开拓进取服务社 积极承担社会责任：③只有这样，我们才能拥有安全， 第五课社会生活讲道德 (2)①注册网络平台用户时，应使用复杂且不易被猜测 会。 13.①“我向总理说句话”网民建言征集活动，体 有序，和谐的社会环境。(2)规则一属于道德：规则 第一柜文明有礼 的密码，避免使用生日，电话号码等容易被猜测的信息 现了网路改进了社会治理方式，促进民主政治的进步 二属于纪律、道德：规则三属于法律。作用：①社会秩 新知要点填一填 作为密码。安装软件时，应仔细阅读软件的权限请求， ②“以河为媒一沿着大运河看中国”网上主题传播活 序离不开社会规则的维系：②社会规侧具有规范社会 1.(1)立身处世(2)和谐发展(3)国家形象 14 2.(1)思想道德(2)内在(3)尊重认可3.(1)有 信诚则大信立：无忠信，不可立于世：民无信不立等等。 望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。8.(1)①小 准绳(2)崇尚(3)行为规范杜会秩序 效沟通(2)安全感(3)安定有序4.(1)文明端 (2)①人以诚信立身。诚信是我们做人做事的基本准 军的观点存在偏差，友善与讲原则并非必然冲突，两者 3.(1)宪法法律(2)触碰(3)依法办事4.(1)小事 庄(2)践行(3)学礼守礼5.(1)以礼相待 则：②减信促进社会文明：诚信是中华民族的传统美 可以并存。友善通常指的是待人热情友好，与人为善。 规则(2)法定义务(3)价值取向 (2)彬彬有礼 德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核 而讲原则则意味着在人际交往中坚持一定的道德旅线 基础知识过一过 基础知识过一过 心价值观和公民基本道德规范的重要内容：①在社会 和准则。有些人可能会认为，在某些情况下，为了维护 1.A2.C3.D4.D5.C6.B7.A8.(1)①必 1.C2.C3.B4.D5.C6.B7.D8.B9.D 生活中，人人都是诚信的受益者，也应成为诚信的践行 友谊或和谐的人际关系，可能需要妥协或放弃一些原 须在法律范固内活动，以法律为行为准则，依照法律行 10.(1)小凯的观点是错误的，摘花是不文明且不遵守 者。每个人要立身成事，生存发展，都要格守减信这一 则。然面，这种观点忽视了原则的重要性以及友善的 使权利、履行义务，让法律真正铭刻在我们的内心： 规则的行为，理由：①文明有礼是一个人立身处世的 准则，努力做一个减信的人。(3)①不说谎话、不抄 直正含义：②小玲的观点强调了友善待人的核心要素， ②敏畏和信仰法律：③积极主动地学习法律：①树立守 前提，不攀爬雕塑、不破坏花草树木是文明有礼的表 袭作业、考试不作弊：②真诚待人，积极履行承诺：③讲 即心怀善意和学会包容。这些品质不仅有助于个人在 法光荣，违法可耻的观念。(2)①法治观念体现为人 现，也体现出一个人的恩想道德素质：文明有礼直接体 究策路，注重方式方法：①遵纪守法，珍惜诚信记录。 社交中获得正面的反馈，也有助于构建一个更加和谐、 们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从：②法律 现一个人的基本素质：②无视警示牌攀爬雕塑，破坏花 10.(1)考试作弊：抄袭作业：不兑现承诺：借同学东西 友爱的社会环境。因此，小玲同学的观点是值得背定 的权城源自人民的内心拥护和真减信仰，当法律真正 草树术，违反了公共场所的管理规则，不仅破坏了景区 不还。（任答两点即可）(2)我方认为，反方的观点是 和支持的。当然，宽容是有原则的，在涉及道德底线与 铭刻在我们的内心时，才会充分体现其价值，发挥其应 的设施、绿化环境，而且还败坏社会风气，助长不良习 错误的。理由：①诚信是中华民族的传统美德，是社会 法律等原则问题上，我们应不让步，不迁就：③小红的 有的功能：③人民陪审员的以案释法的行为，既是落实 气：③我们对规则要心怀敏要，自觉将规则化为自己的 各行各业的共同道德受求，也是社会主义核心价值观 观点是片面的，友善并不意味着事事都要忍让，友善 “准执法谁普法”责任制的实践，也是推动法治社会共 行动准则，内化于心，外化于行：还要用恰当方法，提 和公民基本道德规范的重要内容：②人以诚信立身， 是一种积极的人际交往态度，它鼓励人们在交往中展 建共治的重要方式：①其意义不仅在于传播法律知识， 醒、劝导、帮助他人遵守规则：④不断提升自己的文明 现出善意，理解和帮助。然而，友善并不等同于无原则 减信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社 更在于通过案例的“社会镜像"作用，引导公众形成尊 素养，做一…个文明有礼自觉遵守规则、维护社会秩序的 会的责任，体现我们的内在修养与道德品质：③诚信促 的忍让或迁就。真正的友善是建立在相互尊重和平等 法学法守法用法的自觉，促进社会整体文明程度的圆 的基础上的，它要求我们在与他人互动时考虑到对方 人。(2)①态度谦和、用语文明地动说对方不要禁爬 进社会文明：①在社会生活中，人人都是诚信的受益 升。9.(1)①两位乘客的行为扰乱了公共交通秋序， 的感受和需求，同时也保护自己的合法权益。 雕塑，攀折树枝等：②以理服人，以情感人，告诉对方这 者，也应成为诚信的践行者，⊙只有人人讲诚信，我们 实施了法律所禁止的行为，是违法行为，要承担法律责 (2)①宽容他人，即要学会体谅和包容他人：②换位思 些不文明行为的危害，如破坏公共资源，影响自身素 的社会才会更加和谐美好。总之，诚信是社会发展的 任：②公民要树立守法光荣、违法可耻的观念，在行使 考，即将心比心，设身处地为他人着想：③助人为乐，即 质，给孩子不好的示范：③与人交谈时，尊重对方，说话 主流，是总的趋势，是不可阻挡的，（理由任答四点即 自由和权利时，要履行遵守公共秩序和尊重公共道德 用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手，出份力。 和气，不自以为是，盛气凌人：①如果对方蛮横无理，我 可)(3)①其减待人，积极履行承诺：②讲究策路，注 的义务，自觉履行法定义务，社会责任，家庭责任：③不 9.(1)八旬离休教师赵明贤省吃俭用捐出毕生积需助 会机智地向他人求助等等。（任答三点，言之有理即 重方式方法：③遵纪守法，珍惜诚信记录：①以减实守 得损害公共利益和他人合法的自山和权利。(2)① 学：“中国好人”陈廷海，他将村民交给他的百万斤油菜 可)1L(1)甲同学观点正确。理由：①文明有礼是 信为荣，以见利忘义为耻，推动形成崇尚诚信、践行诚 在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵 籽售卖给油脂厂，却因油脂厂老板不见踪影，背上98 个人立身处世的前提。文明有礼体现一个人的思想道 信的良好风尚：⑦从身边小事做起，如不抄袭作业，考 万元债务。为偿还210户乡亲的欠款，他17年来风雨 守规则做起，如遵守交通规则，做好垃圾分类、杜绝餐 德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养， 试不作弊等。（任答三点即可） 饮浪费，营造清朗网络空间等：②自觉践行社会主义核 战诺，被网友称为“信义老农”：好战友姚惠涛信守“生 树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可： 第三框友善待人 死约定”，3】年寻得烈士双亲尽孝心：乡村教师李卫兵 心价值观，自觉限行法定义务、社会责任、家庭责任：③ ②文明有礼促进社会和谐发展。文明有礼能促进人与 新知要点填一填 每天背着瘫痴妻子去上课，好人就在身边，善举就在眼 为形成尚德守法的价值取向，营造尊崇法治的社会氛 人之间的有效沟通，诚少矛盾冲突，雏护良好秩序，提 1.与人为善2.(1)传统美德(2)被此尊重信任 前。他们以凡人善举，体现了助人为乐、诚实守信、友 佩作出自己的贡献。 升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序，文明 (3)与人为善3.(1)体谅(2)将心比心(3)爱心 善待人，敬业奉献，孝老爱亲等道德品质，诠释了真善 第二柜学会依法办事 样和的社会氛围，促进社会的发展进步。(2)要言谈 4.(1)搭把手(2)道义物质精神 美，传递了正能量。(2)①宽容他人，我们要学会体 新知要点填一填 文明、举止端庄：要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落 基础知识过一过 谅和包容他人：换位思考，将心比心，设身处地为他人 1.(1)守法靠法(2)依法办事法律文化崇尚者 落大方：要不断学习，观察，思考和践行：要从小事做 1.A2.C3.B4.B5.A6.B7.情境一中的小 着想：②助人为乐，“赠人玫瑰，手有余香，”我们要用爱 2.(1)遇事找法(2)社会秩序3.(1)合法(2)准绳 起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人 微主动提出与排在她后面的求职者互换顺序，她想他 心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手，出份力。当他 4.(1)非法法律途径(2)法律救济 幕二框诚实守信 人之所想，急他人之所急，待人热情友好，表现得非常 人遇到困难时，我们要在道义上子以支持，在物质上于 基础知识过一过 新知要点填一填 友善：情境二中小宇“下意识地停住脚步”与小汽车驾 以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好：③ 1.A2.C3.D4.B5.A6.(1)王某的行为是错 1.(1)表里如一(2)传统美德重要内容2.(1)基 驶员“见状连忙减速”“让小宇先行”，最终在双向互动 向身边的好人学习，看齐，做到文明有礼，城实守信，友 误的，理由：他在弟弟被打伤后，没有选择合法的途径 本准则(3)道德要求重要内容3.(1)承诺 中实现人性之美的升华。可见友善就是待人热情友 善待人，弘扬中华民族传统美德，践行社会主义核心价 解决间题，而是纠集他人将李某打成重伤，构成了故意 (2)方法(3)记录4.(1)言行负责(2)承诺负责 好，与人为善。友善是社会主义核心价值观的要求，是 值观，积极传播社会正能量。 伤害罪，这警示我们在遇到法律问题或者合法权益受 (3)不逃避他人沟通 中华民族的传统美德。在社会生活中，以友善的态度 第六课提升法治素养 到侵害时，要保持理性，遇事找法，不能采取违法犯罪 基础知识过一过 对待他人，被此尊重，包容多样，能够传递温情与爱心 第一祖树立法治观念 的手段，否则会给自己和他人带来严重后果，甚至会受 1.B2.A3.B4.B5.C6.A7.C8.A 加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气 新知要点填一填 到法律的制裁。(2)①遇事找法。在遇到法律问题 9.(1)人而无信，不知其可也城信者，天下之结也：小 促进社会和谐。在学习和生活中，我们要与人为善、守 1.(1)法律(2)法律(3》违法可耻2.(1)行为规范 或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业 15第五课 社会生活讲道德 第一框 文明有礼 新·课·标·导·航 政治认同：懂得文明有礼对个人、社会及国家的重要作用，增进价值认同和文化自信。 核心素养 道德修养：树立以知礼仪、有礼貌、讲文明为荣的交往态度。 责任意识：掌握基本的社交礼仪，并能够在生活实践中学会以礼待人。 1.知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。 课标要求 2.懂得文明有礼对个人、社会、国家的重要性，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质。 3.培养文明有礼意识，检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。 命题方向 常以生活情境、名言哲语、漫画为素材，考查文明有礼的重要性及做法。 Q新知要点填一填 (2)要不断学习、观察、思考和 1.为什么要做到文明有礼？（意义）（核心问题） (3)我们要从小事做起，从细节做起，做一个 (1)文明有礼是一个人 的前提； 明礼、 的人 (2)文明有礼促进社会 5.言谈文明、举止端庄要求我们在生活里具体 (3)文明有礼塑造良好 怎么做？ 2.怎样理解文明有礼是一个人立身处世的 (1)与人相处，要 ,尊重对方，说 前提？ 话和气，不自以为是，盛气凌人： (1)文明有礼体现一个人的 素质 (2)要着装得体，注重仪表， ,落 和人际交往能力； 落大方。 (2)文明有礼有利于提升自己的 修 自思维导图理脉络 养，树立真诚待人的良好形象； 一个人立身处世的前提 (3)文明有礼能够赢得他人的 与 为什么 促进社会和谐发展 3.文明有礼促进社会和谐发展的原因。 文明有 塑造良好国家形象 言谈文明、举止端庄 (1)文明有礼能促进人与人之间的 怎么做 不断学习、观察、思考和践行 减少矛盾冲突； 争基础知识过一过 (2)文明有礼能维护良好秩序，提升人们的 和尊严感； 1.荀子曰：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家 (3)文明有礼有利于形成 、文明 无礼则不宁。”下列与此观点一致的有() 祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 ①人有礼则安，无礼则危②人而无信，不知 4.怎样做到文明有礼？（核心问题） 其可也③道之以德，齐之以礼④一言既 (1)做文明有礼的人，要言谈 、举止 出，驷马难追 A.①②B.②④ C.①③ D.③④ 助学助教优质高数32 2.“不学礼，无以立。”“人而无礼，焉以为德。”这 庭，共同践行文明行为。这启示我们中学 两句古语共同强调了 ( 生要 () A.文明有礼是人们行为的底线 ①言谈文明、举止端庄 ②制定文明建设相 B.文明有礼有利于促进社会和谐发展 关方案③做学礼、明礼、守礼的人④通报 C.文明有礼是一个人立身处世的前提 奖励文明有礼模范 D.文明有礼主要表现在语言文明、仪表端庄 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 等方面 7.文明礼貌其实是由细节构成的，文明礼貌就 3.“有礼”一直是我们引以为傲的文化基因。襄 在我们身边，随处可见，在马路上，在教室里， 阳市持续推进城市文明新实践，让“有礼”成 在公交车上，文明礼貌往往从一些细微之处 为最具标志性的成果。这是因为，“有礼” 得到体现。这表明 () () ①做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考 ①有利于促进社会和谐发展②是融入社会 和践行②礼貌天生就有，无需后天培养 的“通行证”③体现了社会的文明和进步 ③我们要从小事做起，从细节做起，做一个学 ④是社会发展的唯一评价标准 礼、明礼、守礼的人④文明礼貌体现民族的 A.①②B.①③ C.②④ D.③④ 尊严和国家的形象 4.（时政热点题)2025年2月7日至14日，在哈 A.①②B.③④C.②④ D.①③ 尔滨举办了第九届亚洲冬季运动会。亚冬会 8.每年春运期间，也是各种不文明乘车行为的 作为亚洲最重要的大型体育赛事之一，是国 高发期。乘坐火车、高铁出行时的不文明行 家形象塑造与传播的重要窗口。“有礼”一直 为包括吸烟、霸座、醉酒闹事、打架斗殴等等。 是中国人引以为傲的基因，“礼迎亚冬运”深 少数旅客的不文明行为，既影响其他旅客的 入人心，这说明 () 乘车体验，同时也会给自己的行程“添堵”。 A.文明有礼是一个人立身处世的前提 向不文明乘车行为说“不”，下列同学的做法， B.文明有礼要学会关注他人 你认同的是 () C.文明有礼能给对方亲切感 ①乘火车时，小新戴上耳机听音乐、观看视频 D.文明有礼塑造良好国家形象 ②小雨特别饿，于是在火车上使用自带的泡 5.乘坐公共交通时主动让座，参观游览时自觉 面③小李将自己的行李箱放在火车公共走 排队，在图书馆不大声喧哗，参加社交活动时 道上④乐乐上火车时，主动出示火车票并 仪表整洁。上述行为表明 () ①文明有礼使社会生活和谐融洽②诚信是 对号入座 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 一个人安身立命之本③遵守社会规则只需 要自律，不需要他律④做文明有礼的人，要 9.(跨学科·语文)古语中蕴含丰富的智慧，给 言谈文明、举止端庄 人以思想的启迪。以下对古语解读正确的是 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ () 6.某市围绕“讲文明话、办文明事、做文明人、创 选项 古语 解读 文明城”主题开展创城活动，共发出“文明条 诚信能够提高国家的 ① 道虽迩，不行不至 例我遵行”倡议书3万余份，携手创建文明家 形象和声誉 33道德与法治·入年极上册 续表 (2)如果你是景区里的游客，面对不和谐的 只有他人尊重我，我才 “音符”，你会如何“言谈有礼”地劝导？ © 敬人者，人恒敬之 会尊重他人 ③ 己所不欲，勿施于人 勿以善小而不为 文明有礼是一个人立 ④ 人而无礼，焉以为德 身处世的前提 A.① B.② C.③ D.④ √素养能力提一提 10.阅读材料，回答问题。 11.冲刺A(观点辨析题)中华民族是礼仪之邦。 2025年国庆假期，游客出游的热情高 “不学礼，无以立”“人而无礼，焉以为德”。 涨，旅游业迎来了高峰。不少景区出现了游 道德与法治课堂上，同学们围绕“文明有礼” 客“井喷”现象，不少景点非常拥挤。虽然景 这一话题展开讨论。下面是甲乙两位同学 区内有大量的警示牌时刻提醒游客文明出 的发言。 游，但仍有游客随意攀爬雕塑、攀折树枝、采 文明有礼不仅利于个人成长，也 摘花草等现象。这影响了其他游客的游览 利于社会和谐 体验，也为美丽风景带来了不和谐的 甲同学 作为一名中学生，我要做文明有 礼的人。为此，我… “音符”。 乙同学 (1)对此，小凯说：“游客多且拥挤，摘花调节 (1)综合所学知识，请你对甲同学的观点简 心情无伤大雅”，请你对他的观点进行 要辨析。 评析。 (2)请你续写乙同学的发言。 助学助款优质高数34